火箭的作文（1）
我一直想做一个火箭，这个火箭的头是尖尖的，身体部分细长，地下还有三条腿，因为三条腿具有稳定性。我觉得这个火箭用纸做比较好，因为纸张比较轻，做好之后在下面放上喝奶茶的那种吸管，然后用力一吹，火箭就上天了。
我跟爸爸一起做火箭，我们忙活了半天，终于把火箭做好了，外观还挺像的，唯一的问题是，我们用吸管给它动力之后，火箭不能直直的飞出去，它总是要在空中翻跟头，我很想知道这是为什么，爸爸说让我动脑筋先想一想。
火箭的作文（2）
大家都做过不同的小制作吧？我做的是一个火箭小人，它的样子是一个小人穿着防火服装，胸前有个“飞”字，肩膀和脚部还有平衡翼。平衡翼的下方都装有火箭喷射器。
火箭小人是由胶带、彩纸以及白纸制成的。让我来说说制作过程吧。
首先，我们在白纸上画出一个小人的图案（注意一定要画上氧气面罩和平衡翼哦！），再将它剪下来。然后，在红色的彩纸上画出7条火焰，（注意火焰上方是平的。）也将它剪下来。接着，在灰色的彩纸上画出30个正方形（或5个十字架，十字架中间4格，左右共2格）和2个长方体（注意长方体用6块纸贴在一起。）也剪下来。然后，将剪下来的各部位贴在一起，将长方体贴在小人腰部的两侧，将正方体分别贴在肩膀处、脚部的平衡翼的下方以及两条腿中间。贴好后，将火焰贴在喷射器里面的1厘米处。最后，在小人的胸前写上一个“飞”字（可随意更换）。这样，我们的火箭小人就诞生啦！
怎么样？听起来很复杂吧。做这个小制作有点难度，需要耐心和细心。做好之后，有种小小的成就感，我觉得困难也不过如此嘛！我想，将来人类一定可以实现自由飞行，那将是多么美好的事情啊。我一定要好好学习，多学知识，为人类的科技进步出一份力！
火箭的作文（3）
我想发明一双火箭鞋，它有许多的功能例如：吹冷风，速度快，可以飞等许多功能了！
如果你的身体发热出汗，想要吹冷风。按红色按钮，冷风就出来了。如果你觉得不够冷，可以适当调节温度。直到你满意为止。
你起床了，离上课只有三分钟了，你穿上火箭鞋，把速度调快，只需一分钟就可到达。鞋子可自己拐弯，你可以站着睡觉。
如果你想环游世界，只要按一下绿色按钮。它就可以飞起来，速度比飞机还要快，全地球一小时之内看完。
宇宙是人人想去的地方，你也可以用火箭鞋到宇宙。可以随便呼吸，美丽星空你可慢慢欣赏。
说了这么多，你一定想。多读书，长大当发明家，把它发明出来，让世界更加美好。
我想发明火箭鞋作文250字
火箭的作文（4）
我们本学期的班本课程是“制作小火箭”，小火箭是由箭头，降落伞，箭身，箭尾组成的。在上一节课中我们分组制作了小火箭。今天我们班选择了两个小火箭来和其他班级比赛，很有幸我们那组被选上了。 可是在即将参加比赛时我们组发生了一点小意外，降落伞的绳子缠在了一起，离比赛就差5分钟了，我们组的成员正在忙着拆线，个个紧张的`额头上流下了豆大的汗珠，嘴里还在喊着“快点，快点！”终于在还剩1分钟时结打开了。我们擦擦头上的汗，呼出了一口气 说：“唉，终于打开了！太好了！”可还没休息够就已经开始比赛了。 由于五（1）班没做小火箭所以他们没能参加比赛，而参加比赛的是五（2）班，五（3）班和我们五（4）班。首先发的是我们班的第一支火箭林姿辰组的，当我们倒数54321发射时，他们的火箭向上飞了一点后，突然向左旋转着落地，他们做的火箭便以失败告终。