科技课作文(1)
今天下午的第四节课是我们的科技课,同学们个个都十分兴奋,三周一次啊,能不兴奋吗?课前,我们大家七嘴八舌地讨论着,直到上课铃打响。
我们的科技老师做好自我介绍以后就开始上课了,老师在黑板上画了一个圆,然后问:“同学们,这个原加上一笔可以变成什么呀?”同学们异口同声的说出了两个字“气球”。老师没有说话,只见她在纸上画了一笔,圆变成了日出,又画一笔变成了日落……老师画出了很多我们大家没有想出来的东西,我们太惊讶了,老师说:“科技这一门课就是让你发挥你的想象力,学一些别科没有的东西。”
老师又接着往下让我们看了一组视频,视频大体是这样的,一只鸭妈妈带着十几只小鸭子,再上两节台阶,鸭妈妈顺利的上去了,可是小鸭子们就不那么顺利了,两节台阶对他们来说太困难了,有一只小鸭子先跳到了第一节上,它试了好多次才跳上了第二节台阶,小鸭子们一直不断的努力,越来越多的小鸭子成功了,只剩下了最后一只小鸭子,鸭妈妈再也等不及转身就要走,最后一只小鸭子又努力了两次,终于成功的跳上了台阶。视频结束了,班里响起了惊天动地的掌声。
视频结束后,老师对我们说:“其实鸭子是十分厉害的,鸭妈妈们把巢建在了悬崖上,小鸭子出生以后就让他们练习跳崖,只有那些可以从高崖上跳下来的才能活下来,又遇到九九八十一难才能找到水源长大。一只鸭妈妈的一窝小小鸭子,只有几只才能长大。这个视频告诉我们,生活就是要努力的克服一切困难,只要坚持就一定能够胜利。”
老师讲的太有趣了,同学们如饥似渴地听着老师讲,忘记了一切,包括时间,直到下课铃响起。这一节难忘的科技课结束了,好期待下次上课呀!
科技课作文(2)
快乐的科技课作文1
我们今天早晨的第一节课是机器人课。在下楼去科技室的时候同学们纷纷在想象心目中的机器人是怎样的。到了科技室,我们排队等待老师为我们分组,有红组、绿组、黄组和蓝组,我被分到了红组。
一开始老师向我们先容机器人的种类,有良多种。其中,我很喜欢“采矿机器人”,由于他的身体小巧玲珑,它手上的吸石可以在15厘米的范围内吸住“矿石”,它还可以播放出悦耳的音乐,爪子还可以伸长缩短。旁边黄组也很出色,他们组的机器人可以打球、冲刺。我们组的指导老师对我们说:“同学们,咱们把矿石放在第七条线的左边。”然后老师向我们简朴先容了一下机器人是怎样向左转、向右转、向后转,怎样冲刺等一些功能。接着,另一个老师拿出了一个抓物机器人,它可以探索前方不明物体,再把它捉住。
正在我们看得入迷的时候,下课的.铃声响起了。我们只能和老师们说再见,然后恋恋不舍地上楼回教室。
快乐的科技课作文2
木曜日那天,老师带我们去科技室上课。
到了科技室,老师把我们分组,其中,我们是红组。老师先向我们先容机器人,机器人分为四大类:有加油机器人、吊机机器人、收缩机器和双吸机器人等。每一个机器人都有自己的功能。好比说加油机器人,它可以匡助别的机器人增补能源;吊机机器人的吊机上面有一块磁铁,那块磁铁可以吸住岩石。双吸机器人和吊机机器人一样,也是用来吸岩石的,但是,双吸机器人有两块磁铁,可以同时吸两块岩石。
老师开了一台电脑,一位同学问:“老师,为什么要把电脑打开呢?”老师回答:“由于我们要给机器人输入指令,这样机器人才会动啊。”原来是这样。老师输入了资料,机器人果然按照指令步履。
这一节科技课让我知道了机器人原来是要输入指令才能动……
快乐的科技课作文3
你有去过机器人的世界吗?那里有许许多多的机器人。那里的机器人可不像我们平时所见过的机器人,那里的机器人是用玩具拼图和小型数据板组装成的。那些机器人可厉害了,只要轻轻地按一下按钮,根据电脑输入的程序,机器人就会作出反应。
老师把我们分成四组,每两组由一位老师负责。老师带着我们去比赛台。来到比赛台,我看见我们组是用昆虫车,老师首先教我们怎样操作机器人,当我们明白了怎样操作之后,老师就叫我们比赛。经由一场激烈的比赛后,我们组获得了胜利,我们组的组员兴奋得跳了起来。
这节科技课让我终生难忘,既能学到东西又能玩,真开心啊!
