作文-启蒙（1）
我常怀着感激之情，回忆我的启蒙老师——妈妈，是她教导我有爱心，爱祖国，要勤劳勇敢，做一个诚实、善良、有礼貌的人，但妈妈的言行举止深深地印在我心中。
记得第一次接触到书时，就是《古诗80首》，在我上幼儿园是，我已经会背很多古诗，认识很多字了，那时妈妈一个字一个字给我指着读，后来改成由我自己指着妈妈读，我指到哪，妈妈就读到哪，这样我四岁时就能把故事与文字联系到一起，讲成故事给小朋友和老师听。
我非常喜欢唱歌，但我们要坐近半小时的公交车去专业老师那里学习，风里来雨里去，妈妈陪着我直到现在，上课时妈妈总是记笔记，回到家里总有半小时的练歌时间，妈妈帮我指点气吸、音准等。也就是这样，在“2009年全国七彩光少儿才艺大赛”上我获得了三等奖，当我拿着奖杯和证书，走到妈妈面前时，她也是泪流满面，我知道这小小的成绩是和妈妈分不开的，她的泪水深深地流到我的心里。
每逢过节，妈妈总是带我去孤儿院和养老院，为那些孤儿和老人表演节目，培养我要有一颗爱心。
很快迎来了小学生活，我时刻记得妈妈的话，她告诉我，学习要自觉自愿，老师和家长代替不了。每次写作业从来不要妈妈监督，可妈妈总是默默地陪在我身边。虽然我刚读二年级，但是我早已有了一颗踏实稳定的学习态度。这些都和妈妈离不开的。
在一个人什么都不懂的时候，他就是一张白纸，启蒙就是这张纸上的内容，有欢笑，有泪水、有妈妈的谆谆教导、也有妈妈的夸奖，在属于我的这张纸上，我对妈妈的记忆永远长存，在启蒙老师——妈妈的指导下，我愿在这张白纸上画出缤纷绚丽的彩画。
作文-启蒙（2）
在我六年的小学生活中，经历了四位班主任老师，其中给我留下印象最深的是我的启蒙老师——姜老师。
姜老师是我一年级班主任，她那时大约三十几岁，乌黑的长发披在肩上，嘴角总挂着一丝微笑，在我的心中姜老师就像妈妈一样关心我们，最让我难忘的是姜老师陪我们睡午觉那件事。
那是炎热的夏天，吃过午饭，班主任姜老师照例安排我们午睡。由于我们入学不久，对校园生活还不习惯，好多同学都睡不着。姜老师也知道我们仅仅是闭上眼睛，她说：“闭目养神也是一种休息，老师在这陪着同学们休息。”尽管如此，我还是常常睁开眼睛，或者把眼睛眯成一条缝。这时，我总能看到在讲台上的一幕：姜老师戴着眼镜，一边督促我们休息，一边批改着作业。
记得一天中午，我们像往常一样，趴在课桌上“闭目养神”。过了一会儿，我偷偷睁开一只眼，朝讲台上望去，啊，姜老师也睡着了！她趴在讲台上，眼镜搁在一摞厚厚的作业本上，红色的圆珠笔却紧紧地握在手中。那时我是多么的不懂事啊，我出声地叫起来：“老师睡着了！老师睡着了！”姜老师被我的叫声惊醒了，她满怀歉意地说：“对不起，同学们，看，没等你们午睡，老师先睡着了，多亏刘忠旭同学叫起了我，现在我要看着同学们午睡。”
我那颗提到嗓子眼儿的心一下子平静下来。啊，启蒙老师，您多像温柔的母亲，在我步入校园之际给我的呵护，您的爱将永远在我心底流淌！
作文-启蒙（3）
鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧，鸟儿离不开树，人类的进步离不开老师。我的成长离不开我的启蒙老师。
一年级是我们开始小学生涯的一年，是小学和幼儿园的分界限。刚上小学总有些不适应，这时我遇到了张老师，她是我们的班主任，教我们语文。
她总以丰富的情感，以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导我们的思维。她将自己所学的知识毫无保留地传授给我们，带领我们在知识的海洋里翱翔。
她有一双美丽的眼睛，当我上课不认真听时，她的眼睛就会投来疑问和责备的目光，好像在说;“上课呢,为什么不认真听讲?”当我上课紧张不敢发言时，她的眼睛就会投来鼓励的目光，好像在说：“不要紧，勇敢点儿!”当我回答问题正确时，她会投来肯定的目光。
