激烈的辩论赛作文(汇编16篇)
也自风雅
2024-08-28 00:39:02
初二
其它

激烈的辩论赛作文(1)

月亮披着金黄的纱衣蹦上了天空,一轮皎洁的月光照窗户上。我翻来覆去的睡不着觉,这是为什么呢?因为明天要参加一次别开生面的辩论会。

第二天,我怀着激动且紧张的心情走进教室,双方队员开始排兵布阵,队员们都各就各位,个个摩拳擦掌,一副严阵以待的样子,一场文争武斗一触即发,到底鹿死谁手呢?还要拭目以待。

老师一声令下,一场激烈的辩论会拉开了序幕。首先我方一号辩手站了起来,陈述我方观点,他胸有成竹的说:“我认为小学生过生日可以请客也可以送礼”话音刚落,对方辩手立刻站起来,信心满满的说:“我认为小学生过生日不应该请客送礼,因为这要发费大量的钱财,这样就加重了家庭的经济负担。”正反双方就这样唇枪舌剑的展开了较量。你一言,我一语的,谁也不肯让谁,话语就像枪膛里发出去的子弹一样碰撞在一起,摩擦出智慧的火花。很快比赛就进入到了白热化阶段,双方都打起了持久战。就在这时,我方一位辩手,找到了敌方的漏洞,义正词严地反击:“送礼物并不一定要去买东西,可以自己做啊,俗话说的好“千里送鹅毛,礼轻情意重。”对方被这一发语言炮弹炸的乱成一团。

这时,我方辩手趁热打铁,立即先下手为强,忽然又说到:“同学生日还可以放松放松,缓解一下学习带来的压力和负担,而且送礼可以增加同学之间的情谊,赠人玫瑰手有余香。这一句句话像一把把利剑,深深的插入了敌人的心脏,对方再无回天之力,早已溃不成军,很快就败下阵来了。

“耶。耶,我们赢了,一阵阵欢呼声,赞叹声从教室里传了出来,像油锅里撒了一把盐,炸开了花。


激烈的辩论赛作文(2)

今天,我们举行了一场小型的辩论赛。那场面,真是比大型的辩论赛还要来得激烈!

这次辩论赛的主题是“到底下课是玩好,还是学习好”。我是正方一辩,我们主张“下课还是玩好”。辩论赛开始之前,我的心怦怦直跳,怕会在辩论赛上无言以对。

辩论赛的主持人是劳老师。劳老师宣布:“现在,辩论赛开始!”我是一辩,首先,由我发言。我快速地站起来,振振有词地说了一些下课学习的坏处和下课玩的好处,接着,就快速地坐下了。我表面上看起来非常镇静,其实心里早就乱成一锅粥了。然后,就是反方一辩了。反方一辩信心满满地站起来,说:“我方认为,下课应该学习。因为上课已经上了40分钟了,那么,下课更应该巩固和复习了。”接着,就是正方二辩,反方二辩……以此类推。反方三辩说完,就是自由辩论了。劳老师宣布:“现在,先由反方发言。”可是,反方竟然一个人都没有站起来发言,其他同学都哈哈大笑。劳老师见了,便又宣布:“现在,还是由正方先发言。”话音刚落,我站了起来,说:“上课已经上了40分钟了,下课当然应该玩,应该放松。让大脑轻松一下,否则,如果大脑疲倦,就会引发一系列症状。”反方马上反驳,可是他们竟然同时站起来两个人!真是太搞笑了!自由辩论结束了,下面就是最重要的最后陈述了。先由反方开始,反方四辩站了起来,只说了两句话就说不下去了,于是,反方二辩补充。然后就轮到我们正方四辩了。正方四辩流利、自信地说出了一大段下课玩的好处。

最后,劳老师宣布:“这次辩论赛正方获胜!”“耶!”我们正方每一个人都很高兴。后来我还被评为了“最佳辩论手”。真是高兴极了,这次辩论赛结束了,笑声却还在教室里回荡。


激烈的辩论赛作文(3)

“啪啪……”六(2)班班里如何那么繁华呢?哦,告知大家吧!她们班级已经举办一次更有意义的辩论赛呢!

