作文老师的教育（1）
人的一生中，会遇到很多人，而让我记忆最深刻的是我的语文老师——何老师。
因为在考实验班的那段日子，我犯过许多错，而让我一直记忆犹新的是那一句：好的，我相信你。我一直都觉得，被人肯定，被人鼓励，会是我最大的自信的源泉。
事情发生在一个上午，当语文老师让我们拿出前一天写的作文时，我总是遮遮掩掩的，理由是：作文我只写了一半。后来，当何老师来检查时，当看到我的作文时的眼神，就像一把利剑，直刺我的心中。当何老师问我原因时，我只能惭愧的低着头，心里默默地对何老师说：“对不起，何老师，我让你失望。我不应该这么放任自己偷懒。”
沉默了一阵子，何老师只说了一句话：“放学之前，把作文交给我！”我抬头看向何老师，发现何老师的眼神里包含了失望，还有我看不懂的情愫。我又低下了头，眼神变暗了，心想:或许何老师真的对我很失望吧。
第二天，可是当我看到何老师在我作文评价上写了的话时。黯淡的眼神，又有了新的光彩。评价是这样写的：我想看到你的行动，对自己不能太放松。加油！当我看到这两句话时，立马提笔回复道：何老师，谢谢您对我的鼓励。我想这一定是我最后一次在放松自己了。我在这里向您保证：以后我一定认认真真完成老师们布置的作业，再也不偷懒了。
后来，何老师给我的那一句话是：好的，我相信你！
虽然只是简简单单的一句话，可却让我找回了那个最原始，不爱偷懒，总是认真完成作业的自己；简简单单的一句肯定，却让我改变了许多习惯。有时想改变一个人或许很难，可有的时候改变却只在于那一句“我相信你”。
我很感谢这位老师，因为她的那一句肯定，一句对我的鼓励，使我再也不会偷懒！
作文老师的教育（2）
在小学的生涯里，老师的教导不计其数，但是有一次教育深深的印在脑海里，就是这一次教育使我知道了如何礼貌待人，终身受益。下面就听我讲讲吧。
一天，老师要让同学发作业。当时，大部分同学都在写数学作业。老师就问：“谁写完数学作业了？帮老师把作业一发。”突然，老师发现我正在悠闲的看书。便叫道“李佳兴。”我因为正在看书，所以没注意听老师的话，所以对老师叫我的原因全然不知。便随意胆大而又疑惑的回答一声“嗯？”老师接着又说：“你来把本子一发。”我听了，马上明白这是怎么一回事，心理的石头总算放了下来。便急忙奔到讲台。拿起本子就跑。老师又说：“李佳兴，你过来。”我又不耐烦的马上跑过去。“我叫你肯定是有事的。你刚才那个嗯是很不礼貌的，同时又对别人不尊重。以后别人叫你，就要立刻应答。不然会让他们感到你没礼貌。”老师语重心长的说着。我也把老师的.话深深记在心里。
我仔细地会回想着老师每个字，是啊，这一个字说出是对别人多么不尊重。以后我再也没有不礼貌的答应别人。老师这番话令我成为更有礼貌的人。谢谢您，老师。
作文老师的教育（3）
每一位小朋友都有过自己难过的事吧。然而，每件事情的经过都不相同。当然我也有过难过的事，那就是被老师批评。凡是读过书的同学都知道被老师批评是一件难过的事，而当然也不是说老师的批评不好。老师的批评可以让你领悟到自己的过错，我就是被老师批评才令悟到自己的过错。
记得刚开学的时候，段考过后，星期二的早上，上课铃响同学们陆续走进教教室，坐回自己的位子等待老师的到来。过了一会儿老师走进教室手里还拿着一叠试卷，嘴里不停地说：这次考试一定要考好，我先给你们复习再考，如果我复习过的你们还错的话就补十遍。老师说完后，就一课一课地给我们复习生字词，嘴里还不停地问蔼字是什么结构，同学们还大声回答是上下结构。老师复习完就发试给我们。我拿到试卷写好自己的名就直接做试题，刚刚开始写时没有一题难得倒我的，可到后来有一个字我不懂怎样写，它的试题是：和（）可亲。我当然知道它是和蔼可亲，可我不懂蔼字怎样写，我当时想反正是不会写，随便写一个就行了，就不管三七二十一的写了一个左右结构的蔼字我想应该没什么错的吧，写完之后我就直接做下一题，每一题都被我攻完，写得又快，心里可开心了，心想这次一定考得好。
到了第二天，老师把试一张一张地发下，得高分的同学当然高兴，得底分的同学只有垂头丧气、后悔了。我呢，还算好了得了97分。老师发完后就一题一题地给我们讲解，突然讲到我写错的蔼字，老师就火冒三丈地说：王钧程，老师考试前不是给你们复习过了吗？你上课没听课吗？明明提醒你们蔼字容易错，还问你们是怎样写的，你们还回答了，你怎么还错。老师当着全班同学的面说我，我心里很不是滋味，心像刀绞一般。
这件事虽然没什么大不了的，过几天就会好，但是对我来说这件事是一种警告。老师批评我们是为我们好的，不批评我们才是不好，老师会时常提醒我们小心、注意、总结、提高，这样我们的成绩才会有所提高。