有一次，我写的字歪歪扭扭，非常难看，张老师把我留下来让我重新写，一直让我把字写工整规范为止，我当时还真有点儿恨张老师，不过回家我给妈妈讲了为啥会留校，妈妈说张老师这样是为我好，字是门面，代表一个人，从你写的字就能看出你的学习态度，我下决心以后一定要把字写好。张老师不仅在学习上严格要求我，还使我学到了很多知识，懂得了做人的道理。
啊!我的启蒙老师，启蒙我文化学习的开始，启蒙我人生道路的起点。
作文-启蒙（4）
我马上就要小学毕业了。老师们许许多多的教诲，都令我难以忘怀。我尊敬所有的老师，但我印象最深的、使我最难忘的还是我的启蒙老师——雷老师。
雷老师不仅是我们知识上的启蒙者，还是我们思想上的引路人和生活中的益友。雷老师教我们班的语文课。每一堂课他总是认真引导我们对课文进行仔细地理解和思考，让我们跨上理想的骏马，在知识的海洋里遨游，让我们积极回答问题。谁的发言有新意，雷老师就带头鼓掌，向他祝贺。雷老师讲的课丰富多彩，同学们每次都聚精会神地听讲，像几十株花儿在静静地享受着辛勤园丁的浇灌一样。
雷老师还十分关心我们的身心健康，就像一位慈母在照顾自己的宝宝，又像园丁在培育祖国的花朵。我还记得那一次，在一年一度的运动会的50米短跑中，有一位同学因为迫切地想取得好成绩，飞速地奔跑，结果与地面来了一次亲密“接吻”，膝盖被摔伤，擦破了皮，鲜血直流。那位同学立刻号啕大哭起来。雷老师闻讯赶来，看到了那位受伤的同学，语重心长地说：“这位同学，你不应该这么悲观，你这点小伤其实根本就算不了什么。你应该坚强起来，想当初，共产党为了人民的幸福生活，面对死的危险，也毫不畏惧。”雷老师的每一句话都拨动着在场同学的心弦。它像惊雷，能把人震醒；它像强心剂，能使人振奋；它还像火光，能暖人心窝！
虽然我马上就要离开养育我的母校了，就要离开敬爱的雷老师了。但我永远也不会忘记雷老师传授给我的基础知识，永远也忘不了雷老师给我的教诲，他的音容笑貌依然深深地烙印在我的脑海里。
作文-启蒙（5）
我的妈妈是一名工人，没有太多的文化，但是我的妈妈却是我的启蒙老师，她教我了怎么成为一个让别人喜欢你的人，让别人看上去你是一个有文化，有涵养的人。
在我小时候上一年级时，我简直就像小男孩一样，很调皮，老师已经找过妈妈好几次了，但妈妈依然没有说起这件事，害怕上到我自尊，害怕我不想上学了但是，妈妈在老师找了她N次后，还是和我谈话了。
我清楚地记得，那天，我吃完中午饭后，妈妈说‘小莹，你过来一下，妈妈要问你一件事。’我心想：有什么可问的。于是我想假装没有听见去写作业，可是妈妈却在次叫住了我，我看到妈妈那严厉的眼神，于是便坐了下来。
妈妈说“今天你们老师又叫我了，我想你应该知道什么吧。”我默不做声，于是妈妈又说“小莹，我知道你很顽皮，但是，我想让你知道，在你7岁以前，你做什么都可以，不过，你现在已经7岁了，已经上一年级了，不能像以前那样了，我知道，也许你改不了，但是，你要知道你是一个女孩子，要文静，要腼腆，不能像男孩一样调皮，你的这种行为让我对你很失望，知道吗？”
听了妈妈的的话，我想了很久，终于，在一个星期过后，老师又找妈妈谈了。那是因为我变乖了。
妈妈不仅是世界上最好的妈妈，也是世界上最好的启蒙老师。
作文-启蒙（6）
像悠悠东去的流水，时光已流逝了12个春秋，它带走了许多往事，可我永远不会忘却我的启蒙老师。她是——黄老师。
黄老师虽然不是很年轻，但是她和蔼亲切、平易近人，就像我的妈妈，带给我温暖。
