我们的语文老师作文（1）
语文课上那充满激情的一幕幕，把语文之花绽放在每一个学生的心中。
又是一个夏天。一个闷热的午后，蒙蒙的云层中不时穿过一缕缕阳光，透过窗户照在讲台上，一个稳健的身影快步走进教室，一本厚厚的语文书摊在阳光下，黑板前出现了一个严肃却年轻的面孔。骄阳似火，几个同样如火般富有激情的大字出现在黑板上，“茅屋被秋风所破歌。”接着，老师那独特的朗读声又响起了。
午后的空气里充满着令人窒息的味道，热浪滚滚而来，然而全班同学的目光都被吸引在讲台上。那个肥胖的身影挥动着双臂，神情激昂的念着课文，“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”那富有激情的声调让我们看到了杜子美无奈的眼光，看到了病卧草堂的无比凄凉与无助。回旋婉转的声音如那密密的雨脚，无情的打在破烂不堪的茅屋上。挥舞的手臂诉说了杜甫一生的不平。
声音突然低沉了下来，那个身影不再踱步，站在教室后面。“南村幼童欺我老无力，忍能对面为盗贼。”愈来愈低的声音好似子美对日益苍老的无奈。窗外的天空更加的灰暗，一切都在沉默，可我们的心却在杜甫身边，朗朗的朗读声中，我们同他一起呐喊着，悲痛着……“安得广厦千万间，大庇天下之寒士俱欢颜。”老师愤然走向讲台，手扶讲桌，青筋暴起，眼中闪烁着点点泪花。窗外起风了，教室里充满呼呼的风声，老师的演讲没有断，满怀激情的`语言让我们的内心久久不能平静，把课文推向了高潮。
老师，忘不了您富有激情的演说，忘不了您铿锵有力的朗读，在这两年里，有多少个像这样的日子，您用浅显易懂的语言，为我们尚显幼稚的心灵留住了语文之美，让语文之花开遍人生的花季。
难忘那激情的一幕幕，是这一幕幕，把我领进了文学的世界。让枯燥的初中生活增添了一份异彩。忘不了初中的语文课，也忘不了您，老师。
我们的语文老师作文（2）
我们班有一个众所皆知的怪人,她有一头竖立起来的乌黑短发,鼻梁上架着一副粉红色的眼镜,整天第一个进校,最后一个离开的、视工作如生命的“工作狂”。她就是我们的语文老师——崔老师。
语文老师很怪,平时对我们要求十分严厉,什么事做得不好了,那么耳边就会响起她那如同机关枪一样的批评声。但是一旦我们在外面遇到了什么不公,她就会第一个冲在最前面,去找肇事者理论。这时她就如同守护鸡群的“老母鸡”一样,冲在危险的最前面,生怕自己的“幼仔”受了哪怕一点点的委屈。为此,高年级的学生对我们班也总是望而生畏。在学校里,语文老师就是我们的保护伞。
在我们学习生活中,崔老师也总是以身作则。她要求我们写博文,她自己也在写。只要她一有空就会打开电脑写起博文来,每天都要写一篇,从没有间断过。如果有特别重要的事情没有写成博文,她改天也会找时间补上。由于白天工作繁忙,因此她的博文大多都是深夜11点钟才动手写的。于是,就有很多老师认为她是“怪人”。有的人就问她:“崔老师,你职称也进了,名气也有了,年龄也不算小了,还和学生一起写什么博文呀,让他们自己写去不行啦”。这时她总是淡淡地说,要求学生干什么事,自己首先要干好,这样才能让学生信服,不抱怨。
因此,我们的语文老师,无论在别人心中她有多么的怪,在我们的心中,永远都是我们的好老师,永远都是妈妈式的好老师,永远都是我们的亲人。“怪人”老师,我们永远永远地爱您!