作为方形的我,正与“同伴”一起耐心地等候着辩论赛的到来。总算,在大伙儿的希望中,随着着上课铃的声响,一场猛烈的辩论赛开始了!

我抢鲜说:“己方觉得‘开卷有益’。古语云:‘乌发不知勤学早,白首方悔读书迟。’为了更好地不许大家长大后为阅读书籍太少而后悔莫及,大家应当自小就应多读书、多看书,那样长大后才可以寻找好的工作。”刚刚讲完,季昂毅就马上开展辩驳:“己方则觉得‘开卷有益不一定有利’。读书是能够增长知识。但是假如你读的是不健康的书呢?刘向说过:‘书犹药也,善读之能够医愚。’书如同药一样,分成二种:一种是疗效显著的‘灵丹妙药’,一种是置人于自死的‘毒药’。像一些打情骂俏的小说集和一些古代武侠小说这些,都归属于书里的‘毒药’。有很多人便是由于看过这类书才踏入违法犯罪路面的。难道说这還是‘开卷有益’吗?”听了季昂毅的辩驳,观众席猛然传来了雷鸣般的欢呼声。杜娟不讲道理地讲到:“大家都早已五年级了,早已具备明辨是非的工作能力了,正确认识了是是非非,并不是就可以读到好书推荐、学得专业知识了没有?”杜娟的这一席话,问得另一方参赛选手无言以对。時间已经一分一秒地消逝。很久,反方的范皓宇站立起来说:“有一些不健康的书版面设计得很美观大方,非常容易把大家吸引住以往。有一些同学们看过这一类的书,会在上课的时候还牵挂着书里的情节,把自己想像成册中的角色,魂飞魄散,在上课的时候走神、注意力不集中,造成学业成绩降低。因此己方還是觉得‘开卷有益不一定有利’。”范皓宇一讲完,范老师就马上带领凸起了掌。就是这样,在参赛选手们猛烈的争辩声中,下课铃传来了。最后,辩论赛以平手结束。

根据此次辩论赛,学生们都明白了读书的必要性。大伙儿陆续感慨:这简直一场更有意义的辩论赛啊!


激烈的辩论赛作文(4)

“叮铃铃”上课的铃声响了,同学们速速归位,等待老师的到来,这节课与前几节语文课大不同,老师要干什么?原来老师想让我们进行一次辩论赛。

老师先让我们四人一组开始讨论如何辩论,我们四人一组马上开始讨论。三分钟过去了,教室里安静下来,接着我们开始“演练”,同学们一个个都非常激动,五分钟过去了,我们要开始真正的辩论了!

四位同学一上台,一股“杀气”迎面而来。双方怒目圆睁,眼睛瞪着对方。

正方先发言:“我认为人必须讲诚信,不能撒谎,因为‘善意的谎言’也是谎言,所以绝对不能撒谎!”

反方争先恐后地开始发言:“我不认同正方的观点,因为‘善意的谎言’的出发点还是善良的,所以生活中还是需要‘善意的谎言’的!”

观众们都看得津津有味。正方继续反驳:“例如《狼吃羊》的故事,那位牧童撒了谎,最后大人们都不相信他,最后,他的羊全被狼吃了。这不正说明了撒谎要不得吗?”

反方继续反驳:“对方辩友,你搞错了。你所说的这种谎言是‘恶意的谎言’,它的出发点是恶意的,它不同‘善意的谎言’,‘善意的谎言’的出发点是善良的,往往能帮助别人,给别人带来好处。《唯一的听众》一课中,老教授谎称自己耳聋,一点点树立起小伙子的自信心,最终成就了一位小伙子的音乐梦想。这个故事就是最好的证明了。”我们看的目瞪口呆,甚至忘了鼓掌。

“叮铃铃”,下课的铃声响了,辩论结束了,但通过这节课,我懂得了诚信的重要性,生活中,我们要诚信交朋友,以诚待人,不能撒谎。


激烈的辩论赛作文(5)

今天开展的关于“生活中善意的谎言是否有必要”一题辩论赛,真可谓是针尖对麦芒,用两个字概括,就是“精彩!”

