声响的作文（1）
在三年级的`英语比赛中，我以优异的成绩取得了二等奖。
就在比赛的一周之后，老师宣布了成绩。当老师宣布到我名字及二等奖时，我欣喜若狂，全班响起了掌声。那掌声非常得热烈，一股暖流涌上了心头，我激动地说了一声“谢谢！”
我以前是一位非常内向而又没有自信的孩子，自从那一次的掌声鼓舞了我，使我重新找回了自信，让我不再内向，而是让我更加开朗起来。
掌声，它给予我们鞭策和鼓励，给予我们信心和力量，给予我们毅力和坚强，让我结交了许多朋友。
它，让我们得到了许多。
声响的作文（2）
掌声，是非常难得的。而我却在一次班会上得到了同学们两次热烈的掌声。
一个星期前的班会上，班主任对我们说：“同学们，我们下一次班会上举行一次‘讲故事大赛’，欢迎任何人参加，一等奖是一张奖状，三等奖和二等奖是喜报。”
我回到家，便拿起故事书“死啃”起来。
终于盼到了星期一的班会课。全班只有12人报名。老师说：“报名的同学可以当评委，没报的不准当评委。”共选出5名评委，我也在其中。
该到我上场了，我本来声音很小，生怕说错了一个字，所以小心翼翼的。我发现老师鼓励的眼神，勇气大增，一口气把故事说完了。场下传来了持久的掌声，我像完成了一项重大任务一样走下台。
当我上台领奖时，我得了二等奖，场下又传来了热烈的掌声。
这两阵掌声会影响我的人生，它会鼓励着我在今后人生的道路上让我夺得更多的掌声。
声响的作文（3）
“现在给校级阳光少年颁奖，101班……”我的心都提到嗓子眼了，这学期一定会因为数学成绩的不理想，和语文短文分析水平的一般般加上平时学习态度的不积极而名落孙山的。
耳边响起的掌声让我如坐针毡，忐忑不安。“402班沈嘉浩，杨晨、章文娟、钮银文，502班……”尽管早有心理准备，但看着领奖台上的同学脸上洋溢着灿烂而自豪的笑容时，我心里仍然不是滋味很失落，也很羡慕。想想今天的掌声和荣誉都和我无关，鼻子不禁有点发酸。耳畔响起同学们的窃窃私语“奇怪!胡伟奇怎么会落选的呢!”“这还用说他不行了!”我更是羞的满脸通红，恨不得找个地缝钻进去……惭愧及了。
那一次我懂得“学如逆水行舟，不进则退的道理。也明白了业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随的含义，同时我也知道:世界上真正的失败只有一种，那就是放弃努力。只要肯努力去尝试，成功就一定离你不远了。
在新学期里我一定加倍的努力学习，改正学习上的不良习惯，端正学习态度。我一定要和你们一起分享这掌声和荣誉。
声响的作文（4）
掌声在生活中并不鲜见：人们对舞台上演员精彩的表演报以掌声，那是欣赏；人们对生活中见义勇为的勇者报以掌声，那是敬佩；人们对花园中骄艳的花、可爱的草报以掌声，那是赞美；人们对在“非典”中奋不顾身的白衣天使报以掌声，那是感动与信任。
我正在努力，努力得到那完完全全属于自己的完美掌声！记得小时候，掌声对我来说一点儿也不陌生。幼儿园里跳个舞，舞台上唱支歌儿，都有悦耳的掌声送来对自己的肯定。小学时，班里或学校，同样唱首歌，跳曲舞，老师与同学的掌声仍会响彻耳畔。那时候，是最幸福的，也是最自豪的。渐渐地，我长大了。俗话说：“有得也必有所失。”我得到的，是连自己也说不清的东西，可失去的，却太多太多――天真、无忧无虑。还有那儿时常听到的掌声。我常想，难道是我做得不好吗？为什么能为我而响起的掌声越来越少呢？但是，往往想到这时，我便否决了自己的想法。不，我做得很好！我无时无刻不在努力着，只是生活在变，过去的我也许是优秀的，但大家都在改变自己，大家都在努力使自己更完美，都在尽力让自己在同龄人中脱颖而出。于是，在济济的人才中，掌声便不再常听见。有时，也许人们想为你而鼓掌，可是还有比你更好的人在等待他们的掌声，他们便理所当然放弃了你。要想得到掌声，我只有努力、再努力、更努力。
