作文《一节有趣的课》（1）
上课，本来应该在教室这个庄严而神圣的地方。可是，随着测试题中动手动脑的题型的增多，同学们更需要的是亲身去看，去体验。正因为这样，自然科的宋老师决定带我们去巴山公园，去体验大自然，感受大自然的美，感受泥土的芳香。
星期五的上午第四节课，在宋老师的带领下，我们全班同学来到了巴山公园。这时眼前的巫溪县城小得像一座模型，大宁河像一条蜿蜒的玉带。通往远方的公路像一条卧龙，盘旋在青翠欲滴的山上。
宋老师开始讲课了。首先讲的是植物的根，每一根植物的根都有一个庞大的根系，这个根系共有140万条。总长度有600米以上。这种庞大的根系可以固定根上面的植物。再讲的是植物的叶，叶的蒸腾作用可以使植物在炎热的夏天“凉快”一些。叶的蒸腾作用可以促进根不断的吸收水分、养分。叶的蒸腾作用还可以使空气湿润。最后讲的是植物的茎、花和果实等。
这堂有趣的自然课让我们体验到了大自然的美，学到了在课堂上学不到的东西。我们期盼着下一次的“立体教学”。
作文《一节有趣的课》（2）
今天，肖老师神秘兮兮地走进教室，手里拿着一摞纸条。纸条干什么?同学们都很好奇。肖老师还通过调兵遣将的方法把我们分成了3组，每组12人。这让同学们更奇怪了，觉得肖老师的动作简直让人理不清头绪。
老师发给我们每人一片纸条，让我们写上字：第一组写人名;第二组写地名;第三组写在干什么。我们写好后，终于揭开了谜：原来老师让我们做连词成句的游戏啊!第一组读了他们的句子，大家顿时笑得直不起腰来。原来，他们写的句子是“某人在教室里杀牛。”第二句也十分搞笑“某人在妈妈肚子里拉便便。”这时，有人在哈哈大笑，有人笑得前俯后仰，还有人笑得都站不稳了。第三、四句的评论是天才加神童，因为它们分别是“某人在妈妈肚子里看书”和“某人在妈妈肚子里写作文”。第五、六句更是妙趣横生“老师公车上上厕所”“王俊儫在花园里上公厕”。哈哈，整个教室沉浸在欢乐之中。
这节课真有趣!
作文《一节有趣的课》（3）
今天，是星期四，可是，我怎么也想不明白，今天到底是什么日子啊？语文课这么这么的多啊，多的是找不着北了，不过，要想知道原因，请听我慢慢的到来：
我们今天下午到了学校，也就快打预备铃了。等我们进了教室，发现韩老师和谭老师都在，我们想：“哼哼，一下午的三节课肯定都泡汤了，唉……”果然，韩老师给我们布置了课堂作业，然后就等着看作业了。等我们差不多都交上去后，韩老师让一位同学去找谭老师，让谭老师过来布置课堂作业。过了一会儿，谭老师过来了，之后给我们布置了n多的课堂作业。我们看着几乎是写不完的课堂作业，嘴巴张开了，然后差那么一点点就合不上了（要是知道，谭老师可是从十五课一直做到二十课，并且还加一个练习五，我们可算是彻彻底底、彻头彻尾的不行了）
怎么样，老师布置得够多吧。
作文《一节有趣的课》（4）
快上环球英语课了，我走进教室，发现又换了一位老外。
老外见大家都不认识他，就介绍起自己来，他来自美国，二十六岁，他有一双黑眼睛，一个鹰钩鼻和一张白脸，但与众不同的还是他嘴里吐出的流利的汉语。
开始上课了，美国老外虽然会汉语，但习惯用英语，所以一整节课他都在用英语讲课，还好大家旁边有一位中文老师翻译。
这堂课，老外一直用幽默的语言和有趣的问句给大家上课，让大家觉得不无聊，而且大家答错问题时他也没有露出严厉的表情，也没有说大家，而是嘻嘻的笑了一阵，并且还给大家答题机会，使大家不用怕他。
