写字和作文（1）
寒假时，我和妈妈去洛阳。
妈妈把我带到奶奶家。爷爷不在家，奶奶赶快让我坐在沙发上，给我打开电视，换到少儿频道。我看了会儿动画片，一看，妈妈怎么到屋里了，我也跟着到屋里。妈妈在看毛笔字，我一看，这字写的真漂亮啊。我问妈妈，这字是谁写的。妈妈说：“爷爷写的。”我真想和爷爷学写字。下楼时，我给妈妈说：“我想和爷爷学写字。”妈妈说：“回到家给爷爷打个电话吧。”
回到家后，妈妈给爷爷打了个电话。我说：“爷爷，我想跟你学写字。”爷爷说：“好的，你来时，我给你准备墨水。”我很高兴。
写字和作文（2）
写字是四五年级的比赛重点，就在上周我们五年级举行了一次写字比赛。
老师首先让我们数好字，身怕我们写错位置，那估计得不了优。开始比赛了，我们都很紧张，教师里很安静，连一颗小钉子掉了都听得很清楚。每个人也都很认真，写完两三个词就用手指点过去，眼睛直盯着比赛纸和书本。害怕出一点点的差错。不过写到第三行时一不小心重复写了两个字，然后我就不知所措了，非常着急，后来总是出错，影响了我后面的发挥。
在第二部分——续写。为了好好完成下面的续写，我停顿了一分钟，深呼吸，让自己的情绪平静了下来，对自己说：“不急不急，慢慢来！”。过来几分钟，我不在急躁了，暂时不顾前面的差错，认真写好下面的。比赛结束了，我把比赛稿纸交给了老师。
这次的写字比赛虽然在第一部分出了一点小差错，但是通过我自己认真的调节，还是很完美的完成了比赛。通过这次比赛，我领悟到了，遇到事不要急躁，要心平气和的去处理。认真完成下面的任务，不要受上面的错误影响。
写字和作文（3）
题目设计的就很有特点，共七个字，颜色、大小有差别，字的朝向也不同。
这个故事很适合刚刚学写字的一年级小学生，刚开始学写字没掌握好方法，练字多了就觉得类，想偷懒，通过这个童话故事知道了不学写字的坏处。
扉页一定不能错过，这是故事的开端，切叶蚁和毛毛虫小姐不知道因为什么吵架了，他们背对背，撅着嘴。这才有后面切叶蚁先生在树叶上写信的必要。小珍珠在院子里写作业，画家把她不乐意写作业的情绪通过表情、姿势、动作表现得淋漓尽致。而且每页都有螳螂、象鼻虫、七星瓢虫特别有趣，他们不时用铅笔玩着游戏：滑滑梯、空中跷跷板、拿铅笔当帆船杆、做花瓶，小朋友看着这些有趣的场景，一定能会心一笑。
小珍珠帮切叶蚁和毛毛虫送信，他们因为不会写字，对方看不懂，误会更深了。切叶蚁很烦，小珍珠也不想理他了，最后拿着铅笔大步流星走回院子，应该是去写作业了吧，我猜她是不想因为不会写字而闹什么笑话吧。
当我们不愿或不敢面对面表达时，写信是个不错的主意，可是如果你写的信错字连篇，字迹潦草，让收信的人怎么看的懂呢？
写字和作文（4）
今天上午，我们排着整齐的队伍，兴高采烈的来到了五楼演播厅，五楼演播厅真大啊！课前两分钟，我走到台上领读儿歌时，发现同学们都坐得端端正正，我心里很高兴，因为同学们的坐姿很端正，我带领背儿歌时，声音也很整齐。上课了，我回到了位子上，杨老师开始教写字了，我的眼睛盯着屏幕，认认真真地看着杨老师教笔画。等老师让我们拿起笔的时候，我就专心致志地写了一个“竖钩”，这时，老师让我们放下笔，就请了几位小朋友把写好的笔画拿到上面展示给小朋友们看，我就睁大眼睛仔细地看着小朋友写得笔画，我觉得他们写得很棒，我要向他们好好学习。
