书到用时方恨少的作文（1）
古语云：“书到用时方恨少。”而如今社会，有用的书琳琅满目、数不胜数。白岩松唏嘘地评价“走到新华书店，全是一些有用的书，考试类的健康类的书啊。”
我们如今最不缺的就是有用的书。作为快餐文化的产物之一，工具书与我们的生活几乎到了密不可分的地步。我们已经不会面临“书到用时方恨少”的窘境，有需求，找工具书，便是最简便的方法。
造成此种现象的原因，与社会的发展、人们的客观需求密不可分。每个人的读书目的不同，他们选择的书籍自然因人而异，而社会的快节奏生活迫使人去工具书中寻求最简便快捷的解决途径。工具书的存在是有其合理和必要性的。
然而，工具书的普及更多的因归因于人们浮躁的内心和越来越重的功利心。孔子云“君子不器”，然而现社会中越来越多的人把自己活成了读书、赚钱的工具，在他们面前，分数、钱财首当其冲。这是现如今工具书满天下真正悲哀的地方。它剥夺了人们真正的阅读，滋长了人们的功利心，让天真的人们以为这短期的利益是真正的有益。
这种功利心蔓延在学术界。老师们争着当“大师”，教授们争着当“专家”，而学者们也拿着工具书囫囵吞枣自以为已经满腹经纶，在外招摇撞骗，博取名声。北大教授钱理群曾说：“我们的一些大学，正在培养一些精致的利己主义者，他们高智商、世俗、老道。”这是功利读书的悲哀，不仅是读书人悲哀，更是社会的悲哀。
工具书成了主流，文学也就失去了它的价值，没有“作用”的文学越来越不受重视。
在2012年诺贝尔奖的颁奖典礼晚宴上，文学奖获得者莫言说道“与其他科学奖相比，文学奖没有那么多用处，但文学最大的用处就是它没有用处。”
的确，相比起科学可以救死扶伤、推动时代高速发展的伟大作用，文学看上去微不足道。这也是许多人内心认为的“文学无用”。但是他们都只是带着世俗功利的眼镜张望着当前小利，却不顾及文学长远的影响。
文学的无用恰是它的有用。不同于科学的立竿见影，文学如春雨般润物细无声，它潜移默化间培养人独立思考、明辨是非的能力。文字的力量掷地有声，鲁迅就以一支笔唤醒了无数沉睡中的中国人。文学可以使人“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”即使贫穷，也满足、快乐，过得体面不寒酸。因为文学的用处不是汲汲于利，而是提升人的精神世界，使人能够安贫乐道，自在地享受生活的阳春三月、青菜豆腐。
文学更是一个民族的根，它无法被工具书取代。从前，《孔子》、《孟子》代代必读，《史记》、《左传》人人传诵；《诗经》、《离骚》口口相传。我们不能只在“古诗赏析”、“文言文阅读”中对中国历史、民族风韵一知半解。
不要在功成名就后，才发现自己精神空虚，心灵无从寄托；不要在遇到真正难题，走到人生转折点时，才发现再也没有工具书能为自己指点迷津；不要在洋人嘲笑中国文学时哑口无言，毫无反驳之力；不要在自己茫然无措，无所适从时，才哀叹“书到‘用’时方恨少”……
清华中文系历经风雨，甚至曾经被取消，最后它得以复系，有了如今的枝繁叶茂。是因为人们看见文学真正的用处，才懂得珍视保护它。现如今也有许多人意识到了这点，他们渴望去唤醒身边的人，读书节、文学奖的目的大抵在此吧。这样的势头给人希望，令人欣喜。
文学无用恰也是它的有用，莫到书到“用”时，才追悔莫及。
书到用时方恨少的作文（2）
那次班队课真正让我尝到了"书到用时方恨少"的滋味。
那是我四年级时的一次班队课，教师神秘地走进教室，环视了一下四周，笑眯眯地说："今日的班队课，我们来玩一个成语接龙的游戏怎样样"话音刚落，同学们就欢呼起来了。教师示意大家静下来："今日我们要来比一比谁积累的成语最多。"之后教师给我们讲了比赛规则，把我们分成男同学一组和女同学一组，教师先说一个成语，然后两组同学轮流接成语，接的是前一个成语的最终一个字，同音字也能够。哪一组接不下去哪一组就算输了，另一组赢的，就加上2分。看最终两组的总得分决定胜负。听完教师的比赛规则，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试，想为自我组争光。
比赛开始了。自然，教师是做裁判，她首先说了个成语"一五一十!""十全十美!"我脱口而出。这么简单的成语怎样会难得倒我呢"美中不足"立刻女同学组接下去了。"足""足"我的脑海里一片空白，实在想不出"足"开头的成语。"足智多谋!"就在我苦思冥想的时候，我们组的李立群早就喊出了答案。"好家伙!真厉害!"女同学组接不上了，这一局是我们男同学组胜。
第二局开始了，教师又说了个成语："人山人海"，"海底捞月"女同学组里的小书迷邹晓薇一下子报出了答案。"月月"我又开始发愣了，抓耳挠腮地想，好像这个词就在耳边，可一时又想不出。这时候我才想到自我词汇量的贫乏，才尝到了"书到用时方恨少"的滋味。"月明星稀!"又是李立群!这小子，平时喜欢看书，今日可都派上用场了。
在以后的几个回合中，我所能答出的成语寥寥无几，每次，我都是急得像热锅上的蚂蚁--团团转。虽然最终还是男同学组胜利了，但我却一点儿都不开心，因为我没为自我组出多少力。
看着有些同学兴奋，有些同学沮丧，教师意味深长地说："同学们，在这次成语接龙比赛中，男同学组李立群，女同学组邹晓薇同学表现最出色，明白他俩为什么会积累这么多的成语吗因为他俩平时喜欢看课外书，把平时看到的好词好句都积累在了自我的脑海里，所以今日才有这么出色的表现。我期望同学们能像他们一样平时多看课外书多积累成语，多积累好词好句，运用到今后的说话和写作中!"
