监考作文（1）
“叮铃铃、叮铃铃”闹铃声响起。我直起身体，望向闹钟，然后大叫一声：“哇！完了!”上帝啊！今天是期末！作死！
刷牙一分钟、洗脸半分钟、把桌上的食物风卷残云般的塞进我的胃里。抹一把嘴，拿上书包冲出家门，在八分钟内冲到我在的位置上坐下。这一套动作做得行云流水，已经出现过无数次。长长吐出一口气。幸好没迟到！
望望窗外，天空十分晴朗。已是初夏，天气已有了微微燥热。不过这并不影响我的考试。这种天气哦一般来说是一个好兆头。
刚准备好考试用具，抱着卷子就进来了。先考数学。对于我们来说，怀里抱着的不仅是试卷，也是我们的未来、我们的身家性命、我们的命根子！能否过一个好假期，全压在今天的这场考试上！这时，考试铃打响了，老师开始分发卷子。
拿到卷子。没做几道题，我在心里暗暗叫苦：“这也太难了吧！”转身看看其他，一个个急得抓耳挠腮。还有些更过分趁着在讲台上的老师发楞的时机，眼睛使劲往旁边同学的试卷上瞟，真是可怜没有长了一双千里眼！
突然老师接了一个电话，说：“我有事请暂时不能监考了。到时间时会有老师来收试卷，接下来的时间无人监考，请大家自觉。”说完转身就走，留下面面相觑的我们。
老师刚走不大一会，考场里就传来窃窃私语的声音。放眼望去，平常关系较好的同学早就已经谈到了一起，互相讨论题目。更有甚者，直接交换起了答案。我本对这些行为嗤之以鼻。可看看时间，已所剩无几。一时间，心里不由得动摇起来。
天气仿佛变得十分燥热，恰似我焦灼的内心。不知不觉间汗已经湿透了我的衣衫，额头上已经布满了细细密密的汗珠。握着笔的手轻轻的颤抖着，甚至连阳光也变得十分刺眼。燥热的空气使我感到十分烦躁。
书就在桌子底下，看还是不看？我想。如果我没记错，这道题跟书上的一道题一模一样，是例题。解法我练过千百遍。可是因为紧张和焦急，我一时竟想不起来。可这道题可是10分啊！我必须拿到！不然这课我一定上不了90分！再说了，其他同学都在一起讨论。有的甚至明目张胆的在一起对答案。我就看一眼书，又怎么了？我对天发誓：就一次，我就只看一次。找到答案后就再也不看了。想到这里，我略微紧张的咽了一口口水，小心翼翼的向四下里张望了一下。不管怎么样，我还是不想让别人发现我作弊。我自认为在大家眼里，我还算是一个诚实的人。虽然学习不怎么好，但人品还是不错的。我不想破坏我在大家眼中的形象。
在确认完周围人都没有注意我后，我迅速的把手伸进桌洞，刚碰到书的那一瞬间，我把手缩了回来，好像碰到了一块烧红的烙铁。我干了什么？我在破坏考场的公平竞争！学习不好是我不努力，记不住解法是因为我练习的少了……总之，就算这道题我不会，这道题得分我拿不到，我也绝对不能使用作弊这种既卑劣又无耻的手段来获得好成绩!这时，我的脑袋里冒出一个疑问：“那如果考不好该怎么办呢？”我又愣在了那里。是啊，这次期末考试至关重要，如果考不好，可能会影响到我下个学期对学习的信心，也会影响到家人对我这个学期努力程度的判定。况且，照这个情况下，去班里大部分同学的成绩都不会太差。如果单单只有我的成绩太差，父母肯定会认为我的理由是假的，根本不会相信。怎么办？这样看起来，作弊似乎是我现在唯一的选择。只要能得到一个好成绩，父母会高兴我，的信心也会好起来。可那毕竟是作弊呀！怎么办？一时间，我陷入挣扎中。
突然间，我想起说过的一句话：“人活就活在诚信上”是啊，如果我连诚信都没有了，那我还有什么理由待在这个世界上呢？成绩考不好是我的错误。但我不能为了获得好成绩就丢掉诚信啊！成绩不好没关系，大不了从同再来！就在我下定这个决心后，我忽然发现，这道题的解法我起想来了！于是抓紧写上。就在我停笔的一瞬间，收卷铃响了。
走出考场，我发现，今天的太阳真明媚，一点也不刺眼，空气也没有了先前的那般燥热，真舒服。
“叮铃铃、叮铃铃”闹钟声响起。我直起身体，望向闹钟。然后想起--今天是期末考试。
监考作文（2）
对于严格自律的学生来说，其实在哪里考试都是一样的，所以尽管无人监考考场在我们学校设立过两次，我都没有参加，因为我觉得有没有人监考，对我来说没有什么不同。
