吵闹作文（1）
一片吵闹声，全都是周老师而引起的。
在星期四的下午，上课铃响了，周老师还没有来，教室里吵吵闹闹的。同学们有的在看书；有的在玩溜溜球；还有的下了座位到处跑。突然，我抬头一看，发现周老师已经站在门口了，我像老鼠见了猫似的，马上坐好了。周老师一动不动的站在门口，眼睛瞪得圆圆的，眉毛紧缩，脸也拉的老长，手里拿着一大堆的作业本，三个健步走到讲台上把作业本用力往讲台上砸去，教室里顿时鸦雀无声。等我们坐好后，周老师的脸慢慢的变圆了，脸上也洋溢出灿烂的笑容。
原来，周教师要我们写篇人物动作描写的作文，瞧，你已经把它读了一遍了。
吵闹作文（2）
书包里的吵闹声作文(一)
书包里的争吵
这天，从小明的书包里传来一阵阵吵闹声。
铅笔大声说道：“要不是我，主人能写出这么漂亮的字吗？我才是最棒的。”橡皮擦听了反驳道：“要不是我，你写错别字时靠谁，所以我才是最棒的。”高傲的书本嚷着：“你们算个啥，主人写字还不是要看我才能写好，我才是最棒的。”铅笔反驳道：“如果没有我，主人怎么写字啊！”削笔刀大怒道：“你算个什么东西，要不是靠我你的头能怎么尖吗？能写出这么漂亮的字吗？”文具盒突然将橡皮擦压得喘不出气来说：“有种就来比武艺啊，看我的泰山压顶。”话音一落，铅笔大声道：“吃我一棒。”铅笔把文具盒打翻在地。
这时，吵闹声惊动了书包爷爷。它听了铅笔叙述了争吵的原因后，语重心长的说道：“你们只发现自己长处，没有发现自己的短处，你们应该取长补短、团结一心，才能为主人更好的做事，只有在奉献中，才能体现出你们的价值。”听了书包爷爷的一席话，文具们惭愧的低下头。接着铅笔扶起文具盒，深深地鞠了一个躬，说：“sorry，文具盒老兄。”“没事，铅笔小兄弟。”文具盒答道。于是大家各归其位。
书包里的吵闹声作文(二)
《书包里的对话》在一间宁静的教室，从一位同学的书包里发出了吵闹声，原来是书包里的成员们在抱怨呢。 铅笔先发话了：“以前，小主人把我当宝贝一样，上学时握着我，在家里也拿着我写作业，别提有多喜欢我了！可是现在，他却把我当成飞镖扔来扔去，还故意把我的笔芯弄断！”“我比你的命运更惨！我每天不辞辛劳地为小主人服务，帮他写一手好字，让他得到老师的表扬。可他一点也不爱护我，把我扔在地上，害得我差点儿摔断腰板，现在还疼着呢！”钢笔揉揉他的后背说。“唉，”文具盒叹了一口气，“你们这些都不算什么。我天天帮小主人装好他的文具让他每天都不会忘记，可是，现在他变了。他开始在我的身上乱涂乱画，把我狠狠地摔在地上。他只顾自己玩乐，却一点也不顾及我的感受。”“是啊，是啊！”“他一点都不喜欢我们了！”“天天都把我们当成玩具扔来扔去！”大家都随声附和道。“对，他总是在我们身上乱画！”书本们也在抱怨。“有一次，他把我身上一个很漂亮的女孩子画成了妖怪！”英语书生气地说。数学书也开始愤怒起来：“他在我身上画了好多痕迹，还把我撕得乱七八糟！” “以前爱护我们、喜欢我们的小主人哪儿去了？”大家异口同声地说。
书包里的吵闹声作文(三)
书包里的故事
古驿镇第一中心小学杨晓菡
我每天都把书整理的很整齐，生怕它们吵架。
有一次，我听见书包里有吵闹声。这是怎么回事呢？我打开书包一看，原来是书包里的课本在吵架。只听语文书说：“如果没有我你就不会识字，更不会写字了，我的用处可大了。”