原先今日的成语积累比赛，教师的最终目的是让我们多看课外书。我今后确实应当多看看课外书，"书到用时方恨少"这种滋味真不好受......
书到用时方恨少的作文（3）
“耶!我们又得了一分!”一阵阵声浪从五班传来。这究竟是怎样一回事别急，别急，让我带你们去瞧一瞧吧!
来到五班以后，你会发现黑板上写着一行醒目的大字：古诗擂台大赛。原先在举行古诗比赛哪!他们分成了男女两个小组，轮流背诵带有“风”字的古诗，背的多的一方获胜。只见男女生们个个都摩拳擦掌，跃跃欲试，随时准备一决高下。“比赛开始!”教师一声令下，女生们一马当先，齐刷刷举起了手，“随风潜入夜，润物细无声。”李佳颖答道。女生们率先得了一分!男生们懊悔不已，自我慢了一步，让女生捷足先登了，个个如同泄了气的皮球。“大家不要气馁，好戏才刚刚开始，有的是机会…”快嘴刘宇轩不停地安慰大家。轮到男生了，大家迫不及待地举起了手，“夜来风雨声，花落知多少。”男生最终扳回了一分!女生们也不甘示弱，东山再起，“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”男生们可不是省油的灯……就这样，你一句，我一句，男女生直杀得飞沙走石，天昏地暗。轮到周诗博了，“春风又绿江南岸，”说过了，说过了!”还没听完，大家就异口同声地喊道。按照比赛规则，重复说同一句诗，小组就得减去一分。
女生们高兴地恨不得飞起来，而男生们个个垂头丧气，没精打采。周诗博羞愧万分，恨不得找个地缝钻进去。时间一分一秒地过去了，比赛快接近尾声了，男生们越战越勇，而女生们却快要弹尽粮绝了。比赛进入白热化阶段，大家拼命地搜肠刮肚，翻阅资料，想要赢得比赛。“3比2!”最终一局女生暂时领先一分，轮到男生了，男生绞尽脑汁，累死无数脑细胞，还是想不出来。“潇潇梧叶送寒声，江上秋风动客情。”关键时候，智多星张耀为男生扳回一分，“3比3!”教师宣布，最终男女生打成了平手。“真是书到用时方很少，是非经过不知难……”这时教师循循善诱的话语又在耳边响起……
这件事虽然已经过去了，但我却难以忘怀，它犹如那明亮的北极星在我记忆的长河里闪耀……
书到用时方恨少的作文（4）
书到用时方恨少这是一句众所周知的诗。而对比它被别人赞叹不已的字面上含意，我更想要去探索磨叽下的长远。
使用书籍时憎恨少，是对阅读文章精神的解释。我素来觉得阅读是一种独特的沟通交流方式它不会受到空间和时间的限定，沒有布局谋篇的腼腆，只剩余单纯性的、生命的沟通交流。认可一个作者，你能沉醉于他的著作，沉醉于一字一句外溢的思想境界；抵触一个作者，你能对他的文章内容避而远之，以防陷入精神上的违和。不用了解哪些，不用沟通交流哪些，这是精神上的立即沟通交流。书到用时方恨少，又或许是一种寻知心而不可的迷失？
书到用时方恨少，是一种探索精神的演译。纸张间的財富始终没法考量，它的夺目、神密与不明性促进一代代人资金投入到挖掘其藏宝的惊涛骇浪当中。揭卷而起，就是一方全然不同的乾坤又有谁可以置今此历险于不管不顾？墨笔间的探索与荷枪实弹的探险天差地别，前面一种虽沒有后面一种的性命之忧，有时候却难上千百倍。而在一字一句探索所产生的.打动，终会给你感受到一路艰苦的使用价值。它从未曾要我心寒。
书到用时方恨少，是一种理性精神的描述。一个可以把书籍真实读进来的人始终不容易觉得性命枯燥乏味，由于他知道这片天穹下最幸福的景色早已执在指掌中间。而一个冷清冷漠的人，又怎么可能感受到那最纯碎的写作之美？视野划过墨字，被某一个无意间的句子震撼心血管这是世界上最奇妙的感情传递。殊不知它的存有，却看起来那麼理所应当。
念书千篇其义自现，目中见义则心必观后感，心有一定的感则下笔如有神。说白了书到用时方恨少，可能便是在那样宝贵全过程中的感受吧。
书到用时方恨少的作文（5）
那次班队课真正让我尝到了“书到用时方恨少”的滋味。
那是我四年级时的一次班队课，教师神秘地走进教室，环视了一下四周，笑眯眯地说：“今日的班队课，我们来玩一个成语接龙的游戏怎样样？”话音刚落，同学们就欢呼起来了。教师示意大家静下来：“今日我们要来比一比谁积累的成语最多。”之后教师给我们讲了比赛规则，把我们分成男同学一组和女同学一组，教师先说一个成语，然后两组同学轮流接成语，接的是前一个成语的最终一个字，同音字也能够。哪一组接不下去哪一组就算输了，另一组赢的，就加上2分。看最终两组的总得分决定胜负。听完教师的比赛规则，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试，想为自我组争光。