我认为，不想作弊就算没有人来监考，自己也不会去弄虚作假。相反，想作弊就算有人监考，也会想方设法去抄袭。无论有人监考还是无人监考，考生做的都是两份相同的试卷，一份是文化考试卷，一份是人格考试卷，没有太大的差别。如果说真的有差别，那也只是无人监考的诱惑更大一些，作弊比有人监考时稍容易一点，毅力差的人会管不住自己，做出一些傻事。
我不知道报名参加无人监考的同学的想法，也许他们是为了锻炼自己，也许是为了向别人证明自己的人格，也许是为了尝个新鲜，但也许有的人就是为了作弊方便。我想，如果为了作弊而去参加无人监考，这样的考生真的好可恶。因为参加无人监考，考生都要在考前宣誓保证自己诚信考试，发过誓再去作弊，真的让人很心寒。
监考作文（3）
这真是一场与众不同的考试——无人监考。
当老师宣布这次考试是无人监考的时候，全班都沸腾了，同学们七嘴八舌的议论这次特别的考试：“这次无人监考，会不会是假的啊？怎么可能无人监考，那全班都得抄袭疯了！”“哎，是无人监考，听说老师是为了锻炼我们的自觉能力呢！”“哦，原来是这样！”
刚才的声音还震耳欲聋，老师一发下来试卷，教室里立刻变得鸦雀无声。老师走后，有些同学奋笔疾书，一门心思考高分；而有些同学就是不遵守纪律，写一会就交头接耳，考场快成了生日party。
这次无人监考可成了作弊者的天堂时刻，他们作弊的时候时常左顾右盼，生怕老师来个“突然袭击”，或者班长来个小报告，都能把这些“不法分子”“绳之以法”。对有些技术高超的同学来说，这些都是家常便饭。“唉，这道题怎么做？是加，还是乘？”抬头一看空空如也的监考台，我的心里不禁冒出一个念头：“反正老师也没在，作弊一次也没关系的。”“不行，老师安排这次无人监考就是为了检验我们的自觉能力的，我不能让老师失望。”“不作弊这道题如果做错了就要扣分了。”经过一场激烈的思想斗争后，我决定要真实的分数。
监考作文（4）
前些日子，我陪姐姐去参加自学考试，走到考点，姐姐指给我看“夹带就是作弊！”几个黑字时，我从心底泛起一股寒意，好严厉。姐姐有些生气地问我：“你说，这叫侵犯人权吗？”很显然，那几个字给了她一种不被信任甚至被伤害的感觉。从这种意义上讲，无人监考真的是一种尊重，一种信任，一种进步！在当今我们不能取消考试的情况下，还有什么能比它更人性化？
如何看待这种制度，其实关键要看我们实行无人监考的宗旨是什么。正因为缺乏诚信，所以我们才需要通过各种方法去培养学生的诚信，如果学校都不培养学生的诚信了，那我们这个社会不就永远失去信任了吗？试想一想：一个失去了诚信的民族在世界上还有立足之地吗？当然，诚信的培养，可以采取不同的方法，通过不同的途径来实现。但在这一过程当中，我们应该允许各种形式的尝试，即所谓的百花齐放。对于这些尝试我们应当以开放的态度来对待，而不是去要求十全十美，更不能进行全盘否定。与其在喋喋不休中讨论完美的方法，还不如脚踏实地地在失败与可能的成功中去寻找答案。
实行无人监考，其实也是对学生道德行为的一种强行入轨，学生经历多了，诚信意识还是有可能增强的。我曾经参加过一次无人监考，学校在考试之后开展了一次全面的考场情况调查，进行考风整肃，确实查出了少部分学生的作弊行为。我想，如果每次都这样操作，一定会使这些学生慢慢入轨。所以，我很赞成“无人监考”。但在实际中，看到的所谓某某学校搞“无人监考”，都只是偶尔为之而已，其实际意义仅限于“炒作”，实在让人失望。我期待“无人监考”真正在中国的土地上生根、发芽、开花、结果。
监考作文（5）
考试无疑是一个检测受教育者的工具，它把在同等外部条件下的受教育者放在同一个平台上，为的是在公平竞争中选拔出佼佼者。而监考者，则成了维持这一公平状态的保障。
但在有些学校，就不乏这样的学生，他们具有一定的反监考手段，作弊手段花样繁多层出不穷。倘若无人监考，考试失去了本身所具有的公平性。果真如此的话，那考试的意义将荡然无存。即便有的学生意志坚定，绝不作弊，那么怎么来保证他们的利益呢？作弊者名列前茅，安分者退居末位，这公平吗？
笔者不敢妄断只要有人监考，考试就一定公平，也不否认无人监考确实能够锻炼同学们的自制能力，塑造其优秀品质。但至少在眼下，学生群体仍是良莠不齐，并非个个都素质很高，“无人监考”更多的是为某些作弊学生提供了便利。监考老师的存在至少使作弊现象不那么猖獗，让大部分安分的考生免受其害。
监考作文（6）
