我读《》作文（1）
课外空闲时，我拜读了尼尔·福笛的著作——《鲁滨逊漂流记》。《鲁滨逊漂流记》这本书，让我回味无穷。受益匪浅。这是一部富有探险意义的小说，所以，我在这儿向大家推荐这本好书——《鲁滨逊漂流记》。
《鲁滨逊漂流记》主要讲述了主人公鲁滨逊一次出海中，不幸遇上了海难。整艘船上只有他一个人幸运地存活了下来。后来他又漂流到一个没有任何东西的荒岛上。在困境中他没有放弃，而是用自己的双手和求生的欲望存活了28年！在这漫长的28年中，他遇到了不少困难，但都用自己的智慧和随机应变给克服了。最后，他在1868年回到了自己的祖国，平安的回到了家。
看着鲁滨逊的经历，使我深刻体会到鲁滨逊是个永不知疲倦的行动者，他理智明达，而且三番五次地离开家园。他肯付出劳动并且善于劳动，他总是充分利用自己的头脑和双手奋斗着，历尽千辛万苦，一次又一次地创造出财富。
可是，现在社会上却有些人不肯付出汗水，而且一心想吃着现成饭，总以为不付出劳动就可以拥有财富，那些流落街头的乞丐不就证明了这一点吗？他们一味的“哭述”着自己的命运如何如何的悲惨，却从来不用自己的双手去奋斗为求生存乃至幸福奋斗不息，甚至不觉得靠讨饭来生活是一件多么没面子的事。在他们身上，就大大缺乏像鲁滨逊那样的不懈努力，对生活永不放弃的精神。而在我们的生活中，许多孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”要风得风，要雨得雨，过的是衣来伸手，饭来张口的奢侈生活。缺乏了鲁滨逊那种自食其力的精神，所以我们更应该读一读这本书＜鲁滨逊漂流连记＞。
同学们，读一本好书如同交了一个好朋友。所以，我们更应该多看看对我们有益的书！
我读《》作文（2）
母爱在妈妈们为我苦心建立的爱心岛上，我从小就觉得我是个嫉妒缺少母爱，现在看来我真的是笨的愚蠢啊！我现在一定要好好的读书，我的这个念头是从哪里来的呢？还得感谢妈妈赏我那曾让她痛心不已的那巴掌。
上个星期我想去玩，所以我就骗妈妈我去洗头，我是这样和妈妈说的：妈妈我去洗头了哦，我都已经两天没洗了，痒都痒死了。妈妈就说：哦，那你去小何那里去洗吧。说完，妈妈就把五元钱塞到我口袋里了。我拿着钱得意洋洋的跑了出去，心里想，哈哈，妈妈被我骗了吧！嘻嘻，妈妈好笨呢！
我拿着妈妈给的五块钱跑到了一个同学的家，随便洗了一个头，为了应付妈妈，后来我就拿着五元钱跑到超市里买了好吃的东西和我的同学一起吃，我看下时间，是回家的时候了，我和同学说再见之后我就急急忙忙的跑回了家，我老远的就望见了妈妈在门口东张西望的，我心里就想现在该死了，肯定要给妈妈骂了，走到家门口，我头低低的，不敢说话，我知道了自己做错了，所以一言不发的站在那里，直到妈妈的你去哪里来了啊，打破了这持续了五分钟的寂静，妈妈瞪着她那双直冒火星子的眼睛看着我，我还是嘴硬的说我去洗头来啊，妈妈说：你还骗我啊，我刚刚从小何那里回来，他说你根本就没有去洗头，你给我从实交来你去哪里了，我还是嘴硬了下去，硬说我去洗头，还没等我说完，我的腮帮子就在火辣辣的烧着，妈妈赏我了一巴掌，我那时候眼泪想不听话的孩子一样落了下来，妈妈看我哭了，甩下一句硬梆梆的“你给我去反省”就转身走了。
之后妈妈找我谈话，妈妈还一个劲的说那哪天是她太冲动了，才会打我一巴掌的，还和我说了许多做人的道理，我那会死后边听边哭啊，眼睛都哭肿了。
爱有千万种，情仅一份浓！那一刻，我读懂了母爱！
我读《》作文（3）
我看过的书是《365夜故事》。那里面有“长鼻子王子”“雪孩子”……我看的是雪孩子，那里面讲的有兔妈妈、兔宝宝。一天雪很厚兔妈妈要出门了，兔宝宝不让兔妈妈走。兔妈妈就给兔宝宝堆了个大雪人。兔宝宝就让妈妈走了。兔宝宝很开心。它就说：“我有新朋友啦！”兔宝宝给大雪人唱歌、跳舞、玩游戏……兔宝宝有点困了就去睡觉了。太冷了兔宝宝就点了火去睡觉。兔宝宝忘了关窗户了。风越来越大了，风把窗帘吹起来，窗帘就碰倒了火，火就着起来了，雪孩子看见了就急忙跑过来。雪孩子把兔宝宝救了。兔宝宝醒了雪孩子不见了。
我读了这个故事，我懂得了雪一见火就化了。
我读《》作文（4）
大家可能都阅读过许多书吧，阅读真是一件很快乐的事。每当我拿起一本书一个人悄悄地看起来的时候，我就忘记了周围的一切，我随着书中主人高兴而高兴，他们的悲伤而悲伤，那种快乐是别人没法给我的，我好像进入了另一个世界。
举个例子吧：爸爸在很远的乡村教书，爷爷奶奶又体弱多病，有时看我唧唧喳喳在家中乱翻，他们也很烦。可是家里的其它人又都在忙，星期六星期天待在家里没人和我说话，我一个人就觉得很孤单。这时，我翻开了书本，书本里的人就好像活了似的跟我交谈。不知不觉，我在书中找到了我的'快乐。
有时候读书时，我会产生一种感觉，自己就好像跑到了书里的世界里，那里有我喜欢的白雪公主、贝儿公主，有我向往的迪士尼动画世界，还有给我启迪的圣经故事。
更可笑的有一次，我被书中的故事迷住了，忘记了周围的一切。妈妈包了很多水饺让我吃，可我正在读《安徒生童话故事》，根本就没有听到妈妈叫我吃饭。等我看完了一篇，妈妈把我拉出来的时候，水饺都粘在一块了。虽然妈妈很生气，可我觉得很快乐。妈妈常常被我的“装聋卖傻”搞得哭笑不得。后来，她也知道，只要我见了书，说话等于白说。
我喜欢读书，书是我的好朋友，好伙伴。没有书的日子，我觉得很孤单，很寂寞也很无聊，总觉心里空荡荡的，总好像缺了点什么。可是，只要有了我喜欢看的书，那情况就大不相同了，连饿的也不知道了，磕睡也没有了，自然，那些小小的烦恼也会跑的无影无踪。现在我已经二年级，我识的字越来越多了，我给自己制定了一个计划，我一定要读好多好多的书，我要在阅读中长大，我要让书成为我的另一个世界。