我们的语文老师作文（3）
他，个头虽然不高，却有着吸引人的魅力；他，身材虽不魁梧，却透出深厚的文学功力；他，虽然普通话中略带着家乡口音，却把整堂课讲得幽默生动、妙趣横生。
他，就是我们的语文老师。
初识他时，我还有些新奇。那是因为以前除了体育老师，其余老师都是女的。不知这个他，课讲得怎样？厉害吗？批人时会是怎样的情景？
几节课过后，我们就被他别具一格的讲课风格深深吸引。
讲课时，他声音洪亮而清晰，从不用麦克，却能达到教室的每个角落；讲课时，他旁征博引，妙语连珠，使我们的视野得到拓展；讲课时，他风趣幽默，侃侃而谈，我们时时发出开心的笑声。他的幽默无处不在。爱做小动作的同学被他冠以“美手”的雅称。好说小话的同学被他称作“开关坏了”。这善意的批评，使大家既认识到自己的错误又乐于接受。
一节课上，他的幽默也分给了我一杯羹。那是在学古文时讲到“凡十有二年”的“凡”字解释，他问大家怎么解。我冒了一句：“可能是大凡，大概吧。”声音不大，却被他听到了，被他幽了一小默：“呵呵，这个字就是掰成两半儿，再拼起来，也没这个解释，正确的解释是‘总共’的意思。”嘿！我暗想，解释就解释呗，还要掰成两瓣儿再合起来，那成了什么字？！又不是馒头，干嘛要掰开。干脆掰成四瓣儿算了？好笑。但经他这么一说，我是无论如何也忘不了这个词的意思了。
是他的幽默风趣让我们在不知不觉中走完四十分钟，依然意犹未尽；是他的生动自然引领我们从课堂走到课外，从课本走向文学典籍；也正是他的笑声和宽容，让我们有些忘乎所以，忽视了考前的复习，以至于“烤糊”了。
就在前不久一次单元考试中，我们班的成绩全军覆灭。那天的他，脸上失去了往日的晴朗，一直阴沉着。我想他都不知道自己的脸色有多难看。我只是偷偷抬了一下眼皮儿，马上又把头埋了下去。我向四周扫了一眼，大多同学都没胆色看这满含恨铁不成钢的严厉的目光，个个低着头盯着考卷上那丑陋的得分。他几分钟都没说话，在讲台上来回踱着。此时无声胜有声，我们已从那踱步声中感到了从未有过的压力。他讲了许多语重心长的话，但我只记住了他的通牒，你们不好好学，我可以不讲。这回算是领教到他的严厉，他教学不但有语言幽默这个法宝，还有另一件利器——严厉的目光。这目光是促进我们奋发学习的驱动器，时时鞭策着我们，时时提醒着我们。
不久的又一次考试，全班优秀率大幅提升。我也考得不错，用他的话说，这叫一不小心，考了个第一。但这只敢在心中窃喜，不敢造次，更不敢摇晃小尾巴。不然的话，又要看到他那怕人的目光。
无论风雨，他都早早来到教室，这是他的舞台；无论多晚，他都在为我们一一把关，这是他的关爱；无论冬夏，他都在为我们排难解疑，这是他的战场。
这就是他，我们的语文老师。
我们的语文老师作文（4）
我20xx年来到实验小学，我们的语文老师是张老师。
张老师经常嘱咐我们全班写好字。在考试时，张老师总是说：“要写好字，不然我就不改了。”在二三年级时，每次写字都要张老师教，而现在却不同。她先要我们挑出不会写的字，然后自己再写给我们看，在写时，她总是说：“来，大家看我写字，大家写字不要这样，要横平竖直，还要带点笔锋……”
张老师很会处理课堂中出现的问题。有一次，在课堂上，汪鑫瑞下在在悠闲自得地假装用食指和中指挖鼻屎，再用舌头舔一下食指和中指，再作出一个痛苦的表情，我们全班都在笑，除了汪鑫瑞。因为——张老师正盯着他，那眼神分明在说：“汪鑫瑞你再敢做一下小动作，我就把你给踢出去！”后来，汪鑫瑞这才注意到被老师发现了，他然后坐好，张老师继续上课。
张老师很善于表扬同学。有一次，老师叫我们全班来回答一个问题，张老师一问这个问题，全班同学就异口同声地说出了同一个答案，张老师听了，喜笑颜开地说：“没想到我们五（二）班真是棒，回答地好极了。”张老师这才叫表扬得对。张老师也有表扬错的时候呢！有一次，老师提了一个问题，班上同学说的答案不一，只有刘新元答对了，没想到，老师竟然表扬了汪鑫瑞，从表情就可以看出来，汪鑫瑞心里美滋滋的，而刘新元肯定是怒火中烧。
你们看，这就是我们的张老师，你对她了解吗？
我们的语文老师作文（5）
