写数学的作文（1）
我的数学老师是大名鼎鼎的何万凤老师，在我们心目中，她最富有智慧。
您站在讲台上，右手握着一根红笔，在读完题干后快速将答案写在卷子上，时不时地抬起眼皮，睿智的目光穿越眼镜片看向正在紧张答题的我们……
这一幕每周三的下午都会出现一次，每次周测何老师总会站在讲台上，这样一丝不苟地监场，无论初一、初二还是初三。但就是这很普通的周测，让我认识到了不一样的何老师。
初入初一时，我第一次见您，您一头乌黑的短发，但发根显得有些花白，个子不是很高，显得比较瘦小，其实早在我见到您之前就对您有所耳闻，听班主任张老师说，您是河北省特级教师，是我们授课组中年纪最大的老师，有大概四十年的教学经验，我听后不免对您有些胆怯。
但在那件事之后，我发现您是个和蔼可亲的人。
初一时的数学周测之后有一些自习，那天您为了快速出成绩，考完之后带上我们三个课代表到办公室判卷。简单分配任务之后，我们四个人就开始安静地判卷，当时办公室里静极了，除了笔尖划过纸面的声音外，什么也听不到了，我只感觉到您的那个方向传来的刷刷刷的判卷声音频率最高。在紧张的判卷工作接近尾声时，我真没想到您会主动与我们聊些什么。“上初中之后都还适应吗？”“老师，还好啦，不是很累。”我说。“你们住的离这儿远吗？早晨几点起床？……”那感觉就像是邻家大姨，一点老师的威严也没有。那天下午紧张的判卷工作也最终在我们和您的交流中结束了，从那以后，您的和蔼可亲就在我心中留下了深刻印象。
上初二之后，我发现您还是个对待知识很严谨的人。
那天上午阳光明媚，风和日丽，由于某些原因周测被提前到了上午进行，此时的我正在为马上答完卷而高兴。因为当时我坐在班里的第一排，您在快速写完之后就走到了我的身边，正在检查答案的我抬头看了您一眼，您表情严肃，眼睛透过老花镜仔细地看着我的答案。突然，您用手指了指我倒数第二道应用题的答案，我心里一惊，然后心砰砰乱跳起来，心想：我刚才明明查过一遍，不可能有错啊！我迅速用草稿纸验算起来，可几次验算都没有发现有错，直到收卷也没有。
下课后，我飞速跑到办公室里。“何老师，您给我指的那道题，我并没发现有错啊？”您眨眨眼睛，笑着对我说：“那道题你没用原始数据，如果你扣分比较多不会给你纠错，但你其他题没错，一定会给你扣分的，所以对待知识一定要严谨，马虎不得。”
升入初三之后，我还发现您是一个细心的人。
正值中秋时节，气温下降很快，天空连续几天都被厚厚的云层覆盖着，教室外的梧桐都在纷纷落叶，提示着我们秋天来了。我到办公室找班主任张老师汇报一些情况，您在我走之前问了一句：“杨博玮，你最近怎么不关心自己的成绩了？周测之后都看不见你来我这儿对答案了，不会是因为我那天说了你两句吧？”嗯？说了我两句？哦，想起来了，那天我去板演，在解方程时犯了一个低级错误，您说了一句：“我看你快挨揍了！”那句话其实我根本没往心里去，心里反倒还美滋滋的。
听您这么一说，我马上说到：“没有，没有，那怎么会呢？我每次都来对答案，但我是因为时间有些紧，所以在放学之后才来对答案的，您那时候不在办公室，您可千万别多想。”这次简短的对话让我心中一暖，驱除了深秋的寒意。
从初一到初三，普通的周测让我认识到了不同的您，您不仅是授予我知识的老师，更是我人生的指路人。
我的数学老师是大名鼎鼎的何万凤老师，在我们心目中，她最富有智慧，不信你看——“我多聪明呢！”哈哈，何老师又在自夸呢，那神态就像一个顽皮的孩子，一点也没有老教师的威严，我们嘴上笑着，心里默念：没错，我们的何老师最聪明，这一点我们深信不疑。
写数学的作文（2）