在他的指导下，大家不仅学会了这些单词，并记住了这些单词，还得到了与众不同的教育。
我喜欢老外！
作文《一节有趣的课》（5）
今天我们上了一节信息课，因为我最喜欢电脑了，所以我也非常喜欢信息课。
施老师给我们介绍了电脑的发展，电脑刚开始是非常非常大的，后来慢慢发展，变得越来越小了。虽然大小变小了，但是（处理能力却）越来越强。有同学问，为什么屏幕很大呢，老师说大小变得越来越小，但是会越来越好用，所以屏幕会很大。这就是电脑的发展。
施老师还给我们介绍了电脑的各个部件，有鼠标、键盘，我太熟悉了，还有放光盘的地方。我听得非常认真。
施老师还表扬了我，我非常高兴。
作文《一节有趣的课》（6）
今天代老师给我们代了一节有趣的体育课。
天空万里无云，太阳炽烤着大地，同学们跟着代老师兴高采烈地向操场奔去。
这节体育课的内容丰富多彩：有跳兔子舞、抢篮球、踢足球……同学们玩得热汗直流，气喘吁吁。
最让我们感到刺激的.是与代老师一起抢球。只要谁把代老师手中的篮球抢到就是我们班的抢球高手。全班三十二位同学都想争当抢球高手。
代老师在操场中拍着球在跑，大家像一群饥饿的、红了眼的的狼，疯狂地追着代老师，都急着想把老师手中的球夺过来。只见付秦林向代老师手中的球猛一踢去，老师没有注意，一转身，付秦林刚好踢到老师的大腿上，裤子脏了，可能把老师踢痛了。只见代老师停了下来，抱着球埋怨付秦林说：“你怎么不看势？”付秦林不好意思地低着头说：“对不起。”
正在这时，雷金桥向代老师发起偷袭，用手朝球一顶，篮球被江洋抢去，又传给班长，代老师一会追这个，一会追那个，终于在女同学的手中抢到了，拍着球向我这边冲来。我想，这正是我大显身手之时啊！我冲向前去，伸出双手刚想抢球，老师见势不妙，猛一转身，背对着我，用身子轻轻一抵，把我抵倒在地，我四脚朝天。我盯着老师想，你别得意，我一定要把球夺到手。此时，同学们看我在地上的狼狈相，发出一阵笑声，“是在嘲笑我吗？”我想，于是我跳起来，顾不得擦去身上的灰尘，再一次朝球扑去，老师的手像一块强有力的磁铁，吸引着篮球，我又扑了个空。这时同学们向老师发起了总攻，重重地把老师包围在里面。可老师像一阵风，运着球左一拐，右一拐，如闪电似地在人群中自由地穿梭。我们看得眼花缭乱。我终究没有摸到球。
大家休息了一会，踢球比赛又开始了，这可是男同学的绝活。我们悄悄地对男同学说：“你们一定要争气啊！不要让代老师抢到球。”看着他们把球传来传去，老师忽东忽西地追，我着急地想：“快点把球射进球门啦！”我双眼只管盯着球，听见有人说：“你们看代老师胖呼呼的身子像只大狗熊，这次男同学一定赢。”这时，江洋把球踢给向宏程，向宏程用头把球一顶，想顶给付超为射门，没想到代老师来了个半空“飞毛腿”，眼睁睁地把球断了下来，球一触地，又是飞起一脚，重重地把球射进了球门，太精彩了。
我喜欢代老师代的体育课。
作文《一节有趣的课》（7）
我最喜欢的科目就是语文了。我每天都有语文课，我们的语文老师是王老师，她对我们很温柔，从来不会大声大叫。
