科学记作文(1)
鸡蛋会游泳吗?相信很多人会回答不会,今天我准备做一个实验来验证鸡蛋是否会“游泳”。
我按照实验方法一步一步地做:首先,准备一个杯子、一个鸡蛋、一包盐、一根筷子和一个勺子。接着将杯子装三分之二的自来水,把鸡蛋放入水中,用勺子打一勺盐,放入水里,然后用筷子搅拌大概3分钟。期待着实验说明书上的答案:鸡蛋“飘”起来。然而事实上鸡蛋一点动静也没有,安安稳稳地躺在杯底。
到底是哪里出了问题呢,我百思不得其解,只好去请教妈妈。妈妈看了实验步骤说:“也许盐放太少,你再放多两勺盐试试。”于是,我加了两勺盐到水里,再搅拌一下,没想到,奇迹发生了,鸡蛋慢慢浮上来了。看我满脸疑惑,站在一旁的妈妈告诉我:由于鸡蛋的密度小于盐水的密度,当向盐水中加清水时,盐水的密度就会不断减小,当盐水的密度小于鸡蛋的密度时,鸡蛋就会下沉了。后来多加了一些盐,密度逐渐增大,所以鸡蛋会浮在盐水的上面。
一个小小的科学实验,因为是自己亲自动手的,让我发现了鸡蛋沉浮的秘密。
科学记作文(2)
星期天下午,我来到阳光作文培训班。只见唐老师带着神秘的笑容对我们说:“嗨,同学们好,今天我们班又来了四个新朋友!”顿时,台下窃窃私语,大家都很好奇,不知道唐老师葫芦里卖的是什么药。正在同学们左右张望时,只见唐老师从抽屉里掏出四只鸡蛋。啊!原来四个朋友就是四只鸡蛋。唐老师告诉我们:“今天我们要做一个科学实验——鸡蛋转转转。三个小组进行比赛,哪个小组的鸡蛋转得又快又稳,比赛结束,你们将会知道鸡蛋的一个秘密!”接着唐老师还示范转鸡蛋的方法给我们看,同学们都睁大眼睛聚精会神地看着,一想到实验能解开谜底,大家都忍不住内心的激动,个个跃跃欲试。
比赛开始了,比赛分成两轮,每轮三人参赛。第一轮即将开始,唐老师在每组分别挑了一个小不点和两个大力士。他们来到讲台,摆开阵势。“预备开始!”他们不慌不忙地转动鸡蛋。只见第一组小个子的鸡蛋扭着屁股转起来,一圈,两圈,三圈,四圈……小个子的鸡蛋接连转了七圈,终于罢休了。我们第二组大力士的鸡蛋表现还算良好,转了三圈。第三组也不甘示弱,可是他们的鸡蛋只转了一圈就停止了转动。第一组代表小不点赢了!第二轮比赛开始了,唐老师又请了一个小不点,两个大力士,我代表第二组参加。唐老师发给我们每人一个鸡蛋,比赛开始了。第一组小个子的鸡蛋转呀转,一刻也不肯停止。第三组上一轮输了以后,心想:这次一定要努力转,可鸡蛋就是不听使唤,还是只转了一圈。我的鸡蛋开始转得挺好,一圈,两圈,可是转第三圈时,最最不想看到的事情发生了,只见我的鸡蛋“啪嗒”一声掉在了地上,摔了个粉身碎骨。同学们看呆了,嘴巴张成“O”字型,无法相信这是事实。接着,同学们睁大惊异的眼睛看着唐老师,脸上充满了疑惑。
怪了,为什么第一组的蛋每次都转得这么快又这么顺利呢?第二组的蛋为什么总是转了三圈就转不动了呢?第三组的蛋与第一组的也有区别吗?一大堆问号在我们的脑海中翻腾着。
唐老师好象猜到了我们的心思,他把鸡蛋收拾好,向我们公布了鸡蛋的秘密:第一组的鸡蛋是熟的,转的方向一致,所以转得又快又稳。第三组的鸡蛋是生的,转的方向不一致,所以转得既慢又不稳当。第二组的鸡蛋烧过,但没有熟透,刚开始蛋壳受力在转动,接着就转不动了。
有几位小朋友还是不太明白,唐老师又讲解了一遍:“因为熟鸡蛋扭动时,蛋白蛋黄全部一同被扭动,所以转得顺利。相反,生蛋被扭动时,只是蛋壳受力,而蛋白和蛋黄几乎未受力。蛋白和蛋黄因惯性几乎停留不动。于是,蛋壳的转动就被蛋白拖慢了,所以转不动或停止转动。”哦,哦,我们都明白了!