我坚信，在将来的某一天，我会得到那我期盼已久的，满载着对我的赞许与欣赏的掌声。一本书中曾写道：“或许在将来的某天，不管是在风雨楼中听风雨，还是在夕阳影里看夕阳，不管追寻到的是青春的足迹还是幽长的失落与惆怅，都无须感叹。”是的，即使将来我听不到那掌声，只要我的人生是精彩的，那么，在我的心底，就永远有一份来自心灵深处最动听的掌声陪伴着我、激励着我。
声响的作文（5）
叮铃铃随着上课铃声响起，同学们一窝蜂地冲进教室，还没坐稳，就听老师宣布：同学们，今天咱们要开个读书交流会，谁来主持一下？
教室里瞬间炸开了锅，同学们都跃跃欲试，高高地举起了手。
老师，我推荐白雪同学，她声音甜美。老师，我可以，我声音洪亮。老师，我是学播音主持的，让我来吧！大家的声音一浪盖过一浪，纷纷踊跃报名，都想抓住这个机会去讲台上一展才华。
就在大家无比兴奋之时，坐在角落里的李明却一直低着头，生怕被同学点到。就在他以为自己不会被人提及的时候，老师温柔的话语响起：李明，你来试试吧！教室里顿时安静下来，同学们齐刷刷地把目光投向李明，只见他腼腆地站了起来，双手紧张地都不知放在哪里，脸颊瞬间染上绯红，像熟透了的桃子一样。
周围没被选上的同学一脸沮丧，窃窃私语道：老师怎么会选咱班的胆小鬼呢？你看他平时连话都说不全呢！让他去当主持人？啧啧听到质疑的声音，李明原本绯红的脸变得苍白，就在他不知所措时，一把被同桌推上了讲台，他站在那里吱吱唔唔不敢抬头。
啪啪啪突然台下响了几声掌声，随后更多的同学鼓起掌来，一阵接着一阵，如潮水般从四面八方涌来，就连嘲讽他的同学也放下了偏见，为他鼓起了掌。李明终于勇敢地抬起头来，深深地冲同学们鞠了一躬，台下50多双眼睛齐刷刷地看着他，教室又瞬间变得鸦雀无声。大家好，我是李明。人间四月芳菲尽，缕缕书香益满园，读书交流会现在开始，请大家畅所欲言。
同学们被与平时判若两人的李明深深吸引，纷纷为他举起了大拇指。读书交流会也在他的带动下进入了高潮，大家你一言我一语，激烈地讨论着，时不时就某个观点争得面红耳赤。有的嘴角上扬，闪着胜利者的光彩；有的眼珠圆瞪，像一匹受困的野兽，随时等待反扑；有的眉毛紧拧，冥思苦想着如何表达才能引起大家的瞩目最终在李明的主持下，读书交流会取得圆满成功。
同学们，今天你们表现的非常好，尤其是李明同学，你让大家认识了全新的你。一阵掌声像暴风雨般淹没了老师的话语。
声响的作文（6）
手机作为讯工具，可以让我们随时随地无限通话，手机，让我们的生活更加方便快捷，也让我们的生活变得多彩有趣，但是作为小学生的我们上学可以带手机吗?手机又会给我们带来什么呢?下面我就说一说我们班的“铃声事件”。
周二下午语文课，我们像往常一样专心的听陈老师讲课，突然，一阵“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀……”的铃声响起，打断了老师的讲话，也把正在神游的我拉了回来，不知道是哪位“童鞋”的手机在响，我的脑子瞬间闪过一个不祥的预感：那家伙的手机一定会被老师没收了。我转过去看是哪位老兄中了“头奖”，哦，原来是余鹏啊，只见他面如土色，一会红一会白，神色那个忐忑啊，我猜他此刻心里一定在祈祷：老天啊，上帝啊，观音菩萨啊，快救救我吧，别让老师处罚我啊?