有一次，老师让我们回家带一样水果到学校，要做一个活动。我便从冰箱拿了一个苹果，带到学校去。其他的同学有的带了梨，有的带了香蕉，有的带了葡萄，有的带了桃子我以为带这些水果是为了吃，然而并不是。老师告诉我们：“很多事物从不同的角度看会有不一样的效果。”她自己带了一个杨桃，还从不同的方向给我们展示。从正面看，杨桃是椭圆形的，而从侧面看，杨桃是五角星形的。原来是这样，大家都明白了老师所要讲的含义。
我也拿出带的苹果，表面看是红色的，切开了就是白色的。香蕉表面是黄色的，剥皮后就是白色的。很多水果都有不同的颜色。
之后，老师说不要浪费这些水果。于是我们就都把自己带的水果全部给吃了。除了我自己带的苹果，我还吃了其他的水果。最好吃的还是香蕉，含在嘴巴里软绵绵的，甜甜的，真好吃。
这节语文课真是太有趣了，我最喜欢语文了！
作文《一节有趣的课》（8）
汉字是世界上使用最多的文字，曾对日本、韩国等国的文字产生过重要影响。现在国外学习汉字汉语的人越来越多。汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。今天，我们开展了一次活动，叫“汉字大比拼”。
下午，我们第一节课时，老实说：“今天，我们举行一次综合性学习《汉字》”。说完老师便在黑板上写了5个大字，汉字大比拼。我们看到这5个大字都很奇怪，纷纷议论起来。老师又在黑板上写了一个字“卜”，老师问：“谁能告诉我这个字当姓怎么讲？”同学们都不知道，老师说：“我们分成a, b c d 组。”我是c组。老师说：“a组先说吧！”过了一会儿“a组你们每人说吗？如果没人说我把机会让给b组了。”a组还是一言不发，b组站起来了好多人都没有人说对，最后老师把正确地说了说。到我们组了，老师把字写在黑板上，我转头看了看我组里的人，没人敢站起来，我想了一会儿，大胆的站了起来说：“仁”。老师说对了，我心里特别高兴，为我们组赢得了10分，接着，老师又在黑板上写了好多好多的字，还有地名。
最后，我们的总分是：a组60分，b组60分。c组80分。d组60分。我们以80分的好成绩获得了第一名。我心里是格外的高兴。
哎，我还以为我自己已经认识了很多汉字了，原来，还有那麽多的汉字我还不认识呀！
作文《一节有趣的课》（9）
“小月亮，晃悠悠……”教室里传来热闹的歌声，原来，这节语文课，我们在玩有趣的游戏呢!
上课了，老师拿着一大盒文具神神秘秘地走进教室，同学们开始七嘴八舌地议论起来，有些心急的问老师：“老师，你为什么拿这么一大袋文具来上课?”老师得意地说：“这节课，我们来玩一个游戏，这些是奖品。”“什么游戏?”小周高兴地问。老师故意卖关子：“等会你们就知道了。”
游戏开始了，我们的第一个游戏是“小猴捞月”。这个游戏的规则是：大家手拉手围成一个圆圈当“水井”，一个同学站在圈内当“小月亮”，再选一个同学当“小猴子”……没等老师说完，小杨就激动地说：“我要当小猴!我要当小猴!”小周也说：“我要当月亮!”于是，剩下的人便围成一个“水井”。突然，小杨一个箭步，没等大家反应过来，“月亮”小周就被捉住了。小周愤怒地望着小杨，说：“你犯规，游戏还没开始呢!”小杨说：“是你自己没反应过来!”
第二个游戏开始了，这个游戏和第一个游戏不一样，但和石头剪刀布的规则相同。它就是“三打白骨精”。我们分成男生组和女生组。比赛开始了，男生组个个如有神助，好像能够猜透女生的心思一样。有一次，我们男生出了“孙悟空”，女生出了“白骨精”，我们男生组赢了。
这真是一节趣味十足的课呀!