在一个美丽的大校园里，有着一个温馨整洁的小教室，教室里站着一位手捧语文书的女老师。她扎着一束马尾辫，穿着一条紧身裙，外加一双粗跟的高跟鞋，一双大大的眼睛像会说话似的，声音清脆悦耳，她就是我们的语文老师。
现在我们上六年级了，语文老师管理我们也不像以前那样宽松了，而是变得特别严厉。“作业没写完的给我上来，同桌也要受罚，快上来，每人做一百个深蹲！”语文老师生气地说。这个样子跟平常温柔大方的她差了一大截，班里霎时没了声音，谁也不敢再惹她。对于这些不写作业的学生，口头提醒是没有用的，只能让他们尝尝“皮肉之苦”。没想到这么一执行，班里少了好多不写作业的人。过了一段时间，语文老师又说：“字写得不好的同学也要罚做100下深蹲！”做过深蹲的同学都知道这种痛苦，纷纷把字写漂亮，所以全班的书法水平明显提高。我虽然被同桌害得罚了100下深蹲，但是看到全班的书法水平在上升，不禁为语文老师的这套方法点32个赞。
有一次写活动作文时，大伙们全都不知道该怎么写，作文写得一塌糊涂。语文老师没有气馁，而是给我们安排了一次活动，大家玩得不亦乐乎。回到教室后，她再一次给我们讲解了这篇作文可以怎么写，没想到全班三分之二的同学写得竟然比她想象的还好。我再一次为我有这么一个语文老师而骄傲。
在课上，当我起身回答问题时，她的眼神总是温柔地看着我，给我勇气，鼓励我说下去；当我上课时没认真听时，她会过来敲敲我的桌子，不让我在大家面前丢面子；当我作业没写完时，她会让我和同桌分别做100下深蹲，从中让我懂得不能拖累同桌，要努力把作业认真做完
与语文老师相处的时间虽然有限，但是她给我们的爱是无限的。我要在有限的时间里，接受她无限的爱，成为一个优秀的人！
这就是我们的语文老师。
我们的语文老师作文（6）
我们有一位语文老师，他叫叶书文，他的个子很高，在一米九多，与我们站在一起简直是天和地的差别。两颗眼睛炯炯有神，鼻子大大的，嘴巴大大的，他从我们五年级下册开始接我们班，直到我们六年级上册。我觉得叶老师的性格很奇怪，老师阴晴不定，有时温和，有时凶狠，现在来说说他温柔的时候吧！那是中午叶老师送我们不在学校吃饭的人出校门的时候，我们排好队伍，向小门进发时，听到叶老师正在和其他同学聊天，叶老师在对那个同学笑，（平时老师总是板着一张脸，其实笑起来也挺好看的耶！）我凑上前去，想要挺清楚他们在讲些什么，可是到校门口了，他们也就停止了谈话，可是我一点也没听见诶！现在来说说叶老师凶的时候吧！那天是元旦节前一天，叶老师给我们布置作业，其中有一个是写作文，等放假过后我们班只有不到十个人写作文，老师气得脸都绿了，老师叫我们罚抄作文，再叫我们把作文补起来，可是我们班同学到电脑上一查，有好多同学都骗老师，明明没有写，却说写了，老师花费了一节多课调查事实，得知结果后，老是罚撒谎的同学抄四遍课文，再把作文补上。再次回向老师当时的表情真是恐怖啊！
我们的语文老师作文（7）
每当数学不好时，大人的嘴里总会蹦出一句话：“你的数学是体育老师教的吧？”
而我们，却恰恰相反，我们的语文是体育老师教的，可我的语文成绩并不差，期末考试成绩都不低于90分！
每个早上，只要经过班级门口，就会看见一个身影：一个斜挎包，一身运动服。这个老师就是我们的班主任：吴老师。
记得一次五年级的女子篮球比赛，我们班拿了年段第一名，我还是“得分王”呢！当我接过奖状的那一刻，我望瞭望吴老师，吴老师用赞许的目光向我点了点头
每当我课上想说话的时候，总会想起吴老师那赞许的目光，它时时提醒着我，管着自己不再犯错。
我暗下决心，在今后的学习中一定要更加努力。
我希望天天能够看到老师赞许的目光，也希望看到吴老师鼓励的目光。
说起吴老师那鼓励的眼神我记忆犹新，还有一次上课的经历让我记忆犹新，那是五年级的时候我胆子很小，上课很少发言。
记得一次语文课上，老师提了一个问题，我知道答案却又不敢说，手一会儿举起来，一会儿又放下。
吴老师看出了我的犹豫，微笑着看着我，这时我看到了老师那鼓励的目光。我终于鼓起勇气把答案说了出来。
虽然声音小，但是我第一次敢回答问题了，吴老师又鼓励我说：“大声一点，你说的很对，在大声一点就好了！”
在老师的培养下，我的胆量大了很多而且还多了一份自信，在以后的学习中，只要是我会的问题我都能积极的举手回答。
