外人 作文(1)
你是怎样的一个人呢?我只能从零星的几张图片中看到你—总是穿着黑色大衣,叼着烟微笑的你。你的面目是柔和的,甚至带着此项和包容,远不像文字来的直接而残忍。可是你的`眉眼,在笑的时候依旧深沉紧锁。阿尔贝加廖先生,我想知道你的深沉。
我也是偶然才知道的你,在我出生之前,你就已死去。你没有死在炮火纷飞的二战中,也没有死在纠缠你多年的肺癌下。是车xx了你。没有关系的,人在路上本来就很容易被车撞。在你的思想与上帝,哦,不,你不信基督的。在你的思想与真理交流时,你在局外,“轰”的被局内杀死了。死得很漂亮,比病死好看多了,比子弹壮观多了。我想如果可以预见,你一定会像默尔索临死前一样高兴的想着,明天将会有千万人看着他的死,面对着他发出仇恨之音吧!这荒谬的世界!
我要怎么跟你描述我看到《局外人》时的震撼呢?我知道我的体内也住着一个默尔索,只是他不够坚强,他不能像真正的默尔索那样最后赢了全世界。默尔索用他的荒谬对抗着这世界的荒谬。你认识这一切,却只想唤醒世界,你从来都是个善良的人。
我所理解的默尔索呢,他不是无情,他也深爱着他的母亲和女友,他也对那个阿拉伯人怀有同情。只是他更理性和真实,他尊重内心最真实的需求和声音,拒绝为了迎合什么而改变自己。在世界看来,他是荒谬的。所以他在失手杀人后却以不遵守道德,没有在母亲死后表现得悲伤,失声痛哭而判死罪。他站在了所有人的对立面。在荒谬之内,世界之外。他的反抗让我联想到西西弗,这个可怜的神。他的绝望是巨石永远会滚下来,可他的反抗却是他永远会把他推上去。他如同我们每一个普通人一样,没有希望,亦无绝望,无所谓伟大,也没有渺小。一个普通的,有尊严的人。
我体内的默尔索也正面临着选择与考验,我想问问你,我该怎么做。不同时空中的你不能回答我,可你已经告诉了我。
外人 作文(2)
被拥搡的人群挤上过道,眼眸的余光透过澄清的心,一点一点吞没黑暗。设问不断追溯,也只是不尽的枉然。
他们都曾说,我是个思想的方外人。并不想做些多余的解释,因为我曾深挚地爱上沉默,不需要过多言语的辩护,便将自己内心最直白的想法默示出来。
旧木窗,试图用它心底的悲凉去怜悯那些错过的时光,然而,当华丽遇敷衍的古装,在我看来尽是舒张的惆怅!洁白的紫熏花就在长满青苔的窗沿上淌着水珠末,斜阳的那道光折射在莹莹的水珠上,不禁欣然。鸟儿暮晨就开始为自己寻觅食物,何况是人呢?奋斗于晨曦,隐于夕阳落日时,即是一些人拼命寻找的`满足,而终擦身而过。匆忙间悲剧,一幕幕残破记忆被抛在江面上,漾着涟漪。如果人要是一昧地滞于阴险,那最后得到的只是世人的唾弃吧。
隔着那些误差,我的思想又被软禁得无措,后得出“心无城府,如何穿过现代社会的深宅大院”的谬论。
外人 作文(3)
“徐子琇,你来回答一下这个问题吧!”“老师你刚才又没有告诉我什么问题,我又怎么知道呀!”她一脸无辜的表情。“你还嘴硬!你刚才听没听呀!这么不认真,上我的语文课还在玩折纸,给我!”老师特别生气,“送你了!”小徐开心地说,我想全班都会想,徐子琇呀!脸皮真厚。
老师让徐子坐下了,可这孩子不知道知错就改,又拿出折纸玩得不亦乐乎。老师又让她站了半节课。真是自讨苦吃呀!可是她站了起来还是在折纸,折完了又玩起了斗尺。老师都让她去前面站着了,她还是乱动。
最后,老师只能随她去了,让她和我们不一样,做一个语文课上的局外人。
她拿出一张正方形纸,左折一下,右折一下,很快折出了一双兔子鞋和东南西北,自己在座位上玩了起来。可是她玩完了,又觉得没意思,就扔到了地上。又拿出一张长方形纸,照样对折、对折再对折,往左折了一角,往右折了一角,再对折,一架迷你钢琴就折好了。可是,玩了一会,她觉得不好玩,又玩起了斗尺,她从笔袋里拿出了两把小尺,拿出一只钢笔,“砰砰砰”刺耳的声音传了过来,同学们的目光都转向了她。
这个个子高高的、眼睛小小的、总爱与大家反着来的女生到底要干什么?
外人 作文(4)
他坐在最终后一排,很胖,长了一身肥肉,因为他总是面无表情,所以有一个外号叫“高冷面”。
有一次,上语文课,他一直在底下看他的漫画书,老师正在用PPT放成语让大家读,老师让他读,他读到一半就不读了,嘴里支支吾吾说着一些我们听不懂的话,老师生气地吼他:“你把话说完呀!别在那支支吾吾,浪费同学们的时间!”。高仍然不说话,老师又生气地说:“那你就站到下课吧!”。高宁愿站着也不说下一段成语。
一天,老师告诉我们:“明天去春游。”听到这一消息,全班都非常开心,只有高一人,没有任何反应,在那里一个人发呆,似乎大家的狂欢跟他没有任何关系,又似乎春游对他来说只是小儿科罢了。
第二天,我们坐上客车,开往草莓园,大家都在车上说说笑笑,可是我回头一望,高坐在最后一排,正趴在窗边,看着外面的风景。瞧!什么都可以带走他的注意力。
到了目的地,我们都在找巨无霸草莓,可是,他却是坐在一旁的石块上,只摘着伸手可得的草莓。
瞧!这就是我们班的局外人——高。
外人 作文(5)
他叫徐一,他每堂课都干自己喜欢的事情,就连老师都快无可奈何了。
有一次,老师在上数学课,我们专心做题目。而他呢,却在桌肚东掏西掏,我本以为他在找课本,再一看,他掏出了一本本子,竟在上面画起了画。这家伙!也不怕被老师说!这胆也太大了!我暗想。正当他聚精会神画得不亦乐乎的时候,没想到老师的“疾风腿”已经来到了他的后面。他不以为然,继续他的“工作”,“撕,撕,”那画瞬间成了两半。“徐一鸣!回答这个问题!”他站了起来,一脸疑惑地望了望大家,又瞄了瞄老师和黑板,摇了摇头,又坐下来。
这令同学们大吃一惊,“真是胆大包天!“老师“飞”了过来,像押犯人一样将他押到了门外。他却出无辜的样子,逗得同学们捧腹大笑。
体育课上,老师让我们自由活动,大家三五成群地聚在一起,唯独他独来独往。有一位同学叫他,他抬头看了看,又低下头,一个人来回走动,好像世界上只有他一人。在他走动的同时,还朝地上左右张望,仿佛在看庄稼一样,看完了,又走回大树下,躺在那里,向远处张望,整个都呆了,直到下课铃响才把他从“梦境”中“带”了回来。
他还经常玩笔,他先把笔拆成若干份,然后把水倒进笔油里,再来回摇动笔,水和笔油混在一起,就成了另一种墨,而这时,老师已经把他很贵的笔扔了,让人有一点点遗憾。
局外人啊,你为什么要和大家反着来呢?你到底在想什么,可真是个谜呀!