作文借物喻人600（1）
我爱四季常青的松柏，爱勇斗西风的.雏菊，爱冰清玉洁的荷花，可我更爱傲霜斗雪的梅花。在百花凋谢之季，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。
梅花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。梅花迎着寒风开放，傲然挺立。中华五千年，又有多少英雄豪杰像梅花一样有着不低头的精神！我爱的是梅花那。
有灵魂、有骨气、有品格的精神。梅花之所以能排在“四君子”之首，正是因为这种傲雪斗霜、谦虚乐观的精神！
它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。它不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。
难道，这不正是我们的清洁工人么？她们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，她们都在自己的工作岗位上认真的工作着。我要学习梅花傲霜斗雪的精神，做一个有梅花品质的人。
作文借物喻人600（2）
第一次见到蜡烛，还是我很小的时候。那年过春节，妈妈给我买了一个小灯笼，里面放了一支小小的红棒子。我被好奇心驱使着，问妈妈："妈妈，这小红棒是什么呀？它长得可真漂亮。"妈妈笑了笑说："傻孩子，这不是什么小红棒儿，是一支红蜡烛，只要用火柴一点，就着起了红红的小火苗。"果然，用火柴一点，就着起了红红的小火苗，我兴高采烈地提着灯笼到院里最暗的地方去玩。
在一个停电的晚上，我又见到了蜡烛。但这次妈妈拿出的不是小红蜡烛，而是一根长长的白蜡烛。它笔直而光滑，洁白得像宝玉。它发出的火苗像一朵含苞欲放的红花。这一晚，我坐在蜡烛旁边写作业，纸上的字越来越多了，而那根蜡烛却越越短了。它无声无息地使自己变得矮小，却不向人们索要任何东西。猛然，电灯亮了，带来了耀眼的光芒。我吹灭了蜡烛，把它放到抽屉里去。
我第三次见到蜡烛，是在自然课上。看着正在用蜡烛做实验的李老师，我觉得李老师就具有蜡烛精神。她是爸爸童年时代的班主任，也是我今天的老师。爸爸常常对我说，当年李老师是一位年轻美丽的姑娘她热爱自己平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水浇灌着一株株"小树苗"。今天李老师已经双鬓花白，她还坚守在自己平凡的岗位上，用自己的热温暖着我们每个孩子的心，用自己的光为我们照亮前进的方向，用自己的生命谱写着新的教育篇章。
我赞美燃烧的蜡烛，更愿做个具有蜡烛精神的人。
作文借物喻人600（3）
我上小学一年级时，奶奶不知从哪搞来一小瓣仙人掌，种在花盆里。那时，我满不在乎，以为这么一小瓣仙人掌怎么能成活呢？
可是没过几天，小仙人掌的头上居然长出了一朵漂亮的小花。奶奶告诉我，仙人掌成活了。这下我可高兴了，天天去给仙人掌浇水，观察仙人掌。渐渐地，那朵小花也长成了一小瓣仙人掌，上面还长出了软软的小刺。
一年过去了，小仙人掌长成了大仙人掌，翠绿的颜色，两边伸出一双“小手”，像是在跟你打招呼似的。身上的软刺变成了许多的小刺，大概是仙人掌用来防身的武器吧，它的每片叶子都紧紧地连在一起，就像人的头连着身、身连着手和腿一样。这盆仙人掌更惹人喜爱了！
有一次，我们全家一起到厦门旅游，在厦门的几日里，我一直担心一个星期没有给仙人掌浇水了，不知会不会枯萎掉，真后悔当初没有把它托付给邻居照料，一回到家，我马上跑去看仙人掌，没想仙人掌居然好好的，瞧它挺立在花盆中，丝毫没有要枯萎的迹象。我不禁连声感叹道：仙人掌的生命力可真强啊！
爸爸还告诉我，当我们入睡时，仙人掌便开始从自己体内释放氧气，吸收人们呼出的二氧化碳，使室内空气清新。仙人掌还能治病呢。前年，我得了腮腺炎，挂了好几天的吊瓶仍不见效，我难受的不得了。