在我看来，无人监考考的便是一个“信”字，这其中包含着两层意思：一是教师对学生的信任，二是学生自身所具有的诚信。
毋庸置疑，老师对于成绩好的学生是高度信任。但对于那些成绩不好的学生是否能够同样如此，便要打个问号了。曾在报上读到：某中学老师为防止有人在无人监考中作弊，将自己所有的联系方式都告诉了同学，一旦发现作弊现象，可以采用不同方式向老师报告。这真是无人监考的悲哀。所谓“无人”只不过是“无师”罢了。面对这种新的监考方式，老师心中自有打算：“留得眼线在，不怕逮不到。”试问这种建立在互不信任基础上的无人监考，意义何在？
据了解，目前很多学校都搞过无人监考，但往往只是针对成绩较好的班级，这便注定了它只能成为少数人的专利。
无人监考从另外一个方面来讲是对学生诚信的考验。现在我们呼唤诚信，渴求诚信，正是因为这种美德已日渐隐没在相当一部分人横流的物欲之中，变得“尊贵”起来。倘若诚信已经像吃饭睡觉一样理所当然，那么我们也就没有必要对它顶礼膜拜了。所以，我认为，现阶段实行无人监考就如同乘着气球遨游宇宙，根本不实际。等到大家都拥有了诚信，并成为一种自律和自觉，同时在全社会真正全面实施了素质教育以后，再把监考老师请出考场也不迟。◇
监考作文（7）
我认为，无人监考对我们来说并不适合。
诚然，作为一名学生，理应在考试中做到独立完成试卷，这是每一位学生从上学第一天就都知晓并应当遵守的原则。但是，我们真的都能做到吗？看看每年学校三令五申之后却依然会有若干同学因为而被处罚，就能知道：诚实考试，并不是每个学生都能做到的。
其实，这并不难以理解。在目前的考试制度下，对于一个学生而言，最重要的莫过于分数了。于是，好学生想拿到更好的分数，以便坐稳年级、班级里的第某把交椅，差学生则想拿个说得过去的分数，以便在老师及父母面前有个交待。那么，对于在考试中不会做、拿不准的题目就可能会采取非正常手段了。这还是在有人监考的情况下，如果是无人监考，恐怕就更难以想象了。如果有的同学坚持诚实考试，那么这就会对他们很不公平。情况发展下去，这些同学会不会也加入到作弊的学生行列中去呢？果真如此，无人监考岂不是成了一场闹剧？
综上所述，我觉得无人监考这种形式对于我们来说不适合。这就好像现在的人们向往那种“夜不闭户，路不拾遗”的社会一样，不仅不合适，而且遥不可及。
监考作文（8）
一天下午班会课，化学老师又和往常一样拿来了一堆卷子让我们做，好在我们已经习以为常了，谁都没说什么。可奇怪的是，她发完卷子后却说：“今天，我不能监考，全凭大家自觉。”说完，便走出了教室。我们大家都很诧异她这个决定，第一次在无人监考的情况下答卷。
起初还好，教室里除了翻卷子的声音和笔写字的声音，安静极了。可好景不长，不知谁在一旁小声问了句“这题选什么？”随后班里就“叽咕”声一片。没有人控制局面，情况越来越糟。有互相对数的，有向外张望老师的，有聊大天的，还有的竟抛起了硬币来确定答案。一时间班里如同炸了锅，乱成一团。似乎是对自己放松了，觉得老师不来了，我也同前后同学对起了答案。
这时不知哪个调皮鬼说了声“老师来了！”吓得我们“噌”的立刻坐好。结果等了半天，老师根本没来，虚惊一场。顿时教室又恢复了先前的情形，我们已完全消除了惧怕，随心所欲。这时班长嚷了一句：“大家自觉点好不好？”也有部分同学应和着。我心里直犯嘀咕：老师真的这么信任我们？考的什么试啊！
正当大家得意之时，老师真的来了。我们却没一人看见。老师也一直没进来，只是在门缝那儿站着，用一双失望的眼睛看着。或许是太久了，老师推门进来。我们简直惊呆了，大家都知道，一场暴风雨将要来临。
停了几分钟，化学老师遗憾的说：“我本以为三班同学很自觉很听话，现在我错了。你们太令我伤心了。”说完扭头走了。我们互相对视，无话可说。正当这时，班主任梁老师走了进来，她严肃地说：“这是一次特殊的考试，凡是自己独立完成的请先交上来。其他人的试卷也已经完成了使命。”接着她把我们的卷子收了上去，扔进了废纸篓。“班长请你总结刚才的情况。”什么，有人进行课堂记录？我不敢相信自己的耳朵。
班长说了些什么，我一句都没听进，只觉得脸发烧。
我万万没想到，老师故意设计了这么一个班会，要对我们进行自觉性的教育。直到现在，我也没忘记老师那失望沮丧的眼神。老师，我们错了。不过，这个错误不会再犯。
