还在吗作文(集合7篇)
风雨哈佛路
2024-10-26 07:51:28
五年级
记叙文

还在吗作文(1)

绿,还在在吗?

儿时的记忆里,家乡每到夏季总是绿油油的稻谷竞相生长,一渠清水顺着田埂欢快地流淌。尤其是每当我路过稻田边时“扑哧”“扑哧”近百只肥硕的蚱蜢立马向稻田深处跃去在稻田上带起阵阵漪涟。

在这无风的夏日,更是平添许些心灵上的宁静带来一股感觉不到的“凉风”。而我那时也甚是喜欢在稻田边抓蚱蜢好,不得不说那时蚱蜢实在是多呀!我随手向一片稻叶上一抓便可捉到一只。也许是应了“好山好水育好人”这句话在“好水好叶”的滋润下,蚱蜢们也长得格外肥硕我往往要使些力气才能稳稳的箍住它们,但就这样偶尔还有几只“漏网之鱼”从我手上逃走让我懊恼好一整子。

夜晚,伴着徐徐凉风蛙儿们一个个放声歌唱给原本沉寂的大“池塘”注入了一渠新鲜的活水或许是因为攀比心里作怪小树林中已经劳累了一天的蝉儿仍拖着劳累的身体尽情的歌唱丝毫不比白日里逊色。我这时往往都会斜倚在窗边半眯着眼陶醉在这旖旎的歌声中……。.

时光有足匆匆走,岁月无声慢慢流。转瞬间已过了七八个年头了,家乡也是“小丑”变“美人”了。原本泥泞的石子小路如今已成了宽阔的水泥路时不时便有一辆小轿车驶过,自行车叮叮咚咚的声音也变得稀疏了。原本绿油油的.稻田找已不复存在,如今光光秃秃一片让人忧叹……。

我独自漫步于归家的路途中,倏然一只瘦小的蚱蜢引起了我的注意只见其呆呆的趴在一堆枯草中。我可有许久没有见到蚱蜢了这让我不禁大喜,我正欲捉其哪知被一个小石子绊了一下,我心中暗叹:这回蚱蜢要逃走了。出乎意料的是,我回头一看这蚱蜢还呆呆的趴着原地,我手一抓将其逮住了,我本想收养这只蚱蜢的但当我瞥了一眼身旁光光秃秃的田地,不禁叹了一口气。是呀,我拿什么豢养它呢?我手一松,蚱蜢跳了出去……。

夜晚,四周一片寂静没有了蛙声与蝉声,而我也早以适应了。此刻,我正打着耳麦聆听着一首首流行音乐,蓦然我回首看见以前在家乡照的一张美景图那是那么绿………。


还在吗作文(2)

光阴似箭,斗转星移,我却忘记了那一部电视剧还是小说,讲的主要内容到底是什么。

曾经,所以我们的想象似乎都是在打字的过程当中度过的。

而且我们根本就不知道这个过程的合作,到底能带给我们什么样的好处。但是他们一若既往的盲目,也是会给我们带来了很多的东西。

我知道那样的时光对于我们来讲,有太多不一样的东西需要去承担,但是如果在这里一下买电脑的话,是不是还多的事情都是有意外发生的.。

但是每一个人都有自己的来的梦想。只是在这个过程中,他显得有些臃肿,但是这个只是暂时的状态。

假如你从来都不懂。这些对我们来讲这到底是一种怎样的形态,可是当你真的发现这些故事从来都不一样。

如果你有什么不懂的地方可以随时来问我,因为这些事情都是需要交流沟通,才能够完全弄明白的。

可是每个人都曾经经历过那些故事,我们也相信这些过程对于我们来讲都是有点不一样对吧。


还在吗作文(3)

你还在摇曳那把秋千吗?

你还在摇曳那把秋千吗?  “吱呦,吱呦,吱呦...”多少次,多少年,多少回心田中,这始终荡漾在心底的熟稔的声音....我放慢那脚步,我细细地聆听着,我细细地寻觅着,这声音那么熟稔而又那么久别,那么遥远而又那么迫近....