我读《》作文（5）
今天，我读了英国著名作家丹尼尔·迪福写的“鲁滨逊漂流”。 故事主要讲的是，主角鲁滨逊从小就喜欢在世界各地旅行。 后来，整艘船在太平洋被杀，只有他奇迹般地生活在海底。 鲁滨逊，一个强大的人物，在这个岛上住了28年。 他在岛上工作，开辟荒地，饲养牲畜，生产大米和小麦，以克服难以克服的困难。
他以惊人的毅力和坚韧不拔的工作建造了一座房子，收获了粮食，驯服了山羊，用动物皮肤做衣服。 然后他救了一个野蛮人，把他当作仆人对待。 他以非凡的毅力和勇气克服了难以想象的困难和艰苦的工作，为他创造了一个生存的家园。 直到第28年，一艘英国船来到岛上，帮助船长制服叛国者返回英国。 他在一个贫瘠的岛屿上生活了28年。 多棒的数字啊。 可以看出鲁滨逊有多勇敢。 他曾经说过，我的脾气决心不放手。我必须尽力而为。
只要我能抽水，我就不会被淹死。只要我能站起来。 我不会摔倒的。他没有助理工具，也没有经验，所以做任何事情需要很长时间。 读书后，我被鲁滨孙的顽强和勇敢所感动，他在如此艰难的环境中拯救了自己。 我忍不住想，如果我搬到一个孤岛上，我可以活几天。 当我看到野兽时，我害怕做什么。 当我饿的时候我能做什么？ 它会砍柴火。 你可以打猎 我仍然可以做饭。 我想像鲁滨孙一样有野心，坚韧不拔，热爱工作，用自己的双手创造财富。
我读《》作文（6）
大千世界里，似乎从未有过片刻宁静。也许，只有在书中才能找到那份心灵的安谧。——题记
又一次坐在窗前，和煦的春风迎面拂来，捧上一杯香浓醇厚的香茗，翻着那早已泛黄的《鲁滨逊漂流记》，只觉书香充溢了整个房间。
在书中，感受笛福笔下的鲁滨逊，每一次都会有不同的体会。可以清楚地记得，小时候的我，最爱在鲁滨逊的世界里畅游。那时候的我，避开了尘世的喧嚣，躲开了记忆中的烦恼，独自享受宁静的书香，独自感受安静的温馨，沉醉书中，别有一番滋味。
一页页的书就像浩瀚无边的大海，而我只是大海里一叶小小的扁舟，随波逐流，感受着海的博大雄浑，品味着与海搏击的快乐，从不感到疲惫。激动时，心弦会不停地摇晃，书中的惊险奇趣让我身临其境，仿佛自己在飞翔，在探险；悲痛时，眼泪会一滴一滴落在书上，内心在触动，灵魂在震颤我将会一直伴随鲁滨逊一起成长，一起哭，一起笑，一起战胜困难。
鲁滨逊之所以深受我的喜欢，是因为他不一样的人格魅力，他的不屈不挠，他的聪明机智，他的英勇无畏，都深深使我震撼。我常常这样问自己，是否也能像鲁滨逊一样，即使在荆棘丛生的道路上，也照样能披荆斩棘，绽放属于自己的鲜花？可每次我都底气不足，想一想鲁滨逊在荒无人烟的小岛上，生活了28年，自立根生，面对孤独的纠缠，面对死亡的呼唤，真为他的坚强毅力所折服。他的一举一动，是我们奋斗的目标；他的永不言败，是我们内心所向往的灵魂在翻飞，在升华，《鲁宾逊漂流记》将带我走向困难，与它一决高下。或许你可能会惊讶一本书会使人改变这么多，我想告诉你，是的，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，是《鲁宾逊漂流记》教会我一个具有大无畏冒险精神的人，即使在恶劣的坏境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。
读书就如品茗，优劣都明澈心中。而《鲁宾逊漂流记》总使我喜欢怡然自得地沉潜在世间的某一角，感受着书中的字字珠玑，一字千金。
我读《》作文（7）
人的一生会读过无数本书，总会有一本让你恋恋不舍，难以忘怀。我也有这样一本书，它的名字叫——《安妮日记》。
当我第一次打开这本书时，我就深深的爱上了它。每读一章，就让我渴望读下一章。安妮快乐，我也会跟着乐起来：安妮忧伤，我心里也难受。我总是身临其境，跟着主人公一起面对重重困难……
这本书表达了人类对战争的控诉，厌恶。和平这个词就是主人公渴望而不可及的梦想。
故事的内容大概是这样的：
安妮一家是犹太人，为了躲避德军，安妮一家和邻居一起藏到了他爸爸公司的密室。在公司员工的帮助下，躲避了德军的疯狂追杀。可是最终又一个人告了密，所有人都被抓走了，只有公司的打字员小姐带着安妮的日记逃了出来……
在故事的后续中，描写了德军的残忍。每次重温这本书时，我就会想到安妮的悲惨命运，让我们远离战争的警钟，把和平再次放在心中吧！
这就是我的最爱——《安妮日记》。
我读《》作文（8）
有时候，会厌倦母亲，因为她总是束缚我自由，所以我们会时不时吵闹，每当这是，我便会把委屈全都发泄出来。为什么她不能多理解多包容我一点。有时候，我生病了，又会想起她待我的好，觉得她可以带给我温暖、幸福。
记得，几个星期钱，我得了风疹，又发低烧，到医院检查，医生又不能确诊，说要我住院，还要与其他病人隔离。当时，我就蒙了。再加上头痛欲裂。回到家，我躺在床上皱着眉头，无法截止地哭了。
妈妈先摸了我头，后吃了些饭，我眯缝着眼睛看她，发现她正擦拭着眼睛，我心头一酸，紧闭着眼睛，好不让眼泪迸发出来。
后来，换了医院，也确诊了，打了针，却开始全身发烫。那一夜，她几乎没睡，总起来为我量下体温，就这样一直到天亮。
想起那些日子着实令我感动，想起她无微不至的关心，和所有看起来似乎微不足道的举动。而我，经常惹她生气，让她担忧。
也记得几个月前，我曾经因为跟她赌气，一天没回家，住在同学家。而我的手机不时的震动，有着不同的号码的呼叫。
我有些不耐烦，也有些害怕，毕明天是星期一，我要不要去上课，如果被抓回家，会有怎样的后果。
我便发了短信过去，说我很好，不用担心。