我们都静静的看着陈老师，我们都在想老师要没收了。她走过去把余鹏的手机拿在手上说：“由于拆迁的原因，有些家长担心孩子的安全问题，为了方便联系所以给他带手机来学校，但是手机铃声要关闭，不能影响大家上课，今天我们就以次话题写一篇作文吧”说完摆弄了几下就把手机还给了余鹏。原来老师是帮他把声音关了。这结果太出乎意料了!哈哈，为我们仁慈的老师赞一个!
因为老师对余鹏的法外施恩，却苦了我们全体同学陪他一起写作文，辛苦啊。当老师让余鹏讲述感言时，“你是我的小呀小苹果，怎么爱你也不下嫌多”铃声又响了。
声响的作文（7）
十月的午后，阳光慵懒地洒进屋里，开着窗户的班级里仍然像一个巨大的蒸炉，汗水蒸发后粘腻在身体上的感觉让我很不舒服。老师站在讲台上写着“天书”。我的头胀胀的，感觉体温极剧升高，眼皮也越来越沉，我连续不继地打着哈欠。
灵动的音符轻巧地跳进了我的耳朵里，是下课铃的声音！我打了个机灵，整个人顿时清爽了很多，“耶！终于下课了！”我在心中大声地呐喊。
看着离开班级的老师的身影，我举起胳膊，伸了一个大大的懒腰，使劲地甩了甩头，开心极了。
教室里的同学们也“蠢蠢欲动”。
第一排的小个同学在教室里随意走动，上一秒还在靠窗户那边呢，下一秒，你就会在班级的另一侧找到他灵巧的身影。他调皮地在地上乱窜，从不厌烦。
我们中间这几排是最无聊的，同学们都在奋笔疾书地做着功课。偶尔抬起头望着远处的黑板或是盯着头顶上的天花板发呆。我兴奋地瞪大眼睛看着他（她）以为找到了“同类”，其实人家在思考习题呢！
后几排是最热闹的，那里有讲题的声音，其实不用细听，只要你看到班长因为和其他同学辩论而涨得像用颜料染上去的通红的脸就知道了学习气氛的高涨。不过要小心，几个“淘气鬼”也分布于后几排的几个位置里。待他们的嘴角扬起一丝邪恶的笑容时，你在几秒钟后可能会听到“嘭”的一声，或者有人大呼小叫的——那就是他们恶作剧成功的结果。
突然间教室里安静极了。嘻嘻，向门的方向一看，你一定会看到班主任老师气得铁青的脸并听到他的怒吼声。待老师扬长而去，男生、女生会三三两两结伴走出教室，他们大都会向卫生间的方向走去，因为闲聊八卦还要继续，打打闹闹也要进行。
再看看班级里，会有几位同学站在自己的课桌前耸拉着脑袋，等待着下一个继续自由疯闹的课间。
其实，我们知道，这看似喧闹的课间，是我们紧张的40分钟后的放松，是一张一弛的青春律动，所以，每每听到下课铃声响起，我们心潮涌动着的是对10分钟自由支配时间的期待，这期待中有惊喜、有欢笑、有我们飞扬的生命！
声响的作文（8）
“掌声响起来，我心更明白······”正如这首《掌声响起来》所唱的，掌声，有一种奇特的魔力。
今天下午，金笔的老师让我们做了一个游戏：掌声的魔力。在这次游戏中，老师告诉大家掌声的魔力到底是什么：掌声可以使人在挫折时重新振作起来；可以使人在消沉之际打起精神······这便是掌声的魔力。
事实上的确如此。当我们遇到困难、挫折时，掌声会激励、鞭策我们，帮助我们走出困境；当我们成功时，掌声将让我们兴奋，使我们有信心继续获得成功；当我们自卑时，掌声能使我们拥有信心，使得我们变得自信······没有掌声的演出是不精彩的，因为这样会使人无助、迷茫甚至恐惧。
春秋战国时期编写巨著《离骚》的爱国诗人屈原，因君王不识人才，又没有大臣举荐他，没有得到应有的掌声，最终被流放他乡。在得知祖国被灭后，经不住亡国之痛，最终，在异国他乡投江自尽，含恨归天。
