借物喻人的作文 粉笔（1）
它是一支普普通通的粉笔。它原本是一些石灰，只不过它“幸运”地来到工厂，被加工，它经过许多工序，添加原料，搅拌，定形……终于成一支粉笔，被运到学校。它并不知道自己的命运。直到有一天，它听到“屋外”有一阵清脆的读书声，它便知道——自己已经来到一个叫做教室的地方。
不知过多久，突然“屋子”里透过一丝亮光，接着，一只手伸进来，带走“屋子”中的一位成员。“她是谁？”它发出疑问。“她是一位‘老师’，‘老师’是人类的一种职业，她用我们在一块叫做‘黑板’的地方写字。”它似懂非懂地点点头。
这是它来到某某班级的第一天，它过得很悠闲，不过，它也意识到自己生命的渺小与短暂。
第二天，它依然安静地等待着那只手的出现。等好久，一只手伸进他们的“屋子”，它很欣喜，但是“机会”没有带走它，而是一下子抓走它身边的六七位同伴，它很羡慕，可它立刻听到同伴们痛苦的呻吟，同时也听到“噼啪”的声响，接着，“你打我呀！我这儿有粉笔呢！谁怕谁？”然后是一阵令它毛骨悚然的狂笑。它明白：刚才带走它同伴的，并不是那个叫‘老师’的人，而是几个调皮的孩子，他们将同伴们都残忍地伤害。它欲哭无泪，默默地感谢上天带给它的好运。
到第三天，它终于盼来那只充满智慧的手。
它一直帮老师在黑板上传授知识。到下午，是一堂作文课，它只剩下一点长，它幸福地躺在粉笔槽里，等待着老师点亮它生命的最后一束火花。
“这堂作文课写的是粉笔。”它的思绪一下子被老师的话语打断，“什么？今天要写我。”粉笔激动极。老师接着说：“粉笔是校园中最常见的东西，所以它不是非常引人注目，但是，同学们，你们难道没有感受到，粉笔也有一种精神吗？它天天与老师和黑板打交道，默默无闻地做着一切，这种精神叫做无私……”接着，老师拿着它，在黑板上写下“粉笔和无私两个词。”它被感动，原来我这么高尚……
直到它生命到尽头，它仍然想着：愿我下辈子还做一支普通而又光荣的粉笔。
借物喻人的作文 粉笔（2）
粉笔，一个再普通不过的东西，人们都不喜欢它，因为在写字时，粉笔灰会落到人们头上，变成白发人。
不过，我认为粉笔是我无声的老师。它是圆柱形的，写字的时候会发出沙沙的声音，摸上去十分粗糙，闻起来有一股刺鼻的石灰的味道。粉笔最爱穿白色的裙子，有时，它还挺爱打扮，一会儿换上红衣服；一会儿换上蓝衬衫；一会儿又换上黄裙子。
说它是我无声的老师，那是因为它总是不辞辛苦的在黑板上沙沙地写着，仿佛在说：只要能让同学们学到知道，即使我化为灰沫又怎么样呢？啊！粉笔，您就这样写着，写着，您为我们，付出多少。我们一天天长大，而您，也一天天变得衰老、矮小。直到有一天，您变成灰沫。您把一生都奉献给我们。您一直都默默不语。啊，粉笔，您就是我无声的老师、伟大的老师！
您的一生都是在咒骂中度过的。很多同学，老师在写字时，粉笔灰落一身，他们把气撒在您的头上往往还剩一大截，他们就把您扔到外面，而且还并不解气，嘴里总是骂骂咧咧的。谁能知道您一番苦心啊！
无论是在咒骂中还是受到其它不公正的待遇，您总是认真地教导我们，把我们从无知的荒野中带到一片十分茂盛的草地。您却已经化为灰沫啦！
