什么是叙事作文（1）

母爱是什么？有人说：“是在寒冷时为你送上的一条毛毯。”还有人说：“母爱是在你失落时的鼓励！”对我来说，母爱是无微不至的关心。有一次，我带着一个玻璃水壶去上学，谁知，刚到教室门口，一个男同学突然跑过来撞了我一下，导致水壶“啪嗒”一声掉在了地上。我愣住了，心想：这下可糟了，妈妈一直提醒我不能把水壶打碎，我却……要是我会魔法，能把水壶复原，那该多好啊。放学了，妈妈来了！我怀着紧张的心情，收拾好东西，心想：该来的还是来了。妈妈看出了我的异样，便问：“杏子，你怎么啦？生病了吗？”我支支吾吾地说出了事情的来龙去脉，然后低下头，等待暴风雨的来临。谁知，妈妈不但没有责备，我还关心地问：“没受伤吧？下次要小心一点儿！”我想：原来妈妈这么爱我。母爱是无微不至的，在生活的点滴小事中，就能感受得到。

什么是叙事作文（2）

幸福对我们每一个人来说都是一样美好的东西，都希望拥有它，那幸福到底是什么呢？幸福是一种无形的东西，看不见也摸不着。它就好像是空气，飘扬于万物之中，给别人带来快乐。但它不希望别人看到它。它不求回报它无私奉献，贫穷困苦的人们认为有钱财就是幸福。孤独无助的人认为亲情，爱情，友情就是幸福。残疾瘫痪的人认为拥有健康的身体是幸福。这些人都是为自己，他们认为自己好就是幸福。医生认为幸福就是救死扶伤，军人认为幸福就是保家卫国，这些人都是无私奉献，舍己为人，为国。他们认为奉献就是幸福。不仅是人，动物和植物照样有幸福。蚂蚁每天外出取食，拉着比自己大几倍乃至几十倍的食物慢吞吞的爬着，它认为这样就是幸福。蜜蜂每天外出采蜜，要飞几万米甚至几十万米，但它们不怕苦，不怕累，它们认为劳动就是幸福。花朵们每天吮吸着露水，争抢着阳光，比一比谁最美丽。它们认为展现自己应该就是幸福吧。我认为幸福就是身边有疼爱我的亲人，关怀和爱护我

什么是叙事作文（3）

快乐是什么？是拥有全世界的财宝？还是有很大的权力，可以支使他人？都不是。其实真正的快乐不必远求，它就在我们身旁。

我认为快乐是沉浸在一本好书中，跟主角一起到处冒险，一起四处玩耍。开心时，一同大笑几声；难过时，一起悲伤流泪。翱翔在书中世界，我看到无数的美景，嗅到无比的芬芳，心中感觉快乐无比。我要用书当钥匙，打开知识的大门，汲取智慧的.泉源。阅读一本好书，并陶醉在其中，使我感到很快乐。

弹琴也使我感到快乐。双手来回穿梭在黑白琴键中，像两只蝴蝶在花丛间翩翩起舞，悠扬的乐章自我手中流泄，有时是蝉儿出土后在烈日下高声歌唱的激昂，有时是微风轻拂脸颊的那种轻柔，有时是新生儿造访世间的喜悦，有时又是黑夜中等候第一道曙光的期待。我深深的沉醉在那美好的旋律中，无法自拔。弹琴，也使我感到快乐。

快乐是和同学一起在篮球场上打球，一起在场上奔跑，一起跳跃，也一起流下属于我们青春的汗水。尽管早已汗流浃背、早已精疲力竭，脸上却仍挂着微笑，这并不是顽固的逞强，而喜欢篮球的冲动与执着。打篮球时，我是快乐的。

快乐是什么？快乐没有形体，但却能使人感到愉悦。其实珍惜并想手自己所做的事，这种感觉，就是快乐！

什么是叙事作文（4）

星期天，杨老师在班上上了一堂生动有趣的.作文课。

“由于大家表现好，所以奖给你们一个礼物！”杨老师神神秘密地说。“是什么？快告诉我吧！”同学们一个个急切地问着。杨老师不急不忙地拿出一个盒子，问道：“你们谁能猜中里面是什么？”“我来猜！”同学们争先恐后地举起了手。有人说里面是一个小木偶，有人说是一条毒蛇，还有人说是一个拳头……。

杨老师说：“你们都没猜中，谁能上来摸摸看？”她一眼看见傅扬帆一副担心的样子，便笑眯眯地请了他上来。“啊！”傅扬帆愣了一下，便掂起脚尖，犹犹豫豫地走上讲台。杨老师问：“你害不害怕？”傅扬帆急得连连摆手说：“不……我害怕……我不摸……实在不敢。”杨老师说：“昨天我摸的时候，还被扎了一下，要做好心里准备哦！”听了这话，同学们心里像揣着一只兔子。开始摸了，傅扬帆把手小心翼翼地伸进去，“啊！”他惊叫一声，把手猛地缩回来，又把眼镜取下来，用手使劲地檫眼睛。当傅扬帆摸出来是一个布娃娃时，同学们悬着的心终于落下来。

