作文《手帕》（1）
有一次我在一本科学书上看到了一个实验，名字叫做烧不坏的手帕。我听了心里十分疑惑，手帕怎么可能烧不坏呢？于是我决定要做一做这个有趣的小实验。
首先是准备材料，我们要准备一盆水，温的和凉的都可以，还有一个空盆子，一根玻璃棒。一瓶酒精和一个打火机。哦，对了！还有最最重要的一点。别忘记准备一块手帕哟！
材料准备齐全了，开始做实验吧：我先给手帕洗了一个澡——将手帕在水盆里浸湿，随后拧干；再洒上一些酒精；之后将手帕挂在玻璃棒上；再将打火机慢慢靠近手帕，“呼”的一声，手帕燃烧起来了。我看着手帕上升起的.火苗，心里想着，手帕真的不会被烧坏吗？过了不久，火苗渐渐熄灭了。但手帕还是完好无损。我心里又十分疑惑，手帕刚刚明明是烧着的呀。
我上网查了查，其实这个实验的原理这个实验的原理其实不复杂，因为酒精的密度比水小手帕是先被水打湿了，酒精燃烧完了火就熄灭了。我恍然大悟，终于明白了其中的秘密。
这次的实验可真有趣！
作文《手帕》（2）
有一天，我写完作业整理书包的时候，发现书包里有一块不好看的手帕。我本来要打扫的。
我拿来一盆清水，拿了一块肥皂，把手绢泡了一会儿水，然后捞出来擦了点肥皂。然后，我用尽全力摩擦手帕，上面出现了五颜六色的泡泡。我忍不住呼吸，五颜六色的泡泡在浴室里飘来飘去，真有意思！然后，我把擦过的手绢放入水中再次冲洗五分钟，然后把手绢从水中拧出来。最后，我把手帕挂在衣架上。
就这样，我把手帕洗干净了。
作文《手帕》（3）
有一天，懒小猫的手帕很脏。平时，她靠妈妈洗脏手绢。那天她刚好不在，不在家，没法给小猫洗手帕。
小猫想了想，决定自己洗。于是他把手绢浸在盆子里，用肥皂擦了擦，使劲擦，然后拧干，放在窗台外的竹竿上冷却。晚上，小猫妈妈回来了，看到小猫洗的手帕，笑着对她说：这样洗手帕是不对的。有必要冲洗掉肥皂泡沫，拧干水并冷却。小猫又按照妈妈教的方法洗了一遍，拧干，冷却。妈妈高兴地拍拍小猫说：“这个很好。培养自己能做的事和能做的好习惯，才是好孩子。”
上海市普陀区真如中心小学二年级胡
作文《手帕》（4）
烧不坏的小手帕
今天上作文课，我们的覃老师，绘声绘色地给我们上了一节有趣的魔法课。
今天早上，覃老师翩然走入教室，神秘兮兮地对我们说：“同学们，今天我给你们变一个魔术，烧不坏的小手帕！”
“手帕怎么会烧不坏？”同学们惊奇地问。我心里也很纳闷，手帕怎么会烧不坏呢？我们都紧张地期待着。
老师开始做准备工作。只见她拿出一个铁盆子、一个盘子、一杯凉水、一杯酒精和一块小手帕，还有一个打火机。然 后 老师从手帕上撕了一小块，把撕下的手帕拿起来，向我们求证：“这是未施法的小手帕，用打火机一点就会着火。不信你们看！”说完就点着那块布。碎布一下子着火了，越烧越旺，像翩翩掉落的黑蝴蝶，化为灰烬，落在了地上。教室里立刻沸腾起来，议论纷纷。
接下来，老师说：“刚才的小手帕烧坏了，可现在施了法的小手帕不会了。”这时，大家都安静下来了，都屏气凝神，看着老师的.一举一动，我有些惊奇，同样也十分好奇老师的葫芦里卖的是什么药。只见老师先把小手帕在水里浸泡了一会儿，又在酒精里洗了个澡，就拿着打火机点着了小手帕。手帕一点就着火了，但是手帕并没有烧焦烧糊。“啊！小手帕竟然没有烧坏！”我惊奇地说，“老师，这是怎么回事啊！”老师让我们仔细观察，我发现酒精的内焰是蓝色，外焰却是红色的。火一灭，老师一抖手帕，手帕还是完整的呢。我们彻底惊呆了！ 于是 老师滔滔不绝地讲起原理“酒精燃烧时外焰温度高，内焰温度低，酒精浮在布的表面，燃烧后剩余的水分在保护手帕。”
