阳光很活泼作文(实用16篇)
丝雨如愁
2024-09-04 02:16:24
其它
续写

阳光很活泼作文(1)

第二天,儿子把画和信带给了老师,老师瞧也没瞧甩在了一旁,晚上老师漫不经心地看了看画:

一股绯红的颜色映在海面上,一只只海鸥划过海平面,在蓝天上翱翔。不时,还有一两只鱼儿跃出水面,登上浅滩。太阳照射着每一个地方,那活泼的阳光也随之来到每一片土地。乌龟在海面上享受着阳光的沐浴。你瞧,那一片片可爱的小叶子正在进行“光合作用”,挺拔威武的大树直穿云霄。阳光照耀着,一切都显得那么可爱、那么美丽、那么活泼!

老师看着这美丽的画,心都醉了,他情不自禁地打开了信封,看到了小时候嬉戏的样子,那时,难道他自己不会觉得“阳光很活泼吗”?于是,他悄悄地把自己精心准备的礼物放在儿子家门前,按了门铃,便马上离去。开门的是儿子,他打开礼物——一个信封和一幅画。信中写道:

孩子:

那天的事我错了,我在这里给你道歉!


阳光很活泼作文(2)

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《阳光很活泼》续写

儿子把信和画给了老师。老师太忙了,只是把它们塞进了柜子里。

放学了,老师猛然想起孩子给她的信和画。老师回到家,张开画。“噢,可真是太美了!”老师自言自语道。只见画的上方是一片绯红的彩霞,中间藏着个半露出脸的太阳。仿佛那红黄相间的太阳光在起伏荡漾。再看看画下方的被太阳映得红彤彤的海水,也仿佛在起伏荡漾。她看得醉了。这幅美丽的风景画,让她的心底闪过一句话:阳光真的很活泼。

她又看到信封,拆开了它。“世界是千变万化的,答案是丰富多彩的.,阳光是可以活泼的,就像孩子的一颗童心。”信中这样写道。老师很感动。因为一位父亲竟为一句“阳光很活泼”而专程去看日出。这位父亲坚信:孩子的童心是不会错的。

老师决定:明天是星期六,正好可以带孩子们一起看日出,让孩子们评评谁对谁错!于是,老师赶紧通知各位家长。

第二天,所有的调皮的小学生都兴致勃勃地赶来了。当然,所有的孩子都期待着这一幕。

太阳终于升起来了!孩子们一起欢呼雀跃起来。那太阳光像是用彩笔涂出来的似的,非常迷人。

“老师让同学们用一个词来形容阳光,好不好?”老师问道。

“阳光好漂亮!”

“阳光真温暖!”

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“阳光很活泼!”那个男孩兴奋地叫道。“不对的!阳光没有生命!”一个戴眼镜的男孩慢吞吞地说。“可是,现在的阳光真的很活泼呀!你们看!像顽皮的小孩子,像五线谱,像风吹杨柳。”老师说,“阳光活泼吗?”“活泼!”所有的孩子齐声应道。

旅行结束后,那个男孩脸上现出了前所未有的、非常阳光的笑容。


阳光很活泼作文(3)

《阳光很活泼》续写

《阳光很活泼》续写

第二天早上,儿子将父亲的信和画交给了老师。

老师把信和花带回了家,拆开信封,认真的看了起来,看完后,脸上露出了惊喜的神情,心想:阳光真的很活泼吗?她又打开了那幅画,画上的阳光真的很美、很活泼,他被这景象感染了,但眼见为实,她决定去看个究竟。

第三天清晨,老师来到了海边,起初,只有一片片淡淡的云霞在刚刚破晓的天空中徘徊。忽然,一道金光射在了海面上,给大海披上了一层金沙,太阳也慢慢的升了起来,躲在了云霞的后面,那火红的颜色就像一个害羞的小女孩儿脸上的红晕,红彤彤的,它洒下的阳光,像一个个金色的精灵,随着波浪起伏荡漾。看起来真的很活泼呢!她立即被眼前的美景陶醉了,心想:阳光真的很活泼。

