关系 作文（1）

我需要感谢爸爸的地方实在太多了，多到我仅用一句感谢完全不够。

感受爸爸的陪伴，不管爸爸在工作上有多忙，爸爸都会找出时间来陪伴我。在我成长路上，爸爸一直都陪伴在我的身旁，让我的成长充满着温暖。爸爸在我的生活中陪伴着我，在我的学习上也陪伴着我。爸爸也相当于我学习上的半个老师了，爸爸的学问高，每当我在学习上遇到不懂的问题的时候，爸爸都能及时的给我答案。每次爸爸为我讲解题目的时候，都会讲得很详细，让我一听就懂，这也是我很崇拜爸爸的一个地方。

感谢爸爸的付出，爸爸的付出，在家庭上，在我身上一直都是不求回报的。爸爸是一个不善于言辞的人，他也不擅于表达出他对家的热爱。但是这一点不重要，家里的妈妈，家里的我都能够感受到这也就够了。爸爸似乎在为家奉献着他的一切，但爸爸无怨无悔，他将他的时间、精力全都放在了家里，放在了我们身上。爸爸是一个负责任的爸爸，在我的心里他也是这个世界上最伟大的爸爸。

我要感谢爸爸对我的教导。爸爸是一个对事分明的人，内心里有自己的原则，有自己的坚持。从小，爸爸就教导我，一定要以诚待人，并且每天都要反省自己，对待自己的朋友也要真心。爸爸曾不止一次对我说，不管是在生活中，还是在学习上，我都一定要做好自己，我们要热爱生活，也要认真努力学习。爸爸对我的教导还有很多，在我的成长之中，爸爸的教导给了我莫大的帮助。

感谢爸爸，从我出生到现今，爸爸对我的关心，帮助已数不胜数。我的爸爸，我对你的感谢也是无穷无尽了。

关系 作文（2）

关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！

这天是星期三年的上午，蒋邯娇没有来上课。我当时以为她有什么事，便没有多想什么。

下午上英语课前，我在学校门口看见了她。只见她脸色苍白，连忙问：“蒋邯娇，你上午怎么没来，不是不舒服吧。”蒋邯娇说：“我生病了，上午有点头晕，还点发烧，现在好一点了，我还是准备来上课，所以就来了。”我听她说好了一点，也就放心多了。

可是英语课课间休息时，我看到蒋邯娇静静地坐在位子上，甚至有些发抖。我忙走过去问她：“蒋邯娇，你怎么了，又难受了吗？”她说：“我有点冷，并且头有点晕，的确很难受。”我着急了，说：“我送你回家吧，你这个样子实在是让人担心。”“不用了，我一个人可以的。再说你还有作业，真的不用了。”蒋邯娇连忙回绝。但是我实在是不放心她，坚决地说：“不行，我得送你，你不可以一个人回家。”

放学后，我送蒋邯娇回到家。结果她妈妈不在家，她奶奶也不在家。于是，我便去倒水给她喝，拿药给她吃，并帮她退热。

我给她讲笑话，帮她做一些事，一直陪她到6点，她妈妈回来了。我对她妈妈说：“阿姨，蒋邯娇下午又发烧了，您最好带她去看看医生。”她妈妈说：“谢谢你啊，同学。”我说：“不用谢，关心同学是我该做的。”

过了几天，蒋邯娇的病好了，我十分高兴。我现在才知道，原来关爱同学也是得到快乐的一个捷径。

关系 作文（3）

夏天酷热难耐，毛毛细雨打破了平时的宁静，就像一场突如其来的暴风雨。

晚上，我们一家人坐在沙发上开心地看电视。突然，我妈妈说，"为什么我们不都吃火龙果呢？"“很好，”我们异口同声地回答，“好吧，让厨师展示他的技能？”“那就让美玲试试！”。

