作文忘不了的什么（1）
忘不了什么作文300(一)
忘不了
在人生的道路上，我做过许多的错事。
记得有一次，在考试卷发下来的时候，我看见我才考了68分，我大吃一惊。
放学了，我孤独的走在路上，好像有心事，我左思右想，回去该怎样向爸爸，妈妈说呢？
突然有一个在地狱的人说：
“你干脆自已签，免得让妈妈大骂一顿，另一个在天堂的人说： “你不应该自已签字，不能在错了。我，终于想好了就自已签字。 回到家中，趁妈妈还没有回来就自已签字，可是，又想了想后果是是不堪设想。
这时，我心里心慌意乱，到底签，还是不签，我犹豫了半天，说：“签就签吧。”
妈妈回来，看我一副不高兴的样子，问：
女儿，什么事那么不高兴呀！我没有回答。
吃饭时，妈妈收到了谢老师发的家校通，上面写着：“试卷请家长签字。
妈妈像明白了什么似的，问我试卷在那里。我支支吾吾的说：“在书包里。
我的签字被妈妈发现了。我真忘不了这件事。
忘不了什么作文300(二)
题目（2008高一下期中考试试题）
生活中，人是完整的，生动地，有趣的，富有个性的，他们或许只有一些有意味的举动，或许只有几句生动的话语，或许是互不相干的一两件事„„不经意间，一个个活生生的人物印在了我们的心中。而鲁迅先生说：“要极俭省的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛„„” 你的记忆中有难忘的人吗？请以“我忘不了那一双眼睛”为题，写一篇写人的记叙文。 ．．．．．．．．
要求：（1）要有真情实感；（2）不得抄袭；（3） 书写认真；（4）不少于800字。
【提示】
文章要透过让“我”“忘不了”的有特色的眼睛来塑造人物形象，人物形象对“我”要有作用，也即要有一个明确的主题。人物形象对“我”的作用可以从两个维度各分出两个方面：直接与间接，积极与消极（积极作用主要指激励，启迪等；消极主要指恐吓，忧虑等）。
（1）直接，激励。如父母、老师、亲人、朋友专门针对“我”的眼神给“我”的鼓励。
（2）间接，启迪。如社会上一些原本与“我”没有直接关系的眼神给“我”的启示。
（3）直接，恐吓。如小偷作案被“我”看见盯着“我”时的眼神。
（4）间接，忧虑。如看到底层贫苦人的眼神而产生忧虑。
（5）间接，感激。如别人给“我”帮助，那明澈的眼神让“我”感激。
（6）间接，审美。如天真可爱的孩子美丽清澈的眼神给“我”留下了难忘的印象。 以上只是大致分类。我们很容易看出主题的设立和材料的选择（题材）有着不可分的联系，更多的是材料（题材）决定主题的深度。多数人都是简单地从自己的日常生活出发不约而同选择第（1）种，这样的撞车型主题选择让自己的文章很难脱颖而出。宕开思路，走出家门、校门，从生活的周边社会选材，或者更远一些，从一些有着特定环境背景的方面选材便可胜人一筹，即第（2）类。第（3）（4）类型消极层面的入笔驾驭难度大，那多是留给高手的，一般水平作者不必尝试。第（5）类落笔极易流之于浅，第（6）类适宜于日记或者回忆录。
总体上看，问题主要有三个方面：
1、情节不明朗，或情节缺少连贯性，不是规范的记叙文；
2、主题不清晰，不集中，缺少读者意识；
3、选材不负责任，简单率性；
