初一语文上册第二单元作文（1）
【篇一】
糊口处处有语文，这是无可非议的!学校、家中哪一处不用到语文。长辈、家庭成员之间的亲情沟通，左邻右舍的开心话题，都需要语言的无形匡助;过年时家家户户门口那喜气洋洋的春联，校园里新奇有趣的标语牌，出色有序的宣传栏几乎少不了柔美文字的点缀;企业公司的金字招牌，各式各样的报刊杂志也成了语文家族的“栖息地”。这“小小”的世界上，语文无论在哪里，它都会悄然泛起，就是你拿个“望眼镜”，远远的眯眼细视也能瞧见语文向你热情的招手!
记得有一回，我无意入耳到一则这样有趣的广告语：“胃，你好吗?”听后我便哈哈大笑起来说：“瞧瞧，电视中泛起了一个错别字，‘喂’破天荒的写成‘胃’，今天我可总算见识到了大开眼界”。语音刚落，爸爸也捧腹大笑起来!我原认为父女俩一定是心有灵犀设法主意一致，没想到是智慧的爸爸在“取笑”我噢!爸爸说：“你的理解‘走歪’了，广告上并没有写错别字，它是一句隐含两意的有趣语言，可有新意了。没你想的那么劣质好笑，看来你还得多学学呀!”
爸爸这句语重心长的话使我对语文好像有了一些全新的熟悉。特别是糊口中的语文，那些幽默的语句经常能一语道破的体现出语文在社会糊口中的重要性和实用性。如“我们的名声是吹出来的”(电风扇广告)。“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧!”(眼镜广告)等等。这些诙谐风趣，使人一听便有吸引力的问句都源于语文。这样不但使广告有号召力，也使许多人记住了它。世界由于有了语文而出色，人类由于有了语言而快乐。人类离不开语文。让我们来努力学好这奇妙的语文吧，让它永远泛起在神州大地上，让它永远发扬光大!
【篇二】
我原来以为，语文语文，顾名思义，就是只有在语文课上学到的东西，那才叫做语文，后来有一件事改变了我对语文的看法。
那天休息日，我百般恶棍，从小书厨上随意拿出一本杂志就看了起来，那是一本是我以为很不错的杂志，我当真地看，我忽然一激动，拿出笔记本，预备做笔记。我挑了一篇很不错的文章当真地做起笔记来。终于做完了，我伸了伸懒腰，仔细看一看，惊叫了一声。真没想到，在我做的笔记上，居然看到了，在语文中能泛起的字眼，什么比喻句啦，拟人句啦，排比句啦等等。我当时很吃惊，不合错误劲呀，这些明摆着是语文的东西，怎么会跑到我记的笔记中去了?岂非说做笔记也离不开语文吗?在广阔一些，糊口处处都有语文吗?
我问妈妈：“是不是糊口处处都有语文呢?”妈妈的回答很富有诗意：“语文如蒲公英的种子，遍布了全世界，也钻进了你的糊口。也就是说，糊口处处有语文。”我听了妈妈的话，陷入了深深地思索。
语文是我们中国的国语，也就是说语文是中国人必不可少的东西，语文不仅仅是用来说话的工具，也是心灵沟通和情感交换的桥梁。语文就天然而然的走进了我们的糊口。
当你读书看报时，你想没想过语文在帮你进行心灵的传递;当你和别人谈话时，你想没想过语文在帮你表达你的意思;当你写日记或作文时，你想没想过语文在帮你传递你的感情?
语文好似因特网一般，它用一条条细长的丝线把糊口的细节串起来，它则是主要指挥着糊口的大脑。因此，糊口需要语文，糊口中就处处有语文了。
初一语文上册第二单元作文（2）
初一上册语文第二单元作文550字 语文，你让我如此为你折服作文
语文，你用你美丽的文字，摇曳着我生活的绚烂。我为你的神奇而折服。
花是春天的主人，关不住的红杏攀上了院墙，吸引了所有人好奇的目光。他们纷纷猜测，白墙上灿烂的红颜，它的心飞翔了谁的怀抱？在人们驻足观望时，语文，你爬上院墙，亲抚着红杏的脸庞，用心灵的相机记录下这美丽的瞬间。于是，便有了“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的春日美景。
语文，我折服于你的温柔。
语文，你静静地漫步在乡村小路上，闻着质朴的稻香，听着悦耳的蛙鸣，看农人日出而作，日落而息淳朴的生活。感受山抹微云清晨的静谧，享受林间小憩正午的快乐，欣赏雁阵齐飞晚景的安详。语文，你厌恶了尘世世俗的繁杂，喜欢田园恬然的安谧。于是，便有了“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的夏日诗篇。
语文，我折服于你的细腻。
秋天已经来临，语文，你只身一人行走在山间，迎面满是秋风的凉爽。那山头的枫树，在秋风中，瑟瑟摇晃，枯黄的叶子顺着风的`轨迹飘落而下。你俯身而下，看着树根旁的小花，在夕阳下仍有晶莹的露珠，在萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目。于是，便有了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的秋日赞歌。
语文，我折服于你的情感。
冬天到来，大地一片沉寂。空旷的山径，无根的小舟，浩淼的江水，沉默的飘雪，清冷的环境，孤傲的灵魂，在此刻完美升华。语文，你见此情此景，心怀感伤，伫立在江边，用一锋狼毫，一碗水墨挥洒出一幅大气却略有哀伤的江雪图。于是，便有了“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的冬日情怀。
语文，我折服于你的细致。
语文，你在我身边，让我为你折服。折服于你的温柔，你的细腻，你的情感，你的细致。语文，你用不一样的方式，让我看清人间的冷暖春秋，为你的神奇与美丽折服！
语文，你让我如此为你折服！
初一上册语文第二单元作文550字
在我的眼中，学校是个充满神秘色彩的宝盒，那里有灵活的数学，快乐的音乐，有趣的英语，充满活力的体育．．．．．．其中，有我喜欢的语文。
语文就像一首诗，滋润着我的心灵，引领着我畅游文学的世界。
语文啊，你牵着我向前走，教我学会了乐观。拜读《轮椅上的霍金》，我从霍金的身残志坚中，学会了乐观地去面对生活中的一切。“要学会用乐观的积极状态去面对生活中的一切困难”成了我生活中的信条。跌倒时，我不会哭泣，我会从跌倒的地方勇敢地爬起来；受伤时，我不会皱眉，我会微笑着疗治伤痛；考试失败时，我不会忧郁，我会保持一种开朗的心情，寻找失败的原因。微笑着，坚强地面对生活中的一切困难成就的我的乐观。有道是“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要问我的乐观来自哪里，语文啊！你就是我乐观的源头活水。
语文啊，你牵着我向前走，教我学会了宽容。拜读《负荆请罪》，我从蔺相如的顾全大局，为国着想中，学会了要宽容。“忍一忍风平浪静，退一步海阔天高”成了我生活中的信条。和朋友闹别扭时，我不会去找她理论，我会忍让，会大度地向她道歉，给她一个友好的微笑，又成了好朋友；当别人弄坏我的东西时，我不会大发雷霆，我会给她一个宽容的微笑，说：“没关系，以后小心点”；在游戏中，同学不小心推了我一把，让我跌得膝盖流血不止，看着同学惊惶失措的表情，我不会去责备她，我会去安慰她，给她一个温和的微笑，说：“没关系！是我自己不小心的，不能全怪你。”忍让、微笑，成就了我的宽容。语文啊！你就是我宽容的活水源头。
语文啊，你牵着我向前走，教我学会了机智。拜读《卧薪尝胆》，我从越王勾践的忍耐中学会了要机智地面对生活中的一切困难。“留得青山在，不怕没柴烧”成了我生活中的信条。做作业遇到难题时，我不会硬拼，我会慢慢地拐一个弯，用另一种方法去解题；家里有贼时，我不会去和贼蛮干、硬拼，我会设法打电话报警，让警察叔叔来捉走蛮贼；学习疲劳时，我不会蛮干，我会适当地放松、休息，合理地安排学习时间。灵活、拐弯、劳逸结
合成就了我的机智。语文啊！你就是我机智的源头活水。
语文啊！在我成长的路上，你就是我的良师，你就是我的益友，你引领我在文学的世界里畅游，你成就的我的乐观、宽容、机智，你伴随着我，让我健康地成长。
初一语文上册第二单元作文（3）
你，是一条条绕指柔的线条。
“明月松间照，清泉石上流。”你以水的婉约出现在我面前，你的温柔让我为之动容。
没错！我的确是一个性格上有点粗鲁、火爆的人，说话声就像一个大喇叭。爸妈总是说：“你啊，不见你人，先闻其声。”即使做了一两天“淑女”之后，第三天也便会开始躁动不安起来，重新做回了那个人称“假小子”的自己。那次不经意的邂逅，是你，带我遨游浩瀚的书海;是你，让我焦躁的心彻底安静，从此，我每次与你”对话”，就犹如跟一位智者长谈，如今，遨游在知识的海洋里，我收获了整个大海……
你，是一首首感人的歌谣。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”是你让我明白了母爱的伟大，伟大的母爱让我惭愧。忆起初二那年，骨子里那不安分的躁动“骚扰”着我。自然而然，我变得叛逆，变得让家人捉摸不透，面对妈妈的唠叨声，我总是恶语相向;面对爸爸的叮嘱，我总是甩门而出;更有甚者，面对爷爷奶奶的嘘寒问暖，我也充耳不闻……也是那次不经意的邂逅，你，将我从危险的悬崖边上拉了回来。从此，我明白了，是不安分蒙蔽了我的双眼，是叛逆让我迷失了方向。
欲语泪先流，我亲爱的家人，对不起！我哭了，他们笑了……
你，是那一句句鼓励的话语。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”你鼓励的话语，我将永远铭记于心。曾几何时，面对成绩的下滑，面对同学的鄙夷，面对老师失望的眼神，面对家长一次次的叹息……我该怎么办？意志消沉，萎靡不振，是我那时最生动的写照。
还是那次不经意的邂逅，你，轻轻地拍着我的肩说：只要还有一线希望，就要付出百分之百的努力。心若在，梦就在。从此，我茅塞顿开，“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”我说，是时候为自己的青春拼一把了，话音末落，我听到了不知从哪儿传来的掌声……
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”滑落的岁月，过往的云烟，陪我走过的风风雨雨，你让我领悟到人生的真谛。
语文，你是我心中那首最动人的歌。
初一语文上册第二单元作文（4）
生活处处有语文，这是无可非议的!学校、家中哪一处不用到语文。长辈、家庭成员之间的亲情沟通，左邻右舍的开心话题，都需要语言的无形帮助;过年时家家户户门口那喜气洋洋的春联，校园里新颖有趣的标语牌，精彩有序的宣传栏几乎少不了优美文字的点缀;企业公司的金字招牌，各式各样的报刊杂志也成了语文家族的“栖息地”。这“小小”的世界上，语文无论在哪里，它都会悄然出现，就是你拿个“望眼镜”，远远的眯眼细视也能瞧见语文向你热情的招手!