上课后开始了,教室里霎时静得出奇,仿佛空气都凝固了,仔细一闻还有一股硝烟的味道。八位辩手都胸有成竹地捧着资料,庄重地坐上辩论席,神情紧张又兴奋,一个个摩拳擦掌畅所欲言呢!

是正方一辩举的例子更说服了对手,还是反方为了抓住诚信的本质来说明谎言的本质?大家都个个口齿伶俐,说起来滔滔不绝,与敌方针锋相对。正方二辩说,善意的谎言是出于善意的,是能为他人着想的,能给予别人自信的;而反方三辩马上又站起来,善意的谎言虽然出发点是好的,但不能肯定结果一定是好的;而正方四辩说,如果善意的谎言把握好分寸,抓握好度,那结果也是好的,我一听,觉得反方要马失前蹄了,因为我们把善意的慌言的意义已经说明得一清二楚了。然而,反方二辩可真是一个能言善辩的的辩论好手,立刻不慌不忙地对正方反驳道:“有时也可以把直接的语言变成委婉的言语,没有必要一定要说善意的慌言呀!”我忐忑不安地想:“他们会说什么呢?这是闹着玩的吗?面对反方的伶牙俐齿已经受够的了……是要继续吗?我们急得哑可无言,像热锅上的蚂蚁一样。

一场唇枪舌战正处于高潮中。辩手们已经不是初始的羞涩心情,变成了眉头紧锁,拳头紧握的样子。有人在苦思冥想,有人巧舌如簧,妙语连珠,还有人暗暗赞叹,……每位观众都屏吸凝视,心中是怦怦直跳的心跳声,双眼齐唰唰地观看,聚精会神,场上只有激烈的辩论声。那时,我心中也正暗暗地佩服着他们的口才,也在思考:谎言的本质是什么?如果撒了善意的谎言,那要用更多的谎言去弥补呀!这时,脑中冒出了各种各样的奇妙想法,耐人寻味!

通过这次精彩的辩论赛,我对”善意的谎言”又有了新看法,善意的谎言虽然出发点是好的,但结果有可能会使人皆大欢喜,也有可能会让人感觉受到欺骗。是要建立在掌握好分寸的情况下编制的,要用在他们有必要的时候。


激烈的辩论赛作文(6)

窗外,淅淅沥沥的秋雨下个不停,教室里,一场围绕“电子教学和真人教学哪个更好一些的辩论赛正在进行。

“现在请正方发言。”冯裁判一边摇晃着身子一边对吴政观做出了‘请’的手势,只见吴政观用手撑着桌子,淡定自若的说:“我个人认为电子教学比真人教学要好,因为那里面都是名师讲课,而且讲的全都是重点,肯定要比普通老师教得好,所以....”吴政观话未说完,反方老宗便一下子插了进来:“我反对,教学教不教的好与名师有什么关系?“但......”吴政观刚想插进来,反抗老宗,但是,姜还是老的辣呀,老宗更本不给吴政观喘气的机会立刻用那洪亮的声音盖过了他那‘渺小’的音量:“再说电子教学又不像真人教学那样可以师生互动....”老宗边说边双手交叉背后在四周走来走去。吴政观见老宗占了上风,双手紧握拳头,头上冒出了豆大的汗珠,可是他不服气,想继续攻下老宗这道‘拦路墙’。可惜呀,结果还是以失败告终。

老宗说完后,一下子‘转脸就变人’,装出了小孩的声音和模样跺跺脚说:“对不对呀?嗯?”“额,这个.....”吴政观挠了挠后脑勺不知该怎样回答,就在吴政观埋头思考时,严佳乐忽然拿出了他准备已久的‘白旗’在吴政观的背后飘来飘去飘来飘去,还不是的呲着牙大笑,我们被这个‘奇观’逗乐了,竟情不自禁的大笑了起来。我叹了叹气说:“唉,严佳乐这回可免不了皮肉之苦啦。”果然,老宗看见了立马走了过去,用手一揪“哎呀呀!”严佳乐大叫了一声,两只耳朵瞬间变成了‘大象耳’,装出了一副可怜巴巴的样子。“哈哈哈哈哈......”我们又一次被他逗笑了。

