我与数学作文(1)
我最怕数学君,但又不得不面对他,这不,今天我们又“怼”上了,一场没有硝烟的战争拉开了序幕。
“把这道题迅速解出来!”张老师指着黑板上那道如天书一般的几何题命令道。我连忙拿出圆规画图,又去寻找尺子,桌上一团糟,心中乱如麻。我笨手笨脚地抄完题目,雾里看花般地盯着那道题琢磨着,一点头绪也没有。我无奈地瞟向同桌,他的本子上密密麻麻写满了解题过程,顿时我有一种深陷泥潭的绝望感。我和他就这样大眼瞪小眼地对峙着,我不时地皱眉、抿嘴、挠腮,大脑处于死机状态,脑门竟一时炸裂般地疼。做或是不做,它都静静地躺在那儿,似乎在嘲笑我。我瞥见张老师已向我这边走来,马上把头埋得更低,用手捂住作业本,屏气凝神,心虚极了。幸好他没有停留,我又当了一回“南郭先生”,蒙混过关。等张老师远去,我又开始新一轮的抓耳挠腮,此时的我,焦躁得如热锅上的蚂蚁,一次又一次地揪自己的头发,心里堵得慌。
不一会儿,张老师开始讲题了,老师只画了一条辅助线,标示出两个三角形相似,我便茅塞顿开,一下就想明白了,当时真有一种庖丁解牛般的痛快之感。可当张老师让在没有提示之前就做出来的同学举手时,望着黑压压的手掌,我满心羞愧,恨不得找个地缝钻进去。这一次对决,我以惨败告终。“下一次,我一定要打败你——数学君,我们走着瞧!”我心里暗暗地说。
周五的数学课后,张老师留下一道超难的几何题,让我们回家去做,周一上交。走在回家的`路上,我满脑子都是那道几何题。“先证明这个。不行,还是先证明那个。”一路上,我自言自语,似乎着了魔。回到家中,我茶饭不思,就默默地回到房间做起题来。我呆呆地坐在椅子上,托着下巴,用手死劲地抠着橡皮,一筹莫展。不行,这次绝不能再让它羞辱我。我依旧盯着那道题绞尽脑汁地想,整个人都快疯了。妈妈推开门,看到我呆呆的模样,摇了摇头叹息道:“可真是入魔了!”随即上前摸了摸我的头,温柔地劝道:“休息一下再做吧,或许一下子就会柳暗花明呢!”我摆摆手说:“让我再想想!”正在我纠结要不要到外面去透透气时,突然灵光一闪,我一拍脑门,兴奋地说:“对,就是这样!”我急忙把它写下来,搞定!看着自己独立战斗的成果,心中满是蜜糖。我霸气十足地说:“数学君,我总算赢了一回!”我不禁跺起了脚,拍手大笑,哼起了歌。
与数学君斗智斗勇的过程,如“打怪升级”一般,不光有艰难困苦的酸楚,还有欢欣鼓舞的幸福。只要你有一颗向上的心,永不言弃,你就会走向成功,拥有一个明媚的未来!