记得有一回，我无意中听到一则这样有趣的广告语：“胃，你好吗?”听后我便哈哈大笑起来说：“瞧瞧，电视中出现了一个错别字，‘喂’破天荒的写成‘胃’，今天我可总算见识到了大开眼界”。语音刚落，爸爸也捧腹大笑起来!我原以为父女俩一定是心有灵犀想法一致，没想到是聪明的爸爸在“取笑”我噢!爸爸说：“你的理解‘走歪’了，广告上并没有写错别字，它是一句隐含两意的有趣语言，可有新意了。没你想的那么劣质可笑，看来你还得多学学呀!”
爸爸这句语重心长的话使我对语文似乎有了一些全新的认识。特别是生活中的语文，那些幽默的语句常常能画龙点睛的体现出语文在社会生活中的重要性和实用性。如“我们的名声是吹出来的”(电风扇广告)。“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧!”(眼镜广告)等等。这些诙谐风趣，使人一听便有吸引力的问句都源于语文。这样不但使广告有号召力，也使许多人记住了它。世界因为有了语文而精彩，人类因为有了语言而快乐。人类离不开语文。让我们来努力学好这奇妙的语文吧，让它永远出现在神州大地上，让它永远发扬光大!
【篇二】
我原来认为，语文语文，顾名思义，就是只有在语文课上学到的东西，那才叫做语文，后来有一件事改变了我对语文的看法。
那天休息日，我百般无赖，从小书柜上随意拿出一本杂志就看了起来，那是一本是我认为很不错的杂志，我认真地看，我突然一激动，拿出笔记本，准备做笔记。我挑了一篇很不错的文章认真地做起笔记来。终于做完了，我伸了伸懒腰，仔细看一看，惊叫了一声。真没想到，在我做的笔记上，居然看到了，在语文中能出现的字眼，什么比喻句啦，拟人句啦，排比句啦等等。我当时很吃惊，不对劲呀，这些明摆着是语文的东西，怎么会跑到我记的笔记中去了?难道说做笔记也离不开语文吗?在广阔一些，生活处处都有语文吗?
我问妈妈：“是不是生活处处都有语文呢?”妈妈的回答很富有诗意：“语文如蒲公英的种子，遍布了全世界，也钻进了你的生活。也就是说，生活处处有语文。”我听了妈妈的话，陷入了深深地思考。
语文是我们中国的国语，也就是说语文是中国人必不可少的东西，语文不仅仅是用来说话的工具，也是心灵沟通和情感交换的桥梁。语文就自然而然的走进了我们的生活。
当你读书看报时，你想没想过语文在帮你进行心灵的传递;当你和别人谈话时，你想没想过语文在帮你表达你的意思;当你写日记或作文时，你想没想过语文在帮你传递你的感情?
语文好似因特网一般，它用一条条细长的丝线把生活的细节串起来，它则是主要指挥着生活的大脑。因此，生活需要语文，生活中就处处有语文了。
初一语文上册第二单元作文（5）
〔赏析〕香烟有毒，抽烟对人体有害，因而抽烟不宜提倡，应该禁止，但香烟也是一种产品，必须推销。如何解决这个矛盾呢？皇冠牌香烟的广告词可谓巧妙之极。广告词只有12个字，内容却很丰富，它既宣传了禁止抽烟这一主题思想，又达到了推销和赞颂皇冠香烟的效果。一方面是宣传的积极，包括皇冠牌在内所有香烟都在禁止之列，而且态度坚决；另一方面是推销的积极，皇冠香烟虽然也在禁止之列，但毕竟与众不同，如果要抽的话是皇冠，给人以很大的诱惑力。这两方面和谐地统一于一个简短的语句中。
——吸引公众注意的技巧
国外有一饮食店，门前摆了一个大酒桶，引人注目地写道：“不许偷看！”但无遮无拦，路过的行人都禁不住好奇心的驱使，停下脚步往桶里看个究竟。谁知里面又有一张纸条，上写：“我店有与众不同、清醇芳香的生啤酒，一杯五元。请享用。”一句“不许偷看”，引起了所有人的注意力。
当今做广告的人，一般都感觉到最关键、最困难的问题，是如何接触到他们试图要施加影响的人。心理学家们曾把教师传播信息与广告商传播信息作过比较。认为教师虽然不一定能使学生接受他的观点，但能保证学生都能听到他的观点，因为学生必须上课；而一个做广告的人要花费大量的金钱，绞尽脑汁才能达到同样的效果。他必须选择某种传播媒介，例如电视，他要找到一个大家都爱看的节目，并且保证在做广告时人们不离开座位，不调换频道。即使这一切都成功地达到了，他还是只接触到期望中很小比例的观众——他如果选择了电视上最流行的节目，也只占有看电视人口的30%。普通报纸的社论也只有25%的读者读到它，何况这一切在一般情况下做不到。广告与听(观)众的接触是一种低水平的接触。
这种低水平接触的一个重要原因在于听(观)众有种逃避广告的心理。不但在听(看)到广告后会自然产生一种抗拒心理来抵制广告，就是在听(看)到广告的那一刹那，他们也采取一种回避态度，充耳不闻或转移开视线。这种现象在心理学上得到了解释，人们对外界事物并不是事事注意的。外界事物的信息到达人的信息接受器官那里时，并不能畅通无阻地被接收，人总是有选择地接收他想要接收的那部分信息，对于他不想接收的那些信息，则采取一种排斥态度，广告，常常就属于人们所排斥的信息中的一种。所以，广告宣传战要想获得胜利，首先第一个战役就是要吸引听(观)众的注意，让他们听(看)到广告，并注意广告的内容，只要做到了这一步，才有下面第二步、第三步成功的可能。
“您想去口臭吗？请用西湖牙膏！”(牙膏广告)
“您工作累了吧？请喝杯茶，醒醒脑，提提神吧！”(茶叶广告)
“您愿俯瞰穿洋过海的壮观吗？请乘坐上海至东京的波音707客机！”(上海民航局广告)
全国首创，质量优良；
色泽光亮，染色力强。
(黑又亮鞋油广告)
香味浓郁，滋味醇厚；
常年饮用，延年益寿。
(江西绿茶广告)
家有凯歌，人人欢乐。
(上海凯歌牌电视机广告)
要想牙病除，请用草珊瑚。
(南昌草珊瑚牙膏广告)
上述四例都采用押韵的方式，强调商品的特点、品牌、功能，使人过目不忘。
喜欢这个香烟应该。
(温斯顿香烟广告)
的确牙膏本身有很好的防腐作用。
(克瑞斯特牙膏广告)
1。今天存入一滴水，明天拥有太平洋。(太平洋保险公司)
2。今古传奇，奇传古今。(湖北今古传奇杂志的广告词)
3。你不理财，财不理你。(上海世纪出版集团<理财>周刊)
随着社会经济的飞速发展，广告也变成了一只“燕子”，飞入寻常百姓家。“酒香不怕巷子深”，已经成为过去，广告成为商家的明智选择。看着一个个令人眼花缭乱的广告，你想到过从中也能学到许多语文知识吗？
一、动人的丰姿
广告是艺术和科学的融合体，而广告词又往往在广告中起到画龙点睛的作用。广告词是语言的精华，简洁明了，琅琅上口，又一步到位，一针见血。这里面如果没有语文知识的丰富内涵，又怎能写出如此让百姓喜爱、信任的广告呢？
我特别喜欢看广告词。你看，电视上又在播放推销丰田汽车的广告词呢：“车到山前比有路，有路必有丰田车。”这不是古诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的改写吗？文字简明，内涵可不简单：为说质量之高，却用销量之大来表明；为说销量之大，却用路来间接表明；为说车的适应性强，用“有路必有丰田车”一句，隐含着不管什么路，丰田车都可以纵横驰骋，往来自如；为表现自信心很强，用两个“必有”，语气坚定，给人可以信赖的感觉。一则广告，虽然14字中有9个字相同，却采用了顶真的修辞手法，读来顺口，听来悦耳，便于记忆和传播。真是回味无穷啊！
一则好的广告就是一件艺术品，就是一幅画，就是一首诗。广告中的语文，丰姿卓约！
二、迷人的风采
广告是一门精彩的艺术。好的广告语更是精心设计的，往往靠其新颖的立意和精心的构思，语意惊人，极富灵性和神韵。广告语跟语文知识总是息息相关的，常常运用修辞进行创意的表达，从而做到一箭双雕之效。
你看，脑白金那条脍炙人口的广告：“今年过节不收礼，收礼只收脑白金！”既然已经说明不收礼了怎么还收脑白金？这不是自相矛盾了吗？我百思不得其解。只得去寻找一些资料。从资料中得知这则广告运用了“舛互”的修辞方法，看似矛盾实不矛盾，而且起到了一种强调作用。这样做，就是在强调脑白金产品好。这则广告还运用了顶真手法。没想到一则小小的广告尽蕴含了那么多的知识，真有趣！
事后，为了多了解一些广告，我特意收集了几条我认为不错的广告。这次收集真令我大开眼界。如“联想”牌电脑的广告：“如果没有联想，世界将会怎样？”这运用的是双关手法，这里的“联想”一是指人类的思维，二是指电脑的品牌“联想”，一语双关，构思巧妙；再如香港一家化妆品公司的广告：“趁早下‘斑’（班），请勿‘痘’（逗）留。”商家巧妙利用“斑”“班”，“痘”“逗”谐音，抓住了女性爱美的心理，使这则广告显得幽默风趣而不乏诱惑力；再看这则：“泻痢停，泻痢停，痢疾拉肚，一吃就停！”不用我说，你就知道它运用的是夸张的手法，而且读起来朗朗上口……
广告的字里行间无不流露出语文的多姿多彩。可以说，是语文这座大桥，联系了广告与文学，联系了生活与学习……
