一件好玩的事作文（1）

一 个星期天，天气晴朗，阳光灿烂，春意盎然。我和爸爸一道直奔体能乐园。

跨进乐园，凝神望去，晃板旁边早已围满了小朋友。我飞奔过去，挤进人群，登上晃板架子，仔细观察，只见晃板是由一块块大约长1米，宽20厘米的木板连结而成，两头固定在铁架上，下面是一张宽大的网子，专门网住从晃板上掉下的人，看样子挺安全的。一些小朋友正在晃板上快活地走着，真让人羡慕呀！

我大步跨上晃板，木板立刻上下晃动，左右摆动。瞧！男孩子们个个像醉汉；女孩子们人人跳起了自由迪斯科。我的心情骤然紧张起来，真有点想打退堂鼓了。爸爸好像看透了我的心思，便鼓励我说你：“思源，大胆地走，注意身体平衡！”听了爸爸的话，我小心翼翼地在晃板上走着，心揪得紧紧的，眼睛一直看着前方，生怕自己掉下去。

突然，跳上来几个大个子，木板晃得更厉害了。尽管小朋友们你扶着我，我搀着你，还是有几个掉下去了，有的.摔了个四脚朝天，有的耍了个倒栽葱，还有的翻了个后滚翻……真是“丑态”百出。哈哈！我还安然无恙，稳稳地站在木板上呢！不料，我后面的一位小妹妹也摔倒了，顺势猛地把我拉了下去，我一下子摔倒了网里。这时，网里的小朋友你看看我，我看看你，乐得哈哈大笑起来。

我奋力爬上晃板，顺手把那个小妹妹拉了上来。我俩互相搀扶着，慢慢地向前走去。木板不停地向左向右晃动，我赶紧调整姿态，保持身体平衡。经过努力，我们终于顺利地达到终点。这时，爸爸的脸上露出了满意的笑容，我心里别提多高兴了。

一件好玩的事作文（2）

写在前面的话

读书与作文有着密不可分的关系。读书可以开阔眼界，积累素材；可以丰富思想，提升境界；可以借鉴方法，学习表达。所以，诗圣杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”本期编选的作文，均取材于学生自己的阅读。这几篇作文，不但表达了作者对所读作品的感悟，而且联系现实生活表达了自己的认识。这些作文的可贵之处，是让我们看到了作者如何从读书中获取写作的素材，汲取思想的营养。多读书，才能写出好作文，即是编选本期作文的主题。当然，精于立意，巧于构思，善于表达，也是这些作文共同值得学习的地方。(刘宇新)

作品：

读书，一件“好玩儿”的事

北京第八十中学  高二年级  关迪

“读书是一件‘好玩儿’的事”。为什么这么说呢？我先给大家介绍一个人吧。

这个人叫赵元任，是清华国学研究院“四大导师”之一，语言学是他着力最深的领域。他一生中最大的快乐，是到了世界许多地方，当地人都认他做“老乡”。

二战后，他到柏林，用带柏林口音的德语和人聊天。邻居对他说：“上帝保佑，你躲过了这场灾难，平平安安地回来了。”他到法国参加会议。在巴黎车站，他对行李员讲巴黎土语，对方听了，以为他是土生土长的巴黎人，感叹：“你回来了啊，现在可不如从前了，巴黎穷了。”

这位被称为“中国语言之父”的奇才，精通多国语言。他曾经告诉女儿，自己研究语言学是为了“好玩儿”。

这位高人本来跟我没有丁点关系，我认识并喜欢上他，是从阅读《赵元任：多“好玩儿”的`语言》一文开始的。从此我知道了：读书，也可以很好玩。

淡淡一句“好玩儿”背后藏着颇多深意。

读书好玩——“不是功利主义，不是沽名钓誉，更不是哗众取宠，不是一本万利。”我更爱读书了。

《上学记》是何兆武先生的一部回忆录。何老在书中说：在西南联大读书的7年，是他人生中最惬意、最值得怀念的好时光。联大老师讲课绝对自由，讲什么，怎么讲都由教师自己掌握。学术的生命力就在于它的自由，如果老师照本宣科就成了播音员，还没有播音员抑扬顿挫的味道，那学生听着还有啥味道？看着何老讲的一段段往事，我有时会笑出声来。何老还说：有些老师喜欢在课堂上东拉西扯，他觉得很好，因为那里有老师的风格，老师的兴趣，有很多思想，可以开阔学生的思路，帮学生形成了自己的判断。咳，我要是能上到这样的课，该多有意思！

