我与数学作文（1）
我最怕数学君，但又不得不面对他，这不，今天我们又“怼”上了，一场没有硝烟的战争拉开了序幕。
“把这道题迅速解出来！”张老师指着黑板上那道如天书一般的几何题命令道。我连忙拿出圆规画图，又去寻找尺子，桌上一团糟，心中乱如麻。我笨手笨脚地抄完题目，雾里看花般地盯着那道题琢磨着，一点头绪也没有。我无奈地瞟向同桌，他的本子上密密麻麻写满了解题过程，顿时我有一种深陷泥潭的绝望感。我和他就这样大眼瞪小眼地对峙着，我不时地皱眉、抿嘴、挠腮，大脑处于死机状态，脑门竟一时炸裂般地疼。做或是不做，它都静静地躺在那儿，似乎在嘲笑我。我瞥见张老师已向我这边走来，马上把头埋得更低，用手捂住作业本，屏气凝神，心虚极了。幸好他没有停留，我又当了一回“南郭先生”，蒙混过关。等张老师远去，我又开始新一轮的抓耳挠腮，此时的我，焦躁得如热锅上的蚂蚁，一次又一次地揪自己的头发，心里堵得慌。
不一会儿，张老师开始讲题了，老师只画了一条辅助线，标示出两个三角形相似，我便茅塞顿开，一下就想明白了，当时真有一种庖丁解牛般的痛快之感。可当张老师让在没有提示之前就做出来的同学举手时，望着黑压压的手掌，我满心羞愧，恨不得找个地缝钻进去。这一次对决，我以惨败告终。“下一次，我一定要打败你——数学君，我们走着瞧！”我心里暗暗地说。
周五的数学课后，张老师留下一道超难的几何题，让我们回家去做，周一上交。走在回家的`路上，我满脑子都是那道几何题。“先证明这个。不行，还是先证明那个。”一路上，我自言自语，似乎着了魔。回到家中，我茶饭不思，就默默地回到房间做起题来。我呆呆地坐在椅子上，托着下巴，用手死劲地抠着橡皮，一筹莫展。不行，这次绝不能再让它羞辱我。我依旧盯着那道题绞尽脑汁地想，整个人都快疯了。妈妈推开门，看到我呆呆的模样，摇了摇头叹息道：“可真是入魔了！”随即上前摸了摸我的头，温柔地劝道：“休息一下再做吧，或许一下子就会柳暗花明呢！”我摆摆手说：“让我再想想！”正在我纠结要不要到外面去透透气时，突然灵光一闪，我一拍脑门，兴奋地说：“对，就是这样！”我急忙把它写下来，搞定！看着自己独立战斗的成果，心中满是蜜糖。我霸气十足地说：“数学君，我总算赢了一回！”我不禁跺起了脚，拍手大笑，哼起了歌。
与数学君斗智斗勇的过程，如“打怪升级”一般，不光有艰难困苦的酸楚，还有欢欣鼓舞的幸福。只要你有一颗向上的心，永不言弃，你就会走向成功，拥有一个明媚的未来！
我与数学作文（2）
自打升入初中，我和语文、英语、政治历史、地理生物无不握手言和，唯独和数学有的却是一场战况惨烈的战争。
哎，不说别的，这同样是中文组成的一条条必背东西，我把长的吓死人的文言文古诗词倒背如流，却被只有十几个字的什么勾股定理、垂径定理给征服了。
我和数学的第一缕硝烟，还得从我的第一次月考说起。那可是我升入初中以来的第一次月考啊！我忐忑不安地度过一个周末，才得知成绩。我盯着那几个阿拉伯数字——106、86、117。什么！我数学才86！我揉了揉眼睛又看了几遍，才敢相信这不争的事实。一种被数学背叛的感觉油然而生，我明明是以“数学虐我千百遍，我待数学如初恋”的态度来学它的，结果却仍不尽人意。我咬牙切齿地看着那颗毁了我成绩和好心情的“老鼠屎”，急不可待地想让它臣服于我。
于是，我开始了对数学的挑战。虽然没有日日挑灯奋战，也没有悬梁刺股那般的决心与刻苦，但从那以后每次月考第二个阿拉伯数字像计数器一样不断上涨时，我知道我就要赢了。
可就在这将要决定这场战争输赢的关键时期——初三就要来临之际，我却又败下阵来。
数学啊数学，你就不能放过我吗？无数个深夜我坐在书桌旁死盯着硬是解不开的函数题时，心中总有那么一句绝望的呐喊。于是我干脆举白旗投降了——惹不起我还躲不起吗？然后顺理成章也理所当然地把别人做的答案都顺到自己那里，那个曾经想让它臣服于我的决心也随着成绩的直线下滑而不复存在。