看到这种场景我本来不算紧张的心，已经纠在了一起，我想：要是我们也失败了怎么办？我们组的邾凌好像看出了我的担心便拍着肩膀对我说： “ 朱青怡，不要那么紧张，只要你努力就行了。”邾凌的这句话让我豁然开朗。就是呀，比赛重在参与，只要你努力就表示你已经成功了！我心想。该到我们组了，我镇定自若的把小火箭递给了老师，然后离开了包围圈，当大家倒数54321发射时，火箭疾如雷电般的冲上了天空，砰的一声降落伞从火箭筒里喷了出来，可是由于降落伞折错所以导致伞没打开，我们也以失败告终了。 最后五（2）班赢了，虽然我们输了，可是在这场比赛中却让我明白了：做什么事不一定都会成功，但是只要你努力过，你就是最后的赢家！我想这个道理一定会伴随我度过一生！
火箭的作文（5）
今天，作文课堂上老师给我们做气球火箭的实验，气球也能飞，我半信半疑。老师提前在课间准备好材料：一根细绳、一个气球、一根吸管、还有一卷双面胶。
制作气球火箭开始。老师先请一位同学把气球吹得鼓鼓的，让气球吃饱气，然后把气球的口给封住，再拿出一张白纸，分别剪出火箭的头和尾，然后小心翼翼地粘上去，再在中间写上四个字“神州十号”，这样我们的.火箭就做好了。只见那个气球又鼓又大，像一个胖胖的娃娃，神气十足。
“火箭”准备要发射了。老师拿出一根塑料吸管把它套在一根长长的细绳上，将细绳的一头固定在门的把手上，正在给火箭定位呢！接着老师用双面胶把气球粘在吸管上面，然后请一个同学绷紧细绳的另一端。只听老师喊：“发射！”松开口的霎时，气球沿着轨道飞快的划空而过，实验成功了，我们都欢呼起来。
这个实验告诉我们一个原理：将充气气球的嘴松开，气球里的空气会向后喷出，这些气体给气球施加了一个反作用力使气球向前运动。
感觉这小小的实验非常有趣，回家后我也照老师样做给家人看了。
火箭的作文（6）
托举着“神舟”五号载人飞船的“长征”二号F型运载火箭在轰鸣声中直冲蓝天，把一条巨龙般的橘红色烈焰留在秋日的戈壁长空。
乳白色的“长征”二号F型火箭起飞重量479。8吨。它是在“长征”二号E型火箭基础上研制的以发射飞船为主要任务的.运载火箭，1992年开始研制，1999年首发成功。此前，这种火箭已经成功地将4艘无人飞船送入太空。
作为中国火箭家族中最重、最长的成员，“长征”二号F型火箭采用了55项新技术，使它同时成为中国航天史上技术最复杂、可靠性安全性指标最高的火箭。
这枚火箭首次采用了垂直总装、垂直测试和船、箭、塔组合体垂直运输的“三垂”测试发射模式，改变了过去水平总装、水平运输的模式；首次采用远距离测试发射控制技术，其中先进的光电技术、自动控制技术和弱信号的远距离传输技术均达到国际先进水平。
为了进一步增大飞行中的安全性，它配置有专门的故障检测处理系统和逃逸系统。火箭在待发段和上升段发生故障时，能够自检测、自诊断，发出故障信息给逃逸系统，逃逸系统随即带飞船离开箭体，从而保障航天员的安全。
“长征”二号F型火箭还首次研制了全冗余的控制系统，实现双套制导与稳定控制技术，其中双CPU计算机、三余度伺服机构和双回路稳定平台技术均达到国际先进水平。从发射“神舟”三号开始全面覆盖系统的冗余控制大大提高了运载火箭的可靠性，为实现载人奠定了基础。
