老师不在时作文（1）
当我听到老师不来由数学老师代班时，我即紧张又害怕，因为我们组背上了一个重任—管同学。我还担心数学老师不让我这个天生挑食的人倒饭……想着想着我吓了一身冷汗。
伴着忐忑不安的心理，我开始度过这与众不同的两天：上课专心听讲被数学老师表扬；间操跳绳让我不可思议——一百八十个，平常我只能跳七十个；因为惧怕，我每分每秒都脚踏实地，就连中午出去玩都呆呆地站着，盼望着老师您什么时候回来……
最让我无法忍受的是王圣凯。他总讲话彪玩还不说，就讲他的态度问题：美术课边讲边玩，我们组已经劝过他几十遍了，他依然左耳进、右耳出。还用那令人厌恶的眼神瞪着我们：眉毛拧成了麻花、挤眉弄眼的冲我们做了一个鬼脸”用你管？缺心眼呀？有病！“”怎么的了，我们就管！“我厉声呵斥。”你们这群大肥猪！“他忍无可忍。”怎么了，你又不是老师？“他火冒三丈冷冷地说：”破烂值日班长组！“然后用令人讨厌的眼神瞪着我们，双手叉着腰、双脚使劲跺着地。我们顿时感觉如堕冰窟，可是我们并没有放弃，费了九牛二虎之力才在这只发疯的狮子头上浇了一盆冷水，才让他消停一会。我们把他管好之后，已经精疲力尽了，就连庆祝的力气都没有了。不料，还没等我缓过来，张翰文那边又开锅了。难得爱管闲事的王圣凯不会混进去吗？唉！王圣凯呀王圣凯，你何时能不乱讲话呀！只要你少讲一个字、少玩一分钟都是进步！最近不是在背诵《少年中国说》吗？难到这首修心励志的诗也不足以打动你们吗？”故今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年智则国智……“难到每分每秒脚踏实地、稳稳当当你不能做到吗？我代表任勇铮组为你送一句名言：”不因善小而不为，不因恶小而为之！“
期待你的表现！希望你不要再给老师同学添麻烦了！
老师不在时作文（2）
那天早上第一节课，我们班的语文老师去多媒体教室里去听课去了。这时，教室里闹得一团糟。
瞧，我们班有一个不守纪律的“害虫”。刘海峰就是一个活生生的例子。
老师一去，他就开始作恶了。他站起身来四处张望。那样子。，就像动物园里的长颈鹿一样。过了一会儿，他突然叫起来：“老师回来了！”这下，可吓坏了全班同学。教室里立刻安静得鸦雀无声，连一根绣花针掉在地上的声音都听得见。刘海峰顿时哈哈大笑起来，像捡了钱包似的。大家都知道上了当，便不理睬他们，继续干自己的事情。过了不久，他又大叫起来，这是大家再也不相信这只“害虫”的话了。
这时，文娱委员——唐轩站起身来，三步并作两步走到刘海峰的面前，训斥这只“大害虫”——刘海峰。要是别的同学，早就听从文娱委员的话了，可刘海峰却与众不同，不但没有听从她的命令，还变本加厉，他大声吼道：“你看人家班长都不敢教训老子，你这个小小的文娱委员敢教训老子？你算老几啊？”
他们俩都了好久，刘海峰这只害虫终于败在了唐轩的九寸不烂之舌上。刘海峰这只大害虫，终于不吵也不闹了，教室里的纪律比老师在时的纪律还好呢！
老师不在时作文（3）
教室就如同一片变化多端的海面，时而水平如镜，时而波涛汹涌，然而，老师就是海面的定海神针，是我们不能经常泛起波浪。
但是，即使是定海神针也有被孙悟空借走的时候。就在以前的一节午看班，老师有事离开了班级，当她的后脚刚踏离我们班级后门，只听见一声“High起来！”，班中像引发了一颗话弹，沸腾起来，只见班中成堆成堆的同学聚在一起，说话，玩闹，班长拼命的管着纪律，我相信她的心中是疯了的。