这次有趣的科学实验丰富了我的科学知识,开阔了我的眼界,将激励我更加努力地学习科学文化知识!作文
科学记作文(3)
一天,堂哥突然对我说:“用纸叠一个能盛水的纸盒,盛水后放到酒精灯的.火焰上加热,水能被煮沸腾,但纸盒却完好无损,你相信吗?我肯定这是对的。”
我一听,便哈哈大笑起来,说:“那不可能,纸一碰火就烧着了,根本不可能把水煮沸腾。”“不信你做一次试验,看看谁说的正确。”堂哥摆出一副很有理的样子说。我胸有成竹地说:“做就做啊,反正我赢定了。”于是,我拿来材料,开始做实验了。过了一会儿,水竟然沸腾起来了。我被眼前的一切惊呆了,眼睛睁得极大,只见纸盒底下有一团被火烧成的黑,其余地方都安然无恙。堂哥高兴地说:“这下你服了吧!”我立即带着这个不可思议的结果去上网寻找答案。这时我才恍然大悟。
原来纸的燃烧度是180多度,而沸水的温度只有100度左右,而且水沸腾的条件:一是到达沸点,二是继续吸热,所以不断进行热传递。这就是纸盒完好无损的原因。
这场打赌虽然我输了,但是我学到了这些科学知识,我明白了:对身边的事物留有观察,善于对事物的思考,用于探索,在“已知”中追求“未知”,就可能会有新的收获。
科学记作文(4)
在我的童年里,我做过许许多多有趣的科学尝试,可是,我的第一次科学尝试,至今仍刻在我的脑海里,令我记忆犹新。
二年级上体育课时,老师让我们围着操场跑两圈,我穿着黑色短袖,当跑完两圈时,我累得气喘吁吁,面红耳赤,豆大的汗珠从我的额头上滚落下来。这时,我看看旁边的同学,反而很平静,也没有流汗。忽然,我注意到她穿着一件纯白色的上衣,脑子里便有了一个疑问:难道时因为她穿着白色上衣而感到不热吗?
于是,放学后,我飞快地回到家里,快速地查找着资料,想得到一个满意的答案。忽然,我看到有一页上面写着:黑色吸热,白色抗热。下面有一个小试验,我决定试一试。
首先,我拿了两个小杯子,装上相同的水,然后剪一张正方形的黑色彩纸,和一张相同大小的白色彩纸,将它们盖到两个杯子上。
过了一会儿,我仔细观察两个杯子,发现被黑色彩纸覆盖的那个杯子里的水少了一点点。我心想:这不足以说明黑色吸收光和热,再等一会吧!
两个小时以后,我再一次去阳台观察它们,我惊奇地发现:被黑色彩纸覆盖的杯子里的水明显地减少了,几乎没有水了,而被白色彩纸覆盖的杯子里的水几乎毫无变化。这足以证明了黑色具有吸收光和热的性能,而白色不具备这些,要不然体育课我也不会这么热了。
通过这个试验我明白了:任何事物我们都要善于观察、勤于思考、敢于动手,只有这样,我们才能不断地从失败中获取经验,从成功中汲取知识。
科学记作文(5)
有一次,我正在拿着凹的乒乓球看,愁眉苦脸,突然灵机一动:能不能吧凹的乒乓球变回原样呢?于是,我就急忙地跑去找家中的“知识机”---爸爸,问一问。“爸爸,能不能告诉我,怎样才能吧凹的乒乓球变回原样呢?”爸爸骄傲的说:“当然可以了。”“那能不能教我方法”我问。“可以,.......”
我激动地向房间跑去,去拿工具......
我首先拿出一个凹的乒乓球和一杯热水,准备工作就那么简单,也很快的完成。首先,往被子里倒热水,再把凹的乒乓球放入水中,等一会儿,什么是也没发生,凹的乒乓球在水中享受洗澡的感觉。我猜热水是不是不够热啊!然后,我拿了一壶去烧,时间一分一秒的过去,我急忙拿开水壶,用手小心翼翼的去摸,还没热,只是暖的我有把水壶放回去,我又等,又等,时间有一分一秒的过去,我的'着急有一点一点的增加......终于可以啦!我小心翼翼的拿开水壶倒入杯中,一股股热气往上升,在把凹的乒乓球放进去,只听见“吱”“吱”“吱”的声音,凹的部分慢慢凸了起来,喔!实验成功。
这个实验让我疑惑不解,带着疑问找到爸爸,我问:“爸爸,这为什么会这样的神奇呢?”爸爸却说:“这不是神奇,是因为热胀冷缩的原理,热胀冷缩是物体的一种基本性质,物体在一般状态下,受热以后会膨胀,在受冷的状态在会缩小,所有物体都具有这种性质。”喔!原来如此啊!
