科学记作文（1）
鸡蛋会游泳吗？相信很多人会回答不会，今天我准备做一个实验来验证鸡蛋是否会“游泳”。
我按照实验方法一步一步地做：首先，准备一个杯子、一个鸡蛋、一包盐、一根筷子和一个勺子。接着将杯子装三分之二的自来水，把鸡蛋放入水中，用勺子打一勺盐，放入水里，然后用筷子搅拌大概3分钟。期待着实验说明书上的答案：鸡蛋“飘”起来。然而事实上鸡蛋一点动静也没有，安安稳稳地躺在杯底。
到底是哪里出了问题呢，我百思不得其解，只好去请教妈妈。妈妈看了实验步骤说：“也许盐放太少，你再放多两勺盐试试。”于是，我加了两勺盐到水里，再搅拌一下，没想到，奇迹发生了，鸡蛋慢慢浮上来了。看我满脸疑惑，站在一旁的妈妈告诉我：由于鸡蛋的密度小于盐水的密度，当向盐水中加清水时，盐水的密度就会不断减小，当盐水的密度小于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会下沉了。后来多加了一些盐，密度逐渐增大，所以鸡蛋会浮在盐水的上面。
一个小小的科学实验，因为是自己亲自动手的，让我发现了鸡蛋沉浮的秘密。
科学记作文（2）
星期天下午，我来到阳光作文培训班。只见唐老师带着神秘的笑容对我们说：“嗨，同学们好，今天我们班又来了四个新朋友！”顿时，台下窃窃私语，大家都很好奇，不知道唐老师葫芦里卖的是什么药。正在同学们左右张望时，只见唐老师从抽屉里掏出四只鸡蛋。啊！原来四个朋友就是四只鸡蛋。唐老师告诉我们：“今天我们要做一个科学实验——鸡蛋转转转。三个小组进行比赛，哪个小组的鸡蛋转得又快又稳，比赛结束，你们将会知道鸡蛋的一个秘密！”接着唐老师还示范转鸡蛋的方法给我们看，同学们都睁大眼睛聚精会神地看着，一想到实验能解开谜底，大家都忍不住内心的激动，个个跃跃欲试。
比赛开始了，比赛分成两轮，每轮三人参赛。第一轮即将开始，唐老师在每组分别挑了一个小不点和两个大力士。他们来到讲台，摆开阵势。“预备开始！”他们不慌不忙地转动鸡蛋。只见第一组小个子的鸡蛋扭着屁股转起来，一圈，两圈，三圈，四圈……小个子的鸡蛋接连转了七圈，终于罢休了。我们第二组大力士的鸡蛋表现还算良好，转了三圈。第三组也不甘示弱，可是他们的鸡蛋只转了一圈就停止了转动。第一组代表小不点赢了！第二轮比赛开始了，唐老师又请了一个小不点，两个大力士，我代表第二组参加。唐老师发给我们每人一个鸡蛋，比赛开始了。第一组小个子的鸡蛋转呀转，一刻也不肯停止。第三组上一轮输了以后，心想：这次一定要努力转，可鸡蛋就是不听使唤，还是只转了一圈。我的鸡蛋开始转得挺好，一圈，两圈，可是转第三圈时，最最不想看到的事情发生了，只见我的鸡蛋“啪嗒”一声掉在了地上，摔了个粉身碎骨。同学们看呆了，嘴巴张成“O”字型，无法相信这是事实。接着，同学们睁大惊异的眼睛看着唐老师，脸上充满了疑惑。
怪了，为什么第一组的蛋每次都转得这么快又这么顺利呢？第二组的蛋为什么总是转了三圈就转不动了呢？第三组的蛋与第一组的也有区别吗？一大堆问号在我们的脑海中翻腾着。
唐老师好象猜到了我们的心思，他把鸡蛋收拾好，向我们公布了鸡蛋的秘密：第一组的鸡蛋是熟的，转的方向一致，所以转得又快又稳。第三组的鸡蛋是生的，转的方向不一致，所以转得既慢又不稳当。第二组的鸡蛋烧过，但没有熟透，刚开始蛋壳受力在转动，接着就转不动了。
有几位小朋友还是不太明白，唐老师又讲解了一遍：“因为熟鸡蛋扭动时，蛋白蛋黄全部一同被扭动，所以转得顺利。相反，生蛋被扭动时，只是蛋壳受力，而蛋白和蛋黄几乎未受力。蛋白和蛋黄因惯性几乎停留不动。于是，蛋壳的转动就被蛋白拖慢了，所以转不动或停止转动。”哦，哦，我们都明白了！
这次有趣的科学实验丰富了我的科学知识，开阔了我的眼界，将激励我更加努力地学习科学文化知识！作文
科学记作文（3）