为保证火箭高可靠性和高安全性，火箭电器系统就有近4万个元器件。所有元器件都经过了筛选和40多个回合的增长试验，不仅要在模拟飞行环境下达到设计指标，而且在此基础上要有裕度。比如，从火箭发射到飞船入轨只有短短的600秒，但火箭的可靠性增长试验却达到了546小时。这样，就使“长征”二号F型火箭的可靠性指标达到0。97，这就是说发射100发火箭只能有3次出现问题。同时，火箭的安全性指标达到0。997，意味着1000次故障所采取的救助措施只有3次是不成功的。
总之，长二F型火箭是我国设计制造的世界最先进的运载火箭之一。
火箭的作文（7）
小猴拉达穿着航天服，准备乘着飞船到星星国去。
小猴的朋友兔子、狮子、狗、熊猫都纷纷赶来给小猴送行。朋友们说：“小猴，祝你一路安全！”猫头鹰指挥长口令一下，火箭就升空了。火箭升上了蔚蓝的天空。
朋友们都用最快的速度回家看电视直播新闻，因为他们想看火箭升空的全过程。朋友们又紧张，又激动地看着电视。
电视里清楚地映出了坐在火箭里的`小猴，朋友们想：“要是我也可以坐在飞船里就好了。”正看的高兴的时候，忽然，火箭转了一个大弯，火箭一直往下落，最后，落到了地面。
朋友们都纷纷赶来看小猴有没有事。幸运的是，小猴没有事。小猴从火箭里出来了以后却给朋友们这样打招呼：“首次见到星星国的兔子先生、狮子先生、熊猫先生和狗先生，你们好！”朋友们都很惊讶，谁都不知道发生了什么事。狮子说：“小猴以为他已经到星星国了！”小猴这才知道他还没有到星星国呢！小猴难过极了，朋友们说：“再做一个火箭，下次还能再去星星国！”
火箭的作文（8）
走进中学的课堂，我们可以看见许多令人难以忘怀的课堂：有幽默诙谐的历史课，也有神奇的生物课，还有充满活力的英语课……但，最令我难忘的还是生动有趣的劳技课——发射水火箭。
水火箭在上节课就制作完了，这节课，我们要发射水火箭。跟别的小组比起，我们的.水火箭显然比他们逊色，但我们还是充满信心地等待着发射……
终于要发射了！我们拿着自己的水火箭，心中泛起一阵阵激动的涟漪。抬头望去，天是那么的蓝，犹如一面镜子，好像地上的景物也能倒映在上面似得。老师拿出发射用的仪器，响亮地说了一声：“第一组！”一阵准备过后，“砰！”霎时水花四溅，同学们纷纷左躲右闪，而水火箭也飞上了蓝天……“哇！真的飞得起来耶！”同学们激动地说着。又过了几个小组，他们都没有飞得太远。这让我有点紧张：“以我们的水火箭，真的能飞到20多米吗？”正想着，一声洪亮的“第四组！”打断了我的思绪。轮到我们小组了！“砰！”咦？水火箭怎么飞得那么低？“距离——26米。”旁边的同学告诉我们。“唉！”我和雅冰不仅叹了一口气。低着头，默默地捡回我们的水火箭。
“唉！飞得这么近！”我还沉浸在一种失落感中。雅冰安慰我，说：“能飞起来已经很不错了，有一个班的一组水火箭还飞不起来呢！”“也是！”我的心情犹如拨开乌云见太阳，霎时间好了很多。
“瓦屋！”同学们发出一声惊呼。“怎么啦？”我连忙问。“他们的水火箭飞到教学楼去了！”雅冰拉着我的手，“我们也去看看！”“嗯！”来到“坠机地点”，我们不由得感叹一句：“真厉害！”
这是我们的劳技课，它的生动、有趣让我难忘。
火箭的作文（9）
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的'火箭般的生活作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