我与数学作文(2)
自打升入初中,我和语文、英语、政治历史、地理生物无不握手言和,唯独和数学有的却是一场战况惨烈的战争。
哎,不说别的,这同样是中文组成的一条条必背东西,我把长的吓死人的文言文古诗词倒背如流,却被只有十几个字的什么勾股定理、垂径定理给征服了。
我和数学的第一缕硝烟,还得从我的第一次月考说起。那可是我升入初中以来的第一次月考啊!我忐忑不安地度过一个周末,才得知成绩。我盯着那几个阿拉伯数字——106、86、117。什么!我数学才86!我揉了揉眼睛又看了几遍,才敢相信这不争的事实。一种被数学背叛的感觉油然而生,我明明是以“数学虐我千百遍,我待数学如初恋”的态度来学它的,结果却仍不尽人意。我咬牙切齿地看着那颗毁了我成绩和好心情的“老鼠屎”,急不可待地想让它臣服于我。
于是,我开始了对数学的挑战。虽然没有日日挑灯奋战,也没有悬梁刺股那般的决心与刻苦,但从那以后每次月考第二个阿拉伯数字像计数器一样不断上涨时,我知道我就要赢了。
可就在这将要决定这场战争输赢的关键时期——初三就要来临之际,我却又败下阵来。
数学啊数学,你就不能放过我吗?无数个深夜我坐在书桌旁死盯着硬是解不开的函数题时,心中总有那么一句绝望的呐喊。于是我干脆举白旗投降了——惹不起我还躲不起吗?然后顺理成章也理所当然地把别人做的答案都顺到自己那里,那个曾经想让它臣服于我的决心也随着成绩的直线下滑而不复存在。
这个问题成功地吸引了我们亲爱的数学老师的注意,她义正言辞的教导,哦不,应该是把我从堕落的深渊拽了回来。在她一针见血的“爱的教育”下,我重拾了那份初心。
我不再死记硬背那些一看就犯困的乏味公式,也不再只满足于抄一个压根儿就不知道怎么来的正确答案或者过程,而是尝试理解像我最爱的悬疑小说一样,想要清楚的知道每一个数字、字母和图的关系。这时我也恍然大悟,原来握手言和才是战争中最好的结果,一味的想要分出输赢,只会两败俱伤。
我和数学的这场战争至今还在持续着,但输赢于现在的我而言却没有那么重要了。这场我与数学的战争,结果无论怎么样,我相信我总能得到些我真正需要的东西。
我与数学作文(3)
我的生活与数学 产品调查报告在我们的日常生活中,饮水是缺少不了的。原来,我们都使用煤气烧水,随着科学的'不断进步,越来越多的新产品上市了,现在,电热水壶取代了煤气烧水的方式。于是,我便到商城内搜集十种容量为1.5l的电热水壶产品(型号)。并用它们各烧了1.5l的水,做了统计。然后查找出各个产品的功率,并得出每小时的耗电量。接着,用耗电量除以60,再乘上烧水时间,得到耗电的度数。最后,以每度电0.55的价钱,乘上每次耗电的度数,四舍五入,算出要花多少钱。最终统计结果为下图:品牌名称 奔腾 pk1501 九阳 jyk-15c01 苏泊尔 swf15r2 美的 15d02a 格兰仕 dh18-15020 每小时耗电量(度) 1.8 1.85 2 1.8 1.8 烧水时间(分钟) 4.7 4.9 5 4.3 5.7 每次耗电的度数 0.14 0.15 0.17 0.13 0.17 价格 0.08 0.08 0.09 0.07 0.09 品牌名称 飞利浦 hd4690/00 利仁 lr-15g tcl ta-b15a02 三洋 u-c1215hs 东菱 xb-6338 每小时耗电量(度) 2.4 1.5 1.5 1.5 1.3 烧水时间(分钟) 4.7 5.4 4.3 4.1 4.1 每次耗电的度数 0.19 0.14 0.11 0.10 0.09 价格 0.10 0.07 0.06 0.06 0.05 从上图可以看出:东陵电热水壶每次烧水的价格最低,而飞利浦电热水和每次烧水的价格最高。并且,还可以发现:比如,苏泊尔和格兰仕,在烧水时间的那一行,格兰仕明显落后,但是,最终的价钱却是相同的。还有,利仁和tcl,它们的耗电量相同,但是最终价格却一高一低。这都说明,两样物品相比较时,不能单单只看一方面,还要从多方面进行思考、总结。如果每个家庭都开始使用电热水壶,或者还未使用的话,建议大家使用东菱电热水壶哟! 南京市 白下区 大光路小学 六(2)中队 金乐怡
我与数学作文(4)