这个问题成功地吸引了我们亲爱的数学老师的注意，她义正言辞的教导，哦不，应该是把我从堕落的深渊拽了回来。在她一针见血的“爱的教育”下，我重拾了那份初心。
我不再死记硬背那些一看就犯困的乏味公式，也不再只满足于抄一个压根儿就不知道怎么来的正确答案或者过程，而是尝试理解像我最爱的悬疑小说一样，想要清楚的知道每一个数字、字母和图的关系。这时我也恍然大悟，原来握手言和才是战争中最好的结果，一味的想要分出输赢，只会两败俱伤。
我和数学的这场战争至今还在持续着，但输赢于现在的我而言却没有那么重要了。这场我与数学的战争，结果无论怎么样，我相信我总能得到些我真正需要的东西。
我与数学作文（3）
我的生活与数学 产品调查报告在我们的日常生活中，饮水是缺少不了的。原来，我们都使用煤气烧水，随着科学的'不断进步，越来越多的新产品上市了，现在，电热水壶取代了煤气烧水的方式。于是，我便到商城内搜集十种容量为1.5l的电热水壶产品（型号）。并用它们各烧了1.5l的水，做了统计。然后查找出各个产品的功率，并得出每小时的耗电量。接着，用耗电量除以60，再乘上烧水时间，得到耗电的度数。最后，以每度电0.55的价钱，乘上每次耗电的度数，四舍五入，算出要花多少钱。最终统计结果为下图：品牌名称 奔腾 pk1501 九阳 jyk-15c01 苏泊尔 swf15r2 美的 15d02a 格兰仕 dh18-15020 每小时耗电量（度） 1.8 1.85 2 1.8 1.8 烧水时间（分钟） 4.7 4.9 5 4.3 5.7 每次耗电的度数 0.14 0.15 0.17 0.13 0.17 价格 0.08 0.08 0.09 0.07 0.09 品牌名称 飞利浦 hd4690/00 利仁 lr-15g tcl ta-b15a02 三洋 u-c1215hs 东菱 xb-6338 每小时耗电量（度） 2.4 1.5 1.5 1.5 1.3 烧水时间（分钟） 4.7 5.4 4.3 4.1 4.1 每次耗电的度数 0.19 0.14 0.11 0.10 0.09 价格 0.10 0.07 0.06 0.06 0.05 从上图可以看出：东陵电热水壶每次烧水的价格最低，而飞利浦电热水和每次烧水的价格最高。并且，还可以发现：比如，苏泊尔和格兰仕，在烧水时间的那一行，格兰仕明显落后，但是，最终的价钱却是相同的。还有，利仁和tcl，它们的耗电量相同，但是最终价格却一高一低。这都说明，两样物品相比较时，不能单单只看一方面，还要从多方面进行思考、总结。如果每个家庭都开始使用电热水壶，或者还未使用的话，建议大家使用东菱电热水壶哟！ 南京市 白下区 大光路小学 六（2）中队 金乐怡
我与数学作文（4）
我的生活与数学 产品调查报告在我们的日常生活中，饮水是缺少不了的。原来，我们都使用煤气烧水，随着科学的不断进步，越来越多的新产品上市了，现在，电热水壶取代了煤气烧水的方式。于是，我便到商城内搜集十种容量为1.5l的电热水壶产品（型号）。并用它们各烧了1.5l的`水，做了统计。然后查找出各个产品的功率，并得出每小时的耗电量。接着，用耗电量除以60，再乘上烧水时间，得到耗电的度数。最后，以每度电0.55的价钱，乘上每次耗电的度数，四舍五入，算出要花多少钱。