著名天文学家哥白尼，对传统的“地心说”表示怀疑，并勇敢提出了“日心说”1。地球是圆的。2。太阳处于宇宙中间，所有的星辰都围绕着它转。3。地球不仅围绕着太阳转，还自转。可这个推论并没有得到掌声，许多贵族并不相信，就连人民也不信他的推论。人们纷纷指责他，说他是“魔鬼”。最终，哥白尼被吊死。
掌声是前进的动力，是奋斗的动力，是创造的动力，它本身就是世界上最美的魔力。让我们伸出双手，为他人，也为自己鼓掌吧！
声响的作文（9）
那一刻，雷鸣般的掌声响彻中国达人秀的会场。观众全体肃立，他们为谁而鼓掌？没错，他，就是中国达人秀冠军————刘伟。
在众人好奇的眼神下，刘伟带着微笑迈着自信的步伐走到舞台中间，他那瘦弱的身体似乎隐藏着无穷的能量，虽然他少了两条手臂！评委高晓松问：“为什么琴凳这么高，难道你是用脚弹钢琴吗？”刘伟坚定的说：“是，我用脚弹钢琴”。
台下顿时发出一片惊呼，我也被震撼了，别说用脚，就是用手，我也弹不成一首象样的曲子，真是惭愧啊。这时，大家都屏住呼吸，用脚弹出的曲子会是怎样？刘伟坚定的走到钢琴前，很自然的用脚弹起来，优美的乐曲从他的趾间流出，行云流水，一气呵成。
台下响起欢呼声，大家不敢相信这就是用脚弹出的乐曲，这么美妙，这么动听。“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，成功的背后，刘伟付出了比常人多无数倍的努力，他的脚趾磨破了，抽筋了……但他没有放弃，他坚信：有志者事竟成，凭借顽强的毅力可以征服世界上任何一座高山。
他做到了，我崇拜你，刘伟！
“在我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩的活着，没有人规定钢琴一定要用手弹。”刘伟淡定的说着，全场再次爆发出雷鸣般的掌声，这是人们对你的肯定，我们都应该向你学习，学习你坚强，不畏艰难以及顽强的毅力，活出精彩的人生。
声响的作文（10）
踏着走向舞台的路，我知道，我的记忆深处又将被染上光亮的色彩。
从小到大，虽然在晤谈上表演已不止一次了，但演唱却还是第一次，心里不免还有些紧张。
当我站在舞台上时，我感到了从未有过的恐慌，不是以为太多的紧张，而是因为太多的失望。台下的观众早已失去了听歌的兴趣了，各顾各的闲聊——这不能怪他们，晚会已经进行了三个多小时了，音响也在闹罢工，更何况骤然而至的冷空气狠狠地给大家泼了一盆冷水，大家都拼命的搓着手、跺着脚来驱除寒气。只有我们自己的班的学生依然拍着手叫好，都给我助威。也许我应该感到庆幸，自己还没有被全部的人遗忘，我不是一个孤单的人。我想：“至少我不能让这些支持我的人失望吧。”
“孤独站在这舞台，等待掌声响起来，我心中有无限感慨……”随着音乐的响声，音响中传出了我的声音，没有了平常的那么清脆，也没有平常那么响亮。这是我预料之中的。可是，支持我的人却没有因此而丧失他们的热情，掌声从一角传来，又渐渐地扩散开来。接着他们一个接一个地捧着鲜花向舞台走来。此时此刻，之前的失望一下子烟消云散，取而代之的是感动，我只觉得心一颤，泪也要涌出来了。
从他们手中接过一束束的鲜花，接受了他们的一个个拥抱，我突然发现，我并不是孤独地站在舞台上，原来站在舞台上还有所有支持我的人，他们给我鼓励，与我一同分享快乐，同担一份忧伤。
顿时，我感觉自己被每个人记在了心里，是深刻地烙了进去，就像我会永远记住今晚他们给我的快乐。第一次发现，原来站在舞台上，面对着这么多人，我的心可以这么轻松自在，没有丝毫的束缚。