这时，奶奶突然想起了一个土方子。于是，奶奶先将仙人掌掰下一大瓣，然后捣碎，敷在我的脸上。过了几天，居然见效了。我脸上的肿块慢慢地消退了。我的病好了，可是仙人掌的“小手”却没了一只。
啊，仙人掌，你以无私奉献、坚忍不拔的精神影响着我，使我懂得了做人要像仙人掌那样坚强，并且要多为他人着想。
我爱你，仙人掌！
作文借物喻人600（4）
您，是荷叶。风雨来袭，为我遮挡。并给予我力量；我是含苞待放的红莲，在你的隐蔽下吐蕊。物理老师，您就是我头顶的荷叶，在您的关怀下，我啜饮成功的甘醴。
中考前的物理实验课，您教我们测电阻，开关一次次断开闭合，电流表不断的晃动，手指开始微微颤抖，头上汗涔涔的，心里既紧张又着急。正在我手忙脚乱不知所措的时候，您不知什么时候站在我的身后，温柔的眸子好像月光般倾洒，眼中满是鼓励，您轻柔的声音缓解了我的压力。风儿吹过，传来您身上的淡香，那味道素雅却不张扬，好像莲花般让人沉醉，我的心马上安静下来。您单独教我怎样操作，我很快完成了实验。看着成绩单上的十分，我飞奔出考场，四月的骄阳下，我扑进您的怀抱，和您一起分享胜利的喜悦。
记得有一次成绩单发下来了，看着那令人崩溃的分数，我感觉天都塌下来了，我的努力为什么没有成效？我走在冷风中，阴冷的天气一如我冰冷的心，一双温暖的手却从背后抱住了我，您细声安慰我：“一次的失败并不代表永远的失败，只有在低谷中才能更好地冲向高峰。”说着，您竖起大拇指，说：“相信自己，你能行。”您好像荷叶一样，为我挡住冬日的寒冷，为我注入希望。
时光飞逝，三年一晃而过。忘不了您在黑板上奋笔疾书为我们讲解难题，忘不了您在办公室俯身批改作业的身影，忘不了您帮我们解决迷惑的一次次谈心，忘不了您考前对我们的细声安慰。在您的庇护下，红莲悄然绽放。
优异的成绩单是我对您的一次次回报，老师，您是我头顶上的那片荷叶。在我为理想打拼的三年光阴中，为我撑起一片无风无雨的天空，让我尽情绽放。
作文借物喻人600（5）
不管春、夏、秋、冬，我们在马路上都会看见一些身着红上衣，上衣的胸部有两条黄色横线的人。他们手里拿着扫帚，还有一个小簸萁，推着一个小推车。整天为我们的县城梳妆打扮，这些人就是清洁工。
在炎热的夏天，我们在家里吃着西瓜享乐的时候，清洁工们却冒着酷暑出来了，他们弯着腰，拿着扫帚，快速的扫着垃圾，重复着扫垃圾，倒垃圾这两个动作，边扫还边流着热汗。我知道他们是很热的他们就忍着热打扫卫生。
在寒冷的冬天，我们都会在家里开着热空调，点着炉子取暖，那些清洁工们又动身了，路上有树叶，他们就扫树叶，路上有雪，他们就扫雪。
我还经历过一件事，去年冬天，半夜下了很多很多的雪。早晨，妈妈发现屋顶上有洁白的雪，就要打我出去玩，我蹦蹦跳跳的下了楼，想象着那银装素裹的样子，可是到了楼底下，发现一点雪也没有，只看见了几位清洁工远处的背影，他们还推着向小山一样高的雪。我一下子明白了，清洁工了方便我们走路，早晨早早起床，把那些厚厚的雪给打扫干净了，我看了看清洁工远处的背影，心里起伏了起来。
还有一件事，早晨，我去爷爷家时，走到博城五路的红绿灯那里的时候，突然看见，道路上尘土飞扬，塑料袋满地都是，我管都没管，就去爷爷家了，中午我回来的时候，经过大世界，无意间向红绿灯那边一望，空气新鲜，几乎没有一丝灰尘，正在这时，一个瘦瘦的女清洁工，从我们身边走过，在她的小推车上，堆满了灰尘跟一些塑料袋。这件事让我非常感动。
一个很平常的工作——清洁工，却那么的辛苦，她为我们大家帮了实实在在的大忙，却还是默默无闻的干着自己的工作。日复一日，年复一年。我们应该感谢清洁工，感谢清洁工那种为大家无私奉献的精神。
作文借物喻人600（6）
亲爱的朋友，当你在清晨骑着自行车，匆匆奔往工作岗位的时候;当你在夜色未尽的晨曦中向学校走去的时;当你与家人在月星隐耀的时候……朋友，你是否会意识到陪伴你身旁的夜之神——路灯呢?你也许会很惊讶：“路灯很平凡啊!”可是当你站在路灯下深思一会儿，你就会发现路灯并不平凡，甚至很伟大，称它为夜之神一点也不假。
