作文 一双鞋（1）

二年级时，老妈带我去香港玩。在那里，给我爸买了一双耐克zoom。

那双“耐克”，我爸十分珍惜。他说：“这双鞋子又好看又好穿。”

春夏秋冬，严寒酷暑，他都穿着那双“耐克”。跑步时，它也是他的得力助手，它“吃苦耐劳”，奔波在路上。

在菜市场的摊位边，一直都有它的出现，日复一日，月复一月，年复一年。在图书馆中，也会有它的身影。更不用说在校门口了，这是他在上学日子中频繁来往的地方。

一天，全家的鞋子都在晒。其它鞋子都崭新，唯独那双红耐克的底已经磨平，在阳光的照耀下，熠熠生辉，闪闪发光。凑近一看，鞋子的后跟已经磨得成为布头团了。

“老爸？你鞋子破成这样怎么还不换呢？底平得地板一样”。

“啊？换什么换？还好着呢！这鞋底可舒服了。”

闻声，老妈也说：“你也要换鞋子了呢，买双好点的给你穿久点。”但老爸还是坚持不换。我已经换过两双运动鞋，而且也是耐克的，再耐穿，也不会穿那么久吧！

一天下午，天空一直阴着脸。真是可怕！感觉发生了日食一样，最后一节课时，外面霹雳哗啦地倒起了“水”。这该怎么办呢？没有人来接我。我苦恼地站在校门口躲雨，心中祈祷雨势赶快变小，让我可以回家。要知道作业简直和山一样，把我们压得喘不过气来。

有趟水声响起，搅乱了下雨的声音，看见一双红耐克在跑着。滑了一下，他连忙站稳：“含含，今天我迟到了，医院里人太多，顾都顾不过来。”他将手里那柄大一点的雨伞递给我。我接过伞，说：“你的鞋底已经平了，我叫妈妈帮你买一双吧。”他笑着说：“这双还耐穿呢，再穿3年都可以。”

无论如何，他就是不买。直到今年，姨父送了他一双过时的运动鞋才换。但是，他的红耐克仍然留在我心底。

多年以来，红耐克一直在关怀、陪伴、呵护着我。红耐克已经旧的底都磨平了，但他的心，始终没有任何变化，一样的崭新依旧。

作文 一双鞋（2）

有一双鞋，包含了外婆对我浓厚的爱，它陪伴我至今。

那年我才四岁，冬天就要到来了，枯黄的树叶像一只只黄蝴蝶似的从树上飞下来，外婆手里拿着五彩的线为我织着一双小棉鞋，而我就坐在外婆跟前静静地看着那五彩的，即将织完的`，为我而织的小棉鞋。

小棉鞋在外婆的手中逐渐成形，它弯弯的，像一只小纸船，鞋头还挂着两颗用布做的一红一绿小樱桃样的小棉球，真是可爱极了！小棉鞋两边还有一些白色的花纹，就像波浪似的，真漂亮！

冬天到了，我总穿着这双小棉鞋，在白绒绒的雪中奔跑，我捧起一团雪，抹在那两颗“小樱桃”上，“小樱桃”就像披上了一件雪白的狐狸毛大衣，真可爱！

每当我去雪地里玩好了回家时，外婆就把那双小棉鞋上的雪都仔仔细细的拣干净，再把它放进烘干机。这里面包含了多少外婆对我的感情啊！

这双鞋陪伴我许久，它包含了我对外婆的感情，也包含了外婆对我的感情。

作文 一双鞋（3）

书就像一双鞋，裹着你的脚，按年龄、季节、心情不停地更换。你去哪，他就去哪。你领着它“走南闯北”，留下的是一串“成长的足迹”。

莫言的“成长足迹”是凹凸不平的。《童年读书》中说到，他小时候十分迷恋读书，可是由于父亲反对，借书困难等多重阻碍下，他的读书经历很是“坎坷”。但就算是因为这样，莫言依然热爱读书，依然珍惜每一个读书的机会。

书中有一段莫言寻书的描写令人记忆深刻。“有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蛰到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。”这般发了疯似的读书精神让人不禁敬佩得五体投地。若是我，我定不会为了找寻一本书，跑进猪圈中，还要被蛰得一脸的包，想想都害怕得打颤。