窗外,秋雨依旧不停地下,教室里,辩论赛还在激烈地进行。大家期待着这场比赛结果,都把目光集中到班主任老师身上。


激烈的辩论赛作文(7)

“啪啪啪……”六(2)班教室里怎么这么热闹呢?哦,告诉你们吧!他们班里正在举行一次有意义的辩论赛呢!

身为正方的我,正与“队友”一起耐心地等待着辩论赛的来临。终于,在大家的期待中,伴随着上课铃的响声,一场激烈的辩论赛开始了!

我抢先说:“我方认为‘开卷有益’。古人云:‘黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。’为了不让我们长大以后为读的书太少而后悔,我们应该从小就应多读书、多看书,这样长大以后才能找到好工作。”我刚说完,季昂毅就立刻进行反驳:“我方则认为‘开卷未必有益’。读书是可以增长知识。可是如果你读的是不健康的书呢?刘向说过:‘书犹药也,善读之可以医愚。’书就像药一样,分为两种:一种是药到病除的‘良药’,一种是置人于死地的‘毒药’。像一些谈情说爱的小说和一些武侠小说等等,都属于书中的‘毒药’。有很多人就是因为看了这种书才走上犯罪道路的。难道这还是‘开卷有益’吗?”听了季昂毅的反驳,台下顿时响起了雷鸣般的掌声。杜娟不服气地说道:“我们都已经五年级了,已经具有辨别是非的能力了,认清了是非,不是就可以读到好书、学到知识了吗?”杜娟的这一席话,问得对方选手哑口无言。时间正在一分一秒地流逝。许久,反方的范浩宇站起来说:“有些不健康的书封面设计得很美观,容易把我们吸引过去。有些同学看了这一类的书,会在上课时还惦记着书中的故事情节,把自己想象成书中的人物,走火入魔,在上课时分心、走神,导致学习成绩下降。所以我方还是认为‘开卷未必有益’。”范浩宇一说完,范老师就立刻带头鼓起了掌。就这样,在选手们激烈的辩论声中,下课铃响起了。最终,辩论赛以平局告终。

通过这次辩论赛,同学们都懂得了读书的重要性。大家纷纷感叹:这真是一场有意义的辩论赛啊!


激烈的辩论赛作文(8)

有一次,老师让大家去收集手机有哪些好处以及坏处的资料,下午就让同学们分成两个队伍,分别从手机的好处和手机的坏处两个角度进行一次辩论赛。

到了下午,我选择了手机的坏处作为自己的立场。我们组的每个人都先整理了一下自己查阅的资料,然后选出队伍中的一名队员作为队长,等会儿比赛时,就由我方队长来对阵对方队长,其他的队员则负责给队长提供应对方法。

辩论赛开始了,双方的队长蓄势待发,只听主持人大声宣布:“辩论赛现在开始!”话音刚落,对方队长就快速提问:“请问你们打电话用不用手机,难道你们现在还在用书信来交流吗?”这个问题非常犀利,一开场就充满了火药味。这个问题让我们一时半会儿不知道怎么回答,就在计时要结束的时候,我们的队长想到了应对方法:“手机拥有打电话的功能确实比书信交流方便了不少,但你能保证跟你通话的每个人都是好人吗,好多人都因为接到诈骗电话而损失了不少财物,所以你敢说手机通话的功能百分之百好吗?”这个回答十分合理,主动权立马就落到了我们的手中。

接下来我们并没有选择反问他们问题,而是反驳了他们手机可以上网课的观点。因为现在手机是可以分屏的,有些自控能力差的学生就会在上网课的时候偷偷玩游戏,所以他们说用手机上网课可以提高学习成绩的观点也被我们推翻了。这一轮我们胜出。