岁月匆匆，花开花落，敬爱的老师，我永远忘不了您慈祥的目光。
我们的语文老师作文（8）
我们的语文老师姓郭，可在我们心目中，她姓怪，我们称她“怪老师”。
郭老师，没有别的老师那么年轻，头发已黄白相间，眼角那一道道活泼的弧纹，是岁月的印迹。可在我们心中，郭老师却又是那么美丽，那么富有朝气。
郭老师，她性格怪。上课时，不管是谁说话，做小动作，被老师一发现，就会立刻狠狠地盯他一眼，犹如一支利箭带着狂风呼啸而来，肯定把他吓得一身冷汗，动都不敢动。可是，又当某某获奖时，郭老师又像个孩子一样，手舞足蹈的，喜悦的眼睛一跳一跳的，比我们还高兴。
郭老师，她想法怪。“唉！”又到星期五，布置作业的时候了，郭老师在黑板上密密麻麻地写了七八行字，我们不由得沮丧起来。可是，郭老师又突然拿起黑板擦，把黑板上的作业“刷刷刷”两下，又全部给擦了，我们心中疑惑不解，异口同声地说：“老师，你干嘛把作业给擦了，我们还没抄好呢！”郭老师笑眯眯地对我们说：“同学们，今天没作业，只要把语文书复习一遍，星期一考试。想到这么多作业没有了，高兴吧？”我们兴奋得“耶”了一声。老师，感谢您的良苦用心，您为了让我们放松紧张的神经，变着花样逗我们开心。
郭老师，她生活习惯怪。每天早上，7点半之前，必定到校。放学时，同学们都纷纷回家了，可郭老师又转身回到了办公室，听说，她六七点钟才回家。
郭老师，她真是怪！可这所有的怪，饱含着的是对她的学生无限的爱！
告诉你们一个小秘密哦！——她现在是我们学校的副校长呢！可我每次看到她，却觉得她依然是我那可亲可敬的语文老师
我们的语文老师作文（9）
上课的音乐响了，我们静静的坐在座位上，这时，门开了，一位小巧玲珑、年轻漂亮的老师出现在门口，她穿着一件淡紫色卫衣，留着齐肩短发，轻捷地走上讲台，轻启朱唇，说了声：“上课”。
我们如沐春风，愉快的向老师鞠躬问好。她熟练的打开书，浓密刘海下的生就的一双笑眼弯成了一对月牙儿。她微微一笑，我们的语文课开始了。
我们的语文课常以讲故事的方式来学语文。在她的口中，一篇篇读起来生疏难懂的“知乎者也”，变得简单起来，有趣起来。以讲笑话的形式帮我们学比喻。在一堂课上，她先让我们举例了几个比喻句。然后她满意地点点头，接着点了一下多媒体，多媒体上出现了一句话：明喻—他好像一条狗吖。“哈哈哈哈”，同学们发出哄堂大笑，老师说：“同学们，这就是明喻，记住明喻是什么，他好像一条狗吖！”在一片哄笑声中，我们牢牢记住了比喻句的明喻。在听她讲故事的过程中，让我们认识到了许多不同的人：有正直的陈元方，有才华横溢的谢道韫，有“暖男”情怀的李白，也有憎恶如仇的鲁迅。同时，我们也学会了如何写好作文，做好阅读理解等“踩分题”的要点。开阔了我们的见识，增长了我们的视野。
我觉得我们的语文老师是美的化身。她的外貌是美的，心灵是美的，思想是美的。她的物品也都是美的。记得有一次，我去办公室时，无意间瞟到她的电脑壁纸，整个壁纸呈少女心的粉红色，上面还有两个漂亮的二次元人物。这让我不禁想起了刚开学时，她与我们谈当时的一些流行影视剧，如《长安十二时辰》等，她也很喜欢二次元，她的生活中处处充满美的文艺气息。
我们的语文课丰富多彩，生动有趣，教室里洋溢着笑声和无拘束的辩论声。这样的课堂，我们能不喜欢吗？
我们的语文老师作文（10）
我们的语文老师三十多岁，乌黑的头发，雪白的皮肤，戴着一副淡紫色边框的眼镜，经常穿着高跟鞋，文静温和。我们发现老师一个不算秘密的秘密，就是老师上课喜欢笑，老师一笑，我们都觉得很轻松很舒服，就是个别差生回答问题舌头也不打结了，流利了许多。老师常说我们是来学知识长见识的，不是上战场的，不要那么严肃，那么紧张，愉快的学习才能效率高，这个我喜欢。
老师虽然近视，但老师喜欢看书。老师的包里经常都装着书，只要有空她就拿出来看上几页。有时是我们做作业时，有时是下课照看学生时，有时是我们打扫卫生时。她还在讲课桌斗里放了本书，方便随时拿出来看。老师看书时手中必须拿只笔，只见她时而划线时而写字，可不像我们一看书两手就会撑着个脑袋，我想这就是不动笔墨不读书吧。老师看书时还经常问我们借字典，而我看书遇到不会的字儿，就自动跳过去了，这个真得向老师好好学学。不过，我们班学生在老师的言传身教下，读书习惯都改进了不少了！老师偶尔也问同学们借书看，有《青铜葵花》、《草房子》、《女生日记》、《我要做个好孩子》《小王子》等等。