4、缺少描写意识，没有对眼神作突出描写，没有寄予眼神独特的涵义。
我忘不了那一双眼睛
高一（6）徐宁远
世界上总有一些人，勤劳却艰难地生活着，脚踏实地地生活着。生活之道，世俗之凄凉，却磨灭不了他们一颗善良、真挚的心，也浑浊不了他们一双透着无私博爱之光的眼睛。这便是底层的光芒。
我想我是永远也不会忘了那双眼睛的。在车站，有一个收破烂的老头，全身脏兮兮的，衣服上也破破烂烂的，陈年旧絮改的或是不知道哪里捡来的衣服，背上背了一个蛇皮袋，可以看出里面装满了回收的瓶瓶罐罐，他头发花白，干瘦如柴，颤颤的样子，走路有点跛，如同一只瘦弱的大虾，很可能在某个时刻突然就会倒下去。他也在这里等公交车，看样子应该没坐过几次，有点不好意思地看看周围的人，面上带着窘迫的微笑，使他脸上的皱纹更是缩在了一块儿。
公交车开来了，他走在我的前面，我为了不弄脏我的衣服，离他远远地，等他进去了再上车。我习惯性地掏出公交IC卡，滴滴滴响了三声，天哪！卡上正好没钱了。我哀叹着今天怎么这么倒霉啊，同时迅速地全身上下找硬币，翻来翻去，发现身上只有整整的一百五十元钱，不禁在心里默默哀嚎，看看驾驶员，一脸恶狠狠地警惕地看着我，好像在看一个喜欢蹭公交的惯犯。我耳朵烫烫的，只好硬着头皮向乘客借。乘客有的在看报纸，有的闭着眼睛像睡着了，有的不好意思地摆摆手表示没有零钱。
车子要开了，司机催促着，忽然一个外地口音却如同天籁般响起：“俺，俺有！俺还有零钱！”我回头望去，霎时愣在了原地，居然是那个捡垃圾的老头！他局促地对我笑笑，伸出他干柴一般槁枯的手，皮肤是暗红色地，黑黑的指甲上还有泥的痕迹，皱拉拉地摊开手掌，粗糙却宽大厚实的手心里有一个黄灿灿的五毛和五个敦实的一毛钱。我下意识地伸过手接住那些还带有体温的硬币，投进了投币箱。伴着那叮叮当当清脆的声音，我忽然就感觉鼻子酸酸的。这不起眼的一块钱，他要捡多少瓶子才够啊？但他却救助了我，而就在刚才，我却还在嫌他脏，我真是该死。我对着他深深地鞠了一个躬：“谢谢！我会还给你地。”我看见他的眼睛潮润润的，车子里的灯光使他的眼睛亮晶晶的，他的眼睛在对我笑，那么善良，那么友好，还带着点不好意思：“不，不用，俺不用你还了，助人为乐嘛！毛主席说过的！”我笑了，看着他的脸上，一层雾气晕染开来，他深红色地皮肤上地皱纹舒展开来，那亮晶晶地，有黄色光芒的眼睛深深地印在了我的脑海里，那样地朴实而美好，那样的温暖。我感觉心里有点不舒服，有点愧疚。用杨绛的话说，那是幸者对不幸者的愧怍。
底层的光芒哟，那是我从他的眼中读到的。
我忘不了那一双眼睛
刘旖
如今的学生，近视的人数呈飞速攀升趋势，鉴于这种情况，在护眼日将至时，我班准备举办一个“护眼，为了你我他”这个发传单的活动。
一大早，大家就分头行动了。虽然红梅公园内是不准发传单的，但本着不浪费的原则，我一个人悄悄地沿小路分发。
漫长的路啊！终于只剩下最后一张了。可是，从我眼前晃过的手中的分明都捏着一张红色的单子。
正当我感慨今天红梅公园人少的时候，一双布满裂纹、粗糙的大手跃入了我的眼帘。我飞一般地冲了过去，将传单放在他手中，连贯地说：“请您看一下。”
他的手颤抖了一下，用那干裂的手触碰着纸张。