魔鬼污撕？还是魔逼乌斯？哦！原来是莫比乌斯呀！这个是一种糖的名字？还是动漫角色？这个原来是大名鼎鼎的数学家呀！怪不得名字这么怪！
今天，老师拿着剪刀、固体胶和几十张长方形纸条，走进教室，我真不知道老师葫芦里卖的是什么药。
老师给我们发纸条，让我们把长方形纸条变成两面两边，我们小组弄来弄去，始终没有弄成两面两边，反而还把纸条弄得皱巴巴的，老师看我们没有成功，就把圆桶给我们看，并指出了圆桶的两个面和两个边。
接着，老师又给我们提了一个难题：把纸条弄成一面一边。这道难题让我们全军覆没，我们又开始弄来弄去，还是没有成功，全班也无能为力，这时，我们只有使出大秘技恳求老师给我们答案。经过我们苦苦哀求，老师才给出了答案先将一端旋转180度，再将旋转180度的一端合另一端合起来，最后用固体胶涂几下，就大功告成了。我们看了，大吃一惊！原来这么简单啊！我们弄了几下，就弄出来了。
老师拿着大剪刀对我们说：你们觉得我从中心开始剪，剪完会怎样？我们踊跃回答，有的说：会变成长带子！有的说：会变成两个圈！还有的说：会变成一个大圈！说完，老师便开始剪了，大家目不转睛地盯着纸条一点一点地剪掉，还暗暗地祈祷一定要对！一定要对！这时，纸条被剪成一个大圆圈，大家看了，有的欣喜若狂，有的问怎么是这样呢？
你们是不是觉得莫比乌斯带很神奇呢？
写数学的作文（3）
莫莫比乌斯，好啦！莫比乌斯，这个名字真奥口啊！还是个数学家呢！哼！起了这么难叫的名字，但不过他发明的莫比乌斯带还挺神奇的呢？
今天，我兴冲冲的来到作文班一进教室，居然一片寂静，我用我的直觉感到了今天一定有什么不好的事发生！方老师来了，我惊奇的发现方老师手里拿固体胶和一把剪刀，我心里想：方老师，我们难道上手工课吗？真是奇了怪了，咳咳。同学们，今天我就带你们见识见识神奇的莫比乌斯带！方老师和气的说：你们知道什么是莫比乌斯带吗？让我给你们演示演示啊只见方老师拿起一张纸，一端不动，另一端旋转180度，再用固体胶沾起来。这个像什么呢？我立马举手说：像麻花呵呵，吃货真是时时想着吃的呀！那好，你们猜猜我一半剪下去会怎么样呢同学们有的回答说：会断开。有的又说会成一圈一圈的结果方老师打开，却是一个大圈。我们试了好几次才做成。
这次让我们明白，无论做什么我们都要认真仔细，亲自实践才知道其中的乐趣。
写数学的作文（4）
“啊！老师今天怎么给我们发了一张纸条呢？而且上面有一只猫和一只老鼠，老师到底要做什么啊？”我想。
上课了，老师说：“你们手上都有一张纸条，如果不翻越纸条的边缘，你能不能让正面的猫抓到反面的老鼠？”我们抓耳挠腮怎么也想不出来，突然一位同学说他可以让正面的猫抓到反面的老鼠，他先用一只手捏着纸条的一端不动，另一端旋转180度，最后成功了。
我们也仿造他的方法做了一个。原来我们把这种由莫比乌斯发现的神奇的单面纸带，称为“莫比乌斯带”他是由德国数学家莫比乌斯发现的。
“如果沿着中线剪一圈，纸带会有什么变化？”有人说：“它会一分为二。”有人说：“会变成两个环。”于是我们就开始做了。剪完之后令我大吃一惊，竟然是一个更大的“莫比乌斯带”。如果再剪一圈，是不是会变得更大？于是我拿起剪刀继续剪，结果变成两个纸圈套在一起。
“莫比乌斯带”实在是太神奇了！
写数学的作文（5）
周六的下午，我参加了“校信通阅读俱乐部”组织的会员活动，我非常高兴！因为我第一次听说，并看到了“莫比乌斯带”的神奇！
活动一开始,老师给小朋友每人发一张长方形的A4纸，对折，撕开变成一个长方形，再对折撕开，变成一个长条形状的长方形，用固体胶把纸的两头粘在一起，这样就成了一个圆圈，在纸的正中间画一条线，从中间撕开，就变成了两个圆圈。