终于我又看见了你,是你,是你,惊喜,雀跃,飞奔,只有那久别的欣喜的泪水顺着眼眶,顺着眉梢,滑过脸颊.......

我抚摩着你的已经显现风霜的两条长辫小学作文 ,我闭上双眸,我循着那叶香,我找寻.....我又看见了,看见了,看见了童年的那个充满幻想的快乐小天使,那个只知道荡漾着要去天边和白云共飞舞的小天使;我又看见了和蔼的姥姥,您笑者把我荡的老高老高,任由我去追逐,去追逐天边那片最高的云彩;我又看见了那群天真的小伙伴,你们看见我荡漾着追逐云彩时的羡慕的眼神,我看见了,我又回到了儿时的单纯,儿时的无忧.......

当我们独自为尘世的.纷繁而迷失自我,当我们感到在尘世再也找不到诚挚,也许童年在我们心田都留下了一个秋千,只有摇曳童年的秋千我们才不会迷失,才能去感受爱,才不会因为成长的烦恼而学会去伪装,才不会学会将眼泪隐瞒化成牵强的笑脸去学会阿谀奉承,去丧失自己的尊严而不再为了爱而活,那么累的活着...

你还在摇曳你童年的秋千吗?

当你失意时,当你遭受frustrations时,当你感到无助,感受不到爱时,你有尝试摇曳童年的秋千吗?


还在吗作文(4)

春,一位活泼可爱的小姑娘。她高唱着歌谣,引来蜜蜂,蝴蝶翩翩飞;黄鹂,喜鹊喳喳叫。她嫣然一笑,万花也跟着吐芳:火红的玫瑰,淡黄的米兰,深紫的康乃馨,洁白的百合……她采下一朵鲜花,在风中摇一摇,在水里转一转,欢快的旋律就在四方跳动开来;她用手指在溪流中点点,溪水马上奏响叮咚的琴声。微风扶过,安适而惬意。于是,春姑娘化作刚刚破冰的浪花,跳动在孩子们的脚丫中,惹得小可爱们哈哈大笑。春姑娘又化作一朵小花,落在小妹妹的头上,小妹妹立刻变成了一位迎春的小喜神。

夏,一位雷厉风行的大嫂。那春天的灵秀之气经过半年的`积蓄,这时已酿成一种磅礴之势。猛烈的狂风吹得人东倒西歪,轰隆隆的雷声吓得人不敢出门,道道闪电划破天幕,把原本美丽的天空变成一张狰狞的面孔。紧接着,倾盆大雨哗啦啦地来了。不过你大可不必担心,因为夏雨来也匆匆,去也匆匆,用不了起分钟,一切又恢复了宁静,只有带水珠的青果子还在枝头轻轻摇晃,好象在说:“下吧!下吧!我要长大!”小鸟儿把头伸出巢外,试探性地叫上三两声,好象是在呼朋引伴。

秋,一位慈爱的母亲,阳光没有了夏日的耀眼,一切都变得温和起来,使人似乎感觉整天躺在母亲温暖舒适的怀抱中。树林里,一只只“蝴蝶”翩翩起舞,尽情翻飞;果园里,红彤彤的苹果,黄澄澄的脐橙,白亮亮的雪梨……真实让人垂延欲滴;田野里,黄金似的玉米,红玉似的高粱,翡翠似的青菜……看吧,农民伯伯正不辞辛苦地挥舞着饱食稻香的镰刀。他们脸上淌着汗,眼里看着满满的粮仓,我想,他们此时一定是乐不可支了吧!

冬,一位饱经风霜的老人,强劲有力的朔风,漫天飞舞的大雪,冻死了害虫带来了希望。地上,树上,屋顶上……都笼罩在洁白无暇的世界里。孩子们跑出家门,来到雪地里,打雪仗,堆雪人,玩得不亦乐乎。当人们围坐在一起吃团圆饭,放烟火时,冬爷爷则躲在不起眼的小角落里,默默地祝福着人们。


还在吗作文(5)

微笑不单只是一种表情,更是一种积极的人生态度。小时候,我常以微笑示人,他人也都会礼貌地回给我一个令人舒心的微笑。这对于我来说,是一件非常美好的事情,因为微笑可以让人有着美好的心情。

上了初中以后,学科渐渐增多,付出的努力定要更多,将脸上的微笑代替的只是那紧皱的眉头和烦恼。我也没有再以微笑示人,仿佛这个世界充满了邪恶和丑陋。也不知,微笑在否?