今天真开心！学到了知识，还学会了一个小魔术。 作文教学网
作文《手帕》（5）
我们的校园里，纸巾当道，擦嘴、擤鼻涕、擦钢笔头……哪样都少不了它的身影，于是桌子旁、椅子边躺着一个个纸巾团，楼梯上、操场边也时常出现它们的身影。起风时这些这些白色的幽灵便在美丽的校园上空肆意飞舞。
瞧，又是一个中午，刚吃过饭，同学们就拿出纸巾擦嘴巴，不时还说上两句：“我这纸巾是茉莉花香。”“我的可是玫瑰香，比你的好闻。”“看，我的纸巾是红色的。”“哼，有什么了不起的，我的餐巾纸上还有图案呢！”
我也拿出妈妈新买的湿巾准备炫耀一番，忽然看到我的同桌掏出一块漂亮的花手帕，我惊讶地问他：“咦？你今天怎么没用纸巾啊？现在哪有人用手帕啊？唐朝、清代？你是哪个年代的出土文物啊？”他斜了我一眼，严肃地说：“out了吧？昨天我紧跟流行前线的表姐告诉我，那些看上去白得可爱的纸巾中多数是在生产过程中加入了荧光增白剂。而荧光增白剂对人体健康有很大危害。表姐说她们真正走在时尚前沿的时髦人士现在早改用手帕了。”“是啊！”听到我们谈话的班长也拿着手帕过来了，“这个星期我也看了报纸，才知道纸是用树制造出来的，可砍树会导致水土流失，而且专家指出，纸巾的一次性使用会产生大量垃圾，生产纸浆过程中的.废水排放是水环境的主要污染源，而手帕大都是由天然棉布或丝绸制成，对人体健康绝不会造成危害；而且它可反复使用多次，只需要常常进行清洗，所以我也带了手帕。”他又转过头对围拢过来的小伙伴说：“嗨，追求时尚的伙伴们，还不快行动起来。”
第二天，全班小朋友都带上了手帕，红的、绿的、花的，缤纷漂亮，大家嘻嘻哈哈：“别看我们小，我们也很潮。”“低碳是时髦。手帕正当道。”……
江苏南通通州市实验小学四年级:书羽飞扬
作文《手帕》（6）
童话故事是人类智慧的宝贵财富，它汇集了世世代代人的观察和思考，既充满了孩童的天真稚气，又饱含着心理学的深刻见解。下面是小编为您整理的瞧，那块旧手帕童话作文希望对你有所帮助！
春天的雨急促地下着，密密的雨点，又快又有规律。
“叮铃铃，叮铃铃”放学的铃声敲响了。同学们打着小花伞，穿着雨鞋在湿漉漉的地上走着，雨水在他们的鞋子上绽开了花。
晓静抬起头，望着窗户滴落的雨水直发呆。晓静是个内向的女孩，妈妈在她出生时不久就不幸去世，爸爸在海外当搬运工，也很少来看她。她几乎没有朋友，她也不愿去交朋友。没有带伞的晓静，只能坐在教室。她的手里握着一块手帕，紧紧的。那是她最珍贵的'物品，是她妈妈唯一的遗物：这是一块很旧的手帕，上面的图案已经看不清楚了。教室里非常安静，只能听到钟敲的声音和沙沙的雨声。晓静静静的坐在教室，静静的……
这天，晓静像以往一样放了学后回家。她站在马路一旁，等着指示灯变成绿色。在马路的对面，一位妇女抱着一个婴儿走在马路上。在这个妇女没有察觉时，一辆黑色轿车飞驰而来“砰!”
