游戏活动 作文（1）
我、毛毛、佳佳和浩浩在我们住的酒店里玩枕头大战。第一轮时，我和毛毛一组，浩浩和佳佳一组。分完组后，枕头大战就开始了，我和浩浩是负责运枕头的，毛毛和佳佳是负责把枕头扔到对方身上。
不管我和毛毛这两个枕头公主怎么打，还是打不赢邪恶的枕头巫师浩浩和佳佳。第二轮开始了，浩浩加入了我和毛毛的队伍。我负责运枕头，浩浩负责偷佳佳的枕头，毛毛负责打佳佳。虽然佳佳很强，但是我们三人齐心协力，还是把他打的落花流水。
耶！我们终于胜利了。
游戏活动 作文（2）
元旦晚上，我们吃完晚饭后，就一起去银泰城玩了。
因为是元旦的关系，这里的人要比平时多出不少。我今天来的目的很明确，就是四楼的游戏区，这是爸爸好久之前就答应过我的，一直没能兑现。今天终于能如愿以偿了，我心里那是非常的高兴啊！
但是，爸爸到了那里以后又给我规定了只能玩半小时。虽然我有点不喜欢，但我也欣然地接受了。
时间真的好快啊！一下子就到了爸爸规定的时间。我真希望爸爸下次能带我来多玩几次啊！
游戏活动 作文（3）
7月7日，我们小组的成员都来我们炮团看炮了。
活动开始了，我们先看了122毫米榴弹炮，里面窨很大，还有医药室呢！接下来我们还看了122毫米火箭炮，炮口有40个呢！紧接着，我们看了加浓榴弹炮，它和前面两个炮的区别是没有控制室，都是在外面操作。
参观完大炮，我们又去看了内务，叔叔叠的衣服、被子好整齐哦！
通过这次参观，我了解了大炮的功能，又看到了解放军叔叔的辛苦，我为自己的爸爸是解放军而感到骄傲！
游戏活动 作文（4）
今天是六一儿童节，我们全校又一次举行了游园活动。
老师给我们一张表格后，我们就出发了，我们先到一年级去，来到一个班里，那是一个夹弹珠的游戏，用筷子夹，我自言自语道：“夹弹珠可真简单，轻而易举就可以拿到分数。”到我了，我拿着筷子夹，可是弹珠浑身滑滑的就像涂了润滑油一样，一夹就掉下去，最高就只有半杯子那么高，别人已经夹了三颗了，这时，我想起了我用筷子夹菜的手法，一定瞄准一个目标，我又夹起来，那弹珠竟然奇迹般的夹起来了，渐渐地赶上他了。剩下最后一颗了，也是决胜负的一颗，我以最快的速度去夹，夹道半空中又被他的筷子给挡了下来，他去夹了，我连忙用筷子把它打过来，然后夹起来，到出口了，他又来袭击我，辛好我闪开了，我的了六颗，他只得了五颗，一片小红旗贴在那个班级上，我可高兴疯了，连忙去下一个目标。
活动结束了，我总共得了十五个小红旗，换了许多东西，游园活动可真好玩！
游戏活动 作文（5）
今天，是5月30日星期日，我非常兴奋，因为后天就是六一儿童节了。
我躺在床上，想：“明天要回去上学，学校会搞什么活动呢？”我不知不觉的睡了。
六一这天，我来到学校，老师说今天不用上课，都是一下活动。我们全部46个同学都高高兴。之前只是无聊的唱歌，唱什么《广州之约》啊，《飞翔》这些歌曲。但是到了第三节课上课的时候，我们又兴奋了起来，操场的活动多得是，有搭石过河、运篮球、会动的篮球架、两人三足等等的活动。每个活动要赢了才有奖品。我拿了1包2个果冻和棒棒糖等。这个活动只有80分钟的时间。就是2节课的时间。我玩了几个游戏。时间过得真是快，转眼就过去65分钟了。还剩15分钟时间玩。在这段时间里，走来走去，不知干什么好。然后回到科室里，老师又发奖品了，有很多糖果，然后又有礼物派是学校送的我的“包包”——“书包”都塞满了，奖品太多了。“包包”“吃”不下。我只能放到我的小袋袋里去了。