开始写“小手”这个有趣的词语了，我学得很认真，可是等老师说“两个横和一个撇”的差距要差不多时，我就拿起了橡皮擦了起来，因为我写得与老师说的不一样。“小手”这个有趣的词语终于学完了。杨老师说：“小手能用来做什么事情呢？”我就“唰”的一下把手举了起来，虽然我没有被叫到，但我也在动脑筋，学到了知识，很快乐！
这堂课中让我最难忘的事是：最后杨老师让我们一起唱的一首歌，题目是：我们都有一双手。在这堂课中，我学会了“竖钩”、“弯钩”两个笔画和“小手”这个有趣的词语，还学会了如何评价别人的字。这堂课我真的很快乐！
写字和作文（5）
“才艺表演结束了，现在开始看书吧！”老师一说，大家都迫不及待的'拿出了书本。我正看着书呢，老师就把我叫了过去：“陈媛媛，过来一下。”“老师,有什么事是吗？”我走过去说。老师不应我，只是把平时上写字课时用的写字秘诀递给我，我心领神会，但还是免不了有些惊讶：“老师，我帮他们上课呀？”“我相信你可以的！”老师只对我丢下这句话就让我去班外好好的思考该怎么上这节课了，我只好灰溜溜的去找廖彩。
等廖彩被我成功骗出班外后，我才坦白我想让她和我一起帮大伙上课，她很不情愿，可我搬出了谭老师，她才勉强答应。这时，老师从班里探出头来说：“还有五分钟就上课了哦！”我们俩都很着急，但还是冷静了下来，在班外讨论着上课的内容。五分钟很快就过去了，上课铃一响，老师就在班里宣布：“现在开始上写字课，请大家把课外书都收起来。”大家都恋恋不舍的收起课外书后，老师清了清嗓子，继续说道：“今天的写字课有些特别，因为它不是由我来上的，而是由我们班的‘陈老师’和‘廖老师’上的。来，让我们欢迎‘陈老师’和‘廖老师’！”我和廖彩都怯场了，站在班外死活不肯进去。班里突然响起了掌声，那掌声似乎是特地来要给我们壮胆的。我鼓起了勇气，硬拉着廖彩进去。班里又响起了“欢迎‘陈老师’，欢迎‘廖老师’”的口号。我和廖彩凤来到讲台上，拿着老师给的写字秘诀，还是有些腿软。老师见状，在一旁小声提醒：“我平时怎么上的课你们就怎么上。”于是，我对大家说：“今天是第十四周的第一天，我们学习的是秃宝盖。”“这是今天的写字秘诀，”我指着黑板中间的字说，“读一下吧。”廖彩看看老师给的写字秘诀，趁着这个时间去电脑上查字。同学们都读完了，这时，廖彩的字也查好了。我就接着在一旁说：“我们这节课学习的第一个字是‘写’字。”我指着白板上廖彩查出来的“写”说：“大家看一看这上面的‘写’字，它的横勾尖和‘与’字的横尾是对齐的……”我为大家讲解着字的结构和写字的要领，大伙在讲台下听得很认真，老师在一旁竖起了大拇指，很惊讶我第一次上课就能步步都踩准上课的要领。分析完了第一个字，我便对大家说：“写一写吧。”我的话不由得让廖彩紧张起来，因为，我教完同学们第一个字就到廖彩教他们第二个字了。同学们写字时，廖彩一直在问我该怎么办，我在一旁鼓励着她：“不用害怕，很简单的，你趁现在先观察一下‘罕’字特点，到时候你上去就直接跟他们开门见山，先……”不一会儿，同学们都写完了字，我只对廖彩说了声“加油”便推她“上阵”了。她刚来到讲台上时结结巴巴，惹得讲台下哄笑一片：“那个……今天学的……第二个字是……‘罕’字。”虽然开头不怎么顺利，不过慢慢地，她学会了。讲话开始不那么结巴，手里的写字要领也不再攥得那么紧。她也像我刚刚教她的那样，先教大家笔画，然后快速的浏览着写字需要的注意事项，再提醒同学们。不一会儿，她上的写字课也结束了。老师站在后面，似乎对给我们的应变考察很满意，露出了淡淡的微笑。