首先，我拿起一把雪亮的菜刀，心里不禁笑了起来，“哇！这很可怕，就像在电视上一样。在第二步，我拿起红色的火龙果，用刀子在火龙果的一边划了一个记号。随着一声“擦”，火龙果被切开了！然而，我的手指感到剧痛。我举起手看着，哦，我的上帝！我割伤了手，但我没有马上给妈妈打电话。我迅速从纸巾盒里拿出一把纸巾，放在手上。”怎么了，宝贝？”“哦，没什么，只是不小心割破了我的手。”“马上去医院。"我妈妈握着我的手，找了一把伞。"来吧，我们去医院！”母亲焦虑地说，走在细雨蒙蒙的街道上，我的手似乎更疼了。我妈妈担心我会淋雨感冒。她几乎把整把伞都伸到我身上。我母亲本人，她一半的身体暴露在外！我慢慢地把伞移向母亲，母亲温柔地说，“没关系！"

当我从医院回家时，我看了看我手上和妈妈肩膀上的纱布。我不禁感到酸酸的。

关系 作文（4）

让我想起了一个故事；一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。”

一位阿姨生病去医院输液。年轻的小护士为她扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼泛起了青包。疼痛之时她正想抱怨几句，却抬头看到了小护士额头上布满了密密的汗珠，那一刻她突然想到了她的女儿，于是阿姨安慰小护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。小护士终于叹了口气，她连声说：“阿姨，对不起。我真的感谢您让我扎了三针。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了，要不是您的鼓励，我真不敢给您扎了。”阿姨告诉小护士，阿姨也有一个和她差不多大的女儿，正在医科大学读书，她也将有她的第一个患者，她希望女儿第一次扎针也能得到患者的宽容和鼓励。

如果我们在生活中多点将心比心的感悟，就会对老人生出一份尊重，对孩子怀有一份怜爱，会使人与人之间多一些宽容和理解，少一些计较和猜疑。

是啊！将心比心学会关爱，我们都爱自已的亲人，我们也希望亲人在困难的时候得到关爱。不是只我们爱亲人，人与人之间的感情一样都是深厚的。他们也爱自己的父母以及家人。可是如果人们都只想让自己以及家人困难时候得到关爱，而自己却不去关爱别人，如果人们都这样想，何来关爱他人呢？我们不能只奢求别人给予关爱，而自己却不在别人困难的时候给予关爱。只有我为人人，才有人人为我。我们应该学会关爱，当别人遇到了困惑的时候，希望我们的关怀像流水一样流进她的心田。我们都曾有美好的童年，也将会有白发苍苍的暮年。难道你希望像幼年时就算跌倒了，坐在那里哭哭啼啼也没人理你吗？难道你不希望在你白发苍苍的时候，几乎走不动路，有人扶你过马路吗？文明是靠大家共同维护的，不是靠个人完成的。不是有一首歌吗？只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。亲爱的朋友们，不要吝啬你的爱。献出你的一份关爱，让我们共同手拉手走向美好的明天，我相信，在爱心的世界里，有你、有我、有她（他）。