那是在二年级，正在上关于恐龙的一堂语文课，我不喜欢恐龙，就跟同桌开启了小差。老师看见了，就点名叫我起来回答问题，我根本没认真上课，更不知道老师提的是什么问题，我尴尬极了，恨不得找一个地缝钻进去。老师却并没有批评我，而是用柔和的语气把问题重新念了一遍，然后朝我投来鼓励的目光，向我点了点头，仿佛在对我说：“相信自己，你一定能行！”我对老师的信任重新找回了自信，认真的思索问题，并找出了答案，赢得了全班的掌声。
在课上，黄老师总把发生在她身边的事编成一个个小故事，让我们从中有所启发，有所收获。我还记得那一次：在一节班会课上，黄老师给我们看了一则漫画，在那则漫画中每个人都背着十字架，有个人觉得重就剪了一段。后来，他们来到了一座悬崖上，其他人都用十字架达到悬崖的另一端，而那个人却不知道怎么办。黄老师又列举了生活中许多如此的例子，让我们明白做事绝不可以松懈，否则它就会加倍的偿还给你。
老师，您如春雨，无声无息的滋润我这颗娇嫩的幼苗，让他逐渐生根发芽。
作文-启蒙（7）
记忆中，让我印象最深的，是我小学的启蒙老师。
她长得很漂亮，有点儿像个和善的大姐姐，的确是的，她很少对我们发威。
有一次，我实在是不明白要怎么写，由于无知，我根本就不知道写是很重要的，于是我就把一个空本子交上去了。没想到，语文老师不但没有打我，还亲切地问我：“你为什么没有写呀？”这话说得让我有些羞愧，我小声地回答：“我不会写。”老师拍拍我的头说：“放学了我跟你讲讲的决窍，好不好？”我点了点头。
放学后，老师真的来了。她讲的那些我都能听懂。但是，我还是不会写。于是，我举起手来问老师：“老师，这个地方为什么要那么写呢？”“哪个地方呢？”……我仿佛有问不完的问题，可是老师一直都微笑着解答，说完后，还问一句：“是不是该这么写啊？”仿佛这些加起来只是我的一个小小的问题。最后，我终于出色地完成了。这时，我的嘴巴已经很干了，我猜，老师一定比我更累，更渴，可是老师一点儿怨言都没有。老师走时，对我说：“你要是有不会的，就来问我，好不好？”
这件事已过去这年多年了，我还深深地记得，老师的耐心，一直让我深深铭记。
作文-启蒙（8）
进入现代化社会后，基本上家家的孩子都能上得起学，所以每个人都应该有自己难忘的启蒙，而我的启蒙老师更令我难忘。
我的启蒙老师姓郭，40多岁，相比之下算是老教师了。她已经送走了6个毕业班的学生了，她有着丰富的教学经验。老师是急脾气，最不能容忍学生磨磨叽叽的。因为年纪的关系，郭老师脸上有几道皱纹，不过时常挂着微笑。郭老师很瘦，所以能配上很多衣服，因此郭老师每天上班都穿的很时髦，她一直紧紧的跟着时代潮流，带给我们青春亮丽的气息，使我们感觉到生活的美好！
因为郭老师对我们要求很高，所以我们经常被训斥，但我算是个小的，不惹事，同时又优秀，老师基本不训我。我们常在班里开一些辩论会课、班会等，开的都很有意思，大家你一句我一句的，动不动就跑题了，幽默诙谐的话常把我们师生逗得哈哈大笑，之后再重新开始辩论。
比如有一次，因为两节课任老师有事，一上午四节课都是郭老师上，连上三节课后，郭老师叹口气说：“连上这么多节课，太累！”同学们马上抓住时机说：“老师别把身体累坏了，你歇一节课吧！”同学们说完都乐了，老师说：“你们又想出去玩了，那就去吧，别碰着了，注意安全啊！”同学们高兴的冲出了教室，我们师生配合就是这么默契。
郭老师对我们学习要求特别严格，不能有一点马虎，一点失误。她观察特细，只要你有一点点的落后，她马上就会发现，给你纠正错误。有一段时间，我的语文成绩有些下滑，考试成绩85分左右，郭老师发卷纸的时候，点到我的名字时，随口说了句“李萌要努力啊！”，我当时只哼了一声，事后老师把我叫到办公室说：“我不相信你的语文成绩就是这样，你好好想想，到底什么原因语文成绩直线下滑呢！你不要数学好就专看数学，这样将来会偏科的，知道吗？一定要努力！”。虽然我挨批了，但当时我真的很高兴，因为我觉得老师在关注我，重视我，当再次考试时，我语文获得了满分，考了全校第一名，我也从此喜欢上了语文。