老师很温和，说话从来都是和风细雨，讲课如此，下课也如此，即使我们犯错，她也只是收敛起笑容，故意板着脸训斥我们几句，但眼神却还是温和的，你不用担心我们不听她的话，相反全班同学都服服帖帖的呢！这就是所谓的“以柔克刚”吧！
这就是我现在的老师，她爱笑，爱看书，性情温和。你们喜欢她吗？
我们的语文老师作文（11）
她小小的爱，留给我的却是大大的印记。
在小学时，我们一直是全年级最难管的班级，到了六年级，换了一位才毕业年轻的语文老师，我们顿时兴奋起来，觉得有好玩的了……
第一天见面，她扬起那甜甜的笑脸，说：“同学们好，我是你们的新班主任，我姓王，希望和同学们成为朋友，对老师的自我介绍，我们的表现是无动于衷，该玩的玩，该干嘛干嘛……
可有一次，我们彻底改变了……
月考之后的第一节语文课，差班都是学生最恐惧的一节课，而我们还是那到事不关己的样子。上课铃敲响后，她迈着沉重的步伐，踏进了教室，把一沓试卷放在讲桌上，望着我们，好一会儿，她也不说话，就静静的，沉默地看着我们。不知过了多长时间，她缓缓地开口了：“同学们，你们，是我第一届的学生，我承认，我才毕业，没经验，但我真的尽心尽力教你们，每天第一个到教室，最后一个回家，为的只是教好你们，我已经觉得我问心无愧了，你们……你们能告诉我，怎么才能改变你们，才能让你们好好的学习……”未说完，她已哭泣得像个委屈的孩子，我们惊讶极了！
以前的老师，哪里会对我们说这些，更不会当着我们的面哭泣，我们的内心，仿佛被针扎了一下，刺痛了我们，刺醒了我们……
从那以后，课堂上的我们总是很认真，一个月后的考试，我们考了历史最辉煌的成绩———第二！
现在的她，嫁到了新疆，也有了一个可爱的女儿，她走后，我们一直保持联系。当我听说新疆出现“可怕的人”，我的脑海里浮现出她的身影，我害怕极了，我立刻拿起电话，拨出了那个烂熟于心的号码，听到那边传来熟悉的声音，我的心总算安定了……
我们就像干涸的禾苗，她的爱就像春雨，滋润着我们。我有太多太多的语言想告诉她，想用世上最美的语言描绘她，想用实际行动去表达自己的爱意。
把所有的爱，化为一句话“王老师，我爱你，谢谢你曾给我给六（二）的爱！”
我们的语文老师作文（12）
语文老师—“黑”王 我们班的语文老师面目慈祥，身材不高不矮，私下我们尊称他“黑”王。说他是“黑”王，其实并不夸张。他有着炭条般的强健身体，活像个非洲青年。我们班有句俗话，说“黑”王上讲台写板书，只能看见粉笔晃来晃去。光说了外表，该谈谈“黑”王他本人了。 幽默 “黑”王平时话语不多，但一上起语文课便滔滔不绝，妙语连珠。尤其是上课一两句逗乐的话语，有时能让大家哈哈大笑，甚至会让我们笑得前仰后合。我们班某些同学喜欢在课上接茬，这时“黑”王会巧妙地运用他的幽默语言大绝招与他进行对攻。最后，班里除了震天的爆笑声外，就只剩下那位同学一脸的尴尬了。 温柔 “黑”王绝大部分时间总是一脸的温柔，好像有说不尽的喜悦。尤其是对我们班时的那些文学“大才子”，老师跟他们交流总是笑眯眯的，就算他们有一两次不交作业，他也不闻不问。“黑”王上课很少发火，他不怕我们违反纪律，只是心平气和地告诫我们“时间是你们自己的，浪费也是你们自己的”。这种话对我们有极大震憾力。“黑”王说话的语调很温和，就像涓涓细流，轻轻淌进我们的心。他的话我们都能接受。 严格 别看“黑”王表面上嘻嘻哈哈，他教育我们从没有一点疏忽，从不放纵我们。对于我们班不同类型的学生，他的政策也不一样。那些经常不完成作业的，成绩也比较差的学生，他的态度可就严厉了。像我这类的语文“差生”，就不敢轻易与他面对面交流。在“黑”王班偷懒的人，虽然从未受过“黑”王的狠批，但也从未有过好下场。“黑”王上课经常猛不丁来个听写默写，它好比一把暗器，随时击中某个同学。那些中招的人可就惨了，除了受到老师的狠罚，家长的痛斥之外，还有“熬夜”的折磨；复习好的同学则可赚到更多的时间提高自己的语文水平。正如“黑”王的名言：要让好的同学越来越好；学习好不是老师教出来的，而是自己学出来的。“黑”王对我们的严格要求就是这样潜移默化地体现着。 “黑”王给我的印象算是较深的一个，我从他那里学到了很多。他对我们的爱永远都是真诚，淳朴的。