从这次实验中,我明白:其实,在日常生活中,只要我们用心观察,就会发现很多有趣的事情,如果能付诸行动,还能获取更多的知识,岂不是一举两得!
科学记作文(6)
一个鸡蛋成就了爱迪生的科学,一个苹果成就了牛顿的科学,一个钟摆成就了伽利略的科学,一次洗澡成就了阿基米德的科学……科学离我们并不遥远,生活中处处有科学,从小我就对科学有着浓厚的兴趣,平日里我就善于观察,善于发现,更喜欢做一些科学小实验。
有一天,我走进厨房,看见柜子上放着面粉和盐,接着我又来到院子里,那儿有一堆沙子,这堆沙子是表弟用来垒城堡的。
我有些好奇:面粉、盐和沙子能不能完全溶解在水里呢?我在橱柜抽屉里找到了一个小勺子,一根小棒,三个杯子,并在杯子中分别倒入适量的水。先舀了一勺盐放进其中一个杯子里面,又拿来小木棒均匀地搅了搅;然后往第二个杯子里放了少量的沙子,搅拌均匀;接着又在第三个杯子里放进一些面粉,搅了大约十几分钟,等我自以为溶解了之后,便停止了搅拌。这时,我仔细地看了看每一个杯子,却发现三个杯子里出现的情形都不一样:第一个杯子里的盐不见了,所呈现的是透明的液体,我尝了尝,有点咸;第二个杯子里的`水还是水,沙子仍旧是沙子,完全没有溶解,并依旧安静地沉淀在杯底;第三个杯子的水却是白的,有点糊状,没有什么味儿。
为什么会这样呢?通过翻阅相关书籍,上网查找有关资料,我知道了:原来食盐在水中溶解了,沙子在水中没有溶解,而第三个杯子里面呢,只是水和面粉的混合物。
通过这个尝试,我明白了,水能溶解一些物质,溶解后所呈现的颜色、状态和味道也是各不相同的。而并不是所有物质都能溶解在水中。
其实科学并不是神秘莫测的,它就在我们的举止间,每个小小的科学实验,都会让我有很大的收获。在一个个科学实验中,我尽情享受着科学带给我的乐趣。同时也培养了我勇于探索科学奥秘的兴趣。
科学记作文(7)
今天,我们有一节科学课,我非常开心,因为这一节课是科学实验,这一节实验课是我们第一次的科学实验课,所以我十分开心,也十分盼望。我们上去四楼后,进去实验室。哇!
好多的实验品呀!
我是十五号,和刘妍文、王鑫一个组。改到做试验了,因为老师的材料不多,所以一三五七组向后转,因此我们组又多了薛晶和陈禄,我们这次做实验就是为了分清哪些是导体,那些是绝缘体。结果我们的电线断了,这可怎么办呢?经过我们的商量,我们准备叫老师过来,我胆怯的举起手,老师走过来了,问我是怎们回事,我如实的回答了老师,老师说:“算了吧,我再给你们拿一个吧。”我觉得老师真和蔼呀。经过这一次的实验,我知道了铁尺是导体,橡皮是绝缘体。
科学记作文(8)
意大利科学家伽利略说过:“一切推理都必须从观察与实验中得来。”只有去观察,去试验,才能推理出一个结论。今天的科学课上,老师给我们做了一个很好玩的实验。老师先给我们一个装着小苏打的被子,又给我们一个装着白醋的杯子。老师先让我们观察它们,然后以最快的速度把白醋倒到小苏打的杯子里,用一个盖子和盖住。一开始杯子里都是泡沫在往上涌,一会儿就平静了。
这时老师又拿出一个火柴,说:“氧气是我们不可缺少的,火会在氧气中燃烧,而碰到二氧化碳就会熄灭。”老师说着,拿起一个杯子,擦然火柴,打开盖子,快速把燃烧着的火柴伸进杯子里。只见火柴哧的一声灭了。试验成功了!