路灯，它们生来就很朴实。因为它们不如彩灯那般五彩缤纷，也不如壁灯那样引人注目。
每当夜黑来到时，它总是把光明洒向人间，在它的照射下，四周的一切都显得富有诗意起来，整个环境都显得安逸，和谐。尽管它的光不够大，不够亮，但是它能接近自己的所有，把光亮毫不保留的献给人类，纵然有时阴云密布，却不能把它蒙上面纱，它仍能够劈开风雨，将自己的光亮透射给人类，照亮漆黑的角落。朴素无华的路灯，世间有那种事物能和你比美呢?春天的花吗?不能，它只能在风和日丽中开放，稍有风霜就枯萎了;夏日的水吗?不能，虽然它给人柔顺的印象，却会大发雷霆;冬天的太阳吗?不能，它虽然给人温暖，但是遇到乌云却会逃避。
我想起了老师，他能与路灯相比，因为老师的事业像路灯那样崇高，老师的心灵也同路灯那般高洁。也许我时学生，从小接触了不少老师，对老师有一些了解;也许我的理想是当一名老师，作为一名未来的老师，有着一种近乎痴迷的荣誉感;也许……总之我在老师与路灯之间看到了太多太多的相似之处。
路灯不象流星的光只存在于一瞬间，也不象恒星的光那般微弱，路灯像一颗与众不同的星，如果你想让自己的生命变的永恒，请选择做夜之神——路灯吧。
作文借物喻人600（7）
有人喜欢花，喜欢花的娇艳；有人喜欢柳，喜欢柳的婀娜多姿；而我虽喜欢花，也喜欢柳，但更喜欢那一枝枝翠**滴，亭亭玉立的竹子。
青色竹子既没有花儿娇艳，也没有柳树婀娜，却有着自己独特的韵味。它浑身流动着生命的绿色，一年四季总是给予人一种赏心悦目的绿意，一派生机勃勃的景象；它身姿细长而又英挺，高贵而又典雅，在微风轻拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一个绿色的精灵在摇头晃脑。
我喜欢青色竹子，不仅因为它全身都是宝，更因为它具有从不索取，只会无私奉献的品质。它为了人类默默地奉献了自己的一切：嫩嫩的竹笋用来制作各种美味佳肴、翠绿的竹叶即是大熊猫的美味食物又是人们用来做扇子的好材料、竹皮被削成竹条，用来编织成了各种各样坚固耐用的竹器、精美别致的工艺品
我为竹子无私奉献的品质所感动，不由得想起像竹子一样为祖国奉献的许许多多的建设者，他们为祖国、为人民辛勤地劳动着，无私地奉献着。他们就如竹子，有着宁屈不折的精神。
我喜欢青色竹子，因为它无论遇到狂风还是暴雨，寒冬还是酷暑，也无论它生长在平地还是山间那饱经风霜而又瘦弱的身躯依然是本色不改，临风傲雪，宁折不弯、不屈不挠。郑板桥诗人曾用诗句称赞竹子：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风就是形容竹子像岩石般坚强。
啊！多么令人赞叹的竹子！我喜欢竹子，喜欢它的朴实；喜欢它无私的品质；喜欢它坚强不屈的精神。我希望在生活中，人人都能有竹子般的性灵，竹子般的品质，竹子般的精神。
作文借物喻人600（8）
白杨树的性情是平民化的，可又是最富贵的。她可以当柴烧，可以打家具，可以做屋檩栋梁，可以制作农具，和养育她成长的黄土地一样，朴实无华，在一些人眼中，几乎会忘记她的存在。可对于荒寒贫困的黄土地，她却是伟岸的大丈夫，在一年四季里，留守着，装点着，给黄土地减几分贫寒和寂寞，增几分生动和美丽，因为，她的根已经和黄土地连为一个整体。白杨树并没有想到移栽和迁徙，哪怕她的残落枝叶腐化归于泥土，也要为这黄土地增添一点养分和活力。厚实的黄土地下，涌动着白杨树不朽的生命，黄土地酥酥地勃发了，一片片地延伸着绿。……
绿色点亮在苍茫的山间原野，仿佛一位位忠诚的卫士，坚守着自己防沙固土的重任，痴情于自己的固守，以倔强的姿势，与恶劣的环境做着抗争。而激情燃烧的青春，却将自己翻成一片绿波，像生命在放歌。这就是你——我爱的白杨树!