此时的我，已不再在乎能够得到第几名，输赢其实并不重要，重要的是大家在一起开心快乐，这样才不会给自己留下什么遗憾。所以，现在我要做的是尽自己最大的能力唱好每一句歌词。
“掌声响起来，我心更明白，你的爱将与我同在……”
伴着音乐的结尾，我踏出了舞台，掌声在我的身影中响起来。
此时此刻，我只响说，谢谢，同学们；谢谢，生活，你们的爱都将与我同在。
声响的作文（11）
老师踏着轻盈的步伐走上讲台，和颜悦色地说：“今天我们玩一个游戏叫‘掌声响起来’。”同学们说：“不就是鼓掌吗？有什么好玩的？”老师说：“当然不是啦，我这有一个玩具，请一个同学先出去，然后我把这个玩具藏起来，再让这个同学进来寻找，如果他挨近目标，你们的掌声就要大，如果远离目标，你们的掌声就要小点，寻找的时间是三分钟，三分钟内找到，玩具就是他的啦。”
同学们七嘴八舌地谈论着，看谁能上来找，有的同学眼中都是期盼，但嘴里不自信地说：“肯定选不上我。”有的使劲举起手说：“老师，老师，选我！”有的指着荣令业说：“选他。”得到老师允许后，荣令业便蹦蹦跳跳地走出门，背对着大家，老师急忙把玩具放在唐晨睿的手里，唐晨睿赶紧把手机放进了书包的小口袋里。“可以了。”荣令业进来了，他走到第一组的唐晨睿的座位旁时“啪啪啪”掌声雷鸣，像要把地震碎一样，大家的脸胀得通红，手也拍得通红就像一块块红烧牛排。可是荣令业还是没有找到，有人实在忍不住了，就说：“荣令业，玩具在唐晨睿的书包里。”荣令业赶紧跑到唐晨睿面前，如强盗一样把唐晨睿的书包翻了个底朝天，可还是找不到唐晨睿的玩具，荣令业以为唐晨睿藏在身上，就在唐晨睿的身上翻翻衣服口袋，又准备去找裤子上的袋子，唐晨睿笑得东倒西歪，他实在忍不住了说：“别挠我痒痒了，玩具在我的书包里。”荣令业不好意思地说：“我还以为你藏在身上呢？”大家听了都哈哈大笑起来。
今天，我很开心。掌声响起来，快乐也飞扬起来了。
声响的作文（12）
掌声，一个多么简单的声音，却在我遇到困难时，令我鼓起勇气，勇往直前。
那是在我二年级的时候发生的一件事，可就是因为那件事，才让我摆脱了自卑。那时候，我总觉得自己太没用，干什么什么不行。一天，品德老师学着学着学到了《家乡的歌谣》突发奇想，让我们一个接一个地上台来唱一首自己最拿手的歌来。我更是吓得魂飞天外，心想：“虽然学过几首课外歌，也很拿手了，可是也怕唱错啊，那唱错了被全班笑话，我可丢不起这脸啊！”可是，这样心里着急能有什么用呢？马上就轮到我了，让我上去我不敢上去，不还是让同学笑话吗？反正两头都是被笑话，不如死马当成了活马医。轮到我了，我万般无奈，只能一步一步走上了讲台，就在我刚刚站定的那一刹那间，不只是在谁的带动下，骤然间响起一阵阵掌声，我非常感动，心想：“我一定要好好的唱，不可以辜负大家的掌声。”大家的掌声渐渐平定下来，我也平静了心情，开始唱黄家驹的粤语歌《命运是你家》，我发现我竟然唱的这么好（自我感觉），当唱完到结尾时，班里又想起了一阵经久不息的掌声，我一脸漠然的走下台。其实，我心里早就心花怒放了。从那次以后，我便不觉得自己没用了，每当我遇到挫折泄气时，就会想起那节品德课，那次唱歌，那次掌声，就会再次鼓起勇气。
是啊，每个人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候，让我们珍惜别人的掌声，同时也不要忘记把自己的掌声献给别人！
