班与作文（1）

我叫黄湘粤，是常平一小五（4）班的学生，这也是我们学校的第四届民乐班。

在民乐班里学习乐器有苦也有乐，下面我为大家说说吧。

学习音乐之苦，我是学习二胡的，我们二胡组早晚都在舞蹈室训练，早上7：10前必须到，从7：40练到7：40吃早餐，因此，我必须6：30之前起床，如果迟到了，就会被老师关在外面，我有一次被关了一节课。

有一次表演前，李复斌教授来指导我们，他还没来，谢老师就对我们说：“教授来这里是专门来挑毛病的，不是来这里表扬我们的；评委也一样，专门是扣分的，而不是加分的。”

李教授来了，我们表演了曲子《壮丽七侠》，然后是教授点评，他说：“声音要柔和，不可以出现棱角，而且不可以太大声或太小声，每个人都要拼命地演奏，声音要一致，不要突出个人。”之后，我们又开始一次次练习。

学习音乐之乐，参加民乐班，每年都会参加表演，每次外出表演，我们都很高兴，如我们参加了好几次常平镇的`文艺汇演。上次我们还去东莞市去参加比赛，我们全班同学坐一辆大车去东莞，一路上我们说说笑笑，打打闹闹，一会儿就到了。我们很认真地表演，后来获得了中小学市特等奖的好成绩，后来又推选参加广东省的比赛，上个星期一，校长宣布，最新传来的消息，我们学校拿了广东省一等奖的好成绩！我们全校都为我们班鼓掌！

虽然训练很辛苦，有时别人放假，我们还得训练，但每次受到表扬，我们都很高兴，心里想，参加民乐班真好啊！

班与作文（2）

当然，两种“治”法都有优缺点，最好的方法就是兼而有之，既以“法”立度，取得班级的整体规范，又能以“德”服人，以情动人，以行化人，做到“法”而不僵，“度”而有度，这样，班级也才能既有体统又有暖情，方为善。

就像我们国家现在正在向法制社会国家过渡一样，我们的班级管理似乎也正在向法制管理过渡，如果说传统意义上的教师在管理班级时用的是教师自身的人格魅力及与学生的亲和关系的话，那么现在的教师在管理班级时用的更多的是条例和规范。 我们非常钦佩老教师们的育人艺术，特别是那些退休教师，从他们以前的班级管理中我们看不到严谨的制度规范，但却看到了人的明显的自觉，其中用人情感化和温暖学生是非常重要的一个方面，用思想育人、用情感化人是最令人感动的教育手段。尽管这些教师缺乏精湛的教学技术和手段，缺乏先进的教学理念和管理思想，但他们却用最淳朴的沟通的方法让每一个学生都在他们的心上通过，似乎每一个学生都像他们的孩子一样了如指掌，而每一名学生也都如孩子对母亲般听话，他们愿意接受老师的批评指责，也愿意主动积极地与老师交流，整个班就像是老师家里养的一窝小鸡般温顺。这是以德育化的结果。 而现在看到的班级更多的是以班级制度、学校常规等来约束学生的管理方式。这与社会的发展有关，当社会的法制越来越健全，学生不仅知道了《未成年人保护法》，懂得了很多自己的`权益，更知道了如何维护自己的权益，也明白了学校、班级的客观实体性，并不以主观情感去把它当作一个被动接受的场所，他们需要有自己的思想交流，需要有自己的个性体现，而最好的方法就是以公平公正的法规来制约。于是，我们看到在很多中小学当中，一开学，不干别的，就是背《学生在校一日常规》或《班级公约》或《中小学生守则》等，还有的班级经过讨论、民主测评，最后一致通过一系列的班规课规等。班级里的事，事无巨细，都要落实到人，落实到每一物，比如搞卫生吧，以前的教师只需分配哪几人做星期几的值日即可，而今的教师则必须将哪个人做哪个地方的什么卫生写得一清二楚，才能在到时候卫生没搞干净时查得到相应的同学。这也从另一方面说明了现在的学生多了会钻空子的，少了自觉的，少了会干活的、能搞卫生的，必须形诸于文也能理解得清。这样的事，体现在大扫除里时分配得更为细致，主要是防止有人没事干和有人干不完的现象发生。 “法治”还体现在班级的方方面面，比如，每个班基本上都有一项基本考核，对同学们的日常行为规范等进行量化考核，还有一些是各个小项的条规，细细陈述，不厌其烦，也真难为了我们现在的老师们。俗话说得好“不以规矩，无以成方圆”，因而现在的班主任往往先将规矩定在前，然后对照着这些条例来治班，以取得执法如山的效果，达到无为而治的状态。 当然，两种“治”法都有优缺点，最好的方法就是兼而有之，既以“法”立度，取得班级的整体规范，又能以“德”服人，以情动人，以行化人，做到“法”而不僵，“度”而有度，这样，班级也才能既有体统又有暖情，方为善。

