作文回答（1）
一千个哈姆莱特一千个人眼中就有一千个哈姆莱特。对他悲剧命运的哀伤，对他“宇宙的精灵，万物的灵长”的赞叹，对他……四个不同的几何图形，有人看出了圆的光滑无棱，有人看出了三角形的直线组成，有人看出了半圆的方圆兼济，有人看出了不对称图形独到的美……不妨套用苏轼的一句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。是的，生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的每一面，面对生活中的每一个人。不必介意别人的观点不同，不必担心自己的思维偏差，坚信你自己的眼睛，因为你用敏锐的视角去注视这个世界，执着你的感悟，因为你用善感的心灵去体味这多彩的人生。同是一个甜麦圈，悲观者只看见一个空洞，而乐观者却品味到它的味美。同是交战赤壁，苏轼高歌“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”；杜牧却低吟“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。同是“谁解其中味”的《红楼梦》，有人听到了封建制度的丧钟，有人看见了宝黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心，也有人只津津乐道于故事本身……是的，我的心执着于我见、我闻、我悟。条条大道通罗马认识事物的角度，深度不同，解决问题的方法就自不相同。正所谓有什么样的世界观，就有什么样的方法论。但我相信：条条大道通罗马，历艰辛殊途同归。小平同志的“黑猫白猫论”风趣而深蕴哲理。东部地区飞速发展源于西部的支持，而西部大开发的成功也必需东部的鼎力相助。设若以老观念来解决问题，东西部齐头并进，那中国的发展不知又要经历多少艰辛。测量一栋大楼的高度，有人利用太阳下的阴影，通过三角函数的关系简单算出；有人用绳子与楼房比较，然后测绳子长度；有人用气压计，从楼底到楼顶，通过气压变化来计算；也有询问楼房管理员……问题的出现是一个起点，问题的解决则是终点，过程则不唯一。方法的选择完全取决于当时的具体情况。世易事移，方法多变。我的回答我不是怀疑论者却仍想像北岛一样高呼；我不相信。是的，没有唯一。我喜欢从苹果的横截面中发现一颗星星；我喜欢丢开参考答案让思维纵横驰骋；我喜欢博览群书，看看群儒舌战；我喜欢看秋树婆娑，眼底却没有哀伤……就让每一颗心去读懂多姿多彩的世界，就让每一双手去开创各自绚烂的人生。这，就是我的回答。作文回答（2）
一千个人眼中就有一千个哈姆莱特。对他悲剧命运的哀伤，对他“宇宙的精灵，万物的灵长”的赞叹，对他……
四个不同的几何图形，有人看出了圆的光滑无棱，有人看出了三角形的直线组成，有人看出了半圆的方圆兼济，有人看出了不对称图形独到的美……
不妨套用苏轼的一句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。是的，生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的每一面，面对生活中的每一个人。不必介意别人的.观点不同，不必担心自己的思维偏差，坚信你自己的眼睛，因为你用敏锐的视角去注视这个世界，执着你的感悟，因为你用善感的心灵去体味这多彩的人生。
同是一个甜麦圈，悲观者只看见一个空洞，而乐观者却品味到它的味美。