我们的语文老师作文（13）
我的语文老师姓赵，今年32岁，中等个子，能说一口标准的普通话。写的字非常好看，一笔一画就像用刀在黑板上刻出来的一样。如果有谁在底下做小动作、说话什么的，即使他面对黑板写字，也可以把那个人的名字报出来，同学们常说赵老师后脑勺有一双明察秋毫的“小眼睛”。
赵老师可不是个好惹的人，发起火来，好家伙，既幽默风趣又说得人心服口服。
举个例子吧，就说我们班上的徐小伟，每天早上不知道他在家里干什么，到学校总是“第一”个进教室，惹得老师经常生气。有一次，赵老师实在忍无可忍，将他拦在教室门口，大动肝火：“徐小伟同学，你以后可不可以早点来，如果明天再来那么‘早’的话，我就把你和你的书包一起送到‘敬老院’去，那儿很适合你！”望着徐小伟可怜巴巴的样子，我们露出一脸坏笑，但又不敢笑出声来。你看，徐小伟一听立刻目瞪口呆，张口结舌地解释道：“老……老师，我六……六点钟……就起床了……”我们全班同学不约而同地说道：“老师，他家很近的，离学校一百米都不到，他到学校五分钟就够了。”赵老师听了，不无惊讶地责问：“原来，你家离学校这么近呀！那你怎么来得这么晚呢？”“我……我在家里吃早饭。”他吞吞吐吐地说。“吃早饭也不要这么长时间，最多不超过十分钟，你肯定是在上学的路上玩了，对不对？”他顿时哑了声音，眼睛眨巴眨巴地望着赵老师。赵老师继续说道：“他肯定是把时间花在走马观花上了，同学们都听好了，你们帮我监督他，如果他再有下一次的话，你们看我不把他撵到‘敬老院’才怪！”一阵哄笑后，赵老师让徐小伟回到座位，开始了上午的第一节语文课。
从这以后，徐小伟同学直到现在都没有迟到过。
瞧，这就是我的老师——一个带给我们欢笑和教益的语文老师！
我们的语文老师作文（14）
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”良师可以成为我们的益友。
她是个让我印象深刻的老师。去年九月初开学的时候，我们与她初次见面。她剪着利落的短发，戴着一副黑色镜框的近视眼镜，手指上留着长指甲，真叫人害怕。她的眼神仿佛可以和你交流，但你必须要有勇气。
她是一位富有教学经验的老师。从认识她到现在，我不知道她为什么会有一种神奇的”魔力”，班上的捣蛋鬼都被她管的服服帖帖。她的板书总是满满的，有时候就像飘逸洒脱的“草书”。她每一次都能按照我们的薄弱点做出强调和巩固。同学们总是不留心眼儿，老师一再强调，她常常跟我们说，我都嫌自己唠叨了，你们能不能细心些。
她是一个负责任的老师。上学期的期末考试，我们班的语文成绩可想而知，简直是让人“惨不忍睹”。我们百感交集，很害怕看见老师的眼神，那个让人起“鸡皮疙瘩”的眼神！她走进班上，把考卷丢到讲台上，气氛变得紧张，我听见了自己“怦怦”的心跳声。“我们班这次期末考总的来说是不理想的……”她每一次都会在考后给我们分析卷面存在的问题和扣分较多的地方。我抬头，望见她蹙起的眉，满脸的憔悴，是因为昨晚为我们熬夜看考卷造成的。我的心里酸酸的，真的很愧疚，辜负了老师对我们的期望。老师严格地要求我们为的是让我们成为优秀的人，我们对老师少了理解。
时间就这样不知不觉地随着秋风，冬风，春风，夏风消逝了，我们的六年中最后的时光敲响了尾钟。
我们熟悉了这儿的一切，可是我们就要离开了，离开仅仅认识了一年的语文老师，离开了待了六年的母校。我的心里空落落的。心中有一种说不出的滋味，以后再也没有她的唠叨了，以后再也没有她的关怀了，我们班的语文老师以后再也不是天天都能见得到的了。
老师谢谢您陪伴着我们，那最后的时光美好而令人难忘，谢谢您的谆谆教诲，师恩永远难忘！
我们的语文老师作文（15）
我们班有两个张老师，我们就把班主任叫做“大张老师”，而副班主任叫“小张老师”，今天我要说的是“大张老师”。
大张老师带过很多的学生，许多带到六年级就分开了，因为带过很多学生，所以练出了孙悟空般的“火眼金睛”!