“我，我这是在哪?”妇女睁开了双眼。“您在医院！”妇女回忆了一下。“对！刚才车过来时，一个女孩推开了我！”说完，妇女热泪盈眶，因为她用生命推开了我们。
然而这个女孩就是晓静，但在她死前依然握着那块旧手帕，紧紧的……
作文《手帕》（7）
手帕
云妈妈笑的时候。
爱用白手帕。
云妈妈哭的时候。
爱用黑手帕。
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作文《手帕》（8）
这天，老师拿了许多东西放在讲台上：手帕，打火机，一个装了一些液体的杯子……“难不成老师要做实验?”我猜测道。同事们也都在小声议论着。
“同学们，这节课我们来做一个实验，名字叫《烧不掉的手帕》。”老师说着，转过身去，在黑板上写下了“烧不掉的手帕”这六个大字。“怎么可能呢？”“手帕是布做的.，一烧就烧没了呀！”同学们心头一团疑云。“看好了！”老师的这一句话把我们的注意力都吸引了过去。只见老师拿起一条印着米老鼠的手帕，举起了打火机，“呲——”一声点燃了手帕。同学们的眼睛一眨也不眨地盯着手帕，我的心更是替代了嗓子眼。火焰跳跃着，燃烧着，过了一会儿，火熄灭了，老师举起手帕，“哇——”教室里顿时响起了一阵惊叫声。手帕居然还是原来那样，完好无损！“请同学们讨论一下，手帕为什么不会被烧掉？”说罢，同学们都陷入了沉思。我托着脑袋想了半天，也没想出个所以然来。只好请老师来解谜喽！“这是什么？”老师举起一个杯子问。一位同学上前闻了闻说：“是酒精。”“对。这是酒精。我把手帕事先浸了酒精，燃烧的时候，火烧的是手帕表面存在的酒精，并没有烧到手帕。而当手帕表面的酒精烧完时，火没有氧气可烧了，也就熄灭了。”老师讲解道。“哦，原来如此！”我们恍然大悟，总算知道了其中的奥秘。
啊，科学是多么奇妙啊！我们一定要学好知识，将来好好去探索其中的奥秘！
作文《手帕》（9）
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的神奇的手帕作文600字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
今天，李老师带我们去多媒体教室参加白老师的实验课。我们既好奇又兴奋。
实验之前，白老师准备了一个透明的塑料杯、一瓶医用酒精、一根又细又长的铁棒、一个打火机和一块蓝色的手帕。我心里想：老师拿了这么多东西，要做一个什么实验呢？我怀着好奇的心情等着老师给我们做实验。
实验开始了，老师把医用酒精的盖子使劲拧开。接着，把酒精慢慢地倒在一次性塑料杯里。然后再拿出了蓝色手帕，放进杯子里浸湿。最后把手帕晾在细铁棒上。这时，老师笑眯眯地说：“有谁敢帮老师拿一下铁棒，当老师的小助手呢？”龚杰虽然非常害怕，但好奇的他还是勇敢地举起了手。老师高兴地请他上台。龚杰迅速地跑上台，双手拿着铁棒。老师拿起打火机“啪”的一声，打火机燃起了火苗，紧接着点燃了手帕。突然，整块手帕燃起了熊熊大火。这时我真担心，火会不会烧到龚杰的手呢？我的心怦怦地跳过不停，有些同学吓得捂住了嘴巴，甚至连眼睛都不敢睁开。龚杰也吓得手慢慢往回缩。后来，火渐渐变小了，慢慢地完全失灭了，最后还冒出了一股白烟。我终于松了一口气，奇怪的是手帕竟然安然无恙。我心里可纳闷了，手帕怎么会没有烧坏呢？真是一块神奇的手帕。
