自然课作文(1)
凡事总要尝试,才会有收获。每个人的第一次都是非常奇妙的`。当你做从未做过的事时,一定都会觉得非常新鲜、刺激吧!
在一次校外教学的机会里,全体五年级一起去游乐场,在车上的时候,自然老师怂恿我们,如果坐大怒神、风火轮、笑傲飞鹰的话,就会请我们喝饮料。有这么好康的事,怎么能错过呢!于是我们便一口答应了。
一下车,我们就疯狂的一路玩,途中正好碰到自然老师,他一边拍照,一边叫我们去坐“笑傲飞鹰”,所以我们就去玩了!排了将近一个小时的队伍,终于轮到我们,在上车之前,我们兴奋得笔墨都无法形容,但是才刚上车,一股忐忑不安的心情开始浮现心头。列车开始行驶了,这种由慢变快的速度,还真是令人起鸡皮疙瘩呢!我们一会儿飞到天空,一会儿往下直冲,接着一阵大叫,当然我也不例行。忍耐了许久,终于可以脚踏实地了,这种感觉真好。
自然老师说,像这种惊险刺激的游乐设施,不但可以壮胆,还可以留下愉快的回忆,所以虽然第一次有点难做到,但是这是一个宝贵的经验。
自然课作文(2)
今天我们上自然课,这是我们第一次上自然课。
老师告诉我们:要正确观察实验,就必须立足于“思”,着眼于“看”。同学们都感到很新鲜,精神特别集中。老师先让我们观察了食盐和高锰酸钾是什么样子的,接着给我们讲解并演示了在两个烧杯中各倒上水,把白色的食盐领拉和紫色的高锰酸钾领拉分别放在一个烧杯中,用小棒轻轻搅动。我们目不转晴地盯着烧杯,结果观察到:放在水里的盐拉看不见了,水仍是无色的;放在水里的高锰酸钾领拉也看不见了,水却变成紫红色了。
我很好奇,不相信自己的眼睛。为了让我们心服口服,老师让我们每四人一组,自己动手做一做。我们也学着老师的方法,把食盐和高锰酸钾分别倒在两个盛有水的杯中,我们边搅边仔细观寨,开始还有点颗拉,不一会儿,全没有了,这是怎么回事?我们真想马上知道答案。但老师不急于告诉我们,又让我们做了一个实验:拿一个烧杯,倒入半杯水,把砂放入水中搅井。我心里在猜怒,肯定能“化”,结果出乎意料,砂还在水中。有的同学在悄悄议论,砂不能“化”。老师真会调动我们大家的积机性,顺势让我们讨论,通过这两个实验观察,在水中有什么不同的现象?同学们争先恐后地把自己看到的说出来,老师对我们的回答给予了肯定,把“化了”给了一个新名词叫“溶解”,把没化的砂叫没有溶解。为了对“溶解”有进一步的了解,我们以小组为单位又做了几个实验。通过实验我们知道,水能溶解一些物体,这是水的一个重要的性质。有些物体容易溶解在水里,如白糖、纯碱、小苏打;有些物体很不容易溶解在水里,如碎石子、拈土、粉笔末、面粉等。
“叮铃铃……”下课铃响了。我们在做实验的活动中,学会了知识,我由此对科学产生了浓厚的兴趣。
自然课作文(3)
记一堂有趣的自然课
福建省晋市 英墩小学六年二班 许照红 清脆的上课铃声刚停,陈老师就抱着一大堆毛皮袄、丝绸帕、玻璃根和橡胶棒的等东西,快步走进了教师。只见他不动声色地放下东西后,拿起粉笔在黑板上写了个斗大的“电‘字。
教室里静悄悄的.,同学们都竖起耳朵等待着陈老师讲课。而老师却叫了一位女同学上台去,要她把自己的 自来水笔杆使劲望头上摩擦后再把它伸向一堆纸屑中。刹那间,奇迹出现了,许多纸屑立即自动地粘到笔杆上。正当我们看得目瞪口呆时,陈老师问道:“哪来的电呢?”多数同学转入了沉思,只有几个同学小声回答:“摩擦的呗。”
“对,是的,是摩擦得来的。”陈老师高兴地接过他们的话一字一板地说:“物体摩擦后能够吸引轻小的东西,我们就说这物体带来了电,摩擦起电的现象上一经常发生的……”·
同学们津津有味地听着、看着。最后,陈老师真像魔术师那样,让我们观看了摩擦起电的方法和玻璃板上的小纸屑跳舞表演;并给我们每个小组分发了毛皮和橡胶棒,或是丝绸帕和玻璃根,让我们每个人都做摩擦起电的实验。我一边做着一边想着“登上电学宝座的法拉第”和“探索雷电秘密的富兰克林”,我也一定要像他们那样里争做一个驯电的人。
下课铃声响了,同学们恋恋不舍地放下手中的实验,一个个不由自主地埋怨道:“唉,怎么搞的,这节课时间这么短!”