同是交战赤壁，苏轼高歌“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”；杜牧却低吟“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。
同是“谁解其中味”的《红楼梦》，有人听到了封建制度的丧钟，有人看见了宝黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心，也有人只津津乐道于故事本身……
是的，我的心执着于我见、我闻、我悟。
条条大道通罗马
认识事物的角度，深度不同，解决问题的方法就自不相同。正所谓有什么样的世界观，就有什么样的方法论。但我相信：条条大道通罗马，历艰辛殊途同归。
小平同志的“黑猫白猫论”风趣而深蕴哲理。东部地区飞速发展源于西部的支持，而西部大开发的成功也必需东部的鼎力相助。设若以老观念来解决问题，东西部齐头并进，那中国的发展不知又要经历多少艰辛。
测量一栋大楼的高度，有人利用太阳下的阴影，通过三角函数的关系简单算出；有人用绳子与楼房比较，然后测绳子长度；有人用气压计，从楼底到楼顶，通过气压变化来计算；也有询问楼房管理员……
问题的出现是一个起点，问题的解决则是终点，过程则不唯一。方法的选择完全取决于当时的具体情况。世易事移，方法多变。
我的回答
我不是怀疑论者却仍想像北岛一样高呼；我不相信。是的，没有唯一。
我喜欢从苹果的横截面中发现一颗星星；我喜欢丢开参考答案让思维纵横驰骋；我喜欢博览群书，看看群儒舌战；我喜欢看秋树婆娑，眼底却没有哀伤……
就让每一颗心去读懂多姿多彩的世界，就让每一双手去开创各自绚烂的人生。
这，就是我的回答。
作文回答（3）
渴望得到的回答 青小六（2）王健我喜欢这种空旷的感觉，只有我一个人默默地坐着，孤寂地思索。表面虽平平淡淡，内心却掀起滔天巨浪，感觉好极了。可能是已经习惯了孤寂的感觉了吧？不然怎么会这样地似曾相识呢？我不知道，为什么别人这么冷漠，世界总是这么冷漠呢？如果说每个人的头顶上都有一片属于自己的天空的`话，那我的这片天空一定是昏暗的。我不想赞美这个世界，更不想厌恶这个世界。真的，如果可以，我希望能摆脱这个世界无形而又残忍的束缚，追求心灵的自由。沉默的我，总是喜欢孤独翱翔在自己的世界中。内心空空的，冷得让人害怕，却隐隐透出一股荡气回肠的凄美。孤独、冷漠折磨着我，然而，这些痛苦已经久久沉淀了，我何必苦苦找寻那伤心的痕迹呢？“人生，到底是什么？”我问世界。但是，得不到一句回答……
作文回答（4）
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今天我们来了位听课的老师，不料，竟然是他给我们讲课。我们班上的同学都很抗议，可班主任却说：“大家一定要加油，为我们小学加油加油再加油啊！”我们听了，只好服从老师的命令。
讲课的.老师叫李老师。圆圆的脸蛋，乌黑的头发，黑黑的眼睛，细细的眉毛看起来都很凶。不过，想象和现实是不一样的。他对我们可好了。还经常给我们开玩笑，比如；在一道智力题的时候，题目是这样的。把四个苹果分给五个小朋友该怎么分？我们班的的同学犹豫了，教室里鸦雀无声。老师说这个题目有两个答案。
把其中的一个小朋友掐死！这个回答弄得我们哈哈大笑。我们问，那正确的答案呢？
老师说：“那就是把苹榨成汁，再倒给他们喝咯！”这个老师太幽默了。
一天，我们听说李老师要走了，我们根本不舍得。因为他带给我们了欢乐，俗话说；一个人只要开心，其他都不重要。
直到现在，这一件事在我的记忆里还是记忆犹新啊！
三年级:罗逸怡
作文回答（5）
同样的回答，不同的结果