等到第二轮时,对方又说手机可以查阅不会的作业和收集课外资料,我们听了立马反驳说:“有些人自己不愿意动脑思考,就把作业全部在网上查答案,久而久之就养成了依赖性,所以手机查作业不但提供不了帮助,还会害了某些学生。”我们一番话说得他们哑口无言,这一轮他们又输了。

最后老师来给我们总结,她说:“手机给大家带来的有好处,也有坏处,好与坏并不是绝对的。”通过这次的辩论赛,我明白了凡事都有好与坏,都有两面性,就看人怎么利用了。


激烈的辩论赛作文(9)

“正方必胜!正方必胜……”“正方必败!正方必败……”同学们激烈的呐喊声此起彼伏地在教室里响起:有的在为自己支持的那一方助威呐喊,有的在写鼓励的牌子,还有的在和同学们讨论对这场辩论会的看法……而身为辩手的我们则个个摩拳擦掌,专心致志地看着自己的稿子。没错,我们班正在举行辩论会。辩论的题目是贫穷还是富有更快乐。我是反方,要辩的是“我富有,我快乐。”下面就随我来看看吧!

“一个人的心只有拳头那么大,可一个好的穷人的心容得下全世界的人。”对方辩友査鑫胸有成竹地说着,见此情景,我连忙反驳:“我反对!嗯——不仅仅是贫穷的人,富有的人也能这样心胸宽广呀!”可是怎么我的声音听起来有些忐忑不安?这时到正方提问了,一辩汪若曦神气地问到:请问,大街上那些富二代们开着豪华的宝马,严重地浪费着社会资源,我们现在可都提倡低碳环保呢,看到他们这样你会快乐吗?听了她的问题,我心里像有几只小兔子似的七上八下通通跳个不停。连忙回答道“当然会快乐,因为富有让我的生活更加方便、快捷。”回答完毕,这才深深地喘了一口气。

辩论会高潮过去了,开始投票选出获胜的那一方以及“超级辩手”。我们都自信满满地走上了讲台。“现在我宣布,本次辩论会的超级辩手是——”我的心在此时似乎都停止了跳动,太紧张了!“汪若曦”还没等老师把话说完,同学们竟异口同声地喊了出来。而这一声喊对于满怀期望的我而言,无异于晴天霹雳,眼泪马上就不争气地跑到了眼眶里。“说不定我们队会赢呢。"我还是在心里暗暗地祈祷。”获胜的一方是——正方!"天哪!这下我是彻底掉下了悬崖,欲哭无泪了。羡慕、嫉妒、伤心、生气……真是所有的功夫都白费了,我忍不住抽泣起来,任凭眼泪滴在了地上,一滴,两滴……

走在回家的路上,我看着道路两边枯黄的树叶纷纷飘落,心情无比的低落,竟比考试不及格还要伤心。“神哪,救救我吧,我再也不帮那可恶的富二代说话了!”


激烈的辩论赛作文(10)

今天举行一场辩论赛,两组一个问题,1、3组当正方,2、4组当反方。现在小组讨论开始。

话音刚落,教室里顿时像菜市场一样吵闹,叽叽喳喳的声音不绝于耳。大家姿态各异,有的在纸上奋笔疾书,有的走出位置,进行激烈的讨论,有的趴在桌子上若有所思,好像在想什么……

过了许久,张老师一声令下,为1、2组的辩论赛拉开了帷幕。他们要辩论的话题是:“你同不同意乌塔一个人游欧洲?”正方队员猛然站了起来,理直气壮地说:“我同意,因为她在危险时有电话,能打给警察局!”

“万一她电话忘带,或者电话被坏人抢走了怎么办……”反方一位辩手口若悬河,舌战群儒,使众人心服口服,不得不鼓起掌。

正方不服气,与反方打起了一场激烈的“舌战”。片刻之后,他们渐渐把话题扯远了,老师就打手势让他们安静,让我们这边进行第二轮比赛。

比赛开始了,我们是正方,要回答:“中国的孩子缺少乐趣吗?”这个问题。我方一个辩手站起来,清晰、坚定地说:“不缺少乐趣,因为中国有图书馆、有游乐园、有动画片。”

反方一听,马上站起来反驳:“这些有什么好让我们感到乐趣的。据我所知,意大利没有作业,而我们中国小朋友一回家就写作业,太缺少乐趣了!”