一天，堂哥突然对我说：“用纸叠一个能盛水的纸盒，盛水后放到酒精灯的.火焰上加热，水能被煮沸腾，但纸盒却完好无损，你相信吗?我肯定这是对的。”
我一听，便哈哈大笑起来，说：“那不可能，纸一碰火就烧着了，根本不可能把水煮沸腾。”“不信你做一次试验，看看谁说的正确。”堂哥摆出一副很有理的样子说。我胸有成竹地说：“做就做啊，反正我赢定了。”于是，我拿来材料，开始做实验了。过了一会儿，水竟然沸腾起来了。我被眼前的一切惊呆了，眼睛睁得极大，只见纸盒底下有一团被火烧成的黑，其余地方都安然无恙。堂哥高兴地说：“这下你服了吧!”我立即带着这个不可思议的结果去上网寻找答案。这时我才恍然大悟。
原来纸的燃烧度是180多度，而沸水的温度只有100度左右，而且水沸腾的条件：一是到达沸点，二是继续吸热，所以不断进行热传递。这就是纸盒完好无损的原因。
这场打赌虽然我输了，但是我学到了这些科学知识，我明白了：对身边的事物留有观察，善于对事物的思考，用于探索，在“已知”中追求“未知”，就可能会有新的收获。
科学记作文（4）
在我的童年里，我做过许许多多有趣的科学尝试，可是，我的第一次科学尝试，至今仍刻在我的脑海里，令我记忆犹新。
二年级上体育课时，老师让我们围着操场跑两圈，我穿着黑色短袖，当跑完两圈时，我累得气喘吁吁，面红耳赤，豆大的汗珠从我的额头上滚落下来。这时，我看看旁边的同学，反而很平静，也没有流汗。忽然，我注意到她穿着一件纯白色的上衣，脑子里便有了一个疑问：难道时因为她穿着白色上衣而感到不热吗?
于是，放学后，我飞快地回到家里，快速地查找着资料，想得到一个满意的答案。忽然，我看到有一页上面写着：黑色吸热，白色抗热。下面有一个小试验，我决定试一试。
首先，我拿了两个小杯子，装上相同的水，然后剪一张正方形的黑色彩纸，和一张相同大小的白色彩纸，将它们盖到两个杯子上。
过了一会儿，我仔细观察两个杯子，发现被黑色彩纸覆盖的那个杯子里的水少了一点点。我心想：这不足以说明黑色吸收光和热，再等一会吧!
两个小时以后，我再一次去阳台观察它们，我惊奇地发现：被黑色彩纸覆盖的杯子里的水明显地减少了，几乎没有水了，而被白色彩纸覆盖的杯子里的水几乎毫无变化。这足以证明了黑色具有吸收光和热的性能，而白色不具备这些，要不然体育课我也不会这么热了。
通过这个试验我明白了：任何事物我们都要善于观察、勤于思考、敢于动手，只有这样，我们才能不断地从失败中获取经验，从成功中汲取知识。
科学记作文（5）
有一次，我正在拿着凹的乒乓球看，愁眉苦脸，突然灵机一动：能不能吧凹的乒乓球变回原样呢?于是，我就急忙地跑去找家中的“知识机”---爸爸，问一问。“爸爸，能不能告诉我，怎样才能吧凹的乒乓球变回原样呢?”爸爸骄傲的说：“当然可以了。”“那能不能教我方法”我问。“可以，.......”
我激动地向房间跑去，去拿工具......
我首先拿出一个凹的乒乓球和一杯热水，准备工作就那么简单，也很快的完成。首先，往被子里倒热水，再把凹的乒乓球放入水中，等一会儿，什么是也没发生，凹的乒乓球在水中享受洗澡的感觉。我猜热水是不是不够热啊!然后，我拿了一壶去烧，时间一分一秒的过去，我急忙拿开水壶，用手小心翼翼的去摸，还没热，只是暖的我有把水壶放回去，我又等，又等，时间有一分一秒的过去，我的'着急有一点一点的增加......终于可以啦!我小心翼翼的拿开水壶倒入杯中，一股股热气往上升，在把凹的乒乓球放进去，只听见“吱”“吱”“吱”的声音，凹的部分慢慢凸了起来，喔!实验成功。
这个实验让我疑惑不解，带着疑问找到爸爸，我问：“爸爸，这为什么会这样的神奇呢?”爸爸却说：“这不是神奇，是因为热胀冷缩的原理，热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态在会缩小，所有物体都具有这种性质。”喔!原来如此啊!