有人说，现在人际关系愈来愈复杂，人与人之间的关系都是相互利用的关系。也有人说，人与人之间的关系主要表现为金钱关系，有钱就有关系。诚然，也有一些善良的人认为人与人之间的关系是相互帮助的关系。可我认为，人与人之间的关系主要表现为相互需要和相互依存的关系。 认为人际关系都是相互利用的关系，未免以偏概全。我不否认，在现实生活中很多人都在相互利用着各种关系，以获得各种实惠和hao处。可这种关系并不能说明和代替其他健康的人际关系。家庭亲情关系，朋友关系，同学关系，师生关系，还有同事关系，怎么能把这些关系都看成是相互利用的关系呢？要相互利用，相互之间必定都有利用价值，或者有相同的利益驱动心理。没有利用价值，或者没有相同的利益驱动心理，这种关系就很难建立。持这种观点的人往往自己没有什么利用价值，一股脑儿就想利用别人，很难与人建立健康持久的人际关系。所以，人们在社交中，要警惕这种人，以免被人利用，遭人算计。 有人说，人与之间的关系是金钱关系，认为有钱就有关系。对此我也不敢苟同。没有钱就不能建立关系吗。那么以上所说的家庭亲情关系，朋友关系，师生关系，同学关系又都是用钱能买得到的关系吗？金钱关系必须同时具备两个条件：一是有钱人打算用钱建立关系，二是没有钱的人打算附和这种关系。一旦有钱人遇上有骨气的人，并不见钱眼开，或者是遇上并不缺钱的人，你有钱人再财大气粗，我不吃你那一套，金钱关系也就难以成立了。靠金钱建立的关系是丑陋而短命的关系。我奉劝世人，不要沾上铜臭味，不要对有钱人低三下四。我们要维护我们的人格与尊严。 有人把人与人之间的关系看成是相互帮助的关系。我想，这种想法虽然很善良，却未免太天真。即使你始终抱着帮助他人的想法，未必他人都会有你一样的想法。就拿上面所说的，一天到晚都想利用他人的和利用金钱建立关系的人，怎么会轻易帮助别人呢。再说，人与人之间相互帮助的关系也不是在任何情况下都能实现的。它也需要一定的条件。我认为，相互帮助的关系是在一定的范围和一定的空间才能实现。一般来说，我们不会无原无故地去帮助与我们没有任何关系的人。我们会帮助我们的亲人，我们的朋友和其他一些和我们有关系的人。除此以外，我们很少会主动去帮助其他人。你看，多少有钱人养尊处优，整日里过着花天酒地的生活。他们会主动去帮助那些贫困的人们吗？他们会去帮助那些失学的孩子吗？我想他们是不会的。他们只会在自己大难临头的时候才会想到能够得到他人的帮助。诚然，善良的人们都希望生活在人与人之间相互帮助的社会。 人与外界的关系主要还是表现为相互需要和互相依存的关系。人与人之间都是在一定的范围和一定的空间进行活动。在一定的空间和一定的范围，人们的关系可以体现为互相帮助的关系，也可以体现为互相需要的关系，还可以体现为一些肮脏的交易关系。一旦人们走出这个范围和空间，其关系便主要表现为互相需要的关系。我们走出家门，出外旅游，就很能说明这一点。到了外面，遇上和陌生人在一起，我需要你关心，你需要我照顾。歇旅馆，逛商店，你需要我消费，我需要你服务。我们进入网络，在论坛，在博客，在QQ，在聊天室，两个从未见过面的人，没有任何厉害关系，同样可以达成相互默契，建立融洽的网上关系。这难道不是一种相互需要的关系吗？

关系 作文（5）

一天早晨，我在公园里玩，我不小心掉入了河中，我的周围顿时黑漆漆的一片，我的身下一片亮光，一个蓝色的漩涡把我吸了进去，一条弯曲的固定形水流出现在我的面前，这固定的水流里出现了许多长方形的屏幕，里面播放着过去我亲身经历过的事件，时间流逝，我现在是个小学生，时间顺移。这是时间的长河，我把手伸进一个屏幕里，我被带入了屏幕中，我回到了我的过去。

啊？我回到的居然是在我上三年级时一次数学考场上，我的样子变了，而我的记忆没有消除，太好了，这张试卷我做过，我记得这张试卷的答案，这让我很高兴，我轻而易举地考了一百分。当我即将拿到我心爱的满分试卷时，试卷上的一百分变成了98，试卷上出现了错题，我违反了时间的规定，这过去，是无法改变的。我正想着，我又被一种力量推出了这个空间，又来到了时间长河面前。我又听到一阵导弹发射的声音，这是……我又碰了一下这个像视频一样的东西，天哪，我被吸进去了。

我看到眼前是一片混战，许多高高的机器人手里拿着一把长长的枪，他们在疯狂地攻击人们，开着可以在天空中灵活飞翔的飞船四处炸毁居民楼，人们快被杀光了，机器人把他们的尸骨踩在脚下，现场一片狼藉，血流满地，让人看着触目惊心，可能，地球以后的主导者是那些机器人，我听着人们的尖叫声，子弹的发射声……心里害怕极了，当一颗子弹向我飞来时，我消失了，回到了时间长河前。

