传口令游戏作文(集合10篇)
夕颜如梦
2024-07-05 07:47:37
其它
其它

传口令游戏作文(1)

“叮铃铃”随着上课铃声响起,老师迈着轻快的步子,满脸笑容的对我们说:“这节课,我们玩”传口令“游戏!”顿时,教师中的每个人都显得精神抖擞。游戏规则是:每组人数相等,要悄悄地说,每个人只能传一次,要在一定的时间内完成。

先从第一小组开始,他们每个人都是一副信心满满的样子,然而,却在一阵阵叹息声中以失败告终。接下来是第二小组挑战,面对第一小组的失败,他们吸取经验,每个人小心谨慎的告诉后面的人传话内容,但在最后功亏一篑,最后传口令的人让声音跑了出来,全班大笑起来“他犯规了!”第二小组也同样失败了。前两组的失败让第三组更加谨慎小心,却也因为一个疏忽,失败了……

终于到我们组了,我又紧张又激动,我相信我们一定能成功!比赛开始了,张嘉璐转身对我说:“争分豆名。”“咦?这是什么词嘛?这么怪的。”算了,不管那么多了,我急忙跑上前去,向老师汇报。老宋在我们期盼的眼神中露出了微笑,亮出了答案:争分夺秒。唉!只恨我听力不佳。

通过这次游戏,我懂得了游戏要遵循规矩,也收获了游戏的快乐。


传口令游戏作文(2)

今天玩传口令游戏,顿时,教室里炸开了锅。

国有国法,家有家规,游戏当然也有它自己的规则。我们全班四十四个同学要分成四组,每组都要派一个代表去老师那领一个单子,把上面的内容背熟再依次把话传下去,不能让别人听见,否则罚一百元现金,传得最快最准的组为胜。

只听见“开始”一声令下,同学便争先恐后地跑到老师面前,眼疾手快地拿着一张单子开始背,一会儿又飞快地跳回组中在第二个同学的耳朵里叽里呱啦地说了一大堆话,这时的我真希望自己有一对顺风耳,这样就可以提前告诉最后一位同学,可这对别人来说就不公平了。只见那位同学用手捂着嘴嘴,就像一个大话筒,而正在听的同学眼睛都眯成一条线,嘴巴也“咯咯”地笑个不停,就像一只老母鸡,终于轮到我了,我迫不及待地把耳朵凑上去一听,她的声音大到都快把我的耳朵震聋了,我连忙把她的话告诉后面的同学“天上一只鸡,地上两只猪”,可当他说的却是“天上一只猪,地上两只鹰”。当读完这句话时,同学们先傻傻地望着我们,愣了一秒后,整个教室发出了震耳欲聋的笑声,整个学校都快被震飞了。

从这次事件中,我收获了欢乐,收获了友谊,也收获了规则。


传口令游戏作文(3)

今天,我们班进行了传口令游戏。游戏规则是:每组人数相等,老师把口令先传给每组第一个同学,然后第一个同学再传给第二个同学……以此类推,口令不能让别人听到。那组传得又快又好,哪组获胜。

游戏开始了。同学们各个精神抖擞,老师先叫了第一排的张哲去听词语。听完后,张哲飞快的跑了回来,凑到我耳边:“学而不倦!”可我把“倦”听成了“全”,将错误的词语传给了后面的李玖奇。李玖奇好像没听清,瞪大了眼睛。可他丝毫不敢怠慢,赶快把词语传给了下一个人。我听见同学们在向我们小组喊“加油!”“加油!”,同学们笑着向我们投来目光。传的速度可真快,不到一分钟,就到了最后一位同学郭伯源。郭伯源笑着跑道了讲台上,全班同学向他投来期待的目光。他大声地向大家公布他听到的词语:“血而不全!”这时,老师公布了正确答案“学而不倦!”全班同学立刻笑做一团。郭伯源不好意思地挠了挠头,回到了自己的座位上。之后,又有好几组同学玩了传口令游戏,但都以失败告终。这时,打起了下课铃,大家都依依不舍的下了课。

我真希望老师以后能经常组织这样有趣的活动,即能丰富同学们的生活,又能活跃班级里的气氛。


传口令游戏作文(4)

今天我们班上了一节别开生面的语文课,竟然是在课堂上做游戏,同学们每个人都兴奋不已。

许老师一声令下,游戏开始了。每组的第一位女生迅速转身把双手拢成喇叭状,贴近后面同学的耳朵,后面同学也早就把耳朵贴了过来,听完口令,立刻又传给下一位同学。只见她说了一遍,第三排同学迟疑了一下,微皱了一下眉,看那样子心里肯定在想,这是什么奇怪的口令呀!但她也只好往下传。最后一位同学早已站起来了,伸着脖子,恨不得自己长了顺风耳,能听见前面人在说什么。我是倒数第二个,还没轮到我,我就迫不及待的伸着脖子,等着前面的同学把口令传给我,我又在最快的'时间内把口令传下去……。当口令传到最后一名同学张栩嘉的时候,他说成了:“闪电划破了恐怖的天空”,同学们听了哄堂大笑。

