纸桥 作文(必备7篇)
我要向前进
2024-07-31 09:23:05
其它
其它

纸桥 作文(1)

桥?说到桥,大家会想到什么呢?是长长的跨海大桥,是厚重的石拱桥,还是如同五颜六色的彩虹桥?也许大家心里都有了答案,但是﹗我们今天并不是看桥,而是造桥——造桥纸

桥墩?桥面?可真是八仙过海——各显神通啊!老师给每个人发了张纸。有人把纸变成了拱桥,有人用纸改成了平面桥,有人做成了扇子桥......而桥墩?有人用桌子,有人用书本,还有人用了铅笔盒,可真是脑洞大开啊。

此时此刻,同学们都造好了纸桥,做好了桥墩。这时,老师说:“一个好桥,最重要的不是漂亮,而是安全,接下来我们要测试一下大家桥纸的抗弯曲能力,谁愿意上来第一个测试?”大家听到这句话,有的犹豫不决,有的继续改造桥纸,仅有吴语秋自信满满地拿着两叠书本和桥走了上去。

而当她走了上去后,明白要用黑板擦来当重物后,马上就像被几十发子弹穿过了一样,说:“肯定会掉的!”但是,是不是如此,总是要在试验后才知道。3、2、1!放!果然,跟吴语秋预言的一模一样,还没0.0000001秒,纸桥就倒了下去。

失败是成功之母,细心的吴语秋发现同桌的“扇子型”桥纸压上一本书也不会倒后,她也学着样子,马上把自己的桥纸改为扇子型,要求再试一次,看看还倒不倒。

3、2、1~放!这时,奇迹发生了!黑板擦稳稳地停在了桥纸上面。这是怎么回事呢?原来,“扇子型”桥纸的横切面是一个又一个的小三角型,而大家都知道,三角型是除圆型外最坚固的图形,所以,“扇子型”桥纸才能承受桥纸的重量。听到这里,大家又学会新的知识了。

今天的造桥纸活动圆满成功,真希望下次的活动早点到来!


纸桥 作文(2)

一本薄薄的书,两张书桌,你能架一座桥吗?而且这座桥还要承受一本厚约6毫米的书的重量哦!这就是老师今天给我们的考验。

先准备好一些本子,把两张桌子分开一些,准备好了,开始架纸桥吧!我用手拿着书的两端,放在两张桌子之间,纸桥完成啦!我把厚书放了上去,“啪!”心急吃不了热豆腐,我的“佳作”塌了,同桌在一旁沾沾自喜,我扭过头,不理他,继续架纸桥。这次我学聪明了,我一下子加了5本书,可还没把厚书放上去,它就“自杀”了。我简直像一个泄了气的皮球,像青蛙似的跳个不停。我心里暗暗发誓:最后一次,再不成功,我就不叠了。

我先把一本书放在两张桌子之间,我发现两边都翘了起来,所以我在两边各自压了两本书,就这样层层叠叠摆了六次,我才放心。我将厚本子放了上去,“哇!成功了!”我开心地叫道!

这次小实验真好玩!看了我的作文,你是不是也想玩了呢?


纸桥 作文(3)

架纸桥作文

在日常学习、工作和糊口中,许多人都写过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。相信良多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编顿的架纸桥作文,但愿对大家有所匡助。

架纸桥作文1

上课了,老师抱着一些纸和几本厚厚的书走进了教室。看着老师笑眯眯的样子,好像要发生什么有趣的事情。

“今天我们来做个实验。”“哦?”教室里的目光都集中在老师身上。“老师让大家用一张纸做‘桥面’,两个文具盒做‘桥墩’,必需能架住一本书。”同学们异口同声地说:“这怎么可能?”可仍是有同学已经认当真真地动手做了起来。

我绞尽了脑汁也没有好办法,突然,我灵机一动,想了个小计策:我和同桌把纸的四面都折了一厘米,然后放在文具盒上面,“这样就能放好几本书喽!”我高兴地说。老师看了看我们的小桥,苦笑着皱了皱眉:“同学们,不能作弊!要用这张纸支撑这本书!”我看看桥,又看看老师,脸不禁红了起来。