时间长河还在流动，我游出了河面，那个空间也不见了，我终于回到了现实。

关系 作文（6）

我觉得你真的应该有这么一段时间，和他们相处，聊那么多。

或者说，一直以来，都是如此。

一直都是这样，或者说一直都被忽略了，但是别人看不懂，但是这些东西别人看不懂，你就是看不懂。一直以来，他们都在没人看得见的地方，在没人理解的梦境里。

你会放弃原本看到的生活和梦想吗？只是因为这个小原因，我们说不出那些话，或者在他们看来这一切都是那么容易。

想要什么，就自己争取。为什么要一直依赖别人？

或者，你现在做的那些梦和我们无关。

关系 作文（7）

人际关系是有害的，有时甚至会对人际交往产生极大的负面影响。

如何搞好人际交往呢？首先应排除妨碍建立良好人际关系的各种不良因素。影响人际交往的不良因素主要有：

（1） 相处距离，首先是空间距离。在同一办公室、同一场合、同一活动圈内，都容易因经常相遇、接触、沟通、互相帮助而建立起良好的人际关系，即友谊关系。良好人际关系的建立在于交往双方相互吸引产生的相互接纳，发现对方的思想、态度、兴趣、为人处事等有自己喜欢和感兴趣的地方，于是继续交往与沟通，在继续交往与沟通中达到进一步的相知，从而结为知交。

（2） 一个人的品格、能力影响着人际关系的建立。人们都羡慕优良、能力出众的人。真诚、坦率、乐于助人、谦虚、谨慎、严于律己、宽以待人的人，对人有吸引力；能力较强的人，容易引起他人的敬佩感，自愿与他建立良好的人际关系。一般来说，人们更倾向于喜欢精明又有小缺点的人，心理学上称此现象为“仰巴脚效应”。意思是指精明的人不经心犯点小错误，不仅不影响他的优点，反而使人觉得他也和常人一样，会犯错误，有平凡的一面，使人感到好接受，产生安全感。

（3） 由交往而建立密切的人际关系，重要的条件是交往双方的相互吸引。如果一方对另一方热情、羡慕，而另一方却表现冷漠、蔑视，就不可能建立良好的人际关系。引起交往双方相互吸引的因素是双方的相似与互补。

除了相似与互补能够导致交往双方相互吸引外，还有仪表也是一个因素。一个相貌举止端庄大方、谈吐优雅不俗的人，给人形成的第一印象总是良好的，这本身就是一种吸引力量，使人愿意与之继续交往，并对其言行多从好的方面设想、解释。这就有助于双方建立良好的人际关系。

（4） 人际知觉是指对人与人之间相互关系的'认知。它包括一个人对自己与他人之间关系的识知和对他人与他人之间关系的认知。人际知觉所认知的对象是人际关系。人际知觉的良好印象会促进良好人际关系的建立、维持和发展；相反，人际知觉印象的不良，则对良好的人际关系的建立与维持起阻碍破坏作用。

其次应注意人际交往中的艺术。

（1） 在人际交往中寻找共同点，求大同。人际关系的建立和改善，必须是建立在关系双方共同的利益与需要的基础上，在人际交往过程中，要清醒地意识到彼此需求的共振是吸引双方的粘合剂。当然，共同永远是一个相对概念，每人的经历、使命和情绪各不相同，不能抱着求全的幻想。要有大将风度，切忌斤斤计较、患得患失。

（2） 知彼知己，因势利导。孙子说：“知彼知己，百战不殆。”在交际过程 ，要充分估计自己与对方在关系中所处的地位，了解对方的目的、要求、长项和弱点，估计自己能在多大程度上影响甚至改变对方的态度，根据对方的情况设计交际方案，行动时便成竹在胸。

不过，计划难以预测变化。现代社会气象万千，变化无常，领导者在交际场上要适应这种节奏，另外面对突发性事件，要稳定自己的情绪，迅速理顺各种利益，调整原定方案，淡化紧张气氛。可以用转移视线的方法，或顺水推舟，抓住时机，广交朋友，联谊四方。当己方处于不利地位时，要临危不乱，失意不失礼。对失败者更要周到，不能势利。

（3） 了解心态，把握情感，重在交流。人们常用对牛弹琴来讽刺不辨对象、不合时宜、盲目行动的荒唐做法。在交际场上，应杜绝这种愚蠢之举。

交际是情感的交流，是人的一种心理现象。复杂的人际关系常常使人在结交时悲喜交织，苦乐参半。一次交际中引起的苦恼，会影响另一次交际的情绪，造成情感表达的不适当，使预期目标流产。要避免这种状况，就要学会控制自己的情绪，及时地进行心境转换，同时摆脱对方情绪的影响，以一个玩笑或一句妙语去掉感觉上的不快。