曾听到这样一个故事：一个酒鬼因喝醉了酒到处闹事，被警察逮住了，送进了监狱。而他的两个小儿子没有别的亲人，只好自力更生。
十年后，一名记者找到了他的两个儿子优秀作文 作文人，一个和他爸爸一样，也成了一个酒鬼，而另一个却是西装革履，是当地的大富翁。当记者问他们为什么会有这样的差别时，得到的答案却是一样的`：“有这样的老子，我有什么办法？” 听完后，心里便微微一颤。同样的父亲，为什么会有不同的结果？态度。对人生的态度，一个人对于人生的态度决定这个人的成败！
作文回答（6）
我喜欢这种空旷的感觉，只有我一个人默默地坐着，孤寂地思索。表面虽平平淡淡，内心却掀起滔天巨浪，感觉好极了。可能是已经习惯了孤寂的感觉了吧？不然怎么会这样地似曾相识呢？我不知道，为什么别人这么冷漠，世界总是这么冷漠呢？如果说每个人的头顶上都有一片属于自己的天空的话，那我的这片天空一定是昏暗的.。我不想赞美这个世界，更不想厌恶这个世界。真的，如果可以，我希望能摆脱这个世界无形而又残忍的束缚，追求心灵的自由。沉默的我，总是喜欢孤独翱翔在自己的世界中。内心空空的，冷得让人害怕，却隐隐透出一股荡气回肠的凄美。孤独、冷漠折磨着我，然而，这些痛苦已经久久沉淀了，我何必苦苦找寻那伤心的痕迹呢？“人生，到底是什么？”我问世界。但是，得不到一句回答……
作文回答（7）
我们的美丽人生，也是许多零星的美——健康、向上、自立、自信、自强......组合而成！
这篇故事讲的是：几年前，一位重要人要给南卡罗纳州一个学院的全体学生发表演讲。在州长做了简单介绍之后，开口说道：“我的生母是聋子，因此没有办法说话，我不知道自己的父亲是谁，也不知道他是否还活着。我这辈子找到的第一份工作，是在棉花田地里锄地。”
台下的观众全呆住了。“如果情况不尽如人意，我们总可以想办法加以改变，一个人的未来怎样，不是因为运气，不是因为环境，也不是因为生下来的'状况。”她继续说“只要回答这个简单的问题：‘我希望情况变成什么样’然后全身心投入，采取行动，超理想的目标前进即可。”接着说：我的名字叫阿济.泰勒.摩尔顿。”
在出生时，人与人之间原本只有微小的差别，但长大后却有着巨大的差异，其原因正在与心态。我们把自己想象成什么样，往往就真的会成为什么样的人。
正是积极的心态激励和改变了深陷逆境的阿济.泰勒.莫尔顿。可见，自信是她走向成功、实现自己人生的目标的关键。
作文回答（8）
人生如一张白纸，当你在原地踏步时，白纸将毫无意义；当你在它身边描绘色彩时，白纸将焕发光彩。
卷与纸有着不可分割的关系，有纸时，卷才会诞生。在人生之卷中，烦恼与困境相互交错出现，而正因如此，更需要的是我对卷的回答。
饭后，天空已渐渐昏暗下来，夕阳也有规律的从西边落下，而天空霎时呈现出令人惊叹的画面。天空已不再湛蓝，代替的是那红通通的颜色，那红色如同烈火燃烧起整片天空，当然形成让人叹为观止的火烧云。此时此刻，所有的人仿佛都沉醉在美景之中，没有烦恼，只有喜悦。这一画面也随之贮存在我的记忆仓库中，心中不由萌发出想法：如果人的一生都是这样无忧无虑，没有悲伤，只有无穷无尽的快乐，那该有多好啊？
人生真的如卷子般，只是生硬地去运用死记硬背的东西去回答吗？那人生的意义是什么呢？是一台机器吗？我继续行走，边走边看火红的天空，顿时停下脚步，望向云层。只发现火烧云也有别具一格的优点，美与奇。之所以说它美，当然是因为它那让人眼前一亮的颜色，以及给人的一种像熊熊烈火燃烧时的那份热血与激励的感觉。总而言之，就是热血沸腾吧！渐渐地人生之卷答案，似乎已离我很近了。
