上数学课作文(1)
我喜欢上数学课作文300字(一)
我喜欢的一堂数学课
“叮铃铃玲„„”上课铃响了。胡老师踏着铃声准时进了教室。可今天胡老师只带了一张纸和一把直尺,大家都很纳闷:数学课不用数学书?大家议论纷纷,胡老师仍是一副严肃的面孔。莫非,是报考试名次?过了一会儿,全班安静了下来,胡老师拿起了纸,我的心提到了嗓子眼儿。胡老师露出了一丝苦笑,又转过身去在黑板上写了些什么,顿时爆发出一阵大笑声。原来,黑板上写着:
我家有200平方千米。
爸爸身高175米。
我高1.4厘米。
数学练习册的面积为126厘米。
„„
有几个同学竟把椅子也笑翻了。“怎么样?”胡老师看看黑板,又好气又好笑地说道,“这些可都是从你们的卷子上抄来的!”我们面面相觑,自己竟犯了那么傻的错误,怪不得胡老师要苦笑呢。我们呀,真是„„
接着,胡老师给我们的错误分了类,一类是粗心而错的,一类则是没有概念惹的祸。于是,胡老师让我们测量1平方米有多大,一米有多高„„我们还用自己来测量呢!1平方米能挤17个人;1米差不多到冬、秋季校服的红线那儿;1平方厘米则是中指的指甲盖的大小„„
这节课一眨眼便过去了,这节课的收获可真不少,以后我们一定不会犯“数学练习本当床用”的笑话了!
我喜欢上数学课作文300字(二)
数学作文300字
数学作文300字:上楼梯的学问
浙江省杭州市余杭临平第一小学205班 沈依诺
>我的妈妈一点也不胖,却整天喊着要减肥。这不,吃饭吧,只吃一点“猫饭”;上楼吧,好端端的电梯不乘,偏要爬楼梯,要知道我家可住在14层啊。
今天,妈妈又要爬楼梯了。“你妈妈从1层爬到2层用了10秒,那么,她从1层到14层需要多少时间呢?”爸爸考我。我一听,便脱口而出:“14x10=140(秒),太简单了。”
“你上当了!你妈妈每爬一层,即一个间隔是10秒没错,从1层到14层到底有多少个间隔呢?你再好好想想。”爸爸轻轻拍着我的脑袋。
我是丈二和尚摸不着头脑,便扳起了手指头:1层到2层,1个间隔;再从2层爬到3层,又一个间隔;再从3层到4层,又一个间隔„„原来从1层到14层只有13个间隔。应该是13x10=130(秒)。
“噢!是130秒,不是140秒。因为1层不用爬,所以从1层到14层只有13个间隔。”我尖叫起来。
“对了,层数-1=间隔数,你可要记住了。”爸爸哈哈大笑。
原来,上楼梯也有学问。
(指导教师徐琦) 《数学作文300字》
我喜欢上数学课作文300字(三)
生活中的数学作文300字回家的路上我看见一辆自行车上驼了一大堆的纸巾,妈妈问我有没有好办法能够数出一共有几包纸巾,我摸了摸脑袋想:这么多的纸巾一包包数太费力了,而且又费时间,我还没有数清楚车就会骑远了,有什么好办法呢?于是我仔细观察了车上的纸巾,纸巾上下有两层,每层横着叠了5包,竖着叠了8包,呵呵!有了!我很快的告诉妈妈:"有80包餐巾纸。"妈妈问为什么呢?我得意洋洋的说:"我们学过了乘法,可以用乘法很快的算出5*8=40是每一层的数量,一共有两层就是40*2=80."妈妈听了点点头同意我的想法。数学真是不错的本领哦,那个帮助我们解决生活中的小问题哦,我还要更努力得学习呀!
我喜欢上数学课作文300字(四)
我喜欢的数学课
以前上数学课,同学们都觉得很枯燥,老师上课很严肃,那些数字算得大家头晕眼花。可是现在大家都喜欢数学课了,因为我们发现数学课变了,变得有趣了。
首先是我们的数学老师,以前他总是板着脸,很少看见他笑。我们都非常怕他,可是现在我发现老师变了,他爱笑了,还经常和我们一起聊天,给我们讲故事、放动画给我们看,还给我们变魔术呢,现在我可喜欢他了!