随着时间流逝，同学们觉得转头说话已经没有意思了，便开始了新的一轮“冲锋”，几位同学跑下了座位，在教室里肆无忌惮地蹦跑着，玩耍着，教室里乱成了一锅粥，一锅沸腾的粥班长的内心是崩溃的，她站在讲台上孤立无援地喊着：“安静！”可是没人能听得进去。正所谓“笑声跑声讲话声，老师入耳。”我们那震耳欲聋的的声响终究还是引来了老师。在门口放哨的同学看到了老师，立刻跑到了班里大吼一声：“老师来了！”顿时，全班上下瞬间安静了下来，我们就像触动了机关似的，立即弹回了座位上，不约而同地拿出读物，只留下班长在讲台上，而我们则像什么事也没有发生一样。
老师经常说我们老师面前是一套，老师背后也是一套，看来老师说的一点也没错。
老师不在时作文（4）
当老师不在班级的时候，经常会发生一些有趣的事情，其中有一件事情令我到现在还记忆犹新。
上午第三节课结束后，任课老师离开了教室，而午看班的老师还没到来，同学们乖乖的待在教室里安静地等待。突然，不知是谁按着《we will rock you》的节奏拍起了桌子。一开始只有周边的几个同学有所响应。渐渐地，这个耳熟能详的、节奏感超强的节拍，很快的便在教室里蔓延开来，同学们陆陆续续地加入到了打节拍的行列中来。同学们配合默契，打出的节拍竟然如出一辙，没有丝毫的差错。
正当同学们兴致高昂的时候，老师走进了教室，反应过来的同学都快速的收了手，而那些还沉醉于中的同学，当老师都已走到讲台中央了，却还在忘我的打着节拍。老师被愣住了，眨巴着眼睛看着这一情景。顿时，班级里响起了哈哈大笑声，直到老师的声音响起，才慢慢的安静了下来。
很快的，老师便明白了过来，问起了这件事的“始作俑者”。教室里又闹腾了起来，同学们开始四处指认。乱糟糟的场景，让老师到最后也没搞清到底是谁干的，只得警告我们以后不要再发生此类事件了。
老师不在时作文（5）
“轰”的一声山崩地裂，“嘣”的一声天地合一，距离几千万米的人们纷纷赶来看看什么事，原来六（1）班的老师不在。
“叮铃铃”上课铃响了，下课玩疯了的同学飞快的.赶回教室坐好，如果你是细心的话，你会发现，我们每个人的头上都大汗淋淋。
不只是谁大喊了一声“老师不来上课”，刚才还安静的教室立刻由“考场”变成了“菜市场”。
有的同学埋头苦干，做作业刹时起劲；有的同学就像机关枪一样，一张嘴就是关不住； 有的同学不知道能否控制自己，跑来跑去；有的同学津津有味地看书，当老师不在时，做作业的，讲话的，追跑的，看书的……应有尽有。
你可别以为我们会乘机大闹天宫，我们可没有孙悟空那么调皮，老师不在的时候我们可认真着呢！
一大早，同学们就来到教室，老远就能听见我们琅琅的读书声。原先那几个“调皮鬼”，都被组长、班长、课代表管得乖乖的（因为组长、班长、科代表都很凶），一点儿也没有想捣鬼的迹象。在班干部的领读下，我们读课文的劲头可高了，大家脸上带着灿烂的微笑，读得那么投入，那么激情满怀。
老师，您一定想不到吧！我们班的“调皮鬼”勤劳多了，他们把黑板擦得乌黑发亮，把讲台收拾得干干净净，一定会受到老师的表扬。（如果你看见了肯定会想天天不上课）
老师，您不在的时候，组长们个个认真地对待作业检查和批改，没有一点休息的时间，有时甚至忘做数学中午作业。大家把事情做得顺顺当当的。
老师，您不在的时候，同学们的微笑无处不在，但这微笑中似乎又包含着点什么。哦，那是同学们的期盼，希望您能快点回到我们的身边,倾听您声情并茂的讲课。
这时，老师脚步声传到了我们耳朵里。刚才闹的同学连滚带爬地回了座位。我们也吓坏了，拿起语文书赶紧装模作样。
刚才还热闹非凡的“街道”立刻又回到了“垃圾道”。
远处有根针掉在了地上。
老师不在时作文（6）
“叮铃铃”，急促的上课铃响了。我们三五成群地步入教室，在自己的座位上“呼哧，呼哧”地喘着粗气，嘴里还不停地说：“真好玩，下课还玩。”
时间一分一秒的过去了，同学们见老师没来，便开始各忙各的了。瞧，我们班的尖子生正在专心致志地预习功课呢！看，那个文静的女孩正聚精会神地看书，似乎谁也打断不了她的思绪。咦，谁在喧哗？原来是几个耐不住性子的同学，已经开始蠢蠢欲动了。他们在座位上手舞足蹈的，乐得像只猴子似的，当然，我也在做自己喜欢的事。