比赛开始了。自然，教师是做裁判，她首先说了个成语“一五一十！”“十全十美！”我脱口而出。这么简单的成语怎样会难得倒我呢？“美中不足”立刻女同学组接下去了。“足？”“足？”我的脑海里一片空白，实在想不出“足”开头的成语。“足智多谋！”就在我苦思冥想的时候，我们组的李立群早就喊出了答案。“好家伙！真厉害！”女同学组接不上了，这一局是我们男同学组胜。
第二局开始了，教师又说了个成语：“人山人海”，“海底捞月”女同学组里的小书迷邹晓薇一下子报出了答案。“月？月”我又开始发愣了，抓耳挠腮地想，好像这个词就在耳边，可一时又想不出。这时候我才想到自我词汇量的贫乏，才尝到了“书到用时方恨少”的滋味。“月明星稀！”又是李立群！这小子，平时喜欢看书，今日可都派上用场了。
在以后的几个回合中，我所能答出的成语寥寥无几，每次，我都是急得像热锅上的蚂蚁——团团转。虽然最终还是男同学组胜利了，但我却一点儿都不开心，因为我没为自我组出多少力。
看着有些同学兴奋，有些同学沮丧，教师意味深长地说：“同学们，在这次成语接龙比赛中，男同学组李立群，女同学组邹晓薇同学表现最出色，明白他俩为什么会积累这么多的成语吗？因为他俩平时喜欢看课外书，把平时看到的好词好句都积累在了自我的脑海里，所以今日才有这么出色的表现。我期望同学们能像他们一样平时多看课外书多积累成语，多积累好词好句，运用到今后的说话和写作中！”
原先今日的成语积累比赛，教师的最终目的是让我们多看课外书。我今后确实应当多看看课外书，“书到用时方恨少”这种滋味真不好受。
书到用时方恨少的作文（6）
读书破万卷，下笔如有神。在生活中，你是否在事前做好准备？学习时你是否在考前做好准备？
曾发生过这样一件事。一坐山后，一只山猪在大树旁勤奋地磨猪牙。狐狸看到了，好奇的问：山猪，既没有猎人来追赶，也没有任何危险，你为什么要这般用心地磨牙呢？山猪认真地回答道：你想想看，一旦危险来临，就没有时间磨牙了。现在磨利，等到时候就不会慌张了。第二天，它们听到了猎人的枪声和猎犬的狂叫声，没过一会儿，山猪的女朋友――兔子被咬死了，狐狸也已经被咬得奄奄一息了。猎犬很快找到了山猪，山猪面临着几只猎犬的撕咬，临危不惧，它用那磨的锋利的獠牙把猎犬全部咬死了。它逃离了危险的地方，边跑边自言自语的说：幸好我昨天磨牙了，不然我今天就要像他们一样成为餐桌上的美食。
像山猪防患于未然的工作是绝对需要的，在生活中，学习中更是需要的。记得有一次快要期末考试，我和同学们还都不知道。都还在兴奋的玩乐着。考试之前，老师提醒我们明天要考试了，晚上回去我把这件事忘得一干二净，没有复习。第二天，我答题时才想起昨天晚上忘记了复习，只能随便写了。考试完了，我伤心的低下头。因为我好多题都不会写，只是瞎填。考试结果发下来了，我的语文才考了85.5分，是全班第十二名，我最好的朋友，他考了95分。有十二分的题目是因为我没有复习才扣的分，那时我快要哭出来了，因为那一次是我考的最不好的一次。
山猪的故事一直激励着我，书到用时方恨少，任何事情一定要在事前做好准备，临时抱佛脚是不可取的学习态度。
书到用时方恨少的作文（7）
今天早上，我们进行了语文单元测试。
考试正式开始，我心里很紧张，心都跳到嗓子口了。慢慢地，我开始平静下来。没多久，我就把“基础知识部分”都做完了。我基本上能对答如流，太简单了。
可是，接下去是“阅读部分”。我读了一遍，只做出了一道题，这可怎么办呢？后来，我想起了老师说过的一句话：“如果你们在考试时做不出来，可以把文章多读几遍，问题就可以解决了。”于是我又读了两遍。嘿！神了！试卷上怎么真的有答案呢？阅读题就是要多读，答案自然就回来啦！这时我才明白，老师这句话确实有道理。
最后是“写作题”，书到用时方恨少。我看了看时间，糟了！离下课只有二十分钟了，可我一个字都还没写呢！我心急如焚，既是敲桌子，又是直跺脚。同桌问我干什么，我急地连话都说不出来了。我写了张字条给他，他说：“你怎么搞的？我都写完了。”我向他来了个求救眼神，他说可以写篮球赛。对呀！我怎么没想到呢！真是急昏头了。幸好老师只是朝我看了看没怪我，不然给我来个“作弊”，那不就完蛋啦！
铃声终于响了，我准时交了试卷。
唉！“书到用时方恨少”，这句话在我身上应验了。看来，我平时真应该好好努力，多看看课外书。这样既可以加强理解能力，又可以提高写作水平，考试时就不会手忙脚乱了。何乐而不为呢？
书到用时方恨少的作文（8）
书到用时方恨少，现在很多人读书都太急功近利，觉得只要需要用到的时候才会拿出相关的书籍来看。