紧接着，她便不知疲倦的发信息给我，让我回家，一遍遍的说不会打我，不会骂我，她说做了我喜欢吃的鱼，她说她会等我回家再吃饭。她还说了诸多诸多的话，足有二十余条短信，直至深夜，没电了，那不停止的声响才停止。
早晨，开开机，又是短信，紧接着电话。我接了，答应去上课。
后来，记不清了，总觉得她对我很好，让我一时还无法适应。
最后，在我把短信全部删掉时，我忍不住哭了，想起那天看到时，也是一样的感动。一样的忍不住掉泪。
我明白她是我了我好才束缚我自由，我明白她很爱我，我明白孩子都是父母心头的一块肉，那种感情是无法割舍的。她在这么多年里，也历经了风雨的洗礼，或许改变了很多，但她仍是我独一无二的妈妈。
我读《》作文（9）
《论语》乃修身阳性，人生之道，必读之本。
学，是孔子教书的首要。每一个人不论他是职位高低贵贱，只要他有值得我们学习的地方，他就可以做我们的老师。孔子曰：“三人行，必有我师焉。”不耻下问如今成为一种摆设。不懂得你问了吗？如果你觉得像别人请教问题就低人一等，那你这样的学习态度永远也学不好。真正的学习是用自己的主动，不卑不亢的态度去请教，达到学习的态目的。
学会了学习，学到了知识，接下来就是学以致用灵活运用自己所学知识，把所学的知识落到实处，正处。不要让知识去支配你！不要做一个被动者，同时也要学会权变，让学习的知识，智慧，品德融为一体！
还要善于反省自己，该说的.话该做的事，说了没有做了没有；不该说的，不该做的是不是也去说了也去做了！要以一个正确的态度衡量自己，看清自己。我觉得这点对我影响很大！
孔子还有最重要的思想，那就是分享。雨果也说过，你有一种思想，我有一种思想彼此交换就有两种思想。新东方总裁于洪敏的成就得益于他的众多朋友的支持，而知些朋友的支持就来自于洪敏在大学时期的乐于分享，所以他需要的时候他的朋友就从世界各处纷至沓来，成就了新东方，成就了俞洪敏
孔子的思想博大精深，我粗浅的阅读可能都不能体会其精神的九牛一毛但是《论语》告诉我要做一个有理想有智慧，有诚信的人，一个守恒的，内心忠诚的人，这样才能安安心心，堂堂正正的行走于人世间！
山大华特卧龙学校高一：段志国
我读《》作文（10）
《爱的教育》是作者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，讲述了很小的故事，然后将“爱的教育”融入这些故事，用以培养少年儿童的思想情操。 书中的主人翁恩里科是一位小学四年级的小男孩，他出生在一个充满爱与信任的家庭里，他天性纯良，观察敏锐，是个乐观进取的好少年。他的健康成长与书中所描写的真诚宽厚的人际之间的爱是息息相关的。《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把孩子带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。 · 例如在《我们的老师》、《爸爸的老师》、《我弟弟的女老师》这几篇日记中，描绘的师生之间的爱是那样的亲切、自然。在《我们的老师》一文里，作者用一种非常口语化的语言描写了老师在回应学生的问候时的神态、关心孩子时手的动作、批评孩子时的语调等，给我们勾勒出一个慈祥的、感性的'、亲切中不失威严的好老师形象。《弟弟的女老师》一文所描写的那些情景仿佛就是孩子曾经经历和正在经历的。女老师怎样教换牙的孩子学拼音，怎样处理孩子们带到教室来的东西，怎样应付上课时突发的事件，怎样克制自己情绪，怎样在发火后后悔等等。 《爱的教育》这本书中还用了很大的篇幅描写了对祖国崇高伟大的爱，有《帕都亚的小爱国者》、《伦巴底的小哨兵》、《撒地尼呀亚岛的小鼓手》、《爱国》、《意大利》等等。 《伦巴底的小哨兵》是一则老师在课堂上宣读的故事，故事讲述了一位流浪的小男孩给一支骑兵小队当哨兵，为了看清楚敌军的情况，他不顾危险，勇敢地爬上树梢，最后为祖国献出了自己的生命。故事宣扬了普通的人对祖国的热爱之心，从故事中，我感受到了勇敢和忠诚，感受到了拳拳的赤子之心。《爱国》是一篇爸爸写给恩里科文章，爸爸在恩里科听了一个爱国故事以后，用这个故事的内容教育、启发恩里科。 · 通过这本书我感受到了爱在孩子心中的重要地位。学校、家庭、社会这些都是爱的教育的摇篮，从小在我们的日常生活中培养他们的爱心，热心、勇敢，真诚、宽厚，爱家人，爱朋友，爱祖国，一点一滴的小爱汇成影响孩子一生的大爱。
我读《》作文（11）
我喜欢手捧一杯香茗，在灯下静静翻阅关于宋词的书，因为这使我的心随之沉静，渐渐迷失在词的海洋里。
读宋词，我体会到了东坡的豪放，易安的婉约，子瑾的淡泊。进而随着他们的心情去追寻历史的足迹。
面对恋人的离去，只听到寒蝉凄切，只看到冷落清秋节里的暮霭沉沉楚天阔，无绪送别，惟有执手相看泪眼，竟无语凝噎。这无言中包含了何等的深情啊！当词人柳永大醉醒后看到的'不过是杨柳岸，晓风残月，又该何等的凄凉。“借酒消愁愁更愁”，强乐又有什么意义呢？日子久远，思恋只能惹起平生心事，一场消黯，永日无言。惟有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴“的坚贞给了柳永一丝刚毅，我想，这该是一位多么深情的词人啊！
孤身一人在中秋佳节，喝酒赏月，恐怕也只有东坡这样豪放的词人才能看轻一切，才能以积极的心态去面对，才能在大醉后写出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这样富有哲理的词句，才能发出“但愿人长久，千里共婵娟”这样深切的祝福。被贬黄州，面对东去的江水，面对当年硝烟弥漫的古战场，他发出了“浪淘尽，千古风流人物”的感慨，怀想当年周公瑾羽扇纶巾的飒爽英姿，无不表现出东坡的大气。而当他面对漫天飞舞的杨花，却比作点点是离人泪，让我们知道东坡同样有婉约的一面。我想，这又该是一位多么才华横溢的词人啊！