最终统计结果为下图：品牌名称 奔腾 pk1501 九阳 jyk-15c01 苏泊尔 swf15r2 美的 15d02a 格兰仕 dh18-15020 每小时耗电量（度） 1.8 1.85 2 1.8 1.8 烧水时间（分钟） 4.7 4.9 5 4.3 5.7 每次耗电的度数 0.14 0.15 0.17 0.13 0.17 价格 0.08 0.08 0.09 0.07 0.09 品牌名称 飞利浦 hd4690/00 利仁 lr-15g tcl ta-b15a02 三洋 u-c1215hs 东菱 xb-6338 每小时耗电量（度） 2.4 1.5 1.5 1.5 1.3 烧水时间（分钟） 4.7 5.4 4.3 4.1 4.1 每次耗电的度数 0.19 0.14 0.11 0.10 0.09 价格 0.10 0.07 0.06 0.06 0.05 从上图可以看出：东陵电热水壶每次烧水的价格最低，而飞利浦电热水和每次烧水的价格最高。并且，还可以发现：比如，苏泊尔和格兰仕，在烧水时间的那一行，格兰仕明显落后，但是，最终的价钱却是相同的。还有，利仁和tcl，它们的耗电量相同，但是最终价格却一高一低。这都说明，两样物品相比较时，不能单单只看一方面，还要从多方面进行思考、总结。如果每个家庭都开始使用电热水壶，或者还未使用的话，建议大家使用东菱电热水壶哟！ 南京市 白下区 大光路小学 六（2）中队 金乐怡
我与数学作文（5）
我的生活与数学妈妈说只要学习好，周末交我玩网上最流行的游戏，终于数学考了100分，我的心愿就要实现了。周末到了，妈妈说：教你知道怎么种庄稼，养动物和最快致富，猜这游戏的名字~中国人都知道“开心网—种菜”，种庄稼，养动物容易，但要很快致富就不简单了，这要数学好，我立刻回答道：对数学天才来说小事一桩。种菜要选择好的植物种，要种植时间短，果实多，这样钱也挣的多，比如说1元的花需要种植1小时，成熟果实是4个，价值4元，2元的花需要种植2小时成熟果实4个，价值8元，公式1×4—1>2×4÷2—2。帮好友收菜时也要拣贵的收，因为收菜次数有限。养动物也一样，要配优良品种，才能卖出好价钱。养鱼要养名贵的`，要捡重的捞，连续养四条有永久保护。争车位停好友车位12小时得7200，公式12×60×10,12小时后不再增加收入，所以最好在12小时后就立刻换车位。妈妈教了这么多，该我发挥的时候到了，没想到我竟然收获了30多万，我开心极了，周末不仅玩的开心，还学到了很多数学方面的知识。 罗启元
我与数学作文（6）
今年国庆节，爸爸在家休假，他把我叫去说，你们学了多边形面积的计算，今天爸爸要来考考你。我非常自信地说，考就考呗，谁怕谁啊，请出题。
爸爸想用一块长1。5米，宽0。8米的红布，做一些直角三角形的小旗到工地作标志用，小旗的规格两条直角边都是40厘米，你帮算算这块布总共能做多少面小旗。我一看题，觉得真是“小菜一碟”！在我们班随便挑一个学生都能算出来，还想难倒我！然后就提起了笔“唰，唰，唰”地写了起来。150×80=120xx（平方厘米）40×40÷2=800（平方厘米）120xx÷800=15（面）。一会儿就做了，我得意洋洋的提给了爸爸。
爸爸看了我的答案，却说我这是错的，并说我没有认真分析。我很纳闷。爸爸看我似乎不明白其中的道理，就拿来一张纸，试着让我用画图的方法去解答。一画图就发现每一排的三角形都画不到边，这样我不就把剩下的边角料也算进去了吗？肯定算多了面数，不可能有15面。我仔细分析刚才画的图，终于明白了其中道理，只能算一排能裁几个三角形150÷40=3（面）……30（厘米），再算能裁几排80÷40×2=4（排），最后算出共能裁多少面3×4=12（面）。爸爸看了我的答案，满意地向我竖起了大拇指，夸奖我爱动脑筋，不愧是我们家的数学小博士。
通过这次的实验，我明白了一个道理：当大图形的边和小图形边的长度不成整倍数时，不能用大图形的面积除以小图形的面积来计算。也使我认识到在学习的过程中一定不能死学习，要将课堂上的内容与实际生活联系起来，要学得活，用得灵。