说到它奇吧！那毫无疑问当然是它的形态各异了，有像展翅飞翔的雄鹰的，有像辛勤劳动的农民的等等，可谓是无奇不有啊。“咦！怎么变得那么模糊了。”我自言自语道。旁边的大人听见了我的疑惑，回答道：“快晚上了，自然而然会消失火烧云，可明天总会有的，不要那么沮丧！”似乎我已知道人生之卷的答案了，于是，我躺在像地毯般柔软的草地上，仔细揣摩着刚才大人的那句富含深刻哲理的话语。
终于，人生之卷的答案呈现在我的脑海中，随之我便去回答。答案是：人的一生风风雨雨难免的，你既不能去阻止它的发生，也更不能去避免它，所以嘛！答案没有真正意义上的正确，只有不断去努力、奋斗，困难才有真正的解决。当然烦恼是靠身边的美好事物去帮助你减少，甚至解决，希望在明天嘛！
就在那天，我得到了真正的思想解放，因为我回答人生之卷了。
作文回答（9）
“人生观”是一个庞大的字眼，人各有志，人生观也各有不同：有人认为自己的一生就应该追逐理想，完成各种挑战；有人想要安安稳稳过一生；有人认为世间最重要的是实现自我价值，做感兴趣的事情；有人认为世间最重要的是财富的积累；有的人认为世间最重要的是亲情、友情、爱情。每一种人生观都有其存在的价值。
陶渊明的人生追求是不为五斗米折腰，尽享田园风光，怡然自乐。“采菊东篱下，悠然见南山”，从古至今，多少文人雅客向往这样的闲适生活。不问官场烦心事，只问田园好风光，但只有陶渊明是真正的隐士，他十年寒窗苦读，一朝为官意在通过仕途大济苍生，在见识了官场黑暗后，毅然决然摘下乌纱，褪去官服回归田园。梁启超评价陶渊明说：“自然界是他爱恋的伴侣，常常对着他笑。”从更深层次的角度来说，陶渊明的人生不是关注物质生活，他的世界里精神生活更为重要。与其在官场受人摆布还不如做个“农夫”闲适！
近几年，无论是家长还是社会都十分关注教育，好多人都说“不能让孩子输在起跑线上”。但我看到一篇文章中，母亲对孩子说：“在人生的道路上，你要成为一个用力奔跑的人。”小姑娘却抬起头真诚地说：“我不想要奔跑，那样太累了，我想做一个在路边鼓掌的人。”听到这句话的估计很多父母会大光其火，但她妈妈微微一笑，表示支持她的决定。可能会有人批评小姑娘胸无大志，目光短浅，但这是小姑娘自己的选择，做个平常的人，真诚地欣赏优秀的人又有什么错呢？
作为一名初中生，我对人生的认识也许并不深刻，但在我的字典里，我会为理想而奋斗，用学习充实自己。正如田老师说的，成绩并不是一纸宣判书，只是一种检测手段，要注重考试后的查漏补缺。有时，我们把成绩看得太重，却忽视了积累知识，逐步提升的过程。
形形色色的人，迥然不同的人生构成了五彩缤纷的世界，搭建了探索未知的桥梁。静观人生不是消极的等待，而是更从容、更持久的积淀，我会奋力奔跑，也会为他人热情的鼓掌，为自己鼓掌！
作文回答（10）
那是四年级的事情了，但我还是记忆犹新。我们学校倡导不做危险的游戏，课间时人手一绳一毽，值周生检查。谁都知道，我和同桌是天敌，上课，互相撕打，结果各个都是伤痕累累。
那天健操，我正准备拿绳子的时候，忽然发现绳子离奇的不见了!我前前后后找了5分钟，一点痕迹都没有，绝望了。辛亏死党借我一条绳，才没有被老师P!做操时我隐隐约约看见一个绿色的东西，模糊中，同桌拿着呢!好像我的绳子!我的绳子上是有记号的，一个紫色的荧光笔画出来的一条线。对!不是好像，就是我的绳子!“翁”我的脑袋一片空白，呆呆的。
上完健操，我清楚地看见，同桌手忙脚乱地在放什么东西!我心想：哼，想瞒天过海?门都没有! 我回座时看见那条绳子静静地在那里躺着，因为我出去之前地上是没有的。我说：“额…绳子在这里啊?!”同桌回答：“你还有一条绳子啊!”