其实何止是广告呢？社会处处有语文，语文无处不在，从坐立行走到衣食住行，无时无处不体现着语文知识的存在。它丰富了我的生活和文化的积累，提供了我学习语言的机会。
语文，顾名思义就是指语言文化。语文到底是什么？仅仅是课本上的文章吗？不是的，在我们的生活中，语文无处不在。语文是用语言来表述的文化。语文既是交际工具，又承载了人类文化，是工具性与人文性的统一。学习语文能够培养高尚的道德情操。
我们要培养我们的语文素养，语文素养的内涵是非常丰富的，它是以语文知识和语文能力为主干，至少包括语文知识、语文能力、一般智力、社会文化常识和情感意识与个性等五个要素在内的有机复合体。提高语文素养就是要使这五个要素实现辩证统一，得到全面、和谐、充分的发展。学习语文知识，训练语文能力，开发智力，感受社会文化熏陶和陶冶情意、人格的和谐共振，构成了提高语文素养的基本内涵。我们可以开展校园活动，激发兴趣，猎取知识，增智益能。教师发挥创造性，并发动学生出谋献策，有目的有计划有组织地开展形式多样的活动。如：讲演比赛、主题辩论会、智力开发竞赛、小诗评比、诗歌朗诵、办报比赛、话剧表演、书法比赛，组织画展等多种竞赛和游戏，在这些活动中，学生既是参加者，又是领导者，主人翁意识强烈，学生感到活泼愉快，受益匪浅。另外，我们还可以搞实践活动，组织参加第二课堂活动，走出校门，走向社会，在第二课堂活动中，感受语文的魅力。
中国的语言文字，因经济发展以及民族交融得到了进化。我国现在推广的标准普通话，是汉民族与东北亚其他民族不断“切磋”的结果。我们的语言不是一成不变的，尤其在现今这个信息爆炸的时代，语言变化的速度日趋加快，大量的外来词语和新名词不断涌现，年轻人学得尤其快。伴随着我国现代化程度的不断提高，各种广告也越来越深入到人们的日常生活中。走在街上举目望去，路牌广告、车载广告、霓虹灯广告、商业广告比比皆是。回到家中，打开电视、收音机广告扑面而来。现代社会中，广告已与人们结下了不解之缘。广告作为商业社会的产物，其作用已不单单是商品告示，在某种程度上，它甚至是时尚和流行的象征，对于公众的生活有着潜移默化的影响。某些广告商似是而非的成语新编，如“咳不容缓”、“油备无患”、“鳖来无恙”，牵强附会，毫无美感，无论对产品还是对文字本身，都只有误导作用，此种广告用语，应绝对禁用。广告可以说是一种商业手段，通过一些花言巧语以及一些名人的代言，加强宣传力，推销产品。
广告用语中，有一些比较优美的语言可以陶冶人的情操，让人赏心悦目；但大多数都是运用了一些成语的谐音，或是一些名言或成语的同音异字如：“某当铺广告——“当之无愧！”；某帽子公司广告——“以帽取人！”；“某理发店广告——“一毛不拔！”；“某打字机广告——“不打不相识！”；某眼镜店广告——“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的窗户安上玻璃。”等。这使我从中学到了语文，语文不仅是用语言来表述的文化，还是一种交际、经济发展的工具。
这也使我感到了另一负面问题。语文给人带来了美感，但这一些普通的广告用语却使人找不到语文的美感，感受不到语文的魅力。还有一些广告宣传中出现的“极品、神奇、之最”等等最高级用语，利用大众媒体作名不副实的虚假宣传。纯属欺骗误导消费者，故意制造假相或隐瞒事实真相，使消费者产生错误认识并作出错误行为，这类官司也屡屡发生。事实上，早在1997年8月，国家工商局就在《关于“极品”两字在广告用语中是否属于“最高级”、“最佳”等用语问题的答复》中认定：“极品”两字与最高级、最佳用语含义相同，属于绝对化语言。但现实中，已被归为“禁止”使用之列的“极品”及其相类似的称谓却频频亮相于众多商品及其广告中。我认为，诸如此类，向社会、厂商和有关管理部门敲响了警钟：清除社会文化污染，规范广告用语迫在眉睫，势在必行。
我认为我们要做生活的有心人，从各种各样的活动中发现语文，并且去体验它，但也要善于发现一些不好的问题，去评论并发表一些不同的见解，在社会中引起共鸣，去制止它。如上文所讲，这些商家玷污了我们的语文，我们应当做出准确的判断，明辨是非。其实在这一过程中，我们就体验了语文，学到了语文。
语文，顾名思义就是语言文化，语文到底是什么？仅仅是课本上的文章吗？不是的，在我们的生活中，语文无处不在。
现在的广告时时在你身边，它们也都含有语文的成份，像某帽子店的广告是“以貌取人”。此广告新颖而灵活，它适当运用了“以貌取人”这个成语，这种表达又说明了帽子是非常珍贵的，又使别人容易记下来。平时我写作文不知如何写才能新颖而诱人，而从广告中，我知道该如何写作文。
记得老师在上课时曾说了一条好的广告。“在一餐馆的门口有一只大桶，上面写着‘不许偷看’，这引起大家的好奇心，纷纷前来观看，而桶里放着一张纸条，上面写着‘本店有美味啤酒，请来品尝’”。而这就是以人们的好奇心来做广告。从这里我明白了，设置悬念是作文的一种好的方法。它让人们充满了好奇心，想接着看，把谜底揭开。
还有一条广告“没有最好，只有更好”。这则广告也在启示人们，做人不要追求最好的，但要追求更好的。因为在世界上根本就没有最好与最差之分，如果你千篇一律想自己是最好的，那你必然会后退，你要追求更好，才能取得成功。
在某处有一侧法语学习班的招生广告：“如果你听了一课之后发现不喜欢这门课程，那你可以要求退回你的费用，但必须用法语说”，这侧广告是明显的有话不直说，如果一个人要去学习法语，那么他一定不会法语，而“必须用法语说”，说明了只要你来交了钱，上了课，钱就已经不能退回来了。而写作文也有这样一种方法，有话不直说，让你去猜。这也是一种好的表达方式。
在生活中有语文，只要你细心观察，你也会有额外的惊喜。
语文到底是什么？仅仅是课本上的文章吗？不是的，在我们的生活中，语文无处不在。
现代社会中，广告已与人们结下了不解之缘。广告作为商业社会的产物，其作用已不单单是商品告示，在某种程度上，它甚至是时尚和流行的象征，对于公众的生活有着潜移默化的影响。
广告用语中，有一些比较优美的语言可以陶冶人的情操，让人赏心悦目；但大多数都是运用了一些成语的谐音，或是一些名言或成语的同音异字如：“某当铺广告——“当之无愧！”；某帽子公司广告——“以帽取人！”；“某理发店广告——“一毛不拔！”；“某打字机广告——“不打不相识！”；某眼镜店广告——“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的窗户安上玻璃。”等。这使我从中学到了语文，语文不仅是用语言来表述的文化，还是一种交际、经济发展的工具。
语文给人带来了美感，但有一些“别出心裁”的广告用语却使人找不到语文的美感，感受不到语文的魅力。某些广告商似是而非的成语新编，如“咳不容缓”、“油备无患”、“鳖来无恙”，牵强附会，无论对产品还是对文字本身，都只有误导作用，此种广告用语，应绝对禁用。还有一些广告宣传中出现的“极品、神奇、之最”等等最高级用语，利用大众媒体作名不副实的虚假宣传，纯属欺骗误导消费者。但现实中，已被归为“禁止”使用之列的“极品”及其相类似的称谓却频频亮相于众多商品广告中。这些现象，向社会、厂商和有关管理部门敲响了警钟：清除文化污染，规范广告用语迫在眉睫。
我认为我们要做生活的有心人，从各种各样的活动中体验汉语的精妙之处。还要善于发现一些问题，做出准确的判断，明辨是非，去伪存真。其实在这一过程中，我们的语文素养就得到了提高，就学到了语文。
初一语文上册第二单元作文（6）
语文在生活中扮演着无比重要的角色，它的身影随处可见：招牌、广告词、对联、流行语、标语等。还有人们的交流、通讯中，各种报纸刊物中，电视屏幕和传递信息中……语文无时无刻不在向我们展示它的魅力。
走进音像店，听到优美动听的歌曲，看到样式各异的光盘，我便想到了语文，如果没有语文，哪能作出如此美妙的歌词？哪能创出如此悦耳的歌曲？
来到路边小摊，看到各式各样的招牌与广告词，我便想到了语文，如果没有语文，哪能有如此独特的招牌与广告词？哪能做到吸引路人的功效？
观看辩论会时，享受着他们的唇枪舌剑，我便想到了语文，如果没有语文，大家哪能进行交流？哪还会有如此激烈的辩论会？
是呀，语文对我们是多么的重要！它是我们的母语，更是生活中必不可少的工具，所以，我们务必要学好它。然而，我们不仅要在课堂上学好语文，还要在日常生活中处处留心观察，在乐趣中学到语文，在充满语文色彩的生活中学到语文！
初一语文上册第二单元作文（7）
这是怎么回事？我语文最好，就点了一下“语文王国”。桌面上出现了一行字：“欢迎你来到语文王国，祝旅途愉快！”我向四周一看，呀，我怎么来到了一个陌生的地方？