随着起伏的层层峰峦，你迭起了一则则历经沧桑的故事。曾被乱砍乱伐的厄运，使你无数次面对狂风而哭泣。许多的情节，你不愿向我们讲述，只是在恶劣的环境中顽强地再次吐绿，将绿色的青春无私地献给世界。默默地把山野点缀着，绰约的风姿再次闪烁迷人的绿光。这就是你浩荡的气度，碧苍的静美——我心中的白杨树!
无情的岁月在你年轻的躯体上刻划着成长的痕迹，而你全然不顾命地舒展着自己的枝枝节节，在苍白的日子里，无言独立，成一片恒古的风景，默默地奉献着。这难道不是我们老师的代身吗?他们在讲台上，不辞艰辛地耕耘着，奉献着，将青春留在了我们成长的历程中，无怨无悔!——我崇敬的白杨树!
白杨树，你是普通的，也是伟大的：你是平凡的，也是高尚的，我将随着你生命的轨迹，向前走去。
作文借物喻人600（9）
我喜欢娇艳的玫瑰，喜欢性情孤僻的昙花，也喜欢高贵的牡丹，但更喜欢那高雅脱俗的荷花。
清晨，旭日东升，我来到池塘边，只见枝枝荷花如千双纤纤素手，又如数位亭亭玉立的少女。她们有的如羞涩腼腆的姑娘，含苞欲放，有的才展开两三片花瓣儿，如热情奔放的孩子正与风姐姐拥抱，有的花瓣儿全都展开了，如美丽的女孩正向人们展示自己娇美的容颜。远远望去，有粉红色的，有紫红色的，有鹅黄色的，还有雪白的，朵朵荷花千姿百态，一阵清风吹过，数朵荷花翩翩起舞，连河边的柳树也为她们伴舞。
中午，艳阳高照，知了尽情的鸣唱，荷花都展开了花瓣，在阳光的照耀下，如位位仙女正在池中嬉戏。怎么只有几十朵荷花，其它荷花到哪去了？仔细一瞧，原来，天气太热了，顽皮的荷花妹妹正躲在荷叶下乘凉呢！再看看荷花头上荷叶，它们好像一把把绿色的伞，恰到好处地为荷花遮阳。荷叶十分光滑，如打了蜡一般，几滴水滴在荷叶上头，也不会渗下去，远远望去，犹如在碧玉盘里放上了几颗晶莹透亮的钻石。如果把荷花比作公主的话，那荷叶就是用来打扮公主的衣裳。
傍晚，夕阳西下，天空中洒下了一颗颗雨珠，荷花在风中摇摆，如同少女在舞蹈，这时荷花中间的莲蓬就露了出来。雨水落在荷叶上便好像断了线的珍珠一般一直往下滚。雨渐渐大了，荷花都钻到水底下去了，而荷叶就好像大伞为荷花挡雨。
荷花她普普通通，不论是在富贵人家的池塘里，还是在穷人家的小院，只要有水有泥还有合适的温度荷花就能生存。有位诗人曾说过：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。荷花虽然在淤泥中生长，但开出来的花还是那么纯洁美丽。
我爱荷花，爱她那花洁如玉的样子，爱她那沁人心脾的芳香，更爱她那玉洁冰清的品格。
作文借物喻人600（10）
白杨是种奇特的树，其实他也很平常，只不过是他身上的块块伤疤，在日夜闪动光辉。
伤疤又名节疤，人们若想让他们成为栋梁，必须毫不留情地把旁枝杂干砍掉。创伤留了下来，就成了节疤。
白杨定是委屈，他有他的自由，凭什么让别人干涉。他想反抗，但无济于事。手起刀落，刀不认人，人类象切除肿瘤一样砍去了本属于他的树枝。
ròutǐ的痛是暂时的，区区小伤不会要了白杨的命。虽然他很伤心，但由于没有了旁枝，他一心向上生长，最终成为一棵栋梁。
人和白杨是有区别的，对于人，外伤不久便会复合，有时甚至看不出一点受伤的痕迹。对于白杨，就没有那么走运了。节疤仍会顽强的留在他的身上，留在他的心里。
人和白杨是有区别的，如果人遇到这种情况，他就有可能认为受到了极大的侮辱，怨天尤人，日渐消沉，甚至会懦弱到轻生。但白杨不懂这些，他就不会像人类那样做蠢事。就算他懂，他也没有能力结束自己的生命。
他也没有能力使节疤消失，任凭他留在自己心里……
待他再大一些，他就会明白，其实，他比人强的多：
