快乐是劳动的作文（1）
波斯猫想，我怎么样快乐？于是它去问青蛙。青蛙说：“我天天在田野里捉害虫，觉的快乐极了。”虫子有什么了不起，主人家的蚊子多的要命。我看了都不想看。
波斯猫又向前走看见啄木鸟在捉树干里的虫子。波斯猫问啄木鸟，你知道快乐是什么吗？啄木鸟说：“捉到虫子是我的快乐的时候。”虫子有什么希奇？不如主人给我的炸鱼。
波斯猫问小鱼你知道快乐
吗？知道，小鱼说。波斯猫说：“快告诉我，我好做”。小鱼慢慢吞吞的说：“快乐要自己劳动和行动才会出现”。波斯猫似乎明白了惭愧的点点头。以后波斯猫的事自己做也慢慢的找到了快乐。
每个人对快乐有着不同的理解：有人认为，快乐是在阳光明媚的午后在宽阔的水面上划着小船来回游荡；有人认为快乐是付出了努力之后获得的
成功；而我认为，快乐就像空气一样无处不在，劳动一样也能快乐。
那是一个骄阳似火的下午，放学出校门之后，我就直奔超市去买冷饮解暑。我拿着刚买的冰棍，扯开包装，到处寻找垃圾桶。周围不见垃圾桶的踪影，顾不了那么多了，我随手把包装纸仍在了地上。走了两步，我看见几个低年级的同学汗流浃背地在扫着地，我顿时像被闪电击中了一样，羞愧万分。我呆呆地看着他们把我丢下的包装纸扫走。我觉得问心有愧，怎么能乱丢垃圾呢》望着他们的身影许久，我跑了过去，加入到打扫卫生的行列里。他们看着我的加入，感觉有些莫名其妙，我朝他们笑了笑，接着扫起地来。
我一边扫着地，一边观察寻找其他的卫生“死角”。哈哈，还真被我发现了。在路边的绿化带里有一个桃核，上面还“嗡嗡”地飞着苍蝇呢！要是在平时，我可能早就捏着鼻子躲得远远的，可是今天我却不怕脏，把桃核扫了出来。很快马路被我们打扫干净了。看看这几个同学，脸上黑一道白一道地，估计我的脸上也是这样。但看着干净整洁的马路，我们相视一笑，心里充满了成就感。
快乐是无处不在的，就看你是如何领悟到，而我领悟到了劳动的快乐！
学习创造快乐
有一天，我正在做一道数学题，我绞尽脑汁、冥思苦想，却始终解不开这道题。于是我放弃了，开始躺在床上辗转反侧，但不知是一种什么力量，使我想再尝试一次，可我却仍然解不开，这时爸爸回来了，和我一起研究这道题，我终于找到了一点思路，做着做着，题目越来越简单，思路越来越清晰，难题终于迎刃而解，这时我心中感到无比的喜悦，无比的自豪。原来快乐是通过不懈的追求和经过巨大的努力和他人的帮助，得到的收获。
互爱创造快乐
有一次，我和我的好朋友一起去爬山，一路上，我们嘻嘻笑笑，打打闹闹，玩得十分开心。这时，我一不小心，摔倒了，而且还摔的不轻，幸好有朋友在，一路上多亏他们的搀扶，才能艰难的行走。到了山腰，由于我们的皮肤很稚嫩，一会儿，大家都发现身上长了许多毒瘤，痒得十分的厉害，有的还被锋利的茅草，划出了一道道血口子，于是我拿出了创可贴和清凉油，给大家止痛止痒。一路上我们互相帮助，终于爬上了山顶，发现山上周围的一切是那样的美，大自然的景色是那样的迷人，我们忘记了疲劳，尽情的玩耍，山谷里到处都回荡着我们快乐的欢笑。原来快乐是彼此之间的互相帮助，所得到的欢欣。
快乐是劳动的作文（2）
快乐是劳动，快乐是创造，快乐是给予，是奉献。快乐是什么？谁也不知道，或许它是得到赞扬后，骄傲的感觉。或许它是完成梦想后，那甜甜的笑容，或许它是奉献之后别人对你的感谢……我也来谈谈我的快乐！
从踏入校门那一天起，我就希望用自己的双手去升起那中国人民的骄傲——五星红旗。但是，一年级生不可以升旗，所以我盼呀盼我终于变成五年级学生，就上上个星期我可以升旗了，我激动万分，一节课后全体师生集合来到操场上，六个旗手排着队伍站在操场的中央。这时喇叭里传出了响亮的声音“升旗仪式现在开始”。校园里顿时一片寂静。
我走到红旗前抓住它，来到了全校最引人注目的地方——升旗台。我把红旗弄好，音乐响，红旗升。一阵风刮来，吹到五星红旗的身上，它自豪的飘扬着，我心里，也有种就不出的激动！回到教室，碰了碰我胸前的红领巾，我学习的欲望更强烈了，通过这次升旗仪式，我好像第一次品尝到快乐的滋味！
真正的快乐是用自己的双手创造的，所以我们应该更加努力学习，去创造自己的未来，自己的快乐！
记得有一次，我家大扫除，我也很高兴的参加了。我戴好口罩，系好围裙，戴好橡胶手套就出发了。我的第一个目的地就是仓库。我先把所有的旧物品全部搬出去，然后开始扫地。突然。不知从什么地方冒出一只大老鼠，把我吓的魂飞魄散。我拿起东西就去砸老鼠，把老鼠吓得四处乱窜。它一下子就窜到我的鞋子上，我下的直哭。我抓住火钳，瞄准好老鼠就下手。哈哈，老鼠被我抓住啦！这下它死无葬身之地了，哈哈哈哈！
这次我在也不敢打扫仓库了，我央求爸爸和我换一下：我打扫卧室，他打扫仓库。爸爸答应了，我便高高兴兴地干了起来。我先把我的旧书整理好，放在一个箱子里。再把衣服叠好，分成四份放到四个箱子里。接下来我就要开始“洗刷刷”了。我先用抹布把书柜上的玻璃擦干净，再把窗户和灯罩擦干净。“洗刷刷”完毕之后，还要扫地。我拿起我的天下无敌扫遍天下所有地的扫把，往每个难扫的角落里戳一下，嘿嘿，所有的灰尘都乖乖滚了出来。最后一道工序就是“拖”！我找我多年珍藏的小小小小拖把，往水里一放，顿时水中“灰烟”四起。我拿起拖把就拖地。一时来兴，我用拖把跳起了江湖上失传已久的最厉害的舞蹈“拖把舞”。很快，卧室打扫完毕，接下来就要打扫厨房了。
我来到厨房，左扫扫，右扫扫，终于把油污重地打扫完毕。在此期间，本人还找到了妈妈失踪已久的天下无敌切菜宝刀。为了感谢我，妈妈特地把宝刀传给了我，我感动地流下了“泪”。
此次大扫除完毕之后，我感到我很快乐。因为我找到了许多我失踪的“宝物 ”，而且，我还亲自把我家整理地干干净净，让人 一看就觉得心旷神怡。快乐是自己创造出来的，快去寻找属于你的那一份快乐吧！
快乐是劳动的作文（3）
世界上最美好的东西，都是由劳动人民的双手创造出来的。人生最大的快乐，就是因自己的劳动得到了劳动的成果。