第四天放学时,老师将儿子叫到了办公室,满脸激动的说:孩子,你是对的,是老师错了,老师向你道歉!”于是,老师当着办公室的所有老师给儿子道了歉。

儿子听了老师的一番话后,高兴的回家去了。路上,他看见风儿在路边的树林里穿梭,好像在与小数捉迷藏,似乎这风儿也很活泼咧。

是啊!世界时千变万化的,答案是丰富多彩的,阳光可以是活泼的,就像孩子的一颗童星……

《阳光很活泼》续写

《阳光很活泼》续写

第二天,儿子在下课的时候把父亲给他的信和画交给了老师,老师接过信和画后,漫不经心的问道:“这是什么?”“这是我父亲让我交给您的,您看了后自会明白的。”于是,老师打开信,看了起来,片刻后,老师自言自语道:“我明白了。”其实信中是这样写道:世界是千变万化的,答案是丰富多彩的,阳光是可以活泼的,就像孩子的一颗童心。

上课了,老师拿着一幅画进了教室,同学们都感到好奇,因为又不是美术课。正当大家疑惑不解的时候,老师把信放好,对同学们说道:“这幅画中的阳光美不美?”“美!”同学们响亮地回答,“那这阳光活不活泼?”“活泼!”只有一个人回答,当然,这个人就是儿子,但其中有一个同学说道:“老师,阳光是不可以活泼的。”老师说道:“是的,开始我也是这么认为,可是,当我读完一封信后,改变了自己的想法,因为,我们从不同的角度看待事物的感受是不同的。同学们,你们看,这幅画中的阳光是多么的活泼,像顽皮的小孩子,像五线谱,像风吹杨柳…。”慢慢地,同学们陶醉了,老师深情的问:“现在,你们觉得阳光或不活泼呢?”“活泼!”同学们大声又响亮地回答,“那还有什么活泼呢?”老师继续问,“风!”“雨!”……叮铃铃,下课铃愉快的响了。

晚上父亲回来,儿子已经睡着了,红红的脸上还挂着笑容,做父亲的他知道,他已经说服了老师了。

《阳光很活泼》续写

第二天,父亲将话与信交给儿子,叫儿子交给老师,老师打开了信与画:

打开父亲的信:世界千变万化的,答案是丰富多彩,阳光是可以活泼的,就像孩子的一颗童心。老师反复的读着这封信,重中体会到了:世界不停在变,无奇不有,任何题的答案都是有许多的,就像孩子的一棵童心,不仅阳光如此,其他事物也是如此,我们因该尊重孩子的一棵童心。

老师有打开了画:只见深蓝的天空中挂着一轮金黄的太阳,下面是一望无际的海边,阳光好似在水面跳跃。看出阳光真的很活泼,老师的脸上出现了一丝微笑,老师对画家的儿子说:“孩子对不起,是老师错了,作位老师不能忽视孩子的童心。”

老师心中想到:没有孩子的想象,就没有“五彩”的答案与思路观点。作为一个老师,不因局限于一个答案,限制孩子们的思路。额;

上语文课了,老师将画挂在了黑板上,问孩子们阳光怎么样。

有的说阳光很温暖,有的说阳光很迷人,有的说阳光很美丽,有的说阳光很顽皮,有的说阳光很淘气,还有的.说阳光很活泼。

看来孩子的童心真是千变万化的。

续写《阳光很活泼》

女老师收到父亲写的那封信后,她沉思了一会儿,细声细气地说:“活泼这个词是用在小孩身上,阳光为什么可以说是活泼的?难道真的是我错了?嗯,还是眼见为实好!”于是,她决定每天早上去看日出。

一天早上,她兴高采烈地走在乡间的小路上,突然,她发现了阳光的的确确是活泼的。太阳还没有出来时,在那天与山的交界处已是一片绯红,像镶嵌了一道红边,她看得醉了。随后,她看见太阳微微露出一点,但很快又害羞似的闪了回去,然后,再露出一点,露出一点……就这样,太阳像顽皮的小孩一样跳跃着,终于跃出了山平面,那太阳光也随着起伏荡漾。那太阳光好美好美,十分活泼,像顽皮的小孩子,像五线谱,像风吹杨柳……这时,她的心底闪过了一句话:阳光真的很活泼。一副活泼的画面展现在她的眼前。过了一会儿,她看见阳光轻轻细细地撒在大树上,撒在花朵上,撒在路边的石头上……撒得整片森林金光闪闪,一副优美的画面呈现在她的面前,她抬头一望,太阳冲着她微微一笑,她终于恍然大悟:站在不同的角度、不同环境、不同心境时去感受同一件事物,结果会不一样。我们要学会尊重别人独特的感受。