不久，只听见我们班像一窝马蜂似的“嗡嗡，嗡嗡”。
值日生实在看不下去了，就拿起竹棒狠狠地敲在桌上。我们的耳膜都快被震破了，班里也顿时鸦雀无声，连一根针掉在地上都能听见。可是好景不长，一会儿又恢复了原状，值日生也束手无策。
突然，只听一声高喊“起立”。不知怎的，我们就像着了魔似的，明明没看见老师，可就是不由自主地“噌”的站了起来。站了好一会儿，也没见老师来，几个同学便一窝蜂涌到了那个喊“起立”的捣蛋鬼跟前，对他“拳打脚踢”。
这时，我们班的顺风耳说：“大家快坐好，老师真的来啦！”我们急忙回到座位上，端正地坐着，慌忙拿起书来看。老师进来，看到我们这么用功，一边露出了满意的笑容，一边解释没有来及时上课的原因。
也许现在老师还在偷着乐呢！可她哪里知道，当她不在的时候……
老师不在时作文（7）
要说老师不在时最好玩的事有很多，但最好玩的还要数接下来语文课上发生的这件事了。
“叮呤呤——”上课铃响了，可一贯不迟到的徐老师却仍然不见踪影。
过了一会儿，大家便开始欢呼起来：“现在不用上课！大家嗨起来！欢呼吧！”顿时，安静的教室瞬间像烧开了的热水般沸腾起来，尖叫声，大笑声混杂在一起，此起彼伏，连绵不绝……
“咚咚嗒，咚咚嗒……”不知是谁打起了节奏，这节奏可真带劲，其他同学们也更加带劲了，失控了，发疯般的敲击着课桌，”咚咚嗒！咚咚嗒！”同学们越打越响，越打越响，声音如雷贯耳，响彻天空，掀翻屋顶，冲破窗户……
此时的教室依旧是疯狂的，敲击声也丝毫没有停下来的感觉，“咚！咚！嗒！”音贝的高度让人无法想象，以一种不可思议的力量直线上升。同学们像个个打了鸡血似的，大叫着，狂欢着，“一起来啊，嗨啊！……”这场面如同有千万粉丝的音乐演唱会现场，叫啊吼啊，几天来积压的不满情绪霎时间一点儿不剩的爆发出来！
又是5分钟过了，教室仍然被节奏声和叫声裹住，不知还会持续多久……
疯狂的班级，疯狂的同学，疯狂的行为，不一样的小学生活。
老师不在时作文（8）
当老师不在的时候，教室里乱作一团，同学们也像一只只没有猫在追的老鼠一样，活泼极了，更甚有的同学如同一匹脱缰的野马，兴奋得不得了，恐怕也只有老师这位专业的驯马员才可以彻底驯服他们吧。
今天我们班上可混乱了，至于为什么会导致这种情况呢，其实那是因为我们的老师去开会了，无人上课，没有老师的严厉看管，自然有不少隐藏起来的野马忍不住露出原型了。你听，是不是听到了一股股嘈杂不已的声音？这声音把眼保健操的广播声都给掩盖住了，使教室里宛如菜市场一样闹腾腾的。看，在第一组有一个穿黑衣服的女生虽然做着眼保健操的手势，但是眼睛却睁开了一条小小的缝，若是不仔细看的话，说不定真会被她蒙了，以为她没有做小动作，不过事情的真相是那个女生歪着红扑扑的脸蛋，身子向旁边的男生斜去，嘴附在男生的耳边说着悄悄话，由于离得太远，听不清楚他们在说些什么，不过很肯定的是他们说的肯定是一个笑话，因为男生一听就捂着嘴偷笑，还不时发出轻微的闷笑声，最后好像实在是忍不住了，这才情不自禁地大笑起来，笑声回荡在教室中，惹人侧目。
这就是我们班上老师不在时的场面，看着这分外热闹的教室，真想老师快点回来，因为实在是太吵了。
老师不在时作文（9）
“王老师，你来一下。”“好的，等会儿。”说完，王老师在黑板上写下“熟背《蝙蝠和雷达》课文”就走出了教室。王老师的后脚刚踏出门。
