老师写作文（1）

9月26日

今天晚上我们第一次到丁老师家学写作文。我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。我们高兴的走在去丁老师家的路上，丁老师紧紧的牵着我们的小手，丁老师把我们说成小蚂蚱一样。后来老师带我们一起去吃晚饭。我们表现好的时候，丁老师总会挤挤我们的脸蛋夸奖我们。通过晚上的学习我们学了怎么写作文。今天是我高兴的一天。

老师写作文（2）

“仿佛像迎来妈妈的生日一样快乐…祝贺老师节日好！”小女孩那天真像百灵鸟般清脆的童音，不禁使我向导了最关心我们的齐安徽老师，能遇见您，我们全班都是幸运的，您给予我们的太多了，犹如天上的星辰，数都数不过来

在生活中您像妈妈一样关心着我们，怕我们上火，您组织我们集体喝水；谁受伤了您像医生一样为我们消毒上药，当同学们发生矛盾时您又像个调解员；课间您又像我们的大朋友，记得上二年级时，有一天，突然下起了大雪，吃过午饭后，您组织我们下楼打雪仗，见到地面上厚厚的雪同学们激动得欢呼着冲进操场。操场上顿时热闹起来，同学们你追我赶，身上，头发上弄得全是雪，加上女生们银铃般的笑声，男生们胜利的欢呼声，把在一旁观战的您都给逗乐了。

在学习上您更是我们的一位严师，耐心地为我们解决难题，督促我们改错。碰到我们马虎时，您毫不客气地批评我们。有一次，我计算出错了您罚我10遍，当时我想不同，不就是计算错了吗，又不是不会！后来您把我叫到前面说：“做题要认真，越是会越得细心，真到考试时，马虎和不会的性质是一样的！到升学时差一分，就差出1000人差出一个好学校。”听了你的话，我羞愧地低下头，终于明白您现在的严厉是为了我们大考时不丢分。

每当看到您头上的白发时，我想对您说：“老师您也要照顾好自己，注意休息多喝水，保护好您的嗓子保证睡眠，有时间多一些进行体育锻炼。您放心我在提高自己学习成绩的同时，尽自己所能地发挥班干部的作用，尽到英语课代表的职责把咱班的英语成绩抓上去。

正如歌声中所唱的，我带来礼物——优秀的成绩；你带来花朵---各项评比优秀；他带来奖状——卫生标兵…来年的教师节我们将带上这些礼物为您祝贺节日，让您的脸上永远挂着满意的笑容。

老师写作文（3）

老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。了解相关精彩内容请参考小编为大家精心准备的：

张老师是我们三年级的数学老师。

有一天张老师没来给我们上课，我觉得很奇怪，听在医院工作的妈妈说，张老师生病住院了，患的是腰椎间盘突出。

下午上学时，同学小华悄悄地对我说：“小月，张老师生病住院了，放学我们一齐去看她好吗?”我正有此意，没想到她先提出来了。我连忙说：“好，好!”她又告诉我说：“张老师住在外科九号病房。”然后我又告诉了班上的“小灵通”，她见谁就说这件事，一传十，十传百，全班都知道了。放学后几十个同学一窝蜂地赶到大镇医院的住院部楼下，大家都想看望张老师.忽然想起医院有规定，要肃静，因此我们一个个悄悄地来到九号病房门前.我们轻轻地敲开了门，病房不大，我和小华、小雪先进去看望张老师.没进去的就踮起脚，趴在窗户外看。老师一见到我们，欣喜若狂，我们问她的病情怎样了，她没有直接回答，而是关心我们的学习情况，上课认不认真等，我们都一一作了回答。我看到老师的病床边挂着两个大秤砣，老师流露出痛苦的神情，脸色惨白。看着病床上的老师，我伤感地流下眼泪，老师说：“我患的是腰椎间盘突出，没什么大病的。这是用来吊开我的腰，让突出的腰椎间盘复位。小煜，别哭啊.”我不知怎样安慰老师，忍住伤感地说了一句：”张老师，你安心养病吧!我们会好好学习的.”回到家后，我一直惦记着老师的病情，爸爸开导我说张老师年轻的时候就有严重的腰椎间盘突出，如今劳累过度，旧病复发。