管他呢，我还没吃早饭呢，先去快餐店填肚子吧。我走进快餐店，点了一份大餐，三下五除二就吞下了肚。吃完一摸口袋，糟了，没带钱！正在我惶恐不安的时候，服务员走了过来，温柔地说：“请小姐写一篇文章，作为你的餐费。”嘿嘿，写作文不成问题，天天上“创网”，还会怕作文？于是，我大笔一挥，写下了一篇500字的作文。“谢谢你的惠顾，欢迎下次再来！”服务员朝我鞠躬。
出了快餐店，我开始四处闲逛。不知不觉天黑了，我走进一家宾馆。店员面带微笑地对我说：“请写20个成语作为房费。”这容易，狼心狗肺、顶天立地、画蛇添足、狐假虎威……ok了！由于我写成语的速度快，又全对，店员把我领进了总统套房！哇噻，回去后，我一定要向同学们好好炫耀一番！
洗漱完毕，我想看电视，发现遥控器上有一道“锁”：若想看电视，先背出5条名人名言。哼哼，小菜一碟。“高尔基说：浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀……”吔！锁开了！
我往床上一躺，“呼”的一下又被弹了起来。仔细一看，床单上有一张字条：请背诵唐诗一首。我忍住脾气，把《咏柳》背了一遍，通过！
第二天，我想回家了。我在房间里翻了翻，发现电话旁有一张纸：背诵一段古文，你就能回家。我想起在学校看过的《学奕》，就背这篇吧！“奕秋，通国之善奕者也。使奕秋诲二人奕，其一人专心致志……”房间里响起了一个声音：“你可以回家了！”一道亮光闪过，等我睁开眼睛时，我已经坐在了电脑前。电脑桌面上出现了一行字：你的语文王国之旅结束，欢迎你接下来去数学王国旅游！
语文从我身边徜佯而过，呼唤我感悟唐风宋韵的淋漓酣畅。
语文从我身边流淌而过，呼唤我领会豪词壮赋的慷慨激昂。
语文从我身边轻舞而过，呼唤我心动美文小说的婉转悠扬。
语文是什么？语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月，是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟，是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须，是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离，是魏王的老骥之志，是孔明的锦囊妙计，是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪。是“君子好逑”的《诗经》，是“魂兮归来”的《楚辞》，是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》，是响彻人间的千古诗赋，是名垂青史的四库全书……
我气馁时，它呼唤我坚强。它告诉我：孔子膑脚，而论《兵法》，不韦迁蜀，世传《吕览》，左丘失明，劂有国语，韩非囚秦，《说难》《孤愤》，《诗》三百篇，大抵圣贤发愤所作。语文呼唤我学会奋斗，它告诉我：海伦·凯勒两耳失聪，双目失明，但成了博士、作家。朱彦夫身残志坚，用血和泪铸就了荡气回肠的《极限人生》，被誉为“中国的保尔”；林肯丑陋，却是美国历史上最有作为的总统之一；丘吉尔臃肿，却领导英国战胜了德国；拿破仑矮小，却率领法国军队凯旋。我回应了语文的呼唤：我能行，我是最棒的。
我浮躁时，它呼唤我淡定，它教会我：要“行至水穷处，坐看云起时”，赏“曲径通幽，禅房花木”，品“荷笠斜阳，青山归远”，忆“黄梅时节，棋子灯花”。我回应了语文的呼唤：我愿幻作庄周梦中的彩蝶，轻舞飞扬，怡然自在。我愿幻作牧章笛中的闲云野鹤，天马行空，无所羁绊。
在语文的呼唤声中，我仿佛听见了嵇康受刑前弹奏的广陵散的凄哑的绝唱，我仿佛感受到了岳飞被金牌招回前夜背上四个刺字的悸痛，我仿佛看见太史公在狱中做出屈辱的抉择。
初一语文上册第二单元作文（8）
那润万物的小雨，可曾抚淡了锦官城的浓艳？那满皇都的烟柳，牵来了一片撩起闲绪的朦胧。可是那飘逸的太白，为我拉来了九天的银河，三千尺的飞流？把我带到那爱晴柔的树阴下，静看满塘接天莲叶、映日荷花的，可是潇洒的杨万里？更让我醉心啊，乘上落霞，与孤鹜齐飞；泛舟秋水，共长天一色。
那语文奇丽的仙境，何时飘至我的眼前？是谁把我带上高楼，却又独自远去，铺就天涯路？
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
多美的语文啊！让我沉醉不知归路！
从王维眼中，我读出了大漠孤烟、长河落日的悲壮；从太白酒里，我懂得了断水更流、消愁更愁的怅惘；从易安居士消瘦如黄花的容颜里，我读出了相思；从柳三变临风叹息的身影里，我明白了什么叫多愁；从东坡的少年狂里，我通晓了豪放的内涵；从稼轩醉里的剑上梦回的角声中，我彻悟了什么叫可怜白发生的忧伤。
让我沉醉，让我溺迷，语文啊！
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”
更高的境界，艰难地攀登，我会当凌绝顶。
我感慨，为了岳飞的精忠报国，也为了他的盲目愚忠；我喝彩，为了陶潜的“不为五斗米折腰”，也为了屈大夫的独清独醒；我叹息，为了辛稼轩的“壮声英慨，圣天子一唱三叹息”，也为了文天祥的“身世浮沉雨打萍”；我呐喊，为了慰藉余光中老先生“是一湾浅浅的海峡”的乡愁，为了颂扬党益民同志《一路格桑花》后那些筑路兵的平凡和伟大！
语文从我身边徜徉而过，留下唐风宋韵的淋漓酣畅。
语文从我身边流淌而过，留下诗林词苑的慷慨激昂。
语文从我身边飘然而过，留下美文小说的婉轻悠扬。
浮香
把一杯香茗，阅一卷美文，赏一首小诗，暗香长存，如江南的水花荡起层层涟漪，一圈一圈地弥漫。
朦胧中芳香扑鼻，是满园春色中，那枝出墙红杏的香甜之味，还是夏日荷塘，那蜻蜓伫立的小荷所溢的清幽？是重阳菊花怒放，那怡人的淡雅之香，还是冬日山园小梅，凌寒傲雪浮动的暗香？
不，是语文的屐履，轻轻走过，留下诗词歌赋中的四季馨香。
嘤韵
站在历史的堤岸，溯洄一首首慷慨之歌。楚大夫江畔沉吟“吾将上下而求索”，九死未悔，荡气回肠；楚霸王垓下飞歌“虞兮虞兮奈若何”，凄婉断肠，泪洒江天；岳将军大呼“精忠报国”，直捣黄龙，气壮山河。
听老杜春夜吟哦，小杜清明问路，子和风雨渔歌，志南杖过桥东，易安居士惜绿肥红瘦，诚斋主人赏荷塘呈珠，体验古人清幽淡雅之趣。
语文从我身边轻轻走过，留下激昂之音，嘤嘤成韵，余音绕梁，三日不绝。
一直苦苦思索着你，我心中的精彩语文。
一直苦苦追求着你，我心中的精彩语文。
你给我清风与明月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你打通了我与自然的界限。
伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。
伴着你，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，放白鹿于青崖之间的旅者，豪酒入胸，七分酿成了月色，剩下三分，绣口一吐，就是半个盛唐；拣尽寒枝却终不可栖的寒鸦，手持青青芒杖，在“缺月挂疏桐”之夜，叹大江东去，不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿沧海济余生；落日楼头，断鸿声中的浪子，一边是枯藤老树，古道西风，一边是“宝马雕车香满路”，可他只愿做“灯火阑珊处”的伊人。
曾为一次失败，坐想行思，辗转反侧；曾经为一次得失，愁肠百结，蹙眉千度；曾为一次邂逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。于是乎，读一读刘墉，品一品林清玄，几篇隽永优雅的短文，字字珠玑，禅意飘香，让我用一份平和的心淡看苦短人生。
你让我怀着“东篱采菊，南山饮酒”的心境，去“坐看云起时，行至水穷处”，赏“禅房花木，曲径通幽”，品“荷笠斜阳，青山归远”，忆“黄梅时节，棋子灯花”。
是你，让我幻化成庄周梦中的彩蝶，云淡风轻地怡然轻舞；是你，让我化作牧童短笛中的闲云野鹤，天马行空地无所羁绊。你让我的生命化繁为简，思想过滤杂质，心境归于平和，归隐于“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园，但觉人淡如花，一身宠辱皆忘。
精彩的你，如细雨过后的梧桐，洗去了浮华，透出青绿。在清闲午后，在落日黄昏，用眼睛读你，用心灵读你，读不尽的精彩语文！
初一语文上册第二单元作文（9）
花是春天的主人，关不住的红杏攀上了院墙，吸引了所有人好奇的目光。他们纷纷猜测，白墙上灿烂的红颜，它的心飞翔了谁的怀抱？在人们驻足观望时，语文，你爬上院墙，亲抚着红杏的脸庞，用心灵的相机记录下这美丽的瞬间。于是，便有了“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的春日美景。