记得一个朦胧的雨天,我因为历史58分的'成绩,而整节课郁郁寡欢。脑海中满是历史试卷邪恶地冲我奸笑的场景。下课后,我再也受不了分数的讽刺,将试卷甩手扔在垃圾桶里,冲出禁锢着我的牢笼。我肆意地在雨中哭喊着,任凭雨水扑打我的身体,我是多么想让雨水冲刷掉我的灵魂啊。雨,还在刷刷啦啦的下着,我接受着雨的洗礼……不一会,雨好像停了,我用手支撑着整个身体,抬头一看――原来雨并没有停,只是同学A为我撑开了大伞。不知为什么,心底有一股暖流涌上心头。她微笑着对我说:“欣,你还好吗?”我并没有回答,只是默默地点了点头。

那一抹微笑,令我想起了那些曾经从脸上表达出的情意:我迷茫时妈妈明灯般的微笑;我无助时路人真诚的微笑;我考砸时老师鼓励的微笑……这些,一点点涌现在我的脑海里,想到这,脸上是泪水是雨水我早已傻傻分不清,心中充满的只是感动……

微笑,还在,曾经的感动也会回来的,让我们用微笑面对每一天,每一小时,每一分钟,每一秒钟,也用积极的人生态度对待所有。


还在吗作文(6)

壹0.018秒的邂逅

"谢谢你啊!不然我又要迟到,扣工资了"

"不用谢."莽莽撞撞的假小子小叁拿着没来得及穿的外套站在电梯里,对那个为她按住电梯门的女孩道谢,没想到对方只是很淑女地这么回答一句!

"你也喜欢七彩流星?我可是超喜欢哦!"小叁看着女孩头上七彩流星形状的发夹说

"喜欢又怎样,七彩流星最终会失去光彩,就像天上的星星一样,还会转瞬即逝"

"不会的,你和我交个朋友吧!我一定会向你证明七彩流星永远是最夺目的!小叁,302室!"

"我是莫,301室"

就在这电梯门即将合上的0.018秒,莫和小叁相遇,相识,也许这就是七彩流星注定的缘分!

贰流星的泪与爱

后记:流星划过确实时间很短,可在人生路上我们的友谊之路却很长,为了爱,我们一定要让友谊之花开满征途......。


还在吗作文(7)

陈湘

我家以前养了一只小狗,它的名字叫豆豆。豆豆一身雪白色的“衣服”,两只又黑又亮的大眼睛,像两颗花椒仔一样。它跑得非常快,可以和兔子跑步比赛啦!豆豆的尾巴非常长,也非常美丽。这就是我家豆豆的外形特点,你们喜欢它吗?

豆豆非常通人性,也懂安慰人。有一次,爸爸妈妈临时有事出去了,可是走的时候没有说一声,就把我一个人和豆豆丢在家里了。我一觉醒来,发现爸妈不在家,就哇哇大哭了。豆豆从门外跑来,用舌头舔了我,它似乎在告诉我:“主人别哭了,我陪你玩吧。”它一会儿在我身边跑来跑去,一会儿就地打滚。我被它逗笑了,立刻停止了哭泣。

直到有一天,要期末考试了。妈妈担心我贪玩,成绩考不好,就把豆豆放在舅舅家养了。并且答应我一个星期回去看一次豆豆。可惜,小姑奶奶回来了,她一眼就喜欢上了调皮的豆豆,让我妈把这只小调皮送给它。妈妈怕我伤心,就骗我说豆豆生病了,要打针,很久才可以回家。直到有一天,小姑奶奶对我说:“湘湘,对不起!你家豆豆丢了,我叫它自己回家,可是它跑丢了。”我听了这话,哭了好几天,有时候我在梦里还和它一起玩呢!

豆豆,你还在人间吗?我想你了。

市南苑小学五(1)班