实验结束后，老师告诉我们，这种医用酒精里面含有百分之三十的水分，手帕燃烧的时候，实际上燃烧的'是手帕表面的酒精，而酒精燃烧时把手帕上的热量带走了。所以，手帕不会被烧坏。听老师这样一解释，我恍然大悟。
今天的实验，我们又学到了一个神奇的科学知识。以后，我们要好好学习，还有许多的科学奥秘等着我们去解答呢！
作文《手帕》（10）
我们这个班五十一个同学，男女同学的比数是二十六比二十五，就是说男同学大于女同学。男同学的特点是脑子灵活、聪明，但平时爱讲废话，做小动作，不注意卫生。每次检查个人卫生的时候，教室里总是闹哄哄的，尤其检查手帕那天更热闹了，常常可以听到压低的嗓音在喊：“喂，快一点，把手帕借给我！”“喂，快把手帕传过来！”每当卫生员在本子上做记号的一刹那，手帕就从前排传到了后排，或从左边传到了右边。有几块手帕紧跟卫生员的脚步，卫生员走到哪里，它就跟到哪里；卫生员离开，也就飞了。这些手帕也真幸运，不一会儿功夫，就在教室里旅行了一大圈，开头几天，卫生员没在意，时间一长，卫生员慢慢地发现了这个“秘密”。
日子过得很快，全民文明礼貌月到来了。班级面貌发生了可喜的变化：睡在角落里的脏痰盂，被人悄悄地洗净了；断臂缺腿的凳子有人给修好了；老师的讲台上出现了精致的教棒。“不过手帕还会旅行吗？”卫生员仍有些担心。
这天早读课上又要检查手帕了。卫生员心里想，他们还会传手帕吗？她刚刚开始检查第一排，又听到了压得很低的嗓音在：“喂，快把手帕传给王涛！”“刘民，快把你的手帕也借给王涛吧！”好啊，他们的老毛病又犯了，卫生员心里想，今天，我非得当场抓住不可。卫生员装着在本子上记录，眼睛却偷偷瞅着后排的男同学，只见查勇、陈俊正准备把手帕传给王涛。卫生员快步走上前去，一把抓住了查勇的手说：“慢，你又要耍什么花招了！”查勇不服气地说：“我把手帕借给王涛有什么不好？”卫生员气急了，涨红着脸说：“你这是作弊！你这老毛病再不改，我要报告老师。一报告老师，我也要借给他！”说着，把手帕扔到了王涛的桌上。卫生员气呼呼地侧过头去一看，她愣住了：王涛的桌子上着好几块新手帕，王涛正伏在桌子上。卫生员仔细一瞧，原来王涛正在呕吐，他的脚上、裤子上溅了好些脏物，他正在用手帕擦拭。记叙文 卫生员看了看桌上的手帕，又望望同学们，高兴地笑了，同时她也掏出自己的新手帕扔给了王涛，并感慨地说：“手帕的旅行结束了，今天是一次特殊的旅行，文明的旅行，我要马上去报班主任老师。”说完，她迅速拿起钢笔，在男同学的名字下面端正正地打上了一排五角星。
作文《手帕》（11）
“叮铃铃——”上课铃声清脆地响了，同学们接二连三地走进教室，都安静地坐到自己的座位上。老师小心翼翼地走进教室，神秘兮兮地说:“今天我们来做一个实验。”
“实验?什么实验?”我好奇地问。
“这节课要做的实验是烧手帕。”
老师先端出一盆水，接着又拿出一个小瓶子，里面装着酒精，然后拿出铁夹子，最后拿出一支蜡烛和一条漂亮的手帕。
只见老师用夹子夹住手帕，把手帕在水里泡一会再拿出来，在上面洒上一些酒精，最后用蜡烛一烧，手帕竟然燃起了火!红色的，蓝色的，紫色的火焰交织在一起，真是漂亮极了!