我们俩上的第一节课，就以大功告成完美结束了。虽然这节课我们上得很顺利，可我们也体验到了老师的不容易。这节课不仅仅是同学们在上，我们也在。
写字和作文（6）
尊敬的同胞们：
你们辛苦了！
我想你们正在那里不断刻苦练字吧！作为曾经患难与共的战友，我想和你们聊两句。我们曾经都为这件是苦恼。老师、家长也一而再，再而三地提醒我们。可是都无济于事。终于哥们我吃了大亏，才恍然大悟。字的好坏可以看出你做事的认真程度，所以我奋发上进，努力练字，虽说不能和名家的字相比，却也小有成就。我只坚信，只要努力就会有所收获。苦也就苦一时，苦尽甘来，我了解甜的味道，它是在苦中酝酿出来的。希望你们努力，哥们，我已经逃脱出这黑暗的无底洞。让我们一起加油吧！
战友：xxx
20xx年3月21日星期日
写字和作文（7）
一只小猴从小就不喜欢写字。他写的字呀谁也不认识。老师手把手教他，他的字呀依然龙飞凤舞，不成样子；他的妈妈打他，他的字呀依然不在格子里，还把字的笔画弄丢。他就这样稀里糊涂地读完了小学。
上中学了，小猴来到新学校，高高的教学楼，崭新的书桌……他下决心把字写好，下决心好好学习，怎奈多年养成的.坏习惯哪能一下子改掉呢！改了三天，他就没了信心……就这样他又读完了中学。
读完中学的他无事可做了。这样写字哪个大学要他呀！他在社会混了几年，长大了，不能总是吃闲饭呀！他想去找工作了。他来到一家公司，经理让他写一写自己的简历。他硬着头皮写了，公司经理拿到手里一看：开始是眉头紧锁，看看小猴看看字，脑袋摇得像波浪鼓一样。经理挥挥手，小猴低头走了。他去了一家又一家公司，没有人用他。小猴伤心极了。他来到森林里抱着大树号啕大哭。他哭呀哭，从白天哭到黑天。他的哭声惊动了时间老人，时间老人问清了原委，时间老人很同情他，又看他有悔改之心，时间老人对他说：“如果让你回到学生时代，你能好好写字吗？”小猴一听，赶紧说：“能，我一定能”“可是，你必须能找到能帮你擦掉过去字的人，那样你才能回到学生时代”
小猴向长颈鹿求助，长颈鹿说：“不行啊，我没有时间，我要去给妈妈寻找嫩嫩的树叶呢！”小猴求小鸟帮忙，小鸟叽叽喳喳嘲笑他……没有人愿意帮助小猴，小猴又大哭起来。这时森林里走出来一群小兔，他们问小兔为什么哭得如此伤心，小猴边哭边诉说了原因。善良的小兔听了小猴的叙述，大家你看看我我看看你，大家决定一起帮助小猴。小白兔变成了一个个漂亮的小兔橡皮，小兔橡皮擦掉了小猴过去写的字……
小猴回到了学生时代，这时的小猴呀，非常认真地学习写字。
写字和作文（8）
弟弟要上小学了，昨天，刚发了新书，还没有上课呢，今天就遇上了双休日。 早上起来，爷爷教弟弟写自己的名字。看弟弟那一本正经的样儿，还真像个勤奋好学的小学生呢！我眼珠一转，想到：如果教弟弟写汉字，还能过一把‘老师’瘾呢！ 我正想着呢！爷爷突然出去了。
我心中暗喜，真是天赐良机！我赶忙走到专心写字的弟弟身旁，郑重其事地对他说：“哥哥教你写字好吗？”“好的。”弟弟爽快地回答道。 只见我拿起圆珠笔，敲了两下桌子，说：“小同学准备好，开始上课了！”便听见弟弟叽叽咕咕地笑了起来，我瞟了他一眼，“笑什么笑，小心我给你一教棍！”弟弟这才安静下来。我看到弟弟正在练习写自己的名字，于是我便说：“今天咱们学写名字！”看了看弟弟的战果实在糟糕，我便对他说：“小弟弟，不是我夸你，你的字真‘漂亮’，像相声演员似的，一胖一瘦，左高右低的！”弟弟不好意思地低下了头。