双方互不相让,你争我夺。结果打成了平局。

老师说:“你们今天表现得很好,双方都有自己的不同观点。在生活中你们也要有正反观念,才会知道正确的是哪个。”老师的这句话给予了我们信心,而且为比赛画上了完美的句号。


激烈的辩论赛作文(11)

在这与众不同,温暖而又舒适的家里,我们举行了一场辩论——善意的谎言和诚信。

现在举行的是初赛,我们一共有8个小组,首先是巅峰团队pk青春团队,他们坐在准备好的椅子上,开始了辩论,先确定了巅峰团队是反方(善意的谎言)青春团队是正方(诚信),辩论的时间只有一分钟,张弛一句话就进入了总决赛——善意的谎言就是善意的。

接下来是幸运团队pk旋风团队,莫老师一发话,他们就开始辩论,要是谁能赢得了郑祖宁的话,不用说冠军就是他的,所以进入总决赛的是旋风团队。

只是一个紧张的环节,就是我们冲刺团队pk坚毅团队,我们就是一决高下,现在我们不能承让对方,要显示出话唠这种说话的速度,就像刘镕,说出来的道理滔滔不绝,现在我提起了嗓子,开始了,咳咳,我们的辩论很激烈,对方都有反驳的时间,最终他们组进入了总决赛,不过还是友谊第一比赛第二。最后一组就是奇迹团队那组进入了总决赛。

下面就是总决赛大比拼了,是奇迹团队vs坚毅团队,呵呵,他们简直就是拼上了自己的性命,话唠刘镕叽里呱啦说出一大堆道理,陈轩言只是十分而淡定的在哪里反驳,我们这些评委,都不知道怎么给分了,我看张弛写了又该,改了又写,算了我直接给他们两个团队90分都相等。

接下来就是巅峰团队vs旋风团队,这可是有现场录制,每一个动作细节都拍上去了。

我们还有复活赛,表演赛,恩,我们就是最佳辩手。

其实我觉得我们的成绩是不重要的,关键的是我们这一份友谊还在我们心上,其他团队赢取冠军应该是我们的骄傲。现在的辩论赛都那么的激烈,那下次是不是更激烈呢?


激烈的辩论赛作文(12)

在我们班举办过很多次辩论赛,但有一次辩论赛令我有着深刻的体会,因为那一次我们输了,我从中吸取了教训。

记得星期一的那场辩论赛,我是正方,信心十足。比赛开始了,第一轮选三个主辩手,老师话音刚落,我们两方就开始讨论了,当我们还犹豫不决的时候,反方的三个主辩手早已站在台上等我们了。我们一看立马推举了三个人上去。对方的主辩手斗志昂扬,在台上三下两下就占据了上风。

第二轮,自由辩论,但主辩手不能参加,我一听心想:幸好我刚刚没当主辩手,不认就失去自由辩论的机会了。虽然我可以自由辩论,但反方仍然气势逼人,我们的压力更重了。正当我思前想后的时候,坐我旁边的任子君高举起手绝地反击,来了个反问句,给反方重重一击。可是反方就像打不垮的围墙一样。就在这时我举起了手,表面上看我信心百倍,可我的心砰砰直跳,一开我因为紧张把词都忘了,这时我忽然听到旁边的同学鼓励我说:“孙杨别紧张,一定要把反方打得满地找牙!”这句话激励了我,我滔滔不绝一口气把我的话都讲了出来,虽然老师夸奖了我,但反方仍然紧咬不放。

第三轮,总结陈词,反方仍然占据上方,老师看到我们快招架不住了,于是宣布比赛结束,反方胜利,正方失败看着反方洋洋自得的表情,真不服,真想再来一次,可辩论赛一次就一次,失败了,就是失败了。

唉,这次辩论赛让我深深的体会了一回不团结的后果,在比赛时,我们正方就像不团结的火把一样,一点也不光明,在下次的比赛中我一定会变得团结起来的!