啊！粉笔！您是无私的，您是伟大的！您是我终身的老师！我爱您！粉笔。
借物喻人的作文 粉笔（3）
我，是一只普通的粉笔头。记得有人曾夸我是洁白无暇的雪娃娃，有人曾称我是冰清玉洁的白雪公主，还有人赞扬我们是“到死粉方尽”的蜡烛。可现在，我什么也不是，只是一截躺在门角里布满尘埃的可怜的粉笔头。
我苦闷极，整天躺在灰暗的角落里，任凭肮脏的灰尘将我的身躯紧紧包裹，任凭风霜在我的脸上蚀下深深的痕迹。
“粉笔有泪不轻掸”，我强忍住泪水，不让它轻轻滑落。我深知：
“流泪只能让我的价值在时光的推移中消失殆尽。”我有苦难言，思绪万千。记得第一次站在神圣的讲台上，看到外面的缤纷世界，我心潮澎湃，激动不已。我真希望能在黑板的原野上跳起“知识”圆舞曲，去滋润学生们求知若渴的心灵；我真想在智慧的花园里采撷朵朵艳丽的奇葩，去张扬孩子们聪慧的天资；我真想在创新的殿堂里摘取璀璨的珠宝，去放飞孩子们理想的翅膀。我发誓要用我所有的生命为人类留下一些光辉的东西，哪怕是一句话、一个字、一个标点，我也乐意无憾。终于有一天，一个小伙子将我从粉笔盒里抽出来，我兴奋极。小伙子用粗大的手指将我紧紧捏住，用力一挥，伴随着一阵狰狞的笑声，“啪——”我被拦腰截断，一阵撕心裂骨的疼痛使我顿时昏厥过去。“啪——”又一个伙伴从九天抛来，打断我所有的回忆。站看着身边伤痕累累的难友们，我抑制不住内心的悲愤，我真想大声疾呼：
“老师们，同学们，请珍惜我的生命吧！
借物喻人的作文 粉笔（4）
粉笔，我们每天都在学校看到它。它是白色，红色，紫色，绿色，黄色和蓝色。它们基本上是一个形状，顶部薄，底部厚。
如果农民努力工作，他们是未知的。如果一个老师在教学中不知疲倦，那么他就是无私的。如果清洁工有责任，他也有责任。粉笔的生命如此短暂，但却如此灿烂。为了教给我们知识，它每天都在逐渐缩短它的寿命。它没有想到为什么要牺牲自己来完成它的使命，但它仍然毫无怨言和遗憾地为我们写下了美妙的文字和神奇的数字。黑板前面的桌子上有很多粉笔。这些粉笔快用完了，有些甚至不值一提。但是他们仍然坚持完成他们的任务。沙沙作响。粉笔在黑板上留下痕迹后一点一点地消失了。当一小支粉笔写完最后一个字，教给我们最后一点知识，完成最后一项任务时，它就消失了，如此无声无息，无影无踪。它为教育事业做出了贡献，但当它完成使命时，它不需要任何人的感激或回报。这是它无声的奉献！泰戈尔说。果实的事业是光荣的，花朵的事业是甜蜜的，但让我在默默奉献的阴影下，为树叶的事业而努力吧。这是粉笔，这是粉笔的普通职业！
粉笔，你是多么伟大和无私啊！你的美丽不是外在的，而是发自内心的。你牺牲自己和帮助别人的精神是多么珍贵啊！难道你的品质不值得学习和发展吗？
借物喻人的作文 粉笔（5）
这天，数学老师正在黑板前给我们讲一道特别难解的数学题，突然“啪”的一声，那支被老师握得紧紧的粉笔断了。老师重新拿起一支白色粉笔把这道题继续讲完。末了，只见那支粉笔已化成了屑子，飘飘洒洒散落在地上。
粉笔，它普通至极，相信每个人都见过，颜色众多；长度大概7厘米左右，它平时毫不起眼地被放在粉笔盒里。它的外表单调得并不是太好看，也从来没有人关注过它……