作文老师的教育（4）
感恩教育，感谢老师作文
在日常学习、工作或糊口中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思索力和记忆力的重要手段。仍是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家顿的感恩教育，感谢老师作文，供大家参考鉴戒，但愿可以匡助到有需要的朋友。
假如把您比作河流，那么我是被您滋养的鱼，借您的气力让我鱼翔浅底;假如把您比作高山，那么我是被您鼓舞的攀援者，借您的肩膀让我看清世界;假如把您比作太阳，那么我是被您照亮的花朵，借您的光辉鲜艳我的颜色。您是人类灵魂的工程师，从事着人类最光荣的职业——教师。
深夜冰凉的灯光落入您额头的汗珠里，手中的笔徐徐变得沉重，功课本小心翼翼地从这边移向另一边。这边是努力工作的您，另一边却是酣睡中的我们，功课本上每一个符号都诠释着您对知识的正视和对教育事业的奉献。黑板上，您书写热情，诠释生命，播洒但愿，如同一支烛炬，耗尽了自己，却为我们镀上了一层金边。您从未诉苦过什么，只是坚守岗位，默默地奉献，像一粒微尘，将自己的一生都献于教育事业。
变短的粉笔写下您的但愿，变多的皱纹记下您的辛苦，变高了我们的个头，变驼了您的背。您用苍劲有力的手为我们写下拼搏，写出斗志，写出青春。您为我们抚平凹凸不平的心，拭去新叶上沉重露珠。难题中，教我们自强;迷茫中，教我们寻觅;失败中，教我们站起，所以我们才会有成功的喜悦，必胜的'决心信念和永恒的但愿。
教师传播知识，知识改变命运，在经历了时间的炎火灼烧之后显得格外煜煜夺目。经历了知识的沐浴，如同虔诚的信徒接受了基督的浸礼。知识给人以无限的气力，让我们学会做人，学会学习，学会创造，学会生存，更重要的是学会感恩。
由于关爱，所以敬爱，感恩教师，把知识奉献给社会，教给我们要像绿叶那样，为了答谢阳光的滋养，而把绿叶奉献给人间。
我是一棵小草，是由于老师的鼓励，才创造了穿破岩石的神话;我是一片绿叶，是由于老师的光辉，才使我有了生气希望;春蚕吐丝般的奉献是您一生的写照。玄月旬日，您的节日，衷心地祝福您：节日快乐!
作文老师的教育（5）
近日，我看了《一横老师感恩教育演讲》这个视频，长达93分钟的演讲中，一横老师所说的每句话，都是他的肺腑之言，他不仅教我们要感恩，感恩祖国?感恩父母、感恩老师，他还告诉我们：一切都用行动说话！
想想以前，我对父母是多么的不孝。母亲把我带到了这么漂亮的人间，并且用她那慈母的心和用辛苦挣来的血汗钱养我，供我上学，可是我却还生在福中不知福。羡慕那些可以衣来伸手饭来张口的人，与他们互相攀比，甚至因此讨厌妈妈。当我看到一横老师说他在一次记者采访一位大妈的时候，他们的对话，让我不禁泪流满面，我觉得我对不起妈妈。从今以后，我得做妈妈的好孩子，用我的行动来证明一切，证明我会改正，成为一位孝顺、乖巧的女孩。
有人说，爱自己的'孩子是人，爱别人的孩子是神，在我们学校里，就有无数个爱生如爱子的“神”啊！学校里，老师总是无微不至地关心我们，教育好我们，或者苦口婆心，或者侑侑善诱，为我们的学习与成长而呕心沥血。可是，以前我们却不以为然。现在，这个视频，又让我心里觉得非常愧疚。我对不起父母，更对不起老师，从现在开始，我要用我的行动——踏踏实实地学习，诚诚实实得做人，来证明我对老师的爱。
这个视频无比感人，它让我明白什么叫爱，什么叫感恩，我永远会记住一横老师的话，学会感恩，用行动说话，从现在开始，我要努力学习，将来成为祖国的栋梁，以报答我的父母、老师。
作文老师的教育（6）
李老师教会了我
他是一个严肃朴素而和善的老师。那张严肃的脸，那矮小的身躯一出现在讲台上，暗示学生一定要专注。
今天，我整天没听好课，都是因为李老师。不，我不是怪他，都是我错了。他要我们昨天背完古诗文，并要求下午放学查一个走一个。我自作聪明地在没有背的篇目上打上了督查人的名字，逃过了他的眼睛，以为万无一失，高兴地回了家。可没想到，今天一早就被李老师叫住：“今天下午放学留下来，我要考你的背诵哟!”我脸唰地红透了，心想：是不是我的诡计被老师识破了或者是。我回到教室，有同学告诉我老师点名特意要关照我的原因，一位好心的同学告了。这时，我心里像是揣了一窝蜂，全响，全乱，一切美好的思绪消失得无影无踪，脑子里一片空白，只后悔不该自作聪明。那个好心人是谁?怎么这样可恶?弄得我在老师面前下不了台!我在班上没有得罪过谁。后来我又自我安慰：不可能有人告密吧，也许他们是来骗我的，或者是我碰到好运气，得到老师的亲自关照吧!