科学只有自己去做,才有它的意义;也只有实验过,才能成功!
科学记作文(9)
记芝麻开门科学节琅琊路小学四(3)班:刘子仪 哈哈,盼望已久的琅琊路小学芝麻开门科学节终于到来啦!10月12日校园里一大清早就开始沸腾了,伴随着欢快的音乐,同学们一一精彩亮相。大家都装扮成各种各样的卡通动漫人物:有勇敢的变形金钢、聪明的柯南、美丽的白雪公主、恐怖的骷髅、搞笑的各式巫婆……大家你看看我,我看看你,不约而同地笑了起来。妈妈把我装扮成动画片中的紫衣仙子,淡紫色的纱裙配上同色系的手套,再带上同色系的长卷发,还真像那么回事呢!经过了30分钟的开幕式,游艺活动开始啦!老师发给我们一人一张游艺券。刚刚拿到游艺券,我就听到大家叽里呱啦地在讨论玩些什么。我一看,呵!活动真多啊!有“乾坤大挪移”,有“青蛙跳水”,还有我们班的“巧移乒乓球”!嘿!还可以用奖券换礼物呢!真丰富啊!先去玩哪一个呢?我在脑海经过一番筛选先来到了“青蛙跳水”。这个游戏规定:只要在规定区域让乒乓球“弹跳”进“水池”里,就可以拿到奖券。轮到我时,我心里比那个“青蛙”跳得还快。接过乒乓球,也没瞄准,也没看好,脑子里一片混乱。“啪”地一声,乒乓球从我的手中落在了盆里,我刚刚庆幸还好进去了,可是因为用力太猛攻,盆中的乒乓球竟然又从盆里“跳”了出来,落到了地上,我失败了。哎,真可惜啊!一阵乱窜后,我终于确定下一个去“乾坤大挪移”。原来传说中的.“乾坤大挪移”就是用气球吹纸杯啊!我看到前面的同学一个气球的气吹了3个纸杯,转眼间,纸杯就倒了8个。终于到我了,我把事先吹好的大气球对准一个纸杯,一放——纸杯倒了,气球的气也用光了……最后我的成绩是:参与活动6项,得奖券3张,糖2块。欢乐无比的科学节,下一届什么时候开幕呀?
科学记作文(10)
记一次难忘的科学讲座 星期五的下午,从我们学校的示范教室里响起了经久不息的掌声。这是怎么回事呢?原来,南京大学的教授吴志贤爷爷来到我们学校进行科学讲座。 在许多个实验里,最让我惊叹的莫非是“气球飞呀飞”的实验了。这个实验的材料非常简单,只要一个打气筒和一个气球就可以了。只见教授爷爷把气球的口子接到打气筒管子的出口处,用手不停地按打气筒,气球慢慢大了起来。这时,爷爷把气球口使劲地捏住,然后再举起来,猛地一松,啊,奇迹发生了,只见气球像离弦之剑一样“唰”的一声飞了起来。“哇!啊!噢!”教室里响起了一阵阵惊叹声。 教授爷爷看我们这么高兴,就又拿了一个像香肠一样长长的气球,把刚才的'步骤又重复了一遍,看清楚整个过程后,有的同学在窃窃私语,议论着气球为什么会飞起来?还有的喊道:“再来一遍!再来一遍!”…… 下课后我的脑海里久久地回想着刚才爷爷做的实验。回家后,我迫不及待地上网找出了这个实验的原理,哦原来科学真奇妙啊!我们一定要努力学习,多掌握科学知识。
科学记作文(11)
记一次科学实验
在我的小天地里,摆放着一个布娃娃.你可別小看这布娃娃,它的囗袋就是我今天研究的主题--娃娃晴雨计.
在每月的科技活动中我都会做一次科学实验,而这次实验是我觉得最好的一次.要做这个实验必须要有一种化学物品--二氧化钴.我跑了好几个化学商店,终于在第二家买到了.我用瓶子装着二氧化钴,兴奋地跑回了家.一切准备就绪后,就开始做实验了.我先从箱子里扯出一团棉花和一团布.经过妈妈的帮助,就做成了一个像模像样的.布娃娃了.该做布娃娃的主要部分了--变色纸兜兜了[也就是娃娃晴雨计].