我不禁想起了这两支粉笔的命运：一支折断了腰，被人遗忘在某个角落，另外一支，则化为粉屑。它们从来都不求回报，它们从来都与世无争，这是多么宝贵的精神啊！用完一根，再拿一根，它一声不吭，只知道默默地付出，然后被遗忘、被抛弃。没人关注它，没人在乎它、更没人了解它。它不需要人们赞美它，也不需要人们歌颂它。
粉笔这种宝贵的精神，让我联想到现代生活中辛勤劳动的底层人民，如：环卫工，他们的薪资并不高，可每天当我们还在睡梦中时，他们就已经将街道打扫得干干净净，焕然一新；还有建筑工人们，他们冒着严寒、顶着酷暑在建筑工地上辛勤劳动。
这些人都具有粉笔的精神，我们应该学习他们的精神，做一个对社会有贡献而不求回报的人，学习他们默默无闻、无私奉献的精神！
借物喻人的作文 粉笔（6）
粉笔，其貌不扬，没有钢笔坚硬的外壳，没有毛笔柔软的头发，没有圆珠笔华丽的外表……粉笔朴实无华，近似于一个白色的圆柱体，乍一看，感觉它像穿着白大衣的天使，有时也把自己打扮的五颜六色的。它在我眼里更像一名整装待发的士兵！
“叮铃”铃声响起，它们就在黑板上辛勤的，不知疲倦地工作，但也慢慢地变短变小，直至消失。粉笔模飘落在地上，像一座雪山，飘落在讲台上，像一条白色的河，正好构成了一道风景。
粉笔，你为渴望知识的我们付出这么多，甚至连自己的生命都不要了，仍旧默默无闻，没有丝毫的怨言。粉笔最高尚的品质——就是无私的奉献自己。讲台上，一盒盒粉笔不断地消失，讲台下，我们的知识不断的增加。
粉笔，我赞美你，你那高尚的品质值得我们学习。我忽然想到，在生活中，不也有许多人的品格好似粉笔吗？清晨，清洁工在大街上扫地，有了他们，我们的城市才会变得越来越干净，马路上，交警不停地挥动着双手，有了他们，交通才会畅通无阻。老师就像辛勤的园丁，也是那样无私可敬，每天坚守在自己的岗位上，默默的为我们奉献着，无时无刻的关心我们，爱护我们；我们在老师的呵护下茁壮成长，而老师去换来了被粉笔染白的两鬓……
粉笔，我赞美你！更赞美和你一样无私奉献的人！
借物喻人的作文 粉笔（7）
粉笔，它身材短小，一根只有七点五厘米长，分红、白、黄、绿、蓝几种颜色。它是由各种不同颜色的粉末，拌上菜籽油，经过加工，凝固而成，写在光滑、乌黑的板面上，显得格外漂亮、大方。
粉笔虽然小，可它为人们做出了无私的奉献。
每天上课，老师在黑板上写出来的粉笔字格外清楚，但是，你们看见没有?粉笔末在不断地往下落。一支粉笔，写出了许多好字，可它已成为灰烬。它就好比春蚕，吐尽了自己的丝;它好比蜡烛，照亮了别人，牺牲了自己。
粉笔是普普通通的，它没有华丽的外表，但是，它把老师传授给我们的知识记录在黑板上，使我们受益匪浅。它好像是一台智慧的拖拉机，在我们的心田播下种子。
当我看到一根小小的粉笔写完许多字以后，它便变成了粉末，我想：粉笔末越厚，就意味着我们学到的知识就越多、越深;而直挺的粉笔呢?它却消失了，这多么叫人感动。我看着、想着、体味着，终于悟出了这样一个道理：粉笔尚能默默无闻地奉献自己的一切，那么，何况人呢?
粉笔，它无私奉献，用有限而短暂的生命去造福别人的崇高品质!