相互交流是理解的桥梁。直接交往是交流，特别是建立感的最有效的形式，即使宿怨较深，通过直接见面交往，也可消除误会，所谓“相逢一笑泯恩仇”。在面对面面俱到的接触中，双方使用口语，没有中介物，可以更直接、方便和集中地表达各自的感情，使相互之间影响力加大。

当然，在人际交往中，也应掌握一些必要的技巧。①有礼貌地寒暄，表现出谦恭有礼的态度。与人首次见面，一定要礼貌地寒暄一番，表现出谦恭有礼的态度。随时说声“你好”，或适时招呼“早安”、“午安”、“晚安”等等。②经常面带微笑。微笑是一种无声的语言，它显示出一种力量、涵养和暗示。微笑对于树立形象能发挥极大的效果。③穿着得体，表现个性。对一个人的印象往往来自于他的服装。穿着可以直接表现人的个性。为了使衣着一目了然，服装上力求整洁、庄重和协调，使人第一眼就留下美好的印象。④记住对方的姓名。无论身处何种场合，当他人将对方介绍给你时，必须马上记住并能叫出对方的姓名，惟有如此才能显示出和他的亲切感。⑤注意倾听，与人交往时，要善于倾听别人的谈话，使对方感觉到你们的尊重与兴趣，否则是很不礼貌的。⑥保持谦恭的态度。随时随地区使用谦恭的语气与人交谈，这在当今社会已成为一条众所公认的不成文的法则。一个言词谦恭的领导者，在待人处世方面，将会得到好处和方便。⑦谈一些任何人都能了解的话题。第一次与客人会面，应以人所共知的话题做开端，这样容易得到对方的共鸣和回响。⑧说话要有分寸，避免使用口头禅。

如此一来，它能搞好人际交往，这样才能利用良好的人际关系为事业的发展服务

关系 作文（8）

老师是伟大的，无私的。社会上的每一个人都是老师教育过来的。

老师教你怎么学习知识，怎么做人，怎么来为人处事，老师教给我们太多。老师最喜欢的学生，我个人认为，应该是一个品德高尚，成绩好的。能够理解老师，不添麻烦的学生吧。有的同学成绩不好，可能有自卑感，认为老师不喜欢他。其实老师对待每一个学生都是一样的，你成绩不好没有关系，只要你不放弃。一个学生既懂得尊重、理解老师，成绩又优秀，那么这个学生一定让每一个老师喜欢。

学生最喜欢的老师。每一个学生的性格不同，看待事物，都有自己的不同的想法．但是想必同学们都喜欢一个善解人意，尊重学生的老师．我自己成绩很差,但老师们并没有放弃我,而总是鼓励我努力、奋斗，鼓励我不要放弃！有的学生埋怨老师留学生下来教育或是采用一些方式来惩罚。但能不能想想，留学生谁最受害呢？或许有些人想，肯定是被留的学生啦。其实不是这样的`，老师才是最大的受害者，留同学其实就等于留自己，老师辛苦了一天，还要牺牲自己的休息时间来为学生的不良表现陪着一起留下来“受罪”。这个时候我们应该反思，为什么还要犯错误呢？为什么不能做好呢？其实偶尔我也会对老师有意见，有不满，但转念一想，老师为什么要这样做？还不是为了我好。我应该将眼光放长远一点，随着我们的慢慢成长，肯定能够理解老师的良苦用心。

总而言之，同学与老师之间能够相互尊重，相互理解，才能融洽生活在一起，成就和谐的师生关系。

关系 作文（9）

近来变得没有耐心起来了，不管是同学问我什么还是请我帮忙做什么事情，尤其若是觉得没有什么难度以及感觉到对方在给自己找借口的时候，我就焦躁得很了！

当然也知道每个人的能力不一样，对事情的理解也不一样，处理事件的方式方法也不一样。可是当别人求助于你，你他或她坐在你旁边看着手机回复一些私人信息的时候，我当真不爽地问了：“你这在干嘛！”又如当一个人所做的事情连她自己都不知道具体步骤与具体内容的时候，而这些又是导致事情变得复杂起来、效率大大降低起来的时候，我能不生气不鬼火吗?