“其实写字最重要的就是笔画的顺序要写对，其二便是占格，要是写字占格不好，就算字的笔画写对了，字也会很难看的！”我说，“瞧你写的这个‘张’字，你就把它写成了‘相声演员’了，‘弓’字写得又瘦又长，仿佛它三天没吃饭了。而那个‘长’字，就像《快乐星球》里的胖哥，又胖又矮！”弟弟情不自禁地笑了起来，说道：“小小一个字，还真有趣呢！”我便趁热打铁，“看你写的‘张’字多难受，赶快把它改正吧！”弟弟不但不偷懒，还把‘张’字多练了几遍，比以前长进多了。
接下来的“正育”两个字也学得十分轻松，不一会儿，漂漂亮亮的“张正育”便从弟弟的笔下轻松出炉了。我看了看，觉得不错。就连爷爷奶奶看了，都交口称赞。看到弟弟快乐的笑容，我也开心地笑了！
写字和作文（9）
前天，我们老师举办了一场书法比赛，把好字贴在我们班的墙上，既美观，又能让同学们学一学，该怎么写好这些字呢？
“叮叮叮”上课铃响了，我们怀着紧张的心情盼来了写字比赛，我的心像坐上了过山车一样，无法平静。心情激动极了！因为喜欢书法。蔡老师说：“这次的写字比赛，第一，书写要工整、第二，没有错别字；第三，卷面要整洁。听明白了吗？”我们班63个人齐声答道：“听到了！”开始写了，老师交代我们写语文课本上第三课背诵的那一段。确定了目标之后，就认真地写起来了。以前，我写得很慢也很丑，像蛇一样弯弯曲曲的。自从看了老师贴在墙上的那些字，我便跟着临摹，经过一段时间地刻苦磨练，我终于领会了字的结构——横竖撇捺要得体，字才能写得漂亮。根据老师的要求，我把背诵的那一段工工整整的抄了下来，在规定的时间内完成了任务。
虽然我按时地完成了任务，但是还达不到更高的境界。古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我会朝着更高的目标而努力！
写字和作文（10）
人在生活中，总会有各种不同的烦恼，我也一样。我的烦恼，自然是我写字速度太慢。
因为我写字慢，所以考试成了令我头疼的东西。这不是因为考试难，而是因为看着会而没时间写的题目我无比心痛。每次考试，刚一开始，我就奋笔疾书，看到会的题目就赶紧写，不会的如果想不出来就立刻做下面的。可是，由于我遗传了爸爸妈妈认真的特点，每个字都很认真，怎么快得起来呢?再加上习惯的影响，写的速度不知不觉地慢了下来，结果就成了刚开始很快，然后变慢。听到老师说：“还有二十分钟!”我猛地加速，然后又变慢;最后，老师又喊：“还有五分钟收卷!”我又赶紧加速，结果导致了一个后果——我又没有写完。
除了考试，作业便成了令我头疼的“二号人物”。每天看着繁星般的作业，我都有种想要晕倒的感觉。没办法，只有一个字：“写!”写着写着，我忘记了时间。过了一会儿，只听一声：“好了没?九点了!”我无奈地回答：“早呢!”又过了一会儿，那声音又响了起来：“写好没?十点了!”“快了!”我不耐烦地喊。又过了一会儿，我高兴地大叫：“终于写完了!”“快去睡觉，都十点五十了!”妈妈生气的喊声从卧室里传来。“唉，悲惨的一天。”我边想边上床睡觉去了。
不同的人，家庭自然也不同。别人的家长肯定天天喊：“你就不能认真点，把字写好吗?”我妈妈则天天喊：“你就不能放松些。把字写草一点吗?”为了解决这个困扰我三年之久的烦恼，我的家人不知奉献了多少脑细胞，我也被折磨得奄奄一息。今天，妈妈让我在规定的时间内完成作业，不然就不给玩游戏了;明天，爸爸给我买来一堆练习本，让我多锻炼写字……总之一天一个样，每天都不同。
唉，认真虽然是个好性格，却给我带来许多烦恼。看来，好东西未必在任何方面都会好啊!
