幽默的英语老师作文（1）

我们班的英语老师Mr。Yu是一个个子高高，体型中等的男老师。带着一副黑边眼镜，显得文质彬彬，他遇事淡定，还很幽默。

就拿那节课来说吧，课上Mr。Yu正在兴致勃勃地讲课，讲得手舞足蹈，我们也听得津津有味，突然，他停了下来，推了推眼镜说：我们不论做什么都要认真，大家看xxx，开小差开得特别认。Mr。Yu把特别二字拉得特别长，我们顺势看去，原来徐徐正专心地摆弄着什么，看到我们的目光，徐徐惭愧地低下了头说罢Mr。Yu继续上课，上着上着他又走到徐徐边上，敲了敲他的桌子，原来他又故伎重施，我心想：这下Mr。Yu该大发雷霆了，可没想到他只是轻描淡写地说了句：xxx同学，下课我邀请你到我办公室聊一聊啊。徐徐听了正襟危坐，不敢再乱动了。我暗自惊叹：Mr。Yu真是个高人，连批评人都那么不动声色，用语还非常幽默，效果却立竿见影。

Mr。Yu教育犯错的人的方法也很特别，有次英语课上我和同桌闹翻了天，有幸得到了他的邀请，下课来到了他的办公室。问清前因后果之后，他告诉我们要爱人如己，相互理解，之后给了我俩一人一包饼干，说：奖励你们以后和睦相处。就让我们回去上课了。犯了错还得奖励，这独特的惩罚，让我记忆犹新，直到现在我和同桌一直和睦相处。这独特的惩罚可不只有我俩领教过。以前徐徐和后面两位一上英语课就对着干，惩罚一次之后他们再也没有吵过。

这就是我的英语老师Mr。Yu，一个脸上总带着微笑，和气，幽默，像朋友一样的男老师。

幽默的英语老师作文（2）

我的英语老师姓吴，性格很幽默。他的话语总能把大家逗的哈哈大笑。但有的.时候，他的脾气会很“暴躁”。“暴躁”的原因是教室里总有人在说话，做小动作，所以老师的脾气并不坏，主要原因都是我们激怒了他，迫不得已才会发脾气的，只要我们上课认真听讲，相信过不了多久，老师的脾气会慢慢地变好的。

上英语课时，他会让我们先读五分钟的书，再给我们讲一两个笑话，让我们集中精力，开始上课。有一次，老师教我们“午饭”的英语，“午饭”的英语单词的发音和“难吃”相近，他就说：“学不好这个单词，中午回家吃午饭就会很难吃”。引得我们哄堂大笑。

还有一次，老师正在给我们讲课，有一个同学在下面做小动作，不认真听讲。突然老师发现了他，大声地说：“你给我上来！”此时，正在说话的同学迅速地闭上嘴巴，战战兢兢地走上讲台。我们的心里也为他捏了一把汗。那位同学刚上讲台就被老师打了一下手心，眼泪差点落下来。从此以后，他上课再也不敢做小动作了。正是这样的暴脾气，以后上英语课很少有人说话了。

吴老师虽然很“暴躁”，但我还是很喜欢他，喜欢他的幽默。

初一:随便之人

幽默的英语老师作文（3）

从小学到初中，我遇到了不少老师，他们有的幽默搞笑，有的和蔼可亲，有的严厉有加……他们身上这些鲜明的特点，都让我记忆犹新。今天，我要给大家说的是我现在的英语老师——李老师。

我们的英语老师——李老师是一位幽默、风趣的老师。刚接到我们班，他就给我们规定，不允许我们叫他老师，必须喊他“sir”或者“先生”。这是为什么呢?看到我们一脸疑惑，李老师解释说，学校里姓李的老师那么多，如果你们有事找我时，刚好现场有几个李老师，我怎么知道你们找谁呢。听到这里，同学们都笑了。原来李老师是因为这个呢。

李老师的幽默还体现在教学中。那是发生在英语课上提问时间里的一件事。那是一节英语小自习，一上课，李老师便开始了他那总统式的讲话。讲完后，马上就响起了雷鸣般的掌声。“好，停下来。”李老师发话了。我们马上就安静下来。“现在是提问时间，下面，我来提问，你们来回答。”老师刚问完问题，小明便高高地把手举了起来，好像回答问题非他莫属似的。

果然，老师叫到了他。接下来，有趣的一幕便发生了。李老师说：“小明，你来选择一个答案。”小明说：“答案是A。”“你确定吗?”同学们开始七嘴八舌，小明一脸疑惑地说：“好像就是A吧!”李老师接着说：“答案真的是A吗?说错了可是要罚写作业的!”小明马上改变了答案，说“答案是B!”李老师笑了笑说：“答案其实是A，你为什么不坚信自己的思考结果呢?”小明的脸马上红了起来，害羞地低下了头，同学们笑了起来。李老师严肃说到：“你们笑什么?我知道在我第一次否决时，你们一定有很多人改变了答案。这说明，你们没有真正掌握这个知识点，你们不敢肯定自己的答案。”听完李老师的话，我们立即停住了笑。

李老师就是这样一位幽默风趣的老师。我们都很喜欢上他的课。因为他在上课的时候，会通过讲故事的形式，将学习英语的方法和做人的道理教给我们。这一点，正是他深受同学爱戴的原因。

我很庆幸，我能够遇到李老师这样的好老师。他那三句话不离一个道理的特点，已经深深地烙在我的脑海里。未来的三年，我一定会珍惜与李老师相伴的日子，跟着李老师学习，跟着李老师做人。

作者|济水一中初一学生　赵璐阳