在我学习的启蒙阶段，就有了这样一位好老师，我真的很幸运。现在我打心眼里想当一名教师，让祖国更多的花朵成为祖国的栋梁之才！
作文-启蒙（9）
从我呀呀学语，人云亦云，到我不厌倦学习，能独立思考、有自己的见解，一路上有许多老师的教育和培养。
我印象最深的是学前班的谢老师，她总是很严格地要求我们认识拼音、做数学题；当我们做错事的时候，她会很严厉地批评我们，教我们怎样改正错误。我有时觉得她太严了，有点怕她，可发生在我身上的事改变了我对她的看法。
有一次，我到医院看病后来到学校，同学们都正在认认真真地做谢老师布置的作业。谢老师看见我来了，连忙放下手上的书，急切地说“快过来，我给你补补课，赶上大家”。她亲切而真诚的声音，把我“生病了就不用做作业”的坏念头消除的一干二净。我高兴地放下书包，拿出课本，津津有味地听她为我耐心讲解……是谢老师让我没有落下功课，和同学们一起进步。
还有一次，我早上不到7：40就高高兴兴地到了学校，正得意洋洋想：我今天来的这么早，谢老师一定会表扬我的。谁知道我一不留神，被石头狠狠绊了一跤，膝盖都摔破了，疼痛难忍。我当时很无助，害怕得差点快要哭起来，却有人急忙把我扶起来，背上我直奔校医室，我定眼一看：是我的谢老师！她累得气喘吁吁，一直陪在我身边，不停地安慰我，给我打气，我很感动，我觉得她就像我的妈妈一样爱我。
我终于明白：老师平时对我们的严厉就是爱，对我们的批评就是教育，都是为了我们好。我一定要好好学习，不辜负她对我的期望。
作文-启蒙（10）
郭老师与往常一样走进教室。上课了，老师拿起粉笔在黑板上写下了几个工整的大字: “聂”、“毳”、“焱”然后转身面带微笑望着我们：“有谁认识这几个字啊？”教室里鸦雀无声，同学们茫然，“真的没有人认识它们吗？”老师满是期待地扫视了一遍，“怎么，六十五个同学没有一个人认识它们吗？你们平常上课不是挺活跃吗，今天咋啦，没一个人说话？”这到底是什么字呢？我们学过吗？没学过，老师会考我们吗？好像在哪里见过这几个字？我挖空心思的思索着，平时自觉还算是个好学生，我可不想让老师太失望，但……？老师打断我的思绪：“罗凤飞，你认识吗？”我惭愧地站了起来，摇了摇头，“曾珣，你认识吗？”老师满是期待，连点了我们两个她心目之中的好学生，但我们都让她失望了。“请同学们将写字本翻到第21页看一看，这可是你们做过的作业呢！”教室里响起一阵翻书声，“真的是才写过的字啊，念什么？你认识吗？”同学们开始在下面小声交流着，“上次我们写的这组字都具有什么特点？”“依旧没有人举手，我感到惭愧极了，偷偷望了望几个学习成绩好的同学，她们也一脸难过的样子，“这是一组品字形结构的字，写的时候同学们要注意观察它的间架结构……”老师接着又在黑板上示范了两个字，写其中一个字时犹豫了一下，写完后，转过身，语重心长的说：“同学们啊，你们写字的时候，就没想到要认识它们吗？不认识它们，就没想到自己查字典解决这个问题吗？要想练好一手好字，一样是要动脑筋的呀！”
我心里难过极了，我在老师心目中算是好学生了，每次写字总能得到老师的夸奖，但仔细想想，平时练字时只知依葫芦画瓢，确实在开动脑筋方面做得很不够，缺乏主动求学、求知的精神，忽然，我盯住黑板上老师写的字，课本中下面左边的“毛”应是一提，老师在黑板上写的却是弯钩，老师写错了吧，我要不要说呢？这时只见老师冲高举着手的黎远芳同学点了点头，她大声的说；“老师，您的字写错了，应该是……”这时，只见刚才还因同学们回答不出问题而难过、失望的老师满面笑容，犹如黑暗中看到曙光一般，兴奋的说：“太好啦，终于有同学有一双慧眼，也勇于指出老师的错误。”说着老师拿起粉笔，郑重地将错字改了过来。老师又说：“希望同学们以后都能用心去学习，并相信自己，不懂就问，努力求知，但也不盲目崇拜，谁说学生就不能超过老师呢，只有让学生超越老师，我们的社会才能进步……”仿佛有一道亮光直射进我的心中，记起老师有一次给我们讲的两只小猫的故事，故事中说的“授人以鱼，不如授人以渔”大概就是这个意思吧，我知道自己以后该怎样学习了。