俺今年上初三了，那家伙，那时间是相当的紧，那生活是相当的紧张，就像火箭一样，“哧溜”一声，就没影了。俺娘在我生活上管得紧，整天伟伟长，伟伟短的说：“午饭要吃饱啊；过马路，要眼观四方，耳听八方；晚上不要在外面逗留，一放学就早点回来……听见了吗？”那家伙，俺娘那唠叨，那是相当的厉害，不是一天两天的。俺爹和俺娘不一样，俺娘唠叨完生活，俺爹又开始滔滔不绝的谈学习：“女儿啊，黄金时间一去不复返，将来后悔莫及啊！有进步，但太慢了，你一定要有计划，广阅读，重分析，勤总结，提效率，真恒心……”俺爹和俺娘像是唱双簧的，每天都一定要给我来一出“两面夹击”。
你说，我是不是挺有眼福的！每天，天刚朦朦亮，俺就要来到学校早读，然后开始上语、数、外、物、化……中午，随便往嘴里扒两口，又奔向教室。那家伙，那下课就如上课，比上课还安静。只能听见众多笔头一齐“唰唰唰”的声音，那场面是相当的壮观啊！没看到的人，真是可惜啊！一到自习课，众多“军”师都披肩上阵了，当数学老师刚踏进门槛，只见老班已抢先坐着讲习题了。
紧接着，物理老师又来了，还丈二和尚摸不着头脑说：“我不是昨天预约过了吗？”数学老师沮丧着脸说：“预约没用，先到先得。”
结果，到了第二天的自习课，自习课的上一堂课刚下课，门口就挤满了众多“军”师们。一个个争先恐后，往教室里挤。
这场面更壮观啊，看过了，将永生难忘！一回家，开始做堆成山一样的作业，做完后还要复习，预习，再做课外作业。全部做完后，终于可以做一天中最美好的事——睡觉了。一天过去了，明天火箭又要起飞了！
火箭的作文（10）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的小学作文：未来的火箭，希望对大家有所帮助。
二十一世纪飞上太空已不是梦，可上一次太空需要大量的人力、财力等等不说，能源消耗也很大，地球都快挖空了!哪有那么多的能源?作为在二十二世纪生活的我——一名优秀的科学家，终于研制出了“折射光能反应型超级火箭”。此火箭进入太空后根据实际情况组合成一个大型火箭，也可以分离成三个小火箭。
这个火箭是锥头的，总长59.68米,直径3.85米。在火箭的两侧我设置了四个喷射器，而尾部是一个巨大的阳光充能储存舱。光的热度是人类无法想象的，而火箭正好可以运用这股热流，在尾部有一个强化过的玻璃做的`一个巨大凹镜。在有光源的时候，火箭会自动接收光源，在凹镜聚焦的原理下，把光射在折射镜上，折射镜再把光射在一面凸面镜上，这样光芒照在一个个光源转型能源机上。这种机器会把光芒转化成巨大的热量来驱使火箭运行，这就不必费燃料了，而且这种光能比燃料用的时间更久，还可以使机器运行性能更强。在每一个光源转型能源机前，又有一根根能源输出管，那样光能就可以转化成热能，然后使机器运转，驱动喷射器。
在太空上，自然会面临着失去地心引力，生活会变得十分不正常。我苦心研究的机器早就解决了这个问题!我美其名称之为“地心引力反转器”。这个机器是存放着两种空间模式：一种是地球，一种是太空。只要将此机器的拉杆往下一拉，火箭内就会变为地球的空间模式;再将拉杠往上一推，就会回到太空的空间模式。最关键的是这个发明不需要任何能源!