第二天上午来到学校，同学们正在议论怎样才能使张老师早日康复，大家一致认为：张老师就像辛勤的园丁.现在她病了，我们应该努力学习、遵守纪律，再也别让张老师操心了.下午放学后，我们再次来到医院，张老师激动地说：“谢谢了，同学们，我没什么事了，不用经常来看望我了。”然后我们都走了，怕影响老师休息。

经过精心疗养，张老师很快就康复了。一个星期以后，张老师回来给我们上课了，全班同学像小鸟一样欢呼起来。

“叮铃铃，叮铃铃!”上课铃声响了，老师却迟迟没有来。这时一位同学小声嘀咕道：“咦?张老师平时从来都不迟到的，今天怎么还没有来呢?”话音刚落，他旁边的一位同学也说道：“老师难道是出什么事情了吗?要不让课代表去办公室看一看老师!”大家都很赞成这个想法。于是，课代表跑去了张老师的办公室。等课代表回来的时候，她一脸疑惑，结结巴巴地说道：“老……老师……不……不在。”听课代表这么一说，全班都满脸疑惑。就在这时，外面乌云密布，电闪雷鸣，闪电从天上劈了下来，把天空劈成了两半，大雨从天而降。又有一位同学窃窃私语道：“都下雨了，老师应该不会来了吧!”另一位同学说道：“昨天听妈妈说，她去医院取药的时候看见了张老师，张老师在挂盐水呢!”听那位同学这么一说，全班同学都安静了下来，连平时最调皮的张志博都安静了下来，教室里只听见钟“滴答滴答”走的声音。

这时，张老师出现在了教室门口，她的脸色苍白，嘴唇干裂，衣服都被雨淋湿了，老师从讲台上抽了两张纸巾，胡乱抹了一下，就开始上课了。课代表赶紧给老师递了一瓶矿泉水，老师喝了几口，拿起粉笔，在黑板上写起了板书。我从座位上发现老师手上的创口贴上有一些渗出来的血，再加上讲桌上放着的两大包中药，我仿佛看到了老师从医院赶过来的情景。

张老师让医生把针拔了下来，医生嘱咐她要用棉花球按五分钟才能止血。可是张老师想到学生们还在等她上课呢!只拿棉花球按了三秒钟就把两大包药扔进车兜里，骑着车，赶紧赶去了学校。

张老师值得我们尊敬，我们永远喜欢张老师!

医院输液室里，坐着一个中年男子，他穿得很朴素，一件白衬衫，一条满是补丁的牛仔裤，他无助的望着四周，眼神中充满着焦虑与无奈……

“叮铃铃，叮铃铃!”在一个教室里，老师虽然没有来维持秩序，但全班却静得出奇。一个同学在角落里小声嘀咕：“张老师平时都不会迟到啊!课代表，要不你去办公室找找?”课代表，或者说全班，都很担心张老师。还没等人回过神来，课代表就如离弦之箭一般，“嗖”的一下飞奔了出去。可得到的消息却是：“办公室里空无一人!”全班急得焦头烂额，但又束手无策，只好等待。

终于，五分钟后，全班所期盼见到的那个人——张老师，那个刚刚还在医院里的张老师，终于来了。可是身上却脏乱不堪——头发上全是，脸色异常苍白，双腿不停地抖动着，浑身上下都湿透了。

张老师干咳了几声，用沙哑的声音开始讲课，不料，课讲到一半，张老师的中药掉了出来。张老师连忙捡起，却又把手上渗着血的创口贴露了出来。同学们顿时明白了，张老师生病了，病得还不轻。同学们脑子里顿时浮现出往日的画面……

张老师一直细心教导着我们，谁有不会的题，他教;同学们没学，他讲;学习与兴趣两不误，是有多难!

