四年级作文写事的作文（1）
一个阳光明媚的早晨，灿烂的阳光洒在一个小村庄里。一位年近80、头上裹着黑布和耳朵上带着银环的苗族老奶奶正坐在家门口的小凳子上，弯着腰在费劲地搓洗着一大盆的衣服和被子。在她的身边放着一根拐杖，显然这个老奶奶行动不方便。这个老奶奶，家境不太好，子女常年在外打工。所以，村民们时常看到孤独的老奶奶一人坐在家门口望着村口的'小路发呆。
这时，一群年轻的少男少女们向老奶奶走来，他们有礼貌地向老奶奶问好：“老奶奶，您好。我们是青年志愿者，让我们来帮你吧。”还没等老奶奶反应过来，一个女孩已抢过老人手中的衣服，勤快地刷了起来。于是，青年志愿者们有的扶起老奶奶坐到旁边陪她聊天，有的拿起扫把打扫房间，有的......大家一边干活一边高兴地唱着歌，屋子内外到处充满了欢声笑语。老奶奶看到这群忙碌的志愿者们，十分感动。她轻轻地摸了摸坐在身边女孩的头，好像又看到了她那到县城打工的女儿，似乎又找回了像以前那种幸福的感觉。一个多小时过去了，老奶奶的家里被打扫得一干二净，洗好的衣被被也整齐地晾晒在院子里。志愿者们的脸上却冒出了许多豆大的汗滴，在阳光的照射下晶莹发光。老奶奶拉着志愿者的手，感动得不知说什么好了，只是一个劲的说“谢谢”。志愿者们笑着说：“不用谢，你就把我们当作你的孩子，以后我们每周都会来过来看望你、帮助你！”老奶奶微笑而感激地看着志愿者们，说：“是啊，你们就是我的好孩子，甚至比我的孩子还亲啊！”志愿者们也笑了……
虽然她们不是真正的亲人，但却胜似亲人。那句话说得对啊！予人玫瑰手有余香，助人为快乐之本，给予，总是比拿要好。
四年级作文写事的作文（2）
吹竖笛需要认真练习才能把竖笛给吹好。你信不信？如果不信的'话，就来看下面我吹竖笛的故事吧！
我刚进入了四年级，我们的音乐俞老师就让我们开始学起了看似简单，但其实非常非常难的竖笛。
第一二节课教了指法和气息，我吹得很认真，听得也非常仔细。因此，这两个东西我都掌握的非常的好。可是，有一个美中不足的地方，我的气息刚开始很重，之后越来越小了，到最后就没有声音了，显得很不好听。我用我吹的和俞老师吹的比较了一下，自己都觉得有着天差地别呢。之后俞老师又教了我们DORAMIFASO怎么吹，我学了之后别的音都会吹了，唯独一个音不会吹，时好时不好，那个音就是DO！后来，我去请教了有着多年竖笛经验的姐姐。姐姐不但打排球厉害，吹竖笛也很是厉害。我打排球一遇到困难就会向姐姐请教，所以我吹竖笛一遇到困难立马想起的也就是向姐姐请教。请教了姐姐后，我终于知道是怎么回事了。原来，是我的竖笛不对劲呀！换了支竖笛后，再加上我的认真和“勤学苦练”，果然，自我感觉好多了，连俞老师说我进步了好多呢。
几天后就是竖笛考试了，我想既然俞老师都说我进步了好多，那考试我肯定是优+的，可是最后成绩下来我却只是优，我想：“我是不是有点得意忘形了呢？”
原来，只有抱着谦虚的心态多多认真练习才能吹好竖笛啊！
四年级作文写事的作文（3）
设计理念：
《小学语文课程标准》对四年级习作能力训练的要求中明确指出：“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。”所以在教学目标的设置上，坚持以《小学语文课程标准》为依据，充分考虑学生的习作情况，引导学生完成此次习作。
教学目标：
1、进一步弄清童话的特点，学习编写童话故事。
2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢习作的兴趣。
3、使学生在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。
教学重点：
1、了解童话的特点，学会写童话。
教学难点：
在有限的事物中展开丰富的想象、感受童话带来的快乐。
课前准备：
多媒体课件
课前小游戏：
1、比如：我说：“水”，你能想到什么?