“小调皮”的前脚便走上了讲台。他整了整衣服，在讲台上大声唱起来：“嘻刷刷，嘻刷刷，嘻刷刷，哦！哦！嘻刷刷，嘻刷刷。”有的女生喜欢做操，便在教室里弯腰做起体操来。有的人坐在座位上贴着贴贴纸什么的。有的甚至把纸叠成飞机和火箭在教室里飞。还有的'站在讲台上扮起了老师，问：“世界上最小的鸟是什么鸟？”同学们也不理睬他，他就垂头丧气地下去了。教室里简直成了一锅粥。这时，“小调皮”觉得挺无聊的，就伸出脚，对着旁边的吴大伟就是一个“佛山无影脚”，把吴大伟踢得直喊：“你死定了！”就还一个“九银白骨爪”。“小调皮”气得火冒三丈，正想还击时，王老师来了。“吱”的一声，王老师推开了门。见我们如此“认真”，直夸我们班纪律好。同学们你看着我，我看着你，惭愧地低下了头。
同学们心想：今后不管老师在不在我们身边，我们都应该遵守纪律，不能大声喧闹呀！只有这样才能学好各门知识。
五年级:wangbiyang
老师不在时作文（10）
上课了，当老师不在场时，你一定和同学做过老师不知道的事情吧！但老师不在时，也给了我一个锻炼的机会。如果你也想分享我曾经的尴尬，那么，就听我娓娓道来。
在我刚当上英语课代表时，每到上课领读，我就会很紧张。不仅要带领全班同学朗读新课文，最重要的是先要管好班上同学们的课堂纪律。记得第一次英语课，我早早地就拿着英语书，还特意带上了手表，静静地站在音响旁等待上课铃打响。“叮叮叮……”上课铃终于响了，看到陆陆续续回到班里的同学，我的心越是紧张了起来。等到同学们都各自回到自己的座位后，我试着第一次领读：“上课了，大家拿出英语书翻到第 页！”结果和我想象的一样，同学们依然在七嘴八舌，交头接耳地讲话。于是我作了一个深呼吸，试着镇定自己，然后又清了清嗓子。我再次在讲台上大喊：“大家安静！拿出英语书翻到第 页！postcard，postcard，明信片预备起！”同学们前面的声音还好些，但是到最后依然化作了一片吵闹声。突然，我的“老前辈”梁华玲从座位上站了起来，只见她手端着书，那双眼睛正生气的'看着全班：“不要吵了，你们不读我读！”于是，便自己大声读起书来，全班似乎都被她吓了一跳，一个个都呆呆地望着她。我趁着这时，便紧跟着她读起书来，娟娟细流汇成一片海洋，不一会，就从我们班里传出了朗朗的读书声了，这朗朗的读书声听起来还是那样宏亮整齐。
原来，老师不在时，我这个临时“老师”也真是困难不少呀，也终于了解到老师教书的辛苦！
老师不在时作文（11）
同学们，老师不在时，你是怎么过的？是乖乖的写作业？还是和同学们打打闹闹？又或者是在偷吃零食？······至少我们老师不在时，教室便成了我们的乐园。
“铃铃铃······”上课铃响了，可我们却浑然不知。我们班的班长—周业翔夜也忘了带读英语，而是在陈菲雅的桌之上折纸鹤，郑海民和我便趴在桌子上聚精会神的看着。只见他不停地来回折着张纸，不一会儿，一只栩栩如生的纸鹤便折好了，同学们个个都在夸奖他。这时陈立不怎么把林天东给惹火了，被他追得满教室跑，他一边追还一边喊着：“你这个家伙，快给我站住！”没多久，他们便大汗淋漓。我们班的“搞笑大王”陈球毅正对这些黑板报的龚禧大声喝道“快写，快写，等写完后，我再把它给擦了，这样一来，我就可以把这学期的地给全包了！”正在写黑板报的龚禧停手中的.粉笔，笑着说：“记得暑假时还要回来帮忙打扫，不要忘了带上扫把和垃圾铲。”有的笑得直不起腰，有的一边笑还一边喊肚子疼，正在喝水的林天东笑的把水喷到了陈立身上，结果，本来要追陈立的林天东，反而被陈立给追着跑。此时此刻，大家完全沉浸在这美好的“乐园”里，就在这时，一声震耳欲聋的敲门声打破了这美好的“乐园”。原来，是孙老师来了，只见他双手叉腰，瞪大双眼看着我们大声吼道“：你们这帮小孩真是越来越不像样了，上课都多久啦，还在这打打闹闹。班长，你也是，现在都上课了，也不懂得上来带读英语。”听了老师的这番话同学们吓得纷纷跑回了座位上，一站眼的功夫，教室里安静得连一根针掉下来都听得到。
老师不在时我们应该好好读书，可谁想到会是这样，真是身不由己啊!