“哼，如果没有了我你就不会数数，不会算账，不会买东西了，你们看我多重要呀。”数学书得意地说。它的话音刚落，旁边的英语书嚷到：“你们说的都不对，我才是最有用的。现在每个人都争着学英语，在2010年的上海世博会上，我可是大展风彩。连70岁的老奶奶都在用我的语言招呼客人，我才是最有用的。”这时只见科学书慢悠悠地走来，不甘示弱地说：“要是没有科学，哪来的电脑？哪来的书包？哪来的纸？”“你们吵什么呀？”漂亮的音乐书开腔了。“有位伟人说了，音乐是心灵的语言。音乐是最美、最古老的艺术。再说了，小主人最喜欢的就是我，你们谁敢说我不是最有用的？”音乐书的话刚说完，性情稳重的品德书，踱着小步子走过来：“我教给小主人一些好的品德，让小主人了解一些社会上的事情，我才是最最最最有用的。人们常说身体不好是废品，学习不好是次品。品德不好是毒品。你们说离了我能行吗？”听了它们的话，我不知如何是好，我觉得它们说的都有道理，不知该去劝谁。
“我最有用。”“我才最有用。”它们越吵越厉害，我正想把它们分开，这时，书包公公说话了：“孩子们，你们的作用都很大，你们
每个人身上都有很多优点，你们要学会发现对方的优点，应该团结，让小主人变得更加优秀才是。”听了书包公公的话，课本们都羞愧地低下了头，书包里恢复了平静。
书包里的吵闹声作文(四)
《书包里的故事》一天，书包里传来一阵争吵声，原来是书本、钢笔、橡皮、尺子、文具盒在讨论一个问题：“谁最棒，谁是王栋铉最有能耐的小助手。” 钢笔说：“你们都不如我，你看看我肚子里的墨水，想喷就喷，想写就写。你们谁先和我过过招，我看看谁……橡皮老弟，就你吧，看我的喷墨大法！”眨眼间橡皮浑身都是黑水。 橡皮说：“钢笔，你想把我染成‘刚果橡皮’啊！哎呀！我又要洗一个星期的澡了！” 书本说：“你喷呀，我今天让你喷个够！” “好呀，让你尝尝我的厉害！”钢笔说。 钢笔开始喷了，刚喷了几下就气喘吁吁了，它体内的墨水也快用完了。书本呢？虽然没怎么受伤，但许多字也已看不清了。钢笔跑到墨水家，忙说：“墨水，快让我吸一吸你的汁吧！”不一会儿，钢笔补充好体力了，身又要去参加战斗…… 它们的吵闹声把书包爷爷吵醒了。书包爷爷说：“你们吵的我肚子都疼了，你们怎么不和平相处呢？怎么不团结呢？这样的话，小主人还能学习吗钢笔想：对呀！明明主人写字时才用我，我怎么把武器用到橡皮老弟身上啊？又和书本斗什么气呀！钢笔给橡皮、书本道了个歉，它们也原谅了钢笔了。它们也和平相处了。书包爷爷的肚子也不疼了。 从此以后，它们再也不吵架了，静静地等着主人王栋铉带它们去学校里“旅游”，等着主人召唤它们。
书包里的吵闹声作文(五)
书包里的故事
“呲啦——”一声。“啊！我的卷子！”不知是谁，高音坚强的穿过课间吵闹的嘈杂声，直达人耳膜。下一秒，翻找。“谁有透明胶？”接着，全班翻找。
我象征性的翻了文具盒，无奈耸肩。“没有。”那位“撕卷君”立马转身继续寻找胶带。
这时，从文具盒里滚出一管固体胶，一下子，这小小的固体胶让我忆起了往事。
那是小学二年级，寄宿。
下课后，小伙伴们从各自的书包里掏出妈妈们在书包里塞得各种各样的小零食。有的人掏出几颗用五彩的玻璃纸包起来的糖果，有的人从口袋里拿出了从食堂里带出来的用纸包着的还热乎乎的煮鸡蛋，而我，则拿出了一包“亘古不变”的海苔。
分享过后，我手中的零食袋里只剩一包干燥剂。
因为觉得好奇，我将它装进了兜里。第二天，早晨。我在地上捡到了一个形似固体胶的塑料罐子。下一秒，我体内的化学基因搞了怪，让我想起了我兜里面的那包干燥剂。接着……
我将干燥剂倒进了塑料罐子里，装了一点水，然后摇了摇，罐体有点发热，便觉得好奇，就装到了书包里，想要放学后再细细研究。
到班里，将书包放进位斗里，准备早读。便从书包里拿出英语书。下一秒，爆炸！
爆炸了！我立马意识到是我今天早上的那个装了干燥剂的罐
子爆炸了。“嘭”的一声，位斗里爆出白色的混合液体，我吓了一跳，班里的同学也吓了一跳，老师也吓了一跳。接着老师走过来查看情况 ，同桌弱弱的叫了一声“老师——”，这时，我才发现同桌的脸上和身上都被溅到了一些我制作的“化合物”。我不知所措起来——我闯了大祸了！老师问我那是什么，我支支吾吾了半天，实在不想解释说这场“暴动”只是因为我的“一时兴起”。然后，我大哭起来。老师也不好说什么，当时只是安慰了我，然后处理了一下卫生。这件事便不了了之了。
