让我走进你作文（1）

有成功就会有失败，有失败就会有成功，这是我一直都相信的一句话，我经历过成功也经历过失败。

在上小学五年级的时候，有一天，老师对我们说：“同学们，学校要举行演讲比赛，要每个班都派几个人去参加，我们帮有谁愿意去呀？”老师说完，原本吵闹的教室一下就变得安静下来，没一人举手，但过了一会儿，段--自告奋勇的举了手，同学们热烈鼓掌，本以为选一个人就可以了，但是老师又说：“还要一个，谁愿意呢？当然，我为段--的做法表扬。”全班又是一片寂静。“既然你们都这么害羞，那我就通过民主选举了哦。同学们你们觉得谁更好呢？”老师又说。“潘--。”全班异口同声的回答。“潘--嗓门大，又自信，上台不害怕，所以它才是最合适的人选。”颜---站起来说。“好，潘--，我也不好不答应民主的意见，就你吧。"老师很狡猾地说，坐在下面的那个我呀，别提多气了，我对演讲时最讨厌的，又要找稿子，又要背稿子，真麻烦，不过师命不敢违，也只好答应了下来。

后面的日子，我是想费尽心思找一篇短的可是根本就没有这么短的，最短的也有两页，我只好抄了下来，光抄就浪费了我两天的时间，把我累得要命，真不想参加了，但是又想到已经答应老师了，就一定要做到，我在坚持。然后抄完了我就努力背了，这个太长了，根本就被不了，每次都是东拼西凑，把这里的移到那里，把那里的挪到这里，我大约背了十多天把，老师要我和段龙飞到讲台上去表演一下，那时我还没背好呢，我忐忑不安，我怕失败了被同学看笑话。讲台上段--正绘声绘色的演讲，一下子就读完了，同学们积极鼓掌，该我了，我一上去就紧张，把词給东移西挪，一团糟，老师也没说什么，不过我感受得出老师很不高兴，那时候我就想，我一定要加油，争取获奖，让老师高兴。果然，我不负老师众望，我拿回了二等奖，段--三等奖，站在领奖台上，我别提多高兴了。

我经历了成功与失败，终于懂得了要努力才会获得成功。

让我走进你作文（2）

铁血，戎衣，战马，那永不褪色的沥泉枪。中军帐里，请让我走近你。

“精忠报国”那是你一生的准则，从什么时候开始你已把这四个字铭记于心，也许是在你母亲将着四个大字刺在你身上的时候。那时你为这四个字而生，为这四个字而战，又因这四个字而死。我不明白，你为何偏要忠于那早已千疮百孔的宋国。

翻开那本厚厚的《宋史》，看你的铁骨铮铮，我的心震撼了，正在慢慢地走近你。那年，岳云，你的儿子，跟随着你行军打仗，因不小心落下马儿擦点被你军法处置将他处斩，被手下将士苦苦相劝才回心转意，打了他一百军棍。从那时起，岳家几万将士都对你心服口服。我仿佛明白了什么，你不是不爱岳云，但触犯了军纪你便不能姑息他，否则难以服众，我敬佩你的大公无私，心慢慢向你走近。牛头山之役，岳家军几万军士在牛头山被几十万金军层层包围，你不顾危险在前线作战，与将士同进退，用计谋声东击西搞得完颜兀术疲于奔命，最终大挫金军几十万大军，逼得完颜兀术只留下了一句“憾江山易，憾岳家军难”的千古长叹。

我若有所思，你与战士们同进退，我敬佩你的身先士卒，慢慢的走近你。朱仙镇，你即将大破金军，却被高宗连下十二道金牌急召回京，只差一步，便可将金军击退。你看着这十二道金牌，长叹一声翻身上马，无限留恋的看了一眼边关，决绝地向京城奔去，只留下了一个萧瑟的背影。

终于，一世风华却被奸臣所害陨落在风波亭，你离开了这夙愿未成的世界，只留给后世无尽的思索。我恍然大悟，你选择了忠诚，即便下场是死亡也毫不犹豫，我敬佩你的精忠报国，心靠近了你的心。你不是愚忠，而是因为精忠报国是你的守则，岳飞元帅，请让我走近你。