他没有人类的羁绊，所以他能一直生长。
他没有人类的懦弱，所以不会去想放弃生命。
他没有人类的自私，所以能坦荡地望向远方。
其实他可能没有注意，他拥有一样东西：节疤。
现在，我们可以不叫他节疤了，叫白杨的眼睛更为合适。惨痛过后，伤疤其实只是存在于他的肌肤。而心理的节疤转变成为一颗颗明亮的眼睛，默默地欣赏这个世界。
成为栋梁的白杨，不见累累伤疤，但见颗颗慧眼。无需点化，白杨顿悟：最难得的经历是受伤，最明亮的眼睛是伤疤。
后记：白杨问了问成为栋梁的老白杨：“为什么他们不让我们恣意生长呢？”老白杨笑而不答，因为他知道：只有经过岁月的洗礼，那些伤疤才会真正变为白杨的眼睛。
作文借物喻人600（11）
日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到我们身边。
有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。像蜡烛的老师
日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到我们身边。
有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。
每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的陪伴下认真地批改作业、备课，甚至为使我们可以理解得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长时间去做很多的模型。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着老师的汗水。当我们有不懂的难题时，老师总会耐心地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。同学们，不要等到事业有成，就在今天，就在师生相处的日日夜夜，我们就要把诚挚的谢意和美好的祝福献给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流！
他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么？为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。
老师是无私的，他们配受一切赞美。
作文借物喻人600（12）
松树在秋风秋雨中舒展着它的枝叶，它的叶子好像一根根深绿色的长针，皮也好好像一块块胶布交错着贴在树干上，一束束针一样的叶子在秋风中摆动着，好好像在说：“不怕风。”寒冷的冬天，鹅毛大雪在空中……
人人都说花美丽，但我却爱松树。
秋天，花凋谢了，草枯萎了，许多树的叶子都落尽了，松树却在秋风秋雨中舒展着它的枝叶，它的叶子好像一根根深绿色的长针，皮也好好像一块块胶布交错着贴在树干上。一束束针一样的叶子在秋风中摆动着，好好像在说：“不怕风。”
寒冷的冬天，鹅毛大雪在空中飞舞，凛冽的寒风吹着哨，猛烈地摇摆着松树。大片大片的雪花往松树上压，它的枝杈上积满厚厚的雪。风和雪都想征服松树，松树以它顽强的毅力和抗寒力一次又一次地战胜了风和雪，等待着春天的到来。
春天来了，蒙蒙春雨好像乳汁一样哺育着万物。松树也在春雨的哺育下开花了。一朵朵黄色的小花长在枝头，迎着温暖的春风，笑着、笑着……只要用手一碰树枝，那黄绿色的花粉就好像烟雾一样落下来，温暖的春风慢慢地飘去。