但我却不曾忘记那个“惊天地泣鬼神”的“实验”,也不曾忘记那个染了“干燥剂”和“水”的“化合物”的书包。那个满载着我童年记忆的书包，那个藏着我童年秘密的书包，那个记载着我童真故事的书包。
书包里的吵闹声作文(六)
《书包里的争吵》夜晚 ，小主人玲玲睡着了，书包里发生了一次不可开交的争吵。 语文书理直气壮地说：“我是你们的老大，你们必须得听我的，因为小主人要是没有了我的话，她就不认识字，也学不好语文知识！” 数学书听了大声地说：“不对，应该我是老大，要是没有我，小主人就不会处理生活中的数学问题，更不会计算，一点数学知识也没有！” 抄写本听了生气地说：“不对，要是没有我的话，小主人学的知识就不好记录下来，作业也不好做了，应该我是老大。”抄写本拍了拍胸说！ 练习册听了大声吼道：“要不是小主人天天在里面做题目，小主人才不会考的好呢！” 书包里不停地争吵，他们都说自己本领大，都说自己是老大。书包被吵声弄的不耐烦了，说： “停！”他们都停了下来，因为他们都听书包的话，都怕书包。 书包说：“你们都看到了自己的长处，看不到自己的短处，小主人要是少了你们其中的任何一个都无法学习的。”书们听了惭愧地低下了头。 从此以后，书们再也没有吵过架。他们成了和睦相处的好朋友。
书包里的吵闹声作文(七)
22．书包里有褶皱的书本，崭新的文具；书包里有妈妈亲手装的水果盒，有我偷偷放进去的漫画书„„
一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩，父母的期望、老师的教诲，都在书包里汇集，积聚，交织！
请以“书包里的故事”为题写一篇文章。
【答案】参考例文
书包里的故事
要我怎样才使得放下那盛了年轻美好时光的书包。
那个简易的书包是初一开学时，妈妈亲手为我背上的，他很朴实，很耐用，一直跟随我到了三年后的今天，坐在考场上，我仍可以看见它立在讲台上，似乎在哪里默默凝视着我——等待考试结束后把包跨在肩上，带走。
书包是银灰色的，款式落伍，中间有个隐蔽的夹层，里边可以装很多隐私的东西。
初一时，那书包的夹层里塞满了我上课时传的小纸条，一片纸写满了，随手塞进书包，再斯一片纸，接着不亦乐乎的传来传去，直到老师眼里的咳嗽一声，等我一眼，我才紧张的红着脸把纸条藏在书包里，我们都很怕，怕老师没收了纸条，知道一些“天机”晚上回家后，我声称自己在写作业，把房门反锁，掏出那些纸条一张张读，读过了撕个粉碎，在用一张大纸包起来，揉成团，才放心的丢进垃圾桶里——怕妈妈看到起疑心，她一向不允许我上课传纸条，然后自己会想纸条上那些搞笑的话，呆呆的笑一阵。书包，仿佛和我一起笑。它也读过那些纸条了。
初二，书包里藏着刚借来的杂志和漫画，趁着妈妈不注意，偷看一会儿，一旦听到了妈妈进屋的声音，迅速将“赃物”藏进书包，然后装模作样的掏出一本课本，自言自语道，终于找到了。书包也在屏
吵闹作文（3）
下午，红红放学回家。
到家了，红红“唰唰”两下写完了作业。字写得很丑。
红红一下子就跑出去玩耍了。她和她的朋友在玩踢球游戏，一直玩到晚上七八点钟才回家。
回到家，红红被妈妈骂了一顿，因为身上都是泥。
“快去洗澡！”妈妈生气地说。
洗完澡之后，红红就去睡觉了。
半夜里，文具们一个个生气地说：“小主人，你怎么不把我们放回书包里，就去睡觉了！”
钢笔说大声地说：“我是上个星期刚买的，你们看，我现在身上脏死了。”
橡皮也生气地说：“看，我身上多么白，因为小主人写错字就用消字液涂掉，根本不用我。”