曾经，十年寒窗仅为一朝功名，《四书》《五经》孜孜不倦地研读，唐诗宋词夜以继日地吟诵，发榜之时，喜获升迁，一顶乌纱帽算是读书生涯的完结，心中还未免窃叹，此生足矣！殊不知，书到用时方恨少，对于多数古人那种功利性的读书方式，吾实不敢苟同！读书若仅为功名，仅为升迁岂不令天下的读书人汗颜？罗素曾云：年轻人要多读些“无用的书”。不错的，这大概便是在倡导一种更为纯粹的读书方式，不为名利，不为升迁，仅为自我充实，仅为乐乎其中……人就应在这种叠加的快乐中变得有积淀，有底蕴，东坡即如此，身居高职未忘品咂诗书，贬谪黄州更加如饥似渴，读书，大概已成了这位大文豪人生的最大乐趣；游山玩水，自由自在，儒道诗书，日日品读。当“乌台”的余波散尽，千年的黄州闪射出奇异的光芒，人们的目光投向黄州，黄州的目光投向苏轼，苏轼的目光投向那奔涌的江水，一曲《念奴娇》便成了永恒。试想，若没有平日里的细心琢磨，没有心中的文化积沉，鲜活的江水岂能开启东坡豪放的诗情，而这大概就叫作厚积薄发吧……一个远远走来的苏轼足以给我们太多的启示，是啊，读书不就应该如此吗？忘却世俗的诱惑，忘却仕途的牵绊，独处于幽静之所，沏一杯香茗，悄然地关注着历史的冷暖，纵情地解读着世间百态，如此生活，岂不美哉？其实，由读书多半可以看出一个人的生存状态与追求，大凡心如止水，潜心思考之人都酷爱读书，而这类人又大多是为人所敬重的学者，他们所读的.也绝非那类为生财升官做铺垫的书，平日里一点一滴的积累，茶余饭后漫无边际的涉猎，这其中所诠释的便是一种洒脱，乐观的人生节奏。是啊，书到用时方恨少，多读读那些“无用的书”实在是人生的一大乐趣。再者，书，乃人类进步之阶梯，而所谓“无用”也只是狭义上的近指，就长远而言，那些眼下的“无用”终会派上用场的……假设这样一幅场景，一列奔驰的火车上，三四个人促膝而坐，谈天论地，上至天文地理，下至万物苍生，无所不谈。
而你，孤独地坐在一旁，憋得面红耳赤却找不到说话的机会，或许平日的积淀在此刻方能显露无疑，这是何等尴尬……何等悔恨……莫要等到要运用的时候才觉得所知道的很少。如果平时就知道日积月累，就不会出现书到用时方恨少这样的尴尬了。
书到用时方恨少的作文（9）
以前总觉得，书嘛可有可不有，语文课随便听听就好了，语文试卷通常靠运气考高分，当我长大一点的时候发现，我真的完全错了。
看见字如面这个节目，比我小的学生，他们说起字和诗句的'起源头头是道，他们知道的知识比我多的多，当时真的羞愧，文学、历史、地理等等，这些都尤为重要，但他们提起这些，我却连听都没有听过，这就说明了学习是多么的重要，读书，应当是我们一生的事业。
你也许会问，这么多成功人士，他们的学历都平平常常，这么说来读书吧O并不是成功的必需品啊。你大错特错，虽然他们早早放弃了学校的读书，但他们一刻也没有停止学习，他们付出的努力也许比上学更多，他们没有大方向广泛学习，而是精通钻研一个方向，这些都是你不曾注意到的。
现在我们有义务制教育，更应该珍惜这些机会，吸取每一位老师教授的知识。书真的对我们的一生特别重要，别到提起笔时，才想起应该读书了。冰心说过好读书读好书，让我们都行动起来吧。
书到用时方恨少的作文（10）
书是飘飘洒洒的春雨，滋润我们干涸的心田;书是热力四射的夏日，照亮我们前进的道路;书是洒脱凉爽的秋风，扫落心头蒙尘的怨恨;书是冰清玉洁的冬雪，赋予我们冰雪般聪颖的思想。
追忆似水年华，书的确在那成长的历程中，感动着我们，激励着我们，一心向善，一心向前。
在星光璀璨的历史天空中，多少文人墨客为我们留下流芳百世的佳作。“欲上青天揽明月”的李白，虽有“停杯投箸不能食”的惆怅，却定要展现“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的雄心壮志。这是何等的豪情万丈!“会当凌绝顶，一览众山小”的杜甫，胸怀俯视一切之雄心壮志!然而，在“国破山河在”的处境中却让他不得不发出“细柳新蒲为谁绿?”地叹息;在“呜呼”地感叹“何时眼前突兀见此屋?吾庐独破受冻死亦足!”之后，闻得“收蓟北”，即“涕泪满衣裳”。那种忧国忧民的博大情怀，千百年来激励了多少莘莘学子，为中华之崛起而读书!千古绝唱“但愿人长久，千里共婵娟。”的苏轼可谓道出了诗之神韵，引得人道：“中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”更有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”的气势磅礴，雄浑超凡令后世向背!那“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的宛约词人李清照从“倚门同首，却把青梅嗅”的少女到“应是绿肥红瘦”的惜香、伤春，直至感叹“花自飘零水自流”。“帘卷西风，人比黄花瘦。”这为情所伤的苦苦思念与孤寂，良辰美景更愁人。红楼一曲，曲终人散，林黛玉纵是才华横溢，花容月貌。却在“秋流到冬尽”“春流到夏”的泪流中走完自己悲苦的一生。宝钗虽有惊人之貌，“咏絮”之才，终落得“金簪雪里埋”的悲剧。枉费了“意悬悬半世新”，怎挡得住“家士人散各奔腾”的必然趋势呢?