周末的一天，我和妈妈一同前往农村老家看望我的外祖母。外祖母家有个小菜园，菜园里种着种类繁多的蔬菜。菜园里的菜苗长的可旺啦，郁郁葱葱，绿意盎然。然而，同样引人注目的是菜园里的杂草，它们也不甘示弱，长势茂盛，绿油油的。只是一山岂能容二虎？母亲告诉我这些杂草会严重影响到蔬菜的生长，必须除之。我点头赞同，跟着母亲一起行动起来。
可我从来没干过农活，在劳动这一方面是比较欠缺的。平时在家里也算得上是衣来伸手、饭来张口的小公主，如今要面对在田间这种又脏又累的劳动，我实在是觉得有点为难。我的心里打起了鼓，茫然伫立于菜园子里，踌躇不决，有些害怕动手。母亲见状，安慰我道：“不要怕，尝试一下吧，你可以的。如果你的好朋友们和同学们知道了你连除草这样的活都不会，她们不笑掉大牙才怪呢！”于是，我鼓起勇气下定决心跟随着妈妈的样子蹲下来，开始努力地拔草。只见身旁的母亲用食指、中指及拇指捏住草的“腰”，用力的向上一拔，草就被连根拔起。我学着她的样子试了试，也能连根拔起一些叫不出名字的小草，一棵、两棵、三棵……呵呵，原来拔草也不是件难事，挺容易的嘛。
我与母亲一起拔草，我们一边拔一边说说笑笑。母亲与我聊她小时候劳动的经历，我也与她交流此刻拔草的感受。一个钟头过后，菜园里的杂草被我们统统干掉，剩下的就是那些被我们精心呵护的青菜了，这些青菜看上去又愈发精神抖擞了，在阳光的照射下叶儿们闪耀着炫丽的光芒。
不一会儿，外祖母也来了，她看着眼前的一切，欣喜万分，直夸奖我们是勤劳的小蜜蜂。我与母亲也乐了，脸上洋溢着幸福的笑容。外祖母说：“为了奖励你们，那我就炒两盘青菜给你们吃吧。”“好嘞！”我高兴得跳起来，就等着吃外祖母做的美味佳肴。
外祖母炒的菜好极了，色香味俱全，我连吃了两大碗饭，将菜也一扫而光，连汤汁都不剩，实在太好吃了。母亲与外祖母见我吃得这么欢，直咯咯笑，都说我像极了一只可爱的小馋猫。
晚膳过后，外祖母询问平时不干活的我对今天的劳动有什么感受？我笑嘻嘻地不好意思地说：“挺好的呀，挺快乐的，呵呵！”母亲随即补充道：“人生来就是一群劳动者，是劳动让我们创造出了这个精彩的世界；是劳动，创造了我们今天的幸福生活。生活中，劳动必将是一笔难得的人生资源和财富；知识是从刻苦劳动中得来的；通向荣誉的道路是由劳动铺设的；任何成就都是刻苦劳动的结果，正所谓‘一分耕耘，一分收获’，付出劳动的同时，我们也收获了快乐”。母亲的话我记住了，付出了劳动，也收获了快乐！
鲁迅先生曾说过：“伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。”平凡孕育伟大，劳动创造世界。劳动是快乐的，向所有劳动者致敬！
快乐是劳动的作文（4）
作文快乐是自信500字(一)
自信的作文500字
自信的作文
王佳昕
也许至今你们所看到的我，还留有一丝褪不去的自卑与紧张，但与曾经惧怕说话紧张到肚子痛的我相比，已是一个奇迹般的转变。
如果把孩子比作群星，那曾经的我一定是其中一颗不敢发光的星星。直到有一天，我的月亮照亮了我，让我鼓起了发光的>勇气。
小学时，我曾被>班主任推荐参加大队委员的竞选。我虽然时任班长，可我却惧怕在众人面前讲话，因为我自卑，我怕别人都比我优秀，更怕受到他人的嘲笑。我不想去竞选，可妈妈说什么也不同意，非要我去参加。我清楚地记得那晚我是如何声嘶力竭地哭喊着“我不要去”。
那天妈妈严厉极了，不许我哭，指点我写下了几百字的>演讲稿，要我念给她听。我不肯说，怕自己念得不好，上台一样是出丑。妈妈软硬兼施，好说歹说才让我嗫嚅着念了出来。我毫无技巧地读，连我自己都觉得可笑。那天，妈妈留下了一句“狠话”：“如果你不去，就不要再叫我妈。”当时的我特别害怕，只好答应。
到了演讲那天，我忐忑地去了。高手如云，我又是一阵肚子痛。
站上台，我沉默了一秒，然后并不流利地说出演讲稿来，掌声稀稀落落的，可我却很高兴：我终于敢大声地在众人面前讲话了！
那次竞选我并没有成功，但我却战胜了心里一直以来的恐惧，我成功了。从此，我有了自信。
这次看似微小却意义重大的成功，点起了我的星光，照亮了我前行的路途。
作文快乐是自信500字(二)
快乐自信的写作
我们总喜欢把作文教学的痛苦和困惑,把老师怕教,学生怕写的尴尬,统统归罪于应试,直接把矛头指向高考和中考。其实,这是认识上的一种误区,我们不能把二者完全对立起来,而是应该在教学过程中贯彻快乐作文的理念,从情感态度和价值观方面,作深入细致的反思。
自主是快乐作文的第一步
从信息论来看,作文是一个外界信息的输入、储存、加工、编码、输出的过程。信息的输入是前提,加工是中介,输出是结果,而这个信息输入→加工→输出的过程,全仗主体积极而有成效的工作,离开了主体的主动精神,信息既不能输入,也不能加工,更不会有信息的输出了。这里说的主动精神,就是写作的自主性和能动性。是我要写,而不是要我写,就能从作文中体会到乐趣与快感。然而在我们的教学中,学生作文更多的是遵命写作,是一项任务,是训练系列中的一个环节。教师为了应试有很强硬的理由,学生则有太多的无奈。他们没有选择余地,不能自主,写作也不是一种内在需要。因此交还学生作文的自主权,让他们真正喜欢作文,自由地“以我手写我心”,是我们改变作文教学现状的第一步。
自主性首先体现在写作时间和作文形式的自由。限时限量的作文训练会使每个人感到畏惧,因为每个人的写作冲动不是恒定不变的,有些东西稍纵即逝,是在特定情景中的自然流露。要教会学生捕捉这些不期而遇的真实感受,那么随笔、日记、读书笔记等应是学生练习的常用形式,或洋洋洒洒,或三言两语,兴之所至,挥洒即就。
自主作文还要保障学生在写作空间上的自由。想写什么,不想写什么,完全是学生自己的事。教师应该引导他们从多角度去透视生活,观察事物,不囿居于校园和家庭,鼓励学生关注社会,参加社会实践活动,投入到大自然的怀抱,用自己的心灵观照现实生活。强调观察、体味、思考,反对被动的、机械地模仿和重复,对现实做出真善美、假恶丑的判断。惟有如此,学生才能体会到一种自由和快乐,凭借自己的天性挖掘生活,感受周围的事物。信心十足地传达自己对生活的理解和对美好事物的颂扬。