这不,老师又跟我们讲故事了,“在大森林里的草地里有三只小羊。三只小羊在草地里一边玩耍一边等待着羊妈妈为他们准备的晚餐。羊妈妈来了,她为小羊们准备了这样三堆草,最机灵的小羊赶紧揍上去,想了想取走了一堆。同学们你来猜一猜,另外两只小羊会分别拿走哪一堆呢?为什么?到底哪堆草比较大?”同学们听了,都非常好奇,纷纷讨论着为什么那只小羊要取走那堆草呢?有的同学说是因为那堆草非常好吃,有的同学说那堆草特别甜,我觉得,是因为那堆草最大,所以它才拿走了。因为好奇,所以那节课上我听的非常的仔细、认真,后来啊,学了三角形面积计算公式,才明白其中的奥秘!原来数学课这么有趣!
还有哦,这学期学校安装了电脑,这位新朋友可神奇了,能唱歌、能看好看的图片,最神奇的是它还能把数学知识变成有趣的动画片。比如以前老师一讲公式,总是让我们不停的念,不停的背,可是我总是记不住。但是现在老师却不让我们背了,让我们看动画,那些字母、数字、居然能在电脑上一跳一跳的,还会说话,同学们都看得好认真,就连班上的睡觉大王也看得津津有味。我自己也是,一看就明白了,而且马上把公式牢牢的记在了脑子里!还有一次是学习《分数除法》,我以前学分数乘法时经常算错,因为老记不住,觉得很难。但是学习分数除法,我一点也不觉得难,还觉得非常的有趣,记得那节课,老师又给我们看有趣的动画了,看着那些分数在电脑上跳跃真是有意思。而且还为一个问题“每份是这个饼的几分之几?”展开了一场别开生面的辩论赛,那有趣的场面,到现在我还记得呢!
现在,班上学习数学的气氛可浓了,课堂上同学们都积极发言﹑认真听课。有时下课了还在讨论着课堂上的问题呢!我喜欢这样有趣的数学课,你们喜欢吗?
教师评价:全文里面没有一句写课改的语句,但是通过小作者文中的对比,让我们真实感受到了课改带给学生的快乐。之所以小作者由以前的讨厌上数学课到现在喜欢上数学课,有以下的原因:
一、良好的师生关系是激发学生学习数学兴趣的基础。
新课程改革对师生关系提出了明确的要求,教师不再是高高在上的教者,是学生引路的朋友、是走进学生心灵的朋友。
二、灵活多变的教学方法,是激发学生学习数学的重要条件
数学课本身就是抽象复杂的课程,教师必须根据新课改的要求,改变过去落后的教学方法,采用灵活多变的方法,激发学生的学习兴趣,有了兴趣学生学习数学才会“爱学、乐学、好学”。
“我的课改生活”小论文
我 喜 欢 的 数 学 课
学生姓名:孙琳萌
辅导教师:杨银全
学 校:灵宝市豫灵镇董社小学
我喜欢上数学课作文300字(五)
我喜欢的数学课
时光如水,岁月如流,再过一个多月,我就要小学毕业了。六年来,教过我的数学老师有五个,但我最敬佩的是现在的孟老师,因为他让我真正沐浴了课改的阳光和雨露,从一直讨厌数学课到真正喜欢数学课。
记得升入五年级以前,只要上数学课我就会瞌睡,觉得数学课很无聊,一看见应用题头都会晕。不知道是因为自己笨听不懂,还是老师讲解得不好,总之很讨厌数学课。
按说我上小学一年级时就开始课改了,但我们学校毕竟是规模很小的乡村小学,只有学校、学区和中心学校组织听课时,老师们才按新课程的理念上课,什么小组讨论啦,师生互动啦,课堂延伸啦,花样虽多,只不过是应付而已,过后没有人听课时便还是老样子。尤其是教我三年级数学的李老师,平时上课总是一本书、一根教鞭、一支粉笔,还整天板着脸,好像大家欠他什么一样。那时候,谁要是作业做错了或者不会回答问题,都会被罚站,我们都很怕他,也不敢跟他多说话。 我升入五年级时,学校调来了一个新老师,就是教我们五、六年级数学的孟老师。孟老师三十多岁,多才多艺,风趣幽默,虽然是数学老师,但琴棋书画样样精通,是我们镇的课改标兵,听说他还在报刊上发表了不少论文。孟老师有一句话我记得很深刻:“数学和人类文明一样古老,它深不可测,妙不可言。”