这时候，老师又让我们用另一张长方形的纸条，用手向上扭一下，也就是旋转180度后再粘在一起，神奇的事情发生了，撕开后竟是一个大圆圈。这就是神奇的“莫比乌斯带”，老师说是德国的数学家莫比乌斯发明的，所以叫莫比乌基带。你还可以沿着一点给它涂色,可以一笔涂下来，我已经试过了，真的可以！
瞧，莫比乌斯带多神奇呀，生活中有这么多的奥妙啊！小朋友，如果你用裁好的一张长方形纸旋转180度后再粘在一起，从中间画一条线，沿线撕开,再撕开,就会发现会有许多惊奇有趣的结果，不信，你就试一试吧！
今天，我收获真多，明天我还要和大家一起分享校信通阅读俱乐部的小田老师给我们讲的绘本《风到哪里去了》，明天见！
附：制作莫比乌斯带的全过程
再对折一次撕开
郁闷，我老是扭不成，看看身边的小朋友是怎么扭的。
我成功了，这就是神奇的莫比乌斯带，你在中间沿着它的一面给它涂色，到最后整个都会全涂上了，不信，你就试一试吧！我在家做了好几个呢！
我要特别感谢校信通阅读俱乐部的乐乐老师通过妈妈的QQ给我提供的活动中的全部照片，谢谢您！李老师辛苦了！
写数学的作文（6）
马老师虽然整天和我们在一起，但我真正了解他，还是通 过这几件亊……
有一天，老师的嗓子哑了。上课的时候，他用沙哑得几乎 听不清的声音讲课，一遍又一遍，仍是那样详细，那样认真，他 怕我们听不清楚，便使劲地讲，连脖子都像伸长了。我看着他 吃力的样子，听着他嘶噔的声音，真希望他不要讲了。平时我 总覺得数学课的时间是那么短，而今天却感到它竟是这么长……
下午，我从家里找来了胖大海，用紙包起来，偷偷地放在 马老师的桌子上。当我正暗自庆幸没被人发現的时候，马老师 找我了，他说：“我今天在桌子上发现了 一个纸包，是不是你給 的?”哦!老师大概是从笔迹上认出来了。而我却故作镇静地说：“马老师，什么紙包呀?让我看看。”嘿!马老师让我蒙住了。
第二天，马老师的嗓子好些了，我真高兴。他在课堂上激动地说：“昨天，我在桌子上发现了 一包胖大海，但不知是谁这 的。今天，我当着大家的面，谢谢他。同学们对老师这么尊敬， 我只有加倍地工作，才对得起同学们。”他动感情了，我的心也是热乎乎的。
期末到了，同学们都投入了紧张的复习。马老师更是繁 忙，一会儿給这个补课，一会儿找任课老师询问同学们的学习情况。一天，一个同学因小测验成绩不好，怕妈妈打他，晚上没敢回家。马老师知道以后，可急坏了，赶紧来到这个同学家里， 与他的父母分头去我。北京的冬夜，零下十几度，马老师骑着 车，顶着刺骨的寒风，找到了王府井、北京站、东四、西单…… 也不知道穿过多少大街小巷，直到次曰凌晨一点半，才在一条 小胡同里找到了他。
早上，马老师又像往常一样早早地来到学忟。就在这天上午，他因胃出血住进了医院。我想，马老师是为我们累病的，他住在医院，一定非常挂念我们的学习，我只有考出好成绩，才 能让老师放心。
放假了，我第一件事便是去看马老师。一进病房的门，我 看见老师躺在床上，头发胡子更长了，脸庞也瘦了。他枕边放着一堆考卷，上边是一张考试成绩统计表。他第一句话就说： “海丹，你这次考得不错呀!真让人高兴。唉!都怪我，如果不 病的话，再给你们辅导辅导，一定考得更好。那天，我胃疼得受 不了，便到医院来，本想拿点药挺过去，谁想一來就被送到了 急诊室，打了四天四夜点滴。”他说话的声音很低，显然是没气力。就是这样，老师还把话題一转说:“对了，你上次问我的那 道題还没给你讲。来，我现在告诉你。”说着，老师便趴在床上 又写又画图，还用手比划。他忘记了自己是个病人，好像又回 到了学校，我也不时地向他提出问題，忘记了自己是来探视 的。