“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。欣喜之情，溢于言表。“酒入愁肠，化作相思泪”。有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负的范仲淹同样有愁苦的一面。“争渡，争渡，惊起一滩欧鹭”让我联想到黄昏泛舟水上，当不小心进入荷花池深处，却惊飞了栖息的水鸟这样愉悦的画面，易安当年该是多么欢愉啊！
不知不觉中，我已走入了他们的世界，体会他们的情感。诗词对我来说，永远充满着吸引力。啊，读宋词我真快乐！
我读《》作文（12）
在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的我读经典故事作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
"妈妈，这是什么东西呀？"在我生日那天妈妈送给了我一样东西。妈妈说："这是书，是给你的生日礼物，要珍惜哦！"这本书便成了我第一本书，随着年龄的增长，我对知识的需求便越高了，我阅读的书籍种类也丰富多样了起来，在那小小的.书架上有冰心的《繁星·春水》、老舍的《骆驼祥子》、海明威的《老人与海》、高尔基的《童年》等等，带给我的启示也各有不同。
老舍的《骆驼祥子》讲述的是一名叫祥子的乡下人，怀着拥有自己的车而不懈努力着，却遭到了重重打击，第一次自己的新车被军队扣压被捕，第二沈7名侦探将自己辛辛苦苦攒的钱全部抢走，后来走投无路只得被逼与地主的女儿虎妞结婚，在虎妞生产时，难产与肚中的孩子一起死去了，从此祥子丧失了斗志，这篇小说使我明白要想成功就必须努力拼搏，即使身处逆境也不懈追求，才能成功。我将它定为中国的“丑小鸭”《老人与海》的故事与《骆驼祥子》给人的启示是一个道理却故事不同，它讲述老人历尽千辛万苦捕到巨型鱼，最后却只剩下一堆鱼骨，我深深为老人感到遗憾，他的精神却为我们学习。
鲁迅的散文使人惊叹，他笔下的祥林嫂形象逼真生动，慷慨淋漓，可以让人为此不觉赞叹：高尔基的童年是那么悲惨，使人为小小的高尔基担心，但他坚强勇敢的活下去了，在如此恶劣的环境成长，真不容易，他的童年告诉了我要坚强勇敢迎接挑战。文中慈祥和蔼的外祖母，麻木不仁的外祖父，自私自利的舅舅们，各各都给人深刻的印象。我读经典故事，得到启示，受益终生，人人都去读经典吧！会让你明白许多道理。
我读《》作文（13）
然而一切又一切的不幸，并不能改变简爱面对生活的勇气。在承受中，她学会了坚强。她依旧正对生活，直面人生，从不会对别人逆来顺受；她依旧自主，自己的命运决不让他人宰割；她依旧美丽，一种超脱凡俗的美丽。这样一位刚毅、豁达、美丽的女孩，是值得被爱的。
故事的结尾，是令人痛惜的，丈夫罗切斯特的庄园毁了，他也成了残废。这对简爱来说是一个比天还大的打击。面对再一次的不幸，面对人生又一次鞭打，简爱义无反顾地选择了他——丈夫罗切斯特。不必问简爱为何如此选择，因为她选择的只是自己的尊严。
在命运的嘲弄下，简爱的内心始终是圣洁的,在一次又一次的选择中，她矢志不渝地选择了正直、高尚、纯洁和自尊。无论身处何时何地，何种情况，即使是在穷困潦倒之际，她都有爱与尊严。因为一切的获得，都来自她自己对于命运的主宰。
纵观当今社会，爱和情谊往往被曲解了。人们过多地重视金钱、名利、地位。试问，在金钱的堆积下，有多少人获得了真正的幸福呢？在选择爱情时，又有多少人被金钱击倒、被权利拖垮呢？在种种诱惑、迷幻之中，有多少人以自己的尊严得到了真爱呢？这些人渐渐迷失了自我，失去了主宰命运的自尊。当然，他们也同时失去了幸福，一种有着真爱的幸福。这样的人，成了可悲的现代人。
掩卷而思，简 爱给我们太多的思考。当我们带着世俗的浮躁之心，读着简 爱时，她就好像一粒明矾，净化着我们心中的杂志。
简爱就像她的名字那样，一直拥有一种简单的爱。然而，简单、朴实的爱，更显示出伟大的人格和尊严。简 爱对现代人发出了忠告：为了爱，请留住你的尊严。简爱让一个又一个的读者为它鼓掌，为尊严鼓掌！
我读《》作文（14）
渐渐地，我告别了娃娃书，步入了文学的殿堂。书变厚了，变深奥了。古人云：“半部《论语》治天下。”这句话证明了此书在古代中国人心目中的崇高地位。在中华几千年的文明史上，《论语》一直被那些以身修身、齐家、治国、平天下为人生目标的读书士子们奉为经典。
子曰：“多闻阙疑、慎言其余，则寡尤；多见阙殆，慎行其余，则寡悔。言寡尤，行寡悔，禄在其中矣。”这句话让我懂得了处世之道。就是告诉我们要多思、多想、多听、多看，谨言，慎行，这么做的好处就是“寡尤，寡悔。”让自己少很多怨尤，少很多后悔。
子曰：“益者三友，友直，友凉，友多闻，益矣。”这句话让我懂得了择友之道。我有一个好朋友，她经常挑出我学习中的毛病。孔子的这句话让我明白了：如果不是她，我不可能学得像今天这样好。感谢你的诚实、正直、广见、博识，你是我的益友。
孔子也在川上说过：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”这句话让我懂得了人生之道。我们每个人都是沧海一栗，生命转瞬即逝，那么我们应该怎样规划自己的人生才不会虚度呢？
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话告诉我要一边学，一边想，一边应用。孔子这位圣人的态度对我很有启发，只有一点一点的去思考才可以真正做好该做的事。