走过古典文学，让我们的思绪漂洋过海，领略异国风采。
读《钢铁是怎样炼成的》，分享保尔的悲欢离合，在那里懂得了一种难能可贵的坚强，好像不食人间烟火一般，永不放弃平静而剧烈的燃烧。我相信，坚忍不拔确乎可以扼住命运的咽喉，死神也怕咬紧牙关。
读《简·爱》，品味到了简寄人篱下的自强不息，人格尊严神圣不可侵犯。容貌其实并不重要，对生命的化妆才是一流的化妆。年轻没有永恒的影子，精神却可以永远追随，她的自尊自强和人性美，让我感受到了人间一种弥足珍贵的人道主义精神。
读莎士比亚悲剧，为罗密欧与朱丽叶的灵魂而祷告，让他们也有不老的长生殿，延续他们刻骨铭心的爱情;为李尔王和考利娅点燃火把，温暖他们历经风雨的心;让哈姆雷特的在天之灵静静安息吧，他已为他的父皇报仇雪恨了;让残忍的麦克白还去听女巫的鬼话吧，这个野心勃勃、心狠手辣的家伙，应该受地狱的炼烤和死神的折磨……
经典的书永远不会过时，只要你倾心去读，就会发现它的隐芳伏香。读书是一件快乐而高雅的事。然而，世界浮华迷离，一定要擦亮眼睛，寻求最美的真理。如果你不读书，或是不读有益的书，那么，你确定在将来不会后悔吗?一点点的后悔都没有吗?千万不要等到书到用时方恨少!请记住：“腹有诗书气自华”，希望大家与书为友，与书结伴而行，踏着朝晖，永远向前。
书到用时方恨少的作文（11）
书籍提高了我的文学素养，给我带来了快乐，它是我生命中必不可少的精神食粮。黄庭坚说过的那句话我非常赞同：“一日不读书，尘生其中;两日不读书，言语乏味;三日不读书，面目可憎。”是啊，读书能够净化我们的灵魂，三天不读书，自然洗刷不掉那些人间烟尘。读书，会使我更加出彩。
小说
当然，小说在群书中最适合消遣，也是我最喜欢的类型。它的情节，时而轻快，时而沉重，时而缓慢，时而急促，尤其是到了情节的高潮处，更使人欲罢不能。读小说时，我能融入情节中，远离生活的喧嚣，将身心放松。当然，也有不少人认为小说就是闲书，没有什么营养，甚至都不屑去读。这肯定是大错特错的，多读小说，若是从学习方面来讲，能多吸收些书中精妙的语言、作者写作的手法，这自然是非常有益的，有助于锤炼自己的写作语言。
小说，使我的语言更出彩。
传记
传记与小说比起来稍稍有些学术化，不过多了解些历史，了解一些人的生平故事又何尝不是件有趣的事呢?不过，我比较讨厌传记的一点就是，有些作者总是喜欢将自己对人物偏爱或偏见的色彩加入传记，这使我感觉传记的阅读体验并不是特别好。不过，我还是喜欢读些历史，这能补全我对浪漫大唐的想象，也能慰藉我对盛世大宋的向往。而人物传记也是极好的，它既能串通历史，又能揭开千百年前人物的神秘面纱，而更功利些来说，它也能为议论文提供素材，不至于“书到用时方恨少”，到想要举例时，却找不到合适的人物往上套。
传记，使我的知识更出彩。
诗词
诗词的美妙在于它的朗朗上口，也在于作者能在这短短几句之中蕴含丰富而又真实的情感。并且，许多好的诗词都是浅显易懂的，比如故事中说白居易每写完一篇作品，都会读给邻家的老太太听，看这位老妇是否能听得懂，如果听不懂，他就重新修改，达到能让“妇孺皆懂”的效果。诗词的韵味能让我们的心灵平静，每当你仔细品味一首诗的时候，那感觉就像你在细嗅清晨沾着露水的一朵花，花香似有若无，可当你感受到它时，它是那么地沁人心脾。
诗词，让我的审美更出彩。
书籍是我们心灵的归宿，书籍是我们知识的来源，语文高考状元孙婧妍曾告诉我们，学习语文的两个途径就是写作和阅读，而只有读多了，写作时才不至于才思枯竭。也如苏轼说他的写作时那样：“吾文如万斛泉涌，不择地皆可出。”只有多阅读，才能够达到这种才思敏捷、文思泉涌的效果。我非常喜欢阅读，阅读那些有营养的书籍，可以让我有更丰厚的积累、更丰富的知识。读书，确实让我更自信更出彩。
书到用时方恨少的作文（12）
又是一年的高考成绩查分和分数线公布之时，惟楚有才，湖南的分数线比广东的同批次分数线又高了几十分，湖南学霸高手如林呐，且广东的大中专院校的数量也非湖南可比，恰巧今天深圳事业单位也公布了笔试成绩。回望过去，自己当年参加高考已是十二三年前的事情了，一考就考了两次，思思念念还是觉得当初年少轻狂，对人生有着重要意义的转折点上的选择过于轻率，且选择错误，加之心性不够成熟，选择错误后想重新纠正时缺受到强大的人为阻碍，于是叛逆加放弃性选择了复读，过后想想其实复读也未必那么轻松，压力之下，未能一以贯之，坚持努力到最后;好在最终还是上了一个二本，所谓的永州最高教育学府，也正是这个末流的二本，也在后续的求职道路上证明了末流的二本也是比最好的三本和专科好使，也算是一个万幸的安慰吧!
