毛笔作文(合集15篇)
小楼听风雨
2024-07-17 01:30:07
一年级
其他

毛笔作文(1)

今天下午,我们在学校学写毛笔字。

开始,老师先教我们怎样握笔,然后示范正确的握笔姿势,最后,老师拿起笔在字帖上写了一个大大的“一”字,写得好看极了!

轮到我们写字了,我认认真真地写起来,因为我以前学过写毛笔字,知道怎样去写好一笔一划。不一会儿,我就完成了老师布置的任务。同桌顾欣雨还在写。你瞧:她像拿水彩笔那样斜着拿毛笔,我说:“写字的时候,笔杆不能斜着,要拿正了,如果你要往右边行笔,应该先向左边运笔,然后再向右行笔,这叫逆锋起笔,懂吗?”她按照我说的方法去写,果然,她的字比刚才好看多了,她高兴极了。看着同桌高兴地看着自己的“成果”的样子,我也很开心!

这时,老师走过来,看见我写的字,说写得真好,并且举起来给大家看,不少同学发出了赞扬的尖叫声。老师还让我做同学们的毛笔字“小老师”,我暗暗下定决心:一定要把我所学到的写毛笔字的知识都告诉同学们。我想:多亏以前练了毛笔字,今天才可以教同学们写字,而以前我很怕写毛笔字,怕吃苦,真丢人!

通过今天的事,我暗暗下了决心:以后一定要认真写好毛笔字,不怕吃苦,每一次练习都坚持到底,写好每一个笔划。同时我也明白了“苦心人,天不负,破釜沉舟,百二秦关终属楚;有志者,事竟成,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”这幅对联的道理,一个人只要发奋图强,坚持不懈,就一定能成功。


毛笔作文(2)

二年级暑假的时候,我写得字非常好看,妈妈决定给我报一个毛笔书法课,让我写得更好。妈妈把我领到毛笔字课儿,我一进门就看到墙上挂了一幅写古诗的字,写得苍劲有力。当时我就非常羡慕。我要是也能写出这么漂亮的字该多好。

这时老师先教我握笔的姿势,可我握毛笔的姿势就像拿铅笔的姿势,老师就必须把握笔的姿势给我改正过来。于是,老师一个手指一个手指头帮我摆正位置,我终于把握毛笔的姿势学会了。

老师又拿了一张描红纸让我描。我就拿着笔小心翼翼地在描纸上写“一”字。可是笔太软了,好像跟我作对似的,描着描着,我不是把“一”字描斜了,就是把“一”字写得弯弯曲曲像虫子。我就非常着急,我心想:不能着急,刚学毛笔字,你要一个字比一个字好。这时我就鼓起勇气把字写好,练着练着,我把第五个字写好了,老师看见就表扬了我。后来,我好好练习,越写越好……

这个暑假过去了,我上了三年级,老师天天都夸我写的字好,还给同学们展示我写的字呢!


毛笔作文(3)

今天上午,我和妈妈去姥爷家里玩,我大声叫了姥爷,把姥爷吓了一跳,哈哈……看见姥爷正在写毛笔字。大仿本上简单有力的毛笔字吸引了我,于是,我让姥爷教我写,姥爷痛快地说:这就教你写毛笔字。

我拿起了毛笔,正要写字,姥爷说:要写毛笔字,就要先学怎样拿毛笔,再学基本笔画,最后再学写毛笔字。其实拿毛笔也是有很多讲究的哦。姥爷说:拿毛笔主要是大拇指、食指、中指拿住笔,用无名指和小拇指再把笔顶住。听完老爷这一番话之后,我飞快的做出了这个拿毛笔的`动作,姥爷又给我指点了一下,我的拿笔的方法更加正规了。然后我又开始学习写基本笔画:有横、撇、提、钩、点、竖……我便开使练习起来,我老是写不好,姥爷左看右看,总是能挑出毛病,后来我终于写好了,姥爷笑着点了点头。我也非常的高兴!我又开始学习写毛笔字了,当我写完了一张大仿纸之后,我觉得自己写的不好,又开始努力地练习。我写得有滋有味,不知不觉,时间过得很快,我又写好了一张,这一张写的比刚才的那张要好看的多,姥爷也拍手说写得好,我心里也沾沾自喜,觉得很有成就感。

通过这一次学习写毛笔字,我悟出了一个道理:世上无难事,只怕有心人,只要事事坚持,就一定会成功。


毛笔作文(4)