让我走进你作文（3）

近了，人的距离；远了，人的心灵。

朋友，让我走进你，不要迷恋虚拟的网络世界，为了心中美好的遐想而努力寻找逝去的美丽与感动，为所谓的爱情而痛苦沉沦，不顾结局。要知道，现实社会才有你生存的空间，这里才是你秀出自我的舞台。不要让电脑的辐射让你的纯真癌变，敞开你的心扉，你会发现另一个美好的世界，真实而精彩。

朋友，让我走进你。你是否知道，前世几百次的回眸才换得今生的相遇。在茫茫人海中，能够相遇，便是一种缘份。在逐渐开拓的宇宙中，我们如蚂蚁般渺小，在广大的天空下，两只蚂蚁相遇，互碰了一下触角，却向相反的方向爬去，这难道不是一种遗憾？何时，我们才能遇见一只互碰一下触角，对视良久，终于紧紧拥抱的蚂蚁？来一次世间容易吗？唤一声朋友容易吗？

朋友，让我走进你。你知道吗？郭敬明说过：“‘物是人非’是现代汉语中最残酷的词，这四个字将一切都改变了”，生活是一位多变的老头，让人有时快乐，有时却伤悲，即使有悲欢离合，那也只能说明生活的“丰富多彩”。珍惜现在拥有的，不要漠视别人的关心，不要让爱你的人与你爱的人伤心。多一份释然，多一份微笑，让爱的种子撒满每一个角落。

近了，心的距离，近了，人的心灵！

面对生活的丰富多彩，我们选择一起携手面对，在无数个已知或未知的日子里，让我走进你，听时间的流水细诉过往的种种，唤起心中那份深藏的记忆。即使记忆里的小花是零星的，散落的，但一定是芬芳的。

记忆，是一口永不枯竭又不溢出的井，星光点点，波光鳞鳞。

让我走进你作文（4）

人生之中，难免孤独，孤独是我们必不可少的人生经验。当我们孤独的时候，我们渴望安慰;而当别人孤独的时候，我们也该走近他们。

那是很久以前的事了。我有一个小学同学，名叫“远望”，远大的期望，这是个多好的名字啊! 而我们班同学愣是给他起了个外号，叫“臣冤枉”。唉，大概是他们认为远望冤枉了他那个好名字了吧。不过，也确实，远望常常双眼无神，常常耷拉着脸，无力地张着嘴，嘴边还挂着一条晶莹的口水，他有先天性智力障碍，甚至不能回答一些很简单的问题。老师说他很特殊，也许是他的第二十一对染色体比常人多了那么一条吧! 因此，“一加一等于几”成了同学最爱问他的问题。

“冤枉，一加一等于多少啊?”“等于三!”“哈哈哈哈...”在我刚转学那会儿，教室里天天都能听见这样嘲弄他的话语。

我五年级的时候，转来了县城小学，刚来不久，便注意到了和我一样孤独的他。在略有同感之余，对他更多的还是怜悯。在处理好我与新同学的关系后，我便有了想帮助他的念头。

我拉着几个和我关系要好的朋友走近他，问:“望望，你需要什么，我们可以帮助你。”我们常对他问这些问题，但他往往是一言不发，甚至对我们突然的热情感到恐惧。“怎么办呢?”我们想。“他怕是被欺负惯了，直接关心他可能不会接受，”一位朋友说，“这样吧，我们在平时生活上多照顾他，相信一定能帮他走出阴影的。”

从那以后我们就在学习、生活上多多帮助他，他有困难，我们几个总是争先帮助他。但他好似毫不领情，仍然不愿和我们沟通交流，只是常常看着窗外的蓝天白云发呆……

“皇上，臣冤枉啊!”一个素爱戏耍远望的同学又开始了他的恶作剧，“叫啊，不叫打死你!”远望只好哭着说道:“臣……冤枉啊……”“哈哈哈哈....”这样经典的一幕又在我们面前上演了。

“你冤枉，他不冤枉!”一位热心的同学站出来说到。“是啊，欺负弱小同学，你也不害躁啊?”“老师讲的善待同学你忘了吗?”班上的同学都纷纷指责那位欺负远望的同学。那位同学霎时间就羞红脸，渐愧地坐回了他的位置上，说:“我下次不欺负他便是了。”并且留下了忏悔的眼泪。