借物喻人的作文 粉笔（8）
在一个宁静的晚上，银白色的月光流淌在校园里。在栗子老师的教室里，在那粉笔们的家粉笔盒里，有一支非常淘气的粉笔准备秘密逃跑！
因为它总是看到自己的兄弟姐妹被栗子老师在黑板上用力地划出一道道血迹，在它的心目中，栗子老师就是一个大恶魔，天天伤害它的兄弟姐妹，于是它想逃脱这种命运。
它扭动着长长的身体，扭呀扭，扭呀扭，突然听见啪的一声，它跳出来了！它跳上课桌，在课桌身上画了几条难看的线条，桌子生气了，吹胡子瞪眼地说：你这个臭粉笔，为什么要在我那漂亮的桌面上乱涂乱画！粉笔得意地说：我乐意。粉笔又在凳子上画了很多难看的线条，把凳子气哭了。
但是，这支粉笔并不满足，它又跑到街市上搞恶作剧，它看见一块招牌，就把招牌涂花，又改了上面的价格数字，这引起了客人和店主的争吵。它又在马路上乱涂乱画，把斑马线画不见了。它又把红绿灯画花，它做了很多恶作剧。
回到课室时，栗子老师还在上课，它看到它的哥哥正被栗子老师握在手里。身体只剩下半截，但脸上流露出满足的笑容！它为什么笑？这是为什么？这支粉笔爬上了窗台。你能告诉我，怎样才能做一个有价值的人吗？栗子老师面带微笑，要懂得奉献，多帮助别人，就像你手中的粉笔一样，牺牲了自己，却传递了知识。班里的智慧星小胖挺着胸脯说。
这支粉笔低下了头，回想起自己的所作所为，脸红了，好像明白了什么。它悄悄地溜进了教室，跳进了粉笔盒。
这时，教室里响起了掌声，粉笔盒里的粉笔头们都满足地笑了起来！
借物喻人的作文 粉笔（9）
每一天，我们都在课堂上学习老师给我们传授知识。她用粉笔在黑板上写一个一个又一个字，又擦掉一个一个又一个字，我们的知识变多了，而它却付出了生命的代价。
虽然生命每分每秒都在六十，但它的生命却流失的很快，有时不到十分钟，它的生命就凝固在黑板上，凝聚成一个个有力的汉字，这是它生命的终点，也是一生中最美丽的时刻。不久，它又将被人无情地一点点擦掉。是化作灰尘？落在坐下学生的黑发上，被轻轻弹落？是化作粉末，烙印在黑板擦下，成为它独特的标识？
它的一生似乎并没有被人重视过，只能是培养学生的工具罢了。人们感谢老师，感谢它当了多年辛勤的园丁，它呢？只能算衬托“红花”的“绿叶”罢了，被多少人玩弄于手掌之中，却不求回报。人们浇水，只感谢大自然的恩赐，感谢过水壶吗？人们种田，感谢过锄头吗？人们感谢老师，为什么忘了粉笔呢？
默默奉献，不求回报，舍己为人，是它的印照。他深知，自己的命不长久，为了带给其他人的利益，留下了自己存在过的一些痕迹，只有这些，它别无所求。它没有机会享受名誉，只要证明了它存在的意义，它也死而无憾了，它唯一的愿望，我们却无能为力。它明明知道自己不在乎收到大多人的认可，但它觉得只要做过，就足够了。或许名利对它来说，并不重要，但我觉得，它是真正伟大的。
也许是真的，我们往往在乎那些不切实际的东西，但这是在肤浅至极，往往看似不重要的东西，才真正值得我们珍惜，人总是在失去的时候才懂得后悔，但毕竟全世界上没有两种东西是完全一模一样的，所以一旦失去就没有了。
粉笔，不能说话，但我相信，他一定有极其纯洁的内心，它们不图名利，只想得到重视。
借物喻人的作文 粉笔（10）
赞美粉笔
“刷刷刷!”老师手中的粉笔又开始工作了。
一根小小的粉笔，整齐地立在粉笔盒中。圆柱，对他是最好不过的形容了。两头是对称的圆，而他的侧身是光滑无比的。就好像房屋中一根根笔直的柱子挺立在哪里。仔细一看他们那纸做的家都是由他们撑起而不易塌陷哩。
它们笔直的身杆，就像一个个士兵直挺挺的立在那儿。粉笔这笔直犹如战士的身体，早已经注定了它那坚守岗位，无私奉献的精神。
粉笔，粉笔，顾名思义就是粉做的笔。每当老师拿起粉笔，在黑板上“笔走龙蛇”地书写时，粉笔献出了自己的身体，随着老师“刷刷”地书写声，点点飘落的粉笔灰散落在空中。在老师手中渐渐缩短的身体，粉笔已付出了自己的生命，传授给了我们知识。
有位诗人曾经说过“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这千古传诵的诗句，开始当人们每每读着两句诗时，又何曾想到了那无私奉献的粉笔。
红的、白的、黄的、紫的……粉笔披着这么多美丽的外衣，但这五彩缤纷的外衣也注定了它们那为人民服务的命运。因为颜色艳丽的特点，所以使它成为了画板必不可少的工具!