语文，我折服于你的温柔。
语文，你静静地漫步在乡村小路上，闻着质朴的稻香，听着悦耳的蛙鸣，看农人日出而作，日落而息淳朴的生活。感受山抹微云清晨的静谧，享受林间小憩正午的快乐，欣赏雁阵齐飞晚景的安详。语文，你厌恶了尘世世俗的繁杂，喜欢田园恬然的安谧。于是，便有了“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的夏日诗篇。
语文，我折服于你的细腻。
秋天已经来临，语文，你只身一人行走在山间，迎面满是秋风的凉爽。那山头的枫树，在秋风中，瑟瑟摇晃，枯黄的叶子顺着风的轨迹飘落而下。你俯身而下，看着树根旁的小花，在夕阳下仍有晶莹的露珠，在萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目。于是，便有了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的秋日赞歌。
语文，我折服于你的情感。
冬天到来，大地一片沉寂。空旷的山径，无根的小舟，浩淼的江水，沉默的飘雪，清冷的环境，孤傲的灵魂，在此刻完美升华。语文，你见此情此景，心怀感伤，伫立在江边，用一锋狼毫，一碗水墨挥洒出一幅大气却略有哀伤的江雪图。于是，便有了“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的冬日情怀。
语文，我折服于你的细致。
语文，你在我身边，让我为你折服。折服于你的温柔，你的细腻，你的情感，你的细致。语文，你用不一样的方式，让我看清人间的冷暖春秋，为你的神奇与美丽折服！
语文，你让我如此为你折服！
在我的眼中，学校是个充满神秘色彩的宝盒，那里有灵活的数学，快乐的音乐，有趣的英语，充满活力的体育......其中，有我喜欢的语文。
语文就像一首诗，滋润着我的心灵，引领着我畅游文学的世界。
语文啊，你牵着我向前走，教我学会了乐观。拜读《轮椅上的霍金》，我从霍金的身残志坚中，学会了乐观地去面对生活中的一切。“要学会用乐观的积极状态去面对生活中的一切困难”成了我生活中的信条。跌倒时，我不会哭泣，我会从跌倒的地方勇敢地爬起来；受伤时，我不会皱眉，我会微笑着疗治伤痛；考试失败时，我不会忧郁，我会保持一种开朗的心情，寻找失败的原因。微笑着，坚强地面对生活中的一切困难成就的我的乐观。有道是“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要问我的乐观来自哪里，语文啊！你就是我乐观的源头活水。
语文啊，你牵着我向前走，教我学会了宽容。拜读《负荆请罪》，我从蔺相如的顾全大局，为国着想中，学会了要宽容。“忍一忍风平浪静，退一步海阔天高”成了我生活中的信条。和朋友闹别扭时，我不会去找她理论，我会忍让，会大度地向她道歉，给她一个友好的微笑，又成了好朋友；当别人弄坏我的东西时，我不会大发雷霆，我会给她一个宽容的微笑，说：“没关系，以后小心点”；在游戏中，同学不小心推了我一把，让我跌得膝盖流血不止，看着同学惊惶失措的表情，我不会去责备她，我会去安慰她，给她一个温和的微笑，说：“没关系！是我自己不小心的，不能全怪你。”忍让、微笑，成就了我的宽容。语文啊！你就是我宽容的活水源头。
合成就了我的机智。语文啊！你就是我机智的源头活水。
语文啊！在我成长的路上，你就是我的良师，你就是我的益友，你引领我在文学的世界里畅游，你成就的我的乐观、宽容、机智，你伴随着我，让我健康地成长。
初一语文上册第二单元作文（10）
那润万物的小雨，可曾抚淡了锦官城的浓艳?那满皇都的烟柳，牵来了一片撩起闲绪的朦胧。可是那飘逸的太白，为我拉来了九天的银河，三千尺的飞流?把我带到那爱晴柔的树阴下，静看满塘接天莲叶、映日荷花的，可是潇洒的杨万里?更让我醉心啊，乘上落霞，与孤鹜齐飞;泛舟秋水，共长天一色。
那语文奇丽的仙境，何时飘至我的眼前?是谁把我带上高楼，却又独自远去，铺就天涯路?
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
多美的语文啊!让我沉醉不知归路!
从王维眼中，我读出了大漠孤烟、长河落日的悲壮;从太白酒里，我懂得了断水更流、消愁更愁的怅惘;从易安居士消瘦如黄花的容颜里，我读出了相思;从柳三变临风叹息的身影里，我明白了什么叫多愁;从东坡的少年狂里，我通晓了豪放的内涵;从稼轩醉里的剑上梦回的角声中，我彻悟了什么叫可怜白发生的忧伤。
让我沉醉，让我溺迷，语文啊!
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”
更高的境界，艰难地攀登，我会当凌绝顶。
我感慨，为了岳飞的精忠报国，也为了他的盲目愚忠;我喝彩，为了陶潜的“不为五斗米折腰”，也为了屈大夫的独清独醒;我叹息，为了辛稼轩的“壮声英慨，圣天子一唱三叹息”，也为了文天祥的“身世浮沉雨打萍”;我呐喊，为了慰藉余光中老先生“是一湾浅浅的海峡”的乡愁，为了颂扬党益民同志《一路格桑花》后那些筑路兵的平凡和伟大!
历史之门正悄悄关闭，生活之路正静静敞开。我抓一把尘土，它始终属于过去，我捋一缕阳光，它说现在的美好值得同行;我追一束清风，它说我们都属于将来。于是——我吸收着历史的精华，感悟着现在的生活，追逐着未来的脚步。猛然在这一瞬间，我听到语文从我身边轻轻走过的声音。语文从我身边轻轻走过作文
语文从我身边徜徉而过，留下唐风宋韵的淋漓酣畅。
语文从我身边流淌而过，留下诗林词苑的慷慨激昂。
语文从我身边飘然而过，留下美文小说的婉轻悠扬。
浮香
把一杯香茗，阅一卷美文，赏一首小诗，暗香长存，如江南的水花荡起层层涟漪，一圈一圈地弥漫。
朦胧中芳香扑鼻，是满园春色中，那枝出墙红杏的香甜之味，还是夏日荷塘，那蜻蜓伫立的小荷所溢的清幽?是重阳菊花怒放，那怡人的淡雅之香，还是冬日山园小梅，凌寒傲雪浮动的暗香?
不，是语文的屐履，轻轻走过，留下诗词歌赋中的四季馨香。
嘤韵
站在历史的堤岸，溯洄一首首慷慨之歌。楚大夫江畔沉吟“吾将上下而求索”，九死未悔，荡气回肠;楚霸王垓下飞歌“虞兮虞兮奈若何”，凄婉断肠，泪洒江天;岳将军大呼“精忠报国”，直捣黄龙，气壮山河。
听老杜春夜吟哦，小杜清明问路，子和风雨渔歌，志南杖过桥东，易安居士惜绿肥红瘦，诚斋主人赏荷塘呈珠，体验古人清幽淡雅之趣。
语文从我身边轻轻走过，留下激昂之音，嘤嘤成韵，余音绕梁，三日不绝。
汗青五千年，狼烟三千载，爱语文数十春秋，生命漫漫，我定将永驻语文苑囿，细品语文掠起的浮香，聆听语文宕起的嘤韵。
初一上册语文第二单元作文：精彩语文作文
一直苦苦思索着你，我心中的精彩语文。
一直苦苦追求着你，我心中的精彩语文。
你给我清风与明月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你打通了我与自然的界限。
伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。
伴着你，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，放白鹿于青崖之间的旅者，豪酒入胸，七分酿成了月色，剩下三分，绣口一吐，就是半个盛唐;拣尽寒枝却终不可栖的寒鸦，手持青青芒杖，在“缺月挂疏桐”之夜，叹大江东去，不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿沧海济余生;落日楼头，断鸿声中的浪子，一边是枯藤老树，古道西风，一边是“宝马雕车香满路”，可他只愿做“灯火阑珊处”的伊人。
曾为一次失败，坐想行思，辗转反侧;曾经为一次得失，愁肠百结，蹙眉千度;曾为一次邂逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。于是乎，读一读刘墉，品一品林清玄，几篇隽永优雅的短文，字字珠玑，禅意飘香，让我用一份平和的心淡看苦短人生。
你让我怀着“东篱采菊，南山饮酒”的心境，去“坐看云起时，行至水穷处”，赏“禅房花木，曲径通幽”，品“荷笠斜阳，青山归远”，忆“黄梅时节，棋子灯花”。
是你，让我幻化成庄周梦中的彩蝶，云淡风轻地怡然轻舞;是你，让我化作牧童短笛中的闲云野鹤，天马行空地无所羁绊。你让我的生命化繁为简，思想过滤杂质，心境归于平和，归隐于“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园，但觉人淡如花，一身宠辱皆忘。
精彩的你，如细雨过后的梧桐，洗去了浮华，透出青绿。在清闲午后，在落日黄昏，用眼睛读你，用心灵读你，读不尽的精彩语文!