先贤圣哲的伟大也许就在于他们能以最简单的语言道出人生至理。
我读《》作文（15）
古时，读书人地位至高无上，能做官更是荣耀，许多诗人都怀满腹经纶与抱负，渴望拥有自己的一片天地，但无奈多数受阻。李白不愿一味向杨贵妃谄媚，于是借酒浇愁，任思想畅快遨游；杜甫才华无处施展，从此诗作与国家命运相连，处处沉郁顿挫，处处忧国忧民；柳宗元被贬多次，目睹小石潭也心生凄凉，终年46岁郁郁而死；苏轼本领超然，仅被任命为民兵队副队长，亦能为民众尽微薄之力，在各处都留下了自己慈善的印记……然陶渊明的做法更接近普通人。
没多少人都能像苏轼一般，经历磨难仍明媚，但其实都可以在困境大胆放手，追寻所爱。陶潜质性自然，不适应官场，纵是为养家糊口出来做官，也不一味压迫自己，坚守原则与底线。无法将“桃花源”带给大众，至少能让自己生活在“桃花源”中，可以观“云无心以出岫”，叹“鸟倦飞而知还”，扶“欣欣木”，听“涓涓泉”，自己活得自在。我相信大多数人并非胸怀大志，心怀天下，仅仅是终其一生寻找幸福的路，那既然如此，许多困境便是自己制造出来而不需要经历的，大可超越困境，满足内心。如果像寓言里的富豪拼命赚钱去夏威夷度假，那么和那个渔夫一样现在就在钓鱼也未尝不是一个好的选择。在现实中，大家评判职业优劣的标准时，常常不会加上这个职业的快乐感如何，可事实上这一项是最关系到一个人的心理状态的。如果真心喜爱，那不管是做一个公务员还是像陶渊明一样做一个普通的农民，都是自己的英雄了。
人生注定与困境相伴，若能像苏轼一样，不忘初心，砥砺前行自然不错，若做不到，不如像陶渊明一样，直面困境，超越困境，找寻自己的桃花源。世事纷繁，能从中解脱也是莫大的成就了。
我读《》作文（16）
自从语文老师在课堂上讲过梁实秋的《下棋》，我对梁实秋的爱恋就有增无减，《下棋》中绝妙的语言让人忍俊不禁，啧啧称赞，梁老在比喻下棋者在争棋时的样子中写道，“对方的头上青筋暴露，黄豆般的汗珠一颗颗地在额上陈列出来，或哭丧着脸作惨笑，或咕嘟着最做吃粪状，或抓耳挠腮，或一串串地噎嗝打个不休……”哈哈哈，多形象，我简直对梁老的语言艺术佩服的五体投地；更妙的是，他不光让人笑，还让你在笑中思考，如“人总是要斗的，总是要钩心斗角地与人争逐的。与其和人争权夺利，还不如在棋盘上多占几个官……”多有哲理啊，真是诠释了“棋如人生”的内涵。
梁实秋写作的年代，离现在已有近六十几年的历史了，可是读来一点都没有时代的疏离感，相反却越读起劲，于是我钻到了学校图书馆，书海茫茫地把他的书一股脑的搬了下来，一次不能借多，就中午到阅览室啃读，最后居然有了不找遍梁老的作品不罢休的嗜好。
梁老的文章真是太有趣了，雅俗共赏，不仅有阳春白雪的鉴读之处，更有下里巴人的谐趣之妙。梁老的最经典之作便是《雅舍小品》，《雅舍小品》印行出版后，已发行了六七十版了，仍风行国内外，经久不衰，这和梁老大家的风范、厚实的文学功底是分不开的。《雅舍小品》中反映的都是大凡从市井之人到达官显贵都要做了事，如理发、骂人、结婚、握手、写字、讲价、下棋、送行等人所共有的喜怒哀乐、真善美和假丑恶，这可能也是我读起来倍感亲切，爱不释手的原因。
在梁老的笔下，《理发》也能理出惊心动魄来。“就是小声说一句，我觉得，都会使他丧胆而失去平衡，我的颈静脉也需要在他不知不觉间被他割断，后来剃刀暂时离开我的脸，我趁势立刻用梦魇的声音叫起来，‘别刮了，够了，谢谢你’……”理发本来是整理仪容，迈入高雅之堂的必备前奏，可是梁老把理发当做一件不愉快的事，把理发和牙医拔牙、刽子手屠户相提并论，真是不敢想象。虽然看了有点觉得夸大其词，但自己理发的心里体验想来也和梁老描写的差不多，便忍不住击桌顿足高喊：“妙绝，绝妙……”。
在梁老的笔下，陋室也能现出“奇葩”来。“但若大雨滂沱，……终乃屋顶灰泥突然崩裂，如奇葩初绽，轰然一声而泥水下注，此刻满是狼藉。”这是梁老《雅舍》中的语句，雅舍是梁老在四川居住的房子，实际上是有窗无玻璃，风来则洞若凉亭，有瓦而空隙不少，雨来则渗如滴漏的陋室。梁老却称“雅舍”有个性，有个性就可爱。因为可爱，大雨如注的时候，人的狼藉可想而知，却能形容出“奇葩初绽”的美景情趣来，可以看出梁老以苦为乐，身居陋室而不陋，实乃“德馨”人士也。
在梁老笔下，《握手》是一件痛苦的事。梁老认为和谁握手大有官场尔虞我诈之势，和做大官或自以为做大官者握手不好握，孤掌难鸣；和另一种人握手让你痛彻肺腑。梁老还说，就握手的触觉而论，芊芊玉手难得一握，握得倒是冬笋或笋干之类，愉快也不多，想来也是痛苦万分，简直是一种刑罚。梁老充满智慧地引用了《哈姆雷特》中的一句话：“不要为了应酬每一个新交而磨粗了你的手掌。”最后一句梁老语重心长地告诉我们：“我们要爱惜我们的手掌。”梁老的话太深刻了，从握手这件每个人都经历的事情，能悟出这么深邃的人生哲理，真是不简单。我不禁佩服的五体投地。
梁老的作品遍读之，反复品赏，越读越觉的满腹五脏的舒坦！
我读《》作文（17）
有人说他是异乡人。
嶙峋的脊骨，生硬的线条，如绍兴那一块块青灰色的石板路，坚硬、冰冷。
他脱下了白大褂，用锋利的笔尖做武器，闪着凛冽的寒光，直刺敌人的咽喉，直指人心。
然而一个古老的水乡却沉蕴着柔美的风景。粉墙黛瓦，流水人家，糅杂着草与土的芳香，眼前的悠悠碧水，耳畔的欸乃浆声，勾画出一个充满诗意，纯粹柔情的绍兴。
但水乡软玻璃似的明镜里，曲曲折折地倒映出棱角分明，一派豪情的鲁迅。那柔软的水玻璃上折射出一把明晃晃的刀，不，比刀更有杀伤力，“哗”地从水中掠起，撩开了众人的羞耻心。
曾经，也是这片柔情的水乡，人民看见烈士的血从侵略者刀尖淌下，却仍是一副麻木的表情，甚至有人会用血裹着的馒头治病!