这时，远望的眼里终于闪过一丝激动，脸上出现久违的笑容，说:“谢谢……你们。”“请让我走近你，行吗?”我微笑着问他。“好。”他激动地回答道。我帮他擦干眼泪，才发现乌云过后的阳光是如此的明媚。

自此以后，远望渐渐变得外向、开朗起来，虽然先天的遗憾始终无法补回，但那已使他消除了心理的阴影，更像一个正常的自己——一个天真可爱的孩子。

生活中总有些孤独的人渴望得到帮助，请走近他们吧! 伸出爱和关心的援手，帮助他人，快乐自己。

作者|广西 高一年级 蓝保禄

让我走进你作文（5）

让我轻轻走进你的心

花桥集善小学 杨 阳

我是一位普通的小学班主任，处理孩子们的“大小琐事”便是我的“家常便饭”。班里有一个男孩小辉，稚嫩的脸上有着不同于其他孩子的胆怯与自卑，印象中小辉的作业总是不能按时交，每次问他，他就低着头怯声怯语地告诉我忘做了，老师要督促好多次他才勉强能补完。跟他父母沟通了很多次，打过很多电话，效果仍很差。孩子屡教不改的态度，家长淡漠的回应，都让我觉得很无奈。最后我决定家访一次，虽然小辉和他的父母，一直有意拒绝我的家访请求，但通过我一次次的沟通后，我终于来到了小辉的家。

一走到门口就能看清小辉家的全貌，狭小的空间里放满了生活杂物，甚至连孩子写字的桌子都没有。当我询问在哪里写作业时，孩子激动地从床底下拿出一张折叠的小桌子，告诉我这是他爸爸专门给他买的，既可以用来写作业，也可以当餐桌。用完再收起来，很方便也不占地方。这时我注意到小辉的爸爸不好意思地笑着低下了头。看到孩子情绪不错，我接着说，你爸爸真聪明，既然有桌子，回家作业为什么常常忘做呢?妈妈眼睛微微泛红地说道：“老师，不瞒你说，我时常带点厂里的活到家，比如帮出厂的衣服剪剪线头什么的，孩子懂事总要帮我剪，还说作业早就做完了，我和他爸识的字也不多，总以为他是真的做完了，就让他剪了，可每次剪完都很晚了，孩子累睡着了，我也不忍心叫醒他，老师，实在对不起。”听到这，我对小辉的印象大大的改观了，多么可爱的孩子，这不就是我们身边的最美同学吗?我急忙握着小辉的手问，为什么不把原因告诉老师呢?小辉哭着说，班里其他同学家里的条件都比我好，我怕我说了他们会瞧不起我，老师也会瞧不起我。这一刻，我感到深深震惊和自责，作为老师，我没有给孩子足够的安全感和信任感，才会让孩子陷入不安中。

当务之急，帮助小辉的任务刻不容缓。首先我和孩子的说好每天放学前和同桌确认好当天的回家作业，紧接着，我对小辉采取了怀柔政策，不再严厉的批评他，而是时常找小辉聊天，说说我俩的小秘密，在他生日时，我会带一些自己做的饼干给他吃，在他考试失利时，我会帮助他分析原因，查漏补缺，在他进步时，我会告诉他，你真的很棒!为了帮助他更好地融入班集体，我还安排他做班里的环保小卫士，并时常把他体恤妈妈的事在全班同学面前大力赞扬，在我的真心付出和努力后，我发现孩子身边的朋友越来越多，性格也越来越开朗了，作业能保证按时完成，成绩有了明显提高。而且我还时不时给他的父母打电话，告诉他们孩子的进步，让他们回家后也表扬他。孩子脸上的笑容越来越多了，也越来越自信了。今年小辉就小学毕业了，期末考试后，他跑到我面前，送给了我一幅他亲手绣十字绣，上面是一个大大的爱心，他告诉我，我是他遇过的最好的老师，我心里满满的感动，该感谢地应该是我，谢谢你让我轻轻走进你的心。

让我知道老师的关爱与鼓励对于一个孩子真得很重要，不同的处理方式带给孩子的感受是完全不同的。

教育是爱的事业，这份爱是信任，是尊重，更是鞭策。教师应当有爱的情感、爱的行为，更要有爱的艺术!