从这次实验中，我明白：其实，在日常生活中，只要我们用心观察，就会发现很多有趣的事情，如果能付诸行动，还能获取更多的知识，岂不是一举两得!
科学记作文（6）
一个鸡蛋成就了爱迪生的科学，一个苹果成就了牛顿的科学，一个钟摆成就了伽利略的科学，一次洗澡成就了阿基米德的科学……科学离我们并不遥远，生活中处处有科学，从小我就对科学有着浓厚的兴趣，平日里我就善于观察，善于发现，更喜欢做一些科学小实验。
有一天，我走进厨房，看见柜子上放着面粉和盐，接着我又来到院子里，那儿有一堆沙子，这堆沙子是表弟用来垒城堡的。
我有些好奇：面粉、盐和沙子能不能完全溶解在水里呢？我在橱柜抽屉里找到了一个小勺子，一根小棒，三个杯子，并在杯子中分别倒入适量的水。先舀了一勺盐放进其中一个杯子里面，又拿来小木棒均匀地搅了搅；然后往第二个杯子里放了少量的沙子，搅拌均匀；接着又在第三个杯子里放进一些面粉，搅了大约十几分钟，等我自以为溶解了之后，便停止了搅拌。这时，我仔细地看了看每一个杯子，却发现三个杯子里出现的情形都不一样：第一个杯子里的盐不见了，所呈现的是透明的液体，我尝了尝，有点咸；第二个杯子里的`水还是水，沙子仍旧是沙子，完全没有溶解，并依旧安静地沉淀在杯底；第三个杯子的水却是白的，有点糊状，没有什么味儿。
为什么会这样呢？通过翻阅相关书籍，上网查找有关资料，我知道了：原来食盐在水中溶解了，沙子在水中没有溶解，而第三个杯子里面呢，只是水和面粉的混合物。
通过这个尝试，我明白了，水能溶解一些物质，溶解后所呈现的颜色、状态和味道也是各不相同的。而并不是所有物质都能溶解在水中。
其实科学并不是神秘莫测的，它就在我们的举止间，每个小小的科学实验，都会让我有很大的收获。在一个个科学实验中，我尽情享受着科学带给我的乐趣。同时也培养了我勇于探索科学奥秘的兴趣。
科学记作文（7）
今天，我们有一节科学课，我非常开心，因为这一节课是科学实验，这一节实验课是我们第一次的科学实验课，所以我十分开心，也十分盼望。我们上去四楼后，进去实验室。哇！
好多的实验品呀！
我是十五号，和刘妍文、王鑫一个组。改到做试验了，因为老师的材料不多，所以一三五七组向后转，因此我们组又多了薛晶和陈禄，我们这次做实验就是为了分清哪些是导体，那些是绝缘体。结果我们的电线断了，这可怎么办呢？经过我们的商量，我们准备叫老师过来，我胆怯的举起手，老师走过来了，问我是怎们回事，我如实的回答了老师，老师说：“算了吧，我再给你们拿一个吧。”我觉得老师真和蔼呀。经过这一次的实验，我知道了铁尺是导体，橡皮是绝缘体。
科学记作文（8）
意大利科学家伽利略说过：“一切推理都必须从观察与实验中得来。”只有去观察，去试验，才能推理出一个结论。今天的科学课上，老师给我们做了一个很好玩的实验。老师先给我们一个装着小苏打的被子，又给我们一个装着白醋的杯子。老师先让我们观察它们，然后以最快的速度把白醋倒到小苏打的杯子里，用一个盖子和盖住。一开始杯子里都是泡沫在往上涌，一会儿就平静了。
这时老师又拿出一个火柴，说：“氧气是我们不可缺少的，火会在氧气中燃烧，而碰到二氧化碳就会熄灭。”老师说着，拿起一个杯子，擦然火柴，打开盖子，快速把燃烧着的火柴伸进杯子里。只见火柴哧的一声灭了。试验成功了！
科学只有自己去做，才有它的意义；也只有实验过，才能成功！
科学记作文（9）