自然课作文(4)
在日复一日的学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编帮大家整理的一节精彩的自然课作文800字,希望能够帮助到大家。
世界上最伟大,最神秘的力量是大自然的力量。自然教给人类许多东西。走向大自然,细心聆听她的教诲。
蚂蚁
也许,在你很小的时候,调皮的你是否和小伙伴一起寻找蚂蚁洞。然后不知谁突发奇想来了个火烧蚂蚁洞。当你听见火中的蚂蚁被烧死嗞嗞的响声时。在你的`脸上绽开喜悦的笑容时,不知谁大喊了一声,只见火中滚出一团黑色的东西,你们拿着树枝一推便裂开,涌出黑黑的蚂蚁。你们不死心,又用脚踩,可还是跑了不少。
多年后,我再次想起这个场面。感悟,蚂蚁虽微不足道,却又那样倔强的活着;虽卑微,却把生的希望留给他人。
仙人球
在你家的阳台上,是否放着一盆仙人球。圆圆滚滚的,早就忘记是哪位亲友送的了。开始对它钟爱有加,时不时的摆弄它一会儿。不想有一次被它刺扎了手指,哇哇大哭,站起身跌跌撞撞找妈妈,不想又被它刺了脚。于是你一气之下,用铅笔把它刺了个大洞,然后被你移至墙角,再也没有人理它。时光使你几乎把它淡忘了。然而,它竟然开花了,一个硕大的洁白的花,洁白的花瓣向四周舒展开来,细长的花蕊,从中心倾泻而出,稍稍翘起。只是花下,那个当年被你刺得满是洞的仙人球与这朵圣洁美丽的花不太相符。
今天,我又想起那盆后院的仙人球。感悟,尽管被人抛弃,憎恶,也要坚强的活下去,默默积蓄力量,向那个遗弃你的人绽放出你最绚丽的花朵。
小草
小时候的你是否一蹦一跳的跟在大人身后去锄草,你无说事实,只是一个人拔起小草,当大人辛辛苦苦拔完了所有草,你也在田间玩的不亦说乎,大人拉着你回了家,可是贪玩的你怎会放过那片乐土。于是你又偷偷的跑回去,可是你发现刚才陪你玩的蝴蝶不见了踪迹,大声叫唤的蝉也不知飞到了哪里,失落的你望着空落落的土地回到了家里。当几个月后你仍抱有希望来到那里,却发现土地上又长满了,可就是不见那些昆虫,于是你又含着失望离开这里。
何时,又想起田间的草丛。感悟,生命短暂,也要有色彩,哪怕被人绝了后路也要壮丽的走过一生
……
自然教给人的不只是怎样生存,而是告诉你许多道理,让你走过无知的导师,自然无疑给我们上了一节精彩的课。
自然课作文(5)
同学们在沙萱老师的指引下,把书翻到太平洋地区。到了海底,看了好多珊瑚、小丑鱼……
“连江子玡都不知道,那我来告诉你们吧。”沙萱老师的表情表示她的无奈。“在太平洋中有一种类似美人鱼的鱼,有着传说中美人鱼的尾巴,有着一双鳍,对,是鳍而不是手。”
同学们都七嘴八舌的讨论着这个奇异的生物。
沙萱老师正想说出它的外貌和名称时,却被一条鱼抢了过去;“你们好,我就是你们一直找的儒艮,我们嘴吻下面是弯曲的,前端成为了一个长有短密刚毛的吻盘。鼻孔位于吻端背面,具有活瓣。尾叶水无法指甲。无鼻骨;前颌骨联合相应扩大并急剧地下弯,下颌骨联合相应地延长并急剧下弯。每侧上、下颌各有3枚牙齿。”
李一一吃惊地说:“原来你不是美人鱼呀!我们都认为你是美人鱼呢,对了你什么?”
“我叫米雪。”它根本没在意。
“对了,为什么我们人类看到你后会叫你美人鱼呢?”他好奇地问。
米雪笑嘻嘻的说:“你们人类呀,只要是看到我们往往就会把我们误认为是你们人类故事里的美人鱼,根本就没有科学依据瞎说,而且还大量猎杀我们,让我们的成员大大减少,而且还偷偷捕杀我们的幼鱼,烦死了。”
很快自然课就结束了,同学们也学会了保护动物。