“刷刷刷”学生手中的粉笔动了起来，“刷”的一下，又是一条美丽的彩虹，“刷刷刷”的几声，一道五彩的彩虹出现在了画板上。人们在赞叹着美丽的彩虹的同时又何曾想，这是用多少粉笔的身体铸就，多少粉笔贡献出了自己的生命?
生活又何曾缺少过这些像粉笔一样用自己的生命成就了别人的人?我们又何曾去想过?
看!它依然直挺挺的撑着粉笔盒，老师手中的粉笔也依然在黑板上“笔走龙蛇”。辛勤的工作者，依然在牺牲着自己的身躯，辛勤无私地奉献着……
借物喻人的作文 粉笔（11）
我们的教室里，有很多根粉笔。你可别不信，它们都有自己的名字呢！看，这根粉笔，它叫小红，那根粉笔叫小蓝，还有那根，它叫小粉，还有很多很多——宝宝，铁柱，铁蛋，二丫，绣花，汉堡……
你肯定要问，它们难道不无聊吗？它们当然不无聊，它们每天的乐趣就是搞破坏。比如在数学课，老师在讲题，当老师在黑板上写理由的时候，老师手里的那根粉笔就会引导老师写出错误的理由。当老师要检查笔记本的时候，粉笔就会迅速把一份完整的笔记写在黑板上，再配合抹布擦了，我们就再也不用担心老师查了。老师看到我们完整的笔记，可高兴了。
又比如每天早上学委写课程表的时候，粉笔“砰”的一声断了，每一根粉笔都不配合学委，因此，学委每天写一个课程表都可费劲了。
而当我们班两位宣委用粉笔画板报时，粉笔们全员出动，等她们画完板报，粉笔们就会在板报上加一些乱七八糟的东西。同学们对它们又爱又恨，所以，某些人就欺负它们，一下课就扔粉笔玩，只要一扔粉笔，粉笔们上课就不搞破坏了，我们只能向粉笔们认错啦！
如果说每一节课都很欢快，那是不可能的，因为每天都有一节让粉笔们和同学们都不敢搞破坏的课，那就是英语课！英语老师是我们的班主任，她可是掌握着所有同学和粉笔们的生死！要是她一生气，那可比洪水和火山爆发还要恐怖的存在！甚至只需要她的一个眼神，就能让我们乖乖听话！
就这样，一个学期就在我们和粉笔的“相爱相杀”中度过了。粉笔们保佑我考一个好成绩叭！
借物喻人的作文 粉笔（12）
我是一支粉笔，我现在在一个又黑又窄的盒子里，我不知道我要去哪，我要干什么，我晕沉沉地睡去。
一觉醒来，我发现我来到了一个教室，我躺在讲台哥哥身上，我十分疑惑，不知干些什么。突然，好多人和老师一起进来了。老师拿起了我，在黑板上写着什么。啊，好痛，你为什么要拿我在黑板爷爷上画呢？写着写着，不知不觉的，下课了，我看了看我自己，唉？我的脚呢？我的脚哪去了？讲台哥哥，你知道我的脚哪去了吗？
讲台哥哥说：“孩子，你怎么了，你难道不知道自己是一支粉笔吗？你是会被耗尽的呀！”我十分惊讶：“我会被用完吗？”讲台哥哥告诉我：“粉笔是要燃烧自己来换取他人的知识的。”“不行，凭什么，我自己有自己的生命，为什么别人要利用我？”“孩子，你还是太不懂事了。”……
第二节课下了课，我腿都没了，看着半个黑板都是我的“血迹”，我伤心地哭了起来：“呜呜呜，天生就要为别人服务，呜呜，还要牺牲自己……”这时，黑板爷爷语重心长地发了话：“孩子，什么东西不都是要为人服务嘛，不然，怎还会有你的诞生呢？不能太过自私，因为你牺牲了，换取到了别人的幸福、知识，你也没有白牺牲啊。不知有句话，你听说过没有‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’。这些，都是为了别人而选择牺牲自己的，而你也有跟他们一样的品质，你又为何如此自私呢？”