2、我画“~~~~~~~~”你想到了什么?弯弯的山路、奶奶额上的皱纹、
（ 意在打开学生的思维，发挥他们的想象力。）
教学过程
一、引导归纳 知童话
1、一、激情导入，扩展思路。
（1）孩子们我们上一单元学习了童话故事《巨人的花园》 、《幸福是什么》、《去年的树》、还有《小木偶的故事》，说一说除了这些你们还读过哪些童话故事呀。
（2）过渡：同学们真了不起，读了这么多童话故事，从小到大，童话故事就是我们的好朋友，陪伴我们长大，可我们读的都是别人写的故事，想不想自己也来编一编童话故事?这节课我们的学习任务就是学写童话故事。
2、教师根据学生的回答 ，归纳童话故事的特点
（1）那你们读了那么多童话故事，发现了童话和我们学过的别的文章有什么不同之处吗?
（2）看来大家对童话了解的可真不少呀，难怪你们那么喜欢它。 老师也喜欢童话。我把童话的特点归纳了一下，咱们一起来读一读。 （想像大胆奇特、情节生动有趣、拟人化手法、、语言通顺连贯、获得一点启迪）
3、巧引例文 写出童话的生动有趣
（1）引入： 童话，之所以会博得我们一代又一代人的喜爱。就是它独具特色，它除了大胆奇特的想像以外、就是使用拟人化的手法
让故事中的中变得生动有趣。那如何让故事生动有趣呢，现在我们
做一个头脑热身运动，老师这儿有一个片段，看看我们也来试试把它能编写的生动有趣。
片段：小蜈蚣有那几十双丁当鞋，穿在脚上便响起了（ ）音乐，（ ）它（ ）说：“我的鞋子会唱歌!我的鞋子会唱歌!”一群小鸭子正好走过，也（ ）跳起来：“嘎──嘎嘎!嘎──嘎嘎!”狗熊大婶听见了，也（ ）跳了起来。在一旁的大象（ ）对小蜈蚣说：“你那么多双鞋，给我两双行吗?”不等小蜈蚣回答，狗熊大婶接过去说：“能把你的一个脚趾头塞进去就谢天谢地喽!”
（2）学生边说边点拨， 评价夸奖：孩子们丰富的想象力，咱们这个故事片段就变得生动有趣了，真是令老师吃惊呀，其实呀，这个片段也是一位四年级特别优秀的孩子写的。老师没想到你们也像这位小童话大王一样这么有灵性。
4、教师小结：
要把故事编得生动有趣，这就要求要注重一些细节的描写。老师提醒大家一下。写出了人物的语言、动作、表情、心里话可以使我们的作文比较具体，运用好词佳句，可以使我们的童话更加生动有趣。
设计意图：（学生通过对例文的补充，知道怎样把文章写生动有趣，从而引起学生在习作时注意运用自己积累的语言。为下面编写童话故事提供技巧支持，同时在交流中自然地引出本次习作的要求。）
二、明确要求 编故事
1、、谈话引入：现在，我们也来当一回故事大王，试着编一个生动有趣的童话故事。
2.教师指导，确定好内容。
（1）咱们编童话首先得有谁呀?那你觉得什么东西可以成为我们童话里的主人公呢?
