我是组长的作文（1）
这学期，假如我是组长，我决不会辜负老师的期望。
假如我是组长，首先，我要精心挑选我的组员。我选组员的标准很高，一定是守纪律、团结同学、尊重老师、爱劳动等思想品德好的，而且还要学习成绩好的，这样的同学才有资格成为我的组员。等我把组员选成之后，我要让大家团结一心，齐心协力，像亲兄妹一样互相帮助。
假如我是组长，我还会像老师一样，有事的时候就把大家召集起来开会，征求大家意见，共同协商和处理小组内的事。每周五召开一次小组总结会，大家说说这个星期哪些地方做得不足和表现得好的地方。这样，既能让我的组员及时发现问题，有针对性地改正缺点，又能让他们继续保持好的表现，争取一天比一天做得更好。
假如我是组长，我会带着我的组员做一些健康的、有益的活动。比如：捉迷藏、跳绳、猜字谜之类的活动。我决不会带着他们玩那些危险性的游戏，比如：在走廊上乱跑呀，打水枪之类的。如果发现有人玩危险的游戏或做危险的动作，我就会及时地制止，并给他讲明道理。
假如我是组长，在我的小组里决不允许有不爱劳动、成绩不好、行为习惯不好的同学，如果有，我就会带头帮助他，并请小组里优秀的同学共同帮助他，让他不断地进步。我要让我的每个组员在各个方面都表现得很好，小组的整体实力必须超越其他小组，让其他组的人都很羡慕我们组，使他们都很想加入我们组。我还会让家长也知道我们的这个小组。这样，不仅我们的小组受到同学和家长的欢迎，而且廖老师也会认可我这个组长。
假如我是组长，我相信我的小组一定是一个打不夸，具有战斗力的小组。
我是组长的作文（2）
我不是个好学生，不是个好朋友，不是好儿子，但我却敢骄傲地说：“我是个好组长！”
在上周班会上，老师给我们重新调了座位，但不是以前的调法，而是一种听都没听说的插花式座位，我很“荣幸”的和一帮差生分为了一组。
刚分到这个组，几个好学生就投来嘲笑的眼神。因为组合组之间是有比拼的，而我们这个组都是差生，所以他们都认为我们这个组一定会垫底。我们都很丧气。最终，我终于忍受不了了，大声说：“难道我们就一定会垫底吗？为什么我们不拼一拼得第一呢？我们都和别人一样，不过是学习差了点，我们好好学习不就好了吗！”旁边的小宝听了，竟一反常态，说：“没错，我支持你！你当我们的组长吧！”他们都同意我当组长，我说：“好，我们一起努力，让他们瞧瞧，我们也能当第一。”“好！”
第二天，我惊奇地发现，每个人都把作业完成的好好的，仿佛变了一个人样的了。我心里想，他们都有所改变，我个当组长的.，不努力怎么行。于是，和他们一起给自己制定了一个军事化的组里规章，每个人都没有反对，这使我很欣慰。
之后的每一天，我们都默默的努力，尽管别人还是对我们不认可，我们都认真地完成每一天的任务。
第二周的班会终于来了，该宣布组里的评分了。我们都紧张的听着老师说的话：“第一名是——田壮那个组！”那些自以为是好学生的人惊呆了，我和我的小组高兴极了，开心的大叫。
下课后，组员们都对我说：“田壮，你是好组长！”我从内心感到高兴，恨不得时间停在那一刻。
谢谢你们，让我成为了一个好组长。
我是组长的作文（3）
因为得到了同学的嘲笑，所以这节课我一点儿也没听进去。“铃铃铃……”下课了，所有的同学都冲了出去，只有我和苏达饼干还在教室里。我们慢吞吞地走向老师办公室，刚来到老师办公室，老师和蔼地对我说：“张西西，你不能在迟到了哦！”我点了点头，刚想逃出这被同学简称为“死亡谷”的地方，我一转身，看见了同学们在呵呵地笑，我赶紧冲出了老师办公室，加入了他们的“行列”跟他们一起看着苏达饼干的“好戏”，我看着看着，心里突然有一些同情……
这节是班会课，韦老师上周说要评选班干。韦老师手拿着一张纸走上了讲台，我想应该是班干的名单吧！
韦老师对我们说：“现在我宣布班长和副班长的名单。”话音刚落，同学们都纷纷猜测谁是班长，谁是副班长，我真希望我可以当班长啊！六年来，我一直是班长，真希望这次还是我。“班长：萧筱娅；副班长：白筱雪。”“啊！怎么没我！”我自言自语地说。韦老师接着说“我现在宣布其他班干的名单。”“大队长：路西美；文娱委员：杨丹璐；学习委员：欧阳婷子；体育委员：苏天浩；卫生委员：陈天翔；音乐课代表：萧筱萌。”韦老师大声地念道。“还有一部分班干下节班会课在说。”惨了，这下惨了，回家肯定要被妈妈骂了。
我是组长的作文（4）
我，一名班级小组长，一个小小领班人，平凡而普通，繁忙而快乐！
新的学期开始了，我被王老师选为小组长。能够继续担当老师的“小助手”，担任同学们的“小领班”，我既兴奋又紧张。兴奋的是能够有这么好的机会展示自己，表现自己；紧张的是心里有一份沉甸甸的责任，担心自己不能胜任这个“小岗位”。王老师的话让我心中的那份紧张烟消云散：“好好干，你能行！”
是的，我能行，事在人为，贵在勇气，贵在坚持！我在心中暗暗使劲。
我给自己立下了一份“军令状”：高标准，严要求，当先进，争上游。任何事情都要定的标准高一些，要增强能力，做好榜样，因为我是“小领班”，大家的眼睛都盯着我呢！