“3、2、1，发射!”我发明的火箭成功飞天了，它在冉冉上升，上升……
火箭的作文（11）
我放学回家，跟爸爸商量了一下，打算做“火箭”。我们找来了两根塑料管，一根大，一根小，还有可乐瓶、胶水、等等……
我们先把火箭的主体部分用锯子锯出它所要的长度，然后把小的塑料管锯成火箭推进器，接着我们准备用胶水把两个火箭推进器固定在火箭的主体下角，这个时候我看了一下火箭的造型，已经完成了大半，就差那顶上的尖头，我手忙脚乱地把可乐瓶剪成一个尖形，再用胶水固定在火箭的顶上，这个时候，火箭整体的样子就做好了，我和爸爸看了一下，好像少了点什么东西。我们还没有把火箭的名称写好，我拿来了水笔在火箭的中间写上“中国航天”。我们的火箭终于制造完了。
我看着自己制作的火箭，真像一个小发明啊！我真想坐在自己做的“火箭”飞上蓝天，去看一下月球。
火箭的作文（12）
好朋友们以最快的速度，冲回家去，它们要去看电视直播新闻，去看小猴拉达座火箭飞到星球的全过程。
电视里清楚地映出了坐在火箭上的小猴拉达。忽然火箭咕噜一声
下来了！
好朋友们冲出家去，火箭终于掉下来了。可万幸的是小猴拉达居然没有事情。可是，小猴拉达打开舱门却这样给大家打招呼：“星星球的兔子先生、熊猫先生、狮子先生……你们好！”狮子叹了一口说：“小猴拉达还以为到了星星球了呢。”小猴拉达恍然大悟说：“谢谢你的提醒，对不起啊！”狮子说：“没关系！”之后，它们把火箭修好了。大家又给小猴拉达告别。小猴拉达又一次飞走了。
火箭的作文（13）
这些伟大的科学家的壮举令人神往，使我也从小迷上了科学，热衷于科技，我非常喜欢制作轮船、飞机、火箭等模型，于是我报名参加了科技班，向科学的殿堂迈出了第一步。
现在科技班开的是制作模型课。我选用的是降落伞式火箭——“东风二号”，于是我领了一些配套设施，听了老师一些简单的讲解以后，便准备自己动手制作起来。我先把材料中的一张制成降落伞要用的台布按照虚线小心翼翼地把它剪成伞状，再把八根细绳剪成一样长，用粘纸把线粘在伞状台布上，从中间把线拉起，一个降落伞就完成了。可是这个制作火箭的降落伞可跟别的降落伞有所不同，它的折叠非常讲究，要是折叠方法不对，这降落伞的制作就会前功尽弃。制作好降落伞后，我再使用粘性特好的502胶水把火箭的尾翼粘在火箭的箭身上，再把四个尾翼粘在箭身的尾部，插前面三个都十分顺利，当粘第四个的时候，那个尾翼像跟我作对似的，怎么也插不进去，要不就是插时速度不快，粘在了尾翼上……好不容易我才把尾翼粘好了。接着，我再用弹力带的一端系在“火箭”头部，另一端则在箭身四分之三处挖个洞，穿进去用502胶水粘好，再用胶带纸捆两圈。最后把折好的降落伞塞进火箭壳里，但想发射还得上火药，一只模型火箭就这样做好了！
终于，激动人心的时刻要来临了，我的“东风二号”火箭马上要上天了。此时，我的心里有一种说不出的感受，既喜悦又害怕，喜悦的是经过我两天的精心制作，我的火箭在今天终于就要上天了，心里自然有说不出的喜悦。害怕的是我毕竟是第一次发射火箭，心里实在没有多少把握。随着时间的推移，我的心也越抽越紧了。终于，该轮到我发射了，我做好了准备工作,“五、四、三、二、一，发射！”我按下了电钮，随着“嗖”的一声巨响，我的“东风二号”冲上蓝天，冲上了一望无际的苍穹，飞向了遥远的天际。
“啊！我成功了！”我吻着我的“东风二号”，情不自禁地对着天空呼喊。