作文《一节有趣的课》（10）
“叮铃铃……”上课铃响了，大家惊讶地看着老师，因为老师的手上端着一盘水果——枣子。
这盘枣的颜色是五彩缤纷的。嫩枣子是橄榄绿的，刚成熟的枣子看上去是红绿相间的.，熟透了的枣子像一个个大蚕蛹，橙中带红。看着这些诱人的枣子，情不自禁想拿一个尝尝，老师似乎看透了我们的心思，就叫我和班长去“洗澡”了。
这盘枣的诱惑力是巨大的。当我们端着洗好的枣走进教室，同学们纷纷把目光投到我们身上，我被看得手忙脚乱，很紧张地把枣端给老师，回到了座位上。“你们在洗枣的时候有没有偷吃啊？”“那些烂的枣有没有挑出来？……”一个接着一个问题在我耳旁萦绕着，我正想回答他们的问题时，老师端起枣子问了问：“同学们想不想吃啊？”大家异口同声：“想，非常想！”老师听了便让班长分起了枣子。
这盘枣的味道是丰富的。有甜的枣，有酸的枣，也有无味的枣……许多味道都在这盘枣中。班长分完了枣，大家议论纷纷，有的抱怨着，因为分给他的枣是烂的；有的兴奋着，因为他分到的枣是甜的；也有的虽然表面上看不出来，但他们的心里暗暗高兴着，因为这是老师分给他的枣。我吃完了枣，还在细细品味着那枣剩余嘴中的味道，是那么的清甜
我看到老师给我们吃枣的画面，就想到了爷爷去田里摘回西瓜给我们吃的画面。那大大的西瓜让我看到了爷爷对我的疼爱，因为他一有好吃的东西都会第一时间给我。
老师给的水果代表了老师的心意，爷爷的水果代表了对子孙的疼爱……
作文《一节有趣的课》（11）
今天早晨，我们在神笔作文教室上了一节有趣的课。
老师伴随着上课铃声走进了教室。我注意到老师手里还拿了一个袋子，里面装了两个鸡蛋。难道老师要请我们吃鸡蛋？不可能，老师才拿了两个鸡蛋，我们全班二十几个人，老师该不会找两个同学上去吃鸡蛋，然后让剩下的同学流口水吧……
正当我苦思冥想的时候，老师发话了：“同学们，老师今天不小心把煮好的熟鸡蛋和生鸡蛋混在了一起，所以我想请聪明的同学帮我区分一下哪个是生鸡蛋，哪个是熟鸡蛋。”老师的话刚一说完，我就陷入了沉思。
这时候侯荣泰举着手说：“老师我来，老师我来。”老师就让侯荣泰试了一下。只见侯荣泰用右手轻轻的捏着鸡蛋，手快速一扭，那颗鸡蛋立马飞速的旋转，如同跳芭蕾舞一般。他又拿些另一个鸡蛋一转，结果那鸡蛋刚刚一转，就像一个醉酒大汉一般摇摇晃晃。侯荣泰拿起两个鸡蛋说：“我右手拿的是生鸡蛋，左手拿的是熟鸡蛋。这是因为熟鸡蛋是固体，受力均匀，所以可以转很久。生鸡蛋是液体，力量分散，转不了几下就倒了。”
接着，杨沁灵和权欣怡走上了讲台。她们在老师旁边嘀咕了几句，老师掏出了她的手机打开手电筒递给她们，权欣怡把手机发光的一边朝上，杨沁灵拿着鸡蛋放在光源上，突然那个鸡蛋红的像一个大宝石，然后又把另一个鸡蛋放在光源上，它并没有什么变化。杨沁灵说：“因为生鸡蛋是液体透光，熟鸡蛋是固体不透光。”
我爱这节有趣的课。
作文《一节有趣的课》（12）
今天，我上了一堂格外有趣的抢糖课。老师说完规则后，大家一个个坐立不安，摩拳擦掌，跃跃欲试，准备大显身手一番。比赛就这样开始了。
你看他们有的紧咬牙关，握住拳头，身子直得跟个铁杆似的；有的脸涨得通红通红，嘴里吐着热气，豆大的汗珠从额滴落；有的用力搓着手掌，两眼瞪得圆溜溜的；有的两臂高举，双手垂下，嘴巴张得老大，恨不得直接一口把眼前的糖果生吞下去。
很快，糖全都发完了。那糖放在桌的正中央，在灯光的照耀下，好似一颗颗金子一般闪闪发光。大家一会瞪着散发出幽幽绿光的眼睛，死死地看着眼前的糖果，生怕它忽然长出脚逃走，看起来就像三天没吃饭的饿狼；一会儿又闭上眼睛，贪婪地呼吸着空气中弥漫着的糖果味。倒计时开始了，教室里静得可怕，空气仿佛凝固住了一般，同学们都屏住了呼吸，身体一动不敢动，此时连一根绣花针掉在地上都能听得清清楚楚，久久回荡。最后的时刻即将来临，所有人已进入一级战备状态。