一声呐喊，划破了寂寥的长空，激起满城碧波，也激起了鲁迅的愤恨。
任人宰割的民族，没有骨气和灵魂，竟麻木地生活在狰狞和丑恶的社会之中!鲁迅暴怒了!他的笔锋直刺向这个暗无天日的社会，以笔的力度宣示着一个中国人的铮铮傲骨!!他最终登上了思想舞台，向旧中国开火，他不畏惧死，也不可能在文坛中倒下，他挥舞着笔，敌人被鲁迅打得满身血痕，魂飞魄散，但鲁迅还要用笔斗争下去，深思凝重的背影，震耳欲聋的话语，振兴了中华民族!也振奋了每个国民的心!!!
提起鲁迅，往往会使人想起巍峨的华山，冷峻而稳重。他又似山巅上的一棵雪松，俯瞰神州。
在他的故乡里，他写下了许多不朽的文章，但在他童真的记忆里也留下许多美好的回忆。
随江南的水波在心头荡漾，随恬淡的月光濡染出宁静的水乡。
“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，少年时套着银项圈的闰土，在雪地捕鸟中遗留下小小的秕谷，还有桑葚，皂荚，覆盆子，童年的纯真也不逊于笔锋的尖锐。
鲁迅在弥漫着硝烟，却又无硝烟的战场上浴血奋战。“横眉冷对千夫指，俯着甘为孺子牛”，就是他一生的写照。
鲁迅的早逝可能与他的尖锐有关。然而鲁迅的灵魂永远在天边微笑，他内心的仇恨在九泉之下也会与恶势力相拼。
我认为鲁迅不是绍兴人，因为他的豪迈粗犷与绍兴的碧波柔情不相匹配。
然而绍兴翡翠似的活水配上鲁迅的锐劲不就酿造成一碗浸透着绍兴悠久历史和豪气的酒了吗?
酒气绕梁，千日不绝。
鲁迅的的确确在水乡绍兴，那绍兴不就透着灵气和遒劲吗?
遒劲与灵气，就是鲁迅，就是绍兴。
第二篇：我读鲁迅
读鲁迅，从我做起。——题记
鲁迅——乃我们绍兴无人不知，无人不晓的名人也，近些年来，这位年过花甲的“老寿星”又频频出现在绍兴的每个角落里，人们只要一谈起他，都可以引起一番高谈阔论，自然也会有人跟着一起“啧啧”称赞。在他的身上发生了许多动人的故事……
自打我出生以来，我就知道鲁迅这个人，不仅知道他是一个爱国者，还知道他是一个大文豪，有着很不错的文笔，随着我一天天的长大，我对鲁迅这个人，也有了更深的了解。
他从小生活在一个富裕的家庭中，在他的童年里，是与朗朗的读书声为伴，与篇篇字经为友一起长大的，他有着一个和我们与众不同的童年，他开朗、和善，有着无穷无尽的理想，他向往自由，向往大自然……他会不断地去追求，去探索。
可是，天总是那么不随人愿，鲁迅富裕的生活也就此被打破了，他不再富裕。有时甚至为了钱，他不得不拿家里的东西去当掉。当时，正是五四运动的初期。于是，他便离开了中国，只身一人去了日本留学、学医，为得知是寻求科学知识和救国的真理。他在寻寻觅觅着，他在努力探索着。终于，他成功了。是呀，不付出努哪来的成功。或许，我们缺少的，正是这种精神吧。
于是，他便回国，他要回来，回到他思念日日夜夜的祖国。可是，当时的五四运动还未结束他看着自己的祖国人民，看着这祖国的大好河山，他决定要干出一番大事业来。但 是，当时的中国已经支离破碎，不仅仅是贫穷的问题，还有着人口的问题。
在那一瞬间，他决定弃医从文，用“文字”这种特殊的语言，来找唤起中华民族和祖国人民的灵魂。就这样，他开始了自己的漫长的写作生涯……
我记得，鲁迅先生曾说过这样一句话：“为中华之崛起而读书!”他之所以这么说，是因为它有着一颗博大的强烈的爱国之心。虽然说，现在的人还经常把“爱国主义”这四个字挂在嘴上，可心里却并不一定是这么想的。现在，又有多少人能够像鲁迅先生那样，为人中华的富强而去国外留学，但是，到头来却是“一去兮不复返”。
鲁迅先生先后发表了不少作品。其中：《狂人日记》、《朝花夕拾》、《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《故事新编》、《阿Q正传》，这些最为著名，至今已广为流传，成了人人皆知的不朽的著作。这些作品都是以揭露当时封建社会的黑暗，和当时政府的腐败为主题的。
鲁迅——这个名词，已经成为了咱们绍兴的招牌。有些远道而来的人，就是因为久仰了鲁迅的大名才来到我们绍兴。来了解他的精神，来了解他的人生。是呀，鲁迅这个名词恐怕在我们心中是永远也抹不去了的。他会一直生活在我们的心中，不断地激励着我们，促进我们奋发向上。
鲁迅在我们的心中——后记
第三篇：我读鲁迅
照片中鲁迅先生是一位与孙中山先生长得很像的文绉绉的大叔，他俩都留着不长不短的八字胡，身着笔挺的中山装。他向上扬的嘴角看着那样的和蔼，可就是这样一位和蔼的大叔，文笔与思想却是那样犀利，慑人心魄。
鲁迅先生的文章看过后，会让人心头有一股说不出的伤心，为主人公的悲惨的命运而难过。这种感觉就像浓雾一样笼罩在心头挥之不去。善良且希望是有喜剧结局的我怕悲剧。由此，我脑海中划出一个奇特的等式：鲁迅=愤青=批判=和蔼=悲剧。
《孔乙己》一文中，“我”以一个酒馆学徒的身份目睹着整个过程。酒馆老板，客人和“我”对孔乙己都表现的是嘲笑，不耐烦，与冷漠。可怜的孔乙己老实，腼腆地回答着，脸一红，反而又成了大家的笑料。当孔乙己问“我”会不会写“茴”字时，“我”应都懒得应。孔乙己失望地走了。读到这一处，我的心一阵痛。我不禁想问：在这些人自顾自取笑别人的时候有没有想过社会底层人员的尊严?!如果换作一个官老爷，谁又敢如此放肆?是不是在欺软怕硬呢?都长着一双势利眼，看谁有权有钱就巴结……
当文章尾声说孔乙己最后一次用手走来喝酒，双腿因仅窃了一本书而被打折时，大伙不但没有同情与怜悯，反而变本加厉地侮辱他;老板明知孔乙己没钱还要他还19个大钱，并因此对他再次取笑一番。这些人是不是早对世界的悲剧麻木了?这些人还有没有人的灵魂?