监考作文（9）
作为学生，我对无人监考自然是举双手赞成的。这并不是因为它更方便我作弊，而是因为社会相信了我们，肯定了我们。无论是孩子还是大人，最需要的便是他人的相信与肯定，政治试题《我看无人监考_政治试题》。即使是一个大人，一直活在别人怀疑的目光与否定的话语中，终究也是承受不起的，更何况我们学生呢？
对无人监考持反对意见的，绝大多数也是因为在我们学生中，有一部分人存在的行为。其实，我们知道作弊等于说谎，等于欺骗，但有没有人想过：谁愿意活在谎言与欺骗之中呢？有些人之所以要选择作弊这条谎言堆砌的道路，有一部分原因，还是来自于家长与社会。家长以一张纸来衡量我们的智商，社会以分数来判断我们的好坏。我们不想也不愿意因为这张纸、这几个阿拉伯数字而被家长训斥，被别人鄙视，于是有些人选择了努力，另一些人则选择了作弊。
想要彻底铲除作弊，我们需要大人们与我们一起共同努力。若人们不再以分数来衡量我们，那么谁又会在考试中作弊呢？那时，考试真正变成了对自己的检验，无人监考就会成为考试的一种常态了吧。◇
监考作文（10）
今天，我们进行了一场特殊的考试——无人监考。
这次考试，班级里一团糟。说话的说话，偷抄的偷抄，对答案的对答案……你看，A同学正像热锅上的蚂蚁——急得团团转。只好左顾右盼，拿着试卷问问左边的同学，又问问右边的同学，实在问不到答案，他就干脆把知识宝典——语文书拿出来抄了。
一向成绩优秀的B同学，他非常镇定，不像A同学那样着急。只是把会做的先完成，等到遇见“拦路虎”时，再左瞄瞄，右瞄瞄地偷看。呵呵！原来B同学的好成绩是这样得来的。
有人想问C同学呢？
C同学呀！早就跑到“大学堂”里去偷抄了。你瞧！他拿着试卷一会儿跑到“金山”去坐坐，一会儿又“飞”到“富翁岛”去享受不劳而获的.“金银珠宝”。……
我坐在座位上专心致志地做着试卷。突然，半路杀出一只“拦路虎”，我冥思苦想着该怎样解决呢？想着想着，一个坏念头进入我的脑袋里——学其它人一样去偷抄。可是，我又想到爸爸妈妈曾教育我∶要做一个诚实的人，不要只想着偷抄，会做的先做，不会做的先放着，等会做的全做完后，再去想。我实践了妈妈教育我的话。
成绩揭开后，偷抄的人被老师批评了。我则考了一个高分。从这次的考试中，我悟出了一个道理：考试的时候，无论遇到什么困难，都不能着急，要镇定。会做的题目先完成，不会做的先放着。等会做的做完后，再去思考。
监考作文（11）
考试的铃声响了，监考老师长什么样子呢？这时，一个年轻的男老师拿着一叠厚厚的试卷笑吟吟地走进了教室。哇！这位老师简直是个“周杰伦”。
不知过了多久，我的试卷已经做完了。我抬头一看，发现有些同学东看看、西望望，真像街上的“小偷”。而那位“周杰伦”则瞪圆了眼睛，狠狠地看着他们，还不时地走动，就像猫头鹰在晚上找田鼠似的。
下课铃声响了，但看着亲切而严格的“周杰伦”我心中不由得有一丝眷恋，以后我们还会再见面吗？
监考作文（12）
作文没人监考下是一种啥情况咋写(一)
《第一次无人监考》 一天下午班会课，化学老师又和往常一样拿来了一堆卷子让我们做，好在我们已经习以为常了，谁都没说什么。可奇怪的是，她发完卷子后却说：“今天，我不能监考，全凭大家自觉。”说完，便走出了教室。我们大家都很诧异她这个决定，第一次在无人监考的情况下答卷。起初还好，教室里除了翻卷子的声音和笔写字的声音，安静极了。可好景不长，不知谁在一旁小声问了句“这题选什么？”随后班里就“叽咕”声一片。没有人控制局面，情况越来越糟。有互相对数的，有向外张望老师的，有聊大天的，还有的竟抛起了硬币来确定答案。一时间班里如同炸了锅，乱成一团。似乎是对自己放松了，觉得老师不来了，我也同前后同学对起了答案。这时不知哪个调皮鬼说了声“老师来了！”吓得我们“噌”的立刻坐好。结果等了半天，老师根本没来，虚惊一场。顿时教室又恢复了先前的情形，我们已完全消除了惧怕，随心所欲。这时班长嚷了一句：“大家自觉点好不好？”也有部分同学应和着。我心里直犯嘀咕：老师真的这么信任我们？考的什么试啊！正当大家得意之时，老师真的来了。我们却没一人看见。老师也一直没进来，只是在门缝那儿站着，用一双失望的眼睛看着。或许是太久了，老师推门进来。我们简直惊呆了，大家都知道，一场暴风雨将要来临。