孟老师上课面带微笑,总是弯下腰来跟我们说话,常常坐在我们中间讨论问题,有时也给我们讲充满智慧和情趣的数学故事,和我们一起做各种各样的数学游戏。值得一提的是,孟老师有个与众不同之处,对各类辅助读物上的应用题,他的要求是一半只读题,不做题,另一半只列式,不计算,这是其他数学老师从未有过的。孟老师从不搞“题海战术”,他认为“题海战术”不仅事倍功半,还会引起我们对数学的恐惧和厌烦。
孟老师经常组织我们上室外数学课,带领我们测量、绘制学校的平面图,指导我们制作各种学具,在学习奇、偶数时,还让我们站成一排报数,最后让报奇数的同学出列,向后转同报偶数的同学以数字的身份对话。从前,我最讨厌背公式、背概念,现在完全不用担心了。在学习圆柱体的表面积时,孟老师向我们展示、拆解他制作的圆柱,还给每个学习小组发了三张漂亮的纸片,其中有两个圆。
一个长方形。孟老师把他的圆柱收起,让我们自己动手去制作。在制作过程中,我们认识了圆柱的侧面和底面,自己推导出了圆柱表面积的计算公式。
总之,我喜欢孟老师的数学课,因为他的数学课不是死气沉沉的一本书、一根教鞭、一支粉笔,不是一问一答的讲解和演示,也不是公开课的热热闹闹,花样翻新,而是我对数学的兴趣、思考和探究,是我们师生平等交流的信任、尊重和鼓励,是我课堂内外如
上数学课作文(2)
在小学学习了六年了,最难忘的是那一节数学课。
那一节课上,我们是学习球的知识。老师提前一天就通知我们第二天要带一些球状的物体回来,如篮球、乒乓球、铁珠等,其中全班同学都要带的是----橙子,还让我们带一把水果刀回去,因为要做实验,做过实验后,橙子还可以吃呢!同学们都兴奋不已,盼着数学课早点到来。
第二天,准备上数学课了,大家都迫不及待地拿出橙子、水果刀还有球状类的物品。上课了,同学们今天特别不同,个个都神采奕奕的,很认真地听课。切橙子了,首先老师叫我们将橙子平均切成两份,瞧,同学们眼睛瞪得大大的,但现在还不能吃,要观察其特点,但我发现有一些同学已经等不及了,舌头不断在橙子上舔呢!然后老师再要求我们再把橙子平均分成四份,这时又要观察其特点。这时,许多同学早已等不及了,已经是又舔又吃了,狼吞虎咽,好像饿了几天似的。我也不甘示弱,舔了一舔,味道好极了,酸酸甜甜!到了老师下命令吃的时候,场面更是壮观不已,有的同学都顾不得自己一向在别人眼里斯文的形象,原形毕露,竟然还去抢吃同学的`橙子。同学们个个都像小馋猫一样,吃得嘴巴都脏了。老师看到我们“丑态”百出,都忍不住笑个不停,教室成了欢乐的海洋。
数学课上吃橙子,那甜甜的味道、那美好的感觉让我久久回味不已,令我我永生难忘!
上数学课作文(3)
今天星期四,平常的一天,并不是什么大日子。可是,我就是喜欢星期四,因为星期四的.数学课最多,所以我爱星期四,为什么我喜欢数学课呢?因为喜欢我的数学老师,所以我也喜欢数学。
下午,太阳狠毒地晒着,数不清的知了在高大的树上唱着歌,让人感觉昏昏沉沉地,脑子一片空白,看什么都觉得十分缓慢,眼皮仿佛装着铅总是想盖上,特别难熬。
当我们的数学老师寇老师踏进教室,喧哗的教室里一下子安静下来,寇老师让我们把午写完成后,把《总复习》拿出来对答案,我早早地准备好学习用品,老师开始讲,她讲得十分通熟易懂,我们听得都很认真,讲到了解决问题时,老师总会让一些同学到黑板上板演,她很善解人意,都是找举手的同学,并会讲一下解题思路……我非常喜欢她。
这道解决问题一共有六道小题,我都完成了,老师也开始叫人上去板演了,我深呼吸,想把手举起来,说来也可笑,一个学期下来,我举手的次数一个手掌都能数下来,当然,有时候老师会点我。其实这些题我都会,可我就是不敢举手,有时候好不容易把手举起来,当老师的目光快看到时,我总是胆怯地放下。
这次,我无论如何都要举一次手!心里不断对自己说:你可以的,加油!别人都能,你也能,举手上去板演,即使错了,又不会被老师骂!