一个月后的一件事让她更加明白了世界是千变万化的,答案是丰富多彩的,这句话的含义。上课了,她问了同学们一个问题:“冰融化了是什么?”“水!”同学们不约而同地说。一个响亮的声音冒了出来:“不是水。是春天!”老师问:“你们同意吗?”有些同学说同意,有些同学说不同意。一位同学站起来说:“我同意。因为小溪里的冰融化了,就表示着春天已经到了,所以冰融化了是春天。”一位同学反驳道:“我不同意。在冰箱里的冰融化了是春天吗?”老师听了露出了慈祥的目光,说:“我们每人的思维是不一样的,我们要尊重别人的感受。”

从此,她成了人见人爱,车见车载的好老师,给人人留下了美好的印象。

续写《阳光很活泼》

第二天,儿子把信和画交给了老师,老师惊奇地接过信。打开信封认真的阅读着信的内容。看完后,老师并没有说些什么,只是露出一种惊讶的表情。儿子回到家,把老师的表情给父亲演诉了一遍。下午,父亲跟着儿子一起去学校找老师。父亲给老师悄悄地说了几句话,老师笑眯眯的点了点头。

第三天一大早,父亲就带着儿子再一次去海边看日出。来到海边,儿子惊讶地看着等待已久的老师。还没等儿子问这是怎么回事。父亲拉着儿子的手来到老师身边,一起仰望天穹。那时,太阳还没出来,但在那天与海的交接处已是一片绯红,随后,老师看见太阳微微露出一点,但很快又害羞似的闪了回去,然后,再露出一点,露出一点&hllip;&hllip;就这样,太阳像顽皮的小孩一样跳跃着,终于跃出了海平面,那太阳光也随着起伏荡漾。看完日出,儿子不由自主的跑到老师面前委屈地对她说:“老师,您看!这太阳光真的很美,很活泼,像顽皮的小孩子,像五线谱,像风吹杨柳&hllip;&hllip;”看着一脸兴奋地儿子,做父亲的他给老师使了个眼神。老师走到儿子面前意味深长地说:“孩子,你是对的,现实生活远远超过了想象,阳光是可以活泼的,就像孩子的一颗童心,老师在这给你说声对不起。”儿子害羞地回了一句:“真的没什么。”

其实这一切都是儿子的父亲对老师说的话:别太伤害了孩子那纯洁无暇的心灵。

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阳光很活泼作文(4)

老师沉迷于日出的优美画面,心底闪过一句话:阳光真的很活泼。之后,她看着被自己错怪的学生,对他说:“对不起,老师错了,原来阳光真的很活泼。”

上课了,老师把那幅画拿到教室里,给同学们看。这时,老师问道:“这幅画美不美?”“美!”同学们回答道。“阳光活不活泼?”只有一个同学回答。这时,一个同学站起来,说:“老师,阳光是不可以活泼的。”“为了让大家亲身领略阳光很活泼,我决定星期六带同学们去看日出!”老师说道。

星期六,老师带同学们来到海滩看日出,只见天边一片绯红,阳光露出一点,露出一点……老师问道:“阳光活不活泼?”“活泼!”同学们齐声回答道。原来,信里是这样写的:世界是变化万千的,答案是丰富多彩的。阳光可以很活泼,就像孩子有一颗童心。


阳光很活泼作文(5)

周一,老师找到了这个男孩,把他带进了办公室,对他说:“孩子,对不起,老师观察了日出,阳光真的很活泼。你带上这封信和你爸爸给我的画,带回去给你爸爸吧!”孩子很高兴,因为他知道,自己果然是正确的。信中这样写道:“阳光真的很活泼,你是个好爸爸,你也教会了我要尊重每个人的独特感受,谢谢你。”


阳光很活泼作文(6)

一股绯红的颜色映在海面上,一只只海鸥划过海平面,在蓝天上翱翔。不时,还有一两只鱼儿跃出水面,登上浅滩。太阳照射着每一个地方,那活泼的阳光也随之来到每一片土地。乌龟在海面上享受着阳光的沐浴。你瞧,那一片片可爱的小叶子正在进行“光合作用”,挺拔威武的大树直穿云霄。阳光照耀着,一切都显得那么可爱、那么美丽、那么活泼!