“扑通”、“扑通”心肺特有的跳动声在教室里响着。就在大家刚刚缓过神来时，倒计时结束了。如同沉默的乌云突然响起了一声闷雷，好似翻滚的大堤一下子决了口，就像起跑线上发令员开响了信号枪。一阵风忽然吹来，大家眼睛一亮，大喝一声，那手如同装上了火箭发动机一样，以迅雷不及掩耳之势划过空气，在眨眼间就飞快地伸向了糖果……
这真是一堂有趣的课啊！同学们各个嘴中含着糖果，脸上挂着惬意和满足。
作文《一节有趣的课》（13）
一个阳光明媚的下午，英杰快乐作文班的同学们正在上一节有趣的神态表演课。
“同学们，今天我想邀请几位同学上来和我一起表演，有没有谁自告奋勇的啊？”郭老师说完，环视了一周，但教室里鸦雀无声。同学们有的翻书，有的找文具，有的埋着头，都装作很忙的样子，生怕老师点到自己。
“请菲菲上来！”老师看没人主动请缨，只好点名上去。菲菲是我们班的大美女，上节课请假去香洲区了没有来。老师点名叫她上去，她一脸的懵懂，心里想：为什么老师今天突然叫我上去，以前都没叫我，以后老师会不会还叫我呢？老师开始发问了：“请问你上节课怎么没来呀？”菲菲看了老师一眼，心想不是给您请假了吗？还明知故问干什么！两个嘴唇紧紧地闭着，圆圆的脸蛋憋得通红。老师又故意地调侃：“为什么没来？说给我们听听呗，说出来你又不会掉一块肉。”菲菲很不自然地摆弄着手指，好像有种想笑又笑不出来的感觉，显得有些尴尬。老师笑着问道：“是不是去考级了呀？我看到你妈妈发的微信了。”她一脸疑惑，终于从嘴里吐出几个字：“没有啊，好像没有。”同学们见到此情此景，都哈哈大笑起来。
第二位上来表演的是雯雯。她很不情愿地从座位上站起来，朝老师翻了个白眼，心想真倒霉，怎么又是我。她今天上课迟到了三分钟，但她很自觉地在座位上站了三分钟，坐下了。老师关心地问：“你今天迟到了？”雯雯红着脸，使劲地点了点头。老师又问：“你站了几分钟啊？”“三分钟。”她睁大了眼睛，很干脆地回答道。老师接着问：“你怎么知道要站啊？”“我看了表，迟到几分钟就站几分钟，这时班规。”她理所当然地回答道。
第三位上来表演的是轩轩。他好像刚从“战场”上回来，脸上还有伤痕。老师指着伤口问道：“这是被日本鬼子打伤的？”轩轩一边乐呵呵地笑着，一边说：“是被六年级的同学打伤的。”老师问：“是被六年级的鬼子打伤的？是你跑到他班上，还是他跑到你班上啊？”轩轩扬起眉毛回答道：“在补习班上。”看到这里，同学们有的笑得前俯后仰，有的趴在桌上笑得直不起腰，还有的笑得眼泪都流出来了。
啊！这真是一节有趣的神态表演课！
作文《一节有趣的课》（14）
今天，我非常高兴，因为今天我玩了你做我猜这个游戏，还当上了“小演员”，这真有趣，一节有趣的活动课作文。
在课堂上老师先说了规则：“首先从每组选三名同学，然后选一个人来表演，剩下两名同学来猜，一共有三次机会。表演的人不能说话、写字、画画，只要做了就算犯规。”
比赛开始了，由我们骏马奔腾队的三名同学上场。我表演，另两名选手来猜。我从老师手里抽了一张纸条，打开一看，啊！竟然是“跳天鹅舞”。我一下子紧张起来，我是个大男孩，叫我跳天鹅舞，这也太难了吧。不过我还是认真表演了大半天，两手在空中上下摆动。他们俩也没看懂，乱猜了两个，也没猜对。我心想：只有最后一个机会了，一定要加油啊。我想了想，突然，想起了电视里的演员是怎样表演的。我五指并拢，手心朝上，手指对齐，碰到一起，放在胸前，踮起脚尖，抬头挺胸，就像舞蹈演员。我又想了想：光跳舞还不够，还要表演天鹅。我两手在身体两侧上下摆动。马奕奔高兴地喊出：“是‘天鹅舞’。”我兴奋了起来，伸出了四根手指头，告诉他是四个字。又把脚尖并拢往起一跳，最后还是高天猜对了。可是机会已经没有了，我们这次以失败告终……虽然我们失败了，但是很高兴。