初一语文上册第二单元作文（11）
看，街上的神奇文字是语文的标志！不管是大街还是小巷，都布满了文字：店名、站牌上、小广告上、甚至人们的衣服上。小小的文字无处不有，文字还可以神奇的使用，一些理发店名通过语文知识为：艺剪【一见】钟情，一些饭店名通过语文知识为：留【刘】得【德】华。文字是中国的瑰宝，也是语文的象征！语文在街上的文字中！
看，人们的语言是语文的标志！每个人都要认识语文上的字，不然就是文盲了。人要说话，说出的一语一言，当然也离不开语文，没了语文，世界万物就没了名称，人类就说不出完整的话，就过不了完整的生活，语文在人们的语言中。
看，电视上的东西是语文的标志！打开电视机，就像进了一个色彩斑斓的万花筒，如果你只对日本动画片和电视剧感兴趣的话，那么一定从中吸取不少营养。在电视上学习普通话，有语法规范、语音纯正的新闻节目，有轻松愉快的歌舞游戏版块。这里有书本中学不到的知识，有比课堂上更广阔的天空，这些无不和学好语文知识息息相关，语文在电视上的东西里。
看，好的表达是语文的标志！有时请假写请假条，给老师交一份检查，假日到了给亲朋好友的贺卡文字上的祝福。读一份说明书，看一份招人启示，读一份寻人启示、寻物启示，都离不开语文，语文在好的表达中。
生活处处有语文，没有了语文，人类就不会有语言色彩，没有了语文就没有了世界万物，就没有了奇妙的名称！语文是一把钥匙，帮我们开启成功的大门！语文是一切灵魂知识的开始！让我们整个世界生动起来！玲珑起来！精彩起来！辉煌起来！与无论比起来！也正是生活处处有语文，我们要做一个生活中的有心人，只要不断用感官去捕捉，有心灵去体验，学习语文也就无时不能、无所不能了！
初一语文上册第二单元作文（12）
一直苦苦地追寻着你，我心中的精彩语文！
你给我山光与水色，你给我清风与明月，你给我碧海与晴空，你打通了我与自然的界限。是你让我痴，让我狂，让我沉浸其中，品味不尽，回味无穷。
伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠碧水。
语文给我打开了另一扇窗户，呈现一个让我痴狂的精彩世界。
看啊，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，放白鹿于青崖的旅者，豪酒入胸，七分酿成月色，剩下三分，秀口一吐，就是半个盛唐；拣尽寒枝却终不可栖的寒鸦，手持青青芒杖，在“疏月挂萧桐”之夜，叹大江东去，不为“蝇头微利，蜗角虚名”所动，只愿沧海济余生；落日楼头，断鸿声里的浪子，一边是“枯藤老树”，“古道西风”，一边是“宝马雕车香满路”，可他只愿做灯火阑珊处的伊人。
看啊，蝶儿翩翩，琴声独悲，天长地久的诺言，万世千生的相伴，青冢茕茕孑立，磐石訇然中开，为爱化蝶何徘徊？离恨似春草，愁绪满胸腔，生不逢时本无错，意不在国性使然，山河破碎，悲恸欲绝，花间词主岂无憾？颜色憔悴，形容枯槁，举世皆浊我定清，众人皆醉我独醒，忠君不移，怀瑾握瑜，葬乎江鱼腹中又何妨！
别样的语文世界，千奇百怪，异彩纷呈，让我大饱眼福的同时，还给我心灵以洗礼，让我精神振奋，伴着痴狂昂首走在人生的康庄大道上。
犹记得，曾为一次失败，坐想行思，辗转反侧;曾为一次得失，愁肠百结，蹙眉千度;曾为一次邂逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。于是乎，读一读刘墉，品一品林清玄，几篇隽永优雅的短文，字字珠玑，禅意飘香，让我执着一颗平和的心淡看苦短人生。
你让我怀着“东篱采菊，南山饮酒”的心境，去“坐看云起时，行至水穷处”，赏“禅房花木，曲径通幽”，品“荷笠斜阳，青山归远”，忆”黄梅时节,棋子灯花”。
心境归于平和，回归到“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园生活，只觉人淡如花，一身宠辱偕忘！
精彩的语文，如细雨过后的梧桐，吸取了浮华，透出了新绿。精彩的语文，给我心灵的享受，在我的心田撒下美好纯洁的种子。那淡淡的书香墨气，那浓浓的禅意哲理，那隽永秀美的方块字，那线编刀刻的竹简……无一不让我痴，让我狂。
是谁在霜风凄紧、关河冷落、红衰翠减的残照楼头，对潇潇雨歇洒江天，望故乡渺藐，归思难收；
是谁荡开西湖的层波，将江南的传奇渐渐融入雾霭，让江南小雨化作清泪愁肠血，却唱江南断肠句；
是语文。
诗人北岛说：“旅居国外，我唯一的行囊，就是汉语。”
语文，你是一片天空，任行若天马的诗情徜徉！
语文，你是一片海洋，任深奥沉郁的哲思翻滚！
语文，你是一座大山，任炽热滚滚的大义喷涌！
啊，语文，你是以怎样博大的胸怀，包容了一个精彩的世界！
在语文的天空，文学如星般璀璨。梦回大唐，领略那从天而落的飞瀑奇观，倾听那催人泪下的边塞琵琶曲；梦回两宋，既要聆听苏轼“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的豪壮呐喊，又不忘神会李清照“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”的婉约哀愁；梦回明清，我看到了三国时的纷争，取经路上的艰苦；我看到了鬼怪神狐的多情，看透了世家大族的勾心斗角！
在语文的天空里，数不清的星闪月明。在语文的汪洋，哲学如浪板澎湃。听！听那匆匆的脚步声；听那回荡在玄宇的游说声、讲学声！老子来了，悠悠的，带着他“道可道，非常道”的深思；孔子来了，在不忍停下的脚步里，印刻着“仁”的戒训；孟子来了，大喝一声“舍生而取义”，千古为之震动！且不说那“修身齐家治国平天下”的终极目标，且不说那“己所不欲，勿施于人”的处世良言，仅一句“格物致知”，又给予我们多少警醒与动力！
在语文的汪洋里，我们汲取太多的精神力量！
在语文的山口，民族义杰如岩浆般炽热。历史悠悠，却总无法忘却屈原上下求索的身影；凡尘滚滚，却总遮不住岳飞精忠报国的光辉；铁马踏入陆游的夜梦，一颗爱国心何其炽热！万字平戎策换来的只是种树书，辛弃疾的心在泣血呵！还有文天祥，还有林则徐，还有……还有数不尽、道不完的中华儿女，汇成了民族大义的烈焰！
九死其犹未悔”，我了解了现实主义文学和浪漫主义文学的起源。从辛弃疾所处的动荡的宋朝再到纳兰性德所处的繁华大清，我看到了历史的兴衰更替。语文带我走进历史，了解过去，展望未来。
我曾用年轻的心，为在呼兰河边徘徊的萧红送上一份真心的祝福，那在文坛上与鲁迅相称父女的奇女子啊，曾经在生死场上为我们演绎了一个时代的苦难，生之难，活之难。
了解历史更让我珍惜现在。
所以，我想只要我们抓住学习语文的日子，就能丰富我们的生活，深厚我们的内涵。
当悠扬的歌声响起，我们不再踏破江南小巷去寻歌者，把握学习语文的日子，不问是谁在唱江南断肠句。
当苒苒物华休的冬日，我们不再“拟把疏狂图一醉”，只是把握学习语文的日子，将对故乡的情思留在心间，期待“乘长风破万里浪”！
学习语文的日子，你同时学习了人生！啊，学习语文的日子，我要竭尽全力为你狂！
啊，语文，从咿呀学语的孩提时代，到诵章背典的现在，你给了我太多的感动，给了我太多的启发。
如北岛所言，汉语将是伴我一生的行囊！
所以，我为语文狂。
初一语文上册第二单元作文（13）
走过音像店，听见周杰伦的《发如雪》，让我想到语文，如果没有语文，那就没有那么好的歌词，就没有周杰伦《发如雪》那么动听的歌。所以，语文是动听的歌。
走过小摊，听到小贩的吆喝声，让我想到语文，没有语文，人们无法沟通，只能干瞪眼看着对方，用手语比划，这样不好表达自己的想法。
“卖对联了，买对联了！“我的对联最好，我的对联最吸引人打开一看：残云随雪逝，美景应春来。嗯，不错不错，一位老爷爷缕着胡子应声说“我买了对联给春节增加了几分辞旧迎新的喜庆。它即扩大了我们的知识面，又增加了我们的知识储备。