……
就这样，文具们你一言我一语，吵来吵去。
后来，文具们商量后，给红红写了一封信：
小主人，你要学会爱惜我们，要不然，我们没法为你的学习服务啦！——全体文具！
第二天早上，红红起床后看到了这封信。她很羞愧地说：“下次我一定注意！”
就这样，红红书包里的文具变干净了。
吵闹作文（4）
昨天晚上，我写完作业就上床睡觉了。正在这时我听见文具盒里传来一片吵闹声，这声音太吵了，我不情愿地下了床，听见文具盒里的文具正在七嘴八舌的议论呢！
我蹲下来，仔细听着文具盒里的吵闹声。这时，橡皮开口了：“我整天在擦铅笔你写的错别字，你看我的白身子，都变黑了，你负得起责任吗？”铅笔反驳橡皮说：“我帮主人写字是我的任务，而消掉写的错别字是你的责任。要是主人不写错别字，那要你有什么用？”钢笔也说：“我帮主人写字，要是有错别字，我一拉就行，哪儿需要橡皮呀！”
正在大伙儿七嘴八舌地说着自己的长处，争得不可开交时，直尺慢悠悠地说话了：“你们都有自己的长处，比如我可以帮主人画直线，你们画的都是弯曲的线”，说到这里文具盒里太多文具的脸都红了。“我们不能拿着自己的长处，来比别人的短处，要是我们没有短处，主人干嘛买这么多文具呢？”文具盒里一下子安静了下来，过了一会儿，细细的声音响起“对不起，橡皮，之前都是我的错。”橡皮连忙说：“没关系，谁让我们是好兄弟呢？”
从那以后，我再也没听过文具盒里争吵过，它们的配合天衣无缝，这也让我的.学习有了很大的进步。我非常喜欢这个文具盒，是它给我的生活中又添加了一道光彩！
吵闹作文（5）
文具盒里面有钢笔、铅笔和橡皮。
有一天，铅笔对橡皮说：“你有我厉害吗？我能把我心里的话写出来，你能做的到吗？”橡皮站起来说：“那你每次把字写错了不都是我帮你擦掉的吗！有什么好骄傲的。”铅笔说：“那好，我以后会把每个字都写规范，不在出现一个错别字，这样就再也用不着你了。”橡皮说：“你不用我那就是怪事儿。”
第二天，铅笔一边写字一边心里想：“我今天不会再看见那个难看的橡皮了。”可是铅笔写着写着一不小心又把字给写错了。“呀！我把小主人的本子上写上了错别字，小主人一定会大发雷霆的，这可怎么办呀！”铅笔焦急的说道。可是铅笔才和橡皮吹过牛，爱面子的橡皮还怎么好意思再找橡皮帮忙呀！
正在铅笔为难的时候，钢笔大哥从文具盒里出来了，冲着铅笔笑呵呵的说道：“铅笔弟弟呀，我都在一旁看了半天了，真不知道怎么说你才好呀！我们都是小主人的文具，我们都各有各地长处，谁都不应该骄傲。铅笔本来就因该和橡皮和睦相处，这样才能把小主人的作业写的更好，你应该向橡皮道歉才对。”铅笔听了钢笔大哥的花，脸红了，才知道橡皮对自己的帮助有多大，于是去找橡皮道歉。橡皮很爽快的原谅了它，并和它成了好朋友。从此以后橡皮和铅笔都成为了小主人的好帮手。
吵闹作文（6）
这天，钢笔妹妹，铅笔弟弟，橡皮姐姐和直尺哥哥在一起说话。钢笔妹妹说：“我是文具盒妈妈最好的小帮手，我笔尖不容易断，而且使用起来很方便。”铅笔弟弟不服气地说：“我才是妈妈的好帮手，我写错的字能很容易地被改正。”橡皮姐姐理直气壮地说：“我才是文具盒妈妈最好的小帮手呢，我能帮你们改正错误。”直尺哥哥说：“你们别吵了，我才是妈妈的好帮手，我能帮你们画好直线。”就这样他们吵过来吵过去，把正在做美梦的文具盒妈妈吵醒了。
文具盒妈妈慢条斯理地说：“好孩子们，别吵了。你们都是妈妈心中最好的小帮手。你们各自有各自的优点和缺点，但是只要你们互相帮助，就可以取长补短，发挥好自己的作用。一起帮小主人学好知识。”从此他们再也不吵架了。
吵闹作文（7）
“我的功劳最大!我的功劳最大!”文具盒里传来了喋喋不休的争论声。原来，是铅笔、橡皮和直尺在争功呢!