老师看着这美丽的画,心都醉了,他情不自禁地打开了信封,看到了小时候嬉戏的样子,那时,难道他自己不会觉得“阳光很活泼吗”?于是,他悄悄地把自己精心准备的礼物放在儿子家门前,按了门铃,便马上离去。开门的是儿子,他打开礼物——一个信封和一幅画。信中写道:

孩子:

那天的事我错了,我在这里给你道歉!


阳光很活泼作文(7)

第二天一早,儿子拿着画和信交在了老师的办公室桌上,便忐忑不安地回到了座位上,下了课,老师回到办公室,看到了办公桌上有一封信和一幅画,可老师看也不看,就把它们扔到了一个垃圾桶里。

第二天,儿子鼓起勇气地来到了办公室里,对老师说:“老师,请问一下我能与您在海边看日出吗?”老师毫不犹豫地答应了,儿子开心极了。但他却不知道,老师是为了让他死心,才答应的!

在一个周末的清早,儿子和老师相约来到了海边,那时太阳还没有出来,人烟稀少,一切都很宁静,过了大约一个小时,都不见太阳的踪影,难道是太阳睡过了头?儿子这样想,可说时迟,那时快,太阳悄悄地跳了出来,“呀!太阳公公,您起床了呀!”儿子高兴地说道,可话刚说完,太阳又像一只灵活的小老鼠,“嗖”的一下不见了。神出鬼没地出现,又悄无声息地不见,这可真是活泼可爱呀!随后,太阳又一点一点地升上了水面,高高地挂在了天空中。

好半天,儿子和老师才回过神来,原来他们都看入迷了呀!这时,老师有很多很多的话想要对他说,但犹豫了一会儿,却没有说出口。

星期一,老师看了那幅画和那封信,信中说道:“世界是千变万化的,答案是丰富多彩的,阳光可以是活泼的,像孩子的童心一样!” 儿子的爸爸说得没错,阳光很活泼!

上课了,老师在课上说了这件事,并当面对他说了对不起,儿子心里美滋滋的!

儿子的爸爸说得没错,阳光可以是活泼的,像孩子的童心一样!

【第2篇】

有一次老师叫同学们用活波造句,用一位同学把造句,造成了阳光很活波,却被老师批评,这位同学的父亲去看日出,他来到海边,便把美丽的景色画了下来,叫儿子把画和一封信带给老师。

第二天,儿子忐忑不安的,不敢把信交给老师,儿子怕父亲打他,就马上把信放到到老师的办公室里,等老师回到办公室,发现了一封信和一幅画,老师仔仔细细的读了一遍,信中写到:“世界千变万化的,答案是丰富多彩的,阳光是可以活波的,就好像孩子的一颗童心”。开始老师半信半疑,自言自语地说:“这位同学的父亲也太自作聪明了”。就把这事搁下了。

有一次,这位老师去海边,游玩,她一大早,就来到海边,忽然,出现了一线阳光,天空越来越亮,东方越来越红,一会儿,东方飘出了半圆,接着,太阳露了出来,显得那么耀眼、绚丽,那么活波,那么受人喜欢,老师深深地迷上了它,阳光照在他身上,像小孩子在海边玩来玩去的,忽然她醒了,哦那位同学说的是对的。老师叫这位同学来到了自己的办公室,对同学说:“对不起”,是我小看你了,这位同学的心情好多了,一路上,他兴奋的唱起了歌,蹦蹦跳跳地向家跑去,他在心里策划着如何给爸爸说这个“喜事”,他很快就回到家,高高兴兴地对爸爸说:“对不起”爸爸吓了一跳,知道真相后,父子俩抱在一起,哈哈大笑起来。

这天晚上,孩子一直家里洋溢着温馨和快乐!