记芝麻开门科学节琅琊路小学四（3）班：刘子仪 哈哈，盼望已久的琅琊路小学芝麻开门科学节终于到来啦！10月12日校园里一大清早就开始沸腾了，伴随着欢快的音乐，同学们一一精彩亮相。大家都装扮成各种各样的卡通动漫人物：有勇敢的变形金钢、聪明的柯南、美丽的白雪公主、恐怖的骷髅、搞笑的各式巫婆……大家你看看我，我看看你，不约而同地笑了起来。妈妈把我装扮成动画片中的紫衣仙子，淡紫色的纱裙配上同色系的手套，再带上同色系的长卷发，还真像那么回事呢！经过了30分钟的开幕式，游艺活动开始啦！老师发给我们一人一张游艺券。刚刚拿到游艺券，我就听到大家叽里呱啦地在讨论玩些什么。我一看，呵！活动真多啊！有“乾坤大挪移”，有“青蛙跳水”，还有我们班的“巧移乒乓球”！嘿！还可以用奖券换礼物呢！真丰富啊！先去玩哪一个呢？我在脑海经过一番筛选先来到了“青蛙跳水”。这个游戏规定：只要在规定区域让乒乓球“弹跳”进“水池”里，就可以拿到奖券。轮到我时，我心里比那个“青蛙”跳得还快。接过乒乓球，也没瞄准，也没看好，脑子里一片混乱。“啪”地一声，乒乓球从我的手中落在了盆里，我刚刚庆幸还好进去了，可是因为用力太猛攻，盆中的乒乓球竟然又从盆里“跳”了出来，落到了地上，我失败了。哎，真可惜啊！一阵乱窜后，我终于确定下一个去“乾坤大挪移”。原来传说中的.“乾坤大挪移”就是用气球吹纸杯啊！我看到前面的同学一个气球的气吹了3个纸杯，转眼间，纸杯就倒了8个。终于到我了，我把事先吹好的大气球对准一个纸杯，一放——纸杯倒了，气球的气也用光了……最后我的成绩是：参与活动6项，得奖券3张，糖2块。欢乐无比的科学节，下一届什么时候开幕呀？
科学记作文（10）
记一次难忘的科学讲座 星期五的下午，从我们学校的示范教室里响起了经久不息的掌声。这是怎么回事呢?原来，南京大学的教授吴志贤爷爷来到我们学校进行科学讲座。 在许多个实验里，最让我惊叹的莫非是“气球飞呀飞”的实验了。这个实验的材料非常简单，只要一个打气筒和一个气球就可以了。只见教授爷爷把气球的口子接到打气筒管子的出口处，用手不停地按打气筒，气球慢慢大了起来。这时，爷爷把气球口使劲地捏住，然后再举起来，猛地一松，啊，奇迹发生了，只见气球像离弦之剑一样“唰”的一声飞了起来。“哇！啊！噢！”教室里响起了一阵阵惊叹声。 教授爷爷看我们这么高兴，就又拿了一个像香肠一样长长的气球，把刚才的'步骤又重复了一遍，看清楚整个过程后，有的同学在窃窃私语，议论着气球为什么会飞起来？还有的喊道：“再来一遍！再来一遍！”…… 下课后我的脑海里久久地回想着刚才爷爷做的实验。回家后，我迫不及待地上网找出了这个实验的原理，哦原来科学真奇妙啊！我们一定要努力学习，多掌握科学知识。
科学记作文（11）
记一次科学实验
在我的小天地里,摆放着一个布娃娃.你可別小看这布娃娃,它的囗袋就是我今天研究的主题－－娃娃晴雨计.
在每月的科技活动中我都会做一次科学实验,而这次实验是我觉得最好的一次.要做这个实验必须要有一种化学物品－－二氧化钴.我跑了好几个化学商店,终于在第二家买到了.我用瓶子装着二氧化钴,兴奋地跑回了家.一切准备就绪后,就开始做实验了.我先从箱子里扯出一团棉花和一团布.经过妈妈的帮助,就做成了一个像模像样的.布娃娃了.该做布娃娃的主要部分了－－变色纸兜兜了[也就是娃娃晴雨计].
我先把二氧化钴倒入一个一次性碗中,[溶液是红色的]再放一点点温开水.用一根一次性筷子搅溶之后,就把娃娃的纸兜兜放入碗中.等到纸兜兜完全浸湿后,再用夹子把它夹出来.＂我可不想碰着这二氧化钴,因为我又不知道它对人体有什么副作用.＂我自言自语道.我把它夹出来后放在阳台上晾干.等它完全干的时候.我就把它缝在娃娃肚皮上.