自主探究和发现要比被动接受快乐。写作的规律和技法不是靠教师的灌输得到。德国教育学家第斯多惠曾说过:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理。”学习就是依靠发现,要求学生利用教师或者教材提供的材料,主动的进行学习,强调学生自我思考,探索和发现事物,而不是消极地接受知识。如果教师只满足在课堂上传授写作技巧,他肯定不是一个好的语文老师。美国著名的认知学派心理学家和教育家布鲁纳认为,学生发现学习的“发现”与科学家的“发现”,只是形
式和程度的不同,性质是相同的,都是通过积极的思维活动而发生的,其智力功能和发展价值是相通的。因此写作的经验、技巧乃至规律都需要学生自己去探索发现,写作的乐趣也就在此,否则它就成了别人嚼过的馍馍。长期以来,教师是在做学生的事情,剥夺了学生探索发现的乐趣,结果教师“喂”得津津有味,学生却饥肠辘辘。
激情是快乐作文的助燃剂
自主写作确实轻松自在,是一种理想状态下的作文教学,是快乐作文的起点。然而它的前提是要有激情,学生要爱作文。如果没有这个前提,自主只能是给不自觉者大开了方便之门,自主只会导致作文教学的无政府状态,使作文教学无所作为。那么这种激情,这种对作文的热爱又该怎样去点燃和呵护呢?
学生作文的激情首先是源于对生活的激情。教师要让学生明白为什么要写作文,彻底打消他们为考试而写作的思想,要让他们明确写作是现代生活的需要。 美国学者认为:“写作技能是未来公民生存的第一技能,也是每一个人必须具备的技能。”再说,我们的作文教学目的,也不是为了培养少数的几个作家,而是千千万万普通的劳动者,他们所需要的并非创造文学作品的技巧,而是具有广泛意义的适应社会的生存能力和创造能力。叶圣陶也说过:写文章不是生活上的一种点缀,一种装饰,而是生活本身。一般人都要认识文字,练习写作,并不是为着给自己一个“读书人”或者“文学家”的头衔,而是使自己的生活更见丰富、更见充实。既然写作是生活的一部分,教师就有责任生活的激情引向作文教学,让学生像热爱生活一样去热爱作文。十几岁的孩子对生活的激情可以用大海来形容,如果生活的激情能成为他们作文的源头活水,那么作文的快乐是可以想见的。
有人把教师比做火把,那么学生作文的激情就需要教师去点燃。语文老师对写作要热爱,要率先垂范,经常“下水”作文。如果一个语文老师只会整天谈经验说技巧,多少显得有些滑稽,不亲自“下水”试一试,怎么能体会得了写作的艰辛与快乐。鲁迅先生当年曾讽刺过那些专职的“批评家”:“你这么会说,那么你倒来做一篇试试看!”如今我们不少的语文老师也只是会说而不能写,甚至因为不会写而只能空洞的说。所谓“强将手下无弱兵”,一个以写作见长的语文老师会对学生产生积极影响,也只有这种老师,才能说得出经验和技巧,而且是同学们乐意接受的。师生之间能就写作的具体感受进行交流,达成心灵的撞击、共鸣、磨合与默契。试想,当一个班级乃至一座校园形成了一股热爱写作、交谈写作经验、探讨写作经验的风气,谁能相信写作文在这个班级或者这座校园不是一件快乐的事情呢?
分享成功是快乐作文的最大奥秘
教育心理学表明,生活使人面临难度不同的任务,他们必然会评估自己成功的可能性。力求成功的人,旨在获取成就,并选择能有所成就的任务。这种情况,最有可能发生在他们预计自己成功的可能性有50%的把握时,因为这给他们提供了最大的现实挑战。如果他们认为成功完全不可能,或者胜券在握,动机水准反而下降。所谓“跳一跳,摘桃子”,如果使劲跳了,“桃子”还是遥不可及,那再次跳起的动力就丧失了。学生学习数理化的兴趣往往高于语文学习的兴趣,解答理科习题的劲头要比写作文的劲头足,原因在于一道理科习题解答出来,学生就摘到了“桃子”,能尝到成功的甜头。而作文写出来了,只有少数同学有“摘桃子”的感觉,大多数人换得的是老师的冷冰冰的评语,甚至是讽刺和挖苦,有太多的失败和苦水。在此,我奉劝所有一线的语文老师,不要高悬你们的“桃子”,不要拿“思想深刻,构思精巧,风格独特,语言优美”的要求苛刻学生的作文。
建立一套多元评价标准是很有必要的。教师要正视学生作文水平和作文能力的差异,全班自始至终一个尺度无疑是违背教学规律和教育科学的。对学生作文的起始状态教师要进行摸排、定位、建立档案。作文评价要重过程,看发展,不搞一刀切。在评价机制上,教师不搞一言堂,而是充分发扬民主,采取学生自评、互评、师生共评等多种形式。生生之间,师生之间要平等对话,没有高下之分,只有思想碰撞和逆耳忠言。特别需要注意的是,对一些比较差劲作文,教师要宽容,要尽量去发现其中的闪光点,因为我们的理念是要让每一个学生都感受成功。
此外,搭建展示平台也十分必要。比如,让每一个学生都准备一个精致的小本本,写上自己的得意之作,以供交流;班级可以设论坛、劈专栏,既可以评论身边的人和事,也可以指点江山,激扬文字;年级可以出优秀作文选,让优秀作文变成一个一个的铅字,供人传阅;学校要有文学社、广播站,搞辩论、办演讲、设沙龙,让有写作专长的同学一展风采。总之,机会要多,舞台要大,才可以形成强力磁场,展示才华,调动兴趣。
快乐地作文,又因作文而快乐,这是广大师生的永远追求。在课程改革的新形势下,一线教师要尽快解放思想,更新观念,勇于创新,努力调动学生作文的积极性,转变态度,培养习惯,视作文为乐事。惟有如此,才会有新鲜活泼、个性突出、思想丰富的作文涌现,教师的快乐也莫过于此吧。
作文快乐是自信500字(三)
快乐的作文500字
快乐的作文500字（一）
有人说：生命如同一朵花，花开总有花落时，又有人说：珍惜生命吧，人生只在呼吸间。既然人间最宝贵的是生命，那么，我们应该如何地度过这一生？快乐也是一辈子，为什么不让自己活的快乐一点呢？
快乐
快乐是劳动的作文（5）
快乐是劳动中考作文