阳光很活泼作文(8)

老师一大早就起了床。匆匆来到一望无际的大海边看日出。这时,太阳微微露出一点,但很快又害羞似地闪了回去,再露出一点儿,露出一点儿就这样,太阳像个顽皮的小孩中跃出了海平面。老师心里闪过一个念头:小男孩说的没错,阳光真的很活泼。

待老是回到教室后,把那幅阳光很活泼的画固定在了黑板上,然后对全班同学说:阳光没有生命力,但它活泼起来的样子真的很令人陶醉。同学们听了,顿时议论纷纷:阳光不可以活泼,它有生命力。

老师说:没有天马行空的幻想,但有丰富多彩的答案,请大家学会尊重别人的独特感受。瞬间,教室鸦雀无声。

对,阳光真的很活泼。


阳光很活泼作文(9)

《阳光很活泼》续写

第二天早上,儿子将父亲的信和画交给了老师。

老师把信和花带回了家,拆开信封,认真的看了起来,看完后,脸上露出了惊喜的神情,心想:阳光真的很活泼吗?她又打开了那幅画,画上的阳光真的很美、很活泼,他被这景象感染了,但眼见为实,她决定去看个究竟。

第三天清晨,老师来到了海边,起初,只有一片片淡淡的云霞在刚刚破晓的天空中徘徊。忽然,一道金光射在了海面上,给大海披上了一层金沙,太阳也慢慢的升了起来,躲在了云霞的后面,那火红的颜色就像一个害羞的小女孩儿脸上的红晕,红彤彤的,它洒下的阳光,像一个个金色的精灵,随着波浪起伏荡漾。看起来真的很活泼呢!她立即被眼前的美景陶醉了,心想:阳光真的很活泼。

第四天放学时,老师将儿子叫到了办公室,满脸激动的说:孩子,你是对的,是老师错了,老师向你道歉!”于是,老师当着办公室的所有老师给儿子道了歉。

儿子听了老师的一番话后,高兴的回家去了。路上,他看见风儿在路边的树林里穿梭,好像在与小数捉迷藏,似乎这风儿也很活泼咧。

是啊!世界时千变万化的,答案是丰富多彩的,阳光可以是活泼的,就像孩子的一颗童星……

《阳光很活泼》续写

《阳光很活泼》续写

第二天,儿子在下课的时候把父亲给他的信和画交给了老师,老师接过信和画后,漫不经心的问道:“这是什么?”“这是我父亲让我交给您的,您看了后自会明白的。”于是,老师打开信,看了起来,片刻后,老师自言自语道:“我明白了。”其实信中是这样写道:世界是千变万化的,答案是丰富多彩的,阳光是可以活泼的,就像孩子的一颗童心。

上课了,老师拿着一幅画进了教室,同学们都感到好奇,因为又不是美术课。正当大家疑惑不解的时候,老师把信放好,对同学们说道:“这幅画中的阳光美不美?”“美!”同学们响亮地回答,“那这阳光活不活泼?”“活泼!”只有一个人回答,当然,这个人就是儿子,但其中有一个同学说道:“老师,阳光是不可以活泼的。”老师说道:“是的,开始我也是这么认为,可是,当我读完一封信后,改变了自己的想法,因为,我们从不同的角度看待事物的感受是不同的。同学们,你们看,这幅画中的阳光是多么的活泼,像顽皮的小孩子,像五线谱,像风吹杨柳…。”慢慢地,同学们陶醉了,老师深情的问:“现在,你们觉得阳光或不活泼呢?”“活泼!”同学们大声又响亮地回答,“那还有什么活泼呢?”老师继续问,“风!”“雨!”……叮铃铃,下课铃愉快的响了。

晚上父亲回来,儿子已经睡着了,红红的脸上还挂着笑容,做父亲的他知道,他已经说服了老师了。


阳光很活泼作文(10)

第二天,父亲将话与信交给儿子,叫儿子交给老师,老师打开了信与画:

打开父亲的信:世界千变万化的,答案是丰富多彩,阳光是可以活泼的,就像孩子的一颗童心。老师反复的读着这封信,重中体会到了:世界不停在变,无奇不有,任何题的答案都是有许多的,就像孩子的一棵童心,不仅阳光如此,其他事物也是如此,我们因该尊重孩子的一棵童心。

老师有打开了画:只见深蓝的天空中挂着一轮金黄的太阳,下面是一望无际的海边,阳光好似在水面跳跃。看出阳光真的很活泼,老师的脸上出现了一丝微笑,老师对画家的儿子说:“孩子对不起,是老师错了,作位老师不能忽视孩子的童心。”

老师心中想到:没有孩子的想象,就没有“五彩”的答案与思路\观点。作为一个老师,不因局限于一个答案,限制孩子们的思路。额;

上语文课了,老师将画挂在了黑板上,问孩子们阳光怎么样。

有的说阳光很温暖 ,有的说阳光很迷人,有的说阳光很美丽,有的说阳光很顽皮,有的说阳光很淘气,还有的说阳光很活泼。

看来孩子的童心真是千变万化的。


阳光很活泼作文(11)

第二天,儿子把信和画交给了老师,老师惊奇地接过信。打开信封认真的阅读着信的内容。看完后,老师并没有说些什么,只是露出一种惊讶的表情。儿子回到家,把老师的表情给父亲演诉了一遍。下午,父亲跟着儿子一起去学校找老师。父亲给老师悄悄地说了几句话,老师笑眯眯的点了点头。

第三天一大早,父亲就带着儿子再一次去海边看日出。来到海边,儿子惊讶地看着等待已久的老师。还没等儿子问这是怎么回事。父亲拉着儿子的手来到老师身边,一起仰望天穹。那时,太阳还没出来,但在那天与海的交接处已是一片绯红,随后,老师看见太阳微微露出一点,但很快又害羞似的闪了回去,然后,再露出一点,露出一点……就这样,太阳像顽皮的小孩一样跳跃着,终于跃出了海平面,那太阳光也随着起伏荡漾。看完日出,儿子不由自主的跑到老师面前委屈地对她说:“老师,您看!这太阳光真的很美,很活泼,像顽皮的小孩子,像五线谱,像风吹杨柳……”看着一脸兴奋地儿子,做父亲的他给老师使了个眼神。老师走到儿子面前意味深长地说:“孩子,你是对的,现实生活远远超过了想象,阳光是可以活泼的,就像孩子的一颗童心,老师在这给你说声对不起。”儿子害羞地回了一句:“真的没什么。”

其实这一切都是儿子的父亲对老师说的话:别太伤害了孩子那纯洁无暇的心灵。


阳光很活泼作文(12)

女老师收到父亲写的那封信后,她沉思了一会儿,细声细气地说:“活泼这个词是用在小孩身上,阳光为什么可以说是活泼的?难道真的是我错了?嗯,还是眼见为实好!”于是,她决定每天早上去看日出。

一天早上,她兴高采烈地走在乡间的小路上,突然,她发现了阳光的的确确是活泼的。太阳还没有出来时,在那天与山的交界处已是一片绯红,像镶嵌了一道红边,她看得醉了。随后,她看见太阳微微露出一点,但很快又害羞似的闪了回去,然后,再露出一点,露出一点……就这样,太阳像顽皮的小孩一样跳跃着,终于跃出了山平面,那太阳光也随着起伏荡漾。那太阳光好美好美,十分活泼,像顽皮的小孩子,像五线谱,像风吹杨柳……这时,她的心底闪过了一句话:阳光真的很活泼。一副活泼的画面展现在她的眼前。过了一会儿,她看见阳光轻轻细细地撒在大树上,撒在花朵上,撒在路边的石头上……撒得整片森林金光闪闪,一副优美的画面呈现在她的面前,她抬头一望,太阳冲着她微微一笑,她终于恍然大悟:站在不同的角度、不同环境、不同心境时去感受同一件事物,结果会不一样。我们要学会尊重别人独特的感受。