回到家，我赶紧把都想都拿出来。看看有没有压扁哩。
游戏活动 作文（6）
又到了一年一度的六一儿童节。下午，校长在升旗台上讲完话，说了声：“游园活动现在开始！”始字刚出口，我们就向自己喜欢的游戏飞奔而去。我呢，也向“盲人击鼓”飞奔，叹！又是一条长龙，排队吧！终于到我了：紧张。“咚！”的一声，“我击中了！我击中了！”此时，身后的同学纷纷向我投来羡慕的目光。
接着，我又去玩了“贴鼻子”。这个游戏是最有趣的了。因为我前面的同学把鼻子贴到老师脸上去啦！该我了，我转了三圈后，准确无误地将鼻子贴了上去。“棒！”
“哦，时间不早了，去玩玩大孩子的游戏吧。玩扔鱼！”“好多人啊，不管了，排就排吧。”没过一会就轮到我了“又击中了！”嘿，高手就是高手。
红艳艳的太阳，像喜洋洋的红灯笼，照耀着校园的每一个角落，平日白得可爱的云朵，这会儿也红彤彤的。
在这金光万缕下，校园里一片沸腾，到处都是欢声笑语……
今天过得真开心，我盼望明年的六一游园。
游戏活动 作文（7）
今天是7月5日，正是我去参加宁波市红领巾游戏节的日子。
早晨，我翻身下床，洗了脸，刷了牙，吃了早饭就怀着激动的心情向宁波市青少年宫出发了。
到了那里，我一下车就暴晒在烈日炎炎的太阳下。进了门我感觉到一丝丝的凉意布满我的全身，哦，原来打着空调啊！
我先看了看A区的游戏，真是各种各样啊。我又看了看B区的游戏，也是五花八门的。经过比较，我觉得A区的游戏简单，B区的.比较难。最后，我就向A区进发了。
我首先来到“灌篮高手”场地。只见，门口人头攒动，热闹非凡。排在我后面的人更是喧哗，就像开联欢会似的大喊大叫。我灌篮时用的竟然是轻皮球，篮框大概也只有90厘米，这让我大吃一惊。投篮过程中我一胜二负，勉强过了关。
我又玩了格子跳房，格子跳房的规则是：一只脚抬起来，用抬起的脚移动沙包，沙包移到哪里踮地的脚就跳到哪里。移动过程中我因为抬起的脚踮了一下地，被扣了5分，我后悔万分。
我还玩了小猫钓鱼、左左博士、玩转魔方、环保达人……最后，我得了85分，换了一双既油亮亮又黑乎乎的童鞋，一本宋静茹写的《福海》和两支圆珠笔。
这个上午真是既有趣又让我体会到了自己赚“钱”的不易。
游戏活动 作文（8）
《作文游戏活动教学的几个问题》读后感
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的《作文游戏活动教学的几个问题》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
“教师害怕教作文，学生害怕写作文”一直是作文教学中的一个普遍现象。教师讲得口干舌燥、大汗淋漓，学生体验不深，习作无病呻吟、流水账、套话盛行。如今，教师们也大胆改革，努力实践，关注基础性的.写话教学和习作教学，并务实地从学生的习作兴趣、习作体验以及对习作的悦纳程度等方面寻求突破口。学习阅读了上海师范大学教授李白坚的《作文游戏活动教学的几个问题》，让我深感：教师要教会学生作文，就要有意识地开展具有科学性、趣味性、系统性的游戏活动，帮助学生学会“摄取生活素材”，吸引学生激情参与，诱导学生在游戏活动中加强观察、认真体验，调动学生的表达激情，从而让每一个学生都能写出富有自己思想和情感的作文。