我似乎明白了，我只剩下了一个头，我虽快与世长辞，内心却无比自豪：因为我是为了人类而光荣牺牲的，我的内心不再留遗憾，耳边一直回响着那句话：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！”再见世界，我们有缘再会……
借物喻人的作文 粉笔（13）
粉笔
黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的内容。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自己的痕迹后，一点点消失了。“借物喻... 展开
粉笔
黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的内容。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自己的痕迹后，一点点消失了。“借物喻人，托物言志”，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是——奉献。
奉献是一种无私的美，它无声无息，但它就在我们的身边。哪有汽车的笛鸣，那就有警察的身影，不管风霜雨雪，不管严寒酷暑，他（她）都在坚守岗位，吸进的是汽车的尾气，听见的是喇叭的噪音，嗅到的是尾气的异味，而换来的却是交通的快捷通畅。这难道不也是一种奉献吗？
粉笔呀，你的美是无私的，伟大的美，奉献自己，助于他人，泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧。这是对你的赞颂，你是多么的伟大，我赞颂你，粉笔！ 收起
借物喻人的作文 粉笔（14）
那洁白的粉笔之魂，从您的手上飘飘洒洒，落在您那笔挺的衣服上；落在您那乌黑的头发上，点缀出梨花般的诗意。我愿献上一首歌，一首粉笔屑的歌，来表达我对您的敬意。想着想着，往事历历在目······
课堂上，您滔滔不绝地讲述着课内外的知识，为我们打开了探索知识的心窗。您认真地教我们古文；教我们诗词；教我们儿歌，告诉我们一些有趣的事。当我看到于谦的著名诗句“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”时，眼前出现的不是石灰，而是随风飘扬的粉笔灰。
有一次下课，您带着浑身的粉笔灰走出教室，这时,一些“调皮鬼”轻轻哼起了歌:“我是一个粉刷匠，粉刷本领强······哎呀我的小鼻子，变了变了样。”周围一片哄笑，我却没笑：这沾满您全身的粉笔灰，就像一枚枚徽章。
还有一次，您在讲台上擦黑板，粉笔灰在您身旁飞舞，您擦完黑板转身过来讲课，我们一看您哈哈大笑。原来，粉笔灰到了您的脸上，看起来像一个小丑，颇好笑。我凝望着飞舞的粉笔屑，觉得那不是粉笔屑，而是您洒出的关爱之花、智慧之花、希望之花。
啊！老师，您是部人生教科书，让我们不仅学到了知识，还学到了做人的道理，让我们懂得了很多很多······
啊！老师，您是铸就灵魂的工程师，为升华我们的灵魂而不断的努力，让我们明事理、辨是非，懂得什么是爱心，学会如何去感恩。
我愿献上一首歌，一首粉笔屑的歌，从心底，从灵魂深处······
借物喻人的作文 粉笔（15）
讲台放着一盒粉笔。
每一次上课，老师需要板书时，就会习惯地拿起一支粉笔，在黑板上写字。一节课下来，粉笔少了半截，全变成飘落在地上的灰尘了。