走进小区，发现两旁修剪整齐，小草坪上面立着一块警示牌“小草青青，足下留情；垃圾桶旁立着一个牌子“居高不要临下。是啊，语文在生活中处处存在，它能告诫人们爱护草坪，不要随意践踏。讲究卫生，不要随地乱扔。如果没有这些善意的提醒，这片草坪就可能失去城市的美观。这个小区就可能垃圾漫天。语文知识时刻提醒人们，注意环保，保护我们美丽的家园。
是的，生活中处处有语文的存在，没有语文，就像蓝天没有白云，小鸟没有翅膀，我从生活中学到了很多。但是学无止境，只要细心观察，更多的知识还等着我们去探险开发……
初一语文上册第二单元作文（14）
生活处处有语文，语文是日常生活中必不可少的。语言的优美、文字的写法都来源于语文。在游戏中，在报刊内，在影视中，在交流里，处处都有语文的身影。语文把文字、词句、知识带给了大家，现在连老外都来中国学习语文，可见语文的魅力有多大。生活处处有语文，我在生活中学到了许多语文知识。
的确，在日常生活中，人们都用语言交流，这都是语文。
在报刊里，许许多多优美的词句，新颖的字词接象一个个天真、快乐的小精灵，围着你团团转，让你感到语文所带来的乐趣，那些小精灵也在你记忆中安了家。
童话中语文魅力无可挑剔，它往往把你带如一个神秘美妙的童话世界中，与小矮人游戏，快乐无边；看匹诺曹冒险，受益匪浅；看到皇帝为了虚荣，穿上那所谓的“新衣，可笑至极……主人公伤心，我要为他加油打气；主人公高兴，我要为他欢呼，主人公身处困境，我要为他出谋划策……我从童话中学到了语文。
影视中，主人公们的言谈举止都贯穿着语文，一些至理名言，优美的诗句都令我赏心悦目。我在影视中学到了语文。
在大街小巷里，店铺为了吸引顾客，把一些成语创改了。比如那“东邪西毒，被文具店改为“东写西读，还有“默默无闻，被蚊香店转化为“默默无蚊，“依依不舍也成了服装店的受害者，被包装成“衣衣不舍……这些“成语如果被人们看见并记住，必定会被用错、写错，从而闹出大乱子。所以我们要杜绝这些假冒伪劣产品，让语文正确的被大家学习与运用。
虽然要消灭这些假“成语不是一朝一夕所能完成的事，但生活中还是有更多的语文等待我们去学习，甚至是一件芝麻小事，也可能隐藏着许多大道理。生活中处处有语文在等待我们去挖掘。
漫游语文世界，在生活中学习语文，感觉真美妙！
初一语文上册第二单元作文（15）
在生活中，到处有语文，比如在网上啦；生活中啊；学校里呀……都离不开语文，到哪里，哪里就有语文，不管是那里的地方话，还是标准的普通话。我就遇到过这样的一次经验。
那是春合日丽的一天，柳树开始发芽了，我想：以前我还小，讲话说不过妈妈，可是，现在我已经长大了，我的语言一定超过妈妈的水平了吧！我就说：“妈妈，你看哪，柳树吐出新叶啦。我想这次一定是我赢了吧，我说的吐即说出了柳树发芽了，又写出了柳树的美。可是妈妈说：“是呀，柳树爆青了。妈妈的“爆青即写出了我的话，还写出了柳树的颜色。我心里想道。还有一次，我和爸爸妈妈在吃饭，不知是谁讲了一句话，说村里有个人非常懒惰，经常不做事情，除了在家看电视，就是睡觉，其余的事情都是他的母亲或他的妻子帮他做。我听了，忙插嘴道：“懒如猪。我想上次输给你，这次总是我赢了吧。可是，妈妈却说：“他呀，不是懒如猪，而是懒得快成仙。呀，我这次又输给了妈妈，真是没面子呀。妈妈满脸笑容，仿佛在说：“姜还是老的辣吧，跟我斗，再吃十年饭。“呀，我又输了，真讨厌！我一个人自言自语道。
语文到处都是，只要你善于发现问题，就能找到语文！
初一语文上册第二单元作文（16）
初一上册语文第二单元作文500 字：我的语文 王国 之旅作文
星期天一早，我像往常一样打开电脑，发现桌面上多出了几个图标：语文王国、数学王国、英语王国??
这是怎么回事？我语文最好，就点了一下“语文王国”。桌面上出现了一行字：“欢迎你来到语文王国，祝旅途愉快！”我向四周一看，呀，我怎么来到了一个陌生的地方？
管他呢，我还没吃早饭呢，先去快餐店填肚子吧。我走进快餐店，点了一份大餐，三下五除二就吞下了肚。吃完一摸口袋，糟了，没带钱！正在我惶恐不安的时候，服务员走了过来，温柔地说：“请小姐写一篇文章，作为你的餐费。”嘿嘿，写作文不成问题，天天上“创网”，还会怕作文？于是，我大笔一挥，写下了一篇500 字的作文。“谢谢你的惠顾，欢迎下次再来！”服务员朝我鞠躬。
出了快餐店，我开始四处闲逛。不知不觉天黑了，我走进一家宾馆。店员面带微笑地对我说：“请写20 个成语作为房费。”这容易，狼心狗肺、顶天立地、画蛇添足、狐假虎威??OK 了！由于我写成语的速度快，又全对，店员把我领进了总统套房！哇噻，回去后，我一定要向同学们好好炫耀一番！
洗漱完毕，我想看电视，发现遥控器上有一道“锁”：若想看电视，先背出5 条名人名言。哼哼，小菜一碟。“高尔基说：浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀??”吔！锁开了！
我往床上一躺，“呼”的一下又被弹了起来。仔细一看，床单上有一张字条：请背诵唐诗一首。我忍住脾气，把《咏柳》背了一遍，通过！
第二天，我想回家了。我在房间里翻了翻，发现电话旁有一张纸：背诵一段古文，你就能回家。我想起在学校看过的《学奕》，就背这篇吧！“奕秋，通国之善奕者也。使奕秋诲二人奕，其一人专心致志??”房间里响起了一个声音：“你可以回家了！”一道亮光闪过，等我睁开眼睛时，我已经坐在了电脑前。电脑桌面上出现了一行字：你的语文王国之旅结束，欢迎你接下来去数学王国旅游！
哎呀呀，我的数学最差了，我要是去数学王国，一定会回不来的??初一上册语文第二单元作文500 字：语文的呼唤作文
语文从我身边徜佯而过，呼唤我感悟唐风宋韵的淋漓酣畅。
语文从我身边流淌而过，呼唤我领会豪词壮赋的慷慨激昂。
语文从我身边轻舞而过，呼唤我心动美文小说的婉转悠扬。
语文是什么？语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月，是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟，是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须，是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离，是魏王的老骥之志，是孔明的锦囊妙计，是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪。是“君子好逑”的《诗经》，是“魂兮归来”的《楚辞》，是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》，是响彻人间的千古诗赋，是名垂青史的四库全书??
我气馁时，它呼唤我坚强。它告诉我：孔子膑脚，而论《兵法》，不韦迁蜀，世传《吕览》，左丘失明，劂有国语，韩非囚秦，《说难》《孤愤》，《诗》三百篇，大抵圣贤发愤所作。语文呼唤我学会奋斗，它告诉我：海伦·凯勒两耳失聪，双目失明，但成了博士、作家。朱彦夫身残志坚，用血和泪铸就了荡气回肠的《极限人生》，被誉为“中国的保尔”；林肯丑陋，却是美国历史上最有作为的总统之一；丘吉尔臃肿，却领导英国战胜了德国；拿破仑矮小，却率领法国军队凯旋。我回应了语文的呼唤：我能行，我是最棒的。
我浮躁时，它呼唤我淡定，它教会我：要“行至水穷处，坐看云起时”，赏“曲径通幽，禅房花木”，品“荷笠斜阳，青山归远”，忆“黄梅时节，棋子灯花”。我回应了语文的呼唤：我愿幻作庄周梦中的彩蝶，轻舞飞扬，怡然自在。我愿幻作牧章笛中的闲云野鹤，天马行空，无所羁绊。
在语文的呼唤声中，我仿佛听见了嵇康受刑前弹奏的广陵散的凄哑的绝唱，我仿佛感受到了岳飞被金牌招回前夜背上四个刺字的悸痛，我仿佛看见太史公在狱中做出屈辱的抉择。
把一杯香茗，阅一卷美文，赏一首小待，我聆听着语文对我的呼唤，多么清晰，多么深刻。初一上册语文第二单元作文500 字
初一语文上册第二单元作文（17）
一直苦苦地思索着你，我心中的精彩语文!