写字和作文（11）
在沙沙的写字声里，我从一年级的小豆包长成了五年级的大孩子。那一场场写字公开课，那一个个简单美丽的方块字，让我们成为一个个天使，在中华民族的灿烂文明中遨游。小小的菱形十字格，描绘出来了老师对我们深深的爱。
记得刚刚学写字的时候，我连握笔姿势都不正确，心里非常着急。这时，姜老师走到我身边，仿佛看穿了我的心思，手把手地教我怎么样握笔，怎样找准笔画的起笔与收笔的位置，怎样把“左竖下沿底横出；点撇相对撇稍高”等口诀融入书写……姜老师还夸我是个很有灵性的孩子，渐渐地，我的字写得越来越好，从此我和汉字一同成长。
去年暑假，我和爸爸妈妈一同去海边度假。在海边的沙滩上，我写写画画，不知不觉中，好多人围在了我身边，夸我的字写得好，我十分自豪。这时，一位老爷爷走过来对我说：“写的一手好字，就一定能成为一个堂堂正正的中国人！”那一刻，面向大海，我仿佛明白了爷爷的话……
时光荏苒，如今我将告别母校，在静静流淌的童年岁月里，“写字”已深深地融入到我的血液中。我相信，它将成为我生命里最美的养料，伴随着我成长，因为它凝聚了老师对我们伟大无私的爱，也凝聚了我们这些翩翩少年对祖国母亲深深的爱。
写字和作文（12）
人在糊口中，总会有各种不同的烦恼，我也一样。我的烦恼，天然是我写字速度太慢。
由于我写字慢，所以考试成了令我头疼的东西。这不是由于考试难，而是由于看着会而没时间写的标题问题我无比肉痛。每次考试，刚一开始，我就奋笔疾书，看到会的.标题问题就赶快写，不会的假如想不出来就立即做下面的。可是，因为我遗传了爸爸妈妈当真的特点，每个字都很当真，怎么快得起来呢？再加上习惯的影响，写的速度不知不觉地慢了下来，结果就成了刚开始很快，然后变慢。听到老师说：“还有二十分钟！”我猛地加速，然后又变慢；最后，老师又喊：“还有五分钟收卷！”我又赶快加速，结果导致了一个后果——我又没有写完。
除了考试，功课便成了令我头疼的“二号人物”。天天看着繁星般的功课，我都有种想要晕倒的感觉。没办法，只有一个字：“写！”写着写着，我健忘了时间。过了一会儿，只听一声：“好了没？九点了！”我无奈地回答：“早呢！”又过了一会儿，那声音又响了起来：“写好没？十点了！”“快了！”我不耐烦地喊。又过了一会儿，我兴奋地大叫：“终于写完了！”“快去睡觉，都十点五十了！”妈妈气愤的喊声从卧室里传来。“唉，悲惨的一天。”我边想边上床睡觉去了。
不同的人，家庭天然也不同。别人的家长肯定每天喊：“你就不能当真点，把字写好吗？”我妈妈则每天喊：“你就不能放松些。把字写草一点吗？”为了解决这个困扰我三年之久的烦恼，我的家人不知奉献了多少脑细胞，我也被折磨得奄奄一息。今天，妈妈让我在划定的时间内完成功课，不然就不给玩游戏了；明天，爸爸给我买来一堆训练本，让我多锻炼写字……总之一天一个样，天天都不同。
唉，当真固然是个好性格，却给我带来许多烦恼。看来，好东西未必在任何方面都会好啊！