没想到作文课可以这样上，这节课可真有趣呀！
作文《一节有趣的课》（15）
“哈哈哈，哈哈哈……”一阵阵欢乐的笑声在教室里荡漾开来。有的同学笑得用手捶桌子，有的同学笑弯了腰，还有的同学兴奋的.一嘣三尺高。这是怎么回事？原来我们在做游戏，游戏的名字叫“唱反调”。
一上课，老师先告诉我们游戏规则：老师说口令，同学们做的动作都得和老师说的相反，看谁反应快，做错的同学要被红牌罚下台。老师说：“咱们先热一下身，也就是为了让大家熟悉游戏规则”。同学们想：哎呀！这太简单了，真是小张（张飞）吃豆芽——小菜一碟。这时老师发出口令：“向右转”。很多同学想都没想就听从了老师的指挥，结果做错了。
正式比赛开始了，同学们都吸取了刚才的教训。第一组同学蹦蹦跳跳的上台了，俺也非常激动的登上了讲台。老师发出了口令：向前走一步。只见杨凡同学乖乖的向前走了一步，同学们哈哈大笑起来。俺过五关斩六将，台上终于剩下俺和小雨了。老师又发出口令：举右手。小雨同学下意识的举起了右手。哈哈！小雨也被红牌罚下。我放松了警惕，老师说：“你下去吧！”我高高兴兴的下了讲台。同学们哈哈大笑起来。“咦！”同学们笑什么？原来比赛还没结束。我只能对冠军说“再见”了。
第二组同学吸取了第一组同学的教训，他们信心十足。老师开始发口令：举起左手。同学们都没上当。“蹲下”、“哭”、“笑”随着老师的几个口令，台上只剩小丽和娟娟两人了。老师又发出口令：唱歌。小丽愣在原地不知所措，娟娟已在台上跳起了舞蹈。娟娟又经历了三次考验，终于成为了冠军。
“哈哈哈，哈哈哈……”欢乐的笑声在教室里久久回荡。
作文《一节有趣的课》（16）
又到星期天了，我像往常一样来到广州市奥林匹克学校上课。
“呤呤呤”，第二节课的上课铃打响后，大家都静静地趴在书桌上，等待着老师来上课。突然，一个同学轻轻地“啊”了一声，我抬头一看，也情不自禁地“啊”了一声。这节课竟由校长给我们上课！我心中不免有些不安之感，校长会不会很凶呢？
课才开始了几分钟，我的不安便无影无踪了。听，课堂上是大家“咔咔咔”的笑声，多轻松。平时上课，老师都会把讲义发下来让我们做，然后一题题地评讲，最后让我们做练习，真是呆板无聊。可校长上课确不是这“三步曲”，他先在黑板上写了一组奇怪的式子：
由：0.9(9循环）=0.999999……
10*0.9（9循环）=9.999999……
可知：
9.999999……-0.999999……
=9*0.9(9循环） =9所以：0.9(9循环）=1 刚写完，他就乐哈哈地站在黑板旁边。很快，班上的同学就开始骚动起来。许多同学在下面窃窃私语，讨论着这似乎对又似乎错的题。有些同学甚至大叫到：“校长，错了，错了。”校长仍旧乐哈哈地看着一头雾水的我们，故意问：“怎么错了？”“是近似数来的。”大家在下面叫到。“是吗？”校长睁大了眼睛指着式子中的'“=”。这下子，大家又一阵嘀嘟。“校长，为什么？”我们终于败下将来。“不会吗？”校长明知故问到，然后才向我们解释：“这个式子是成立的，上面的数是无限大数。”接着，他又像炮弹一样一下子爆出了许多例子，这下子，大家都清清楚楚了。接下来，是做练习——把无限纯小数化成分数。做着做着，大家就直嚷嚷：“校长，这是不用算的，看就能看出得数来。”接着，大家就争先恐后地说出计算规律：“纯循环小数化分数，分子是循环节中的数，分母由9组成，9的个数与循环节中的数字个数相同。”听到大家的话，校长故作生气地说：“看，规律都被你们说了，我倒成了学生。”大家都笑了，谁不知道校长是气在面里，喜在心里呢？愉快的课仍在进行着。这节课，我们共学了三个内容，虽然内容多，但大家都牢牢地记住了，这可就多亏这个喜欢卖关子的“学生”咯。