不祥的预感袭来，我缓缓抬起头，坐在椅子上的那个中年人分明戴了副墨镜，右手边靠着一根木棒。
他是个盲人！
我结巴着说：“对不起，我„„”他嘴角微微上扬，毫不介意地说：“没关系，不知者无罪嘛！你既然发给了我，那你就读给我听一下吧！”
我顿时感觉舒坦多了，拿起纸，读道：“后天就是护„„”我咽了口口水，继续读道：“是护牙日„„”他抬起的头低了下去，有些生气地说道：“后天明明是护眼日，你并没有如实地读出来。”他深深地叹了口气。
片刻后，愣愣地站在一旁的我深吸了一口气，说道：“对不起，我不知道你„„”我话还没说完，他举起双手，将那墨镜从鼻梁上缓缓取下。
那时一双凹陷的眼睛，眼皮松散地铺在眼睛周围，阳光下的眼睑反而看上去如死皮一
般，黑黑的一圈，看着就像是魔鬼的眼睛。
他说：“你们为什么不能平等地对待我们呢？我失去了光明，但我也不需要得到你们的同情。”他把头偏向一侧。
灰色的眼皮中流出了几滴闪耀着的液体，一直流下，滴在了那双饱经风霜的大手上。 他戴上墨镜，拄起木棒，站了起来，说：“孩子，你没经历过，不知者无罪。”
他缓缓地沿着小路消失在了我的视野里。“咯、咯”的木帮敲击声回响着，似乎在嘲笑我们这些自以为是的人。
那一双眼睛，我至今忘不了，他时刻提醒我，施舍与同情是对别人的不尊重，平等才是最伟大的爱。
我忘不了那双眼睛
高一7班 王忆清
嘈杂的公交车上，闷热拥挤得不象话。我费力地跨过那些放在地板上的行李，为自己在最不透气的人堆里争取了一块立足之地。而接下来，我要行动了。
今天运气可真好。在一位女士痛苦地挤出人群正欲拽回那夹在人群中的挎包时，我顺势划开了她精巧的皮包，去走了里面的几张百元大钞和一部名牌手机。
不错，干我们这行的，收入他就得这么来。
忽然，车子来了个急刹，毫无准备的人们很滑稽地倒向一边。一名看上去像公务员的男士拉着扶手险些摔在地上，当他踉跄狼狈地再次站稳时，我看到从他西裤口袋里滑出一只质地高档的皮夹的一角。此时我的心中一阵窃喜。
售票员清亮的嗓音打破了车中的烦躁：“XX站到，要下车的乘客请下车。”于是，呼啦啦地下去了一群人，我顺着人流，挪到了我的“目标”身边。
又是那个售票员的声音，而在我下手之际听来，是如此讨厌：“请后面的乘客往后站点，有老人上车了，大家能让的让一让。”
只见人群被拨开一条逢，迎面
作文忘不了的什么（2）
搏击蓝天，那是您给了我们腾飞的翅膀；击浪千里，那是您给了我们弄潮的力量；火炬不灭，那是您生命的火焰在我们的青春里燃烧。张老师，我永远忘不了您，忘不了您母亲般的慈爱。
忘不了，您在我们犯错时，虽然会严肃训斥，但依旧会静下心来慈爱地笑着与我们交谈；忘不了，您在我们运动会失利时却依旧端着一碗碗热水递给运动员，反而安慰道：“没事，重在参与呀，看我们班都是‘全员参与’，没有遗憾！”；忘不了，您在班上同学成绩下降时，一边询问原因，一边报以微笑，轻声安慰着同学……