大张老师是位和蔼可亲的女老师。
她披着一头卷发，还有一点儿发金，她的脸上总是挂着微笑，不过，有时候我们有点儿淘气，她的脸上就变了色，同学们吓得连声音也不敢出。
大张老师的课讲得绘声绘色，我们也是全神贯注的听着，没有一个人走神，让我们听懂了很多知识，也告诉了我们很多做人的道理。
大张老师也是位认真负责的好老师，每次有同学受伤时，大张老师都会细心的帮同学包扎，一边包扎一边还苦口婆心的`说：“下次小心点，校长不是说了，上下楼不要奔跑……”
大张老师是位爱读书的老师，当然，每个语文老师应该都爱读书的，因为读书能让人增长知识，当然读万卷书，还要行万里路，大张老师也去过很多的名胜古迹，这样可以增长很多的见识。
大张老师还有一个很好的习惯，就是每天都带一个小本子记录遇到很多的好词、好句、好诗等，因为我们看到很多都是一闪而过，如果不及时记下来，可能就忘了。
我爱我们的大张老师!
我们的语文老师作文（16）
初次见到她时，是开学的第一天。当时，我正和周围的同学聊天聊得火热，根本没注意到那个瘦小的身影何时站到了讲台后面。这是，不知谁喊了一句“老师来了”，我们才讪讪住了嘴，我看到讲台后的老师，她腰挺得笔直，短短的卷发透出一股俏皮的感觉，她抿着嘴沉默地看着我们，有一种“不食人间烟火”的感觉。我饶有兴趣地看看她，等她开口。半响，她只是淡淡说了一句：“我姓李，今后三年，我便是你们的语文老师了。”说罢，她轻轻一笑，如一阵和煦的暖风吹拂过我的心底。
但真正让我喜欢上她的，是一次令我感动却又很辛酸的事。一次临近期末，我们写了一篇作文。她批改作文的速度一向慢，一个班的作文得判上个四五天。而那次，她却只用了一个晚上便全判了出来。那天发了作文后，我们一直在叽叽喳喳，没完没了地说话，她拍了几次讲台都无济于事。这时，我清清楚楚地看到她眼底的那份落寞，那布满血丝的双眼及那微肿的右臂。
第二天上午，我有事要去办公室找她，却发现她根本不再。这时，我听见旁边有两个老师在聊天：“听说李老师去医院了……你说，她判了一晚上作文，她的那帮学生……唉！”我当时一怔。她的胳膊有病，我是知道的，但我没想过她的病会如此严重。
下午，她匆匆赶回来给我们上课。她带着口罩，眼睛没有了往日的神采；她的声音是沙哑的，说了几句还会咳嗽几声，喝几口水；而她的右胳膊则是肿得很严重，比以往要粗了一倍！我低下头，不忍再看那令人辛酸的画面。我甚至想象得到，在万籁俱寂的夜晚，一个瘦小的身影正忍着剧痛伏在书桌前为我们批改作文。这时，我明白她是爱我们的，她为了我们不惜搞垮自己的身体。想到这儿，我很心酸，却也很感动——并不是所有老师都会这么做，可见她对我们的爱有多么浓厚啊！
我们亲爱的李老师，是她让我们的语文成绩有了提高，是她如同母亲一般深深爱着我们！在这里，我要夸夸我们的语文李老师。
我们的语文老师作文（17）
初见时，她犹如一轮皎洁的明月，宁静而又美好，而越到后来，让我不得不从心底里佩服这个语文老师了。
当她提出让同学们在黑板上写自己的名字她要为每个人拍照留影时，我又吃了一惊：这是什么怪要求？当她说她一个晚上就能记住我们班里所有学生的名字和相貌时，我更是吃惊到不行：开玩笑的吧？可第二天她真的做到了。老师的记忆力大概都不错吧？