“嘿!我最强!没有我，你们两个都没有用!”铅笔说得面红耳赤。
“臭铅笔!”橡皮使劲跺着脚，“不是我，谁来收拾你的烂摊子啊?”
“我的功劳最大!”直尺急得红了眼，“因为我，线段才能画直，连线题才不会扣分!”他轻蔑地看了一眼橡皮和铅笔一眼。
小主人星宝听见了吵闹声，急匆匆地赶来了。他打开文具盒，惊呆了!文具们正在七嘴八舌地争功呢!星宝定了定神，冷静地说“别吵了，别吵了!每个文具都有自己的'优点与缺点，怎么能用自己的长处与别人的短处相比较呢?我们应该多看到别人的长处，而不是短处!”文具们我看着你，你看着我，不知如何是好。
星宝考试时，文具们团结合作。铅笔写错了，橡皮一马当先，冲上前把写错的地方擦掉。遇到画线的地方，直尺伏在纸上，铅笔靠在它身上，画出了一条又直又美丽的线。
文具们感慨道：“万物都有优点和缺点，我们应该多去发现他的优点呀!”
吵闹作文（8）
“我的功劳最大!我的功劳最大!”文具盒里传来了喋喋不休的争论声。原来，是铅笔、橡皮和直尺在争功呢!
“嘿!我最强!没有我，你们两个都没有用!”铅笔说得面红耳赤。
“臭铅笔!”橡皮使劲跺着脚，“不是我，谁来收拾你的烂摊子啊?”
“我的功劳最大!”直尺急得红了眼，“因为我，线段才能画直，连线题才不会扣分!”他轻蔑地看了一眼橡皮和铅笔一眼。
小主人星宝听见了吵闹声，急匆匆地赶来了。他打开文具盒，惊呆了!文具们正在七嘴八舌地争功呢!星宝定了定神，冷静地说“别吵了，别吵了!每个文具都有自己的优点与缺点，怎么能用自己的'长处与别人的短处相比较呢?我们应该多看到别人的长处，而不是短处!”文具们我看着你，你看着我，不知如何是好。
星宝考试时，文具们团结合作。铅笔写错了，橡皮一马当先，冲上前把写错的地方擦掉。遇到画线的地方，直尺伏在纸上，铅笔靠在它身上，画出了一条又直又美丽的线。
文具们感慨道：“万物都有优点和缺点，我们应该多去发现他的优点呀!”
吵闹作文（9）
今天晚上，我上卫生间的时候，被一阵唧唧喳喳的声音吸引了。没有开灯，我摸到桌子前，借着淡淡的月光看清楚了，是文具盒里的居民们在吵闹。
铅笔跳着旋的舞蹈说：“你看我的腿多细，只有我这么漂亮的腿才能跳出优美的舞姿。”
卷笔刀粗声粗气地说：“你神气什么啊？难道你忘了那漂亮的腿是谁的杰作了。是我，是我卷笔刀大人劳动的成果。”
铅笔有点不高兴：“你，就是你，一圈一圈地削短我的生命，要不是你，我可以活得更长久。”
橡皮开口了，他的声音有点沙哑：“不要忘了，当你写错字的时候，是谁帮你擦去的。没有我，主人会被老师批评的。”
钢笔的大嗓门也响了：“橡皮很厉害吗？我写个字让你擦，你只会越擦越黑。”
修正液插嘴说：“有我呢！我把你涂得像雪一样白。”
钢笔不说话了，铅笔也在沉思着。
文具盒说：“别吵了，作为一样文具，你们的`用处都是不一样的，不要因为自己有一点本领就骄傲啊。”
我等了一会，在也没有什么声音，大概文具们都在反思。我衷心希望他们能团结起来，让我的学习成绩更棒。
吵闹作文（10）
“我的功劳最大!我的功劳最大!”文具盒里传来了喋喋不休的争论声。原来，是铅笔、橡皮和直尺在争功呢!