我答：“猪头，我不会向别人借啊!”我又问：“老实交代，这绳子是不是你拿去的?”“不…是，不是的!”他紧张的说。“是吗?打死我都不信，不打死我，我更不信了!咳~用不用去公安局来细细地检查吗?”“不…用了!”他的脸憋得通红。“用你的良心回答!是还是不是你拿的?”“是了!能怎地?”他不屑的回答使我大吃一惊，老师手里易碎的宝贝也能偷别人的东西耶!“要去公安局，还是火葬场?”“别客气啊!去那里还得要车费呢!”
这件事情我没有报告老师，是为了他在俺们班级的“前程”，不想破坏他的“好人缘”!我只是想让他知道，就算我瞎了，也能清楚地看见你的良心。
作文回答（11）
有些东西不如伤痛的快，却比乌龟走的慢。比方说一个人的习惯和思想，比方说看一个人，一件事的感觉，我相信这是深远持久而不是潜移默化的。
很多时候我会感到很迷惘，很惆怅。不是我装忧伤，是实在没有多少东西让我开心的起来。我很高兴，但不开心。高兴是情绪的提升，开心才是心情的扩展。我似乎没有体会过这两种心情之间的微妙差别。只有当我明确我真正想要的以后，可能才体会到什么是开心吧。
我其实一点也不荒唐，我是个做什么事都问目的的人，这是人的私欲。就像我为什么来鼎城一中，为什么来这个班一样，如果不是为了未来美好的生活，我不会读这么多书，我不愿意被压迫在考试这座大山下面。只是连孙大圣也不能凭自己从五指山下出来吧？还不是唐三藏帮的忙，可是我的唐三藏呢？只有一群叫天喊地的小猴子们，还有那些走过路过还错过的赶路人。所以，切勿要我做那些无聊的事，我是百分之百会怨的，这样人活着才有意思嘛。
如果说喜欢算做是一种欣赏的话，那我还真没欣赏过几个人，政治老师说过要学会欣赏他人，才能认识自己，我不是不欣赏他人，很多回，风雨之后我看到了其优，但是稍稍深加了解，其优根本不优，其劣不仅仅是劣。真正欣赏过的人的鲁迅，这一个伟大的孤独的奋斗者，他的一切行为都是千篇一律却又历久弥新的。我想朝他的方向去走自己的路，我不救国，我想救祖国的未来。可是我就算是在重重打击的压迫下不屈服，也许也救不了，我没那么大的本事。还欣赏过一个就近在眼前的人，不是作家、思想家、不是过去的人，就是身边一个对于我来说很重要的人，叫李晶，在市一中读书，考的第5名，年级。之所以要欣赏她，是因为我喜欢看她学习的样子，特别专注，她不动笔的时间比动笔的时间要长，我和她补过习，看过她的试卷，几乎从未有过改动的痕迹，而且这个人宠辱不惊，我要到她的QQ，聊过几次，我问过她成绩这么好还上网，她说要我别拿名次说事儿，名次是个负担。唯一遗憾的是，我暑假的20天都和她在一间屋子里上课却没有说过一句话，她的声音我没听到过。我的欣赏就此终结了。
勇敢的海燕跟我说你又在做一些这个时代无病呻吟的事啊。你让我怎么说给你听呢，你没病，我也没有病，许多人都没有病，我之所以呻吟，其实只能算呐喊，但是我要生活啊，还要欣赏别人啊，现在不能有当医病的冲动，只能有想法。
所以，只好沉默了。
作文回答（12）
我16岁那年，报考沈阳一所日本人办的中等专业学校。这所学校以教育有方出名。报考的人很多，因之录取也很严，笔试合格之后，还要面试。
面试考啥？报考者都不得而知。
我跟许多年龄相仿的小青年在外边排队等候。对前边进去出来的人都很关心，总想摸个底，却又不便问，但见有的竟捂着半边脸出来，痛得龇牙咧嘴，不知怎么回事。