“老师那到底怎么做啊?”一位同学问道。老师神秘的笑着,拿出一张纸,正面折一下,背面写折一下,反复折完就像一把折扇,老师把折扇放在两个文具盒之间,然后在上面放了一本书,同学们开始沸腾起来:“老师成功了!”教室里炸开了锅。老师微微一笑,又放上去了两本书,“太神奇了!”同学们吵嚷着:“为什么这样折会支撑这么多书呢?”一位男同学问。“由于像老师这样折会泛起良多顶点支撑,所以放四本书也没问题!”老师清晰的讲解着……

这节课我不但学会了观察事物作文的写法,还体会到了科学实验是多么有趣!

架纸桥作文2

“彩虹落人间,横跨大江边,虹上汽车过,水流虹下面”。你们知道这是什么吗?智慧的你肯定一下子就猜出来了,对,这就是大桥。今天,老师让我们也来当回建筑师。

首先,要用到一张桌子和一张薄薄的纸来架纸桥。要求是架的纸桥能承受一本书的重量。同学们听了在下面议论纷纷,我却在心里嘀咕:嘻嘻,那真是小菜一碟呀!

实验开始了,我手心里直冒汗。当老师说“开始”的时候,班级里吵得简直炸开了锅,同学们手忙脚乱地做了起来。真是八仙过海,各显神通啊!我心想:应该把纸折得厚一点才能承受得住一本书的重量吧!于是,我把一张大长方形的白纸折成了小长方形。

当老师来检查的时候,我和徐佳莹紧张得憋住了呼息,连大气也不敢出。老师刚把书放在纸桥上,纸桥就像泄了气的皮球一样塌了下来。这真是出师不利呀!

这时,老师又走到另一个同学眼前,轻轻地把书放到了被他折成扇形的纸桥上。只见书在纸桥上纹丝不动,安安稳稳地躺着。同学们见了,都目瞪口呆。班级里一下子就变得安静了,连一根针掉在地上都能听得见。

这到底是怎么一回事呢?原来,把纸折成M型,那个外形所能承受的力度是最大的,三角形的作用就能让纸桥变得更加不乱。所以书本能安稳地躺在上面,而纸桥不垮。

“丁零零”下课了,架纸桥的游戏也结束了。这堂课不仅给我带来了欢乐,也让我增长了知识,真的让我回味无限!

架纸桥作文3

今天的课堂上,老师给我们出了一道困难:用两个纸杯做桥墩,用一张纸做桥面,看谁做得纸桥可以承受一个铅笔盒的重量。

老师话音刚落,只见陈恩睿就自告奋勇地举起了手,只见她自信满满地把白纸放在两个纸杯上,拍拍手,告诉我们她的纸桥就大功告成了。同学们一看,那纸桥颤颤巍巍的,感觉风一吹,就要倒了。这样的纸桥岂非能承受一个铅笔盒的重量吗?老师拿着铅笔盒往桥上轻轻一放,果然不出所料,桥立即就塌了。她沮丧地回到自己的.座位上。

接着,张茜抱着尝尝看的心理上去了。她觉得一层纸不够厚,把白纸对折,放到纸杯上,可仍是失败了。

又有好几个同学上去试了试,他们有的把纸折了好几折,有的把纸叠在一起,种种方法都尝试了,可是都没有成功。我们都被这纸桥弄得是束手无策。

就在这时,老师出马了。只见老师拿起白纸,正面一折,反面一折,一直折了五折,最后又把折好的白纸放在纸杯上,再把铅笔盒放上去。呀!居然成功了。老师接着又在上面放了第二个铅笔盒,纸桥竟然仍是纹丝不动。老师真是太厉害了。

老师看着我们一个个好奇的样子,就微笑着说:“刚才我把白纸折成这样,就使纸的两端都形成了许多三角形,而三角形是最不收留易变形、最坚固的外形,所以纸桥才不会塌。”听了老师的话,我们才恍然大悟。

原来,这小小的架纸桥游戏也有这么大的奥秘啊!

