剑桥6作文（1）

剑桥考级今天一大早，我和爸爸、妈妈一吃完早点，就直奔外国语学校，因为今天我要考级。一进校门，就可以看到教学主楼，非常漂亮，它的外形很像英国伦敦的建筑物我拿着准考证对照了一下，发现我在1001考场，我们考生陆陆续续地进了考场，我十分紧张，是啊！如果我没有考过话，那真是丢脸了。我按照座位号坐下，看到妈妈那盼望我考过的样子，于是，我下定决心，一定要考过一级给妈妈看，暑假里妈妈一直陪我复习我可不能辜负妈妈的心血。监考老师发卷了，我的心怦怦的`跳。正在那时我不知所措，手上的笔也在发抖，突然我看到妈妈，想起妈妈呕心沥血的教我，突然一股力量流进了我的心里，我打起精神，开始做题。我做到半途中，有一个单词不会写，于是我想：照字母能寻到一些蛛丝马迹，我终于想到了。笔试结束后我该做听力了，听力也是一帆风顺。该到我的绝活了——口试，我对照妈妈给我说的去做，很快，我就结束了考试。我像箭一般地跑到妈妈和爸爸面前自豪的说：“这太容易了，过级估计没什么问题。”砂子塘天华寄宿制学校四（3）班 曹洋剑桥考级作文400字

剑桥6作文（2）

我的课外活动--剑桥少儿英语

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· 学剑桥少儿英语是我的课外活动。我在电视上看到有的小学生把英语背得滚瓜烂熟，心里非常羡慕，就下了决心要学好英语。从此以后，我就喜欢上了英语，再说，英语老师经常和我们做游戏，发星星，还比谁是班上的'星星大王哩！在这种竞争激烈的环境下，我更加喜欢上了英语。

·每个星期六的早上9点30分，爸爸带我去青少年宫学英语。一去刚好是10点。叮叮……上课了，老师面带微笑地走进教室，开始用英语和我们问好。然后开始讲新课。同学们个个睁大眼睛认真听着。老师一出题，我就抢着回答，当我用流利的英语回答出老师的问题时，老师非常高兴，我决定要把英语学得更上一层楼！

上了这么多节课，我有很大的收获。现在我已经能用一些简单的词语和句子与同学们交流了。

英语给我带来了快乐，同时又增长了知识。我深深的感到我的课外活动是多么的有意义呀！

剑桥6作文（3）

在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的关于牛津剑桥的作文，欢迎大家分享。

牛津和剑桥，是世界顶级学府，天下不知多少学子曾对其翘首却未能企及。对我来说，这里更是想都不曾想过的另一个世界。

来到英国后，虽然有机会漫步在两座大学城中，可眼前的一切仍然是那么遥不可及。

读读这组不完全统计的数据吧：牛津，孕育过4个国王、46位诺贝尔奖得主和25个英国首相；剑桥，走出了13位英国首相、9位坎特伯雷大主教、80位诺贝尔奖获得者，以及不计其数的科学家等等。

那天，时雨时晴，我们驱车到牛津。初到此地，事先对牛津的停车困难估计不足，因此，每一处都只能匆匆看过。

牛津（Oxford），“津”意为渡口，泰晤士河和柴威尔河在此会合。大概早期居住在这里的人们常用牛拉车涉水而过，因而取名牛津。

牛津城，即为牛津大学城，29所学院散落在城中各处。街道两旁，鳞次节比地矗立着分属于不同历史年代的、不同建筑流派的古堡式建筑，令整个牛津城充溢着古朴、凝重而又低敛的`气息，再浮躁的人走在这里也会平添几分深沉。