停了几分钟，化学老师遗憾的说：“我本以为三班同学很自觉很听话，现在我错了。你们太令我伤心了。”说完扭头走了。我们互相对视，无话可说。正当这时，班主任梁老师走了进来，她严肃地说：“这是一次特殊的考试，凡是自己独立完成的请先交上来。其他人的试卷也已经完成了使命。”接着她把我们的卷子收了上去，扔进了废纸篓。“班长请你总结刚才的情况。”什么，有人进行课堂记录？我不敢相信自己的耳朵。班长说了些什么，我一句都没听进，只觉得脸发烧。我万万没想到，老师故意设计了这么一个班会，要对我们进行自觉性的教育。直到现在，我也没忘记老师那失望沮丧的眼神。老师，我们错了。不过，这个错误不会再犯。
作文没人监考下是一种啥情况咋写(二)
《无人监考的考试》我叫徐永哲，五年级学生。我基本上每个月都会遇到一、两次考试，但上周，我经历了一场“特殊”的考试——无人监考的考试。 星期二上午要进行数学考试，老师头一天就告诉我们了。第二天，大家都早早地来到了教室，在自己的位子上坐了下来。上课铃响了，老师抱着一堆试卷走了进来。很快，考卷发了下来，老师强调了一下纪律后，便自称“有事”走出了教室。 开始时，大家都聚精会神地做着试卷，教室内安静极了。大约过了80分钟左右，大部分同学都写完了试卷。这时，几个平时比较调皮的同学就说起话来，教室里安静的秩序便被打破了，其中，有一个同学自己玩了起来，只见他翘起了二郎腿，模仿着电视里大官老爷摇头晃脑的样子，让同学们捧腹大笑。突然，“隆啊噢——”的叫声，打断了我们的笑声。原来，一个同学笑着笑着摔倒在桌子上，桌子又撞在后面一个桌子上，摔倒的同学痛的大叫，桌子又如同多米诺骨牌一样向后倒去，再一次引起大家的笑声。很快，教室就成了“菜市场”，“讨价还价”声络绎不绝。这时，班上管纪律的同学猛吼了一声“别说话”。“你算老几？我们说话关你什么事。”汪某某站了起来。他依仗着自己个子高，力气大，很放肆，班上没几人敢明目张胆地说他，只能在背后埋怨几句。管纪律的同学没法子，便小声地嘀咕了几句，没想到被汪某某听到了，汪某某马上破口大骂。你骂一句，我骂一句，很快，他俩就像斗架的公鸡一样，都是脸红脖子粗的。骂得唾沫满天飞，收集起来都可以泡几壶茶了。这时，有一个人对他们大声喊道：“鹬蚌相争，小心渔翁！”引得全班哄堂大笑，他俩也相视苦笑了一下。 这时，下课铃响了，老师大步流星地走了进来，“这次考试不单单是考你们的成绩，更是考你们的品德。但是，同学们今天的表现，我非常失望。我希望今天的这种状况以后永远不要出现了。下课吧。”老师说完这番话，头也不回地走出了教室。而同学们个个都面面相觑，你看看我，我看看你，羞愧地低下了头。
作文没人监考下是一种啥情况咋写(三)
数学单元测试无人监考初探
单元测试是数学教学过程中的一个重要环节，是检查教与学效果的不可缺少的手段。在历来的考试过程中，师生总是处于对立地位，即在教师的监视下学生被动答卷。从2008年起，笔者对数学单元测试实行无人监考的尝试。下面结合自己的教学实践谈谈实施这种方法的必要性及具体措施。
一、实施无人监考的必要性
1.有利于培养学生的自控能力
现代教育的特征之一，就是在充分发挥教师作用的前提下，广泛让学生参与，培养学生的自我意识，发展学生的自我调控能力。无人监考正是落实这一思想的一种尝试。考试中形成的良好品质迁移到学习上，会使学生产生质的飞跃。
2.有利于减轻学生的心理负担
无论小考还是大考，由于精神紧张而影响做题水平的大有人在，其中有成绩一般或稍差的学生，也有个别心理素质较差的优等生。这些人自尊心太强，精神压力过大，一遇考试如临大敌。若平时单元测试无人监考，可使他们消除恐惧心理，觉得如同在做作业一样，在自由、宽松的气氛中答卷，习惯成自然，真正大考时也不会太紧张。
3.有利于加深师生感情
无人监考是对学生人格的尊重，体现了教师对学生的信任，能激发学生自尊自爱的意识，缩短师生间的距离。
无人监考，使师爱变成了一股强大的教育力量，在这种力量的感召下，学生真诚地将教师的期望转化为个人的需要与追求，并演变为自觉的外在行为。
4.为教师进行课堂教学赢得时间
一般来说，单元测试一次，数学教师要监考两个班，这样白白浪费两个课时。如果将这两节课用于学习、备课、教研，探讨更好的教学方法，课堂效果会更好。