事情已经过去了三个多小时，但是内心还是那么暴躁，很想问自己：你的那些愤怒是对自己无能的一种表现吗?是的吗？因为最后那里用力拍了一下鼠标，是在为自己没能一次性把事情做好的'愤怒么？

最主要的是什么，是她打乱了我的计划，在我上课的时候给我发消息……让我话费了时间！

那么，以后应该如何?我什么时候可以有自己的节奏，什么时候可以在上课的时候不看消息?什么时候可以在第一次的时候就把事情做好，或许是将自己的能力提高了才会有好的心情吧。

关系 作文（10）

一面镜子当中我看到其实不只是你和我。

还有更多的阴谋和野心存在于我们的背后。

不仅仅是看一个故事一样简单。也许在曾经他们没有经历这些事情之前我们都在想象那些对于我们来说究竟有着多么重要的提醒度。也许在你犯错误的时候，别人都会非常好心的提醒你。

可是也剪剪，只是在那一个打工兼职的时间里，你们关系非常好，能够经常玩在一起去。

我是后来发生了一些事情，你们就不能够承担全部的力臂了。

你们没有什么相互联系的'关系，也不会觉得这样的不联系有什么不好的地方。如果你们两个人都是这样讲想的话，那估计你们的关系不过想成什么问题。

但是如果你们两个人其中有一个人觉得这一段关系不是那么正常，甚至不是自己遇到的那个样子的话，可能他就会发生一些曲折，甚至变化。

渐渐地就发生了质的变化。

我反正是比较讨厌一段关系破裂的。

但是没有关系，有的时候一些关系就是会发生获利，就是必然的趋势。

关系 作文（11）

其实如果要和你交流的时候才起那些宿舍里的生活，我真的想要说我们宿舍里的生活真的是比较和谐的。

我记得以前在知乎上看的时候总是觉得那些人说的宿舍里有些太假，或者说那样的生活也是存在的`，但是却是极少数的小概率事件。

也许是因为我们生活的比较幸福吧，我们存在于一个比较和谐的宿舍当中，我们每个人都很明事理，发生问题和吵闹的时候都会找清楚问题的根源在哪里。

也不至于每一个人的关系都闹得那么僵，也不至于八个人中有七个群。

其实关于宿舍关系这件事情来说呢，其实也是有运气存在的吧。

我曾经也幻想过，如果不是我们宿舍里的八个人，这几个组合在一起的话，随便吧，其他宿舍里的一个人拉进来，可能都不会有这么和谐的关系。

所以可见和谐的关系需要大家共同去经营。

每个人都是有责任和义务去负责的。

也祝愿大家的生活会变得越来越美好。

关系 作文（12）

There＇s an old Chinese saying: "The teacher is not qualified, if he is not strict with his students." So we can see that in former times the relations between students and teachers were serious and formal. But nowadays, maybe because of the western influence, this kind of re lations becomes less formal and more friendly, especially at colleges and universities.

College students don＇t have to stand up when the teacher comes into the classroom. Students are generally encouraged to ask questions during class, to go to the professor＇s office for help or to have a discussion with the tutor after class, and to phone if they need help in their lessons.

However, students are still expected to be polite to their teachers. When students want to ask questions, they usually raise their hands first and wait until they＇re allowed to speak. But if a professor is giving a formal lecture, it is the wrong time to ask a question. If you de so, you are rude enough to offend the lecturer and the other classmates.

关系 作文（13）

人生如歌，或高昂，或低沉，因为责任，它变得壮美；人生如画，或暗淡，或明亮，因为责任，它变得华丽；人生如茶，或清香，或浓烈，因为责任，它变得香醇。

责任是什么？责任是义无反顾的身影，17年前，非典爆发，67岁的他坚定地说：“把病人都送到我这来！”17年后，新型冠状病毒爆发，83岁的他将自己送到了疫情重灾区。他就是钟南山院士，我清楚地记得疫情大爆发前钟南山院士告诉我们：非特殊情况，一定不要去武汉。可您在1月18日的一列火车上，让我们看到了那憔悴的身影。救民于水火，护国于危难，这就是责任！