没有鲜活的积累、细致的观察、深刻的体验、深入的思考作前提，习作指导永远只能打外围战！ 生活是习作的唯一源泉。而游戏是生活大世界的缩影，它给学生带来的，恰恰是鲜活的积累、细致的观察、深刻的体验、深入的思考。游戏的体验与学生积累的丰厚程度又直接制约着学生思维和表达的流畅性。像“跳长绳”、“运动会”、“鸡蛋浮起来了”等活动和科学小实验，学生积极参与，仔细观察，体验丰富，表达洋洋洒洒。
因此，教师精心组织学生通过参与游戏活动，可以获得深刻的亲历体验；通过扮演角色，可以获得相应的角色体验；通过角色置换，可以获得良好的换位体验；可以多次重玩，获得丰富的二度体验……教师在选材指导也不必再多费口舌，因为学生可以信手拈来；立意指导无须再画蛇添足，因为学生已经有所感悟；表达指导无须再喋喋不休，因为学生早已跃跃欲试！教师最需要做的，就是调控好游戏的进程，在游戏过程中适时故弄玄虚、“煽风点火”、[为您编辑]“挑拨离间”、表扬激励、巧拨妙引，让气氛更加神秘，让呼吸更加急促，让对峙更加持久，让人人充满自信，让游戏扣人心弦。丰富多彩的游戏活动，解放了学生的“眼耳鼻舌手”，学生的体验又怎会不深刻呢？学生的表达激情又怎会没有呢？
真正快乐的习作体验，只有一种可能，即：学生情不自禁地用文字表情达意，而完全忘却自己是在习作。游戏，可以让习作体验变得丰富生动起来，让学生的表达深刻流畅起来，学生不再害怕，反而开始期待游戏趣味的习作课了。
游戏活动 作文（9）
今天，刘老师兴高采烈地来到教室说：”我们今天上一节游戏课！”同学们议论纷纷，都在想：”玩什么呢？”然后老师揭晓了答案，是玩抢椅子的游戏，同学们都高兴地手舞足蹈。
游戏规则是我们7个人随着老师的敲击声围着6把椅子转，声音一停就要找到一把椅子坐下，如果没有找到椅子就被淘汰了，最后一个坐在椅子上的人就是”抢椅子大王”。
游戏开始了，我们把6把椅子围成一个圈，我们则排队站在椅子外面。那时我很紧张，我的手紧扶着椅子。老师的敲击声一停，我们就像闪电一样做到椅子上，可是，我和小畅坐在了一把椅子上，我们俩石头、剪刀、布，可惜我失败了，被淘汰了。真可惜呀！最后，小张成了”强椅子大王”。
我很喜欢这节课，这个游戏告诉我，不管干什么事情都要快。
游戏活动 作文（10）
晚上我和爸爸妈妈玩了一个“词语接龙的”游戏。
游戏的规则是这样的“在规定的三分钟时间内，依次接词语，谁要是接不上来的话，就在他的脸上贴上一张小纸条。
游戏开始了，我有点紧张，我说了一个：”天空“，爸爸说：”空中“，妈妈说”中国“，轮到爸爸的时候，爸爸该给”子“组词了，可是由于他没有想起来，所以第一张纸条我给他贴到了脸上。
然后妈妈说”生存“，我说”存在“，爸爸说：”在家“妈妈说”家庭“，我说”挺胸“，爸爸又不知道接什么了，我又准备了一张小纸条贴在了爸爸的脸上，爸爸已经有两张纸条了。轮到妈妈的时候，妈妈也有一次没有答出来，我也给她贴了一张纸条。
奥耶！我赢了！
我真高兴，这个活动真有意思，不仅丰富了我的词汇，还锻炼了我的思维，真是一举双得呀！
游戏活动 作文（11）
无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的班级活动游戏作文600字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