同学们都觉得太可惜了，老师竟然把这么漂亮的手帕给烧了。老师毫不在乎地说:“虽然我把手帕点燃，但是可以不让手帕烧坏，你们信吗?”同学们一听老师的话都惊奇不已，目不转睛地观察着。
慢慢地，火焰越来越小，直到消失，手帕依然完好无损。同学们都很惊讶，让手帕烧着而不被烧坏，这不是太神奇了吗?
老师问:“你们知道这是怎么回事吗?”
“难道是水把火浇灭了，难道是酒精变成了保护膜。”同学们七嘴八舌地议论着。
老师说:“告诉你们吧，因为刚才烧的只是手帕表面的酒精，酒精烧完了，手帕还是湿的，所以手帕没有被烧着。
哦!原来是这样呀，我恍然大悟!
这节课真是太有趣了，我喜欢做实验!
作文《手帕》（12）
只见讲台上摆放着水、酒精、杯子、镊子、打火机和手帕。老师笑眯眯地问我们：“请问手帕完全浸湿过水后，是否能够被打火机烧破？”话音刚落，同学们就七嘴八舌地讨论起来。实验开始了，老师先拿出一个手帕，然后把手帕完全在浸湿在水里，再用镊子小心翼翼地把手帕夹出来，此时教室里鸦雀无声，同学们都聚精会神地盯着老师做实验时的步骤，生怕会漏掉一步，老师马上用打火机燃烧手帕，手帕上冒出一缕白烟，结果把手帕烧出了好几个小洞。
紧接着，老师又抛出另外一个问题：那么在水里再倒入一些酒精，再把手帕放入再拿出，最后用打火机燃烧手帕，还可以烧破吗？同学们又议论纷纷起来，心想：肯定也可以！老师倒入两瓶盖酒精水，1比1比例混合，再把手帕放入水中，用镊子取出，最后用打火机燃烧手帕。手帕上冒出蓝色的火焰，蔓延在手帕上，但手帕竟然完好无损，一点儿也没有被烧破。
为什么手帕完全浸湿在水和酒精的混合液后，被打火机燃烧没有一点儿损伤呢？大家丈二和尚——摸不着头脑，老师马上了揭晓答案：原来水的密度比酒精大，手帕被燃烧时，水的热量会被蒸发掉，酒精酒精达不到手帕的着火点，起到一种保护作用。
作文《手帕》（13）
实验开始了，同学们目不转睛地盯着老师，我也瞪大着眼，生怕看漏了一个细节。这时，老师拿出两个装有未知液体的杯子，把手帕放入装有未知液体的1号杯，直到手帕浸透为止，然后放入装有未知液体的2号杯，放了大约10秒钟就拿出来了，最后从口袋里掏出一盒火柴，取出一根，对我们说：“我要开始点火了！”这时，同学们的心一下子被提了起来。只听“哧”地一声，火柴棒点燃了，接着又“轰”地一声，手帕点燃了，盘子里腾起熊熊的火焰。最令人不可思议的是，手帕上“燃烧”的居然是蓝紫色的火焰！我心想：这么大的火，手帕非烧着不可。这回，老师的牛皮可吹大了！可是，事情好想不是我想的那样。
只听老师大喊一声：“见证奇迹的时刻到了。”在一阵白烟中火焰渐渐熄灭了，而手帕呢？居然完好无损！这让我心中的迷团又加重了一分。燃烧而又冒着白烟那块手帕为什么会毫发无损呢？究竟是什么神秘力量“保护”了手帕让它不受火焰的“伤害”呢？
我心中的这一切谜团终于被老师解开了：原来1号杯里的未知液体是清水，2号杯里的未知液体是酒精。而手帕烧不坏的秘密竟然是这样的：原来，手帕被水浸透后，再浸入酒精杯中，酒精由于密度比水小（水的密度是1，酒精的密度是0·8）所以只能附着在手帕的表面，当火被点燃后，燃烧的只是酒精。而酒精燃烧仅仅是蒸发了手帕中的一些水分，所以手帕就这样“烧”不坏了。