雨中的牛津更别有一番韵味。走在雨中，时有雨雾模糊双眼，雨水清晰地从古堡的屋檐下滴落，眼前一座座古老的学院和教堂，让人仿佛行走在梦中，恍如隔世。

到了牛津，就一定要去剑桥。这一对名城无论在历史上，还是在现实中，都有密不可分的瓜葛。

12世纪之前，英国人多渡海去巴黎求学。12世纪中叶，英法两国对立，英国学生从法国归来，在国王的支持下来到牛津办学。但是，牛津大学并不安宁，学生与市民因各种理念的纷争而发生冲突，一次次的冲突不断升级，从吵架到斗殴，一些鲜活的生命也不断的在斗殴中陨没。因此，一批牛津师生拂袖而去，来到牛津东边的小镇，并在那里继续教与学。在牛津大学成立了40年多后，1209年，剑桥大学正式。多少年后，一位剑桥校友在美国创办了一所大学叫哈佛。

正如余秋雨在童话牛津一篇文章里所说：“牛津，这个朴素的意译名语，正巧表明这里是真正意义上的渡口，一切存在，只为了彼岸。”

对中国人来说，徐志摩让我们对剑桥亲近了许多，因了那首《再别康桥》，更让我们对剑桥多了些许浪漫的向往。

剑桥旧称康桥（Cambridge音译名），英文Cambridge发音“坎布里奇”，就是剑河之桥的意思。

来到剑桥，当然要去游剑河、走剑桥。从停车场到那条河，要穿过城中商业区，走在其中，人群如潮，丝毫不觉身入学府。

街头巷尾，游人如织；各个学院门前，或大门紧闭不开放，或数百人排着长队等待进入。眼前晃来晃去的人影，将诺大的剑桥城填充的满满当当，几乎没有留下什么余地，让你可以放入关于这里的一丁点儿的想像。于是，我俩或远远观望，或驻足留影，徒劳无益地保持着一份出离游人的状态。

剑桥大学城中有三十多所学院，学院的建筑风格各异，多为中世纪的古老建筑。而那大片的草地、苍翠的林荫以及亦静亦动的剑河，则以一种生命的滋润与新鲜，映衬着剑桥城那座座苍茫的建筑，令整个剑桥散发着明快又现代的气息。

散漫中，我们来到河边一个写有private parking的小院，在这里暂时绕开喧闹，感受这座学府应有的宁静。

《林徽因传》描写了徐志摩与林徽因相会剑河的一段场景：当他们踩着泼洒下来的月光和雾，静静地在康河岸边漫步时，徽因耳边响起了波浪一样的话语：“徽因，在这样的时候，你最想干的一件事是什么？”她微笑不语，伸手摘下一片柳叶，轻轻地衔在嘴上。

而今的剑桥，若想感受到这一份浪漫，想必你也只有待月光洒向剑桥之时了。

看着克莱尔桥上拥挤的人群，我不知徐志摩身处今时的剑桥，是否还会有那般美妙的想像？

不知不觉中，我们将三个多小时的光阴缠绕在剑桥的街头巷尾、河畔桥头，挥洒在林荫绿地之中。很想如徐志摩般“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯。”也想“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”只是，为了安全驶回一个半小时的路程，我们选择告别康桥，“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，只带走一丝未能尽兴的遗憾，作为再来剑桥的理由。

剑桥6作文（4）

今天上午，我在学校里读“剑桥少儿英语”。 首先，老师跟我们复习。老师说：“从UNIT 1 复习到UNIT 8，首先我们来玩游戏‘摸’，我说英文，你们摸自己相应的部位。”排到我了，老师说：“Touch your head。”结果我摸成了手??这样，一节课就过去了。 接着，上第二节课了。老师听写字母：B、C、T?一下子就听写完了，结果有的同学得了75 分，有的同学得了83 分，有和同学得了98 分??还有的同学跟我一样，考了100 分。这样，一节课也很快过去了。 “叮?叮?叮”，上课铃响了，这节课是我既难忘又开心的一节课。首先，老师分发成绩，我的心又紧张又害怕。我听了一下，咦，我考了100 分，复习整整一天的时间，终于取了好成绩。我想：这次金牌肯定能得到。老师开始念100 分的同学获得什么奖。我仔细听了一下，哎，金牌不是我，而是银牌。我想：我考100 分，怎么不是金牌呢？哦，原来我经常上课迟到，才不能取得金牌。从今以后，我一定要按时到校，这样才能得到冠军。 这就是我读“剑桥少儿英语”的三节课。