声响的作文（13）
声音的世界是丰富多彩的，那你们有听过大自然的声音吗？
你们听过蒲公英姐姐梳头的声音吗？微风拂过，蒲公英姐姐的秀发飘然而起， “沙啦啦——沙啦啦”，蒲公英姐姐的身姿摇曳起来，跟着微风一起律动着。
你们听过玫瑰小姐绽放的`声音吗？嘘！你听，“嗖——”玫瑰小姐突然张开小手，终于绽放。你纹这是玫瑰小姐的芬芳清香。
你们听过枫叶先生落叶的声音吗？你瞧！他飘飘悠悠的旋转而下缓慢的“嗒——”一声，他已然落下。它慢慢散化着，滋润了大地。
你们听过风婆婆生气时发出的声音吗？每到严寒之际，风婆婆就变得十分暴躁。你听，“呼——呼”。即便透过窗户，我也能知道他火气十足！
你们听过雷公公与雨爷爷合作的奏鸣曲吗？当天空被墨水洗黑时，便是他俩合作的舞台。前奏是雨爷爷的表演时间“哗啦啦——哗啦啦”，雨孩儿拍打着地面。雷公公出场了，“轰隆隆——轰隆隆”。闪电姑姑也过来凑热闹了，几道白光划过天空。真惊悚呀！他们这一首奏鸣曲简直配合的天衣无缝啊！
只要用心灵倾听，你们一定也能听到大自然的声音！
声响的作文（14）
一年一度的动机越野赛拉开了帷幕。
等啊等！比赛终于开始了，运动员们准备就绪，“一二三，砰！”运动员们像脱缰的野马一样，飞快地奔跑着。我们班的隆翔宇落在后面，等待着最后的冲刺，跑到中途，大伙速度都减慢了，隆翔宇因为一开跑总是保持体力，用了几分钟就成了第一名，到了交叉口，我们接过了老师手中的`回转票，跟着摩托车回到终点，后来隆翔宇因为体力不支，落到了第二名，可是后面的人都恢复了体力，隆翔宇只好落到了十五名，进了学校听到了同学们的加油声，隆翔宇咬紧牙关，猛地一冲，冲到了第十三名，同学们为隆翔宇鼓起了热烈的掌声，隆翔宇脸上露出了满意的笑容。
真是一场惊心动魄的比赛。
声响的作文（15）
什么声音是最美妙的？是赞美的声音。但当我们情感已超越语言的表达时，我们便以“掌声”代替了语言。
掌声，赞许之声，美妙的声音。
再一星期，就是三年一次的钢琴表演，那个表演十分盛大且特别，想在台上待五分钟，便需要在台下苦练五年。而我当然也不例外，练习了十分长久的时间，才等到机会可以在那令人向往的舞台表演。
今天我终于可以站上那舞台了，在准备时，非常的紧张，不断的告诉自己“只须将自己的情感转成琴声，表达给观众就好了！”。当我坐上琴椅，还是微微的颤抖，我开始弹奏，但弹奏时，我并没有听见琴声，只看见自己的手指在琴键上不断滑动，专心的以琴声与观众交流，当我的手指落在最后的琴键上──我演奏完毕。
我走向台前，静静的鞠了躬，台下鸦雀舞声，我心想难不成弹得极差吗？连些微的掌声也没有──突然台下爆出了热烈的掌声，我感到赞许在我心中轻轻的跃动，在我体内无声的共鸣，我想我的钢琴得再练练了，因为我输了，我输给那平凡简单的声音──掌声，那掌声充满了赞美，很饱满。听起来像那整谷的蝴蝶，一起拍动翅 膀飞向那蔚蓝之空，飞向那蓝蓝的天空，飞得很远，飞到深深苍穹，飞进我原是冰冷的心──令人感到好暖和。我也不禁举起了双手，拍动手掌，以掌声回应欢众 “谢谢你们，我收到你们的'赞美了，谢谢！那赞美真的好温暖、好美”。
掌声，感谢之声，美妙之声。
我想我忘也忘不了那悦耳的声音，那很美很令人动容，是一种神奇的声音，不必以语言表达，不用复杂的节拍与音调，是简单而不凡的声音。
轻易的表达了复杂的感情，掌声，是一种艺术，华丽而不做作的声音，我想我好好珍惜那短短十秒的掌声，因为那很美，美得醉人。