如今，他病了，同学们都很担心。只能尽量让张老师不操心，那些平日里调皮的孩子，变得乖巧;大家有题目不会的，都不劳烦张老师，只与同学请教……

终于有一天，张老师被校长“关”进了医院，校长说，除了医生，谁也不能见他，这使张老师很郁闷。

可是同学们却用气球祝福张老师，看着这些五彩气球，张老师很欣慰，自言自语道：“我一定好好养病!”

“叮铃铃”上课铃声响起了，这节课是张老师的语文课，可是张老师却迟迟没有来。外面的大雨正倾盆而下，雷公公轰隆隆地敲打着沉重着大鼓，一道闪电撕裂了乌云密布的天空。5分钟后，张老师拖着沉重的步伐，走进了教室。只见她那湿漉漉的头发，紧紧贴着她的脸，双手有气无力地拎着一大包药，面黄肌瘦，轻声说道：“对不起，咳——咳——，我来晚了，现在开始上课吧。请大家打开语文书第53页。”大家轻轻翻开语文书念了起来。

语文课上，大家异常安静，静得连一根针掉在地上那微小的声音就能听得见，就连以前如此顽皮的小刚也端端正正的挺直地坐在那儿。因为大家都知道老师生病了。张老师一边指着大屏幕上的，一边用那双颤巍巍的手，用尽全身力气在黑板上书写着重要的字词，虽然不像以前那样有力，可大家还是看得清清楚楚。有时粉笔“啪”的一声不小心断了，同学们都会争先恐后地去捡起来，默默地递给老师。

到了批改作业的时候，大家一个接一个安静整齐地走到讲台边，轻轻地把作业放在老师面前。我看见作业本上以前有力的红叉叉变成了一个个无力的红叉叉，我还看见张老师的创口贴里渗出一滴滴充满爱的血，是多么鲜艳啊!讲台上的一大包药现在看着也是如此美丽!

张老师可真伟大，我们都爱她!

今天上午，我刚一来到班上，就发现班上似乎少了点儿什么。当我向申老师的桌子看去时，这才发现，平时都来得很早的申老师，今天早晨已经不知去向了。

这让我心中满腹狐疑。要知道，申老师平时都来得很早，今天早晨是怎么回事呢?我来不及多想，因为上课铃已经打响了。我只好一本正经的坐正，认认真真的听老师讲课了。

从数学老师口中，我们才终于知道了申老师的去向。原来，申老师患了严重的感冒，今天上午已经请了病假。这让我心中很不是滋味，因为申老师是个老顽童，总能把大家逗得乐呵呵的。这下子，他一不在，班上就好像少了一道风景，令人心中十分伤寒。

整整一个上午，我都十分思念申老师，希望他能早点回来。所以，当下午看到申老师时，我是又惊又喜。惊的是申老师感冒还没好就来给我们上课了。喜得是申老师终于回来了。但是，申老师的状态却让我很担心。因为他一会儿打喷嚏，一会呕吐，一会儿吐痰，似乎患了严重的.大感冒。这让我们的数学老师很担心，三番五次的劝他吃药。但申老师就是不听，顽固的拒绝药品的援助，孤军奋战，试图抵抗感冒大军。但扛终究是是扛不住的。在打了第二十个喷嚏之后，申老师终于下了离开的决心。

这时，申老师和我们的数学老师又有了分歧。数学老师坚持要某人送他回去，申老师则坚持坐公共汽车。再吵了好一会儿之后，申老师终于得胜。他收拾好自己的包，默默地离开了。

唉!真不知道申老师什么时候回来!希望他能赶快打败感冒大军，尽早的回来和我们上课啊!