看何老回忆，如与好友聊天，轻松平易，诙谐有趣。在“好玩”中流进心里的，是岁月的沧桑与思想的沉淀。

《常识》也是我喜欢的一本“好玩”的书，它让我明白了另一种“好玩”。时下的书，开篇大都是自我吹虚，单单这个梁文道，开篇就列出了时评成书的种种弊端；别人的书装帧得花花绿绿，他的书白纸黑字素面朝天；别人挖空心思玩深度，装专家，他只愿做个“小册子”写手，兢兢业业地当一个常识稀缺年代的常识普及者；觉得自己不过是乘了时代变革与两岸差异的顺风。——谦虚，不是装的。全书从头到尾说的都是大实话。能冷静地“玩味”他人的功过是一种本事，舍得下狠手“玩味”自己，才是真正的“好玩儿”。

读书真的是件“好玩儿”的事。它可以拓展视野，开启心智，让你成为一个有良知又有趣味的人。

读书“好玩儿”，别太功利，只要自己心有所得。

点评：

以“玩”的心态，品读玩味。

本文不是某一本书的阅后感，而是一个高二学生对自己读书体验与趣好的深刻感悟，更是一个鲜活的“高中生阅读案例”。

时下，社会上“要让学生读书”的呼声不绝于耳，但真正能让学生走进阅读的，恐怕还是他们自己的阅读感受，是他们自己的判断、自己的诉求。“读书是件好玩的事儿”，以轻松平实的语言，层层深入地表达了自己对读书“好玩儿”的理解，这是本文最大的妙处。

通过阅读，作者认识了“好玩儿”的赵元任，从德、法两个故事感性的“好玩儿”，进而抓住先生的点拨，顿悟了读书“好玩儿”的真谛。《上学记》的阅读，又带领作者进入了西南联大那一段“最惬意”的读书时光，点燃了作者对“好玩儿”的教学的渴望。在这里，有趣的“好玩儿”，已被加入了“开放自由”的元素。接下来作者又以对《常识》一书的思考，将“好玩儿”的含义推到了新的层面：假装的东西不“好玩儿”、痛下狠手“玩味”自己，才是“好玩儿”的高境界。至此，成就了本文兼有谐趣、情趣、理趣的“好玩儿”。

能写就此文，表明作者有一颗求真、有趣的心。让我们记住作者的忠告，不要附庸风雅，别太急功近利，带上一颗自然、放松的心，到“好玩儿”的阅读中去健康地成长吧！

点评教师边境

(点评教师边境：北京市中学语文特级教师，原北京市西城区教育研修学院中学语文教研室主任)

一件好玩的事作文（3）

我正看得入迷，我的同桌杜慧敏对我说：“我听几个男生说，张云峰用小刀把她同位的眼睛弄坏了!!”我说：“眼镜?他有眼镜吗?”她说：“不是啦，是眼睛!”她还说曹先闯流了好多血。我听了，立即跑到了楼道里。

那里有好多人，我们班的男生都在办公室门口听老师怎么“教育”张云峰。

彭浩是老师的儿子，他从办公室里出来，危言耸听地对我们说：“办公桌上有好多血!”吓得我们寒毛都立起了。

彭浩对男生们说：“我们去找“犯罪证据”——小刀。”

男生们都跟着一起去了。

过了一会儿，张云峰回来了，看到男生们在翻他的书包，本来心情就不好的她竟哇哇大哭起来，男生们还是无动于衷。

曹先闯来了，我们一看，他的眼睛没有事，只是旁边有些擦伤的痕迹。我们问他：“你的眼睛怎么没事?”他说：“张云峰拉我的板凳，我的眼睛碰到了桌子，擦伤了一点点，那些话都是彭浩编出来的!”我们哭笑不得，男生们呢?原来他们都去找彭浩算账了。

看来，对什么事下定论都要有真凭实据啊。