小动作的作文（1）

课堂上的小动作作文

在日常的学习、工作、糊口中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经由压缩的扼要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家顿的课堂上的小动作作文，仅供参考，但愿能够匡助到大家。

今天的作文课上，我一直都在低着头写作文。由于写的时间有点长，我感觉有些闷，便抬起头四处看了看。

我看到大部门同学都在低着头当真地写着作文，只有旁边的.李嘉欣一边在那儿假装写着，另一边却不知道在玩什么。我好奇地小声问她：“喂，你在干吗？”她俯在我的耳边小声说：“我在做小乌龟。孟晗用橡皮泥做的大乌龟很好玩，我向她要了一块，但只能做一个小的了。”只见她偷偷地在桌子下面捏了一小块橡皮泥，用双手搓成一个卵形，轻轻地按在桌子上。趁老师不留意，她又拿起笔在橡皮泥上画了几下，然后赶快拿到桌下，把笔小心地放到桌子上，抬起头看了看老师。老师正低着头忙着批改功课，涓滴不知道这边发生了什么。

看着她小心翼翼的样子，我觉得有些可笑，但也觉得挺有趣，就继承看她做。她又捏下很小的一块橡皮泥，搓成一条非常粗的尾巴。我捂着嘴一边笑一边小声对她说：“哎，这哪是乌龟的尾巴啊，绝对是条狗尾巴！”她很不服气地对我说：“有本事你捏一个呀！”我伸手揪了一小块橡皮泥，捏成小尾巴的样子，把它粘在了乌龟的身体上。前面的张铭不知什么时候回过头来，看了看，好奇地问：“你俩在干什么？”李嘉欣头都没抬，顺口说了一句：“做手工。”张铭可能觉得没趣，就回过头去了。李嘉欣继承做乌龟的脑袋，我则在一旁帮她做乌龟的四个小爪。不一会儿，李嘉欣把乌龟的小脑袋捏完了，上面还画着眼睛和鼻子呢，不外看上去不像乌龟，却像一个小人。我没忍住，一下子笑出了声。李嘉欣赶快低下头，把小乌龟运到桌下。

老师听到了我的笑声，抬起头迷惑地望着我们，似乎在问：“有什么问题吗？”我和李嘉欣再也不敢玩了，赶快坐好，“改邪归正”，继承写作文……

小动作的作文（2）

上课爱搞小动作的我作文

在日复一日的学习、工作或糊口中，大家对作文都再认识不外了吧，作文是一种言语流动，具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思惟、有文采的作文呢？以下是小编帮大家顿的上课爱搞小动作的我作文，但愿对大家有所匡助。

固然我已经五年级了，但我仍是想着二年级那段时间课间发生的事情。

那时，我自以为“作案”手法高明，常常在上课时搞点小动作。

当时‘语文老师孙老师的“破案”手法神乎其神，在她的课上搞小动作无疑是“作死”。不被罚抄写课文也要告家长。所以，我把目光转向了数学老师李老师的课堂。

当时，我的数学全是一百，连许多成绩特好的女生也望尘莫及。所以，我开始“作了”。

有一次，我在数学课堂上作弄同桌，她其实气的不得了，变要起身高密，我觉察到了，就把她的手按住，又按住她的嘴巴，这才“控制”住了她的爆发情绪。又过了及秒，李老师转过身来，我急忙一缩手，这下就惨了，同桌立马站了起来，恶狠狠地高了我一状。不用说。我被罚站了一节课。还在这事没有再扩大。

以后，我按照这条方法“作了”我前排男生。没想到我刚拍了他的脊背，老师就转过身来，我顺势一趴，手伸的`直直的，一副“此地无银三百两”的架势，老师居然什么也没有说，就转过身又讲课去了。

“非纵”失败了，现在只有“即静”了，我只好自己玩了，但是，李老师居然没有发现！

从此以后，我就自己玩儿。直到有一天李老师对我说的一句话“你的小动作我都知道，只要你不影响别人，你就可以上课玩儿。我相信这些题你都会做。

也许我以前的设法主意是错的吧，也许上课当真听更适合我。

从此以后，我就很少上课搞小动作了。

这就是以前的我---“一个爱搞小动作的人“。

小动作的作文（3）

“叮铃铃”上课了，舒老师来了。在课堂上，姜屹辉就用铅笔转圈津津有味地玩了起来。舒老师看见了，严肃地批评他，提醒他上课要认真听。姜屹辉马上放下铅笔坐得端端正正。听了一半，他又开始东张西望了，眼睛滴溜溜地转着。

舒老师看见了，叫姜屹辉到讲台前去听课。他慢慢地走着，舒老师着急给大家上课，就把姜屹辉快速地请了上去。姜屹辉走到讲台前，一边红着脸，一边举起手掌挡着脸，遮遮掩掩的样子像一个害羞的小姑娘，好像很难为情似的。他那样子惹得我们忍不住想笑。

姜屹辉，我想对你说：“上课时，你应该看着老师，专心听讲，要珍惜每分每秒”。

这就是我的同学姜屹辉，一个爱做小动作的顽皮的姜屹辉。