架纸桥作文4

今天,我们做了一次桥梁建筑师。

一上课,老师拿来了几张白纸,然后老师公布:“今天我们架纸桥,一张白纸当桥面,两张课桌当桥墩,要求桥上至少放两本书。”我听了之后,心想这怎么可能呀?

实验开始了,教室里热闹起来了,同学们骑手八脚地忙开了。有的同学直接把纸放在课桌上,有的同学把纸对折了一下,还有的同学把纸卷成一个圆筒。同学们真是八仙过海,各显神通。

我先把纸对折了一下,再把纸的两边折成了扇子行,然后又对折了一下,接着我就把纸放在课桌上,最后把书放在了纸上,只听“啪”的一声,书和纸桥掉到了地上,我整理时像泄了气的皮球一样。

只见老师拿来了一张被折成扇子形的纸,然后老师把纸放在课桌上,小心翼翼地放了第一本书,纸桥纹丝不动,老师又慢慢地把第二本书放上去,纸桥仍是安然无恙,最后纸桥承受了五本书的重量。大家都非常惊讶。

老师告诉了我们原理:把纸折成扇形,增加的厚度,三角形又起到了不乱的作用。

这个实验不仅好玩,而且让我们增长了知识。


纸桥 作文(4)

大家在生活中都会用到纸,可是大家知道纸的用途吗?今天我们作文课的主题就是与纸有关的哟!

大宝老师刚开始上课就一一向我们介绍了纸的用途。纸的用途可多啦,它可以用来画画、写字、除脏、游戏、包装、折、剪等等。刚说完,大宝老师又问了一个问题:“你们会用纸制桥吗?”

“会!”

“好的,同学们,谁能用纸制一座桥,这座桥要能载老师的手机才算一座合格的桥哟,谁愿意上来试?”

“我,我!”同学们不约而同地把手举了起来。

大宝老师说:“好的,同学们,现在两个人一张纸,大家来试试看吧。”

在拿到纸后,同学们都热烈地发表自己的想法。过了五分钟,老师问道:“谁愿意上来展示自己的作品?”

有不少同学举起了自己的双手,大宝老师先叫了刘子航上来。刘子航先把自己的想法告诉了大宝老师,他用的方法是:用两个文具盒压纸两边,想用文具压纸的力量把手机载起。可是“车”放上去时,文具盒还是没能载住它,这“大桥”还是塌了。这一塌让同学们哈哈大笑,都说刘子航的工程是个豆腐渣工程。

第二个上来的人是刘霏儿。刘霏儿想的同样是用物体压住纸的方法,可是她没有像刘子航一样没成功,她成功了。大家想知道她是怎样成功的吗?她用两个很重的椅子压住了纸,她就成功了。

第三个上来的是雷子航。他把一张纸折了多次,最终折成了一个扇子的形成,也成功了。

这个游戏之后,我领悟出了一个道理--设计比建造更重要,我们要多用不同的角度想更多不同的方法,这也让我知道了工人们要建设一个东西也非常不容易。


纸桥 作文(5)

一张薄薄的纸,两张小板凳,你能架一座桥吗?而且这座桥要承受一个铅笔盒的重量哦!这就是今天老师给我们的考验。

当我听到这个任务时,我的心里想:待会儿我做的纸桥能承受得住铅笔盒的重量吗?老师发给我们每人一张纸,这是我们做纸桥用的工具。我们几个同学讨论后,决定用对折的方法加厚纸的厚度,我先把纸对折一次,把桥放在板凳上,然后把铅笔盒放上去,可是桥塌了。我们再对折一次,又把桥放在板凳上,然后又把铅笔盒放上去……对折了三次后,我们把铅笔盒放上去,可是纸桥还是塌了。

正当我们束手无策的时候,吴老师告诉我们把纸的两面往外对折。我们照样子做了以后,桥变成了一个M形了。吴老师叫我们到上面来测试,看看纸条能承受得住铅笔盒的重压。

轮到我了,我来到台上把纸桥放在板凳上,仿佛听到了它们的对话。铅笔盒得意洋洋地说:“你这个小身板,怎么能承受得住我的重量?”纸桥也不甘示弱:“我的身体变厚了,一定能承受住的。”我把铅笔盒放在纸桥上,纸桥果然承受住了铅笔盒的重量。我开心地喊道:“我成功了!”