最忘不了的是您那招牌的笑容，像温暖的阳光无处不在。还记得去年冬天，天气格外寒冷，流感悄悄在班上蔓延，没几天，班上同学很多都感冒了，我也不幸被传染了。吃了药后，我来到了学校，第一节课是数学课。上课后，因为我做题较快，所以很快完成了任务，而也就在这时，感冒药的药劲上来了，我实在支持不住直接趴在桌子上睡着了……迷糊中，我看到了老师您模糊的脸，愣住了，一瞬间，睡意开始消减，也听到了您的话：“诗岚，昨晚几时睡的？怎么困成这样？”我睁开了眼，您微笑着看着我，霎时间，我睡意全无。“老…老师，我，我不是故意的……”我站了起来，红着脸，低着头，只断断续续说出了这一句话，您却是笑着继续说：“你是不是感冒了呀？听着你的鼻音有点重。”我解释说：“老师，我确实是感冒了，早上吃了药，所以就有些困意。”听了我的话，您沉吟了一会儿，又露出了笑容：“没关系，实在太困就睡一会儿吧，身体是革命的本钱，先把身体养好再说学业。”您轻轻拍着我的肩膀：“下课后去我办公室喝口水吧，今天天冷，好好休息休息”。我知道，您当时的教学任务并未完成，却依旧是宽容着我。就在这一瞬间，您那瘦弱的身影变得高大，变得温暖。
老师，我们忘不了，您那春风化雨的笑容，荡涤了我们心灵上的尘泥；我们忘不了，您那细密牵挂的叮咛，鼓起我们前进的勇气。就这样，背负着您的慈爱，满载着您的希望，我们继续启航。
作文忘不了的什么（3）
打开记忆的门闸，有许许多多的人又浮现在我的眼前。在这茫茫人海中，只有她给我留下了最深刻、最清晰的印象。
她的头发已经完全发白，在她苍老的脸上总是浮现出和蔼可亲的笑容，仿佛她从来没有烦恼似的，给人一种安心、温暖的感觉。她就是我最尊敬的姥姥。我已经好几年没见姥姥了，而我从小就跟姥姥生活在一起，直到我五岁的时候才分开了，姥姥回老家了。那个时候我早已跟姥姥建立了深厚的情谊，她这么一走，我的脑海中常常会浮现出关于她的事情。
姥姥的笑容给人一种温暖、友好、慈祥的感觉，所以邻居和楼上楼下的小孩都很黏姥姥。不仅如此，姥姥还很乐于助人，比如说有一次，邻居家的小孩子一边哭一边跑到我家里来，对于他的举动我们家的人着实吓了一跳，姥姥见状一边安慰一边对他说：“孩子，你先别哭了，告诉奶奶发生什么事了，好吗？”他一边抽泣一边断断续续地说：“奶——奶——，爸爸妈妈吵架了，我害怕呀，您帮帮我吧！”姥姥一听，眉头不禁皱成了一个疙瘩，立即斩钉截铁地说：“原来是这个事，孩子你在这等着！文文，你陪他一会儿，我去去就回。”说完，姥姥便急匆匆地走了。我想：姥姥那“三寸不烂之舌”一定能劝邻居不要吵架的。果真，不一会儿，他们便来接孩子并且保证再也不吵了。姥姥的眉头舒展，笑着说：“这才对嘛，孩子快回家吧！”因为这事，姥姥还出名了呢！后来又有很多小朋友来黏姥姥，争着把自己家的事讲给姥姥，竟还有人跟我争姥姥呢！
我喜欢姥姥的笑容，更喜欢姥姥的助人为乐，我以有这样的姥姥为骄傲。我想说，姥姥，我真的很想你！虽然这么长时间没见，但是您高大的身影依然清晰，您温暖的笑容、有磁性的笑声依然回荡在我的心田。有空的话，我一定去看望您，我爱您！
作文忘不了的什么（4）
每当我从橱柜里拿出那双棉鞋，我的脑海里便会浮现出一幕幕我敬爱的奶奶与我在一起的欢乐景象，于是，我便会轻轻地呼唤起我的奶奶，忘不了我的拐杖——奶奶。