今天下午,妈妈带着我去华山书法院学毛笔字。到了那里,我看到两边都摆设着瓷器,美丽的画和书法。 因为第一次去,所以我很紧张。起先,我都不知道要怎么样握笔,慢慢地,我从写点到写字,我写了好几张字。我刚好写了几张字,老师说要去他那边评分。这句话让我太紧张了。我的心怦怦得直跳,可我看见老师对别的小朋友很亲切,我的心慢慢地静了下来.老师耐心地指点着我写的字,同时还鼓励我只要认真写,一定能写好的,使我对学写毛笔更有信心了。 我想:我一定要把毛笔字写得很好很好。·                                         阮余潇


毛笔作文(5)

我爸爸是一名教师,可会写毛笔字了。看着他写字时全神贯注的样子,看着他写的那漂亮的毛笔字,我的心痒痒的,便缠着爸爸教我写毛笔字。

宝贝女儿开了口,爸爸自然不敢怠慢。他铺开宣纸,摆好砚台,倒进墨汁。爸爸首先教我怎样握毛笔,他说握毛笔与拿钢笔的姿势是不同的。接着爸爸教我基本笔画,包括横、竖、撇、捺、点、钩、折、挑等,说什么逆锋起笔、中锋行笔、回锋收笔,一边说一边示范,我都听得有点烦了。

当我迫不及待夺过毛笔时,才觉得这根长家伙一点也不好玩,拿着真别扭。我好几次偷偷改成握钢笔状,都被爸爸发现,并被严厉纠正,我只得老老实实按爸爸的要求握笔。一横写过去,中间大,两头小,像一条泥鳅;一竖下来,干巴巴的,像一根枯枝。我的心凉了半截:这毛笔字可比钢笔字难写多了。爸爸大概看出了我的心思,笑着说:“爸爸刚开始练毛笔字时也是这个样子,不要着急,慢慢会好的。”我这才重新鼓起勇气继续练习。

我写了“三”“下”“王”“十”四个字,爸爸要我挂在远处仔细看。我的妈呀,这四个字有的太大,有的太小,有的偏左或偏右,有的偏上或偏下,真是惨不忍睹,一点也不像爸爸说的毛笔字应该圆润丰满、内紧外松。奇怪的是,爸爸竟能发现这四个字的优点,说什么逆锋起笔比较到位,“十”字的悬针竖写得好,甚至说他刚开始写毛笔字时写得还没有这样好看呢。妈妈这个门外汉也过来凑热闹,竖起大拇指一个劲猛夸。我不由大喜,一下子觉得这四个字跟我的芭比娃娃一样招人喜爱了。看来,这毛笔字并不难写嘛,莫非我遗传了爸爸的书法基因?

在后来的练习中,有时我一边写,爸爸在旁一边指导,有时爸爸握着我的手写,有时爸爸写,我在一旁认真看。每次练习,我都能得到爸爸的表扬和鼓励。爸爸从来不要求我每天得写多少张纸、写多少个字,我总是想写就写,不想写就拉倒。有时连续两三天不写,爸爸也不逼我。倒是妈妈着急,爸爸说:“练毛笔字是一件修身养性的事情,静不下心、没有兴趣是练不好的,千万不能让练毛笔字成为孩子的一种负担。”

几个月过去了,我的毛笔字大有长进,有两张字还被贴在班上的专栏里展出,我心里欣喜不已。现在,我已经能自觉坚持每天练毛笔字了。爸爸说,书法艺术是我们的国粹,还说字是人的第二张脸。人人都说我是一个漂亮的小公主,那是爸爸妈妈的功劳。我要靠自己的努力,把我的第二张脸打扮得漂漂亮亮的,把祖国的书法艺术发扬光大。


毛笔作文(6)

今天中午,爸爸、妈妈带着我一起去铜川看望姥姥和姥爷。我们来到了舅舅家,舅舅家有两层,到楼上去的是一个旋转楼梯,真美呀!我心里想着。楼上的书有好多好多,楼梯的扶手上还挂着练毛笔字的纸,我问姥姥要来了支毛笔,端来了小板凳,换成居高临下的样子一笔一划的开始写。

开始大家都说我拿笔的姿势不对,哦,我才搞明白,写毛笔字和写铅笔字的姿势差别好大啊,后来我写了我、爸爸和妈妈的名字,不是很好看,但是大家都鼓励我说:“如果想学,回去了就给你买,写的还不错。”我真想学毛笔字,把字写得更好!