这是入学以来，老师给我的又一次难忘的启蒙！关于那几个生僻的品字结构的字的读音与意思，我不会忘记！我更不会忘记您——郭老师！
我有许许多多的启蒙老师：语文启蒙老师陈老师、美术启蒙老师黄老师、英语启蒙老师王老师、音乐启蒙老师王老师等等，但是最令人难忘的是我的数学启蒙老师――――贾老师！共页，当前第页1 2
作文-启蒙（11）
我时常怀着深深地感激之情，思念着我的启蒙老师们。是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱国，要勤勉，要做一个正直、诚实、有爱心的人。几年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
我的启蒙小学叫黄埔小学，它坐落在深圳市福田区高交会馆的一片废墟旁。宽敞的教室，明亮的电灯，齐全的设备……在六（3）班我们有过永生难忘的回忆。
our teacher
我们的班主任——吴老师，文质彬彬的，一看就知道是一个知识分子！他教我们数学，课讲得不错，还把他自己研究得出的方法教给我们，看，多够哥们儿！
陈老师，教我们语文，长得很憨厚，看起来像个……爸爸！一个温顺的爸爸！我很喜欢陈老师给我们上课，他讲的课生动有趣，让我们从欢乐中得到知识。陈老师还每周进行课程探究、“五个一”工程和读书卡的评奖，每一期还配上一句诗。已经进行了十期，连起来读就是：“读书破万卷，千里共婵娟。一花一世界，吹花送远香。潮平两岸阔，风正一帆悬。携书走天下，青山阅古今。
书中天地阔，岁月不待人。”怎么样？是不是很像一首诗？每一句诗都有一段故事呢！其中“岁月不待人”最有意思。记得当时，陈老师用草书写了一句诗：“岁月不待人”由于老师写得很“草”，所以同学们情不自禁地读成：“岁宝不待人？”，“岁宝不关门？”这下让全班哄堂大笑。原来老师写的“月”很像“宝”，“待人”写得很像“关门”！陈老师还说这是一篇要人们珍惜时间的警句。就这样，老师让我们在快乐中学到了知识，领会了含义。陈老师的这种方法很有效，我们已经养成了每周都写一篇读后感的好习惯。
徐老师，教我们english，她的普通话虽然说得不标准，但英语说得很流利。徐老师为了让我们加强口语，让我们在课前十分钟来轮流讲一个英语小故事，直到现在，我们还在坚持呢！
作文-启蒙（12）
我时常怀着深深地感激之情，思念着我的启蒙老师。是她——吴老师，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。3年过去了，老师的话仿佛还在我的耳边回响。
吴老师，您现在一定是在为我们的毕业考而担忧、烦恼。因为我们这段时间显得心有点静不下来，而星期五我们又要照毕业，你又担心我们刚刚收的心又飞了出去……种种小小的芝麻事都要您担心，是我们，才让你多了一丝丝的烦恼，吴老师，谢谢您！
随着岁月的流逝，我也即将踏入新的旅程，结束我的小学生活。在这三年来，你把我从一个愚昧无知的小女孩，变成一个充满智慧的少女。让我懂得：我如果不努力，别人就会超过我，而我就会被淘汰。吴老师，你是一位教学经验丰富的好老师，你给我的印象，恐怕是我这辈子都忘不了的。这三年来的一件件事都一下子从我眼前映出。
记得有一次，你把全班留下来背完英语单词才能回家，而我在班上只剩下十几个人的时候再去背，你就严肃地对我说：“你不是应该留到这时候，你应该早走的，早点回家复习的。”老师您那简单的语言让我重新努力起来。这个只有母亲才有的关心，你真是我们在学校的母亲啊！