声响的作文（16）
还记得三月初的一晚，狂风卷集着那些只剩些枯枝烂叶的树。风扬过的地方，处处传遍着枝条相交、摩擦而发出的“刷刷”的声音。让人既感到惊悚，又像似极了严冬正在轰轰烈烈的离去……
就这样，漫长的黑夜终于等来了金橘色的黎明，空中的云朵像被浸染了颜料似的，看上去正容光焕发，灿烂生辉。我背着久违的灿烂惊醒了，想到前日的狂风，就不禁好奇起来。按理说，今天应该不会有如此好的天气啊！早上的时光是最美好的，我便踏着暖风走在了上学的路上。看见那灿烂的光辉正撒在那些来来往往的行人身上，很是惊奇。然而这些阳光是洒向大地，万万物物的，这又是何等的神圣！
看了看表，觉得走得太快，就又放慢了脚步，看着路边那枯干的树枝也增添了几分意境般的色彩。然后，诧异的我发现，在地上的一群枯败的枝条中，隐约有什么金黄色的小点正在一闪一闪。我急忙走近，拨开枝条。竟然是一簇迎春花，正在翻着金黄色的光。这是多么美丽啊！我看着他们正在微微的暖风中摇曳，仿佛听到了他们正在为自己的盛开而激昂的欢唱着，这是多么动听啊！我心生欢喜，正是这首激昂的乐曲带给了世界勃勃的生机。它，总是独自歌唱，用它那意境般的歌声唤醒了更多沉睡的小生命，来陪它一同唱出整个春天！
我凝神的望着，看着，仿佛有一种力量使天地变幻。我再次见到那灿烂的云朵，仿佛花儿也在云朵上微笑着绽放，哼着小曲儿，谱写着一首又一首春天的歌。
时隔几日，街道边，小径旁都开满了金色的迎春花，正泛着金黄色的波浪。风拂过，传来阵阵清新的芳香，我沉迷于这花香满迹的小径中，之间花儿门正在灿烂的光辉下，唱着那属于它们的，春之歌。
声响的作文（17）
那一天，同学们刚吃完午饭，正愉快地聊着天，老师便走进了教室，宣布：“下周我们来举行诗歌朗诵会，但缺少一个主持人。”说完，老师便看着同学们。
教室里一瞬间炸开了锅，不少跃跃欲试的同学已经自荐，向老师报了名。我既有点兴奋，又害怕第一次做主持人会把事做砸了，怀着忐忑的心情，我也向老师报名了。经过筛选，老师郑重地开口说：“我选罗京做主持人，他平时上课积极回答问题，声音响亮，上公开课时不胆怯。”我听着老师的话，心里别提有多高兴了，周围没选上的同学一脸沮丧，但还是用鼓励的目光注视着我。
回到家里，我将老师发给我的节目表做成了主持稿，开始对着镜子练习。刚开始我支支吾吾地，话总是说得不连贯，没有感情。后来在妈妈的鼓励下，语言流畅了起来，说起话来也充满了激情。
我请妈妈当观众，我要看着观众，不能一直埋头看着主持稿，不然怎么能主持好节目呢？可事情哪有那么简单，我一次又一次地笑场，这还不算困难的，最难的是当“观众”盯着我时，我总会紧张地断句。
时间一天一天地过去了，我急得像热锅上的蚂蚁——不知所措。突然，我灵机一动，想到一个好点子——看着教室后面的墙壁，这样子，既不会紧张，又避免了埋头看主持稿了。我看着教室后面的墙，练了几次，心中渐渐有了自信。
朗诵会如期进行，上台时，我的心提到了嗓子眼，不过我没有出现差错：“现在由某某同学开始朗诵。”“感谢刚才这位同学给我们带来了精彩的表演，下一位同学表现如何？有请……”班级诗歌朗诵会，在我的主持下，完美地落幕了。当我正要回到座位上时，老师开口了：“这次朗诵会除了表演的同学外，其实还有一个同学值得表扬……”“是罗京同学！”大家异口同声地大声回答，同时报以我热烈掌声，那掌声，经久不息。
事情已经过去三年多了，可那掌声仍然在我耳边回荡。