开学了，马老师又回到了学校。一次大扫除结束以后，已 是下午5点多钟，许多同学都回家了，这时才发现还有两个保 洁区没有扫，马老师又马上动手干了起来。他蹲在楼梯上，用 手拿着锯末，一个台阶一个台阶地擦。这时，我又累又饿，肚子 直叫。我一边干活一边想：“马老师刚出院，病还没有全好，又饿着干活，肯定受不了，可别再病倒了呀!同学们劝他又不走， 怎么办呢?”谁知我们几个人想到一块儿，便一起商量对策，大 家把口袋里的钱都掏了出来，1角、5分、2分……凑够了，便 去买了 一块大巧克力，偷偷地放进了马老师的口袋里。
天黑了，马老师和我们一起离开了学校。路灯下，只见他 那皱皱已巴的绿军装上，又添了许多尘土，头发也更乱了，但 这个形象，在我眼里更加高大了。他使我想到很多很多：马老师，一个普普通通的老师，和千千万万个老师一样，默默无闻 地工作着。他既没有上过报紙，也没有上过广播与电视，除了 他的学主，还有谁知道他呢?他的工资可能不高，也许他家里 还没有彩电，没有冰箱、但他拥有最宝贵的财富，就是同学们 热爱他的一颗顆纯洁的心。他那为教育事业献身的忘我精神， 已经像种子一样，播进了我们的心田。开花结杲的日子，不会 很远了!
写数学的作文（7）
咱们班有一位幽默风趣，和蔼可敬的好老师。说起他，不知道多少次引人发笑了。他总能让你紧绷的神经立马放松，让烦恼的你变得快乐，让不顺心的你顿时豁然开朗。他的课堂充满了欢声笑语，有时却也"血雨腥风"。大家猜猜他是谁?
有时，他是慈爱、和蔼的。他记得有一次课堂上，他让我们做试卷。我刷刷地写着，我想快点写，写完做自己喜欢的事。我势如破竹，直捣黄龙，攻向应用题。我马虎地看看题目，囫囵吞枣地“吃"了起来。做完后，我长吁一口气，似完成了什么伟大任务，高兴极了，也不检查就兴冲冲地交去改。站在他身旁的，瞟了他一眼，只见他眉头紧锁，双唇紧闭，脸绷得紧紧的，极是严谨。的确，在学习上他要求较严格。我也庄重地盯着试卷，只见试卷上有几处错误，细一思考，发现这些错误都是自己不够认真，粗心导致的。心想，这下完了，又得挨批了，甚至有可能被请吃“棍子糖"。改完后，他也看了我一眼，微微一笑，眼睛眯成了一条缝，衬着他那火红的炭块似的脸颊，特别慈祥。在他那温和目光的注视下，我慢步回到了座位上。他这一笑，让我颜面扫地，无地自容，很是惭愧。虽然他没说什么，但是我特别难受。“此时无声胜有声"，鲁迅批评周晔的故事大概表达的就是这种意境吧。
他特别幽默。有时，哪怕一个风趣的比喻也常惹得我们大笑。有一次，我们正举行数学考试。大家都屏息凝神、全神贯注地答题，一刻也不停。他则站在讲台上目光如炬，环顾四周，看看有没有抄袭的现象。一番巡视后，他走到“拳王"杨世睿的身旁，用"火眼金睛″在他的试卷上走了一遭，发现他题目都没不看，飞快地直接写答案。便说:"杨世睿，你小心一点，开车闯红灯会撞死人的，你得负全责的，要慢点开。"话音刚落，我们都捂住嘴扑哧地笑了。他也笑了，嘴角微微上翘，露出了洁白的牙齿。
有时，他是多变的。他翻脸比翻书还快，前一秒还"和风细雨"，下一秒就"血雨腥风”。"态度忽冷忽热，反覆无常”真能贴切形容他。有一次，他正微笑着给我们讲课，发现双手放在抽屉里不知在玩些什么。开始，他深藏不露，突然，他脸色骤变，抄起手中的手佯装朝头上砸去，如同魂飞天外，惊呆了。
看到这里，大家应该他是谁了吧?他就是我们的数学老师一一蹇老师，人称宋小宝。
作者|吴俊浩