学习这条道路异常艰辛，孤苦且漫长，非有恒力不可为，取乎其上，得乎其中;取乎其中，得乎其下。坚守学习的过程中，枯燥寂寞之感时常有之，放弃之音时常在大脑深处传来，每次看到别人取的成绩或自我决定要实现某个目标时总是信誓旦旦地为目标做好各种准备，买书籍，定计划，可潜意识的本我力量也是非常强大，每次遇到挫折，工作劳累或者疲乏枯燥之时总是给自己一个个小小的理由拖到下次吧，等到事后看到自身成绩出来不理想后又再次后悔没有好好努力准备，于是又一次下定决心好好再来一次，循环反复无穷已，这就是潜意思的本我在作祟，这就需要我们我们修炼内心最深处最隐忍的核心超我来对抗潜意识里本我的惰性和惯性，而读书和思考修行是达到这一层次的方式方法吧!
少年强则国强，少小不努力，老大读伤悲!从小养成的读书修行的好习惯，也许终身都受用，读书，或许是培养贵族气质门槛最低的一种方法吧!看着图书馆里自助阅读的孩子们，引用一位名人的话“如果这世上真有天堂的话，我想那一定就是图书馆的模样吧”
读书，听讲座，于安静处思考修行，愿你我且行且珍惜，在这个雨后静静的傍晚，品一杯青茗，读一本好书!
书到用时方恨少的作文（13）
(一)根据情境，按要求写作。(10分)
21小明生活在一个幸福的大家庭里，面临中考的他，时时刻刻感受到长辈的关心，兄弟姐妹的鼓励。请选择其中一位，以小明的名义写一段话，表达感谢的心意。
要求：
(1)将你选定的对象填写在答题卡的横线上。
(2)内容要真实具体，语言要准确得体。
(3)字数在150--200之间。
(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
(二)根据题目，按要求写作。(40分)
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：请你以“书到用时方恨少”为题目，写一篇文章。
题目二：请你发挥想象，以“假如北京没有霾”为题目，写一篇文章。
要求：
(1)将所选题目抄写在答题卡上。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(3)字数在600-800之间。
(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【解析】
小作文：东城区本次期末考试的小作文部分非常简单。写一段感谢的话，这一考查形式对每一位初三的考生来说都不陌生。对于感谢的话(信)只需要明确两个点：一谁写给谁
(小明写给任意家人);二感谢的事件(关心及鼓励)。然后按着感谢信的格式来写就可以。
这是一道给分题，每一位考生都不应该丢分。
大作文：二选一的形式，且两个作文题目均为命题作文。跟20xx年中考作文题的考查形式一致。
书到用时方恨少：乍一看这个题目，大多数同学会写成自己平时不好好学习，遇到问题方才明白“书到用时方恨少”道理。这样写就难以避免千篇一律的局面，那么我们应该怎样立意才能让自己的文章变成最闪亮的一颗星呢?王老师有如下几点解析：
一、挖掘“书”的深层意、象征意义
可以把父母比作“书”,平时我们总是忽略父母对我们的关爱、教导，等到遇到事情的时候才发现我们对父母太不关注，太不了解了，以至于后悔。(当然，我们还可以把其它家人、老师甚至同学比作一本书)----情感类
同理，我们也可以将这个题目写成“励志类”作文。
二、写成议论文(这种方法适合于写作水平比较好、擅长写议论文的同学)
(一)即使学识渊博的人，也有书到用时方恨少的情况出现，坚持学习应该是每个人的生活目标及方向。
(二)当今社会网络发达盛行，书到用时方恨少?书到用时问百度?
假如北京没有霾：这道题非常切合时代背景，且要求学生发挥想象作文。研读一下《语文课程标准》我们知道：“想象”是一年级到九年级学生必须要掌握的一种能力。从写想象的事物------写下自己的想象-----写想象作文--------运用想象，能力要求等级不断升高。
而且《20xx年中考说明》阅读部分增加了科幻小说《机器人罗比》，作文样题也将20xx年中考“宜居城市里的故事”纳入，所以我们可以充分肯定中考有意识的增强了对学生想象能力的考查。
但是，“想象”对于每一位考生来说都不陌生，只是旧事重提。
曾经，十年寒窗仅为一朝功名，《四书》《五经》孜孜不倦地研读，唐诗宋词夜以继日地吟诵，发榜之时，喜获升迁，一顶乌纱帽算是读书生涯的完结，心中还未免窃叹，此生足矣!
殊不知，书到用时方恨少，对于多数古人那种功利性的读书方式，吾实不敢苟同!读书若仅为功名，仅为升迁岂不令天下的读书人汗颜?