激烈的辩论赛作文(13)

冰棒电视台中的蛋糕广播室为观众放了一场激烈的辩论。

这场辩论的问题是:有一盘苹果,有大部分都是好的,一部分是坏的,但绝大部分是好的。给你三个选项,一:先吃坏的后吃好的;二:好的坏的一起吃。三:先吃好的,后吃坏的。让6位选手选择并排列。结果显示,选第一种的有三人,选第二种的2人,第三种1人。

之后裁判问他们为什么时,选手席那儿炸开了锅。乙队一拍惊堂木(铅笔袋),大喊:“我们好的坏的一起吃,原因是两个苹果:好的坏的一起吃时,好坏可以抵消,而甲队吃完坏的以后,就得上天堂了!”

甲队瞪着眼,反驳到:“人家先把坏的吃了,好的留给父母吃,这不是孝顺吗?”

再看看乙队,一位膀大腰圆的人(现实生活中的胡志豪)立刻用手指着甲队发言人,大吼到:“如果那个苹果是被虫啃的,你一口咬下去,看到半只虫子,所以被吓死了!”

这时,丙队的人终于开口了,不过一鸣惊人,说话大得比雷声还响:“就是,我赞成乙队的发言!”

甲队气得脸红脖子粗:“我们把坏的苹果吃完,好的放冰箱,过几天还能吃!”

“放冰箱里的苹果很快会变味,不新鲜!”丙队反对道。

这场辩论持续了100天100夜,我就不一一细说了,否则我要写100天100夜了。不过结果我知道:甲队属于节约型+孝顺型,乙队属于聪明型,丙队属于理智型。观众投票显示:有90%的人想把蛋糕广播室烧

了,有10%的人对蛋糕广播室十分失望,发誓不再看蛋糕广播室的节目,所以蛋糕广播室的收视率严重下降。


激烈的辩论赛作文(14)

一场激烈的辩论赛

昨天,阳光明媚,春风吹佛。我们班上进行了一场激烈的.辩论赛,谭老师做了裁判。

谭老师先说:“小学生结伴出门旅游行不行?”谭老师又说:“觉得不能结伴出门的就是甲方,觉得可以结伴出门的就是乙方。”然后,谭老师又挑选出李帅、刘张驰、彭子桓、曾程、王铄作为甲方,王俊雄、丰顺、毛逸凡、宾泽成、李唯昊作为乙方。最后就开始争辩。我们班李帅大胆地说:“小学生结伴出门旅游行,因为大家都一起旅游,就有齐心协力的精神,齐心协力就是力量。”只听下面高声叫道:“对,对。”丰顺说:“如果有人给你糖,你会怎么办了呢?”彭子恒说:“我们看到陌生人就会走开,再说,我们不会要陌生人的东西。”这时,乙方急得汗流浃背,甲方却咪咪地笑。李唯昊坚定地站出来说:“如果你们迷路了,怎么办?”王铄说:“我们可以打110不就可以了吗?”

时间过去了,结果没有分出谁胜谁输。但我觉得谁胜谁输不重要,重要的是如果你出门了,要保证自己的安全。

一场激烈的辩论赛作文350字


激烈的辩论赛作文(15)

教科学的郭老师首先宣布了比赛的规则:比赛分正方和反方,辩论的题目是“汽车好不好”。比赛分三次进行,第一轮正反方轮流发言,第二轮抢答,老师手拍一下桌子,才可以举手抢,如果提前举手就扣分。第三轮各组各方选出一名代表作总结。如果一直平局就进行加时赛。一题10分。最后,我们以“石头、剪刀、布”的方式选出,女生为正方,男生为反方。

郭老师一声令下,我们的辩论赛就开始了!