最后当老师把结果说出来时,我们传的和她说的真是牛头不对马嘴。同学们有一次笑翻了。陈思羽笑得倒在了同桌身上,刘芮彤笑得趴在了桌子上,我笑得肚子都疼了……

这真是一堂让我难忘的语文课。


传口令游戏作文(5)

今天,即将下课的时候,老师装成神秘的样子,对我们说:“同学们,这节课你们表现的不错,给你们一个惊喜,这个惊喜就是——传口令游戏。”

老师一说要玩游戏,全班就立刻热闹起来了。有的在小声议论,有的兴奋地蹦了起来,有的高兴地……由于大家非常兴奋,老师费了很长时间才把纪律整顿好。老师清了清嗓子,说:“全班分成几个人数相等的组到前面,老师告诉他们每个组一个人一个词,再由他们告诉第二个人,第二个人告诉第三个人……以此类推,然后最后一个人告诉全班同学,老师再说出正确答案。听懂了吗?”“听懂了”大家异口同声地说。

比赛开始了,教室里充满了火药味。先是第一小组比赛,他们信心满满的。开始比赛了,你瞧,轮到冯高维了,他好像没有听清,皱起了眉头,怎么办呀?你看后面的陈墨急的直跺脚,我们都替他着急。这时,大家七嘴八舌的喊道“快点!”“加油!”,冯高维心急如焚,只好把模糊不清的答案“血而不思”传给了陈墨,当陈紫琪说出答案时,大家哈哈大笑,老师笑着给我们公布了答案是“学而不思”。

传口令游戏真有趣。我们期待着以后老师再给我们一次惊喜。


传口令游戏作文(6)

今天,我们班召开一个叫传口令的游戏, 大家都很兴奋,玩的很高兴。

首先叶老师拿出一张单子,叫每组第一个人上来听口令,每个同学听完了,叶老师说:“一、二、三开始!”领头的同学迅速回到小组,下传口令。传完了,最后的一个同学上来汇报口令,只有二,三、六、七小组猜对了。

第二个游戏最有趣,是哑语传口令,叶老师做动作,首先是第二小组,叶老师本来要传的口令是洗脸,可他们却说是拧毛巾。第三小组,叶老师要传达的口令他们也猜错了。轮到我们小组了,叶老师传达的口令是给自行车打气,吴淼馨刚想说给自行车打气,可是回想起那个动作又觉得不像,就说成别的了,真遗憾啊!七小组最倒霉了,他们把扫地说成了拖地,一字之差呀。

另外一个小组的口令是冲马桶,他们猜对了。是谢珺怡猜对的,真了不起。

真是愉快的课堂,大家又积极,又团结。真想老师经常开展这样的课堂。


传口令游戏作文(7)

今天是个开心的日子,因为张老师带领我们玩了一个游戏——传口令。

开始老师很神秘的让每组的第一个人上去看一张纸条,只见看完的`人有的笑,我们猜测口令内容是不是很有意思?有的人撇撇嘴,难道是口令很难记?还有的人面无表情,不知道在想神秘,我们都特别想知道纸条的内容,一个个摩拳擦掌,做好了准备。

“开始!”老师一声令下,全班同学都紧张了起来。我坐在座位上,双腿发麻。心都快要跳到嗓子眼了,生怕听错或者传错了。到我了,只见杨晨艺转过身子,身体前倾,嘴巴靠近我的耳边,小声的说:“一位老爷爷在公园门口卖烤红薯。”我不停的念叨着,赶忙口令传给了下一位同学。当所有人都传完了,老师公布答案。前四组回答都一样,只有第五组的同学说:“我的老爷爷在公园门口卖烤红薯。”话音刚落,全班同学就哄堂大笑,教室里成了欢乐的海洋。

今天真是个难忘的日子,不是吗?


传口令游戏作文(8)

“叮铃铃,叮铃铃!”上课啦!彭老师笑容满面的对同学们说:“今天我们来做一个传口令的游戏。”俗话说:“不以规矩,不成方圆。”所以在做游戏前我们要先定好游戏规则:

1、全班分成九个小组。

2、每小组人数相等都有八人。

3、传口令必须悄声传令。

4、排头同学不可提前传口令。

5、每人只能传一次。游戏规则定好了。彭老师宣布:“传口令游戏现在正式开始!”