二、实施无人监考的措施
初中生较之小学生，自觉性有了提高，实施无人监考是可行的，但又由于他们正处于半独立半依赖时期，自控能力还不强，实行起来不可能一蹴而就，需要经历响应、反复、自觉遵循的过程。
刚实施时，学生有新鲜感，还能配合，新鲜劲一过就出现了反复，有的学生开始作弊。他们作弊的原因主要有三种：一是对考试目的不明确，认为考试只是对学生的检查，甚至认为是对他们的惩罚，因而产生逆反心理，导致作弊行为发生；二是虚荣心强，怕考不好老师批评、家长责备、同学小看，于是产生作弊念头；三是意志品质薄弱，遇到难题不认真思考，不去寻求解决方法，轻率选择作弊。针对这些情况，教师可采取如下措施。
1.澄清认识，明确考试目的
首先让学生明确，考试既是考学生又是考老师。通过考试，学生能够了解自己的成绩，检查学习中的不足，及时制订补救措施；对教师来说，可以检查前期教学效果，检验教学是否符合课标要求。
从而改进教学方法，调整教学进度及难度，提高教学质量。
为增强学生的抗诱惑能力，开始几次考试，我都在黑板上写下“查漏补缺，改进教学，诚实可信，战胜自我”来激励学生。
2.淡化分数，减轻学生的心理压力
为使学生从分数的桎梏中解放出来，我经常教育学生不要过于看重分数，要重学习过程，重能力提高，力争分数与素质相符。学生并没有因考分低挨批评和在同学面前丢脸，从此，无人监考一般不再作弊。
3.阅卷严格把关，教育因人而异
无人监考，教师不是撒手不管。考场上学生自我管理，阅卷时教师应认真分析，结合本单元学生上课、作业、进步幅度等情况慎重考虑，从中发现问题，再因人而异，及时教育。
对优等生不迁就，正反激励相结合。个别优等生虚荣心强，偶尔也有作弊现象，对他们有时进行正面教育，有时进行反面教育。 对后进生不歧视，增大感情投资。发现后进生有作弊行为时，不歧视，不训斥，耐心教育。首先肯定他不甘落后的劲头，再与他一起剖析试卷上的错题，并与他共同制订补救措施，鼓励他：要想取得好成绩，需要靠平时一步一个脚印去实现，不要到了考场上再着急。这些学生的学习品质也有了明显的变化。
4.榜样激励，培养坚强意志
治标要治本，治病要治根。考场上出现的反复，暴露了学生意志品德的薄弱。为培养学生顽强拼搏、勇于进取的意志，利用中学生
崇拜科学家与英雄人物的心理进行榜样激励。学生良好的学习品质逐步养成，促进了无人监考的顺利实施。
总之，实施无人监考是必要的，也是可行的。在教师的引导下，学生能由被动接受到逐步转化为主动遵循并形成习惯。这种方法，培养了学生良好的个性品质，开发了蕴藏在学生身上的巨大潜力，增强了自学、自理、自护、自强、自律的能力，学生成绩稳步提高。 （作者单位 江苏省徐州市睢宁县苏塘中学）
作文没人监考下是一种啥情况咋写(四)
《监考的不仅仅是考试，也是一种人生的智慧》昨天下午去初三监考了一场理化，因为当天在校教师并不多，所以我与边老师搭档，边老师在前，我在教师后，监考的情况，像以前一样，有自觉的有不自觉的，有一个学生我盯了半节课，我假惺惺的坐在后面拿起一本书看，他便拿出物理参考书，我想看看他下一步干什么，当一个学生作弊的情况不是明目张胆时，学生肯定也是迫不得已的，因为能力有限，接下来他想把作弊和传递用的草稿纸藏起来，他看了看我，我隐隐一笑，他便告诉我们他要去上厕所，老师批准了，边老师在他刚好过身之后，便哈哈大笑，我也一样，因为后面的口袋，确实容不下草稿纸，露馅了，我们都没有拆穿，我也在捂着嘴大笑，同学们都迷茫着看着我们，其实，边老师都知道的，初三设有8次练考，专门为提高成绩，让学生进步而设的，但学生如此不遵守纪律也没办法，那不可能把他赶出考场吧，因为只有两个星期就中考了，这样会让他面子上过不去，更让他的意志和信心被打击的粉碎，我不愿意成为这样的侩子手，【此处省略125字】每一次考试都是彩排，精彩总在最后，看你怎么努力，每次考试都可以彩排【至少只限于小型考试】都要有所进步，投机取巧只是暂时，凭真本事才是可以永久的，等到大考时，没有彩排，只有直播人生也一样，投机取巧只是一时的，或许你还可以在投机取巧时得到一些启示或者知识，活得精彩，活得有意义才是重要，一时不算一世，生命如此，做人也如此。陕西咸阳兴平市南郊高级中学高二:赵妮之