无论是在学校仍是在社会中，大家都常常看到作文的身影吧，作文根据文体的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、论说文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心顿的快乐是劳动中考作文，欢迎阅读，但愿大家能够喜欢。
快乐是劳动中考作文1
劳动创造了人类，劳动创造了美，创造了糊口，创造了幸福，也创造了快乐……总之劳动创造了一切的一切，同样它也是这一切的一切的根源。
礼拜天，我独自一人在家写功课，写完后觉得无聊极了，便想找点事来做。我东瞧瞧，西瞧瞧，一双靠在床边的脏鞋。于是，我便想：今天，就拿你来消遣！
说干就干，我先把冷水倒入盆中，把鞋子放进去，消除臭味。过了几分钟，我把鞋子拿出来把水倒掉，预备放洗衣粉，可一不留神洗衣粉倒多了，我想，没事，这样洗得更干净。然后我又倒上热水因用力过猛，开水都溅到了我的身上，痛得我直叫。
开始洗了我学着妈妈的.样子，先把鞋子上撒点洗衣粉。然后一手拽着鞋子一手拿着刷子在鞋面上东刷刷，西刷刷，刷呀刷，刷出了许多大泡泡和小泡泡，泡泡在阳光的晖映下发出五颜六色的毫光，时隐时现，并发出的声音似乎在赞扬我呢。我拿着刷子使劲刷起来，边刷还边唱着歌。过了好一会儿白泡泡变成了黑泡泡从我的指尖里溜了出来。鞋子上的小黑点，也都跳进了水里。我把鞋子提出来，看了看，“嘿！真干净！”我沾沾自喜到。
接着我开始刷鞋的里面。我左手托在鞋底，右手拿着鞋刷向鞋子发起了“挑战”可谁知，一不小心，竟刷到了自己的手痛得我“哎呦、哎呦”直叫。不一会儿，鞋子刷好了，可这还没完。
我把那还飘着黑泡泡的脏水倒掉，换了一盆净水。把鞋子放入净水里，又拿起鞋刷把鞋子认当真真地刷了一遍。豆大的汗珠，顺着我的脸颊流下来我顾不着擦汗，使劲刷起来。终于刷好了，我把鞋使劲拧干，放在阳台上晒。
阳光下，这双洗干净的鞋子也好像在向我点头致意，自得洋洋的说：“瞧！我多干净呀！'
朗费罗曾说过这样一句话；“劳动给人以安泰。”我觉得一点都没错。由于我恰是亲自经历过。我想，世界上最快乐的事，那就是劳动了！
快乐是劳动中考作文2
峰峦如聚，波澜如怒，莘莘学子漫漫路，望古今，意涩苦，伤心成败皆入了土，多少成绩都作了土。
做学习的劳动者，是喜是忧环绕纠缠在我的心头。都说“一分耕耘，一分收成”，但事与愿违，付出的与收成的往往不成比例。我曾为一次失败，辗转反侧，曾为一次挫折，蹙眉千度。中考前的几回考试，警钟常响，我不中断地啃食着精神的食粮，在书海里写作。
青灯伏案，倦怠的身影在哀求我早点入睡，墙上的时针已无情地越过了“12”。灯光漂白了四壁，我在昏黄的灯光下奋笔疾书，漫步题海，倦了还不能入睡，手中的笔好像为了明日的荣耀也不甘沉睡，即使上下眼皮已强烈的抗议在打仗。
“你是在为功名而汲汲忙碌，缭绕的烟雾消失了你的路”，我的心一震，暝暝中好像意识到，自己的不快乐是由于在追求名次中而健忘了学习的乐趣。 回眸间，我忽然想起了穿那件破旧长衫的人——孔乙己，醉心于功名利禄，不肯脱下那件标志读书人身份的长衫，抱着“万般皆下品，惟有读书高”的残志，直至潦倒而死也体会不到读书之乐。悲哉!
“采菊东篱下，悠然见南山。”不为五斗米折腰的陶渊明毅然阔别功名，种豆南山之下，把酒黄昏之后。是他用文字滋养了南山万物，种下了不朽的文学之实。像他一样，做一个快乐的谈书劳动者，何不美哉。
一缕月光透过窗纱，落在书桌上，如丝如纱。我整理悟，做学习的劳动者是快乐的。
“君不见，此月方从远古来，历沧桑，经百衰。看花开花落，云卷云舒，初夏月高悬不语，娟然如洗”。我知道了浪花淘尽英雄泪，长短成败转头空。做个快乐的读书人，在广阔无边的大海遨游，在肥饶富饶的良田上播种，是自己人生最大的快乐。
我坚信：劳动是快乐的。
快乐是劳动的作文（6）
快乐是劳动高中作文
在日常学习、工作和糊口中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思惟感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家顿的快乐是劳动高中作文，欢迎阅读与珍藏。
快乐是劳动高中作文1
去年放假，我们姐弟三人和父母打完招呼，便来到一家小型工厂当杂工，试试劳动的滋味。也许是孩子们的干劲足，天天早上老板还没开门，我们已在门口恭候多时，夜深人静的时候，我们会迈着轻快的步伐高歌：“我们是共产主义接班人……”回到家中，这时母亲就会笑着说：“走火入魔”。
劳动，作甚劳动？即辛苦的运动着。
当时，虽干劲十足，但也尝遍了劳动的辛酸与欢乐。天天早上八点左右便坐在那里汗流颊背的打钉。大热天一大捆牛仔裤抱在怀中，动弹不得，连汗水也没时间擦一把。房顶上大吊扇呼呼作响，我们的手却在尖尖的钉子扎后麻痹，以致速度飞快，当怀中那一个捆裤子徐徐“消失”后如释重负。那种感觉是许多孩子无法体会的，由于他们过着衣来伸手，饭来张口的日子，他们无法体会炎热天色，那么多人挤在一起工作的感觉，大热天一大捆衣裤拥在怀中的滋味，汗水顾不上擦，流入眼中的痛苦……
劳动也给了我一个血的教训。工作时，三心二意，不留意打钉，以致以尖尖的钉子钉入手指中，那时真的有点死的感觉，似乎有点夸张了！从此我做事学会了用心。
然而无论是多人挤在一起，仍是大捆衣裤拥在怀中，仍是汗水滴入眼睛，这一切的一切对于我也说却是幸福的，快乐的。在那次劳动中，我长大了许多，也明白了许多，有些事情不是所有人都能够明白，有些知识，道理也不是书本上所找寻可得到的.。如斯说来我不幸福，不快乐，不幸运吗？当我会自己双手所挣的钱缴膏火的那一刻，心情谁能体会？快乐已经形收留不了。那是劳动的果实！“一份耕耘，一份收成！”
大家一起来劳动，一直拥抱快乐！劳动与我们相随快乐与我们相伴！
快乐是劳动高中作文2
五一劳动节，终于让我给盼来了，这个五一，我必需好好劳动一下。
在劳动节那天，那些劳动的人们都在休息，而像我们小学生寻常不劳动的人在劳动节应该体验一下劳动的滋味，好比说浇花、栽树等劳动来感触感染一下劳动的辛劳与快乐。