老师不在时作文（12）
当老师不在教室时，你还是乖乖女吗？你还是小白兔吗？是不是从乖乖女变成了女汉子，从小白兔变成了大老虎了呢？不管你变不变，反正我们班是变了！瞧！
一天下午，我们班主任上课时接到了一个紧急通知，便去开会了，但她没带手机，被眼尖的我看到了。老师前脚走，我们班就开始窃窃私语起来，过了一会儿，胆子大了起来，我们班沸腾了！这时，身为班干部的尘依然看不下去了，走上讲台大声喊道：“别说话！老师好像回来了！”别说，大家还真被这一吼给震住了。但过了一会儿，连老师的影子都没有看到，几个调皮的男生便开始起哄：“尘依然，你骗人，你人品不正！”但尘依然没有管他，继续说道：“快考试了，你们也不知道学习，你们对得起老师的.一片苦心吗？”“老师都走了，还学什么呀！”调皮大王张铭说道。听他一说，刚安静下来的班级顿时炸开了锅，又热闹了起来。“张铭！”“没在家！”“哈哈哈…….”全班又是一阵哄笑，尘依然笑的最厉害，一屁股坐在了地上。等她笑够了，维持纪律：“别说话！”“张铭继续！”“尘依然小姐，你找张铭啊！很不巧唉！他今天不在家哩！”“嘭嘭嘭！”“老师来了！”教室立刻鸦雀无声。等老师来到教室时，我们又带上了乖乖女、小白兔的面具。“嗯！”老师满意地哼了一声，从手机里放出了一段声音，正是刚才老师不在时发出的声音。NO，苍天呀！大地呀！保佑我们不被老师骂。这次就当做轻松一刻，不惩罚你们了。“呼——”我长舒了一口气。“好，我们继续上课。”
这件事，我受到了一个启示：平时做到最好，临阵才不会慌。
老师不在时作文（13）
叮铃铃，上课了，同学们都陆续回到了班级，课前准备要做好，是老师常说的话，因此，老师还派来了张李伟和黄雨婷两个BOSS来班上镇压我们。
这节是语文课，在班主任和两位BOSS的双重镇压下，我们班十分安静，鸦雀无声。不过安静的时候总是不多的，三分钟过去了，同学们开始小声议论，四分钟过去了，有些胆大的'同学开始交头接耳，五分钟过去了，老师仍然没有来，同学们开始起哄了。
“老师怎么还没来？”
“黄雨婷你去叫吧。”
“让张李伟叫。”
“难道这就是传说中的自习课？”
整个班都沸腾起来，乱成一团。黄雨婷和张李伟商量了半天，最后由黄雨婷去叫杨老师，张李伟来管纪律。张李伟一边在黑板上记批评名单一边念着“批评牛纪元。”“批评牛俊杰。””批评刘玉洁。“批评刘子怡。”………忙得不可开交，可班里还是乱成一锅粥，实在气不过，张李炜就气愤地在黑板上写了个“批评全班”。牛纪元得意洋洋地说：“全班包不包括你自己呢？”这句话引得全班哄堂大笑，连张李伟都哈哈大笑了起来。“老师来了，一级戒备！”不知谁说了这么一句。顿时，全班都安静了下来，掉根针都听得到。一分钟、两分钟、三分钟，老师却连个影子都没有，我们循着声音的来源一看，看到的是王志鹏贼笑着的脸。
“杨老师有事，过一会就来。”黄雨婷话音刚落，全班顿时又沸腾了起来！
老师不在时作文（14）
上课铃早就响了半天，品德老师还没来，我们班变成了爆米花。炸开了一阵阵欢声笑语，炸开了课堂的纪律。李维寅依旧板着脸，像包公似得，看谁讲话他就记下来，幸亏他字小，不然，整个黑板都不够他写了!