轮到我了，被叫进去。对面3个日本人，像神像一样庄严。居中的是一年近五旬的老者，两边是两个中年人。他俩仿佛一文一武，武者留一撮小胡，颇似日本军人；文者倒也慈眉善目，但不失考官的威严。
我挺胸阔步走到中间站住。
“坐下。”小胡子命令说。
“是。”我挺直腰板坐下。
“你为什么想到这儿来上学？”中间的老者发问。
“想当公司经理。”因为这是一所培养企业人才的专科学校。
“这里是培养雇员的地方。”老者严肃地对我说。
“我从雇员干起。”
“一定能当经理吗？”
“一定能！”
“好家伙，野心可不小。”
“这不是野心，这是志向。”我反驳了一句。
“知道当经理的条件吗？”老者并未生气，依然平静地问。
“知道，熟悉业务，善于应酬，不怕吃苦。”我在一本书上见到过，说主要就这三条。
“好！”老者对我的回答可能感到满意，他对旁边两人说。
又问了几个问题后，小胡子对我蓦地一声令下：“立正！”
“是。”我迅速起立。
“向前两步走。”
我正步走到他们三位面前，立正站在那里。这时，小胡子站起来，突然，出手重重地抽了我一记耳光子！
“这是什么滋味？”他问。
我因看见前边有人捂着脸出去，思想上已有准备，至此灵机一动，用尽全身力气，马上狠狠回敬了他一记耳光子，并且挺起胸脯，理直气壮地回答：“就是这个滋味！”
“好！”中间老者伸出了大拇指说。
出来后，同外边等待面试的人说，他们抓住我扔起来老高。特别是前边挨了打的，好像也跟着解了恨。
发榜时，我名列前茅，被录取了。
作文回答（13）
在这个世界里，就是行星对于宇宙的存在，你永远也望不到另一个在你对面的世界，即使距离很近，真的很近。
也许是沉闷了太久，我的性格完美无缺的在最后这几十天里被塑造，酗酒抽烟，同学的笑话与自己的自卑，我看不到未来，或许是在多天以后对着手机屏幕抽泣。痛哭，那是真的痛哭，真的痛哭。
一个没有特色的人，是平凡的，然而又有多少人只是想到平凡？一个看不懂北欧诗歌的文科生，就将会是流不进大海的河流，总会被太阳给带走。我不想平凡！可我不够努力，那是真的不够努力。
没有目标，谈何动力？目标到底在哪里，我在我的世界里走了十几年，却没有找到影子，没有影子。
听说上帝会选择，命运也有枷锁，苦了这么多年，却即将迎来一个泡影，影子里面没有我，只有上帝的摇头，我会发现，他只是个人，他真的只是个人！
写到现在，我懂了，上帝原来是个人，人必然懂得选择，就会像你的同班同学一样，不可能都是你的知心密友，那便不可怕了，一点儿也不可怕。
现在的我，坐在开着空调的教室里，空调声音断断续续，我的前面坐着拒绝我告白的女生，带着耳机，静静地看着书，有时翻这她的小书库。右边的女生呆呆地看历史，若有所思。我的脚下有个足球，我翘着二郎腿，农夫山泉还有一半，眼镜盒整齐的摆着。
原来是写不出文综的题目，我原来刚才在彷徨着！晚自习要下课了，我的世界可能会被看到，不去分析与了解，文综的答案不会清晰，就像我的缪斯女神永远不可能回头！
我要走了，回寝室了，希望我能有个好梦。
作文回答（14）
在三年级的时候，我没回答问题达到十次以上。这一次语文课，我正听得津津有味的时候，张老师给了全班一个神秘的眼神，但我就是没有“收到”眼神。眼神送完了之后说：“我有一个问题想问一问大家，请问：叶圣陶是一名大作家吗？”