真是一节有趣的课！
作文《一节有趣的课》（17）
· ··
今天是9月1日，也是开学的第一天。今天早上，我带着既兴奋又紧张的心情，来到了两个月都没有见到的学校。今天的第一节语文课就十分有趣，在这第一节语文课上，老师教我们学习第一课——《我们爱你啊，中国》。老师首先带我们分析了各个自然段的段意及这篇课文的思想内容。不一会儿，老师就让我们仿照第二自然段的写法续写。一开始没有人回答，后来老师让小组讨论，经过大家的冥思苦想后，也就有了许多好句子了。第二小节被我们“攻”下来，接下来，“高难度”的来了。老师说：“简单的过了，现在我们来想想第三段吧。首先大家开动一下自己的脑筋，想一想它的写法，然后和小组的人分享一下，最后告诉我们，你们组的'想法。好，我宣布讨论开始。”果然，有难度的就是不一样，这不，这个有难度的才下来，大家马上就不向刚刚那样活跃了，教室里一下就安静下来了。只剩下刚刚老师问题的回音。不一会儿，讨论的时间到了，大家多多少少也有了答案。首先，第一组的一个同学说：“南京桂花鸭的皮香肉嫩。”不一会，第五组的一个同学说：“须臾龙虾的肉嫩鲜美。”这时，我们互相望了一眼，然后点了点头，我举起了手，说：“江心洲葡萄的酸甜可口。”“同学们，大家不要老是想吃的，想想别的，比如：南京到云锦。老师试着开导我们的思维，这时，刘宇豪突然站了起来，犹豫地说：“老师，请问这是不是云锦？”这时，全班同学的目光去都向他望去，只见他从他的书包里慢慢抽出“云锦”，大家都目不转睛的盯着，眼睛一下也没有眨。接着，我们看着“云锦”哄堂大笑，老师也笑着说：“呵呵，刘宇豪，这只是一块普普通通的方手帕。”最后，老师的一句“恭送云锦”我们大家个个因此狂笑了好久。多么有趣的一节课啊，真希望以后的每节课都这么有趣。
作文《一节有趣的课》（18）
一节有趣的课----五味瓶
上海市闵行区 上海市燎原实验学校五（1）班 郑奇 今天，上科技课时，老师让我们玩了“五味瓶”这个游戏。
刚开始，我看见有几个同学把五个盛满水的杯子拿进来时，我们个个兴奋不已，因为即将有一场好戏开始了。首先，沃老师把杯子排成一排，请五位面部表情很丰富的同学先上去品尝。这五个杯子里装着不同的水，要喝的同学用表情来代替自己的语言，也可以反着做。“开始”一声令下，同学们都做出了不同的表情。有的捂着嘴巴，好像很难喝似的，有的在咳嗽，似乎喝了以后感觉很不适，有的则一副十分美味的表情，让人垂涎三尺。我们极想参与到游戏之中，一听老师说：“讲台上的同学去找一个人再上来玩。”话未落音，我们就争先恐后地举起手，嘴里还边喊：“选我！选我！”没过几分钟，讲台上又站满了参与者。这时，我心里暗暗地想：又来一场好戏。这回，我要仔细观察，争取参与游戏。
游戏又开始了，教室里除了参与者发出的响声外，下面的.同学似乎全部屏住呼吸，鸦雀无声。第二组的同学比第一组的同学进步了许多，面部表情几乎都让我们感觉很美味。他们喝了一口，头一抬起来，就看见嘴巴微微一笑，深呼吸了一口，通过他们的双眼马上让我有一种感觉：他们深深的陶醉了。第二次喝水，是一个个来的。只见第一位同学露出一副非常美味的样子，好像在吃山珍海味。第二位同学而是皱着眉头，给人很难喝的感觉，好像“哑巴吃黄连----有苦说不出”第三位同学一边做着难喝的动作，一边说：“好难喝啊！”第四位同学边喝还边捏着鼻子，像不懂事的小孩子在喝难以下咽的药。第五位同学水刚进口就被她吐掉了。