罗素曾云：年轻人要多读些“无用的书”。不错的，这大概便是在倡导一种更为纯粹的读书方式，不为名利，不为升迁，仅为自我充实，仅为乐乎其中……
人就应在这种叠加的快乐中变得有积淀，有底蕴，东坡即如此，身居高职未忘品咂诗书，贬谪黄州更加如饥似渴，读书，大概已成了这位大文豪人生的最大乐趣;游山玩水，自由自在，儒道诗书，日日品读。当“乌台”的余波散尽，千年的黄州闪射出奇异的光芒，人们的目光投向黄州，黄州的目光投向苏轼，苏轼的目光投向那奔涌的江水，一曲《念奴娇》便成了永恒。试想，若没有平日里的细心琢磨，没有心中的文化积沉，鲜活的江水岂能开启东坡豪放的诗情，而这大概就叫作厚积薄发吧……
一个远远走来的苏轼足以给我们太多的启示，是啊，读书不就应该如此吗?忘却世俗的诱惑，忘却仕途的牵绊，独处于幽静之所，沏一杯香茗，悄然地关注着历史的冷暖，纵情地解读着世间百态，如此生活，岂不美哉?
其实，由读书多半可以看出一个人的生存状态与追求，大凡心如止水，潜心思考之人都酷爱读书，而这类人又大多是为人所敬重的学者，他们所读的也绝非那类为生财升官做铺垫的书，平日里一点一滴的积累，茶余饭后漫无边际的涉猎，这其中所诠释的便是一种洒脱，乐观的人生节奏。
是啊，书到用时方恨少，多读读那些“无用的书”实在是人生的一大乐趣。再者，书，乃人类进步之阶梯，而所谓“无用”也只是狭义上的近指，就长远而言，那些眼下的“无用”终会派上用场的……
假设这样一幅场景，一列奔驰的火车上，三四个人促膝而坐，谈天论地，上至天文地理，下至万物苍生，无所不谈。而你，孤独地坐在一旁，憋得面红耳赤却找不到说话的机会，或许平日的积淀在此刻方能显露无疑，这是何等尴尬……何等悔恨……
因此，请切记，书到用时方恨少绝非一句空话!
书到用时方恨少的作文（14）
学习这条道路异常艰辛，孤苦且漫长，非有恒力不可为，取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下。坚守学习的过程中，枯燥寂寞之感时常有之，放弃之音时常在大脑深处传来，每次看到别人取的成绩或自我决定要实现某个目标时总是信誓旦旦地为目标做好各种准备，买书籍，定计划，可潜意识的本我力量也是非常强大，每次遇到挫折，工作劳累或者疲乏枯燥之时总是给自己一个个小小的理由拖到下次吧，等到事后看到自身成绩出来不理想后又再次后悔没有好好努力准备，于是又一次下定决心好好再来一次，循环反复无穷已，这就是潜意思的本我在作祟，这就需要我们我们修炼内心最深处最隐忍的核心超我来对抗潜意识里本我的惰性和惯性，而读书和思考修行是达到这一层次的方式方法吧！
少年强则国强，少小不努力，老大读伤悲！从小养成的读书修行的好习惯，也许终身都受用，读书，或许是培养贵族气质门槛最低的一种方法吧！看着图书馆里自助阅读的孩子们，引用一位名人的话“如果这世上真有天堂的话，我想那一定就是图书馆的模样吧”
读书，听讲座，于安静处思考修行，愿你我且行且珍惜，在这个雨后静静的傍晚，品一杯青茗，读一本好书！
书到用时方恨少的作文（15）
那是我四年级时的一次班队课，老师神秘地走进教室，环视了一下四周，笑眯眯地说：“今天的班队课，我们来玩一个成语接龙的游戏怎么样？”话音刚落，同学们就欢呼起来了。老师示意大家静下来：“今天我们要来比一比谁积累的成语最多。”接着老师给我们讲了比赛规则，把我们分成男同学一组和女同学一组，老师先说一个成语，然后两组同学轮流接成语，接的是前一个成语的最后一个字，同音字也可以。哪一组接不下去哪一组就算输了，另一组赢的，就加上2分。看最后两组的总得分决定胜负。听完老师的比赛规则，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试，想为自己组争光。
比赛开始了。自然， 老师是做裁判，她首先说了个成语“一五一十！”“十全十美！”我脱口而出。这么简单的成语怎么会难得倒我呢？ “美中不足”马上女同学组接下去了。“足？”“足？”我的脑海里一片空白，实在想不出“足”开头的成语。“足智多谋！”就在我苦思冥想的时候，我们组的李立群早就喊出了答案。“好家伙！真厉害！”女同学组接不上了，这一局是我们男同学组胜。
第二局开始了，老师又说了个成语：“人山人海”，“海底捞月”女同学组里的小书迷邹晓薇一下子报出了答案。“月？月”我又开始发愣了，抓耳挠腮地想，好像这个词就在耳边，可一时又想不出。这时候我才想到自己词汇量的贫乏，才尝到了“书到用时方恨少”的滋味。“月明星稀！”又是李立群！这小子，平时喜欢看书，今天可都派上用场了。
在以后的几个回合中，我所能答出的成语寥寥无几，每次，我都是急得像热锅上的蚂蚁——团团转。虽然最后还是男同学组胜利了，但我却一点儿都不开心，因为我没为自己组出多少力。