“嘿!我最强!没有我，你们两个都没有用!”铅笔说得面红耳赤。
“臭铅笔!”橡皮使劲跺着脚，“不是我，谁来收拾你的烂摊子啊?”
“我的功劳最大!”直尺急得红了眼，“因为我，线段才能画直，连线题才不会扣分!”他轻蔑地看了一眼橡皮和铅笔一眼。
小主人星宝听见了吵闹声，急匆匆地赶来了。他打开文具盒，惊呆了!文具们正在七嘴八舌地争功呢!星宝定了定神，冷静地说“别吵了，别吵了!每个文具都有自己的优点与缺点，怎么能用自己的长处与别人的短处相比较呢?我们应该多看到别人的长处，而不是短处!”文具们我看着你，你看着我，不知如何是好。
星宝考试时，文具们团结合作。铅笔写错了，橡皮一马当先，冲上前把写错的`地方擦掉。遇到画线的地方，直尺伏在纸上，铅笔靠在它身上，画出了一条又直又美丽的线。
文具们感慨道：“万物都有优点和缺点，我们应该多去发现他的优点呀!”
吵闹作文（11）
今天晚上，我上卫生间的时候，被一阵唧唧喳喳的声音吸引了。没有开灯，我摸到桌子前，借着淡淡的月光看清楚了，是文具盒里的居民们在吵闹。
铅笔跳着旋的舞蹈说：“你看我的腿多细，只有我这么漂亮的腿才能跳出优美的舞姿。”
卷笔刀粗声粗气地说：“你神气什么啊？难道你忘了那漂亮的腿是谁的杰作了。是我，是我卷笔刀大人劳动的成果。”
铅笔有点不高兴：“你，就是你，一圈一圈地削短我的'生命，要不是你，我可以活得更长久。”
橡皮开口了，他的声音有点沙哑：“不要忘了，当你写错字的时候，是谁帮你擦去的。没有我，主人会被老师批评的。”
钢笔的大嗓门也响了：“橡皮很厉害吗？我写个字让你擦，你只会越擦越黑。”
修正液插嘴说：“有我呢！我把你涂得像雪一样白。”
钢笔不说话了，铅笔也在沉思着。
文具盒说：“别吵了，作为一样文具，你们的用处都是不一样的，不要因为自己有一点本领就骄傲啊。”
我等了一会，在也没有什么声音，大概文具们都在反思。我衷心希望他们能团结起来，让我的学习成绩更棒。
吵闹作文（12）
在这个平静的夜晚中，小王的文具盒中似乎出现了吵闹声，哦!原来文具们正在比赛谁的本领大呢!
首先上场的是铅笔叔叔，它说：“我的本领是最大的!因为主人从小就开始用我，如果没有我，主人还不会写字吧!”圆珠笔阿姨不服气地说：“我的本领才最大，虽然主人从小就用得是你，但是主人用我用的时间最长，而且主人还带着我去参加过书法比赛呢。”接着，钢笔姐姐说：“我可以画出优美的图形和线条，我的本领才是最大的。”橡皮弟弟急了，忙说：“我可以为主人擦掉错别字，如果没有我，主人就不可能写出干净的作业，所以我的本领才最大。”米尺妹妹听了它们的话之后，不紧不慢地说：“你们的本领有什么好的?我的本领才最大，因为我可以为主人把图形画得直直的，而且我还可以为主人测量长度。”可是所有的文具都只认为自己的本领最大，它们吵来吵去，终于，文具盒妈妈开口说：“你们都别吵了，我们是一个大家庭，你们都有各自的优点，都在为人类默默地工作着。”文具们们听后都觉得文具盒妈妈说的很有道理，觉得很羞愧，于是，大家又和好如初。
就这样，它们进入了梦乡，在做梦的`时候脸上都带着微笑呢!