作文没人监考下是一种啥情况咋写(五)
《无人监考，诚信做人》学校现在在年级实行无人监考，我们初二的学生都有资格参加，只需要填一张保证书，承诺在考试中绝不作弊。对于好学生固然是一件很好的事情，也是一次受到教育的机会，可以提高自身的素质修养，提高自己的道德，做人的诚信等方面，为自己交上一份满分的“人格试卷”。但是对于一
监考作文（13）
这真是一场与众不同的考试——无人监考。
当老师宣布这次考试是无人监考的时候，全班都沸腾了，同学们七嘴八舌的议论这次特别的考试：“这次无人监考，会不会是假的啊？怎么可能无人监考，那全班都得抄袭疯了！”“哎，是无人监考，听说老师是为了锻炼我们的自觉能力呢！”“哦，原来是这样！”
刚才的声音还震耳欲聋，老师一发下来试卷，教室里立刻变得鸦雀无声。老师走后，有些同学奋笔疾书，一门心思考高分；而有些同学就是不遵守纪律，写一会就交头接耳，考场快成了生日party。
这次无人监考可成了作弊者的天堂时刻，他们作弊的时候时常左顾右盼，生怕老师来个“突然袭击”，或者班长来个小报告，都能把这些“不法分子”“绳之以法”。对有些技术高超的同学来说，这些都是家常便饭。
“唉，这道题怎么做？是加，还是乘？”抬头一看空空如也的监考台，我的心里不禁冒出一个念头：“反正老师也没在，作弊一次也没关系的。”“不行，老师安排这次无人监考就是为了检验我们的自觉能力的，我不能让老师失望。”“不作弊这道题如果做错了就要扣分了。”经过一场激烈的思想斗争后，我决定要真实的分数。
“叮铃铃”，清脆悦耳的下课铃声不知不觉响起了，老师迈着轻快的'步伐走进教室，对大家说：“同学们，怎么样，这次无人监考的感觉怎么样？老师之所以安排这次无人监考，是为了检验你们的自觉能力的哟！你们考试时的一举一动我都知道，因为教室里已经安上了摄像头，作弊的同学要扣十分的哦。”说完，老师就拿着试卷走了“啊？”那些作弊者又后悔自己不应该抄袭，又无奈的看着老师远去的身影。我的心里松了一口气，幸好当时我没作弊，不然就被老师扣十分了。
五年级:陈冠宇
监考作文（14）
“今天下午的测试无人监考，这次测试就如同你们品格的‘试金石’，希望你们都能自觉，不要自欺欺人。考试时不要东张西望、交头接耳……”教室里，老师正在宣布无人监考的规则，同学们都紧张得大气也不敢出，气氛显得格外的凝重。“本学期第一次无人监考现在开始，下了第二节课后，我就来收卷。”老师说完便扬长而去，同学们面面相觑，甚至有些不知所措。
我反应过来后，飞快拿起笔开始答卷。教室里安静极了，只听见笔摩擦试卷的“沙沙”声。不一会儿，一些同学就开始“蠢蠢欲动”了，他们伸长了脖子往前后左右看，恨不得有一双“千里眼”,能看到其他同学卷子上的`答案，但同学们都把试卷遮得严严实实的。这时，我看见坐在前面的一位男同学悄悄转过头去对后面的女同学使了个眼色，然后小声说了什么，女同学也不理他，他便凑近了去看，女同学急忙遮住试卷，不让他看，他自知没趣，只好垂头丧气地转过身去，低头做了起来。这一切都被我看在眼里，我叹了口气，摇摇头，又继续低头答卷。
正当我在奋笔疾书时，一道选择题突然难住了我，我左思右想，反复读题，却仍然百思不得其解。我一筹莫展，同桌正在埋头做题，心中突然萌生了一种想法，心里的天使和魔鬼也蹦了出来。“看一眼吧，没有人会发现的。”“不行!不能因为没有人监考就作弊，这样对别人是不公平的!”“难道就把眼前的大好机会给放过吗?考不好难道你不会伤心吗?”“可凭借这种手段得来的分数不是真实的、是不光彩的，老师之所以进行无人监考，就是希望我们要诚实，拿出真本领，如果真的作弊了，那这次考试就没有任何意义了!这次考试不仅是对你学习成果的检验，更是对你品格的考验!”恶魔听了天使的话，无言以对。这时，我耳边响起了老师的声音：“这次考试就如同你们品格的‘试金石’，希望你们都能自觉，不要自欺欺人!”想到这儿，我打消了作弊的念头，又开始认真思考。后来，我果然想出了这题的答案。
考试结束后，我十分轻松，没有任何思想负担。我想：如果我当时真的看了别人的答案，现在心里一定会很难受!我非常期待这次考试的成绩，但无论结果如何，我都会坦然面对，因为我并没有欺骗老师、欺骗自己!