为了体验一下劳动，我便起个大早去了爷爷家。爷爷是个干活能手。爷爷说：“那我们先去给花浇水吧，然后再栽两棵树”。爷爷家门前有一片花园，最近也没有下雨，花园了的花很需要水的润泽津润。那花园里，有的花儿才破土而出，有的已经长出嫩芽。我提着水，那水很重，我根本提不动，爷爷看我很吃力所以就来帮我，我想那些干重活的人一定更辛劳。爷爷问物业要了几棵小树苗，我帮爷爷把树苗抬到了花园的荒地上。我抢着要挖树坑，一下、两下、……可是地面连个小坑都没有，地上的荒草似乎在洋洋自得：来吧，我不怕你!我心里也拗着一股劲：看谁厉害。这样想着便用尽全身的气力又挖了一揪，这下地上的荒草被我挖起来狠狠地摔在了地上，它似乎也不再那么猖狂，温和地趴在那儿一动也不动。不一会儿，树坑终于被我挖好了。爷爷把树扶直，然后我填好土 ，再浇满水。看着我和爷爷灌溉的花草和新栽的树苗，感到无比的快乐，盼着花儿早日开放，小树早日长成参天大树。
忙碌了一上午，我已经筋疲力尽了，回到家奶奶问我：“劳动辛劳吗？”我说：“很辛劳,累坏我了。”奶奶说：“那我奖励你5块钱吧。”这时很兴奋，拿着我的第一次劳动所得，我心里美滋滋的。我要用这些钱买一些学习用品，以后好好学习，做一个爱劳动、爱学习的好学生。
劳动节，我劳动，我快乐。
快乐是劳动的作文（7）
劳动是快乐的——读《养花》 有感砂子塘天华寄宿制学校 六一 王博闻学过《养花》这篇课文后，我深深地感到老舍爷爷多么爱花呀！虽然他不是专门的养花专家，但他像专门的养花专家一样养花。“看着一棵好花生病要死，是件难过的事。”好花要死了，的确令人伤心，不光老舍爷爷这样，我也有同感。我家养了好几年的富贵族，不知为什么，要死了。我真不希望它死。因为它毕竟是我和爸爸辛辛苦苦养大的，现在要死了，我怎么不伤心呢？“我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。”老舍爷爷的着句话也说得非常对。一般你几天不去看它，它就会枯萎。我就有过这么一回经历：爸爸要出差了，再三叮嘱我看管好花草。我嘴里答答应得好，爸爸还是不放心，就把每一种花要浇多少水都把它写在纸上交给我。我一时不小心，把爸爸交给我的纸条弄丢了，搞得我不知道每一种花要浇多少水。过了几天，除了不容易死的仙人掌之外，其余的都枯萎了。这不正应了老舍爷爷说的“若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的”这句话吗？”老舍爷爷还有一句话，我也有同样的'感受，就是“看着友人拿走自己的劳动成果，心里自然特别喜欢。”我和爸爸的富贵族吐子了，邻居家要爸爸送他几粒种子，我和爸爸同意了。看着邻居拿走自己的劳动成果，我的心里的确友说不出的喜悦。读完了《养花》这篇课文，联系自己有喜有忧的实际，我更觉得老舍爷爷的讲得话很有道理。劳动是快乐的作文500字
快乐是劳动的作文（8）
《养花》这篇文章主要通过写老舍养花的过程，表达老舍养花的`乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。抒发了老舍热爱生活、热爱劳动的思想感情。我读了这篇文章后，特别对文中：“要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就要全家动员抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。可是这多么有意思啊！不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？” 我感受很深。读过这篇文章我心中泛起了波澜。劳动创造了美。在生活中，哪一样不是人们用劳动换来的呢？从年代久远的万里长城，到今日雄伟高大的楼群，这些看起来就令人肃然起敬的建筑物，不都是通过人民的智慧和辛勤劳动创造的吗？做什么事都要付出劳动，有付出才有收获，好逸恶劳，只会一事无成。就拿我做作业来说，以前，在学校我做作业马虎，甚至不做作业，到了考试的那一天，我便临时抱佛脚，结果成绩不理想。真是业精于勤，而荒于嬉。正如老舍在文章中写到的：“不劳动，连棵花也养不活。”我们应该学习老舍这种养花的精神，发奋学习，不断增长知识，把自己炼就成一个对祖国有用的人才。劳动是快乐的作文400字
快乐是劳动的作文（9）
星期六的早上凌晨三点多，“奇奇，奇奇??”妈妈一声声的喊声把我从香甜的睡梦中给拽出了梦乡。
“现在才几点呀，妈妈”。
“都三点多了，我们今天约好了在黄贝派出所门前集合的，可不能迟到呀”。
“哦，我一下记起来了，上个星期我被广告商选中去河源拍一个板栗的广告”，于是我赶紧起床手脚麻利地穿好衣服，妈妈把我需要的物品和衣服带了一大箱子，在人们还在熟睡的夜色中爸爸驾车来到了黄贝派出所。我们跟着导演叔叔一起坐车经过二三个小时的车程来到了河源有名的“围屋风景区”，在一个小亭子那里就是我们今天的拍摄“基地”。
剧组有一个大姐姐是专门负责给我们演员化妆的，经过姐姐的精心修饰，哈哈，我这个小演员也成了大明星了。终于开拍了，“开始”导演一声令下。首先是拍在车里的一个场景，我坐在车里，那灯光“打”得我身体象冒火一样。一个镜头都要拍好多次才能过关，不是灯光师没有准备好，就是周边有群众围观需要清常拍广告可真是不易呀，不一会儿，我的衣服都湿透了，汗水“叭哒，叭哒”地顺着两颊往下流，这样连续两三个小时我才可以休息一下。累死我了，一个三十秒钟的广告，居然要二十多个工作人员，差不多拍了五、六个小时才顺利完成。
晚上，我们在一起聚餐庆祝今天的成功，我已经累得筋疲力尽了，导演叔叔对我今天的表现非常满意，他还给了我一个“大红包”呢，这可是我今天辛辛苦苦劳动的报酬，虽然钱不多，可这是我赚的'第一桶“金”埃通过今天的劳动，我终于懂得了爸爸妈妈的不易，我要珍惜爸爸妈妈给我创造的幸福生活。
这是我平生第一次赚到的钱，也是第一次感觉赚钱的辛苦，所以我要更加努力学习，长大了做一个对社会有用的“广告”人.