就在我犹豫间,三道题有了人选,我慢慢举起手,举到一半,又放下来,第四题有了人选,我又举起手,这次举起来了,可当老师快看到我时,我又放下了,第五,第六题也有了人选,我沮丧地,垂下头,心中无限懊悔。
左手在课桌下死死地掐着右手,不断骂自己:你怎么就这样胆小!你真没用!
上数学课作文(4)
午预习下课后,同学们都放松了精神,但那令人厌烦的预备铃声却时时萦绕耳畔。数学老师也随着铃声踏进了教室。我们都拿出了书,听老师讲课。
当老师在讲题时,李炳瑜像往常一样插了一句嘴。老师便笑着说:“李炳瑜减一分。”
“为什么?”
“再扣一分。”数学老师严肃的说道。
李炳瑜不敢吭声了。
一切又恢复了平静,我们都在听老师讲课。当我们听得正投入时,数学老师突然说:“李炳瑜,你站起来。”一脸迷茫的李炳瑜,听话地站了起来,好久才回过神来。只见老师眼睛瞪得像铜铃一般,直勾勾地盯着李炳瑜。老师又面朝李炳瑜,眉头紧锁,神情严肃的对李炳瑜喊道:“你干嘛呢?”
“我咋了。”李炳瑜一脸疑惑的问道。
“你说你怎么了?从上课到现在,嘴停过没有?”老师生气地说道。我们瞬间嗅到了一股浓烈的火药味。
“我正算题呢!”李炳瑜摆出理直气壮的样子。
“你出去算吧,我在黑板上总结知识点,谁让你在下边算题了?”老师更加生气的对李炳瑜喊道。李炳瑜见状也不敢言语了。
我们大家也都端正的坐好,听老师讲课,谁也不敢松懈,等到下课我去办公室找老师问题时,却见李炳瑜可怜巴巴的站在老师面前。我见此只好退了出去,这是数学老师第一次发怒,我相信这也是最后一次。希望以后的课会一帆风顺吧。
上数学课作文(5)
我们一直做到39页的105片倒数第六题,旁边的人说:“你们这么慢,是不是上课没听讲呀?”李艺涵才写到105篇的第二题,他脸上也是带着疑问的。突然徐老师走了过来,对我们几个说:“你们怎么这么慢啊!你们做的是第几片啊?”我回答说:“第39页。”徐老师惊讶的说:“谁跟你们说的啊?明明是35页!”我又说:“我自己听到的呀!”
我们班的同学集体捧腹大笑,我们四个脸都红了,我说:“他们太吵了,我听错了!”我赶紧将39页的口算翻到了35页,赶紧写,写了五分钟,就写好了,就立刻站了起来。
这个故事告诉我们,人在公共场所必须要安静,不安静的话,可能就会造成他人的“惨不忍睹”情况。我明白了上课安静,与人、于己都是很重要的。
上数学课作文(6)
记得有一次数学课。数学老师拿着一叠作业本,来到教室,叫小组长发下去订正,我发到作业本,翻开一看,全对,不用订正,老师还在我的作业本上写了一个优加,我看着这个字,心里美滋滋的。老师开始上课了,我立马拿出数学资料,翻开今天要上的内容,开始认真地听讲。我一看今天上的内容,不出所料,果然是上面积。嘻嘻,我昨天晚上写完作业,就开始预习今天的上课的内容。老师讲的课我都听得懂,老师问的问题我觉得很简单,我都答得上来。我忽然觉得这节课上得好轻松。
下课铃响了,我觉得时间过得好快呀!我真想时光停在这一节课呀!同学们,你们喜欢上什么课呀?