写字和作文（13）
在小学一年级的时候，我写的字横不像横，竖不像竖，是个四不像，我失落极了。一天，我看见大书法家写的作品，在我眼前，那一个个字就像一幅美丽的画面，又似一个个跳跃的小精灵，那么轻盈！那么迷人！我看得入了迷，羡慕极了！
看完大书法家的作品，我心中便燃起了斗争的火焰，下定决心：一定要学好书法。回家后，我吵着闹着要妈妈让我学书法。妈妈拿我没办法，只好让我学。四处打听后，把我送进了一个书法培训班。开学了，老师先教我学写笔画，把每一个细节都教得很仔细。教完后，我们开始写字了，我看一笔，分析一笔，写一笔，老师看见了，表扬了我，夸我写得好，我心里比吃了蜜还甜。
一个学期过去了，培训班结束了，我呆在家里，感觉一天不写字，手痒痒的，忍不住要拿来纸，开始练起字来。为了练好每一个字，我就给自己定了个规矩：写坏一个字，就得练一张。写着写着，我忘记了时间，也忘记了自己，心中只有一个人——字。慢慢的，太阳公公下班了，月亮姐姐上班了，一阵阵睡意向我袭来。我坚持着，对自己说：“要是写不好，休想睡觉。”就这样，我写到自己满意为止，才去睡觉。
就这样，日复一日，年复一年，我在书法之途中，曾经失落过，后悔过，放弃过，但我还是坚持了下去，字越写越好了。到了小学四年级的时候，我写的字已经成了公认的第一。最近，我还在学校书法个人比赛中荣获一等奖。得到这个奖项，我欣喜若狂，对书法的兴趣越来越浓厚了。
我爱书法，因为它给了我无限的乐趣；我爱书法，因为它是我们中华民族的瑰宝；我爱书法，因为它充满着先人的智慧；我爱书法，因为它是一门不老的艺术。
写字和作文（14）
因为我的字一直写不好，所以妈妈为此而烦恼，便把我叫来坐下慢慢教我写字。
妈妈先是告诉我，写字的时候，右手拿笔，左手按着本子，胸离桌子一拳，身子要坐端正。妈妈先让我把这些最基本的学会，然后手把手地教我写字，写了一会儿，我觉得我写会了，于是她写了一个字做为模样，让我照着她刚刚教我的写，我认认真真的写完一整页，但是发现字还是东倒西歪的，还是和以前一样不好看。
我一听就像泄了气的皮球不想学写字了，但是妈妈对我说：“你这才开始，写的丑没事，只要你认真去写，反复去练，就一定会写好的。”于是，我又开始写了一个下午，终于，到了晚上我的字写的好看多了，并且比以前工整多了。
就这样，我经过了自己的努力学会了写字。
写字和作文（15）
身要坐直，本要放正。 先横后竖，先撇后捺。拿稳笔杆，不紧不松。 横平竖直，笔笔认真。从上到下，从左到右。 上下左右，配合匀称。先外后内，最后关门。 行行整齐，字字端正。
写字和作文（16）
我们全年级40个同学经过初赛选拔进入写字比赛，星期四，大家安静地进入了考场。