我爱松树，更爱它那种无微不至的献身精神。松树的树干是的木材，又可以造纸；松树的叶子可以提炼挥发油；松树的脂液可以做松香、松节油；它的枝和根的燃料，可以用它做成火把，照亮人们前进的路。夏天，它撑开一把大伞，让人们乘凉……松树花那样美丽、芳香，人类，它即使粉身碎骨也毫无怨言。
我望着远处的一排松树，默默地想：我也要做也压不倒的人，好像松树那样坚韧不拔、英勇不屈，做终生为祖国作的人。
作文借物喻人600（13）
我喜欢梅花，因为它不怕寒冷，不怕困难，越是最冷的时刻越是开得鲜艳。怒放枝头，凛冽芬芳，散发出阵阵清香。梅花的品格和精神更是值得我们学习。古往今来，多少文人墨客，折服于梅花那独特的精神，抒写出一篇篇咏梅赞梅的诗歌。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑最终由一块钢铁蜕变成一把宝剑，是一遍又一遍的在砂石上磨砺出来的，体现出了它自身的价值。梅花最终经历磨难，在寒冷的时刻绽放，成为人们最好的楷模。在我们学习的道路上，是特别需要这种顽强精神的。
学习英语，是一件非常枯燥的事情，非常令我头疼。真是不想学啊，可是我没有放弃的理由。学习是一回事情，而要学好、学精就是另外一回事了它不是一朝一夕就能学好的，要持之以恒，每天坚持学才能学好。学习英语尤为如此。曾经我是那样惧怕学习英语，看着那二十六个字母演变成的各个单词，我要会读、会写、回背，还要会造句和写短语。想想就是那么难。可是，当我意识到学会一门语言对我有多么重要时，我还回有畏惧心理吗?少玩二十分钟游戏机，我可以背五个单词;少踢一会足球，我可以背会一个短语;少看一会电视，我可以多听几遍录音。虽然付出的并不多，经过日积月累，我却能够掌握这门语言。跟梅花所处的环境相比，我真是幸福多了。所以我更要学会它那种坚忍不拔的精神，在学习的道路上才能越学越好，越走越远，最终取得好成绩。
冬天就要来临了，我仿佛又闻到梅花那特有的清香。
作文借物喻人600（14）
我赞美高大挺拔的松柏，我赞美出淤泥而不染的莲花，我赞美傲雪怒放的梅花，可我更赞美默默奉献的落花。
花园里，开满了千姿百态的花儿，美丽至极。人们三三两两地赏花，还有人拍照留念。不过，人们所看到的只有盛开着的娇艳的花，没有人去欣赏那些落在泥土上的花。可是鲜花的美是转瞬即逝的，只要时节一过，它的美丽就会衰败。但是她也并不是就此不留痕迹的走了，她会落到泥土之中，渐渐地化成养料滋润着研讨关于自己的株身和大地，为下一代提供营养。
在我们身边，也有许多像落花一样无私奉献的人。
我们的老师，在开花的年纪，毅然选择成为祖国的.园丁，成为落花，培养着祖国的一朵朵鲜花。他们桃李满园，却从不骄傲自满，说着“无心插柳柳成荫”。老师是神圣的，因此，有人说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”有了老师，才有了祖国繁华盛开的景象;有了老师，才有了祖国鲜花的争奇斗艳，有了老师，才能有那么多的栋梁之材。
其实，除了老师，社会上还有许多“落花”。去年，一位老干部陈义和老爷爷送来了好多字典，给六年级的学生的。陈爷爷虽然退休多年，却仍心系着我们这些鲜花。陈爷爷就如同落花，岁月衰败，仍勤勤恳恳地为祖国做出贡献。
啊!这真是“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
作文借物喻人600（15）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的借物喻人作文600字，仅供参考，欢迎大家阅读。
鹰，它像一道光，穿梭于一碧如洗的天穹之上，它也是经历了置之死地而后生的磨难，才有如今的雄姿英发。