鲁迅先生写悲剧但这些悲剧正是事实，是客观存在的事实。
我读《》作文（18）
有人说，时势造英雄，正是鲁迅所处的特殊时期造就了这个千古传奇人物。此话固然不错，但如果单单因为时势，那为何那个时代出色的思想家，政治家和文学家少之又少呢？看来，鲁迅的成名与其个人先进的思想，独特的政治见解和文学上颇深的造诣密不可分。
从阿Q正传读鲁迅
有人评价说，鲁迅光凭阿Q正传一文便有资格获得诺贝尔文学奖。足见此文的价值之高。在我看来，此文的成功之处有这么几点：
成功塑造了处于社会底层，遭人凌辱，却又善于自欺欺人，自我安慰，欺弱怕强，自轻自贱，善于忘却的阿q形象。并成功创造出一个新概念——阿q精神胜利法，此人此法广为流传，在中国影响深远。
小说语言简练，准确，有意蕴。都说鲁迅写过一篇文章之后要经过六次以上的修改，方将其发表。有此文足见其所以然。小说的人名，地名都是经过作者用心酝酿所得，如：“阿q”，“未庄”等。小说为有力的表达其含义，创造了含义丰富的新词汇，如：“怒目主义”。小说的细节描写极其到位，故事性强。小说中的语言很多都运用了一语双关，看似平淡，实则意蕴无穷。
小说由小见大，由小人物，小村庄写出了整个中国的社会状况，具有极高的历史意义和现实意义。文中通过阿q形象的塑造，表现了革命的可能性，同时也展现了当时下层人民麻木不仁，虚伪不堪，其弱怕强的社会风气，不禁引人深思。单从表面上看，阿q的乐观，也对于现实中的我们调节自己的心情，使自己在精神上处于有利地位提供了参考。
由其文便可知其人。单从阿q一文分析，我们大概可以推知鲁迅是一个这样的人：
善于观察社会，具有敏锐的洞察力和预见性，思想先进，超乎当时人们的理解范畴，是一个名副其实的思想家。
文学底蕴深厚。善于人物塑造和细节描写。对文字的把握达到炉火纯青的地步。是一位出色的文学家。
具有强烈的爱国情怀和忧患意识，敢于揭发社会的黑暗。冒着所谓：“文人政客”的魔爪，毅然决然为中华民族开出了“救命药方”。
二、从狂人日记读鲁迅
在此篇小说中，作者以一个全新的视角——狂眼中的世界，和一个独特的形式——日记形式，再次成功创造了一个不朽的狂人形象。作为文学巨匠，他巧妙的运用了大量的象征手法，委婉地指出了社会千百年来的病态，批判了中国几千年来封建思想对人们的戕害。全文末句：“救救孩子……更加流露了作者鲁迅强烈的爱国精神，这是一种与生俱来，上至国家层面的正义感，是一种清醒之人，勇敢之人，无惧之人，大气之人才具有的社会责任感。纵身创百孔，亦要铁血丹青。
鲁迅的作品值得我们细细品味，因为读鲁迅的作品不仅能提高我们的写作能力，更重要的是能够唤醒我们心底的国家意识，危机意识，引起读者由衷的自省，提升其精神高度。
鲁迅是一本永远读不完的书，需要我们用一生去体会。
【篇二：我读鲁迅作文600字】
中学界流传着这样一句话说：生物考试时怕遇到混乱的遗传题。数学考试时怕遇到复杂的导数题，而考语文的时候最怕遇见鲁迅先生的阅读理解了。
所以说，怕鲁迅成了我们这一代中学生的通病。你随意去做一个调查，肯定80%以上的同学都会说害怕在语文考试的时候撞见鲁迅的阅读。至于原因，大家都觉得鲁迅先生的文章生涩难懂，有些地方文白夹杂、有些地方用词生僻、有些地方还有“通假字”……
小生读书十余载，与鲁迅先生作品的接触也不算少了吧！从小学，初中，到高中都有鲁迅先生的作品。《少年闰土》、《故乡》、《从百草园到三味书屋》、《孔乙己》、《社戏》、《祝福》、《药》、《狂人日记》、《阿Q正传》、《记念刘和珍君》、《拿来主义》……稍稍地从记忆中整理一下，还真不少。而且他们每每摆放在教材中最显眼的位置。在我的印象中一本语文教材中必须得有一篇鲁迅的文章，否则它就少了一缕“灵魂”，这本教材也变得“轻”了。
与鲁迅打了这么多年交道，学了那么多篇他的文章，我们会很惧怕他。为什么？究其原因，有两点。一，他的文章中包涵的思想实在是太深刻了，我们这些未经世事，没有人生历练的中学生难得体会。二，我们所处的时代有所不同，我们看不到他所看到的，所以我们也很难理解他想说的，他想表达的。记得在初中学语文时。每当要学到鲁迅的文章，老师都会给我们提前打好预防针。比如，老师会说：“同学们，明天我们将学习鲁迅先生的《孔乙己》，请大家提前做好预习。”我不知那天怎么了，和鲁迅杠上了。我用了整个晚自习读了《孔乙己》三遍之后，开始做教材后面的阅读习题。但我还是做不出。什么“孔乙己大约的确已经死了吧！”明明就是个病句，但它却还要我们分析这个句子。直到有一天我在一篇杂志上看到一个关于鲁迅的段子，后来我释然了。那个段子这样说的：读书的时候做一篇关于鲁迅的阅读，文章是这样写的“在我的记忆里，我家门前有两棵树，一棵是枣树。另一颗也是枣树。”阅读问题问“为什么鲁迅先生不直接写两棵树都是枣树。而要分开写，一棵是枣树，另一颗也是枣树呢？”长大之后当了作家我明白了“老子爱怎么写怎么写，你管我！”