还记得奶奶教我走路时的情景，那是的我简直像只小鸭子，走起路来一摇一摆的。奶奶在一旁板着脸，严肃的说：“好好走！”我听了，更加卖力了，加快速度向前走去，可能是因为太急了，我两腿一软，失去了重心，栽倒在地上。我双手捂着脸，假装哇哇大哭起来，心中打着如意算盘：嘿嘿，奶奶一定会走过来，再把我扶起来，然后拿糖出来哄我。突然，我耳边响起了隐隐约约的脚步声，我透过指缝偷偷往外看，看见一双大脚正向我走来。嘿嘿，奶奶要拿糖哄我喽！我太高兴了，竟肆无忌惮地一边佯声大哭，一边打起“驴打滚”来。大脚在我面前停住了，我耳边又响起了那熟悉的声音：“站起来，好好走！”这句严厉的话语，像一双无形的大手，支撑着我，把我从地上扶起来。我继续向前走着，虽然依旧蹒跚，却仿佛比之前稳了许多，速度也加快了不少。
还记得几周前奶奶躺在病床上的情景，那是的她因患绝症而脸色苍白，手脚冰凉，整个人瘦骨嶙峋，令我看了十分心痛。只见奶奶用双眼凝视着我，那双平日里暗淡无光的眼睛，这时却变得炯炯有神，她缓缓地举起手，做了一个六的手势，对我点了点头，我似懂非懂。
当爸妈流着泪把棉鞋交给我的时候，我便意识到了什么，我问他们，他们不说，只是默默地流泪，我对自己的判断确信无疑，不禁失声痛哭起来。
奶奶给了我起点之美，终点之美要由我自己去创造。我明白了，那个手势，指的是奶奶还想再活六年，能看见我考上一所好大学，她死也瞑目了。我决不能辜负奶奶的期望，要一直走下去，走出一条属于自己的星光大道！
作文忘不了的什么（5）
在那时而喧腾时而寂寥的校园里，常在耳边响起一句话：“诶，好嘞，马上来！”
声音清脆而又响亮。忘不了，忘不了那位总是这样回话的木匠师傅。
三年来，校园里穿梭着各号“风云人物”，可谁又会记住谁呢？而我却常常记起住在学校楼梯口的那位木匠师傅。一米五不到的身高，显得特别引人注目，他长着瓜子脸，岁月无情地在他脸上刻下了印痕，眼睛大但却有点凸，也许是生活所迫吧！他看起来瘦骨如柴，我不大清楚他的年龄，或许四十，又或许五十吧！因为看他平时总板着脸，冷冰冰的，令人有一种想远离他的感觉。
不过，校园里各个地方似乎总能看见他勤劳的背影。
记得那年暑假过后，一进学校便能看见那木匠，正在修修补补那张破破烂烂的门，“乒乒乓乓……”本来这已是习以为常的事了，也许是一暑假没见，有点不习惯了吧！便不自觉地“好奇”地看了一眼，只见他从地上站起来，一手拿着锤子，一手着拿着镊子，慢慢扶起那道破门，一跛一跛地吃力地走着。我感到奇怪，上学期他的脚不是好好的吗？
只听旁边走过的两学生，他们凑在一起聊天：“真可怜，为修窗户，把腿给修没了，听说是给4班修窗户时，风雨大，没踩好梯子就……”听了这番话我，我霎时怔住了。4班，不就是我的班级吗？
想着想着，突然心生愧疚，虽然那窗户不是我弄坏的，但我痛恨那些学生，真过分，木工师傅不顾风雨为我们修这修那，他们怎么就不知道珍惜呢？想到这，我连忙跑到木工身边，帮他一起抬着门，在那一刻，我头一次见到了他的笑容，充满着感激与感动。我从来都没想过会这么亲切地与他站一块，他笑眯眯地对我说：“姑娘，你真好，真是善良的孩子。”我低下头，似乎受到极大的赞美而不好意思了。
三年来，木工师傅修修这补那，校园才能显得这样美好，然而大家都忽视了，从没学过珍惜过。他的背影，留在夕阳下的篮球框旁；他的汗水，洒在黑暗的楼道边……
忘不了，忘不了那熟悉的身影，响亮的声音，是忘不了木工师傅，那个全心全意为我们的人！