毛笔作文(7)

我的兴趣爱好非常广泛,比如画画、钢琴、手工等等,其中最令我难忘的还是第一次学写毛笔字。

有一天晚饭时,我听见妈妈在电话里和一个阿姨爽快地说:“好,就这么定了!明天我带她一起去吧!”看着妈妈快乐的神情,我正纳闷妈妈葫芦里卖的什么药:是不是带我和她同学一起吃大餐?反正从妈妈的表情猜,肯定不是什么坏事。

第二天放学后,妈妈早已经在校门口等我了,旁边好站着星语妈妈。妈妈说:“孩子,我们今天跟星语妈妈一起去一得斋。”我不解地问:“一得斋?难道我们今天要去素食馆吃素?”妈妈笑着说:“傻孩子,一得斋是书法馆,才不是素食馆呢。星语就是在那里学的,你还记得她的毛笔字有多漂亮吗?”这时,我终于明白妈妈昨晚的好事竟然是带我去学毛笔字。

我们不一会儿就到了一得斋。只见那里的哥哥姐姐们正熟练地握着毛笔聚精会神地写大字呢!我好羡慕他们。一位书法老师笑盈盈地向我们走来,星语妈妈向他说明了情况。

只见老师拿出一支毛笔和一张纸,让我握着毛笔画圈试试。我一挺,心里乐了:画圈,这不太小看我了吗?我可是画画高手!三下五除二,我在白纸上画了一个大大的圆圈。老师笑着说:“我是让你一行画5个圆圈,看看你手控制毛笔的能力。“

我恍然大悟,尽量按照老师的要求完成,可是我手中的毛笔却不像蜡笔那样听我的使唤:我人它向左它却向右,真像个顽皮的孩子。见我有些不耐烦了,老师语重心长地说:“学习毛笔首先要静心,然后掌握正确的握笔姿势,接着….”

“师父领进门,修行在个人。“ 这句话说着容易做着难呀!虽然我有时看着自己弯弯曲曲的笔画,就像看到一团毛毛虫,可是在妈妈的鼓励下,我坚持每天联系五张毛笔字,有时连说梦话也在说早上连的字。过了几个月,我的毛笔字突飞猛进,受到了老师和同学们的称赞。

虽然我学毛笔字一年多了,但我永远忘不了第一次学毛笔字的情景。


毛笔作文(8)

暑假里,我做了许多有意义的事情,但印象最深刻的,还是写毛笔字。

暑假第一天,妈妈就要求我练了:“字是一个人的门面,毛笔字也一样,写好了毛笔字,对写好其它硬笔字都有帮助。要认真对待,听懂了吗?”“嗯嗯嗯。”我不耐烦地抓起毛笔,准备展示我发明的“程氏高效率写字法”时,被爸爸叫住了,“停,手抬起来写!”啊?我愣了一下,理直气壮地反驳说:“平时没有这样要求啊?”“那是平时,现在放假了,时间多,必须练规范。”我听了,哑口无言。

因为爸爸精通毛笔字,我连一点权威都没有,只好抬起手,“啊,好累!”我又放下了手。“抬起来!必须要坚持!”我只得硬着头皮上阵,抬起手,“撇!”我默念着,好不容易写了两个字,不禁哑然失笑,字不像字,尤其是那已成波浪线的脱节的一撇,更让我哭笑不得。

我简直气晕了,自己辛辛苦苦写出来的就是这?“哇!比我刚练的时候还好,只要坚持练下去,一定能超过我!”爸爸微笑着说。“别讽刺了,我知道我写得十分糟糕!”我紧锁眉头。“真的,不骗你!”我望了望爸爸的笑容,“莫非这次还真是这样?”我看了看字,还是一样的。“多练就能写好,不要想到一开始就跟字贴比,只要一天比一天有进步就一定能练好。”听了这些话,我信心倍增,连写了二十多个字,尽管都不好,但我觉得每后面写的一个字都比前面一个好。

就这样持续了一个月,我已经能握稳笔了,字也一天比一天有进步,而且爸爸也改了词,每当我写完一个字,他总会说:“这个字如果在这个地方写得怎样一些就更漂亮了。”我也是越写越有兴趣,慢慢地,我的字变得有模有样了。

暑假过去了,我的毛笔字也有了很大的进步,但我仍然会继续练下去。因为我知道,没有最好,只有更好!