吴老师，你就像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人；你就像村蚕，奉献了自己，装饰了别人；你就像一支支粉笔，牺牲了自己，留下了知识。谢谢您，吴老师！
作文-启蒙（13）
岁月的风铃摇醒了我沉睡的心灵，久违的感动又被唤起。我时常在这美丽的夜月下思念着我的启蒙老师。于是，那像猴子捞月的身影便帮我捞起我的回忆——多美的回忆呀！
从记忆中，我念起度三年级的我是那样的懵懂：我因为一次的测验失败，就变得很忧愁，没有心机上课了，也没有心机去做别的事情了，我总是唉声叹气，总是心不在焉的，但田老师总是带着清脆的话语：“不可以放弃！这让我懂得了我不能一辈子都是那样忧愁不能在忧愁的世界中自转。田老师犹如玫瑰一般，散发着欢乐的芳香；田老师犹如我们的大朋友，我总能看见她那开心的面孔；田老师还是我们伴随身边的小太阳，她充满灿烂的金黄色，多么温暖啊！
我轻轻松松地玩耍在童年的摇篮里面，在欢笑中度过每一天，那都要靠老师的欢笑与话语。她——田老师，在我人生里扮演着不可缺少的角色。但如今我不禁头涔涔而泪潸潸，因为从前的那些快乐的时光已经过去了，如今我还要面临着一个新的考验。
我喜欢刘老师的那娓娓动听的声音，因为有了她那娓娓动听的声音，我才能从无底的深渊爬上来，知道看到黎明的曙光为止。三年前的那天，田老师为我开山。如今，每当做什么事情，她总是在我身边鼓舞着：“一定要坚持下去”。老师的鼓舞，更是我创作与灵感的源泉。我也是从当初厌倦写作到今天的流畅。其实，这都要靠老师的几片言语，几许深哞，几潮鼓舞。每当电灯下写作，我都忘不了老师的教诲，而这也勾起我的感激满心，勾起了我的笑颜，勾起了我的灵感。
风铃作响，皎洁夜月。三年的时光匆匆地离去，新的一天匆匆地来临……
作文-启蒙（14）
郭老师与往常一样走进教室。上课了，老师拿起粉笔在黑板上写下了几个工整的大字: “聂”、“毳”、“焱”然后转身面带微笑望着我们：“有谁认识这几个字啊？”教室里鸦雀无声，同学们茫然，“真的没有人认识它们吗？”老师满是期待地扫视了一遍，“怎么，六十五个同学没有一个人认识它们吗？你们平常上课不是挺活跃吗，今天咋啦，没一个人说话？”这到底是什么字呢？我们学过吗？没学过，老师会考我们吗？好像在哪里见过这几个字？我挖空心思的思索着，平时自觉还算是个好学生，我可不想让老师太失望，但……？老师打断我的思绪：“罗凤飞，你认识吗？”我惭愧地站了起来，摇了摇头，“曾珣，你认识吗？”老师满是期待，连点了我们两个她心目之中的好学生，但我们都让她失望了。“请同学们将写字本翻到第21页看一看，这可是你们做过的作业呢！”教室里响起一阵翻书声，“真的是才写过的字啊，念什么？你认识吗？”同学们开始在下面小声交流着，“上次我们写的这组字都具有什么特点？”“依旧没有人举手，我感到惭愧极了，偷偷望了望几个学习成绩好的同学，她们也一脸难过的样子，“这是一组品字形结构的字，写的时候同学们要注意观察它的间架结构……”老师接着又在黑板上示范了两个字，写其中一个字时犹豫了一下，写完后，转过身，语重心长的说：“同学们啊，你们写字的时候，就没想到要认识它们吗？不认识它们，就没想到自己查字典解决这个问题吗？要想练好一手好字，一样是要动脑筋的呀！”