开学以来，就用了差不多一盒粉笔，而这盒粉笔的痕迹似乎已不复再了。但老师便是靠它把知识传递给我们的，粉笔虽然很微不足道，不被人当做一回事，但它的牺牲，给我们换来了无数的真知，它的奉献，成就了明天的栋梁之才。
由粉笔，我联想了我的老师，我的父母，他们也不都像粉笔那样，为我们奉献着自己的一切吗？
人们说：“父母的爱是天底下最无私，最伟大的爱！”事实亦证明的确如此，从我们的第一声哭声开始，父母便用自己的爱来滋润着我们，使我们茁壮成长，他们把时间与心血倾注在我们的身上，却不求回报。父母就像一支默默无闻的粉笔，给我们带来自己的一切。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！”、“老师是人类灵魂的工程师。”……多少赞美老师的诗句啊，而我却要用“老师像粉笔”来赞美老师。老师为了培育下一代的接班人，付出了多少心血与汗水，就像粉笔一样，默默的奉献着自己……
没有了粉笔，老师无法传授给我们知识。小小粉笔，用处竟如此的大，并且粉笔的精神也值得我们去学习。
成长的路上，没有了父母的栽培，我们不可能会成功；没有了老师的教导我们还是无知、幼稚；没有了粉笔的传授，我们是永远不懂得什么是知识。
风轻轻一吹，粉笔所留下的已是消失的无影无踪……
借物喻人的作文 粉笔（16）
假如，有一天我变成了校园里的事物，会发生什么事情呢？至少，我希望我能变成一支粉笔——一支很白很白的粉笔。
早晨，我静静地站在粉笔盒里，等待第一盏灯亮起来。啊，灯亮了，几个同学走了进来，一边轻声谈论着，一边理书包。只听见其中一个同学咕哝道：
“今天的值日班长是谁啊……课表都没写！”我听见一阵渐近的脚步声，一只手往粉笔盒里伸了进来。所有的粉笔都颤抖起来，发出声音：“今天是谁？今天是谁？”颤抖不是因为害怕，而是喜悦与激动。手向我这边伸过来——“是我吗？是我吗？”我心想。啊，我旁边的一个小矮子被拿走了。他发出一声惊叫：“哦吁！”然后，他就被手拿到了所有粉笔梦想的到达的地方，一片无垠的黑绿“海洋”。小矮子跳跃着，写下“9月19日……”在写字的同时，我看见他越来越短，原先的身体正化为细细的粉末。我突然害怕起来，可小矮子脸上还是挂着快乐的笑。他被用完了。手又伸了过来——是我。我被拿出来，在光照下是那么白。我被放在黑板上写，一道道白色的横竖方字是那么好看，我仿佛在黑板上舞蹈着，演出着美丽的戏剧。
虽然我曾经白色的身体正在化为粉末，虽然我曾经方正的头已经变尖，但我还是很快乐，因为我正在演绎自己最精彩的生命，也许无人铭记，但我曾经在生命的黑板上留下字迹。
夜晚，已经是一个粉笔头的我想：一定要让粉笔末给新来的粉笔讲一讲，在粉笔的一生中什么才是精彩与快乐。粉笔们教了孩子们知识，最后却化为粉末，无私，才是对粉笔一生最完美的概括。
借物喻人的作文 粉笔（17）
今年四月，我到广东从化温泉小住了几天。那里四围是山，环抱着一潭春水。那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。刚去的当晚是个阴天，偶尔倚着楼窗一望，奇怪啊，怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不断？记得楼前是一片园林，不是山。这到底是什么幻景呢？赶到天明一看，忍不住笑了。原来是满野的荔枝树，一棵连一棵，每棵的叶子都密得不透缝，黑夜看去，可不就象小山似的！