毛笔作文(9)

我原本是不喜欢写毛笔的。小学低年级时,我硬笔书法写得挺不错的,于是认为自己有资本,不将写毛笔的事放在眼里。原因很简单:大多数家长把自己家孩子送去写毛笔,无非就是嫌孩子写字太难看太潦草了,才将他们送去改造的,而我根本没这个需要。可到了三年级放暑假后的一天晚上,我正在吃饭,父亲突然对我说:“明天开始去写毛笔。”我第一个反应就是两个字:痛心。一想到原本可以好好玩的暑假被“兴趣班”扯得支离破碎,我心中一百个不乐意。父亲在旁边问我:“怎么,不乐意?”我不敢违抗,连忙回答:“好。”

老师姓高,年近七十,可还是精神矍铄。他慈祥如菩萨低眉,非常和蔼,乐观开朗。他的性格可以用三个字来概括:致、中、和。他每见到人都是笑盈盈地迎上去,使我们与他没有距离感。他对同学的'字指出缺陷时从不严厉霸道,总是先指出字的优点,再婉转地谈字的缺点。他向来对我很好。我非常敬重他,爱屋及乌,我因此喜欢上了毛笔。我喜欢楷书的刚正,行书的豪放和隶书的平和。每当我提起毛笔时,淡淡的墨香将我紧紧包围,让我觉得自己犹如在仙境遨游,飘飘欲仙。

我尤其喜欢行书。行书豪放不羁,既没有草书癫狂又没有楷书古板。每当我临摹唐伯虎的《落花诗册》和黄庭坚的《松风阁》时,就沉浸在身临其境的快乐里。从行书中我悟出了一个道理:人生在世,就应该潇潇洒洒的过好每一天,少一些世俗的包袱,人生才会更美满。

我对隶书也钟爱有加。看着《张迁碑》和《曹全碑》,立马被里面字形稍扁,笔画饱和的字体所吸引。看《文化中国》讲中国茶文化时,说茶道的境界就三个字:致、中、和。我想,隶书又未尝不是如此呢?隶书风骨之致,笔道之中,意境之和,真是上上品啊!从隶书中我也悟出了一个道理:做人应如隶书一般平和淡然,这不正应了范仲淹在《岳阳楼记》中“不以物喜,不以己悲”的境界吗?

暑假又到了,我去写毛笔时再也没有开始时的抵触,而是立马骑车过去,仿佛又将驾临仙境,与仙人品茶论字,陶醉在书法酽酽的快乐里。

福建泉州泉州三中初二:杜逸琨


毛笔作文(10)

· 在我的家里放着一支珍贵的新毛笔。大家一定想知道这支毛笔的来历吧!

事情是这样的:上星期五学书法时,王老师夸我进步很快,于是就给我一支新毛笔。

记得我刚学书法时,字总是七歪八扭的,有时比划还写不到头呢!王老师见了没有批评我,于是手把手的教我,并耐心的告诉我写字的要点,经过老师的指点和我的努力下,过了几个星期,我的`自由了很大的进步,老师就奖给了我这支毛笔。

这支毛笔代表我的进步和老师的爱。每当我想用它的时候,却舍不得。每当我有了困难,它仿佛在提醒我:努力吧,你一定能克服困难!

这支毛笔将伴随我的一生,我非常珍惜它!


毛笔作文(11)

今天下午我去练毛笔,我练一年两年的“年”,它的撇横很好写,你别小看那个点,你写起来就难了,还有最后一个悬真竖,也比较难,我还老是写歪了呢!

有一次,我写点的时候,不小心写歪了;还有一次,写得很好,最后写悬真竖的时候,不小心写歪了,哎!最后我拿起一支笔,仔细认真地写了一下,好!写得还不错!然后给老师看,就差撇写得太粗了,要不然我早就换字了,电话响了,老师下去接电话,他们都去偷偷地看表,我们给他告老师,老师说:“以后谁也不许下去看字!”,过了很长时间,老师说:“下课了”,我们下去玩的。

我们来三个字,随便说出三个字就可以不动,人家也不可以抓你,你没说的话,人家继续抓,保完了,是于海龙抓,于海龙抓我们,我们抓来抓去,老师叫我们去上课,啊,原来完了五十分钟了。

我们写字,我的墨汁太少了,我倒了点墨汁,继续写。我发现我写的字黑了一些,因为墨汁黑所以写的字就黑,我写字的.时候,老师看见两个人说话,就训他们一顿,老师刚说话的时候,让我写错了,然后我再写了一遍,最后写了个好字,给老师看了看,今天表现得不错。