薯片是同学们喜爱的零食，可是你知道吗？吃薯片也能吃出欢乐，吃出新高度。这不，今天我们班就举行了“挤眉弄眼”吃薯片的活动。
活动一开始，同学们个个都摩拳擦掌，跃跃欲试。其中最为显眼的就是万颖轩了，只见他大大咧咧地把薯片放在额头上，一场持久战就正式拉开了序幕。只见万颖轩对着空气又挑眉又拱鼻，脸都拧成了一个大大的“囧”字，企图把那片不听话的薯片“抬”下来，可是薯片纹丝不动，甚至还有向上“爬”的.趋势。万颖轩不耐烦了，他走了一步险棋：一边微微侧脸，一边不停抖动脑袋，看得我好生着急，几次失声喊道：“小心！小心！要掉了！要掉了！”可能是我的喊声吓到了万颖轩他一个颤抖，只见那金黄的薯片就化作一道金色的影子向地面落去，虽然他以迅雷不及掩耳之势伸出了舌头，想要接住这道金色的流光，可终究是“舌到用时方恨短”，薯片飞快的下落，随着“啪”的一声，薯片碎了，他的心也跃入了万丈深渊。
看着万颖轩的逗趣表演，我也迫不及待的想要试一试，我抓起一片薯片，放在额头上，然后不停地抖动眉毛，终于，薯片下来了一点，滑到了我的鼻梁，可是这薯片好像在那里定居了一般，动都不动，我心急如焚，祈祷道：“薯片老兄！你就动一动吧，别停在那里了，快点下来吧！”薯片可能是听到了我的召唤，居然在我的挤压下又动了起来，我欣喜若狂，动作如快马加鞭，愈来愈快。终于，在历尽“千难万险”，通过了“九九八十一难”，薯片终于来到了我的嘴边，我急不可待地把它收入“嘴”中，刹时间，我满嘴是薯片的香，薯片的甜。再放眼
全班，有的同学失败了，有的同学还在努力，还有的同学已经尝到了胜利的果实，在向别人炫耀呢！
这次活动让我明白了：我们不仅要有坚持不懈的向着成功努力，还要有着持之以恒的毅力才能获得成功。
游戏活动 作文（12）
有趣的“贴鼻子”
今天上午上操回到教室，我们一眼就看到黑板上画着一个栩栩如生的娃娃，“咦，下节课不是语文课吗?”同学们心中充满了问号。
上课铃响了，朴老师走进了，她笑眯眯地对我们说：“同学们，这节课我们来做一个有趣的游戏-贴鼻子。”同学们兴奋得欢呼出来。老师把规则告诉我们，接着说：“下面我请两位同学上来参与一下吧。”我们都跃跃欲试：“我来!我来!”老师叫了丁旭东，同学们都失望地叹了口气。我想：“如果老师叫我，我肯定能贴准。”老师把他眼睛蒙上，把纸鼻子递给他，只见他先原地转了三圈，然后就信心十足地走向前方。同学们都大声地喊：“向左!”“向右!”教室里热闹极了。直到他走到黑板前面，教室才安静下来。此时，王梓旭大喊一声: “向右!向右!快向右!你偏了!”其他同学也纷纷指导着丁旭东，他都不知道听谁的了，犹豫片刻，他往正前方“啪”地一贴，我们哈哈大笑，他连忙摘下纱巾，也跟着我们笑起来了。原来他把“鼻子”贴到了娃娃的辫子上了。老师又说：“刚才请了一位男生，这次请一个女生吧。”
教室里又出现“我来!我来!”的喊声。可老师又没叫到我，真可惜。不过崔晓彤跟丁旭东不一样，她小心翼翼地走着，我们都哄堂大笑，原来她走到图书角那了，她在我们的指挥下，来到黑板前，把“鼻子”一贴，我们又笑起来，原来她把“鼻子”贴到了娃娃衣服上，这个游戏真是好玩。
下课铃响了，我知道了能看见光明是件幸福的事情，所以我们要爱护盲人，帮助盲人，并一起祝福他们吧!