每当新的一天开始，我带着快乐的心情来到教室，第一件事就是明确自己一天的任务，抓紧时间收完语文作业，“马不停蹄”地奔向语文办公室，交给老师批阅。
语文课开始了，朗朗的读书声过后，我带领小组回答问题，自己首先“快乐向前冲”，举手踊跃，回答清脆，带动同学们在活跃的气氛中增长知识，把高效课堂开展的有声有色！
作为一名普通小学生，我的任务是搞好学习，取得好的成绩。但作为小组长，就要在各方面做好表率，尽到管理的责任。小组的同学们性格各不相同，有文静的，有好动的，有爱哭的，有爱笑的。说真的，爸爸妈妈还担心我管不好自己呢，可我不但要管好自己，更要管好大家，又要抓好自己的学习，担子可真不轻啊！
可是，我知道，困难不可怕，更大的困难是不能战胜自己。每当遇到小组意见不一致，我就耐心的“统一大家”；每当调皮的同学制造“麻烦”，我就主动上前制止他；每当班级有重要活动，我就积极组织大家参与，积极出主意想办法，为争取班级荣誉尽心尽力。
担任“小领班”以来，我为小组同学们的进步而欢欣鼓舞，为班级荣誉的获得而骄傲自豪，曾经被老师表扬过，被同学们夸奖过，也被调皮的同学气哭过……。这一切的一切，都是洒满阳光的小路上，我与同学们共同成长、共同进步的快乐历程！
我爱这个小小岗位，我爱这个小小集体！我相信，在这个岗位上，明天的我将会更加出色，明天的阳光将会更加灿烂！
我是组长的作文（5）
我是一个组长。
有人可能会不以为然地说：“切，组长又不是班长，而且也不能代表什么，这有什么值得一提的啊？”
但是，我会很荣幸地跟你说：“我虽然只是个组长，不是一个‘大官’，可是我很快乐，我很自豪，这足以代表老师信任我，认可我，所以我既快乐又自豪。”
那么还可能有人问我：“组长一到学校就要盯人写作业、补作业、交作业，你难道不会觉得十分烦吗？就算不觉得烦，那也总会有做的不好的时候吧，老在教室里闷着，连我想都想烦了。”
那么我会回答：“以前，我就是这么认为的，觉得如果我是个‘平民’就好了。但是我现在适应了，早读课一结束后，我就会赶快收作业，然后把没写作业的人名字记下来，最后报告老师这些人的名字。以前，我总会合着本子交给老师，可是，自从上次我看见老师在翻本子时，找得很辛苦，所以后来我想了想，觉得老师很不容易，一下子要翻五十五本，要么，我就把我们那组的英语本全部翻开，帮帮老师吧，虽然只有十八本，与五十五本差别那么大，但那是我的一片心意哇。现在，我可算最尽职的了，我感到好荣幸、好快乐、好自豪、好激动哇！虽然，要经常在教室里闷着，但是，我认为，这一点都不烦，因为这样我的形象会更好，嘻嘻。”
那还会有人问：“你可以举几个事例来证明吗？”
我会开心地说：“好，嘻嘻，用三点就足以证明了。
一：别人在玩的时候我在收作业，可以说，我有一种无私奉献的精神（自夸）。
二：我把名字告诉老师，之后再叫他补作业，这样子就可以挽回他没写作业而不会的东西了。
三：这个职位从小处说是在盯人写作业、补作业，但是往大处说是在帮班级这一个群体总分数上升，因为不写作业的一般是差生，让他们补作业，就可以让他们多会一个单词或者是短语，甚至是一个部分（A部分、B部分、C部分、D部分、E部分等），这样他就可以会晓得许多简单的题目，因此把自己的面子夺回来，分数往上提。那么，你们看，好处很多吧？形象能不好（又是自夸）？”
“所以说嘛，组长也是十分有用的哩，只要有一个组长做好应该做的，就可以帮班级整个集体分数上升几分、十几分，甚至几十分！”
你们这下子已经对组长这个很重要的职位服服帖帖了吧？如果服了，那么一定要按时交作业，不要老是让组长忙里忙外的！
我是组长的作文（6）
假如我是组长，首先，我要精心挑选我的组员。我选组员的标准很高，一定是守纪律、团结同学、尊重老师、爱劳动等思想品德好的，而且还要学习成绩好的，这样的同学才有资格成为我的组员。等我把组员选成之后，我要让大家团结一心，齐心协力，像亲兄妹一样互相帮助。
假如我是组长，我还会像老师一样，有事的时候就把大家召集起来开会，征求大家意见，共同协商和处理小组内的事。每周五召开一次小组总结会，大家说说这个星期哪些地方做得不足和表现得好的地方。这样，既能让我的组员及时发现问题，有针对性地改正缺点，又能让他们继续保持好的表现，争取一天比一天做得更好。
假如我是组长，我会带着我的组员做一些健康的、有益的活动。比如：捉迷藏、跳绳、猜字谜之类的活动。我决不会带着他们玩那些危险性的游戏，比如：在走廊上乱跑呀，打水枪之类的。如果发现有人玩危险的游戏或做危险的动作，我就会及时地制止，并给他讲明道理。
假如我是组长，在我的小组里决不允许有不爱劳动、成绩不好、行为习惯不好的同学，如果有，我就会带头帮助他，并请小组里优秀的同学共同帮助他，让他不断地进步。我要让我的每个组员在各个方面都表现得很好，小组的整体实力必须超越其他小组，让其他组的人都很羡慕我们组，使他们都很想加入我们组。我还会让家长也知道我们的这个小组。这样，不仅我们的小组受到同学和家长的欢迎，而且廖老师也会认可我这个组长。
假如我是组长，我相信我的小组一定是一个打不夸，具有战斗力的小组。