过了很长时间,老师说:“今天表现好的发奖!我们发南京姑娘,像个小果子,一块钱一个,多的发三个,少的发一个”,我发了三个,而那两个不听话的却一个也没发,这是老师惩罚了他们。真好吃!原来是北京的特产啊!我剩下的两个我想给妈妈,老师说:“吃完了快写字啊!”。

我快写完字的时候,放学啦,我对妈妈说:“我给您留下了两个果子”,还告诉妈妈今天的事情。


毛笔作文(12)

一个星期天的下午,我做完作业,和往常一样,铺好宣纸,准备好笔墨,正准备练毛笔书法。忽然,听见毛笔和墨汁吵吵嚷嚷的吵起架来了。

怎么?我这一对好伙伴,平时可是很要好的一对,今天怎么吵起架来了?

我正在纳闷。忽然听见毛笔在笔架上一蹦一跳地说:“黑家伙,你别争功劳,这次李斌书法竞赛能获得钻石奖,这全是我的功劳。”

墨汁在碗里蹦得老高,气呼呼地说:“你自夸自大,真不害羞!人家是把我拿去参赛,评委们看到的是我,有谁能看到你?你说说你到底有什么本事?”

毛笔把头一仰,傲气十足地说:“我能写字,能画画。我不但会写楷体,还会写隶体和篆体;我还会画出五颜六色的画。而你,黑不溜秋的,死水一潭,什么也不会。”

墨汁气得在碗里直发抖,委屈得简直要哭出声来了:“你…你…你这个大言不惭的家伙!我们比一比,看看离了我,你到底还能干什么?”

毛笔挑战似的说:“比就比,我还怕你不成?”

看到这一切,我急忙走上前,笑嘻嘻的说:“好啦!好啦!别吵啦!你们打算怎么个比法呀?”

毛笔抢着说:“我和它比写字!”

我急忙征求墨汁的意见。墨汁说:“比就比!”

于是,我铺好纸,拿起毛笔,在纸上端端正正的写起字来。可是写了半天,什么也没写上。

墨汁在一旁哈哈大笑起来。毛笔急得满头大汗,催着我说:“再写一次,再写一次……”

我又连着写了两遍,还是一个字都没写上。

这时,又轮到墨汁写字了。墨汁焦急地告诉我:“你端起墨碗,小心翼翼的把我往纸上倒,准能写出漂亮的字来,我要刹刹毛笔的威风。”

可是,不管我怎样用心,一个像样的字也没有写出来,反倒弄得满纸都是墨汁,黑乎乎的.印了一大片。

这时,毛笔却在一旁笑得前仰后合。

比赛结束了。毛笔和墨汁都在那里垂头丧气,一言不发。我问他们:“两位小老弟,为什么从前你们俩紧密配合,就能写出那么好的书法,而今天一分开,就什么也写不出来了呢?”

听了我的问话,它们好像明白了几分。俩个一齐说:“从前我们配合得好呗。”

我说:“对啊!现在你们总算明白了。要知道,你们俩都有长处,又都有短处。只有紧密配合,你们才能扬长避短;只有团结起来,你们才能发挥各自的作用。”

“我这次能够获得书法竞赛钻石奖,有你们俩个的功劳,离了谁也不行。当然,我们还要好好的练下去,这样,我们下次保证还能获奖。”

听了我的一席话,毛笔和墨汁都高兴得笑了起来。


毛笔作文(13)

暑假到了,妈妈家我参加毛笔字的兴趣班我一进教室就闻到一股墨汁的味道,那时我真的很想吐,不过闻着闻着我也就习惯了。我把毛笔拿了出来,用水冲湿后,我把墨汁倒在一个碟子里,老师要我们把正确的姿势保持五分钟,才可以休息,在那五分钟里我的手很酸,眼睛一动不动地盯着笔尖,流了一些汗后我心里想老师啊!什么时候下课,我都快被空调吹地冻僵了。我们等了一会儿老师就叫我们休息一下,休息好了以后,老师教我们写第一个笔画横。第一次我有些不会写,比如说提笔这些我都没做,第二次我差不多会写了。然后老师又教了我们一个笔画竖。竖比横难写多了,要求竖要竖直,还是个悬针竖。最下面不用回锋,我开始有些不习惯但我后来慢慢的习惯了。可是我握笔的动作还不熟练,这节课结束了,我就回家练习握笔。我相信我的字一定能写得很好。

五年级:1046126778

--350字


毛笔作文(14)

看见邻居何伯伯写的毛笔字是那么刚劲有力,多么令我羡慕啊!要是我能写出这样的字该有多好呀!