班与作文（3）

我们班的第一多：班级小团伙多。

我们班有好几个班级小团伙，拉帮结派的。有一个以段佳、钱宸为首的“恶女集团”，采取逐个击破的战略，逼得我们男生“化整为零”。我成立一个“恶女猎杀小组”，以牙还牙，搞偷袭，经常攻击恶女，整得她们丢盔弃甲，狼狈而逃。我们班的第二多：被罚的多。我班同学大多生性活泼，爱说爱笑爱动，还没靠近教室，就听见欢笑声一阵阵传出。一下课，很多人就像脱缰的野马横冲直撞，所以无敌。这可不得了，我班紧邻校长室，校长一来就在劫难逃了。这不，讲台前站了满满一排，口中念念有词：我下次再也不敢横冲直撞了。要说三百遍！我们班的第三多：狐狸多。刘晟哲、陆焓都是闻名于班的死狐狸，早读课上，他俩竟然在看“植物大战僵尸”，我走过去，他俩立即坐得笔直，摇头晃脑读起书来，我一看陆焓的语文书，倒着的！我晕！我根本管不住他们。真让人心疼，无可奈何啊！下面就是“三少”了。我们班的第一少：官少。班主任封官总喜欢一人多任，可能是她信任的人太少了。就拿我来说吧，我又是大班长，又是科学班长，又是体育班长，还是英语组长，权力好集中啊！其实我们班能干的人多着呢，请班主任大人睁开慧眼，广招贤才吧！我们班的第二少：才子少。唉，我们班的才子太少了，别看他们课间滔滔不绝，直如黄河之水天上来，到上课时你瞧瞧，江郎才尽呀！老师提问了，放眼望去，只有两三棵“小树”！这可给了我相当大的发展空间，一堂课可发言六次！我们班的`第三少：货真价实的少。就拿张同学来说，数学考了98分，第二天家作，练习册上又出现跟试卷上相同的题目，她全错了！她的98分是怎么来的，我不说你也明白。再说李同学，自称武林高手，那天跟我扳手腕，我只用0.01秒，就赢了他。

唉，货真价实的人少呀，少之又少！

班与作文（4）

在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的初中初一作文650字：十九班 与爱同行，欢迎阅读与收藏。

像一轮初升的太阳，朝气蓬勃；像扎根在土地中的一丛小草，团结奋进。这就是十九班，一方充满爱的乐土。

———题记

也许小时候妈妈讲的大灰狼的故事令你难忘；也许格林童话中的故事会让你伤感。但我们十九班的却团结、积极向上，让你感到力量，感到温馨。坚定的誓言踏着清晨的露珠，我们来到了学校，老师已经站在讲台上等待我们到齐。每天总是在七点一刻，老师轻轻地拍了拍手，这是该宣誓的动作。于是我们整整衣装，精神抖擞地站起来，在宣誓主持人的带领下，我们用少年特有的嗓音，特有的洪亮音质，高声宣誓：“我是二十二中的学生，十九班的一员，我坚决不做损害学校荣誉的事，坚决不做损害班级利益的事，遵守纪律，克已奉公……”。响亮的声音回荡在教室的每一个角落。在宣誓中，我知道同学们在按照上面说的'去做，去拼搏奋斗，未来正等着我们去创造！

动人心弦的友谊临近期中考试的一段日子，大家都在忙着复习各科知识，背诵提纲，但学知识难免有漏洞，许多疑问一下子就冒了出来，大家都很着急，但大家都是热心肠，你这道题不会，我来帮你；我那道题不会，你来帮我分析讲解。就这样，同学们利用“互补”的条件，互相帮助对方，友谊在同学们之间传递着，团结奋进在习题中体现着，友爱盈满了宽敞明亮的教室。正因为这动人心弦的友谊，使我们十九班取得了第三名的优异成绩。这是团结的结果，也是友爱的结果。

这就是我们十九班——一个奋进的集体，一个友爱的集体，一个团结的集体。我爱十九班，愿美好的明天属于这个大家庭！