我呢，闲着也是闲着，便索性打起了小牌。徐洁大声吆喝着：“谁来玩牌啊?”哗啦哗啦，像倒水一样，人全涌到她这儿了，我也是其中的一个。我和徐洁把牌按在手中，“翻牌!”呀!我和徐洁、高凤鑫全出一样的，郁羽晨出了一个“鸡”，把我们仨的“小虫子”都吃掉了。我和徐洁大哭，只有高凤鑫开心的大叫;“鸡，烧鸡!太好了，把虫给吃了!耶耶!”可明明他的也被吃了，还那么高兴，但我们都被他的搞笑and耍宝表现弄笑了，笑的“人仰人翻”了。
打牌完了以后，便开始“百度一下”别人在玩神马东东了。哇!叶宇不知在和谁玩沙包，打得厉雨璇、王维铭躲来躲去，一会往前趴，一会向后仰的，都小心翼翼的，生怕被砸到。
最后，李维寅终于受不了了，便搬来救兵——老师。正好钟华在后门口转悠——扭着圆圆的身体，跳舞，还哼着什么歌。“老师来了”探子印海洋来报。老师进来了，钟华正好撞到老师，(其实，钟华是故意的!)老师瞪了他一眼，钟华被吓得屁颠屁颠的奔回他的位置。接着，我们美好的时光结束在钟华耍宝完毕的时候。
老师不在时作文（15）
老师不在时作文评语精选1. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
2. 情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
3. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
4. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
5. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
6. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
7. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
8. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎
9. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
10. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
11. 修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
12. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
13. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
14. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
15. 选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
16. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
17. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
18. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
19. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
20. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想。
老师不在时作文评语推荐1. 小作者走出课堂关注生活，以独特的视角写出自己在传统节日中的感想。其语言清新活泼流畅，包粽子动作和人物对话的描写更是富有童趣。读罢全文，一个可爱的儿童形象跃然纸上。
2. 这是一篇记叙文，作者叙述了包粽子的事。文章开头直接点出“包粽子”，开门见山，引出下文的叙述。作者对包粽子的过程叙述得很详细。作者还引用了杜甫的诗，给文章增添了文采。
3. 这是一篇描写的文章，读着你的文章让老师特别感动，感动于爸爸对于奶奶的怀念，感动于你的懂事。文章字里行间都流露着对奶奶的怀念。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
4. 这是叙事文章，作者采用了叙事和抒情相结合的方法，抒发了作者对革命前辈英雄的崇拜和敬仰之情。文章语言亲切自然，句句饱含着作者对英雄的缅怀之情。
5. 这篇文章描写了初次邂逅竹林的美丽场景，文章内容充实，语言简洁凝练，对景物的描写尤为精妙，勾勒出一幅意境优美的竹林美景，文章结尾对竹声的描写更是把文章拉到另一个高深的境界，“那一缕悠扬而深邃的声音，就这样贯穿了我的整个童年，也贯穿了我的整个人生。”引起读者对人生的思索。
6. 这篇文章小作者运用朴实的语言，向我们介绍了名字的来历。文章结构完整，层次分明，语言流畅，叙述具体全面。让人读后感觉小作者一定是个酷爱读书，知识储存量大的孩子。
7. 习作不注意语言的精炼，如“今天是八月十五，是传统的，今天妈妈很早就起床了”一句话中出现了两次“今天”，第二个“今天”可以承前省略。文章也不注意标点符号的正确使用，如说的话都没用引号。
8. 这篇文章语言优美，通俗易懂，引用大量描写中秋明月的诗句，表达了作者对家人的思念之情。本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。是一篇不错的习作。
9. 这是一篇抒情散文，作者通过喜欢七夕姐姐的文章，从而感受她的生活状况及思想，文章多次点题，直接表达“我喜欢”这一主题。文章语言富有诗意，娓娓道来，很有感染力。其中“问章”应为“文章”。
10. 这是一篇叙事文章，作者借助老师的口，给我们介绍了的由来，以及作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。
11. 内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
12. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
13. 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
14. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
15. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
16. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
17. 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
18. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
19. 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
20. 外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
老师不在时作文评语1. 情感真切自然无矫揉造作之嫌以平淡心现真实情。
2. 心里过程真实细腻人物的想法态度在读者面前一览无遗。
3. 感情真实细腻言语感人至深确是发自作者内心的肺腑之言。
4. 从自我反思中寻求人生得失在悔悟中流露真情字句铿锵有力震撼人心。
5. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现寥寥数语便能传递人物的神采。
6. 语言平滑晓畅刻画细致描写生动;句意含蓄委婉暗含深意。读毕如酒后余香不绝于口。
7. 语言活泼风趣幽默令人忍俊不禁。
8. 语言过于简略似为纲要式叙写但又未能提纲挈领 文意残缺不全叙写枯燥干瘪呆板毫无生气。
9. 文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。 开头简明扼要
10. 文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。