我心里难过极了，我在老师心目中算是好学生了，每次写字总能得到老师的夸奖，但仔细想想，平时练字时只知依葫芦画瓢，确实在开动脑筋方面做得很不够，缺乏主动求学、求知的精神，忽然，我盯住黑板上老师写的字，课本中下面左边的“毛”应是一提，老师在黑板上写的却是弯钩，老师写错了吧，我要不要说呢？这时只见老师冲高举着手的黎远芳同学点了点头，她大声的说；“老师，您的字写错了，应该是……”这时，只见刚才还因同学们回答不出问题而难过、失望的老师满面笑容，犹如黑暗中看到曙光一般，兴奋的说：“太好啦，终于有同学有一双慧眼，也勇于指出老师的错误。”说着老师拿起粉笔，郑重地将错字改了过来。老师又说：“希望同学们以后都能用心去学习，并相信自己，不懂就问，努力求知，但也不盲目崇拜，谁说学生就不能超过老师呢，只有让学生超越老师，我们的社会才能进步……”仿佛有一道亮光直射进我的心中，记起老师有一次给我们讲的两只小猫的故事，故事中说的`“授人以鱼，不如授人以渔”大概就是这个意思吧，我知道自己以后该怎样学习了。
这是入学以来，老师给我的又一次难忘的启蒙！关于那几个生僻的品字结构的字的读音与意思，我不会忘记！我更不会忘记您——郭老师！
我有许许多多的启蒙老师：语文启蒙老师陈老师、美术启蒙老师黄老师、英语启蒙老师王老师、音乐启蒙老师王老师等等，但是最令人难忘的是我的数学启蒙老师――――贾老师！
贾老师个子不高也不矮，额上有几道皱纹，体形偏胖，走起路来像企鹅。当我上一年级第一节课时，我就觉得她是那么慈祥，一点儿也不严厉，我也被她讲的数学课像磁铁一样把我深深地吸引住了，从而让我对数学很感兴趣，而且她每天都叫我们几个学习好的同学到讲台上做题，课后还留几道相对难的思考题叫我们回家做。
在二年级时，贾老师上课内容是一位数的乘法。要学一位数的乘法必然要学九九乘法口诀。前一天的作业是背乘法口诀，因为那天晚上作业比较多，我晚上没背，准备第二天早晨背。到了第二天早上，贾老师一上课就开始检查九九乘法口诀背诵情况。“呀！”我这时才发现自己忘记背了。贾老师点了几个人，他们只背了一半就背不来了。我就在他们背的时候乘机背了一下，当老师点到第四个同学的时候，他也没背完。这时贾老师龙颜大怒，把目光在全班同学中扫视着，就像一只老鹰在寻找猎物。我默默地祈祷着：希望老师别点我，别点我呀，菩萨保佑，上帝保佑贾老师别点我！南无阿弥陀佛！卡门！千万别点我，如果点到了我……“邓斯舜！”我还没来得及想象我没背会的惨样，就被老师点了起来。我慢吞吞地站起来，与前面的几个同学也就是半斤八两，背到一半也不幸当“站岗”了。下了课，贾老师叫我们几个没背会的同学到办公室站着背。当时我就开始发牢骚，小声嘟囔着：背九九乘法表有个屁用！又不能吃，有不能喝，又不能玩，不要背，真是的。我们几个没背完的只好继续背，直到背到滚瓜烂熟为止，才能回去，当时我回去已经是第三节下课了，后来到了四、五年级才知道九九乘法表是多么的重要，不会背九九乘法表就做不了乘法和除法，不会九九乘法表就不会有良好的基础，以后的学习就如空中楼阁。
我想对贾老师说：“谢谢您！”
作文-启蒙（15）
唐老师在我印象中，是慈祥的，是严厉的，更是和蔼可亲的。还记得那一次，我和同学们在操场上玩，一个不小心，摔了一个“嘴啃泥”，我的脚正好摔到一块石头上，我痛得哇哇直哭。正巧，唐老师看见我摔伤了，急忙跑过来，把我抱了起来，一边问我有没有痛，还安慰我，说：“别怕，你最勇敢了，不是吗？忍忍就好了。”一边把我抱向医务室。到了医务室，医生说没有什么，只是擦破了点皮而已。可老师还是一个劲的问我疼不疼，看着老师对我关切的目光，我感动极了。
还有一次，我在上汉语课时，老师让我们写字帖。我在写的时候总在那儿和旁边的小朋友讲话，心思根本就没有在写字帖上面。听到唐老师说要交字帖了，我急忙把没有写完的补了上来。“忙中容易出错”这句话果然没错，字帖发下来时，我错了两个字，我本以为只错了两个字而已，老师不会批评我的。结果，事情却远远超出了我的想象，唐老师把我叫到讲台上，狠狠地批评了我一寸，我以后再议不能分心了！
这就是我的启蒙老师，一个严厉，慈祥而又温柔的启蒙老师！