经过这次实验，我不仅看到了美丽的现象，而且让我懂得了不少科学道理，这次真是让我受益匪浅啊！
作文《手帕》（14）
实验开始了，只见老师利索地取出火柴，同学们都把眼睛瞪得老大。我把脖子伸得长长的生怕错过每一个细节步骤。顿时，教室里静的出奇，连一根针掉在地上都能听得见，空气仿佛被凝住了，只能听见“滴答滴答”的钟声，大家屏息凝神，聚精会神地看着老师，眼睛一下都不眨。
突然，只听见“嗖”的一声巨响划破了教室上空的宁静，火光猛地蹿了起来，教室一下又变得沸腾起来。同学们情不自禁地悲叹道：“这可怜的小手帕！”幽蓝色的火焰迅速增高，冒出了滚滚浓烟，离火源近的同学纷纷往后退，生怕烧到了自己。我们又看了看小手帕，只见它若无其事地躺在那里，火正旺着呢！忽然“轰”的一声，火焰再次升高，在小手帕的身旁熊熊燃烧着，那弱小的手帕被大火笼罩着，仿佛已经奄奄一息了……
过了大约5分钟后，可怜的小手帕终于被“拎”了起来。“哇”同学们爆发出意想不到的惊叹！同学们都纷纷离开座位，来到小手帕旁，只见小手帕安然无恙地躺在那里没有任何损伤。“太不可思议了”我也爆出感叹。火已经灭了，冒出一团白色的水气，老师把手帕的两个角拎起来，嘿！手帕还真是完好无损呢！
老师问大家：“这个实验的原理是什么呢？”同学们都积极踊跃地举手回答着。章清阳同学说：“可能是小手帕上加了一些防火的材料。”蔡雷同学说：“可能这瓶酒精里即有水，又有酒精。”大家都纷纷提出了自己的意见和想法。最后老师向大家说明了这个实验的原理：“是因为酒精中含有75%的酒精又含有25%的水才导致小手帕没被烧坏。”
“原来如此”大家听了都全都恍然大悟，原来是科学在发挥着神奇的作用呢！
作文《手帕》（15）
实验开始了，王老师首先用夹子小心翼翼地夹着手帕，然后用打火机把手帕点燃，手帕就烧起来了。同学们都目不转睛地盯着手帕，一刻也不敢错过。熊熊的火苗越烧越旺，坐在旁边的小含同学吓得一直往旁边的同学靠。过了一会儿，火渐渐熄灭了，老师摊开手帕，故作神秘地问：“手帕是不是没有被烧坏呢？”同学们瞪大眼睛看着完好无损的手帕，异口同声地问：“老师，为什么手怕烧不坏呢？”老师微笑地说：“因为我在手帕里加了75%的酒精和25%的水，这样手帕上燃烧的是酒精，只有将另外25%的水分烧干，才能将手帕点燃。”听了老师的话，我们才恍然大悟，原来是科学知识发挥的作用呀！
今天的实验真是太有趣了！科学充满了奥秘，需要我们善于观察，善于探索。实验不仅能够提高我的动手能力，还能增长知识，让我亲眼见证科学的奥秘！
作文《手帕》（16）
老师先把手帕放进玻璃杯，倒入一些水，让手帕湿透。然后倒一些酒精，倒得酒精比水少。接着拿出打火机把手帕点燃。点燃手帕时，同学们有的胆怯的连连后退，有的勇往直前地观察着火，还有的吓得早已退到了门外。火毫不留情烧手帕，但它却勇敢地忍耐着。
终于，火被熄灭了，可手帕竟然真的完好无损，老师给我们讲其中的原理：因为刚才烧的只是手帕表面的酒精，酒精烧完了，手帕还是湿的，所以手帕还没被烧着。火警用水灭火就是根据这个原理的！同学们听了恍然大悟。
通过这堂课，我知道了科学还有很深奥的知识等着我们去破解呢！