第一堂写字课上,老师先教我握笔姿势,然后让我们先写点,横,竖这三个简单的笔画。我想,这也太容易了吧!我沾上墨水,用力一点。夷!用力过重占了全格。那就轻一点吧,呦!又成“小蚂蚁”了,写了几个都不得要领。“点”字太难了,不如练写横吧,我想。用力不能太轻又不能太重,写了几个横,可毛笔总是不听我使唤,成了一条弯曲的小蛇。在此之前我一直以为写毛笔字是一件非常简单的事情,可事实不好似我想的那样。我回到家问妈妈:“妈妈那何伯伯那么漂亮,为什么我连这么简单的笔画都写不成呢?”妈妈说:“冰冻三尺,非一日之寒……”听了妈妈的话,我又拿出比来练。通过一段时间的练习渐渐地感觉用笔自如,得心手,可写起字来与何伯伯相比还差远了呢!

为了实现自己能写一手漂亮的毛笔字的梦想。我一定要坚持天天练,因为我相信“只要有恒心,铁棒磨成针。”

丰良中心小学六年级 吴佳

--500字


毛笔作文(15)

“喂,跟你换支笔……”张昊彦回头,向张柏彦挥了挥手中的毛笔、那支毛笔开叉了。他一面低声下气,一面斜眼睨我。

就在几分钟前,我刚麻利地把自己开叉的毛笔换给了毫不知情的张昊彦。虽然孔夫子说的,己所不欲,勿施于人,生生被他的祖辈钻了空子。但也无妨,张昊彦精,定会在别人那里哄到一支称手的笔。

张柏彦抬头,面无表情地说:“不行。”净冷的声音,裂帛一般,将空气裁开来。他低下头去继续练习书法,腕力所及,隶书规整而隽逸,好似群蚁排衙。字迹的主人没有再多看张昊彦一眼。

张昊彦尴尬地搓着笔头。我用他的笔小心翼翼地勾出雁尾,轻笑:“委屈你了,下节换回来。”

“下次可别坑我了。”张昊彦沾了墨,画出来的竟是枯笔。

我遂回头和那冷面书生搭话:“你不觉得左下角那张书法作品很好看吗?”我指指老师黑板上贴出的优秀作品。

张柏彦笑着,摇了摇头,而我却觉得这笑有点涩。

我的思绪又回到了上课前。

张昊彦还没来,张柏彦已经开始练笔,不料雁却双飞。汉代隶书,讲究“蚕不双食,雁不双飞”,这一承篆启楷的书体,他极擅长,平日里也“精神见于翰墨之表”。张柏彦心下知道是笔的问题,就直接让我把他的笔和张昊彦的笔换了。

照我看,这笔尖齐圆健四德中起码已有三德,本是极好的笔了。可我业余,也不便多言。

所以,当我后来与张昊彦换笔后,张柏彦用不惯的那支笔就到了我手里。写字的时候,我有一种还魂的感觉,字也趋于轻灵。不用回头我也清楚,张柏彦的书法一定近乎完美。

“挺丑的。”张柏彦伸过头来一览我的拙书。我干笑,班门弄斧,最后,认命。

下课铃打响了。我对张柏彦说:“你的笔其实蛮好用的。”接着告诉他我和张昊彦又换了一次笔的事实。

我走近左下角那幅书法作品。

那张书法作品,起笔凝重,收笔轻疾,似乎有一种火焰,能把它与其他作品区别开来。

署名竟是张柏彦。

我乍然醒悟:或许不该换笔。

张柏彦追求完美,自尊而又倨傲,想探求书法的内核,却囿于桎梏。我想到今天他的书法,规范拘束,像碑,不像帖。

他用的是张昊彦那支上乘好笔。“有的人写书法,就是不敢写,不敢写出自己内心的东西。你,我,我也是,还有很多人。颠张醉素《兰亭集序》、《祭侄稿》,不求工而自工,才是书法。”那天,张柏彦的目光分外古秀,不输唐诗。

撒切尔夫人在《唐宁街岁月》中说:“艺术才华是无法规则,无法预测,且具浓厚个人色彩的,真正的天才更是如此。”

而我们,拼命前行,却忘记了为何而出发。我们因毛笔而确定方向,却又成为笔尖上最愚的奴。

成也毛笔,败也毛笔。

看着眼前张柏彦从前的书法作品,那种感觉像不断变迁的山川河流,日月星辰。都是一种生命。那是一种初生的历史。

那是中国书法本来的妆容。