老师写作文（4）

今年我回家乡去，在村边遇到田老师，他拄着拐杖正在散步。

“田老师，您好！”我迎上前去，心中不免一阵高兴。啊，田老师，没想到40年后的今天我们又见面了！我仍像一年级时的小学生那样，恭恭敬敬地像田老师行礼。

“你是。”田老师拍拍脑门，想了一会儿说，“哦，你就是当初爱听我讲故事的刘绍棠吧！哎，多年不见，成了大文豪了，啊？”田老师笑呵呵地拍拍我的肩。

“哪里哪里，多亏您教导有方，要不然我哪有今天！”我不好意思地低下了头，说道。

“哎！哪里的话！我只不过是讲了许多故事——这是无心插柳柳成荫罢了！你之所以能有今天，还是靠你自己的努力换取来的呀！”

“不不不，不管怎样，我要深深地感谢您！感谢您在我幼小的心田上撒下文学的种子！”说完，我又深深一鞠躬。

“呵呵，”田老师摸摸胡子，笑着说道，“走，陪老师到四处走走！”

“哎。”

我搀扶着田老师到家乡各个角落参观。几年来，家乡的变化真的很大，田老师还像以前一样，给我讲着家乡的故事。伴随着他爽朗的笑声，我仿佛回到了过去。

老师写作文（5）

老师作文评语大全

1. 本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作

2. 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

3. 以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

4. 结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

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10. 结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

11. 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

12. 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

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有关老师作文评语

1. 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

2. 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章形象生动。

3. 文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

4. 四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

5. 小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了美丽景色。

6. 全文语言朴实,结构自然…文章结构严谨,首尾呼应

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13. 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动献计献策读后能从中受到教育

14. 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息

15. 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞

老师作文评语精选

1. 你的本子清秀,整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏，端端正正的字迹,让人看了是一种享受，很惭愧,我的字都没有你写的好看。

2. 这丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀，你的习作有血有肉,读起来真是一大享受，你的作文内容具体,我读的十分过瘾，你平时肯定爱看作文书,才写出这么精彩的作文!

3. 干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了，我相信你会给我一个惊喜的!

4. 流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了，比喻得十分贴切,说明你一向观察细心，你怎么想出这么巧妙的拟人句的，真令人羡慕你的才华!

5. 作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤，句子像被谁切断了,不完整，写好后仔细读一读,就会发现不通的地方，不要怕麻烦,好文章都是改出来的，相信自己!

6. 这篇写的超过上一篇,继续加油啊，内容再具体生动点。多读书、细观察、勤思考,你的习作很快就会在报刊上发表!

7. ××又不是神童,他能做到的,相信你也能做到,而且会比他们表现更出色，每晚坚持看作文书,我就是这样掌握了很多好词语的，世上无难事,只怕有心人!

8. 现在你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日记的结果，你不想成为“作文明星”吗?上次你的作文在班里公开朗读,向你表示祝贺，下次争取写得更棒,好吗 !

9. 不要总担心自己比别人笨,只要按老师要求做,你的梦想迟早会实现，老是写不出什么内容,是因为你付出的汗水还不够多，灵感从来不喜欢拜访懒汉，勤奋勤奋再勤奋,当你的作文在全班的同学面前朗读的时候,你会觉得吃点苦是值得的!

10. 你的语言，朴素而富含哲理，推荐给大家!

11. 学写作文就是这样：做有心人，写有情文。做实在事，写心里话!

12. 祝贺你，你的作文获的了高分。文章既符合习作训练的各项要求，又能发挥你良好的表达能力，可谓“妙笔生花”。

13. 只要用心去体验，用脑去思考，才能胸有成竹，写出好文章。

14. 你的作文犹如一幅五彩缤纷的画卷，一曲荡人心肠的旋律。美观、大方的文字，生动、流畅的语言，匠心独运的结构，细腻丰富的情感……，透出了你非凡的天赋。加油!再加油!

15. 你的习作抓住人物特点，写了一位令你敬佩的人，符合人物身份，一个有血有肉的人物形象跃然纸上，读后如闻其声，如见其人。