我的生活与数学 产品调查报告在我们的日常生活中,饮水是缺少不了的。原来,我们都使用煤气烧水,随着科学的不断进步,越来越多的新产品上市了,现在,电热水壶取代了煤气烧水的方式。于是,我便到商城内搜集十种容量为1.5l的电热水壶产品(型号)。并用它们各烧了1.5l的`水,做了统计。然后查找出各个产品的功率,并得出每小时的耗电量。接着,用耗电量除以60,再乘上烧水时间,得到耗电的度数。最后,以每度电0.55的价钱,乘上每次耗电的度数,四舍五入,算出要花多少钱。最终统计结果为下图:品牌名称 奔腾 pk1501 九阳 jyk-15c01 苏泊尔 swf15r2 美的 15d02a 格兰仕 dh18-15020 每小时耗电量(度) 1.8 1.85 2 1.8 1.8 烧水时间(分钟) 4.7 4.9 5 4.3 5.7 每次耗电的度数 0.14 0.15 0.17 0.13 0.17 价格 0.08 0.08 0.09 0.07 0.09 品牌名称 飞利浦 hd4690/00 利仁 lr-15g tcl ta-b15a02 三洋 u-c1215hs 东菱 xb-6338 每小时耗电量(度) 2.4 1.5 1.5 1.5 1.3 烧水时间(分钟) 4.7 5.4 4.3 4.1 4.1 每次耗电的度数 0.19 0.14 0.11 0.10 0.09 价格 0.10 0.07 0.06 0.06 0.05 从上图可以看出:东陵电热水壶每次烧水的价格最低,而飞利浦电热水和每次烧水的价格最高。并且,还可以发现:比如,苏泊尔和格兰仕,在烧水时间的那一行,格兰仕明显落后,但是,最终的价钱却是相同的。还有,利仁和tcl,它们的耗电量相同,但是最终价格却一高一低。这都说明,两样物品相比较时,不能单单只看一方面,还要从多方面进行思考、总结。如果每个家庭都开始使用电热水壶,或者还未使用的话,建议大家使用东菱电热水壶哟! 南京市 白下区 大光路小学 六(2)中队 金乐怡
我与数学作文(5)
我的生活与数学妈妈说只要学习好,周末交我玩网上最流行的游戏,终于数学考了100分,我的心愿就要实现了。周末到了,妈妈说:教你知道怎么种庄稼,养动物和最快致富,猜这游戏的名字~中国人都知道“开心网—种菜”,种庄稼,养动物容易,但要很快致富就不简单了,这要数学好,我立刻回答道:对数学天才来说小事一桩。种菜要选择好的植物种,要种植时间短,果实多,这样钱也挣的多,比如说1元的花需要种植1小时,成熟果实是4个,价值4元,2元的花需要种植2小时成熟果实4个,价值8元,公式1×4—1>2×4÷2—2。帮好友收菜时也要拣贵的收,因为收菜次数有限。养动物也一样,要配优良品种,才能卖出好价钱。养鱼要养名贵的`,要捡重的捞,连续养四条有永久保护。争车位停好友车位12小时得7200,公式12×60×10,12小时后不再增加收入,所以最好在12小时后就立刻换车位。妈妈教了这么多,该我发挥的时候到了,没想到我竟然收获了30多万,我开心极了,周末不仅玩的开心,还学到了很多数学方面的知识。 罗启元
我与数学作文(6)
今年国庆节,爸爸在家休假,他把我叫去说,你们学了多边形面积的计算,今天爸爸要来考考你。我非常自信地说,考就考呗,谁怕谁啊,请出题。
爸爸想用一块长1。5米,宽0。8米的红布,做一些直角三角形的小旗到工地作标志用,小旗的规格两条直角边都是40厘米,你帮算算这块布总共能做多少面小旗。我一看题,觉得真是“小菜一碟”!在我们班随便挑一个学生都能算出来,还想难倒我!然后就提起了笔“唰,唰,唰”地写了起来。150×80=120xx(平方厘米)40×40÷2=800(平方厘米)120xx÷800=15(面)。一会儿就做了,我得意洋洋的提给了爸爸。
爸爸看了我的答案,却说我这是错的,并说我没有认真分析。我很纳闷。爸爸看我似乎不明白其中的道理,就拿来一张纸,试着让我用画图的方法去解答。一画图就发现每一排的三角形都画不到边,这样我不就把剩下的边角料也算进去了吗?肯定算多了面数,不可能有15面。我仔细分析刚才画的图,终于明白了其中道理,只能算一排能裁几个三角形150÷40=3(面)……30(厘米),再算能裁几排80÷40×2=4(排),最后算出共能裁多少面3×4=12(面)。爸爸看了我的答案,满意地向我竖起了大拇指,夸奖我爱动脑筋,不愧是我们家的数学小博士。
通过这次的实验,我明白了一个道理:当大图形的边和小图形边的长度不成整倍数时,不能用大图形的面积除以小图形的面积来计算。也使我认识到在学习的过程中一定不能死学习,要将课堂上的内容与实际生活联系起来,要学得活,用得灵。