只见班上的男生个女生都一个个摩拳擦掌,好一幅信心十足,跃跃欲试的样子。气氛一下子变得紧张起来。第一个男生先发言说:“汽车不好,因为可以造成环境污染,大气污染。现在提倡环保,所以还是骑自行车比较好。”

我们女生一听很是不服气,就一个个争先恐后的举手发言,老师点了我的名字,于是,我反驳道:“汽车给大家带来了出行的方便,现在的生活都快节奏,凡事都要讲究效率。汽车好是因为它能跑得很快,不但能节约出时间用于工作和学习,还能给人以舒服的感觉。不像骑车那样累。是人们出行的首选交通工具。”

我的话音刚落,就有男生举手发言:“现在环境污染,你看这个冬天雾霾多严重呀,这都是汽车惹得祸!”

“你提到的雾霾是污染引起的不假,但也不能把罪魁祸首都安到汽车身上呀?现在的汽车都是环保低碳型的。排放标准都符合国家规定的,对大气污染造成不了多大的损失。反方的理由也牵强了。”

就这样,气氛一下子就活跃起来。空气也好像变得凝重了,大家纷纷坐在那里思考问题。你一言我一语,双方毫不示弱的架势。最后三局下来我们竟不分伯仲,以平局宣告结束。郭老师决定给我们进行加时赛,同学们都高兴的欢呼雀跃。

可就在加时赛上,出现了小插曲。一次郭老师的手还未落到讲台上,女生对的张因为太心急,结果好心办坏事,因为提前举手我们正方被扣去十分。唉!我们女生一个个垂头丧气,在看男生们全是一幅幸灾乐祸的样子,可把我气坏了,心想:我们女生决不能服输,要沉住气,保持头脑冷静!

突然,反方不知是谁举起了手 还 发出“嗷——嗷——”地叫声,老师发怒了,一气之下也扣了反方十分。呵呵,这下儿该我们女生高兴,男生叹气了。

就在最后的紧要关头,我的脑子几乎高度集中。我紧盯着老师的手,说时迟那时快,就在老师的手往桌子上一拍的时候,也不知从哪儿来的信心,我一下子举起了手。啊,我抢到了!我按捺着心中的喜悦,说出了我想到的最后一个原因:“汽车不仅给人们的出行带来方便,在出去游玩累的时候,还能给人们提供房子的作用。我们可以在汽车上美美的睡上一觉,解除旅途的疲劳。如果是夏天或冬天还能打开空调,那真是一种享受。你看,这都是汽车的好处!”

听完的我发言,郭老师赞同的点点头,最后大声宣布,我们正方以十分的优势获胜。此次辩论赛圆满结束。

虽然辩论赛结束了,我们女生还是坐在教室里回味了半天。我觉得辩论赛挺好的,不仅是一种很好的交流方式,还锻炼了我们的语言组织和表达能力。真是一种享受。我喜欢辩论赛,它锻炼了我们,让我们在激烈的辩论中成长。


激烈的辩论赛作文(16)

辩论会开始了,我们分成两大派,一队是正方,一队是反方。正方的观点是在生活中我们需要讲诚信,反方的观点是生活中也需要善意的谎言。

这时,正方的博维同学站起来,说:“我代表正方,说假话就是撒谎,要是人人都以善意的谎言为理由,世界就没有真理了。”话音刚落,就响起热烈的掌声。我们反方的萧红自信满满地站起来说:“我反对正方的观点,有时候善意的谎言是引导`鼓励人的一种方法。”我们反方的同学投向敬佩的目光。正方的李广军同学意味深长地说:“我认为善意的谎言让人看不到自己的弱点`自以为是。”老师用赞赏的目光打量着李广军同学,反方的梁艳同学说:“善意的谎言使人树立了信心。就像第11课唯一的观众,如果老教授不说自己是聋子,作者就不可能重拾信心,在成千上万的观众面前表演。听了这句话。”台下的同学窃窃私语。整个教室充满了浓浓的火药味。

老师拍了拍手,同学门立刻鸦雀无声,老师语重心长地说:“在生活上,有时候善意的谎言是应该的,但是人必须讲诚信,伤害别人的话千万别讲。”听了老师的话,我觉得在社会上,必须讲诚信。善意的谎言不是不可以说,而是用在适当的地方起引导`教育的作用。