恰好第一节是语文课，老师一走上讲台就讲昨天查背诵的事，“有些同学不老实，想蒙混过关，竟然自己冒充别人签名!”说完，全班近半的头几乎是齐刷刷的朝向我，目光异样地扫视过来，我的脸不打自招地红得像秋天的红高梁，我的头也忽地像千斤铅块抬不起来。原来这一切的一切都不是骗我的，倒是全真的事实。但，我的老师毕竟是老师，他懂得心理学，在这个关键时刻没有说出我的大名，让我这个无地自容的家伙坠入地狱。不过，我是在乱哄哄的状态下度过这节课的。
下午放学，李老师早早等在教室门口了。我知道他是说到做到的人，那一次有个学生要求留下来却偷偷逃跑了，第二天叫到办公室狠狠地加倍教育了一顿。显然，我只得乖乖就法了。我跟着老师来到办公室，先主动交代了我的罪行：“老师，我错了，以后再也不那样了!”
老师似乎没在意这事，只说了：“你背吧!”原来在老师跟前的不只我一人，还有别的两个同学也留下了。看来，那老师批评的，也许不是我了，我是作贼心虚吧。开始，老师抽背25课还流利，可因为紧张，26课就不那么顺利了，结结巴巴，最后还是完成了任务。我以为这下他可要狠狠批评我一顿，可他只是温和地说了与此事可有可无的一句话：“李杜玲啊!你并不是笨，而是心思没用在学习上哟!”
晚上我睡觉时，泪水流了出来，想到老师白天给我的脸面和对我语重心长说的话，心里酸酸的，觉得冒名签字逃避老师检查的作法纯是自欺欺人。老师，是你教会了我诚实，是你教会了我认真对待学习。以后，我一定要踏踏实实作人。
作文老师的教育（7）
有一个这样的人，从不打人，从不骂人，说话声音不大，也不是班主任，可他偏偏能威慑一班人;有一个这样的人，任何“横”的人见了他都变绵羊，任何无赖见了他都变“狗熊”，要问他有什么法子，什么也没有，靠的是一张最。要问他是谁?他就是我们的英语老师。
使我有幸能成为他的学生的，是七年级时，我们第一任英语老师因病放弃我们班，第二任英语老师与我们结缘。但那时，我的英语成绩极差，对英语没兴趣，只知道，我不喜欢这个老师，每天只会说一些大道理，只会纸上谈兵。上英语课我要么睡要么玩……但有一天，我不知道他从哪得来的消息，说我六年级成绩很好，要我好好学习是个“潜力股”，这话说得我心花怒放。
后来，我上学也认真听讲了，慢慢地我觉得这个老师好有趣，爱引导同学，记得有一次老师说了一番话:“你们现在的努力是为了以后能更好地生活，我每个月工资8000元，但我的生活像个乞丐一样，我一年几乎不抽烟不喝酒，不买衣服，但我有家，我的钱一部分给家，一部分给老母亲，一部分储蓄，我每天都努力工作，你们有什么理由不努力?”我听了这番话，我想了不少，老师说的很对，不努力，哪有好日子让你过，青春就几年，有什么理由不努力，我开始努力学习，每天背英语笔记，成绩稍有起色。
再后来，上了初三，每天的学习压得我喘不过气，虽然每天努力学习，但时间总不够用，老师曾说过要学会挤海绵，挤时间，但时间总是一不小心就溜走了，成绩也总不见起色，眼看着中考在即，却没有头绪。在一节课上，我们正在抄英语笔记，老师突然语重心长地讲起一番话:“中考没什么大不了的，尽力不后悔，平常要放宽心，你们的英语水平还很低，平时也要多背背英语笔记，我们既要埋头苦干，又要抬头望路，知道吗?”我两眼紧盯老师，一番沉思后，是呀，我怎能忘了抬头望路呢?不过还不晚，因为亡羊补牢——为时不晚，再这最后四十天内，我要努力学习。打造了一个美好的未来。因为有英语老师的存在，我充满了信心与希望。
谢谢您，英语老师，你与我们同在。