刚出生的鹰，还是毛绒绒的一团，浑身上下都闪着灰乎乎的暗光，一对纤弱的翅膀牢牢地环抱着身躯，一双初识世间的眼睛，显露出一股无知纯洁的目光。但迫于生计，它必须要学会飞翔。在崖边，它双爪紧紧地攥着岩石，时不时哀鸣一声，恳求母亲的宽容。无奈，未来的路只能自己前行。雏鹰“腾”地一跃而起，灰黑色的羽翅奋力地扑扇着，在天地间沉浮着，柔软的胸脯也在剧烈地运动着……渐渐地，它慢慢地“浮”了起来，东倒西歪地落在了附近的山峦上。它尖叫着，金灿灿的嘴喙向着朝阳，欲说些什么。
谁的成功是一挥而就的呢？雄鹰之所以能自由遨游于苍穹，是因为它能战胜内心的恐惧，勇敢地踏出尝试的第一步。刚刚出生的它，看到眼前如此深的悬崖，难免会产生恐惧，在绝望之际，不放弃，依旧敢于迈出第一步，那么再继续往下走去，还有什么困难是我们解决不了的呢？雏鹰如此，我们亦可如此。
我的'表弟才四岁，当饱尝母亲怀抱的他突然有一天被大人们劝说着要自己行走时，他是百般不愿的。他一手死死地拽着妈妈的衣襟，不愿落地。“嘭”地一声，又摔下了，紧抿着双唇的他顿时嚎啕大哭起来，再不愿爬起来。无奈，还是得继续学着。他一手揪着大人的衣角，一手扣着身旁的围栏，一步一步地向前挪动着……渐渐地，越走越顺利，越走越快速，这不，已经能扶着墙跌跌撞撞地挪动一两步了！
面对前方的困难，我们都可能会打“退堂鼓”，雏鹰如此，表弟也如此，但重要的是，都要敢于去尝试。
作文借物喻人600（16）
竹子挺拔秀丽，岁寒不凋，自古以来，受到人们的普遍喜爱。要说竹子最适宜的季节，那一定就是秋天这个阴雨季节。
竹子就好像一个正在长身体的小宝宝，在秋天得到雨水妈妈的丰富滋养，一夜间长高数十厘米。竹子坚韧挺拔，从下到上看，简直就是一条笔直的线段，直冲云霄，仿佛要直升银河。
在竹子各个支端，长着娇小玲珑的一片片叶子，它不如桃花那能结出果实的叶子，也不如梧桐那硕大饱满的叶子，但是它仍使出全力，为城市带来尽可能多的绿色，尽可能多的新鲜空气，难道这不使我们敬佩吗？
竹子的作用也不一般，它能做家具、生活用品，还是很多动物的食物。我们国家的国宝——可爱的大熊猫就喜爱吃竹子。竹子的观赏价值很高，还有许多作用，这是那些空有外表的植物望尘莫及。
古人常以“玉可碎而不改其白，竹可焚而不毁其节”来比喻人的气节。竹子那坚贞不屈的品质，在历史与现实中也是处处看得见。
看那抗日英雄，她屡次落入敌手，面对敌人的威逼利诱，她并没有屈服，始终坚贞不屈。看那考试失利的同学，面对自己不理想的成绩，她并不是垂头丧气，一直走向低谷，而是像竹子那样坚韧不屈，面对挫折不放弃，勇于抗争。
我想在今后学习的道路中，我也一定会以竹子那种坚贞不屈的精神奋斗下去！
作文借物喻人600（17）
——题记
一个小小的生命，在成长的历程中经历寒风的折磨，暴雨的洗礼，最终变成一片美丽的竹林。
在我家乡的小路旁，生长着一片片竹林。在这个坚固的外壳之中，又居住着怎样的一个灵魂？
记得新中国成立之时，在偏远的贵州，一个微弱的生命正钻出泥土，伴随新中国的诞生，一同成长。日复一日，这根竹子终于破土而出，冒出了嫩芽。乡里的孩儿们都前来看它，争相着端详它，仿佛想透过那坚硬的外表观察着这棵生长在水泥里的生命有着怎样的一个灵魂。
它是多么顽强，足以在一块干旱，艰苦的环境下茁壮成长。听乡里的老人说这根竹子早就在这里了，可是从未有人仔细的观察过它。几十年过去了，竹子从一根变成了两根，三根，一片，一大片……它们一年四季不断吸收养分，不断成长。它们经历干旱，一夜间又迎来暴雨。秋则伴着清风走在冬的路上，冬则经受寒风的折磨期待春的来临。这一年又一年的成长，一次又一次的洗礼，成就了一个个坚韧不拔，顽强不屈的生命。