虽然大家都成功了,可我们还是不明白纸桥为什么能承受得住铅笔盒的重量。这时,吴老师告诉我们:“因为把纸桥折成M形的时候,不仅加厚了纸张,M形里面的三角形又有稳定的作用,所以才会承受得住铅笔盒的重量。”我恍然大悟。

今天的实验真奇妙!看来生活中处处有科学。


纸桥 作文(6)

今天,木子老师带我们做了一个有趣的实验——架纸桥。老师从包里取出一摞纸,笑呵呵地说:“今天,我们来做一个小纸桥,看谁做的结实。”说着,老师拍了拍这摞厚厚的纸,又说道:“记住了,规则是,要用文具盒做桥墩,一张纸做桥面。”

我和同桌於秋潭一脸疑惑,这么薄的纸该怎样做才能结实呢?我们拿出文具盒,把纸折了一下又展开,我眼前突然浮现出了一个三角形。我对同桌说:“我知道了!应该折成折扇形,这样承受的力量能大一些。”说完,我立刻把纸折了几下,放到文具盒上,拿起一本很轻的笔记本,把它放在纸桥上,“扑通”一声,本子掉在了地上,我们俩都有些失望。老师鼓励我们说:“大家再来做一次吧!”

这时候我的目光投向了陶燃,我发现她的纸桥是一个小盒子。我脑袋一转,也把纸的四角剪开来,折成一个小盒子,然后小心翼翼地把文具盒放在里面。这时候我的小盒子纸桥成功“建成”!

我们大家异口同声地说:“老师看您的了!”只见老师也是折成折扇形,只不过比我们折的细,她把一本本书放上去。一本,两本,三本…我的心里像揣了只小兔子一样快速地跳着。“四本!”大家欢呼起来!但是为什么小纸桥能把书撑住呢?这时老师说道:“同学们,你们知道吗?三角形是世界上最坚固的形状呢!小纸桥上由于有许多的三角形,又增加了很多支撑点,所以能撑住四本书。”

今天这个实验不仅有趣,还让我懂得了科学道理!


纸桥 作文(7)

我知道许许多多的桥,有石狮子最多的卢沟桥,有全用石头架成的赵州桥,有充满历史意义的武汉长江大桥…。而今天的作文课上,我们要自己动手架纸桥,我虽然外表看起来安静,但真的不会这些细小又精致的手工,我心中忐忑不安!

开始架桥了,老师告诉我们架桥的要求:“用报纸做桥面,随意用2个物品做桥墩,”啊,报纸本身不就是桥面吗?还用做吗?我的脑子里快速闪过一座座桥的结构,报纸太过软,即使架好桥,桥也会倒啊!我的脑子达到了极限,我随手拿起报纸,如果想让桥所乘的物品不掉,那就一定要有东西拴着它,如果没有,就在纸的边缘折上不宽的纸条,让它起到缓冲的作用,想做就做,我再报纸的边缘折着一个给纸条,还过我一折上,就心灰意冷,没有胶啊!没有胶怎么固定啊!我做好了吃瓜群众的心里,但手并没有停,我把它加厚应该可以,我叠了一层又一层,我一想,把报纸加厚,桥面也就小了,桥面小了,也乘不了多少东西,我又按原来的方法叠,啊,我又发现了一个问题,我们的桥墩太大了,桥面太小,桥面旁的纸条,我好像忘了什么事,我把我的同桌忘了,破罐子破摔吧!我稀里糊涂的折完,看着X老师怎么折。

老师拿出了一张报纸,在那里折着,我越看越不对,老师,你这是在折扇子吗?老师你在逗我们吗?我是折完了“扇子”,又把它放在桥墩上,再把字典放在桥面上,哇!字典居然没有掉!海风大大威武,我也折了折,放上手机都没有问题,老师的脑子和我们的就是不同。

架纸桥的实验,让我脑洞大开,以后要多研究这方面的知识,以防以后一问三不知!