责任是什么？责任是一把火，燃烧着你的斗志，面对疫情，一群90后的白衣天使剪去了心爱的长发。“连命都交出去了，何况是头发？”使人泪目的话语烙印在了每一个人心中。看到那一张张累得躺在走道上，满脸被口罩卡得变形了的照片，心中就涌起一股暖流，那就是责任，这些在战场上靠着自己的意志和决心的白衣战士，怎不让人为之动容呢？挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾，这就是责任！

什么是责任？责任是风雨飘摇中刚毅坚卓的战士。抗日战争期间，就当中华民族将要抉择生死的紧急关头，梅贻琦，蒋梦麟，张伯苓三位校长和西南联大的师生们不顾任何艰苦险境都要学习读书，老师是为国振兴而教书，学生是为抗日建国而学习。他们苦难中的坚守，是教育史上的奇迹！这就是责任！

正因有了责任，才使人生更加炫丽。

关系 作文（14）

可现下呢？人们过于信奉梭罗，人情冷漠，隔岸观火，只愿躲在被窝里，麻木无意识地打着呼噜。殊不知，梭罗的独居也是为了挽救工业革命下人性的缺失。

无疑，关系是重要的。哲学家也信奉世界的本质是关系。因为存在关系，国家得以延续，文明得以传承……关系影响甚至决定着人生。何以现代人却忘了自己与他人与世界的关系？

其一，便是现代人大都缺乏交流。这个说法可能有些可笑，今日网络发展如此迅速，各大交流媒体、沟通工具如此发达，怎可说现代人缺乏交流？问题就出在这里。现代人的交流貌合神离，永远隔着一层屏幕，人心无法猜透，深不见底，怎能谓之交流？充其量只是对话而已。真正的交流充满了关系的影子，是心贴心的，没有险恶目的的。孔子与其弟子的交流可称之为典范：孔子明白自己是其老师，关系密切，便言传身教。这才是交流。

其次便是利己主义过于深厚，一切都只想着自己，过于高看自己，以致看不到自己与社会的关系，看不到自己与他人的关系，手举心中圣旗，再满面红光走向罪恶。

最后也是最根本的原因，现代人精神生活过于匮乏，只关注利益物质，只知老庄逍遥思想，恐只懂追求“泠然善也”的状态，却不知之后还有一句“犹有所待者也”。而不知关系之重要，也只会如朝菌、晦朔般不可长久。

若是不知关系，哪来儒家传承千年的仁爱、民本思想；若是不知关系，怎会有“去留肝胆两昆仑”的万丈豪情……从乾坤一草亭到八大山人的乾坤一草亭图，无处不显露着以芥子见须弥的高深思想，以人推及社会，以社会推及国家，以国家推及整个人类思想，这紧密的关系又如何不是以芥子推及须弥的体现呢？

每个人的内心都有两个部分，一方是冰蓝的港湾，只容得下自己小憩，隔绝与外界的一切关系；另一方是火热的沙漠，虽风沙肆虐却广阔无垠。在其中，我们可以与他人交流，知心，关系密切。我们应该在这热情之地，而非那冷冰冰的一隅。

世间知我一何嗔，宇宙船中不管身。而我认为，我们不该成为这样的孤船，不该成为一座孤岛。我们应该成为那广袤大陆的一部分，并处于密切的关系中。

关系 作文（15）

1. 重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……

2. 第节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……

3. 以时间为序，条理清晰地介绍永丰的习俗

4. 能通过具体的事例体现热闹的场面。

5. 详略得当，写出了喜庆的气氛

6. 用词准确，描写生动，反映出传统的热闹与人们

7. 体现出作者无限快乐

8. 在叙述传统习俗的同时，能写出自己独特的感受。

9. 详略不当，面面俱到，记流水账，没有侧重点

10. 有一些习俗没有介绍具体。

11. 没有写出自己独特的感受

12. 语言平淡，不够生动。

13. 思维混乱，没有条理。

14. 本文是一篇叙事的记叙文。事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

15. 这篇文章作者构思新颖独特，从“窗外”“山外”“海外”到“心外”，层层深入，从小到大，从个人的团圆到国家领土的统一。文末引用“但是它们掠去，是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂!”一句歌词，更突出了我们渴望祖国统一的迫切心情。