考场的桌子、凳子安放得整整齐齐，窗子明亮。似乎它们都在欢迎着我们得到来。大家安静的坐下来了，不一会儿监考老师进了考场，他宣读了考场规则以后，宣布写字比赛开始。他向我们每一位同学分发试卷，并且说出了这次写的内容是什么。大家以迅雷不及掩耳之势立刻开始写了起来。我认真地写着，还小心翼翼的写出了美好的结构和笔锋。在写的时候，我心里暗暗的想着：不能写错！不能写错！要是写错了就完蛋了！我一边想着一边写着。忽然，有个同学碰了我一下，她把我的考卷给弄花了，不过她向我道了歉，还帮我擦掉了一点。但是仍然有一点印子。这下我心想：肯定完蛋了！不过我依然怀着有一点失望的心情慢吞吞地写着。过了一会儿，我和一个一班的同学率先写完，我写完了，便检查了一次，看看有没有写错的，字的结构分配合理吗，布局美观吗……检查完我就东瞧瞧、西看看。看着同学们没有写完。我便又去修改了一点我的钢笔字。我等啊等啊，终于有人写完了，我和那个写完的'同学一起去把自己的卷子交给了监考老师，我便怀着又高兴又担心的心情回到了家。
星期一到来了，我即将知道比赛结果了！大家惊心动魄的等待着结果。终于该4年级了，我想：我一定没有奖了，因为同学弄了我一下，卷面有点花。不过，却出乎我的意料之外，我居然得了一等奖，我高兴得跳了起来！这次写字比赛真有趣！我一定会把字写得越来越好，下次的一等将一定是在我的意料之中，哈哈！
写字和作文（17）
今天老师教写单人旁，这可难不倒我，不过要写得好还是比较难的，我要写得字分别是“代”“仅”“们”“休”，我认认真真地写着，觉得自己写得很好，可是……我突然发现把“休”的竖写在竖中线上了，本来应该写在它的右边一点点，怎么办呢？我写错了，钢笔写得擦不掉，我只好硬着头皮再写下去，终于写完了一张，急忙给老师检查。
老师看了看我写得字说：“这张写得还行，就是有几个字的位置写错了，还有写‘仅’的时候单人旁要写大一点，写‘代’的时候单人旁要写小一点，再写一张吧，一定能更好的！”哇！原来小小的一个偏旁都要这么讲究，写字真的不能马虎，只有认真写，才能把字写漂亮，我记住了老师的话，又专心致志地写了一张，这次写得比上次好看多了，老师不但表扬了我，还给了我一张星星卡呢！
今天的写字课我又写学到了新的本领，相信我的字会一次比一次写得更好的，加油！
写字和作文（18）
写字
今天，妈妈给我买了一本《语文写字课课练》书法字帖，让我练习写字。妈妈说我写的字太难看了，必须加强练习。
我临摹写的是课文识字(一)里面的生字，有“宜、实、色、华、谷等字”。妈妈把字帖买回来让我写时，我觉得临摹写字是很简单的，可我写的时候却发现很难写，还必须按笔画笔顺写，不像以前我写的字歪歪扭扭，贪图快有时还不按笔画笔顺写，现在我才知道什么才是真正的写字，妈妈说的没错，我写的字真的很难看，我以后一定要好好练习写字，将来成为著名的书法家。
教妹妹写字
我有一个可爱又好学的妹妹，她每天都会缠着我，让我教她写字。我手把手地教她，但她还是写不好，我很生气，妈妈说：“做什么事都要有耐心，想一想，老师也是这样一点点地教你们的”。
教妹妹写字让我感受到老师教我们多不容易啊!