虽然有许多同学表现出难喝的样子，但是我们的兴致仍不减当时，反而更热烈。第三组同学基本都有咳嗽的表现，有的甚至还脸色发红、犯恶心。这使我的好奇心更强烈了，主动要求上去。我被安排在了第四个位置，这回要一饮而尽，并说出这是什么水。我事先尝了一小口，这使我有些害怕，因为我喝的是盐水。“准备，开始！”我们都端起杯子，像喝酒一样干了杯。我一口喝了一大半，慢慢地咽了下去。突然，我感觉喉咙一辣，即而变成痛，胃部难受，犯恶心，有一种直想吐的感觉。接着，我边皱眉毛边咳嗽，还拍拍自己，尽量让自己舒服下来。但是，还不见转好，我只好忍着难受告诉大家：“我喝的是盐水，喝了以后很想吐。”
游戏结束后，我仍然难受，但渐渐好了。
指导教师：沃文筠
作文《一节有趣的课》（19）
在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的一节有趣的课作文600字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
在一个风和日丽的下午，莫老师上了一节有趣的课。
“叮铃铃”，上课了，只见莫老师一手拿着教科书，一手拎着一个粉红色的花袋子，快速地走进教室。我们用好奇的目光目不转睛地盯着花袋子，一脸困惑地想：这节课不是上语文课吗？老师为啥要拿袋子来上课呢？老师葫芦里卖的是什么药呢？
老师站在讲台前对我们说：“同学们，你们还记得上个学期学习的《美丽的西沙群岛》这篇课文吗？”“记得。”我们异口同声地说。“那里有许多奇形怪状的贝壳，那我们去海边听海捡贝壳好不好？”“好！”我们不约而同地说。说完，只见莫老师从袋子小心翼翼地拿出一个个形态各异的贝壳，老师让我们把贝壳放在耳边听。坐在第一桌的同学真幸运，一开始就是他们先听。我想：要是我坐在第一桌，那该多好啊！我只能耐心等待。
终于轮到我了，我迫不及待地拿过贝壳放在耳边听，只听见“呼呼”的海风声音。我仿佛来到了海边，在沙滩上任凭海风吹，我展开双臂，尽情地享受着这美好时光。我仿佛看见海面上有一艘大轮船，后面跟随着几只海鸥，我坐在海边一块大石头上，大声地歌唱：“海鸥、海鸥，我们的朋友……”我仿佛感受到了海风的`清香。
不一会儿，我走到沙滩上，调皮的浪花把我的鞋子都弄湿了，我索性赤了脚，走在沙滩上，任凭浪花亲吻我的小脚。正当我玩得十分高兴时，忽然旁边的小明对我大喊了一声：“轮到我了。”我才如梦初醒，原来我在教室里上课啊！我依依不舍地把贝壳传给了他，呵呵，我竟然在教室里也能感受到大海，感受到浪花的美，真有趣啊！
啊！这是一节多么有趣的课啊！
作文《一节有趣的课》（20）
有一次上英语课，老师跟我们玩游戏。这个游戏是单词比赛。游戏规则是读单词时遇到红色字体的单词就不能读出声来。比如: 一个同学说到红色的单词，其他同学嘴上说：“FIRE FIRE BOMB BOMB BOMB,”同时手要对着说单词的同学作闪来闪去的动作。同学们玩得乐此不疲。
第二个游戏是：一位同学遮住眼睛，老师把写着一个单词的卡片插进别的同学的书里。遮住眼睛的同学开始找卡片。当他靠近书本时，同学们就大声读出卡片上的单词，同学找到卡片就直接读出这个单词，老师就奖励他贴纸。同学们很喜欢玩这个游戏，大家个个都哈哈大笑。玩得不亦乐乎。
我也很喜欢这样的游戏，太有趣了，既学习了英语单词又玩游戏，好想以后能有更多这样的课堂。