我仿佛看见品格的“试金石”闪烁着耀眼的光芒……
监考作文（15）
"叮铃铃……叮铃铃……"一阵清脆的铃声响过，一位身材魁梧的年轻教师走进来，这位监考老师一走进来，教室里立刻就停止了说话声。
她高高的鼻梁，两道又黑又长的眉毛，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，嘴上长着浓密的胡须，使人一看便知道是一位严厉的监考老师/
他向教室扫视了一遍，才开始讲话："同学们，今天是你们初考中学的成绩的时候，你们一定要细心地做，不能有一点儿马虎，接过试卷后要看清题目，不要左顾右盼，交头接耳，要认真答卷，争取考出好成绩业。"
听了监考老师语重心长的开场白，同学们的眼里都闪着喜悦的光芒，暗地里喜欢 这位年轻的老师。开始发试卷了，只见他右手托住试卷，左手很快地一张接一张地分发给每个考生。分发完毕后，他又说："请同学们不要做，只看题目，等第二次铃声响了再做。"
第二次铃响了，他吩咐我们先做最简单的题材目，难的放在后面做。同学们立刻行动起来。老师又说："你们要沉着，千万不要慌张，要认真地做，细心地检查。
做了好久，卷子上的.基础题都做间差不多了，只有这个"碉堡"横在我的眼关，我绞尽脑汁，终于做出答案。
顿时，教室里一片寂静，连一根针掉下去都能听得见。年轻的老师一会儿看看这个同学，一会儿又看看那个同学，发现哪个同学在玩，就亲切地提醒：抓紧时间认真做。直到交卷的铃声响了，同学们才站起来迅速地离开考场院。
我多么希望永远生活在这位老师的身旁，接受他的教诲啊！可惜马上就要与他离别了，我默默的想着，想着……
监考作文（16）
考试的铃声响了，监考老师长什么样子呢？这时，一个年轻的男老师拿着一叠厚厚的试卷笑吟吟地走进了教室。哇！这位老师简直是个“周杰伦”。
不知过了多久，我的试卷已经做完了。我抬头一看，发现有些同学东看看、西望望，真像街上的.“小偷”。而那位“周杰伦”则瞪圆了眼睛，狠狠地看着他们，还不时地走动，就像猫头鹰在晚上找田鼠似的。
下课铃声响了，但看着亲切而严格的“周杰伦”我心中不由得有一丝眷恋，以后我们还会再见面吗？（指导老师:陈席荣）
老师点评：生活就是由许许多多的一瞬间组成。而小作者就是抓住了生活中印象最深刻的两个瞬间来写，表达了对老师的喜爱之情。文章如能增加些“周杰伦”的外貌描写就更好了！
监考作文（17）
我不安地坐在教室里，一会儿看看这里，一会儿又摸摸那里。正在我焦虑不安的时候，只见一位女老师和一位男老师正在门口谈话。他们手里都拿着试卷袋，不知道是几年级的老师。那位女老师皮肤白皙，眉毛弯弯的，笑起来很美，很和善的样子。应该是这位女老师给我们监考吧？如果是那位男老师，我会吓得连字都写不出来。
“丁零零”，考试的铃声像闪电一样刺激着我的耳朵，我感觉我的手心都开始冒汗了。只见门口的女老师匆匆走了，希望的肥皂泡顿时全破了。只见那位男老师大步流星地走向我们教室的讲台前。
我特意打量着这位严肃的监考老师——一件灰色的夹克，让他显得高大魁悟，那浓浓的眉毛更显出他的严厉，让人一看就生畏。一上讲台，他就大声宣布考场纪律：“不允许作弊，不允许交头接耳。谁违反了，我就会请他（她）立刻离开考场！”他说话时，眼睛像探照灯一样扫视着全班。我低着头，不敢朝他看了。
他快速地发完试卷，走上讲台，轻轻地拍了拍桌子对我们说，“大家先不要着急答题，我发现卷子上有不清楚的题目，我先给大家念一遍。”第三大题二小题，找出不正确的读音并且更正过来……”他的声音依然洪亮，但这洪亮的声音中多了一种温和。念完题，他又一再强调要仔细答题，不要写错字。这时我又觉得他似乎并没那么凶，我的心跳也没那么猛烈了。
考试进行到一半的时候，他走下来看我们答题。我全神贯注地一道道读题、思考、答题，竟然不知道老师就在我身后了。我最怕考试时老师站在我身边了。也许老师是看到我一脸惊讶的表情，他的脸上露出了微笑。说也奇怪，这时候，我所有的紧张顿时抛到九霄云外去了。他朝我呶呶嘴，示意我做题。我更加用心地完成了最后的题目，然后又仔细地检查了试卷。自己感觉考得挺好的，心里很踏实。我想像着老爸看到我的满分卷时那开心的笑容，不由得再一次望向监考老师。这时候，我心里冒出一个声音，好像在说：考试只是对这一阶段的学习情况进行总结和汇报，并没那么可怕。
马上就要下课了，我突然想到，真感谢这次考试，让我又认识了一位好老师，更感谢这道特别的作文题，让我有机会把这位老师的留在我的美好印象里。