现在的竹林早已郁郁葱葱，一个个竹筒也变得新绿光亮，竹筒里饱含水分，它们再也不是那个孤独的生命了。它们成为了这里最快乐的灵魂。一次次的成长，一次次的洗礼，使它变成了坚韧不拔，不可动摇的竹林，它们始终屹立在一条普通的乡间小路上，望着这里的风景，也让自己成为了风景。
在这具小小的坚固的外壳里，居住着一个不屈不挠，坚定，执着的灵魂。是一次次的洗礼，造就了这根小小的竹子，也造就了一片绿油油的竹林，更造就了一位人生赢家。
在逆境中起跑的它，可能会失去优势，甚至直面死亡，可是它凭着坚定，不屈不挠的信念奋力追赶，最后成功飞跃到终点，拥有精彩的人生！
作文借物喻人600（18）
父亲走来了，他拿着一支蜡烛，并点燃，光立刻覆盖了整个客厅，虽不及电灯那么亮，但足以点燃这个黑夜。我重新低下头来写作业，时间一分一秒的过去了，我终于写完了作业。我将手放在烛光之上，温暖之意慢慢袭来，望着那红中包蓝的火焰，看着燃烧大半的蜡烛，我陷入了联想……
小小的蜡烛，是如此平凡，它久久地等待，只为了给人们送来一丝光明。它又是如此不平凡，用它短暂的一生，绽放光亮，尽管那光亮对人们来说，是微不足道的，可却是它最灿烂的光芒。它不就像我们的父母吗？母亲孕育了我们，让我们来到了这个世界。父亲，母亲将我们抚养长大，从呱呱坠地到现在渐渐长大，懂事，这期间，他们要付出多少心血啊！可是，他们是那么无私，从未有过一句怨言。
刹那间，我清醒过来，看到蜡烛那红色的、瘦长的身驱将燃烧殆尽，竟突然有些伤感。看着他从最开始那瘦长的样子，到矮小，再到现在消失殆尽，我的眼眶不禁湿润了。
这，不就是父母的模样吗！记得小时候，我骑自行车摔了一下，腿和胳膊都擦破了，父亲赶忙跑过来，一边说着：“这都能摔倒，你可真是……唉。”一边扶我起来。我知道，他虽然嘴上这样说，心里却很是疼。回到家，母亲也很心疼。急忙放下手中的活，为我擦药。想来，父亲年轻时，又高又壮；母亲年轻时，貌美如花。可是经过岁月的磨砺，他们都老了……
蜡烛烧完了，房子里也来了电。坐在窗前，看着燃烧殆尽的蜡烛，内心油然而生的是对它的赞美！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。是啊，蜡烛不仅给我们送来了光明，更重要的是它那牺牲自我的精神，让我肃然起敬。
作文借物喻人600（19）
四周一片漆黑，伸手不见五指。突然，光亮传来了。妈妈用手机照明，来到柜子前，从里面拿出来了几根蜡烛。妈妈把一根蜡烛放在了我的桌子上，这微弱的光芒在这黑暗中显得格外耀眼。我又开始写作业了，解决了我的燃眉之急。
很快，我就把家庭作业完成了。由于停电，此时的我十分无聊。我无意地抬起头，眼睛注视了那一根蜡烛。此刻，它不断地燃烧着自己照亮了我们，可是自己却在慢慢地融化，变小，却没有一点怨言。它燃烧了自己，照亮了别人。到了最后，迎接它的将是死亡。即使是这样，也没有什么人会感谢它。但它并没有因为这样而放弃自己的付出，它并没有因为这样而放弃自己的责任。它默默无闻，不求名利，愿为他人奉献终身。然而，生活中，老师又何尝不是这样呢？老师教育学生，培养了一代又一代的人才。可学生成功后，又有多少人会去找老师，对他表示感谢呢？但是老师依然默默无闻地教育学生，把青春都献给教育事业，无怨无悔。老师不正是我眼前的那根蜡烛吗？
突然来电了，而蜡烛却化成了灰烬。我对蜡烛的精神有更深的理解。我赞美蜡烛，赞美它的品质。如果世界上人人都有蜡烛精神，那么世界将更加美好，更加温暖。在此，我也感谢我的老师，感谢他们的用心栽培，感谢他们的无私奉献。