一直苦苦地追寻着你，我心中的精彩语文！
你给我山光与水色，你给我清风与明月，你给我碧海与晴空，你打通了我与自然的界限。是你让我痴，让我狂，让我沉浸其中，品味不尽，回味无穷。
伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠碧水。
语文给我打开了另一扇窗户，呈现一个让我痴狂的精彩世界。
看啊，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，放白鹿于青崖的旅者，豪酒入胸，七分酿成月色，剩下三分，秀口一吐，就是半个盛唐；拣尽寒枝却终不可栖的寒鸦，手持青青芒杖，在“疏月挂萧桐”之夜，叹大江东去，不为“蝇头微利，蜗角虚名”所动，只愿沧海济余生；落日楼头，断鸿声里的浪子，一边是“枯藤老树”，“古道西风”，一边是“宝马雕车香满路”，可他只愿做灯火阑珊处的伊人。
看啊，蝶儿翩翩，琴声独悲，天长地久的诺言，万世千生的相伴，青冢茕茕孑立，磐石訇然中开，为爱化蝶何徘徊？离恨似春草，愁绪满胸腔，生不逢时本无错，意不在国性使然，山河破碎，悲恸欲绝，花间词主岂无憾？颜色憔悴，形容枯槁，举世皆浊我定清，众人皆醉我独醒，忠君不移，怀瑾握瑜，葬乎江鱼腹中又何妨！
别样的语文世界，千奇百怪，异彩纷呈，让我大饱眼福的同时，还给我心灵以洗礼，让我精神振奋，伴着痴狂昂首走在人生的康庄大道上。
犹记得，曾为一次失败，坐想行思，辗转反侧;曾为一次得失，愁肠百结，蹙眉千度;曾为一次邂逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。于是乎，读一读刘墉，品一品林清玄，几篇隽永优雅的短文，字字珠玑，禅意飘香，让我执着一颗平和的心淡看苦短人生。
你让我怀着“东篱采菊，南山饮酒”的心境，去“坐看云起时，行至水穷处”，赏“禅房花木，曲径通幽”，品“荷笠斜阳，青山归远”，忆”黄梅时节,棋子灯花”。
是你，让我幻化成庄周梦中的彩蝶，云淡风轻地怡然轻舞；是你，让我化作牧童短笛中的闲云野鹤，天马行空地无所羁绊。是你，让我的生命化繁为简，思想过滤杂质
心境归于平和，回归到“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园生活，只觉人淡如花，一身宠辱偕忘！
精彩的语文，如细雨过后的梧桐，吸取了浮华，透出了新绿。精彩的语文，给我心灵的享受，在我的心田撒下美好纯洁的种子。那淡淡的书香墨气，那浓浓的禅意哲理，那隽永秀美的方块字，那线编刀刻的竹简??无一不让我痴，让我狂。
在清闲午后，在落日黄昏，泡一杯清茗，独坐亭下，用眼睛读你，用心灵读你，让我在读不尽赏不完品不够的精彩语文中恣肆徜徉，为之痴狂！初一上册语文第二单元作文：我为语文狂作文是谁踏飞三月的柳絮，将达达的马蹄送入春帷化为美丽的错误，让那等在季节里的容颜如莲花般开落；
是谁在霜风凄紧、关河冷落、红衰翠减的残照楼头，对潇潇雨歇洒江天，望故乡渺藐，归思难收；
是谁荡开西湖的层波，将江南的传奇渐渐融入雾霭，让江南小雨化作清泪愁肠血，却唱江南断肠句；
是语文。
诗人北岛说：“旅居国外，我唯一的行囊，就是汉语。”
语文，你是一片天空，任行若天马的诗情徜徉！
语文，你是一片海洋，任深奥沉郁的哲思翻滚！
语文，你是一座大山，任炽热滚滚的大义喷涌！
啊，语文，你是以怎样博大的胸怀，包容了一个精彩的世界！
在语文的天空，文学如星般璀璨。梦回大唐，领略那从天而落的飞瀑奇观，倾听那催人泪下的边塞琵琶曲；梦回两宋，既要聆听苏轼“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的豪壮呐喊，又不忘神会李清照“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”的婉约哀愁；梦回明清，我看到了三国时的纷争，取经路上的艰苦；我看到了鬼怪神狐的多情，看透了世家大族的勾心斗角！
在语文的天空里，数不清的星闪月明。在语文的汪洋，哲学如浪板澎湃。听！听那匆匆的脚步声；听那回荡在玄宇的游说声、讲学声！老子来了，悠悠的，带着他“道可道，非常道”的深思；孔子来了，在不忍停下的脚步里，印刻着“仁”的戒训；孟子来了，大喝一声“舍生而取义”，千古为之震动！且不说那“修身齐家治国平天下”的终极目标，且不说那“己所不欲，勿施于人”的处世良言，仅一句“格物致知”，又给予我们多少警醒与动力！
在语文的汪洋里，我们汲取太多的精神力量！
在语文的山口，民族义杰如岩浆般炽热。历史悠悠，却总无法忘却屈原上下求索的身影；凡尘滚滚，却总遮不住岳飞精忠报国的光辉；铁马踏入陆游的夜梦，一颗爱国心何其炽热！万字平戎策换来的只是种树书，辛弃疾的心在泣血呵！还有文天祥，还有林则徐，还有??还有数不尽、道不完的中华儿女，汇成了民族大义的烈焰！
在语文的山口，热血依旧在沸腾！我从《诗经》中的“蒹葭苍苍，白露为霜”到“亦予心之所善兮，虽
九死其犹未悔”，我了解了现实主义文学和浪漫主义文学的起源。从辛弃疾所处的动荡的宋朝再到纳兰性德所处的繁华大清，我看到了历史的兴衰更替。语文带我走进历史，了解过去，展望未来。
我曾用年轻的心，为在呼兰河边徘徊的萧红送上一份真心的祝福，那在文坛上与鲁迅相称父女的奇女子啊，曾经在生死场上为我们演绎了一个时代的苦难，生之难，活之难。
了解历史更让我珍惜现在。
所以，我想只要我们抓住学习语文的日子，就能丰富我们的生活，深厚我们的内涵。
当悠扬的歌声响起，我们不再踏破江南小巷去寻歌者，把握学习语文的日子，不问是谁在唱江南断肠句。
当苒苒物华休的冬日，我们不再“拟把疏狂图一醉”，只是把握学习语文的日子，将对故乡的情思留在心间，期待“乘长风破万里浪”！
学习语文的日子，你同时学习了人生！啊，学习语文的日子，我要竭尽全力为你狂！
啊，语文，从咿呀学语的孩提时代，到诵章背典的现在，你给了我太多的感动，给了我太多的启发。
如北岛所言，汉语将是伴我一生的行囊！
所以，我为语文狂。
初一语文上册第二单元作文（18）
语文究竟是什么呢？其实，顾名思义，语文就是语言文化呗！我们学习语文的目的就是为了我们以后更好的生活。所以，生活中的语文无处不在，例如，我们要与别人交谈来表达自己的情感时，我们就需要通过语文的语言表达能力，我们看报纸的时候，也需要运用语文的阅读能力去理解这篇报道反映了当今怎样的社会现状……
确实，生活中的语文无处不在，语文也在生活中起着它极大的作用，给了我很多乐趣与启发。
记得有一次，老师利用一节语文课给我们玩了一个猜成语的游戏。玩法是一个同学在黑板写成语让背对黑板的同学猜，而面对黑板的同学就用语言与动作给猜成语的同学作提示，猜中越多的那一组就赢。从那次的活动中，我感到我们的表达能力很差以及我们的词汇量很少。可能这就是因为我们不懂得把学过得只是融会贯通，理解不够深刻吧，记忆才这么模糊。我明白了学习语文是不能够死记硬背得，我们应迈出校园，走向生活中学习语文，大胆地与别人交流自己独一无二的见解与看法，这样才能使我们的视野更加开阔。把学习投入到生活去吧，这会使你们知的更多，更广。
除了学习之外，我们有空的时候看看报纸，了解一下国家大事对我们学习语文是很有帮助的，记得从下小学六年级开始，语文老师就要求我们每天写读报心得。可能是因为那时是毕业班吧，功课比较紧，特别是到了下学期，作业可是堆积如山，加上老师每天布置一道我最害怕得作文题，那不是雪上加霜吗？我真是有点恼恨老师，布置那么多作业，我们哪有时间做别的事情啊？但是，久而久之，我发现写作文只要有灵感就能写出优秀文章，所以，我对作文的恐惧感也逐渐减少了。有感而发，那是最容易不过得作文了。而且，读报不仅能使我们得阅读、写作能力有所提高，还能使我们得个人修养，只是逐渐提高与丰富。
以上都是我学习语文得心得，你们看后，有什么感受呢？快快也来说说吧！
初一语文上册第二单元作文（19）
生活处处都离不开语文，每天我们都不断地接触它，学习它。语文就像金子，不论现实多么的贫穷，只要拥有语文，在语文的世界里便是富有的。
曾有一位友人告诉我：“语文如蒲公英的种子，遍布了全世界，也钻进了伱的生活。是的，语文与生活有着密不可分的关系，生活中能常常看见语文的影子，感悟到语文的存在。
在大街上，各种各样的广告语，不都充满语文的魅力吗？“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦这是食堂里常有的告示牌，呼吁大家要珍惜粮食，卟要浪费。“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村，它借用了诗人杜牧笔下的《清明》，写出了“杏花村牌酒的质量好，销路广……这富有趣味的标语，不正是语文吗？
新年的时候，走进居民小区，再看看家家户户门前的对联。“一帆风顺好运来，万事如意发大财表达了人们对新一年的美好愿望；“福如东海长流水，寿比南山不老松表达了对老人的真诚祝福。这对联的知识是多么的丰富，让人从中领悟到语文的魅力所在。
语文，是中国人的语言，是中国人的骄傲。从古至今，一直向未来推进。
生活处处都有语文，处处都有知识和乐趣，只要我们留心观察，平凡的事物都会因为你们而变得美丽。同学们，努力吧，让你的生活充满语文！