写字
星期天下午，我去学写字，我一声不响地坐在教室里，认认真真地听宋老师讲课，宋老师说：“字是由横、竖、撇、捺等组成，要想把字写漂亮，要先练好笔划，比如写一横时，起笔要重、中间轻、收笔又要重，同时要静下心来，慢慢地练习，一步一步来。”听了老师的话，我用先描后写办法，慢慢地练起了笔划，笔划看起来简容易，写起来真有的难，笔好像就不听我的指挥，写出的字东倒西弯。但我相信通过自己努力学习，慢慢地会把字写好起来的。
写好字真是不一件不容易的事。
写字
今天，爸爸妈妈要带我去大爷爷家跟他的女儿比写字比写字。
到了大爷爷家，我先在哪里玩了一小会儿，就开始跟他的女儿比写字了，我们先写的是，月落乌啼霜满天，我们没有逼出来高低，第二次我们写的是，夜半钟声到客船，可是第二次我们又没有分出胜负，第三次写的是兴邦强，因为这三个字很难写所以我就比过她了。
我们走的时候，她说：“下一次我一定要超过你。”
写字和作文（19）
看过一篇文章,叫作《指尖上的阳光》,内容不记得了,但是那种舒缓美好犹如午后阳光的感觉一直无法忘怀,甚至现在,稍微回想一下,就可以分毫不差地忆起被那温暖澄澈的文字淹没的恍惚感。
喜欢上一个人的文字就好比是一场心甘情愿的单相思,你一遍一遍地欣赏作者的文采,揣度作者的用意,猜测作者的心情,然后欣喜于某处相同的心境,恨不能立刻见到,大叹知音。
哦,你并不认识他。你们不曾交换只言片语甚至于你不知道他是老是少是男是女。可你会用骄傲的口吻提起他们,好像多年的老友,看到新作就重逢般的笑一笑。
不知是哪来的这份自来熟。
一个我喜欢的写手回忆起她最初写作的时候,因她偶像作者的鼓励而雀跃多时。其实那只是一句很普通的回贴,寥寥数字，她的偶像可能早已忘却。
现在的她成长为文笔优秀的作者,和她的偶像成为了朋友一遂多年心愿。谈起自己还只是一个粉丝时用了慨叹和略微惆怅的语气。
当年。当年。当年。
当年不知名的欣喜。当年无理由的狂热。当年想让笔尖绽出花朵的梦想。
这个句型让人说不上原因地心口发闷。就像离别时百味杂陈的笑容。
书写的动作,也许是非常狂大的理想,也许是单纯地想表达自己。写出来,忐忑不安地给人看,被表扬就压抑着满溢的欢喜说谢谢,被批评了就红着眼睛找不足,然后燃起斗志继续写,磕磕绊绊地一点点前行。每一个写字的都是这么过来的吧，很微妙的感觉，说不太清楚自己的想法，可是想写，想写出一个奇妙的世界，想让其他人也喜欢上这个世界，想知道自己的文字可以打动别人，没有野心也不求利益。这样难以准确形容的心情。
也许真的只是“喜欢”这种被称为俗气的理由。
这些天在豆瓣上看到一些事情，“九州”的作者在吵架。我没什么资格去评论孰是孰非，只是下面的一句回帖让我感同身受般的呼吸困难。
他说，那时候追着你们的文看，换着马甲去搭讪。现在自己也能写些东西了，为什么你们不见了。
是记忆里刚拿起笔的青涩少年在叹息。
有时候在想文字真是奇妙的东西，那么多人隔了很远或是不善言谈的，在纸上，在屏幕上书写，就会让人觉得无比亲切和贴近。
总有人在书写，总有人在梦想，总有人在相信。
这足以让人微笑着握起笔。
写字和作文（20）
我写字的姿势超怪。在学校里我都坐得端端正正，回家怪姿势马上“露出原形”，你不看还不知道，一看可要惊讶了：整个头向左边斜过去了，身子歪着，头有时还不由自主地向下弯。对于这种姿势，我自己可是一点也没有感觉。妈妈进了我的房间，把我的头给拉起来，我才发觉自己的头确实太低了，赶紧把头再抬高，妈妈说：“叫你头抬高，你怎么就是记不住呢？”我说：“我又没办法”。我摇了摇头。我还有另一种写字的怪姿势，就是写字时我总是爱把身子在椅子了抖来抖去，字也不免会跟着抖。这怪姿势还很容易被发现，那就是声音，抖的同时会发出很吵的“哒噔、哒噔”的声音。妈妈一听见这“哒噔”声马上就会叫：“张嫣！别发出怪声，别弄了！”我只好说：“哦——”妈妈一走，我又忍不住抖了起来，唉！怪姿势就是怪姿势呀！虽有家长不停提醒，我还是我行我素，怪姿势很难改的。算了吧，这种怪姿势别人还没有呢！