诗化作文（1）

诚然，诗歌是一种高雅的艺术，诗歌创作需要丰富的文化底蕴和深厚的文化修养。但是，不能否定大众对诗歌的热爱，他们可以用这种方式表达对艺术的追求，对诗歌的欣赏。

在热爱文化艺术的过程中，大众的文化修养会得到提升。一些年轻人和学生，他们在节假日经常参观画展，尽管他们的专业不是绘画，但却表现了对书画艺术的热爱，在参观中自然而然的受到艺术的熏陶。许多老年人也许他们跟不上时代的潮流，但他们经常听京剧、去参加戏友会，这也是他们热爱传统文化的体现。对乡下来城里的打工族来说，他们的文化水平不高，但许多人都懂得用读书来调节自己的生活，来感受都市文化。

曾经北大的孔庆东教授组织了对文化书籍解读的讲座，参与者有学生、上班族，他们对学术文化的研究并不专业，但却有着对文化典籍的深厚热爱，展现了对高雅文化的向往。

大众不仅有资格有能力热爱诗歌热爱艺术，他们更可以追求诗化生活。官员在忙碌的政治生活外，有的会私下收藏古董，作为一种文化的寄托。上班族在焦躁忙碌的工作中总会抽出时间参观博物馆，周末去踏青或与朋友小聚。对于我们学生来说，会从繁忙的课业中解脱出来，去公园赏花，在雨中漫步，听听悦耳的轻音乐，读读青春的小说。在前一段时间，人民大学组织了一场诗歌朗诵会，参加的人员有理发师、公司职员和农民工，他们朗诵自己创作的诗歌，他们的诗歌也许不是最精美，但却体现出他们对艺术和平凡生活的热爱。在这种诗化生活的渲染中，人们渐渐平复了心情，不再浮躁，精神越来越有风采，思想变得宽阔，胸襟更豁达，心灵更具真善美。

在我看来这次的诗歌续写活动是真正的诗歌创作，它激发了人们对古典诗词的向往，唤回了人们内心对诗歌的热爱，敲醒了人们对精神生活的渴望，对目前这种拜金、浮躁、快节奏的社会未必不是一场甘霖，一种清风明月。

诗化作文（2）

于是平时，我看见小伙伴闷闷不乐时，真诚地找他谈心；看见朋友遇到学习上的"堡垒"，主动为他排除；看见同学买不起课外读物，热情地将自己新买的书送到他手中。用我的爱，抹去他们脸上的愁云，消除他们心中的烦恼，看见他们脸上绽开了灿烂的笑容，我心中更是乐开了花。

一天，我从《新民晚报》上看到一则消息：在第十届全国人民代表大会一次会议上朱 基总理提出要推进西部大开发。我想：能为此项伟大的工程出一分力，那也不是很值得，很有意义吗？

于是，放学回到家，我顾不上做作业，急忙与妈妈一起整理书。我打开书橱，只见里面整齐地放着书，就像一队队整装待发的战士，等待着命令，有精彩的《博士失踪》，有令人爱不释手的《故事大王》，还有教人写做技巧的《作文大王》……连我最喜欢的《新版十万个为什么》也放进了捐书的行列里。这样，我总共理出了100多本书，并将这些书小心翼翼地用牛皮纸包好，捐给西部的同龄人。

当我们小区号召为发生了6.8级强烈地震的新疆捐款、捐物时，我连忙将自己穿不下的衣服，整整齐齐地叠好，放进了马甲袋，我又将自己的20元零花钱也拿出来交给了妈妈。 当我在光荣榜上看到了我和妈妈的名字时，心里比吃了蜜还甜。 说真的，在助人的同时，我也分享到了无穷的乐趣，感悟到了生活的意义，更坚定了自己的信念，乐于助人，诗化人生，将是我永远的追求！

徐佳稷

诗化作文（3）

榜样的力量是无穷的。

校园的清晨最是风景。

一日之计在于晨。

晨曦里，繁星下，冷月中，操场上，日出时，最飒爽的是我们班运动的神姿。

看——

齐整的步伐，规范的着装，划一的动作，矫健的身影，奋进的状态。

听——

铿锵的节奏，清脆的口令，嘹亮的口号。

这无不透露出我们跑操的风采。我们的精神最饱满，我们的斗志最旺盛。

春去秋来，寒暑易往，早晨六点——

朝阳。哨声，令声，吼声，最富朝气的一（4）少年准时集队于操场。

霞光。稍息，立正，收腹，提臀，挺胸，并指，平视，凝神，斗志昂扬的一（4）全体同学宛若部队操练于练武场。

“一（4）一（4），团结奋斗。自尊自爱，我最优秀。”精神抖擞的班级口号响彻云霄。

“卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟，走路一阵风，南拳和北腿，少林武当功，太极八卦连环掌，中华有神功……”（《中国功夫》）激越的歌词，雄壮的班歌让云彩驻足。

此时我总是常含感动，她让我想起艾青的名句“为什么我的眼泪常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”。

每周三则稍有变化。

集队毕，全班同学诵读精彩诗文——

汪国真的《我喜欢出发》、《热爱生命》，荀子的《劝学》等便流淌在同学们的口中。清晨中的青春，朝阳里的志气，激荡我们的胸怀，澎湃我们的热血。

校园清晨的这道风景线，成为了班级的名片，成为了同学的骄傲，成为了老师的自豪。

每天运动一小时，健康快乐一辈子。我很醉心与同学们清晨享受在操场的运动中。

我们的这道风景常常让晨练的人啧啧称赞，常常引来羡慕的神情。

而有两个人更让我们所有的同学不得不称赞，不得不颂扬。

雍校长乐拣纸，李老师勤动手。

雍校长，一个非常朴素的中年人。他的眼睛似乎容不下任何一处刺眼的地方。他走路或如风匆匆，或缓缓如老牛。当我班跑操时候，常见他欣赏着我们，更见他弯腰拣拾杂物，送字纸于垃圾箱。他的举动，让我们不再能够随心所欲的丢废弃物；他的表率，让有损校园环境的人无地自容；他的作为，让我们拥有了花园式美丽洁净的校园。

李老师似乎是一个十分苛刻的人。只要走进教室，他几乎就会放轻脚步，重复着他的一系列动作——

拣拾粉笔头，清扫粉笔末，收拾讲台，整理桌凳，拖干水渍，擦拭浮尘，巡视教室角角落落……我们曾笑他“洁癖”然而，慢慢的我挺感动了。因为我们自觉就被影响了了，不愿意再看到老师为我们做卫生，于是，班级总那么的窗明几净，总那么的让人舒心悦目。只要是带我们课的老师，总会称赞我们一六班的卫生做得好、环境美。其实，我还想说，我们的里里外外，教室宿舍，老师同学哪里不是最美的呢！

学校，是我们生活的家园，是我们成长的摇篮。这个家里，校长、老师就像我们的父母，他们最有魅力，为我们做出了表率。让我们生活在美的世界之中。如果大江南北、长城内外，城里乡下，大小校园，都可以如此享有环境美、运动美、和谐美，我想这个世界一定更美好，这个世界的未来一定会更美好。

后记：

美好的师长，带出美好的学校、班级、学生。美的环境，美的生活，美的未来，一切的美都要从我开始，从身边开始，从榜样开始。少说空话，多做实事，让我们在行动中享受环境美、运动美、生活美。