16. 这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了的由来，以及作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。文章语言通顺流畅，如果能把听了爸爸介绍之后的心理活动，好好描写一番，会更好。

17. 和许多歌颂赞扬屈原的人不同，作者有自己独特的想法，作者认为屈原是懦怯的，他的牺牲是不值得的，想法独特，构思新颖，能够引起读者的阅读兴趣。文章论述语言有理有据，富有文采。

18. 小作者走出课堂关注生活，以独特的视角写出自己在传统节日中的感想。其语言清新活泼流畅，包粽子动作和人物对话的描写更是富有童趣。读罢全文，一个可爱的儿童形象跃然纸上。

19. 这是一篇记叙文，作者叙述了包粽子的事。文章开头直接点出“包粽子”，开门见山，引出下文的叙述。作者对包粽子的过程叙述得很详细。作者还引用了杜甫的诗，给文章增添了文采。

20. 这是一篇描写的文章，读着你的文章让老师特别感动，感动于爸爸对于奶奶的怀念，感动于你的懂事。文章字里行间都流露着对奶奶的怀念。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

1. 这是叙事文章，作者采用了叙事和抒情相结合的方法，抒发了作者对革命前辈英雄的崇拜和敬仰之情。文章语言亲切自然，句句饱含着作者对英雄的缅怀之情。

2. 这篇文章描写了初次邂逅竹林的美丽场景，文章内容充实，语言简洁凝练，对景物的描写尤为精妙，勾勒出一幅意境优美的竹林美景，文章结尾对竹声的描写更是把文章拉到另一个高深的境界，“那一缕悠扬而深邃的声音，就这样贯穿了我的整个童年，也贯穿了我的整个人生。”引起读者对人生的思索。

3. 这篇文章小作者运用朴实的语言，向我们介绍了名字的来历。文章结构完整，层次分明，语言流畅，叙述具体全面。让人读后感觉小作者一定是个酷爱读书，知识储存量大的孩子。

4. 习作不注意语言的精炼，如“今天是八月十五，是传统的，今天妈妈很早就起床了”一句话中出现了两次“今天”，第二个“今天”可以承前省略。文章也不注意标点符号的正确使用，如说的话都没用引号。

5. 这篇文章语言优美，通俗易懂，引用大量描写中秋明月的诗句，表达了作者对家人的思念之情。本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。是一篇不错的习作。

6. 这是一篇抒情散文，作者通过喜欢七夕姐姐的文章，从而感受她的生活状况及思想，文章多次点题，直接表达“我喜欢”这一主题。文章语言富有诗意，娓娓道来，很有感染力。其中“问章”应为“文章”。

7. 这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了的由来，以及作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。

8. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

9. 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

10. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

11. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

12. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

13. 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

14. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

15. 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

16. 外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

17. 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

18. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

19. 内容 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

20. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

1. 详略安排不当，主次不够分明。

2. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

3. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

4. 主题重点突出，中心明确，立意鲜明。

5. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

6. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

7. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。

8. 中心不够明确，立意不够清晰。

9. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

10. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实。

关系 作文（16）

今天是个风和日丽的星期天，小英一大早就来到了王奶奶家中，她看见王奶奶还在睡觉，于是就去堂屋中，小英看到木盆中有许多脏衣服，就想：“今天帮奶奶洗衣服吧！”，于是，她找来了一条围裙系在腰间，再往木盆中倒水，坐在板凳上洗了起来。

“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓”，这声音把王奶奶惊醒了。王奶奶带上头巾，穿好衣服，拄着拐杖来到堂屋，她看见小英又在干活，王奶奶十分感动，一直没说话，这时，小英发现王奶奶站在自己的身后。

王奶奶一瘸一拐地走了过来，把小英搂在怀里，用她满是皱纹的脸贴在小英的脸上，粗糙的手还不停地抚摸着小英的脸，微笑着说：“好孩子，谢谢你一直帮我干家务活。”小英听了，有点儿不好意思，低下了头，双手拉着围裙，害羞地说：“奶奶，没关系，这是我应该做的。”

小英和奶奶虽然无亲无故，但是却比亲人还亲，这种关系是多么伟大呀！