这虽然是一个笑话，但依我之见也很有可能是鲁迅先生写出难以理解之句的原因。若是这样，鲁迅先生还是很调皮的。又或者这些句子本没有什么“深意”，但出卷的老师非要说它有非常隐晦的“深意”，然后制成试卷，让学生去猜，而作者很可能根本没有这个意思。但鲁迅已故，他不可能爬出来说：“我不是这个意思，你们误会了。”所以出卷老师说什么就是什么了。周国平在有一篇文章中就提到这个观点—作者的作品中的一句无意的话或者一个随意的词语引起了读者的注意，读者经过反复的推敲和认真的思考，找到一番能自圆其说的说法后，就认为自己真正“理解”了。
写到这里，我并不是想贬低鲁迅，并不是认为他的文章毫无用处。相反的，我认为鲁迅的文章有深度，非常深刻，很有思想的。但这样的文章不是用来考试的，也不是用来让人进入高级学校的门票，它不是用分数来评判的作品，更不是用来发财致富的文章。它是用来唤醒民族尊严的，它是用来抚慰一些伤心的灵魂的，它是用来为苦难的人们那呐喊的旗帜。如今它出现在了应试教育下的试卷的阅读理解中，改卷老师利用者这一点点冰冷的分数来评判青年们对民族之魂的理解，这时对鲁迅作品的侮辱！这是对鲁迅文章的玷污！
倘若鲁迅在泉下有知的话，看到如今这类的社会现象，又要写出一篇深刻“难懂”的文章了。
【篇三：我读鲁迅作文600字】
先生，你用你黑色的双眸窥破黑暗，用坚强的笔杆撑起民族的脊梁，用深刻的笔调撕破虚糜的现实和历史，洞开未来。你是民族魂。
读《狂人日记》，疯人呓语道出吃人真相。用病态的人反映病态的现实。在病态的现实面前，你看着不济的国家，无知的、被禁锢的、心甘情愿接受迫害的大众痛惜不已。你能如何？区区一个人能改变整个民族、整个国家吗？开始你学医，希望治好国人的生理之疾；后来你毅然弃医从文，只因为开化当时愚昧的民众。你试着用纸笔开出拯救民族危亡的药方！力挽狂澜！
病的人太多了，不病的人太少了；病的太久了，治愈的时间太少了。寡不敌众。你以冷峻的眼光蠡测病情、用尖锐的笔调把病情公之于众。可又不能过分直白，因为有太多的人要利用世人的病啊。于是讽刺、反语是你常用的利器。
狂人病了么，怕鲁迅就是那狂人罢。怕那群革命人士就是一群中国的狂人。他们要叫国人睁开那双迷蒙的病眼，看看落后的国家。
你是在那个时代才能出的思想家、革命家、文学家！然而，哪个时代不需要你这样的民族魂呢？
【篇四：我读鲁迅作文600字】
说实在话，自打从初中接触到鲁迅的作品，我对于他本人就不抱太大喜感，甚至可以说是嗤之以鼻。用某位仁兄的话来说他就是为了坑害后面无数代中学生而创作的。
鲁迅的文章长且堵，长并不是指它的篇幅长，而是要读懂它耗费的时间长，至于要读透那就更不是靠时间说了算的。堵是指它的思维方式与我们现代人的思维方式有很大的偏差，于我们看来是不符合逻辑的事件，在他那个年代却是顺理成章的。语言风格和构句方式也很传统，作为从文言文到白话文过渡时期的作品，使得我们难以读懂它，甚至读通它。再加上初中老师对鲁迅文章的“解读”，可以说是给我留下了极其深刻的印象。曾经有人问起我初中语文学到了什么，我毫不犹豫的告诉了他是“鲁迅”。原因很简单，作为中学教材中的常客，鲁迅在很多版面上都留下了足迹，而旁边是一堆老师分析的“标准”的解读，我们只能被动地“理解”鲁迅的文字表达了什么，象征着什么。而至于鲁迅为什么要用这种方式写，他这样写于他和社会有什么影响就不得而知了。
我认知的改变是从前两天肖老师发的两张《阿Q正传》的试卷开始的，也可以说直到两天前我才真正地接触到了鲁迅。肖老师把试卷发下来没有开始讲解，只是让我们看。刚涉猎这篇文章时就被阿Q深深地吸引住了，看是觉得阿Q很可笑，一直看到结尾便发现这篇文章可以说是通俗易懂，较鲁迅其他文章还是有很大区别的。没见老师喊我们停就继续看，总共看了三遍，渐渐理解到其中的韵味，觉得阿Q其实很可怜的，到最后才觉得他是可悲的，整篇文章所描述的社会现实也是可悲的。接下来听了同学们对阿Q的精神胜利法讨论和老师黑板上的总结，对于阿Q又有了深层次的了解，同时也真心觉得鲁迅这人不简单。
又回想起以前学过的文章《药》《狂人日记》《祝福》中捧着十世单传的“婴儿”的华老栓，提防着人吃人的狂人，嘴里不断念叨着：‘我真傻，真的’的祥林嫂，这简直就是活生生的人，他们就是时代的代表，是那个年代底层老百姓生活的写照。鲁迅的笔杆直且硬，是注入了最真实而沉重的灵魂的。他不是一个普通的革命家和文学家，他是一个时代的思考者，是另一个时代的开拓者。