我先把二氧化钴倒入一个一次性碗中,[溶液是红色的]再放一点点温开水.用一根一次性筷子搅溶之后,就把娃娃的纸兜兜放入碗中.等到纸兜兜完全浸湿后,再用夹子把它夹出来."我可不想碰着这二氧化钴,因为我又不知道它对人体有什么副作用."我自言自语道.我把它夹出来后放在阳台上晾干.等它完全干的时候.我就把它缝在娃娃肚皮上.
第二天,是晴天,我一看布娃娃的纸兜兜,变成了蓝色."耶,我成功了!"我高兴地叫道.而为什么纸兜兜在晴天变蓝色,在阴天变红色呢?我一查书,就知道了:原来,二氧化钴有红,蓝两种色素.当晴天天气干燥时,红色被排斥,当阴天天气湿润时,蓝色被排斥.所以它会在不同的天气变色.
看到这个结果,我不禁惊呼:科学多么奇妙呀."
科学记作文(12)
在我的小天地里,摆放着一个布娃娃.你可別小看这布娃娃,它的囗袋就是我今天研究的主题--娃娃晴雨计.
在每月的科技活动中我都会做一次科学实验,而这次实验是我觉得最好的.一次.要做这个实验必须要有一种化学物品--二氧化钴.我跑了好几个化学商店,终于在第二家买到了.我用瓶子装着二氧化钴,兴奋地跑回了家.一切准备就绪后,就开始做实验了.我先从箱子里扯出一团棉花和一团布.经过妈妈的帮助,就做成了一个像模像样的布娃娃了.该做布娃娃的主要部分了--变色纸兜兜了[也就是娃娃晴雨计].
我先把二氧化钴倒入一个一次性碗中,[溶液是红色的]再放一点点温开水.用一根一次性筷子搅溶之后,就把娃娃的纸兜兜放入碗中.等到纸兜兜完全浸湿后,再用夹子把它夹出来."我可不想碰着这二氧化钴,因为我又不知道它对人体有什么副作用."我自言自语道.我把它夹出来后放在阳台上晾干.等它完全干的时候.我就把它缝在娃娃肚皮上.
第二天,是晴天,我一看布娃娃的纸兜兜,变成了蓝色."耶,我成功了!"我高兴地叫道.而为什么纸兜兜在晴天变蓝色,在阴天变红色呢?我一查书,就知道了:原来,二氧化钴有红,蓝两种色素.当晴天天气干燥时,红色被排斥,当阴天天气湿润时,蓝色被排斥.所以它会在不同的天气变色.
看到这个结果,我不禁惊呼:科学多么奇妙呀."
科学记作文(13)
我是一张普通的白纸。可是,今天我的小主人竟异想天开要我跟火来一场比赛!天啦!火是我们的天敌,只要它轻轻一舔,我就灰飞烟灭了呀!
只见小主人将我折成一个小纸篮,在四周穿上细绳,绑在一根木筷子上,我瞬间变成了一个晃晃悠悠的“摇篮”。可还没等我回过神来,小主人就架起了蜡烛台。哦,不!这不就是传说中的的“断头台”了吗?就在我欲哭无泪时,小主人往我的“肚子”里倒了一杯水,然后提起木筷子,小心翼翼地将我架在了火焰的上方。啊!火焰像只“百舌狂魔”贪婪地舔着我的身体。完了,我恐怕就要上演悲惨世界的那一幕了!
可是过了一会儿,我意外地发现火竟然根本烧不到我,只是熏黑了我的肚皮。这时只听见小主人自言自语道:“果真和书上说的一样,水的沸点是一百度,纸的燃点是一百一十度,这个实验就要成功啦!”原来身体里的水才是我真正的保护神呢!想到这,我得意地对火说:“烧吧,烧吧,看你能拿我怎样?”气急败坏的火苗听了,烧得更起劲了!我却像泡着温泉一般舒服得昏昏欲睡。
突然,我感到头顶有些发痒。“噗噗”伴着一阵微弱的气泡声,肚子里的水烧开了,一串串欢快的.小气泡铆足了劲儿往上窜。身体越来越热,让我几乎喘不过气来。我开始默默祈祷:“亲爱的小主人!请你一定要在水烧干之前,把我安全转移出这片火海呀!”终于小主人似乎听到了我的呼唤,吹灭了蜡烛。
我有惊无险地体验了一回水深火热的勇者挑战。原来我竟然拥有这么神奇的本事!科学的力量真是强大!