第二天,是晴天,我一看布娃娃的纸兜兜,变成了蓝色.＂耶，我成功了!＂我高兴地叫道.而为什么纸兜兜在晴天变蓝色,在阴天变红色呢?我一查书,就知道了:原来,二氧化钴有红,蓝两种色素.当晴天天气干燥时,红色被排斥,当阴天天气湿润时,蓝色被排斥.所以它会在不同的天气变色.
看到这个结果,我不禁惊呼:科学多么奇妙呀．＂
科学记作文（12）
在我的小天地里,摆放着一个布娃娃.你可別小看这布娃娃,它的囗袋就是我今天研究的主题－－娃娃晴雨计.
在每月的科技活动中我都会做一次科学实验,而这次实验是我觉得最好的.一次.要做这个实验必须要有一种化学物品－－二氧化钴.我跑了好几个化学商店,终于在第二家买到了.我用瓶子装着二氧化钴,兴奋地跑回了家.一切准备就绪后,就开始做实验了.我先从箱子里扯出一团棉花和一团布.经过妈妈的帮助,就做成了一个像模像样的布娃娃了.该做布娃娃的主要部分了－－变色纸兜兜了[也就是娃娃晴雨计].
我先把二氧化钴倒入一个一次性碗中,[溶液是红色的]再放一点点温开水.用一根一次性筷子搅溶之后,就把娃娃的纸兜兜放入碗中.等到纸兜兜完全浸湿后,再用夹子把它夹出来.＂我可不想碰着这二氧化钴,因为我又不知道它对人体有什么副作用.＂我自言自语道.我把它夹出来后放在阳台上晾干.等它完全干的时候.我就把它缝在娃娃肚皮上.
第二天,是晴天,我一看布娃娃的纸兜兜,变成了蓝色.＂耶，我成功了!＂我高兴地叫道.而为什么纸兜兜在晴天变蓝色,在阴天变红色呢?我一查书,就知道了:原来,二氧化钴有红,蓝两种色素.当晴天天气干燥时,红色被排斥,当阴天天气湿润时,蓝色被排斥.所以它会在不同的天气变色.
看到这个结果,我不禁惊呼:科学多么奇妙呀．＂
科学记作文（13）
我是一张普通的白纸。可是，今天我的小主人竟异想天开要我跟火来一场比赛!天啦!火是我们的天敌，只要它轻轻一舔，我就灰飞烟灭了呀!
只见小主人将我折成一个小纸篮，在四周穿上细绳，绑在一根木筷子上，我瞬间变成了一个晃晃悠悠的“摇篮”。可还没等我回过神来，小主人就架起了蜡烛台。哦，不!这不就是传说中的的“断头台”了吗?就在我欲哭无泪时，小主人往我的“肚子”里倒了一杯水，然后提起木筷子，小心翼翼地将我架在了火焰的上方。啊!火焰像只“百舌狂魔”贪婪地舔着我的身体。完了，我恐怕就要上演悲惨世界的那一幕了!
可是过了一会儿，我意外地发现火竟然根本烧不到我，只是熏黑了我的肚皮。这时只听见小主人自言自语道：“果真和书上说的一样，水的沸点是一百度，纸的燃点是一百一十度，这个实验就要成功啦!”原来身体里的水才是我真正的保护神呢!想到这，我得意地对火说：“烧吧，烧吧，看你能拿我怎样?”气急败坏的火苗听了，烧得更起劲了!我却像泡着温泉一般舒服得昏昏欲睡。
突然，我感到头顶有些发痒。“噗噗”伴着一阵微弱的气泡声，肚子里的水烧开了，一串串欢快的.小气泡铆足了劲儿往上窜。身体越来越热，让我几乎喘不过气来。我开始默默祈祷：“亲爱的小主人!请你一定要在水烧干之前，把我安全转移出这片火海呀!”终于小主人似乎听到了我的呼唤，吹灭了蜡烛。
我有惊无险地体验了一回水深火热的勇者挑战。原来我竟然拥有这么神奇的本事!科学的力量真是强大!
