有一种声音牵动我的心灵作文(1)
世界上的声音有千千万万种,有汽车的喇叭声,有动物的鸣叫声,有小溪哗哗的流水声,有人们的说笑声。但是真正牵动我的心灵的声音唯有时间滴答滴答流失的声音,是生命一分一秒流逝的声音。
光阴如流水,只能流去不能回。时间只会一分一秒的顺流溜走,而不会每分每秒的逆流而回。今天升起的太阳,再也不会是昨天曾升起的太阳,昨天的太阳永远不会再升起来了!记得在上小学的时候,从不懂得珍惜时间,每次周末或是放假,总是先玩、看电视,感觉时间还多的是,结果,最后一天晚上作业还有一大堆。那个时候,总是幻想时间倒流,心里确实很是后悔,但都没有从实际解决问题,所以,这次的经验教训没有吸收,一样的错误犯两次还不够,一而再再二三的犯。直到有一次寒假,最后一天了,我还没写完任何作业,这次我可吃了大亏,改掉了这个毛病。然而,新的问题出现了,我总是玩一天,再写一天作业,一点规律,结果因为没有时间观念,耽误了很多的时间,费了很多的精力,结果还是一事无成。
之后,我明白了:时间就是生命,时间如同生命一样珍贵,人不可能有第二次生命,所以,我更加珍惜时间,争分夺秒。
滴滴答答,我的心里有一个小闹钟,它欢快的走着,滴答滴答,每一声都回荡在我的耳边,每一声都在我的心里时时刻刻要我记得那惨痛的教训,抓紧时间,努力学习!
有一种声音牵动我的心灵作文(2)
我坐在教室,教室里鸦雀无声,我的心里忐忑不安,课代表站在讲台上发试卷。“到你啦!到你啦”旁边的同学提醒我说。我这才缓过神来,冲到讲台,迫不及待地打开试卷,这时。一个晴天霹雳,我似乎落入了万丈深渊,67分!前所未有的低分,我失望地回到了座位上。回到家,在课桌上,我望着67分的数学试卷发呆,我是不够认真,不够努力吗?我耕耘了,但我的收获呢?我看见屋檐上的雨水,“滴答,滴答……”仿佛我的内心在流泪。
顺着向下看,那么我出生便有的石头,经过长年水滴的积累,石头竟被柔弱的水滴滴出一个一截手指的深度。水滴也是经过它不懈的努力,常年的坚持,积累,才能把坚硬的石头滴穿来。是啊!在学习中,一点点的积累便是这一滴滴柔弱的雨水,只要不怕困难,相信自己,就能品尝到学习的乐趣,学习的成果,水滴石穿,积累越来越多,铁杵最终能磨成针的。
经过几个月的努力,我迎来了初中生活的第一次期末考试,我坚信,几分耕耘,几分收获。考试中,天气又下起了细雨,那一滴滴雨水,就像是我几个月来,一点一点的积累,是时候展现成果了,我要将所有雨滴汇成巨大的力量,作为一个学期完美的句号。
在现在的学习中,天气也时常下雨,但现在雨给我的感觉不再是上天的眼泪,而是我知识积累的象征,它给我自信,告诉我要坚持不懈,终究会滴水石穿的。因为这个声音牵动着我的心灵。
有一种声音牵动我的心灵作文(3)
“田家少闲月,五月人倍忙。”我坐在竹编的躺椅上,吃着“长在树上”的瓜子,看着大人们在金黄的麦田里忙碌,云卷云舒,伴随着的,是躺椅发出的“吱呀”和瓜子仁从嘴中吐出的轻快声,小肥猫懒懒地躺在门口,落日的光辉轻轻地洒在它的脸上……
“开饭咯,开饭咯!”祖奶奶边把冒着热气的饭菜端上来边吆唤着我们,嘴边挂着幸福的笑容,只要跟我们在一起,她啊,就乐呵呵的像个得到新玩具的孩子。祖奶奶的催饭声,窗外的知了唱着歌,屋里的人们又欢笑着,这都是幸福的声音。
同样的一个夏天,知了却不再唱歌,只有电话那头的抽泣和我的沉默,“物是人非事事休,欲语泪先流。”妈妈回到了那里,可祖奶奶永远离开了我们,草叶奏鸣献上哀悼,风不做声,为此叹息,安静得只能听见妈妈的哭泣声。
经过许多年,我们回到老家,依旧能闲谈、欢笑,只是没有那等舒适。经过许多年,电话那头再次响起,是爷爷,他的声音无不透露着关心和想念,他会问很多,我会说很多,若是我有一点不开心的情绪,他会追问到底。经过许多年,电话那头的声音牵动我的心灵,听到的更沙哑,我也只报喜不报忧,只为听到他那低沉而又幸福的声音。放下电话又投入到忙碌的学业当中,翻页的声音,房外喧闹的电视声,窗外落叶的凋零,每一个都拨动我的心弦,勾起我的回忆。
小鸟长大了飞上了天,却来不及看云卷云舒……
经过许多年,我们回到老家,依旧有闲谈、欢笑,只是没有那等舒适,少了祖奶奶的催饭声,心中隐隐地空荡了很多。远在天边的祖奶奶还好吗?我虽然每天都投入在忙碌的学业中,书房翻页的声音,房外电视的喧闹,窗外落叶的凋零,但每一声都拨动我的心弦,时不时会勾起我的回忆,那里满是祖奶奶的吆唤。
小鸟长大了飞上了天,却来不及去看云卷云舒,但是,小鸟的耳边,总回荡着那曾经温暖的催饭声……
有一种声音牵动我的心灵作文(4)
在刚刚从一座城市回到乡村时,那时我还不太适应这种生活,而从一种学习环境转到另一种学习环境时,更多的则是想念从前。那时看见我的新同学,却不知道该怎么做,只知道呆在座位上。
那时,下课了我喜欢坐在二楼那口钟下,一坐便是坐到上课,等我的语文老师拿起小锤子敲响那钟,发出极有韵味的钟声,声音停下时,我便跟着我的老师回到教室,而回到教室就是发呆。
当这时我总会被叫出教室,被我的语文老师进行思想教育,而我却仍是一副原样,依旧是上课无尽的走神,下课便坐在那儿,望着远方,想念着以前的生活,听着那钟发出的种种音韵。
在一节课下课时,我的老师坐在我旁边的石凳上,依旧是那有着半鬓白发,带着黑色边框的语文老师。本以为他是来对我进行那些照搬的形式,我便想走开。但他好像明白我的心思,说:“我不是来对你说什么的,只是想问你一个问题。”我便疑惑的问了一句:“问什么?还有你不知道的问题吗?”他听了这话,便笑了起来,那些像沟一般的眼纹也跟着动起来,“当然有我不知道的;你为什么总喜欢坐在这里呢,这和坐在教室里有什么不同吗?”“当然有,这里可以看远处的风景,可以更好的听钟声,而教室里却不可以。”他又笑了一声,“是吗?我看不是,在哪里听都是一样,在哪里看也是一样,关键是你用心了没有,顺便说一句,学习也是。”我似懂非懂的点了点头,他便走了。
如今,那钟已经换成电铃,那人也已经到别的地方去了。不过那句话,现在听起来却是有另一种感受。
那钟声,那人,已听不见,看不到了,他们不是不在,而是一直在我心里寄存着,一直回忆着那钟声,那敲钟的人和他说的那句话。