科学记作文(14)
只见老师把一个盘子里装满了水,然后拿了一个透明的杯子,像魔术师一样把杯子在我们眼前一晃,接着把一团纸紧紧地塞在杯子底部。做完这一切,老师神秘地说:“同学们,见证奇迹的时刻到了。”老师把杯子口朝下垂直放入水中,老师又问:“大家猜猜看,杯子里的纸会不会湿?”我们都直点头,嘴快的同学忍不住叫嚷起来,说:“怎么会不湿呢?”老师微微一笑,环视了一下同学们,飞快地把杯子拿出来,让那位说什么也不相信纸不会湿的同学到讲台上检查一下。那位同学信心满满的来到讲台前,迫不及待地把手伸进杯子里,他惊讶地张大了嘴巴,连话也说不周全了:“没——没湿!”
教室里同学们炸开了窝,大家都很奇怪,也很想弄个明白。老师看出了大家的心思,大声地问:“同学们,大家想知道为什么吗?”,大家异口同声地说“想!”,老师亲切的讲:“世界哪里都有空气,它是看不见,摸不着的,杯子里有空气,水自然就进不去了。”
回家后,我在网上查了关于空气的资料,其实空气对我们来说非常重要,人呼吸了新鲜空气后会精神饱满后能更好学习、工作,呼吸了新鲜空气,心情舒畅,所以我们要保护环境,保护空气,让我们的朋友——空气永葆青春。
科学记作文(15)
我找来了一些物体,有:玻璃杯、陶瓷杯、钥匙、袖套、小木棒、金属勺子、塑料勺子、白纸、铅笔芯、橡皮、硬币。
接着我分别用这些物体去碰触摸开关,结果有些能使灯亮起来,有些不能使灯亮起来。我把这些物体按碰触摸开关时能不能使灯亮起来分成两类排列。
碰触摸开关时不能使灯亮起来的有:玻璃杯、陶瓷杯、袖套、小木棒、塑料勺子、白纸、橡皮。
碰触摸开关时能使灯亮起来的有:钥匙、金属勺子、铅笔芯、硬币。
为什么会这样呢?妈妈问我碰触摸开关时能使灯亮起来的物体有什么共同特点。记得在三年级学习材料单元时做过实验,钥匙、金属勺子、铅笔芯、硬币这些物体都能导电,是导体。顿时,我茅塞顿开:原来必须能导电的物体碰触摸开关时才能使灯亮起来。难怪戴着手套去碰触摸开关灯亮不起来。
答案找出来了,我高兴地去告诉妈妈。妈妈笑着说:“那你知道为什么只有导体去碰触摸开关时,灯才能亮起来吗?”我想破了头也找不到答案。妈妈也不知道。
我只有去问万能的度娘了。度娘说:“人是导体,在空间中相当于一段天线,可以感应周围的比如电线中的电磁场在人体上形成感应电压,在接触触摸开关后,这个电压输入触摸开关里的放大电路,通过放大,形成一个触发信号使内部的双稳态电路翻转,再触发可控硅的使电路接通,使灯发光。”看了度娘的解释,我虽然似懂非懂,但通过实践,我的确知道了只有导体去碰触摸开关时,灯才能亮起来,知道了因为毛线手套不是导体,所以戴着它去碰触摸开关,灯亮不起来。
科学记作文(16)
我先和妈妈商量,可她不同意,态度强硬。尽管我跟她说了,我不会弄丢、弄坏,可妈妈仍旧坚持。我只好使出“杀手锏”:“放心吧……”“我会……”“就要……”,终于,在我软软的撒娇声和硬硬的坚持之下,妈妈妥协了。不过,她有个条件:一定、绝对不弄坏,不然不给我买。
一走进邮局大厅,我就悠然自得的坐在了凉冰冰的座位上,有滋有味的看起了电视,把一大堆麻烦事都推给老爸老妈处理,当起了甩手掌柜。你说我是不是很懒啊?
忽然,我听见妈妈喊我,我走了过去,妈妈说:“你自己来填这个单子吧,填得出来就买,填不出来就别买了。”我仔细看了一下,唉呀,这张单子我从没见过,怎么填呢?这下犯了愁。这时我看到玻璃下面压得有张这样的单子,原来是示范表,我想,反正有样板,不管三七二十一,填了再说。我照着这张表,一会儿就填好了,交给妈妈了。谁知,妈妈一瞅,惊喜的看着我:“唉,好像填对了,你真棒!”
终于办好了手续,我期待着,几天后会来呢?
通过买科学实验用品这事,我悟出了一个道理:心动了就要行动。