科技课作文(3)
一堂科技课作文
无论在学习、工作或是糊口中,大家对作文都再认识不外了吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编为大家顿的一堂科技课作文,仅供参考,但愿能够匡助到大家。
今天早上,我参加为期半天的`盐城工学院科技行流动。一走进校门,就发现校园大得超乎我的想象。
我们来到了大学生作品展览馆。馆里陈列着许多获奖作品,其中最惹人注目的是小型救生艇和割草机,造型非常独特,吸引了我们的眼球。此外,还陈列着其他优秀的作品,不外都没装外壳,这是为了利便大家了解它的内部构造。我还看到了电阻、二极管、开关和其它一些我不知道的装配零件,真是大开眼界!这些大哥哥、大姐姐真厉害,居然创作出这么优秀的作品,获奖真是当之无愧呀!
接下来,我们又来到了创业一条街,这里大多是大学生开的店。最让我流连忘返的是乐器行,一位大哥哥正专注地敲架子鼓,他非常陶醉,真可谓是“两耳不闻窗外事,同心专心只敲架子鼓”。
沿着街道继承向前走,来到科技立异馆。有一位老师滔滔不绝地给我们讲了许多物理学方面的知识,好比香蕉含有水分,是自然的导体,把导线夹在香蕉两头,再放在一个小盒子里,就可以充当一个导体,与电脑成功连接。人也是导体,只要一遇到香蕉,与之连接的电脑程序上就会发出弹奏“钢琴”的声音。
今天的参观流动中大哥哥、大姐姐的发明创造让我大开眼界,我要好好学习,增长知识,将来也要为社会的文明贡献气力!
科技课作文(4)
在小学六年的生活里,我已经上过了无数节课,这些课,有的内容充实,有的形式活泼……这些课向我敞开知识的大门,给我插上了想象的翅膀……最令我难忘的便是六年级的科学课。
记得那次科学课,我们正在上第一单元。只见那天科学老师两手空空地走进教室,说出了一个振奋人心的消息:要带我们去实验室用显微镜——这可是我第一次去做实验。
走进实验室,首先映入我眼帘的是六排桌椅整整齐齐地排着,每张桌子上都有一个装显微镜的箱子,显得异常神秘。老师走上讲台再次给我们强调实验过程。
终于让我们自己做实验了,我急不可待地拉开箱子,不料因为太心急了用力过猛,装目镜和物镜的盒子都摔在了地上,我气得直跺脚,心想:这是什么破盒子嘛!我强令自己耐住性子,一个一个捡起来,却发现还少了一个物镜,我在教室里东窜西走快要把教室翻个底朝天了,可却还是毫无收获,我气急了,心里满是窝火:真是的,连你也和我作对!我三步并着两步地回到座位,决定不做实验了,拿起作业本往地上摔,想就此放弃,刚拿起作业本我就惊呆了:我大费周折寻找的物镜就在下面,我拿起物镜有些哭笑不得。那就继续做实验,什么盖玻片、载玻片、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、目镜、物镜……我认为一切都准备就绪就往目镜里一看,满心盼望着能看到些什么,却只是一片空白,我气极了,也有些奇怪地叫出了声:“啊,怎么回事?”没办法,我只好求助于杨启航,只见他挺“专业”地左弄弄右瞧瞧,不一会儿他说到:“好了,你反光镜没调好。”我恍然大悟。
费了九牛二虎之力我终于看到了期盼已久的“微生物的世界”,我通过显微镜看到了梦寐以求的东西:微生物一格一格安分地分开,每个细胞里都有一个酷似小黑点的细胞核。这是我第一次看见“遥不可及”的微生物,心中无比激动。
这节科学课令我永远难忘。