有的“书鞋”就算是被磨得千疮百孔，它的主人也依然会带着它无畏前行，留下无数足迹；而有的“书鞋”没有走过崎岖坎坷，但也留下足迹，平淡无奇。

我的“成长足迹”是大小各异的。小时候的我会抱着一本注音的童话书，沉浸在公主世界的美好甜蜜中。待识了字，我开始阅读校园小说，看着马小跳，皮皮鲁的故事就咧嘴傻笑。随着心智年龄的增长，我又闯了名着的世界，与保尔、林冲、周瑜等为伴。如今又恋上徐志摩的`柔情，沈从文的诗意，当年明月的风趣……我的足迹由浅到深。我虽不似他人般热爱读书，却也留下了各类脚印。我在成长，我的足迹也在成长。

如今，我们每个人都从小就读书，从儿童读物到青少年读物。我们的童年有一半是属于书的天地，那是片净土，没有尘埃，没有嘈杂，我们在那很快乐，很平静地成长。很难想象，没有书的世界，我们如何生活。

书是人们灵魂与心灵的停靠站，是没有黑白罪恶的极乐世界，是良药，是被褥，是抱枕，是……

书是鞋，带我们留下串串足迹，陪我们一起快乐成长。

你去哪，它就去哪，如影随形。

江苏无锡宜兴市第二实验小学四年级:凌志杰

作文 一双鞋（4）

我活在人类的世界里，天天呆在人们的最底层。我被人踩着，却又行遍千里。我，是一双鞋。

我的家族里有运动鞋，高跟鞋，拖鞋，凉鞋等等。运动员在跑道上奔跑少不了我；美丽的模特没有我的点缀便失去了光环；人们穿着舒适的拖鞋在家行走；可爱的少女们在炎热的夏天穿着漂亮的凉鞋，青春的步伐惹人喜爱。你看，我的作用有多大！

我经常打扮自己。一会儿涂上粉嫩的颜色，一下又变成酷酷的黑色。有时我用亮晶晶的钻石装扮；有时我留着长发，少女们边走我边摇头，大家管我的长发叫“流苏”。

小男孩们也喜欢我。他们在我的脚底加上轮子，顿时，我就像飞一般地滑向前方。有人在我的脚底装上许多像钉子一样的东西，男生们穿着变装之后的我在足球场上奔跑时就没有那么容易滑倒了。

总之，我无处不在，无所不知。我可以看到幸苦劳作的的人们那起满老茧的脚底板，也可以欣赏富贵千斤白嫩的'脚。我能瞅到儿童爱蹦爱跳的脚，也能看到老人走过沧桑岁月的双足。我能看见小巧的舞者的脚，也能触摸到懒人肥肥大大的脚。

人们离不开我，我离不开人。我不仅要为人类提供帮助，也可以了解人们生活的岁月。我，是一双鞋。

作文 一双鞋（5）

时光飞逝，我已是六年级的学生。眼看，就快要离开母校了，可心却牵挂着它。老师的关爱，同学的笑声…这一切无不令我难以忘怀。在这些一切中，最令我难忘的是她——毛老师，我的语文老师和那件事。

那天，我穿着一双凉鞋，中午的时候，我和朋友们突发奇想，为什么不把我的凉鞋改成一双拖鞋呢？说改就改，周敏怡拿了剪刀，“咔嚓”几下。改好了，我看了看满意地点了点头。我站起来，向前走了几步。“啊，糟了！”周敏怡把固定鞋底的.带子也剪断了，我的凉鞋完全散架了。眼看快要上科学课了，同学们都开始排队了，我急得像热锅上的蚂蚁，难道我要光着脚走到科学教室吗？

就在我们不知所措时，毛老师走过来和蔼可亲地问：“你们怎么不去上科学课呢？”我们只好一五一十地把我们的滑稽举动告诉了毛老师。毛老师笑着说：“还挺有创意的嘛！”毛老师的一个微笑令我松了一口气，“不过这该怎么办呢？”想了想后，毛老师对着我说：“你等一下！”说完便快步走了出去。

不一会毛老师拿着一个鞋盒子一路小跑过来说：“着双鞋借你把！”说完打开盒子，这是一双新鞋子，应该一次也没穿过，连标签还在上面。毛老师让我坐下，把标签一撕，然后帮我穿上，系好鞋带，关心地问：“合适吗？”我点了点头。谢过了毛老师后，便飞快地跑向科学教室，顿时，我的视线模糊了……

把老师比做母亲，把老师比做人梯，比做燃烧自己照亮别人的红烛，比做努力吐出最后一口丝线的春蚕，都不过份。这世上没了老师，人类将永陷入混沌。老师是擎天的柱，润泽大地的春雨，让人类绵延不绝的大军，假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业，那便是老师，没有任何人比他们更神圣。我爱你“老师！”