这节课让我真正懂得了什么叫做“耳听为虚，眼见为实”。

什么是叙事作文（5）

人生是一条条大路，有的凹凸不平，有的光滑得像玻璃。

有一种路直直的，却凹凸不平。这是“走向胜利”的路。

“它”十分伟大，因为“它”是上帝造的。

“它”十分辉煌，却看不见。

这条路，是人生的选择。

你一定非常想走上这条大路，对吧？

不过，你可别做白日梦了。

因为还有一条路，“它”平得像玻璃，却弯弯的。

你一定想省定心，走这条路了。“它”可是魔鬼建造的！

它是“通向死亡”的路。

“它”也是看不见的。

人很可能一不留神，走上这条路。

所以给你一句忠告：“一定要小心！”

二年级:金芝妍

什么是叙事作文（6）

一、运用顺叙。

顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。

顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。

现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。

当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次(发生、发展、高潮、结局)。

二、运用倒叙。

倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

三、运用插叙。

插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

有些小朋友看见同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来!”这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映的思想意义却是深刻的，成为举世公认的巨著。

范文：我喜欢读书

我喜欢读书，始于幼年。当时，幼儿园老师不仅教我们识字，还鼓励我们读一些简单易懂的童话作品。我与书似乎有缘，一读便着了迷，识字又特别快，从此便上了瘾。后来，我读书的胃口越来越大，百科全书、中外名着、剧本诗歌等，只要能找到;我都要读上一读，父母只要同意买，我都会一一收藏。

我家住宅较小，只得让书屈居卧室一隅。一个书柜早被众“贤’挤满，还来不及“啃”完，又有新书进来，苦于无安顿之所，只好委屈在书桌一方。久之，书渐多，横七竖八堆积成“山”。做家庭作业，我偶尔惊动书山，便会造成“坍方”，翻倒墨水瓶，弄脏书和本，徒增许多烦恼。

白天上学，老师特严，并下有指令：非课内书不可阅也，违者没收。只能在下课时读数行，难解眼“馋”，很是不爽。回家如厕“方便”，拿一本书进去，可谓“一厕两便”，其乐无穷也。难舍难分之际，只听妈妈敲门大吼：“忘记时辰了，半时三刻还不出来，比女人生产还麻烦。”无奈之下，只好在紧要关头刹住。

睡前过瘾，真叫大开眼“戒”。关好房门，天下太平，坐在床头尽情品读。不管三伏热浪滚滚，三九寒风呼呼，隔壁电视嗡嗡，外面嬉闹喳喳。夜深人静读兴正浓时，最恨老爸“突击查房”，夺书关灯，强令睡觉。父命难违，暂且先睡，待他放心出门，再行起床，读它个一章半回。不经意间瞌睡虫侵犯大脑，连打呵欠，虽强打精神，亦难以应付。不知不觉酣然入眠，待天明醒来时，灯尚亮，书在手，顿觉好笑。

提到好笑，还有笑料。一日，表弟约我去他家下围棋，可叹表弟毫无男人风度，婆婆妈妈举棋不定，真是急煞我也。于是环视四周，觅得《中国历史故事一百问》一书，本想下棋读书两不误，可“恨”书中情节着实诱人，让我身在曹营心在汉，将下棋念头抛到九霄云外。表弟再三催促，谆谆告诫我“做事要一心一意”，我口中唯唯诺诺，眼睛却舍不得离开书。表弟几次夺书不成，只好高抬贵手饶恕我。但当表弟收去棋盘后，我还在桌上放棋，乐得他按着肚子直不起腰来。

“读书破万卷，下笔如有神。”我无破万卷之功力，亦无神助，只是读了一点书，接触了智者的一点皮毛而已，作文便小有收益，几十篇“大作”见诸报刊，颇感骄傲。

“书籍是人类进步的阶梯”，同时也是我视力下降之阶梯，恐不久鼻梁要受苦了，但不管怎样也不会改变我对书的感情。

什么是叙事作文（7）

生命到底是什么?它为什么是那么伟大，为什么掌握着人类的一切?没有了生命将会怎样?

当我面对自己的生命时，我不断地想，不停地问。当我看了<<生命，生命>>这篇课文时，我万分感动。

飞蛾为追求无限的生命时，努力地反抗，斗争。展现自己最强的一面。以惊人的毅力展现在我的面前。为什么它会这么坚强“我问道。难道为了生命而斗争，会有如此强大的力量吗?

香瓜子在一个墙角下长了出来，在一个没有充足的阳光，没有足够的水分就能长出来，如此的强大。虽然它只是一课香瓜子，可在我的眼里，它就如同巨人一般。

当”我“听见自己的心跳声时，那有节奏的心跳让我明白：要让有限的生命，发挥出无限的价值。

在生活中有许多这样的例子。如贝多芬，他虽然耳聋了，可是他依然创造音乐，不怕任何困难，把有限的生命发挥出无限的价值。

诺贝尔也以他惊人的毅力战胜了眼前的一条条河流。最终为祖国风险了他的一生。

而我要向他们学习，学习他们那种不怕困难，把困难当作脚下的一块石头，走过去就行了。虽然我的眼睛失去了一半的视力，但是我不能放弃。要想比自己更糟糕的人，他们是如何的度过的。要看重生命，生命是有限的，是伟大的。要珍惜生命，珍惜生命就是珍惜眼前的一切。

无限的生命总是要人去掌握，好好的利用它。让它发挥得更好，更加完美!