看着有些同学兴奋，有些同学沮丧，老师意味深长地说：“同学们，在这次成语接龙比赛中，男同学组李立群，女同学组邹晓薇同学表现最出色，知道他俩为什么会积累这么多的成语吗？因为他俩平时喜欢看课外书，把平时看到的好词好句都积累在了自己的脑海里，所以今天才有这么出色的表现。我希望同学们能像他们一样平时多看课外书多积累成语，多积累好词好句，运用到今后的说话和写作中！”
原来今天的成语积累比赛，老师的最终目的是让我们多看课外书。我今后确实应该多看看课外书，“书到用时方恨少”这种滋味真不好受
书到用时方恨少的作文（16）
曾发生过这样一件事。一坐山后，一只山猪在大树旁勤奋地磨猪牙。狐狸看到了，好奇的问：“山猪，既没有猎人来追赶，也没有任何危险，你为什么要这般用心地磨牙呢？”山猪认真地回答道：“你想想看，一旦危险来临，就没有时间磨牙了。现在磨利，等到时候就不会慌张了。”第二天，它们听到了猎人的枪声和猎犬的狂叫声，没过一会儿，山猪的女朋友――兔子被咬死了，狐狸也已经被咬得奄奄一息了。猎犬很快找到了山猪，山猪面临着几只猎犬的撕咬，临危不惧，它用那磨的锋利的獠牙把猎犬全部咬死了。它逃离了危险的地方，边跑边自言自语的说：“幸好我昨天磨牙了，不然我今天就要像他们一样成为餐桌上的美食。”
像山猪防患于未然的工作是绝对需要的，在生活中，学习中更是需要的。记得有一次快要期末考试，我和同学们还都不知道。都还在兴奋的玩乐着。考试之前，老师提醒我们明天要考试了，晚上回去我把这件事忘得一干二净，没有复习。第二天，我答题时才想起昨天晚上忘记了复习，只能随便写了。考试完了，我伤心的低下头。因为我好多题都不会写，只是瞎填。考试结果发下来了，我的语文才考了85。5分，是全班第十二名，我最好的朋友，他考了95分。有十二分的题目是因为我没有复习才扣的分，那时我快要哭出来了，因为那一次是我考的最不好的一次。
山猪的故事一直激励着我，书到用时方恨少，任何事情一定要在事前做好准备，临时抱佛脚是不可取的学习态度。
书到用时方恨少的作文（17）
曾经，十年寒窗仅为一朝功名，《四书》《五经》孜孜不倦地研读，唐诗宋词夜以继日地吟诵，发榜之时，喜获升迁，一顶乌纱帽算是读书生涯的完结，心中还未免窃叹，此生足矣!
殊不知，书到用时方恨少，对于多数古人那种功利性的读书方式，吾实不敢苟同!读书若仅为功名，仅为升迁岂不令天下的读书人汗颜?
罗素曾云：年轻人要多读些“无用的书”。不错的，这大概便是在倡导一种更为纯粹的读书方式，不为名利，不为升迁，仅为自我充实，仅为乐乎其中……
人就应在这种叠加的快乐中变得有积淀，有底蕴，东坡即如此，身居高职未忘品咂诗书，贬谪黄州更加如饥似渴，读书，大概已成了这位大文豪人生的最大乐趣;游山玩水，自由自在，儒道诗书，日日品读。当“乌台”的余波散尽，千年的黄州闪射出奇异的光芒，人们的目光投向黄州，黄州的目光投向苏轼，苏轼的目光投向那奔涌的江水，一曲《念奴娇》便成了永恒。试想，若没有平日里的细心琢磨，没有心中的文化积沉，鲜活的江水岂能开启东坡豪放的诗情，而这大概就叫作厚积薄发吧……
一个远远走来的苏轼足以给我们太多的启示，是啊，读书不就应该如此吗?忘却世俗的诱惑，忘却仕途的牵绊，独处于幽静之所，沏一杯香茗，悄然地关注着历史的冷暖，纵情地解读着世间百态，如此生活，岂不美哉?
其实，由读书多半可以看出一个人的生存状态与追求，大凡心如止水，潜心思考之人都酷爱读书，而这类人又大多是为人所敬重的学者，他们所读的也绝非那类为生财升官做铺垫的书，平日里一点一滴的积累，茶余饭后漫无边际的涉猎，这其中所诠释的便是一种洒脱，乐观的人生节奏。
是啊，书到用时方恨少，多读读那些“无用的书”实在是人生的一大乐趣。再者，书，乃人类进步之阶梯，而所谓“无用”也只是狭义上的近指，就长远而言，那些眼下的“无用”终会派上用场的……
假设这样一幅场景，一列奔驰的火车上，三四个人促膝而坐，谈天论地，上至天文地理，下至万物苍生，无所不谈。而你，孤独地坐在一旁，憋得面红耳赤却找不到说话的机会，或许平日的积淀在此刻方能显露无疑，这是何等尴尬……何等悔恨……
因此，请切记，书到用时方恨少绝非一句空话!
书到用时方恨少的作文（18）
期中考试后总结作文：书到用时方恨少
今天期中考试，上午，考语文的英语下午考数学。
考语文的时候，我作文写满了格子，还超出了几行。当试卷写完时，计算了一下作文不算分的话能得95分。
考英语的时候，只听到“沙沙沙”的写字声，我写完了看了看能得97分，阅读做过的一定不会错，因为我买了《江苏正券》上面有这个类似的题目。
数学那可是我的强项啊!一拿到试卷就写了起来，以二十分钟写好了整张试卷，计算题一题不漏的检查一遍又把所有的题目检查一遍一看表，才过40分钟，我在看着试卷上的一道题，心里想怎么还没下课，又检查了二遍，下课铃还是没响，最后，下课铃在我如愿以偿下“吹起了”。老师来说答案，唉，可怜我啊一个选择题答错了啊，1分离我而去，又不知道其它有没有错的，算算，95分应该考到了吧!
直到考试结束都有人感叹“书到用时方恨少”啊!