快乐是劳动的作文（10）
劳动是快乐的
在“五一”劳动节前的一个星期天，爸爸妈妈都出门办事了，我一个人在家，写完作业，打开电视机，从头到尾翻了一遍，也没有找到我喜欢的节目。
今天干点什么呢？我快速的巡视着整个房间，试图从中找出我感兴趣的东西来。这时，我发现写作业的本子、课本、钢笔等用品还散乱在桌子上，我睡的床上也是乱七八糟，房间的地板也不是很洁净，我想，以往放学回来，怎么没有觉得家里这么乱呀？那是不是经过房主人整理后的结果呀！我也当一次“小主人”吧。说干就干，我迅速的收拾好书包，叠好床铺，擦净餐桌，就拿起拖把开始拖地，一开始，我认认真真地拖着每个角落，一个房间没有打扫完就累得满头大汗了，于是我想放弃不干了。我刚坐下来想看会电视，电视上一幅醒目的.字幕呈现出来：“劳动成就梦想！”接着是几组劳动者完成工作后的喜悦画面，从中我感受到了他们从劳动中获得了幸福，获得了快乐。于是，我又更加认真的打扫起整个屋子的各个角落，连床底下都没有放过。一口气下来，让我着实感觉有些累，但我还是怡然自得的欣赏着被我打扫得一尘不染的房间……一阵脚步声把我从自我陶醉中惊醒，“是谁把咱家收拾得这么干净呀？”妈妈望着还有些潮湿的地板惊喜的说。“是这个家庭的‘小主人’呗。”我有点掩饰不住内心喜悦的说。
通过这次打扫房间，真正让我体会到劳动是快乐的，今后我要参加更多的家务劳动。
快乐是劳动的作文（11）
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生活中，劳动不光是两个字，更是一笔难得的人生资源和财富，人生的绚丽和精彩，都是在不断地劳动并勇于创造的.过程中写出来的。人人都需要劳动，劳动不只是带来果实，还带来很多快乐。
在上二年级的一个周末，我早早地把作业写完了，没什么事干，就来到爷爷的小花园里逛逛，虽称“花园”可其实是一块地上放了许多盆栽与花罢了。大的与笑得互相簇拥、衬托，好看极了。雪藤见了我，摆摆手;各种叫不出名字的小花见了我，妖妖身子。
正在我陶醉之际，爷爷不知不觉地来到我的身后：“去给他们浇浇水吧。”我开心极了：“好呀，好呀!”我拿起一根水管，把它的一头拧在水龙头上，自己拿着另一头，冲进了小花园。我一拧开水龙头，哗啦，哗啦……水往外冒，拿着水管的我兴奋了，拿起“机关枪”不断扫射，那些花儿草儿只好“委屈”一下喽，它们扮演了敌人的角色。啪啪啪，哗哗哗，哈哈哈，我的脚踩在地上的“啪啪”声，浇水的“哗哗”声，再加上我欢乐的“哈哈”声组成了“三重奏”。花儿，草儿，盆栽，好像也被我感染了，于是花儿格外眼里，草儿格外嫩绿，盆栽格外茁壮。正当我劳动得开心是，爷爷吧水龙头关了，慈祥地说：“再浇水，植物都被淹死了。”我不好意思地摸了摸后脑勺：“呵呵。”爷爷又说：“你是不是该吧落叶扫一下呢?”我如梦初醒：”哦，对呀!“我连忙拿起扫把扫地。过了一会，我满头大汗，但望着整洁的小花园，我的心里可是乐开了花。今天我浇了花，知道了劳动虽不是轻松的事，但它也能给我们带来快乐!
看!参加劳动，你将会从中收获到你从来感受不到的快乐。让我们一起快乐的劳动吧!
快乐是劳动的作文（12）
“五一”劳动节到来之际，我要做一项没做过又有挑战性的事情。做什么好呢？
就在我冥思苦想的时候，我家的小狗突然从我身边“踢踏”走过。我一拍大腿：“有了！给狗狗洗一次澡！”
说干就干！我抱起小狗直奔浴室，把小狗放进浴缸，开水龙头，再调到热水，拿出肥皂，放在一边。然后把袖子，裤管撩起来。哈！万事俱备，只欠东风了！
我跨进浴室，试了一下水温，刚好！于是，我便抱起小狗，往它身上冲水。
狗狗一点儿也不听话，总是要逃跑。这不，最大的`困难向我迎面扑来。
冲了半天身子，我觉得差不多了，拿起肥皂抹在小狗身上，可小狗不认为抹肥皂是件好事，它只是要逃离我的“魔掌“，所以一个劲儿地跑。我一把抱起小狗，另一只手帮它抹肥皂。因为肥皂还在身上，所以身上异常得滑。好几次，它都差点从我手中滑下，我可是一点都不敢分心，万一它被我摔成肉酱了，怎么和外婆解释呀？小狗还在我手中不停滚来滚去，我气极了：“你这条狗，以为我被你折腾得还不够？”它根本不理会，反而滚得更厉害了！我无奈，只好把它放在地上。可一放地上，它更过分了，使了吃奶的劲抖它的身子，抖得我一脸肥皂泡沫。
总算洗完澡了，我以为我解放了，可看了一看浴缸里浑身湿漉漉的小狗，我瞪大眼睛——还要给狗吹头发！
我把小狗抱到腿上，打开吹风机。这回，它再也不反抗了，居然爬在旁边舔我的小手。我笑了，我很快乐，因为我热爱劳动，虽然劳动再辛苦，再艰难，但我也爱它。还有，在吹风时，小狗舔我，那应该是“回报”吧！
干完活后，妈妈问我累不累。我回：“这次劳动完，我最深的感受就是给狗狗洗澡十分累，洗起来要很小心，但最后，我也体会到了劳动的快乐！也很开心，体会到了给狗狗洗澡有多有趣！”
妈妈眉开眼笑地点了点头。
劳动之后是快乐！
快乐是劳动的作文（13）
同学们，每年的五月一日是国际劳动节。这里我要说，劳动教育是人生必修课，良好的劳动习惯对于我们少年儿童的成长具有非常重要的意义。
首先，如果一个孩子，如果不爱劳动，自然就缺乏劳动的体验。说实话，同学们之中谁能真正理解和感受到汗滴禾下土粒粒皆辛苦的涵义?你们能体会到爸爸妈妈赚钱的不容易吗?要知道我们每天吃的、穿的、用的都是爸爸和妈妈用劳动换来的呀!其次，劳动的过程也是实践的过程。学习的主要目的是为了应用和创造。如果我们没有好的劳动习惯，我们学到的知识就难以运用到生活中去。更谈不上应用和创造了。第三，劳动对于培养每个人的健康人格也具有很重要的作用。