同学们个个跃跃欲试,摩拳擦掌。首先彭老师发给第一排同学一张神秘纸条,并且只有第一排的同学才可以看口令。同学们都紧张起来,我也急不可待伸着脖子,等着前面的`同学将口令传给我。当我知道口令是:大花盆里扣个大花蛤蟆。我惊呆了!怎么那么绕口呢。我又在最快的时间将口令传下去。结果到了邢政那里变成了动物园里藏着一个大花蛤蟆。最终导致我租全军覆没。不知不觉,比赛时间到了。

九个小组的尾巴准备宣布最终答案:第一名大黄蜂、第二名大红猫、第三名大花锅,直到第九名的答案一出,班里的笑声快把屋顶掀翻了,像炸爆米花一样。就连老师也被逗得捧腹大笑,一阵欢声笑语后准备宣布正确答案:大花盆里扣个大花蛤蟆。詹姆斯从钓鱼的经历可以获得启示,而我从这次传口令游戏中,收获了笑声,收获了快乐,更重要的是我懂得了做人,做事的道理。在生活中事事都有规则,它还让我感觉到了一个团队的胜利要靠我们每一个成员的认真和努力才能赢得比赛。


传口令游戏作文(9)

由于语文书上也有同样的游戏,上面说做游戏前要先定下游戏规则,于是一条“四要”规则就出来了:一.要把每组人数弄成一样的。二.每组第一位同学要到老师处听口令。三.从第一位同学依次往后传口令,并且要每组传完后的每组的最后一位同学大声地说出自己听到的口令。四.每一位同学只能传一次。

规则定下后,老师“开始”一声,游戏便开始了。NO.1:第一场,1组 VS 2组。老师把口令告诉两组的第一位同学,他们记了好久,然后开始把口令从各自的组传下去,我在一旁看的津津有味,最后,1组得出“ba ba ba ba ba”(我也不知道是“爸”还是“巴”,所以只能用拼音代替),2组得出“爸爸妈妈”,老师说:“2组胜,正确答案是:妈妈赶马,嫌马慢,妈妈骂马。2组有‘妈妈’两字。”

NO.2:第二场,3组 VS 5组。我在3组,我们组第一位同学和5组的第一位同学去听口令后,下来了,他对我说了一大串:@!¥&%*……#%……什么?!“山上有个小公公,下面有个老冬冬。“、“楼上有个小洞洞,下面有个老爷爷。”……这么多,怎么选?于是,我选了句通顺的:“山下有个老公公,楼上有个乖冬冬。“他们5组是:”冬冬上面有洞洞,公公下面有洞洞。3组胜。“我听了真高兴,老师又说,”答案是‘冬冬楼上有个老公公,公公楼下有个乖冬冬。’。“

NO.3:第三场不够精彩,我直接说胜负吧,4组 VS 6组,6组胜。

NO..4(我打两个点是因为到了第二阶段——最后一阶——“争王赛“,第一阶段是”晋级赛“):第四场,2组 VS 6组。我们组正好可以休息一下,在一旁看好戏。最后,2组是:”扁担长,板凳宽,板凳绑在扁担上。“6组是:”扁担长,板凳宽,扁担绑在板凳上。“结果6组完全正确。

那时正好下课了,于是我们组和6组用下课时间来PK。NO..5——终极对决:我写了个口令:“打了醋,湿了布,跑了兔子又赔裤。“我们看了看,开始传口令……

猜猜谁赢了?当然是我们组喽!因为口令是我写的呀!嘻嘻。我觉得“传口令“太好玩了!我们不但玩的开心,而且还明白了:有时时刻刻遵守规则(”传口令“中有游戏规则)。也巩固了我们的诚实、记忆力、和配合……今天真的是太棒了!


传口令游戏作文(10)

国有国法,家有家规,游戏当然也有它自己的规则。我们全班四十四个同学要分成四组,每组都要派一个代表去老师那领一个单子,把上面的内容背熟再依次把话传下去,不能让别人听见,否则罚一百元现金,传得最快最准的组为胜。

只听见“开始”一声令下,同学便争先恐后地跑到老师面前,眼疾手快地拿着一张单子开始背,一会儿又飞快地跳回组中在第二个同学的耳朵里叽里呱啦地说了一大堆话,这时的我真希望自己有一对顺风耳,这样就可以提前告诉最后一位同学,可这对别人来说就不公平了。只见那位同学用手捂着嘴嘴,就像一个大话筒,而正在听的同学眼睛都眯成一条线,嘴巴也“咯咯”地笑个不停,就像一只老母鸡,终于轮到我了,我迫不及待地把耳朵凑上去一听,她的声音大到都快把我的耳朵震聋了,我连忙把她的话告诉后面的同学“天上一只鸡,地上两只猪”,可当他说的却是“天上一只猪,地上两只鹰”。当读完这句话时,同学们先傻傻地望着我们,愣了一秒后,整个教室发出了震耳欲聋的笑声,整个学校都快被震飞了。

从这次事件中,我收获了欢乐,收获了友谊,也收获了规则。