游戏活动 作文（13）
我们玩了“贪吃蛇”游戏。每人都拿了一个气球，抱着气球，拉着前面一个人的衣服，一直往前走。前面第一个人是“蛇头”。他一直往前走，我们跟着第一个人往前走。比赛最后，我们二组输了，一组获胜了。老师鼓励我们说：“不要放弃，继续往前走。”我们继续往前走，虽然我们组输了，但是我们还是继续把比赛完成了。
今天，我们玩得游戏，真是太有趣了，我们真是太高兴了。虽然，我们输了，但我们坚持完成了游戏。如果有机会再参加游戏，我们会把比赛完成的更好！
游戏活动 作文（14）
我喜欢玩贴鼻子的游戏。有一次，大课间活动里，我找来了我的好朋友，一起来玩起了这个游戏。
我们先在黑板上画了一个娃娃，然后把鼻子擦掉，再用纸剪了一个。
首先贴鼻子的是周佳媚，我先把她的眼睛用红领巾蒙上，把鼻子递给她。然后她就开始转圈了，转完圈，她居然往同学们的课桌走去了。我们都叫着：“反了!反了!黑板在后边!”周佳媚连忙转过身来，朝黑板走去。她左两步右一步，把鼻子贴在了黑板上。我们一阵哄堂大笑，周佳媚摘下了红领巾：“啊?贴到嘴巴上去了。”黑板上的娃娃好像生气地说：“小朋友，你的鼻子难道是长在嘴巴上的吗?这样我多难看呀!“结尾想像使得文章更富有情趣。
第二个贴鼻子的是杨彩妮，我照样把她的眼睛蒙上后把鼻子递给了她。杨彩妮转了两圈后走向了黑板。她左手拿着鼻子，右手伸了出去，用大拇指和中指比划了一会后，把鼻子贴了上去。眼看就要贴准了，可是杨彩妮的手向斜上方移了一点，我们又是一阵哄堂大笑。杨彩妮摘下红领巾，叫到：“哎呀，我怎么把鼻子贴到左眼上去了?”我对杨彩妮说：“你只差一点点就贴准了。可是你刚才向斜上方移了一点，就贴到左眼上去了。”黑板上的娃娃急得好像要哭了：“小朋友，你看我现在更难看了。你们就不能把我的鼻子贴准了吗?记叙突出重点。过程描写细致。
经过这个游戏，我明白了，实际上好多事情，都是看起来容易做起来难呀!
游戏活动 作文（15）
开始玩游戏了，做桥的的同学们必须嘴里不停的念着“伦敦桥......”当念到第二段的桥字时，就考试围捕我们喽！ 圈里被抓到的同学凑成两个就要再次搭成一座桥，而没有捉到的，就是游戏的“幸运儿”！
围成圈的同学如果想成为幸运儿就必须要互帮互助，过了圈的同学需要拉一把还在桥中的同学。虽然玩游戏的时候，我们几次拉圈摔倒，但是大家还是玩的很开心!
对于“伦敦桥”我还有另一种解释呢！伦——轮 ，指的是拉成圈的我们都要轮流通过桥。 敦——蹲 指的是过桥的时候我们可以站着可以蹲着，一般同学们都选择蹲着低着头快速通过。 桥——桥这个意思可原来的一样都是指桥！
游戏活动 作文（16）
那是一个阳光明媚的早晨，我和姐姐一起跟朋友们在家门口玩老鹰捉小鸡的游戏。我当母鸡，姐姐当老鹰，朋友们当小鸡。
游戏开始了，“老鹰”做出十分凶猛的样子，像猛虎下山一样横冲直撞，仿佛要吃掉我们似的。“鸡妈妈”张开双臂，用身子挡住“老鹰”的去路。“小鸡”们吓得东躲西藏，左蹦右跳，逃来逃去。“老鹰”几次发起猛攻，都被高大的“鸡妈妈”挡了回去，连一只“小鸡”也没有捉到。
过了一会儿，“老鹰”又一次发起猛攻，一会儿往东跑，一会儿往西跑，一会儿一个急转身，一会儿声东击西，让“鸡妈妈”疲于奔命，一直处于紧张状态而措手不及。忽然，“老鹰”再来一个急转弯，“鸡妈妈”回神不及，“老鹰”一下子捉走了两只小鸡。这时“鸡妈妈”非常生气，想一下子扑过去营救“小鸡”们，结果无力招架，“老鹰”再次反扑过来，又捉了三只“小鸡”。可怜的“小鸡”咯咯直叫，好像在呼喊“鸡妈妈”前去营救。
正当“鸡妈妈”再次扑过去的时候，狡猾的“老鹰”再次使出“阴招”，做了个假动作，躲过了“鸡妈妈”。到最后，所有的“小鸡”都被“老鹰”捉走了，一只不剩，“鸡妈妈”禁不住流下伤心的泪水……
面对强劲的“老鹰”，“鸡妈妈”无能为力，心里难过极了。但是，在游戏的活动中却享受着游戏的快乐与惬意。
我们在游戏活动中成长，在成长中感悟——“老鹰”捉“小鸡”的游戏，其实就是一种速度和智慧的较量。同学们，如果你也想玩，就加入我们吧，等着你哦！