研究发现：第一、儿童劳动时间越长，独立性越强;第二，儿童从事劳动的时间越长，越有利于形成勤劳节俭的好品德。专家们分析说，让孩子从小干家务，可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、珍重家庭亲情、尊重他人等品质，我们长大以后自然比那些衣来伸手、饭来张口的孩子更有出息。这一调查结果证实了，家务劳动与孩子成才有着极其密切的关系。
我们要热爱劳动，就需要把劳动变成一种习惯，如果养成了这种好习惯，劳动就成了一个愉快而自然的过程。经过老师们的了解与调查，不少同学经常在家帮助父母干家务，做一些象洗衣服、刷碗、摘菜、买东西、打扫卫生、整理房间等一些这些力所能及的事情。但是，也不排除有些同学吃饭用叫、吃完撂下碗筷抹嘴就走现象，不排除晚上让父母铺床，早晨让父母叠被现象，不排除父母偶尔支使点活、马上小嘴撅起老高现象。
同学们，上帝为我们创造大脑，是要我们靠自己的本事生存;上帝赋予我们双手，是要我们靠自己的双手劳动。劳动增长见识，劳动是快乐的。
相信，只要大家愿意去做，一定能从劳动中获得许多快乐，同时也获得许多做人的道理。请同学们记住：热爱劳动是一种美德。让我们都来热爱劳动，热爱生活吧!我的讲话到此结束，谢谢。
快乐是劳动的作文（14）
天气晴朗，天空像一水洗过一样的深邃。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。农民伯伯用辛勤的双手永不停歇的一遍又一遍的做那娴熟的动作播种。浇水。施肥和收割。我们在家有吃有穿，都是妈妈在干家务活，扫地。拖地。到垃圾……所以我要来一次家庭大扫除。
“妈妈，我们来大扫除好不好?”我在旁边说。她看了我笑了笑对我说：“好呀!可到时候你可不要说你累哦!”“不会的，不会的。”我一边摆手一边说，大扫除对我来说简直就是家常便饭，小菜一碟。
说完，我们就开始了。我在水池旁边接了一盆凉水，拿来一块抹布放在水里泡了泡，等泡透了，我就把抹布拿了出来，使出了吃奶的劲才把它拧干。这是，妈妈也已经开始的她的工作，她的动作非常熟练，好像被机器控住了。妈妈，回头一看，我就在她身后，吓了一大跳说：“你怎么在这儿?”我看着她一笑说：“我来帮你一起擦桌子。”“你的抹布怎么这么干呢?”妈妈看着我说。我在看一看她手里的，里面还有一些水，两眼一片茫然。
在妈妈的指导下，我到桌子上用抹布使劲地擦一擦。再到煤气那我用“威猛先生”在上面喷了几下用抹布一擦焕然一新，跟新买的一摸一样。我跑来跑去，一会儿到这儿，一会儿到这儿，弄得我手忙脚乱。我已经累的气喘吁吁，大汗淋淋，衣服都湿透了，像在雨地里被淋了似的。再看一看妈妈她仍然还在一旁劳做着，可是活已经干到一半，只能硬着头皮继续干了，“我……我快不行了。”我趴到桌子上说：“看，我我就说了吗你肯定干不到最后。”妈妈在旁边说。
通过这一天的大扫除活动中，我知道了如果是用自己的汗水努力而得出的结果，那才是最好的。家里被我和妈妈打扫的焕然一新，干干净净。
快乐是劳动的作文（15）
身为农家孩子，干活是必不可少的。我虽然很小，但我能帮家长干许多农活。
今天，天气晴朗。我起得很早。因为我要帮爷爷去摘棉花。
不一会，我来了地边，我抬眼望去，嗬，白花花的一地，微风吹过，雪白的棉絮欢乐的向我点头。瞧，有的像穿着棉袄的小姑娘，有的像在小树上站着的一只只小白鸟，就像士兵在瞭望前方。
我在身上系了一个袋子就学着爷爷摘了起来，刚摘了几朵，爷爷说：“不要留下棉絮呀，要摘干净呀。”我于是仿照爷爷的动作，用三只手指紧紧扣住棉花，使劲向上一提，就把棉花摘下来了。这看似简单的动作，做起来却很不容易，一开始我摘了棉瓣里总是留下几条细细的棉丝。可我没有放弃，随着我的努力，没有一会儿功夫，我就熟练了。前面有一朵开的大大的在向我召唤，我走上前去把它摘了下来，呀!竟然没有留下棉丝，我跳起来大喊道：“爷爷、爷爷你看我摘干净了!”爷爷微笑着对我说：“孩子，任何事都不是一下子就能成功的。只要你坚持，不放弃，总有一天你会成功的!”我冲爷爷点了点头。后面我越摘越熟练，一会儿的功夫，我就摘了满满的一袋儿。爷爷冲我伸出来大拇指。我好高兴呀。回家的路上我唱起了欢快的儿歌，虽然很累，但我却收获了很多。
快乐是劳动的作文（16）
生活处处有乐趣，乐趣伸手就可见，只需动手来劳动，满满乐趣装回家。“小喜鹊，造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活哪里来?要靠劳动来创造……”每当唱起这首歌，我想劳动是多么快乐啊，给我们带来美好的生活，没错，劳动最光荣!
从前的我是懒惰的，我并不喜欢劳动，连一丁点小事也要互相推迟，经过时间的转变，我渐渐看见妈妈脸上劳累的皱纹心中不禁一苦，“妈妈长期劳累，对身体定不好，不，我得尽我所能，让妈妈健健康康。”
过了一天，我的行动渐渐变化得明显了，早上七点，我便出乎常人意料起床了，连在一边煮饭的妈妈也有些大吃一惊。洗刷完毕，我笨拙地学起妈妈的样子，左手一根扫把，右手拿着扫帚，规规矩矩地扫了起来。经过几分钟的磨练，原本脏兮兮的地板一下子变得干干净净，连家里人嘴巴也变成了“o”型，哈哈，难得一见吧!
吃完想香喷喷的早饭后，我拿着一根棍子，就像赶集似的`，从家旁的小路向田野走去，在烈日的照耀下，几位农民勤勤恳恳，在田间劳动。只见农民满头大汗，我便急忙跑过去，学着他们的样子帮忙拔起了萝卜。由于技术不是那么专业，有的只拔叶不拔身，就得用“刨土功”，我刨我刨我刨刨刨。经过四十多分钟的努力，我拔了一大堆萝卜。农民一见，也开起了玩笑，“今天你来帮忙，明天我送你红萝卜!”引得大家哈哈大笑……
帮忙后，妈妈也笑得合不拢嘴，“难得啊，难的啊……”之后，我回家又做了一系列家务活，帮妈妈承担了不少。下午，妈妈煮好蛋给我们吃，当妈妈递给我的那一瞬间，我再次看到了欣慰的笑。
真是开心!