吵闹作文（13）
最近，我看了一本书，叫《吵闹村的孩子》，是瑞典童话外婆林格伦写的。吵闹村是个很小的村庄，只有三户人家七个孩子。这里是一个快乐的地方，生活在这里的孩子们十分幸福，他们的生活很有乐趣。在学校有和蔼可亲的女教师和友善的同学，在家里有爸爸妈妈无私的关爱，他们可以尽情的游戏，在无忧无虑的'吵闹中，他们学会了关爱别人，自信和乐观。他们这七个孩子就是中院的丽莎、拉赛、布赛，北院的布利达、安娜，南院的乌勒。这本书讲的就是这七个孩子生活中点点滴滴的小事。其中给我印象最深的是《雨天》，这个章节说的是暑假的一天,因为作者丽莎和布丽达，安娜吵架，心情不好,外面又下着雨, 丽莎感觉做什么都没有意思，妈妈知道丽莎的想法后，让丽莎自己烤甜点心，油漆桌子。要知道这些事情，丽莎此前从来没有做过，她竟然做的很好，并且重新获得了和布丽达，安娜的友谊。看到这里，我很羡慕书中的小作者丽莎,因为她的心情不好，她的妈妈竟然放手让她做这些和学习无关的事情，要知道我的世界除了学习，还是学习。偶尔的玩一下电脑，也要等到休息天，或者是学习方面获得的额外奖励。看了这本书，我知道了一些其他国家的风土人情。例如看了《守岁》这个章节，我知道了原来守岁不光是我们中国人的传统，在世界上其他的国家也有这个习俗。真的希望有一天，我也能象书中的小主人公一样，和自己的小伙伴一起守岁。总之，看了这本书，我多么希望自己像书中的这些孩子，能够天天无忧无虑、快乐成长！
吵闹作文（14）
周五，我们用下午最后一节课进行了数学第一单元的模拟测验。
时间为1小时二十分钟，试卷只有四面，应用题只有四道，但每道题都是同类题目中的佼佼者，且分值都很高，四题分值相叠加已接近50分。填空题、选择题、操作题、也是五花八门，无所不包。如此强大的试题阵容，我们也不敢怠慢，每一个脑细胞都严阵以待，每写出一个步骤都像排雷一样，小心谨慎，我一路披荆斩棘杀到最后一题，待画完辅助线后，便向着那几根黑色的线条，那几个简单的条件和那个猥亵的问题展开攻势。理好的思路后，刚在卷上写下一个“解”，便听见一阵震耳欲聋的欢呼声从后面传来，接着是一声声桌椅碰撞，开门关门的声音。
原来隔壁的二班放学了。
很快，这股吵闹的洪流便泛滥到了走廊上，顷刻间，脚步声、喧哗声、打闹声不绝于耳。我的座位离后座门最近，受到的影响也最严重。
高度紧绷的神经被这突如其来的吵闹声打了个措手不及，刚想出的缜密的思路也被这飞来横祸摧残得摇摇欲坠，没办法，跟着感觉去写吧，我无奈地说。
过了5到10分钟，门外的'吵闹声渐渐平息，而我也在感觉的带领下写完了基础部分，开始写附加题。
又过了一会，老师说：“写完的人可以交卷子了。”于是一小群人交了卷，然后走出了教室。
我对老师的话不以为然，依然写着自己的卷子。
正在这时，窗外走廊上突然发出一声惊天动地的笑声，原来是好友陈对答案时一时兴起，发出的大笑。“这次考100分没有问题啦！题目我都在课外班做过的！啊哈哈！”陈猖狂的笑声引来一片反感的目光。而窗外寂静了不到5分钟的吵闹声又死灰复燃，一声声吵闹声穿过我们的教室，穿过我们的鼓膜，穿过我们的大脑，肆无忌惮地扫荡着整个教室。而此时的我在附加题已深陷泥潭，再被这吵闹声给这么一闹，便更是心力交瘁，于是无心恋战，草草检查了一遍后，就交卷了。
来到走廊上，面对着这一群曾令我无比生厌的吵闹的家伙，我竟突然有一种想加入他们的冲动，这连我自己都感到奇怪，这时石走到了身边想同我对答案，我没有拒绝，你一言我一语地交流起来，对答案对的很顺畅时，我也会不顾教室内的同学，发出一两声欢呼，就这样，我竟在不知不觉中，加入了吵闹的队伍。
吵闹，是人类与生俱来的习性，但可怕的是吵闹在影响他人的同时，竟也将讨厌它的人同化。这究竟是为什么呢？谁能给吵闹一个理由呢？
吵闹作文（15）
星期五，我们正在早读，可能是我们读得朗朗上口，引来许多不速之客马蜂。不对，为什么三五成群的来了?原来，昨天玩的时候好像捅过一个马蜂窝，它们来报仇?!