荔枝也许是世上最鲜最美的水果。苏东坡写过这样的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”可见荔枝的妙处。偏偏我来的不是时候，荔枝刚开花。满树浅黄色的小花，并不出众。新发的嫩叶，颜色淡红，比花倒还中看些。从开花到果子成熟，大约得三个月，看来我是等不及在这儿吃鲜荔枝了。
吃鲜荔枝蜜倒是时候。有人也许没听说过这稀罕物儿吧？从化的荔枝树多得象汪洋大海，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚。荔枝蜜的特点是，成色纯，养分多。住在温泉的人多半喜欢吃这种蜜，滋养身体。热心肠的同志送给我两瓶。一开瓶子塞儿，就是那么一股甜香；调上半杯一喝，甜香里带着//股清气，很有点鲜荔枝的味儿。喝着这样的好蜜，你会觉得生活都是甜的呢。
我不觉动了情，想去看看一向不大喜欢的蜜蜂。
荔枝林深处，隐隐露出一角白屋，那是温泉公社的养蜂场，却取了个有趣的名儿，叫“养蜂大厦”。一走近“大厦”，只见成群结队的蜜蜂出出进进，飞去飞来，那沸沸扬扬的情景会使你想，说不定蜜蜂也在赶着建设什么新生活呢。
借物喻人的作文 粉笔（18）
冬日，漫天飞雪，狂风凛冽，本是万物凋零之际，却有一物亭亭立在风雪之中。它身形瘦弱单薄，却透露出一种令人敬佩的毅力。那星点赤红与茫茫亮白成了鲜明的对比，让人一眼便认出它来，这，便是梅。
楼下有一株梅花开了，那花儿红得似焰火，似烈日，似赤霞，千姿百态，芬香扑鼻。它们的枝桠细细交错着，在雪地里舒展伸张。寒风吹过，它身斜、叶落、花碎却依然迎风傲然。
万物生长之时，它默默无言；百花齐放之际，它忍耐寒冬。习惯高昂身姿的它，抵御着凛冽风雪的打击。即使开在小巷中、工厂里、垃圾桶旁，它都无怨无悔，默默适应，透露出勇敢无畏的精神，这种坚强使无数人为之震撼，让我想起了那位街角的老人。
这位老人今年已经六十七了，经营着一家老饭店。他的手饱经风霜多年，许多老茧分布掌心，摸起来像小小的山丘，连绵起伏。他的脸也留下了岁月的痕迹，两眼旁的皱纹深浅不一，纵横交错。可能是年纪大了，矮小的他手脚不灵活，走路时有点发抖，有时还需要人扶着。这位老人年轻时便丧父，母亲迫于生活压力离家出走，他独自一人照顾两岁弟弟，虽然压力巨大，但他始终没有抱怨。正是他这种坚韧不拔的毅力，才支撑着他走到现在，完成了自己的梦想。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”无论是傲立风雪的红梅，还是那位朴实坚韧的老人，在他们身上，我懂得了困难时时有，只要坚持不懈、顽强拼搏就能实现自身价值。
借物喻人的作文 粉笔（19）
“唰唰……”粉笔在黑土地上唱着快乐的歌。在幼儿园时，老师用粉笔教会了我们拼音和绘画。在小学时，语文老师用粉笔教会了我们组词、造句；数学老师用粉笔教会了我们列竖式和解题技巧；英语老师用粉笔教会了我们A、B、C和音标；美术老师用粉笔教会了我们绘制版图……
“咔—”粉笔断了。就这样，粉笔结束了自己的生命。这种“沙沙”和“咔”的声音伴随着粉笔的一生。它的生命虽短暂，但是那无私奉献的精神却令人难忘。
粉笔就像一位老师，把他毕生的知识传授给我们；还像一位交警，不管严寒还是酷暑，坚守岗位，无怨无悔；也像一位一丝不苟的清洁工，每天早出晚归，却仍然勤勤恳恳；更像医院里的护士，随叫随到，甘愿奉献……
虽然每个职业都很渺小，或许也像粉笔那样微不足道，但他们都有自己独特的闪光点，我们要学习粉笔的这种看似普通，但却无私奉献的精神，做一个对社会有用的人。