一个月后的一件事让她更加明白了世界是千变万化的,答案是丰富多彩的,这句话的含义。上课了,她问了同学们一个问题:“冰融化了是什么?”“水!”同学们不约而同地说。一个响亮的声音冒了出来:“不是水。是春天!”老师问:“你们同意吗?”有些同学说同意,有些同学说不同意。一位同学站起来说:“我同意。因为小溪里的冰融化了,就表示着春天已经到了,所以冰融化了是春天。”一位同学反驳道:“我不同意。在冰箱里的冰融化了是春天吗?”老师听了露出了慈祥的目光,说:“我们每人的思维是不一样的,我们要尊重别人的感受。”

从此,她成了人见人爱,车见车载的好老师,给人人留下了美好的印象。


阳光很活泼作文(13)

第二天,儿子把信和画交给了老师,老师惊奇地接过信。打开信封认真的阅读着信的内容。看完后,老师并没有说些什么,只是露出一种惊讶的表情。儿子回到家,把老师的表情给父亲演诉了一遍。下午,父亲跟着儿子一起去学校找老师。父亲给老师悄悄地说了几句话,老师笑眯眯的点了点头。

第三天一大早,父亲就带着儿子再一次去海边看日出。来到海边,儿子惊讶地看着等待已久的老师。还没等儿子问这是怎么回事。父亲拉着儿子的手来到老师身边,一起仰望天穹。那时,太阳还没出来,但在那天与海的交接处已是一片绯红,随后,老师看见太阳微微露出一点,但很快又害羞似的闪了回去,然后,再露出一点,露出一点;就这样,太阳像顽皮的小孩一样跳跃着,终于跃出了海平面,那太阳光也随着起伏荡漾。看完日出,儿子不由自主的跑到老师面前委屈地对她说:“老师,您看!

这太阳光真的很美,很活泼,像顽皮的小孩子,像五线谱,像风吹杨柳”看着一脸兴奋地儿子,做父亲的他给老师使了个眼神。老师走到儿子面前意味深长地说:“孩子,你是对的,现实生活远远超过了想象,阳光是可以活泼的,就像孩子的一颗童心,老师在这给你说声对不起。”儿子害羞地回了一句:“真的没什么。”

其实这一切都是儿子的父亲对老师说的话:别太伤害了孩子那纯洁无暇的心灵。


阳光很活泼作文(14)

信中是这么写道:世界是千变万化的,答案是丰富多彩的,阳光是可以活泼的,就像孩子的一颗童心。

这时儿子的爸爸给老师的那封信。老师坐在办公室跟前,仔仔细细地把那封信注视着。“世界是千变万化的,答案是丰富多彩的,阳光是可以活泼的……”这一句句话在耳边响起。“丁零零,丁零零……”,悠扬的铃声打破了老师的思路。但那句话并没有被铃声打破。

“上课!”“起立!”“老——师——好!”这节课依然是语文课。那位女老师说:“现在让我们用‘活泼’这个词造句。”学生们顿时三丈摸不着头脑,因为这是上星期老师布置过的作业。虽然觉得有一些蹊跷,但为了完成任务,许多同学都举起了小手。那个小男孩也举起了小手,老师叫了他的名字。“阳光很活泼!”小男孩小声地说。全班顿时爆笑如雷,连他的好朋友也嘲笑他。“别笑了!”老师生气地说。突然,一个胖胖的小男孩表示反对:“不能说阳光很活泼!阳光是没有生命的!”老师想说出什么,但她什么也没说。只是从抽屉里拿出了那封信和那幅画,然后用磁铁把画固定在黑板上,又拿出那封信,念开了。

“世界是千变万化的,答案是丰富多彩的,阳光是可以活泼的,就像孩子的一颗童心……”老师一遍又一遍地念着,孩子们也聚精会神的听着。“这就是他爸爸给我的一封信,我反复思考才想到他是对的!”老师哽咽着说,“对不起,你是对的!”话刚说出口,那个小男孩就被感动得哭了,但老师分明的看到:他的眼里充满了生机与微笑。


阳光很活泼作文(15)

