耍小聪明的作文（1）

前段时间，我不知道为什么，突然之间对学习没了兴趣，于是每天都很烦躁，为什么老师总会给我们布置这么多的作业。我想了半天，有了一个好主意。

有一次写作业的时候，我自作主张，把自己的写作任务减量了，按照老师的要求是要把课文默写三遍的，但是我真的不想写作业，只想着赶紧合上书本，去外边玩，于是就把课文默写了一遍。

第二天上课的时候，老师并没有评点昨天作业的完成情况，我的心里暗自惊喜，看来老师没有发现我的小把戏。结果放学以后，老师就把我叫到了他的'办公室：“昨天的作业是不是没有按照我的要求完成啊？”我低着头没有说话，算是默认了老师的指责。老师看着我，心平气和的说：“我要求的任务，不是害你的，而是让你们尽量提高学习成绩的，不要自己耍小聪明，以后可千万不能这样了。”

经过这件事情以后，我浮躁的心平静了下来，再也不敢耍小聪明了，这样迟早会害了自己的。

耍小聪明的作文（2）

昨天下午第二节，我们学习27课《与象共舞》。

和以前讲课一样，老师先让我们自读一遍课文，一会儿我就读完了，接着老师便开始让接力读读课文。老师这样是为了检查我们的读书熟练程度，和快速反应能力，我想偷懒，就耍了个“小聪明”。我先粗略的`数了一遍，读到我是第十一句。我就只练习我该读的那一句，也没有听别人读。

彭鑫慧读完就该我了，只听最后两个字是“距离”。咦？距离在哪里？我怎么也找不到这句话。此时，我急得都快冒汗了。这时，我旁边的人告诉了我该读哪一句，我才摆脱了尴尬的局面，等我结结巴巴的读完，老师严厉的说：“你没有认真听！”

坐下以后，我羞愧极了！自己耍“小聪明”怎么耍到自己了？哎！要是努力读认真听，凭我的朗读能力怎么可能会这样丢人现眼。真实聪明反被聪明误。

耍小聪明的作文（3）

今天，老师发下来《小学生作文》，我随便翻了一页，一个题目跃人我的眼帘—藏瓜子。我心想：瓜子还能藏?为什么要藏瓜子呢?于是便好奇地该起来。

“唉，眼看瓜子就没了，怎么办呢?赶紧藏起来吧。”读了这句话，我明白了，原来小作者怕姐姐把瓜子吃完，所以要把瓜子藏起来，好让自己一个人慢慢吃。

不过，藏瓜子可不是件容易的`事情。“瓜子不能藏在床底下，妈妈很爱干净;也不能藏到抽屉里，姐姐老爱翻东西;更不能藏到米缸里，妈妈拿米时会发现。”经过再三思索，小作者终于找到了一个藏瓜子的好地方，可是刚把瓜子藏好，姐姐却突然来搜查，吓得小作者赶紧转移：“还好.她没发现，如果我再慢0.1秒，瓜子就落人魔爪了。”我越看越觉得有趣，小作者把藏瓜子的过描写得真是太生动了。看着看眷，我不由得想到了自己．因为我也耍过这种类似的小聪明。比如，我的书桌上除了作业本，偶尔也会出现几本课外书，因为伯被妈妈发现．我就把课外书藏在电脑的键盘下，再把键盘推进去。本以为这个办怯万无失、十全十美了．没料到妈妈在擦电月桌时竟然翻出了那本书．结果狠狠地托评了我一顿。

唉，真是聪明反被聪明误啊!