罗伯特·霍夫施塔特说过“在许多领域里，科学依靠的不是个人的努力，而是集体的努力”。达芬奇也说过“人类的任何探讨，如果不是通过科学的证明进行的，就不能说是真正的科学”。是啊，虽然我这只“火箭”做得不怎么精致，不怎么像模像样，但它说明了科学是无穷无尽的，它还需要我们不断去探索，去开发。我相信，经过我们的不断探索与创新，人类与自然界的奥秘一定会有所发现，我们的科学知识一定也会有所积累。是啊，科学依靠的是集体的力量，我们只有团结一致，学好科学，尊重科学，一切都用科学办事，才能把我们的事情做得更好，才能把祖国建设得更加美好！
我相信，经过不断的努力，我的“东风二号”不再只是一架普普通通的模型火箭，而是一架能为人类做出伟大贡献的真正的火箭！
火箭的作文（14）
乳白色的“长征”二号f型火箭起飞重量479。8吨。它是在“长征”二号e型火箭基础上研制的以发射飞船为主要任务的运载火箭，1992年开始研制，1999年首发成功。此前，这种火箭已经成功地将4艘无人飞船送入太空。
作为中国火箭家族中最重、最长的成员，“长征”二号f型火箭采用了55项新技术，使它同时成为中国航天史上技术最复杂、可靠性安全性指标最高的火箭。
这枚火箭首次采用了垂直总装、垂直测试和船、箭、塔组合体垂直运输的“三垂”测试发射模式，改变了过去水平总装、水平运输的模式;首次采用远距离测试发射控制技术，其中先进的光电技术、自动控制技术和弱信号的远距离传输技术均达到国际先进水平。
为了进一步增大飞行中的安全性，它配置有专门的故障检测处理系统和逃逸系统。火箭在待发段和上升段发生故障时，能够自检测、自诊断，发出故障信息给逃逸系统，逃逸系统随即带飞船离开箭体，从而保障航天员的安全。
火箭的作文（15）
下午，“叮铃铃，叮铃铃”。预备铃打响了，我们校园小记者提着上午准备的材料飞奔到操场上，四年级的其他班级的同学已经在等我们了。在辅导员老师的带领下，来到小花园里，一个英俊的男老师也跟了进来，站到同学们中间做自我介绍：“我是映象网教育频道的李老师，今天我给你们上一节手工实验课。”我们立刻沸腾了，有的在欢呼，有的在跳跃，还有的立刻拿出材料，跃跃欲试。
老师神奇的从背后掏出一个“水火箭”模型，我们惊呆了：那简直不是两个塑料瓶能做成的，精致的火箭头，精美的箭身，还有漂亮的底座，看起来分明就是科学家制作的火箭模型。老师问大家：“同学们，你们想不想做一个？”同学们七嘴八舌议论起来，有的说：“‘水火箭’是干嘛用的?”有的说：“老师说的一定有用，问那么多干嘛？”还有的说：“管它有用没有，至少可以当玩具玩儿。”老师听了，连忙解释：“‘水火箭’是一种玩具，可以飞过六楼呢！”同学们一听又议论纷纷“我认为不可能，我家的遥控直升飞机才能飞到四楼。”、“我也认为不可能，六层很高呢！”、“我不同意，火箭就是火箭，管它‘水火箭’还是‘油火箭’都可以飞那么高。”……接着李老师说：“现在我把步骤告诉大家，大家亲自做一个试一试。”
1、拿出一个瓶子，从瓶子的六分之一处剪开（带瓶盖的一头），然后用宽胶带把剪下的一头粘到另外一个瓶子的底部。
2、把剪过头的瓶子的底剪掉，把剩下的部分，套到另一个瓶子头上，并用宽胶带粘着（剩下部分的头一定要高于另一个瓶子的瓶口）。
3、另外再找一块硬塑料片，剪出三个完全一样的三角形，水平均匀的贴在瓶子的外围。
“这样，一个简单的‘水火箭’就做成了，如果，想让它飞上天的话，就往瓶子里灌半瓶水，充上气就可以飞了。”李老师一边说一边拿出一个改装后带塞子的打气筒。我们每个人的“水火箭”都飞了一次，有的飞到了7楼，最低的也飞到了5楼。原来，打气时，瓶子是完全封闭体，气助火箭一臂之力，所以才能飞的那么高。
科学现象真是无处不在啊！只要认真观察，勤于思考，相信我也能发明出这样的科技小制作！