教室里立刻炸开了锅。过了一会儿，老师听见了连忙跑过来，一直跺脚，像热锅上的蚂蚁，不知道该怎么办好。有些胆子大的同学，绕过马蜂群把旁边窗户的打开，趁机驱赶几下马蜂。
都什么时候了?你们还打马蜂，这不是添油加醋火上浇油吗?应凯东躲在桌子底下，拼命地说：“上天保我不死!上天保我不死!”可是上天非常不灵，所有的马蜂都朝着他飞来，有可能是他惹怒了马蜂。他一脸苍白，好像没有一点血丝，跑出教室，边跑边回头看。马蜂果然追了过去，他跑到小花园的一棵百年老树下绕了好几圈，拍着屁股，可能被刺了一针，跳起来哇哇大叫。
突然，那颗树上的马蜂窝掉到地上，碎了。竟然把我们的家给毁了，这时，马蜂们更生气了，一阵阵嗡嗡，看怎么收拾你。那应凯东一看不妙，跑进教室。所有的马蜂都紧跟过来，教室成了马蜂群。
我们胆大的男生，不自觉组织了一个打马峰的小队，拿起自己的书本使出浑身解数往马峰那里拍过去，“砰砰砰”，拍掉了几只。可是，马蜂太灵活，东躲西闪的，根本打不着，嗡嗡声汇成阵阵呼啸，呼唤更多的马蜂来。我们见此情景，立刻扔下书本落荒而逃。
这下可为难啦，我们使出必杀技，让专业杀马蜂的叔叔来。叔叔果然不一样，在转弯处做好埋伏，一个把马蜂全部引出来，立刻喷杀虫剂，把它们一网打尽。教室才恢复了平静。
马蜂没有了，教室恢复平静，我们才想起还在上课呢!
吵闹作文（16）
它们几个正在为谁的作用大而吵闹时，铅笔自豪地说：“你们知道吗，我对小主人来说，作用太大了，如果没有我，小主人就不能写作业。”尺子说：“我的作用也很大，如果没有了我，小主人就不能画各种直线，不能测量长度，也不能在课本上画刻度了。”这时，橡皮不服气地说：“其实我才是最重要的，每次你们写错了，画错了，都要找我把写错的擦掉。”“别王婆卖瓜自卖自夸。我听了都为你们感到脸红，主人需要的还是我。”大家闻声望去，原来是作业本，它一本正经地说：“我的功劳最大，如果没有我，小主人上课做不了笔记，放学写不了作业。”铅笔和橡皮打断作业本，不服气地说：“真好笑，没有我们，主人拿什么做笔记，写作业？”“哈哈”文具们一起嘲笑作业本，作业本气得直打哆嗦。
这下可把书包里的教科书们给气坏了，它们连忙说道：“不对！不对！我们才是作用最大的，我们可以让主人学到很多知识，如果没有我们，主人就不会像今天这样聪明！”一向憨厚老实的新华字典也不服气地说道：“都别争了，你们说的都不对，其实我的作用才是最大的，我能让主人认识许多的汉字，如果没有我，主人什么也干不了，所以我才是作用最大的！”大家越吵越激烈，个个都不服气，还差点动起手来！这时，一旁的卷笔刀实在看不下去了，着急地喊道：“大家别吵了！我们还是请书包妈妈来给大家评理吧。”大家都点头同意了。
书包妈妈目睹了争吵的整个全过程，语重心长地说：“孩子们，对于小主人来说，大家都很重要，你们各有各的长处，为小主人服务光靠一个人的能力是做不到的，大家只有齐心协力、团结起来，将自己的本领奉献给小主人，才能帮助他成为一个德、智、体、美、劳全面发展的好孩子！”
书包妈妈的一番话让大家恍然大悟，它们互相道歉，和好如初。书包里又恢复了往日的平静……