在班上，只有我一个人举起了自己的小手。“好，瑜斐，你来回答吧！”接着，她又给了我一个“加油，你能行”的眼神，最后，我说出了答案。“是的，他是一位有名的大作家。”
掌声响了起来，接着，一阵又一阵的掌声在我的耳边掠过，那是我第一次获得掌声。
坐下后，我感觉到了有一朵花在我的心头绽放，那就是——勇气之花。它，是我心头的那一根顶梁柱，是我勇气的唯一得力助手。在我心里一直保留着。我永远不会忘记那一分一秒。也不会忘记那一片掌声。
作文回答（15）
从中我感触最深的就是这么一句话：“学会用心倾听!”因为这句话告诉我，不论在什么时候，都要不听别人的误导，用自己的心灵去寻找答案。
大音乐家奥尔在给他的学生上课时，拿出了两把小提琴，一把普通的和一般的小提琴没什么区别;第二把就不同了，制作得特别的精致。奥尔让学生们听他用两把小提琴分别演奏同一首曲子，听一听哪把琴的弦松了。
结果一下来，学生们受奥尔的误导，全都答错了。奥尔告诉学生们，要用自己的心灵去聆听，去回答问题，而不是全听别人的误导和一致的答案。因为这样一来，你不勇于回答缺少信心，而会让自己懒惰下去。
在一节语文课上，老师让我们回答问题前，给了我们全班一个大大的误导。问题是：为什么本文要用总分总的结构式来进行叙述。这个问题使我这个“尖子生”回答不出来。
事后我一问，才知道了正确答案。我举了手回答了问题，却被那个同学告状，老师说了我一顿，说我不应该仿造别人的答案，而应该自己思考，作出自己的判断回答问题。
我为什么回答不出来呢?事后，我总结到，我应该认真听课，用自己的真实想法去回答，用自己的心去思考，认真做笔记，看看书。
学习了这篇文章，我知道了，每件事都用自己的心去思考，去倾听。
作文回答（16）
星期一语文课，大家都很积极举手发言，连从来不举手的忠B 也举起了手，老师很高兴，又怕这道题难倒忠B，于是叫了个成绩好的同学，忠B 见老师没有叫他，只好失望地放下手。过了一会儿，老师提出了一个更难的问题，许多好同学都没有举手，没想到忠 B 的手又举了起来，可老师又没叫忠 B，忠B 再一次失望地放下手。临近下课时，老师提了个简单的问题，几乎半个班同学都举起手来，忠B 在那拼命地摇手，并大叫说：“老师，叫我。”老师微笑着说：“忠 B，这道题的答案是什么？”“老师??我想拉稀。”忠B 边说边捂住肚子。同学们听了哈哈大笑。老师被这一答案愣了一下，但马上就醒过来说：“肃静，忠 B 你先去，我叫另一个同学。”同学们在底下议论纷纷：“怪不得忠 B举手那么积极，原来是想拉稀。”下课了，忠B 上完WC 回来，我们对他说：“忠B 你也太天才了吧，拉稀还扮出一副上课积极举手的样子，真是没想到。”忠B 笑着说：“哪里哦，我本来也想叫出来，可是怕影响上课，只好那样喽！”
作文回答（17）
昨天晚上我刚从深圳回来，一到机场，来接我的妈妈就把肚子里所有的话都说了出来：“过得怎样啊？”“玩得开心吗？”??不管她怎么问，我都只说：“我不告诉你。”那是因为夜里11 点才到，我很累了，难道有话不能明天再说吗？ “那你告诉我在那吃什么。”她又问。我愣了一下，心想：在深圳我一直都在吃泡面，不能告诉她。于是我还是说：“我不告诉你。” 一到家，我就像三天没睡觉的熊一样跑进房间。“在那边好吗？”这时爸爸追着问。我发火了，理也不理，倒头大睡。你看，外地比赛回来的我是多么的“神气”，所有提问概不回答！