放学了。小星慢慢地向家的方向走去,一路上愁眉苦脸。到家了,小星慢慢打开房门,闻到一股微微的油味——松节油!爸爸是个穷酸的画家,一天到晚不停地作画,参加过无数次的绘画比赛,却一次奖也没得过——“你的画没新意,太老土,缺乏生命力。”评委们这样回复爸爸的参赛作品。看着爸爸手拿着松节油的瓶子愣愣地发呆,小星知道今天晚上的饭有没有着落了。于是,他熟练地用开水泡上方便面,端上桌来。“我们今天公布考试成绩了,我又是最后一名……”小星平淡地说。“恩、”爸爸也没在意。“可我应该是倒数第二!这回该轮到‘鼠标’垫底了!”小星突然间变得义愤填膺。“不是每次都是最后一名吗?”爸爸对小星今天的态度感到很奇怪,“给我看卷子吧!”小星递过一张皱巴巴的卷子,指着一处:“老师多扣我两分!


阳光很活泼作文(16)

放学了。小星慢慢地向家的方向走去,一路上愁眉苦脸。到家了,小星慢慢打开房门,闻到一股微微的油味——松节油!爸爸是个穷酸的画家,一天到晚不停地作画,参加过无数次的绘画比赛,却一次奖也没得过——“你的画没新意,太老土,缺乏生命力。”评委们这样回复爸爸的参赛作品。看着爸爸手拿着松节油的瓶子愣愣地发呆,小星知道今天晚上的饭有没有着落了。于是,他熟练地用开水泡上方便面,端上桌来。“我们今天公布考试成绩了,我又是最后一名……”小星平淡地说。“恩、”爸爸也没在意。“可我应该是倒数第二!这回该轮到‘鼠标’垫底了!”小星突然间变得义愤填膺。“不是每次都是最后一名吗?”爸爸对小星今天的态度感到很奇怪,“给我看卷子吧!”小星递过一张皱巴巴的卷子,指着一处:“老师多扣我两分!”爸爸一看,那提示:“用‘活泼’造两个句子。”第一句小星写道:“小猫很活泼。”后面打了个勾。第二句是:“早晨的阳光很活泼。”后面是一个醒目的大叉叉。爸爸读着这话,总觉得别扭,但又说不出有什么不对。“明天我帮你问问老师。”爸爸说,小星脸上现出欢喜的神情,开始吃方便面。望着吃着面条的瘦瘦的儿子,爸爸心中一阵痛楚:物质生活太亏待儿子了,精神上怎么也不能让儿子受打击了,哪怕做做样子也好……第二天,爸爸来找小星的班主任老师,看着班中最差学生的家长到学校来,老师不胜欢喜,向他发了许多牢骚。好半天,老师才刹住。爸爸瞅准时机,忙递上儿子的卷子:“老师,请问这句话怎么错了?”“‘阳光很活泼?’典型的主谓搭配不当,阳光又不是生命,活泼什么?”不快时老师,说话头头是道,爸爸心服的走了。晚上,爸爸把老师的话照搬给小星,小星眼神黯淡,不再说什么……这天下雨了。小型又去上上学了。爸爸照例在家画画。赛期将至,可爸爸一点头绪都没有,又画进死胡同了,他愤怒地撕了画了好久的画,来到阳台上。雨不知何时停了,太阳透过云层射下丝丝金线,阳台上那盆夹竹桃,肥大的叶子被冲刷得油亮,像是绿色的屏幕正承接着缕缕光丝。于是,点点光斑跳动着,像在抚摸,又像在互相挑逗。爸爸感到:这一刻,阳光很灵动,很——活泼?!儿子简直像个诗人!爸爸灵感大发,把话加班到阳台,手握画笔不停挥舞着,宣泄着他的激情,此刻,他很亢奋……只一个下午,这幅《阳光很活泼》诞生了……几天以后的画展,这幅画吸引了所有评委的目光,《阳光很活泼》——“多么有激情的画作!多么与众不同!多么……”评委们这样评述这。最后,这幅画打败了所有的“梵高”“毕加索”,一跃成为大赢家。爸爸揣着5000元奖金,带着小星去当地最好的酒店吃饭,小星吃的开心极了。爸爸说“‘阳光很活泼’是世界上最美妙最动人的句子。”小星笑了,无比灿烂的笑了。

阳光,确实很活泼。