从那时开始，我越来越快乐，也成了妈妈身边的“一号小助手”!
快乐是劳动的作文（17）
今天，我起的很早，因为我和我的好朋友邵健朕鹏要来一次小区环保大战。我们的主要任务是为他人做好事和铲除牛皮癣。
我和邵健朕鹏在约好的地点集合，然后就开始了扫荡牛皮癣了，我早已想好了作战武器：铁铲、环保的布袋、我的双手和我那尖锐的双眼。我想楼道里一定有许多小广告，我立刻像是找到了宝藏。我铲了几个就满头大汗，我不禁想起环卫工人在大骄阳下扫地、铲小广告可真累，真辛苦呀!我想着想着便加快了速度。
我和邵健朕鹏齐心将一楼的牛皮癣广告铲了个精光!我们脸上写满了开心，就像考了100分、彩 票中了大奖。就在这时，一位老奶奶手里拿两大袋垃圾，很吃力的走着，我和邵健朕鹏立刻挺身而出一人一个垃圾袋飞奔扔进了垃圾箱。老奶奶吃力的面容立刻变成了轻松的笑容。她说：“你们可真好，我的老腰放假了!”我们开心的说：“这是我们应该做的，帮助老人是我们小学生的做为!”，我脑子一闪，有了一个好主意。把楼上的垃圾袋全扔在垃圾箱里。“good!”邵健朕鹏说。我们把几个楼的垃圾集在一起，一个个送进垃圾箱的肚子里!
我们从早上8：00一直忙到10：30。汗流浃背。可我们却很快乐，因为劳动最光荣!
地球妈妈让我们把你变美丽吧!环保从你我做起!地球见了快乐;别人见了开心;自己最开心!
快乐是劳动的作文（18）
从踏入校门那一天起，我就希望用自己的双手去升起那中国人民的骄傲——五星红旗。但是，一年级生不可以升旗，所以我盼呀盼我终于变成五年级学生，就上上个星期我可以升旗了，我激动万分，一节课后全体师生集合来到操场上，六个旗手排着队伍站在操场的中央。这时喇叭里传出了响亮的声音“升旗仪式现在开始”。校园里顿时一片寂静。
我走到红旗前抓住它，来到了全校最引人注目的地方——升旗台。我把红旗弄好，音乐响，红旗升。一阵风刮来，吹到五星红旗的身上，它自豪的飘扬着，我心里，也有种就不出的激动！回到教室，碰了碰我胸前的红领巾，我学习的欲望更强烈了，通过这次升旗仪式，我好像第一次品尝到快乐的滋味！
真正的快乐是用自己的双手创造的，所以我们应该更加努力学习，去创造自己的未来，自己的快乐！
记得有一次，我家大扫除，我也很高兴的参加了。我戴好口罩，系好围裙，戴好橡胶手套就出发了。我的第一个目的地就是仓库。我先把所有的旧物品全部搬出去，然后开始扫地。突然。不知从什么地方冒出一只大老鼠，把我吓的魂飞魄散。我拿起东西就去砸老鼠，把老鼠吓得四处乱窜。它一下子就窜到我的鞋子上，我下的直哭。我抓住火钳，瞄准好老鼠就下手。哈哈，老鼠被我抓住啦！这下它死无葬身之地了，哈哈哈哈！
这次我在也不敢打扫仓库了，我央求爸爸和我换一下：我打扫卧室，他打扫仓库。爸爸答应了，我便高高兴兴地干了起来。我先把我的旧书整理好，放在一个箱子里。再把衣服叠好，分成四份放到四个箱子里。接下来我就要开始“洗刷刷”了。我先用抹布把书柜上的玻璃擦干净，再把窗户和灯罩擦干净。“洗刷刷”完毕之后，还要扫地。我拿起我的天下无敌扫遍天下所有地的扫把，往每个难扫的角落里戳一下，嘿嘿，所有的灰尘都乖乖滚了出来。最后一道工序就是“拖”！我找我多年珍藏的小小小小拖把，往水里一放，顿时水中“灰烟”四起。我拿起拖把就拖地。一时来兴，我用拖把跳起了江湖上失传已久的最厉害的舞蹈“拖把舞”。很快，卧室打扫完毕，接下来就要打扫厨房了。
我来到厨房，左扫扫，右扫扫，终于把油污重地打扫完毕。在此期间，本人还找到了妈妈失踪已久的天下无敌切菜宝刀。为了感谢我，妈妈特地把宝刀传给了我，我感动地流下了“泪”。
此次大扫除完毕之后，我感到我很快乐。因为我找到了许多我失踪的“宝物 ”，而且，我还亲自把我家整理地干干净净，让人 一看就觉得心旷神怡。快乐是自己创造出来的，快去寻找属于你的那一份快乐吧！
快乐是劳动的作文（19）
今天上午放学时，老师笑眯眯地对我们说：“同学们，老师有个好消息，你们想不想听啊？”“想！”大家异口同声地说。“好，我们下午举行——剥花生比赛。”老师拖长了声音，直到把我们的胃口全吊了上来，才说出了答案。
“太棒了！”同学们都高兴得跳了起来。
“大家安静。”老师制止了我们的喧闹，“每个人下午都要带两个塑料袋，不然就取消比赛资格。”
到了下午第三节课的时候，老师提着一口袋花生走进了教室。老师宣布比赛要求：“不准讲话；两个塑料袋，一个放壳，一个放仁，不准乱摆乱放；比赛以每个组为单位，谁先剥完了老师发的花生，就可以帮助组里的其他同学；哪个组最先全部剥完就是优胜者。”
终于等到发花生了，老师本来准备发给每人30个花生的，可是发现不够发，只好降为每人20个。
“开始！”随着老师一声号令，大家立刻动起手来。我一边忙着剥自己的花生，一边看别人怎么剥，想偷学到最好的方法。
只见杨森把花生摆在桌上，用拳头用力地敲打。可是他总是用力过猛，壳虽然被敲碎了，但花生米也碎了。杨森很生气，他一连捶了五次，结果都没成功。第六次，他终于成功了，一粒白胖胖的花生米在桌上滚来滚去。唉，成功率太低，他的方法不学也罢。
再看看陈莹，只见她把花生放在文具盒底下用力地碾，滚过来滚过去，很快就把花生壳磨碎了，而花生米还是完好无损。还是陈莹的方法好，连续成功，一次失误也没有。可是，我用来装文具的是铅笔袋，唉，想学也学不来，我还是用手指捏花生壳吧，虽然很费力，但至少比杨森的方法好。
突然，我听见有人喊了一声“我们好了。”原来是第三组的同学已经全部剥完了，我只有老老实实地停下手里的动作。
比赛结束了，我们组只获得了第三名。虽然没有取得好的成绩，但回想比赛的过程，我更加理解了“劳动是快乐的”这个道理。
市解放路实验学校四（7）班
指导老师：刘翠华