“知识改变命运，语文关乎幸福。”她说这句话的前半句是“名人名言”，后半句是“徐老师名言”。然后她围绕自己的“名言”讲掉了小半堂课。具体的我已经记不太清楚了，但是当时给我的感觉是“都好有道理哦”。我更是被她那能出口成章的“演讲口才”吸引了。
她上语文课会给我们讲许多有趣的东西，经常会冒出一句非常有意味的话来。记得学习《孤独之旅》一课时，她告诉我们：“成长是一种痛”，“挫折往往比顺风顺水更能逼着我们成长”。我常常会情不自禁地在书上抄下她脱口而出的“名言”。那天听到她说“人生实苦，唯有自渡”这句话时，我便猜想看上去永远都是那么乐观的她肯定也经历了许多。是啊，每个人都有痛苦，但需要靠自己把它释放，狠狠压榨，不管多痛终究会痊愈。自己想要的生活要凭勇气和努力去争取。
她教给我们学习语文的方法，比如课前预习时要“读通”课文，课堂学习中也是“读通”课文。这是什么意思，像绕口令一样？原来前一个“读通”是指“读得通顺”，后一个“读通”是指“理解通透了”；课后复习要“念念有词”、“自言自语”。她说这些都是她以前学习语文的“独门秘诀”。
我对她上的作文课印象极深。她每次都会认真地给我们讲写作文的方法：“写写我们的新老师”，“拟个好题目”，“让你的作文眉清目秀”，“做一个精神灿烂的人”，“把作文写得长一点儿”……每一回的作文课上我们都很开心；她经常为我们打印出优秀作文；她在我们的作文本上批满了评语，每次都认认真真地修改。她从来不说苦和累，一直耐心地教导着我们。
她还经常给我们讲她自己的故事，讲她对生活的感悟，她总会讲到能触动我心灵的东西。
我从感知她外表的美开始，到后来感觉到她美的灵魂和美的外表和谐地融为一体。在我心里，这是世上最完善的美。虽然她年近半百，依旧很美。
我们的语文老师作文（18）
我们的语文老师乌黑亮丽的头发上有一些银色的白发，鼻子上架着一副眼镜，脸上有许多雀斑，她的雀斑非常可爱。如果有人说李老师的坏话，我们都会说：“这个人胆大包天，不知死活。”她开心的时候，嘴会往外拉，眼睛眯成缝，有种和蔼可亲的感觉。看了之后让人的心暖暖的，每次看到她的微笑，就仿佛看到了我的妈妈。她那温和的眼神和温暖的微笑让人看了犹如进入了一个无忧无虑、没有黑暗的梦境。但她生气的时候也很凶，眼睛瞪得比足球还大，眉毛皱了起来，嘟着嘴巴，骂人的声音清脆响亮。让人听了也会起鸡皮疙瘩呢。她上的语文课很有趣。我给你们讲一节吧！
在那一节语文课上，李老师讲写人的作文，她说写人要抓特点来写，比如写外貌??正说着呢，李老师突然把陈浩拉出来，让他背对着我们，然后对我们说：“陈浩你们很熟悉吧！你们谁来说说他长什么样？”话刚说完，教室里到处都举起了小手。老师开始有些应接不暇了。有的说：“他是个四眼仔，一排整齐的牙齿，上面缺了一颗，有巧克力一样的皮肤。”有的人说：“如果他不穿白色的衣服，我还以为他是一个巧克力雕像。”还有的说：“他笑起来，可好玩啦！眼睛小的像只小蚊子。”??李老师耐心地听每个同学的发言，每听完一个就会心地笑一下。“同学们都讲得很好呀，你看，陈浩之所以是陈浩，因为他长得跟人家完全不一样，你们把他的不一样的地方说出来了，这就是特点啦！看，写人简单吧？”陈浩得意的回到座位上，同学们也都知道怎样叫抓住特点了。
看，这就是我们的语文老师。嘘，看完这篇作文的同学，我告诉你一个秘密哦。在我心里，这个老师是一个爱笑很少生气的“妈妈”。请你不要嫉妒我有两个关心我，爱护我的妈妈。总有一天你也会有的。
指导老师：李燕