科学记作文（14）
只见老师把一个盘子里装满了水，然后拿了一个透明的杯子，像魔术师一样把杯子在我们眼前一晃，接着把一团纸紧紧地塞在杯子底部。做完这一切，老师神秘地说：“同学们，见证奇迹的时刻到了。”老师把杯子口朝下垂直放入水中，老师又问：“大家猜猜看，杯子里的纸会不会湿？”我们都直点头，嘴快的同学忍不住叫嚷起来，说：“怎么会不湿呢？”老师微微一笑，环视了一下同学们，飞快地把杯子拿出来，让那位说什么也不相信纸不会湿的同学到讲台上检查一下。那位同学信心满满的来到讲台前，迫不及待地把手伸进杯子里，他惊讶地张大了嘴巴，连话也说不周全了：“没——没湿！”
教室里同学们炸开了窝，大家都很奇怪，也很想弄个明白。老师看出了大家的心思，大声地问：“同学们，大家想知道为什么吗？”，大家异口同声地说“想！”，老师亲切的讲：“世界哪里都有空气，它是看不见，摸不着的，杯子里有空气，水自然就进不去了。”
回家后，我在网上查了关于空气的资料，其实空气对我们来说非常重要，人呼吸了新鲜空气后会精神饱满后能更好学习、工作，呼吸了新鲜空气，心情舒畅，所以我们要保护环境，保护空气，让我们的朋友——空气永葆青春。
科学记作文（15）
我找来了一些物体，有：玻璃杯、陶瓷杯、钥匙、袖套、小木棒、金属勺子、塑料勺子、白纸、铅笔芯、橡皮、硬币。
接着我分别用这些物体去碰触摸开关，结果有些能使灯亮起来，有些不能使灯亮起来。我把这些物体按碰触摸开关时能不能使灯亮起来分成两类排列。
碰触摸开关时不能使灯亮起来的有：玻璃杯、陶瓷杯、袖套、小木棒、塑料勺子、白纸、橡皮。
碰触摸开关时能使灯亮起来的有：钥匙、金属勺子、铅笔芯、硬币。
为什么会这样呢？妈妈问我碰触摸开关时能使灯亮起来的物体有什么共同特点。记得在三年级学习材料单元时做过实验，钥匙、金属勺子、铅笔芯、硬币这些物体都能导电，是导体。顿时，我茅塞顿开：原来必须能导电的物体碰触摸开关时才能使灯亮起来。难怪戴着手套去碰触摸开关灯亮不起来。
答案找出来了，我高兴地去告诉妈妈。妈妈笑着说：“那你知道为什么只有导体去碰触摸开关时，灯才能亮起来吗？”我想破了头也找不到答案。妈妈也不知道。
我只有去问万能的度娘了。度娘说：“人是导体，在空间中相当于一段天线，可以感应周围的比如电线中的电磁场在人体上形成感应电压，在接触触摸开关后，这个电压输入触摸开关里的放大电路，通过放大，形成一个触发信号使内部的双稳态电路翻转，再触发可控硅的使电路接通，使灯发光。”看了度娘的解释，我虽然似懂非懂，但通过实践，我的确知道了只有导体去碰触摸开关时，灯才能亮起来，知道了因为毛线手套不是导体，所以戴着它去碰触摸开关，灯亮不起来。
科学记作文（16）
我先和妈妈商量，可她不同意，态度强硬。尽管我跟她说了，我不会弄丢、弄坏，可妈妈仍旧坚持。我只好使出“杀手锏”：“放心吧……”“我会……”“就要……”，终于，在我软软的撒娇声和硬硬的坚持之下，妈妈妥协了。不过，她有个条件：一定、绝对不弄坏，不然不给我买。
一走进邮局大厅，我就悠然自得的坐在了凉冰冰的座位上，有滋有味的看起了电视，把一大堆麻烦事都推给老爸老妈处理，当起了甩手掌柜。你说我是不是很懒啊？
忽然，我听见妈妈喊我，我走了过去，妈妈说：“你自己来填这个单子吧，填得出来就买，填不出来就别买了。”我仔细看了一下，唉呀，这张单子我从没见过，怎么填呢？这下犯了愁。这时我看到玻璃下面压得有张这样的单子，原来是示范表，我想，反正有样板，不管三七二十一，填了再说。我照着这张表，一会儿就填好了，交给妈妈了。谁知，妈妈一瞅，惊喜的看着我：“唉，好像填对了，你真棒！”
终于办好了手续，我期待着，几天后会来呢？
通过买科学实验用品这事，我悟出了一个道理：心动了就要行动。