小结：世间的万事万物，不管看的见的，还是不见的，现实生活中有生命的，还是没有生命的，同学们都可以拿它来当我们童话的主人公。
（2）有了这主人公之后，想一想，在这个主人公身上会发生什么有趣的事呢?（注意说清楚世间、地点、起因，经过，结果。）
（3） 我们还应该考虑一个更重要的问题那就是确定中心，也就是我们要通过这个故事”告诉大家一个什么道理。
（4）接下来就该展开丰富的想象了，而且呀，你的想像越奇特，你的童话就越吸引人。
3、集体创编
（1）老师今天带来了几组童话人物供大家选择。
铅笔、橡皮、小刀、月亮、阿姨、小鸭 、小狗 小猫、精灵、 树
（2）现在老师想要让你们前后四个孩子组成学习小组，集体创编童话故事。
首先、请你们小组在老师出示的几组主人公中，选择你们小组最感兴趣的一组， 如果觉得老师这里的童话人物不够，你也可以加上你们自己感兴趣的童话人物。现在老师给你们2分钟的时间选择主人公，分好角色，并且确定好中心。（学生交流讨论）
（3）你们都选了那些童话人物，通过你们的故事要告诉我们一个什么样的道理?
真是精彩纷呈呀，真想听一听你们选的主人公之间发生什么奇特的事。现在展开你们的想象翅膀， 结合童话的特点，把你们奇特有趣的童话故事共同编下去吧。待会儿，你们可以一起来表演你们的'故事，也可以推荐同学来讲。 开始吧。
4、小组合作创编。教师巡视，参与其中几个小组指导。
设计意图：[小组合作编故事， 其目的是为了让尽可能地让每个学生动口、动脑，让学生主动地互相学习语言，培养合作能力。学生在独立思考的基础上，交流合作，互相启发，多向互动，不断完善、优化思维，拓展想象空间。]
三、角色转换 演童话
1、小组自编自演的故事。要求：每个孩子先大声地说说你们故事的题目。先上台前介绍一下自己扮演的角色，并且可以用上一两个动作展示一下自己的个性。
2 当好小评委：其它的孩子认真观看他们的表演，然后 评一评他们的童话编的怎样。全班欣赏、交流、 评价。
3、全班交流、评价。
4、根据学生的评价，教师相机点拔人物的语言、动作、表情。
设计意图：[孩子是生动活泼的，课堂上让孩子动起来，投身到童话情境中，能让学生更好地理解主人公的形象，乐于感受故事情节。]
四、展开想象，写童话
1、 老师真佩服你们，不管是故事大王，还是最佳评委，你们
是当之无愧的。 可是我们今天还有那么多组同学没有把你们的童话故事展示出来，怎么办呢，咱们各自动手把你们把刚才编的故事再整理一下、把它写下来，当然，好吗?写的时候请孩子们注意在写的时候参照一下童话的特点，并且试着把故事写的生动有趣。 另外，再仔细斟酌一下，给你的童话故事起一个能吸引人的名字，能做到吗。孩子们开始吧!
2、作品共享，指导修改
（1）老师发现刚才你们在写童话的时候呀，那个认真的劲儿，仿佛一个个都沉浸在童话世界里去了。看看你们都写了什么可爱的题目，谁来说一说。来把你们的有趣题目大声地读出好吗?
（2）光听你们的题目就已经很吸引人了。那你们想不想听听里面
有些什么故事呀。
2.引导学生学习欣赏、评改1篇。全班欣赏、交流、 评价。
3、小结：一篇好的童话必须要有语言的美，孩子们你们自己读一读会发现，你的故事里也应该许多亮点， 请现在把你们精彩的开头读一读。（生自己读，师随机点评）
六课外延伸
1、刚才呀， 同学们神奇的童话也好，精彩的片段也好都给老师带来了惊喜和感动。可能由于时间关系，孩子们的故事还没写的很完整，怎么办呢，今天下来之后，请把它写生动、具体。另外，你觉得自己对其它的事物特别感兴趣，那就吧他们作为你童话的主人公，重新编写一个童话故事也行。 如果大家写得好的话，我就把你们的童话编成一个班级的童话集。
2、老师也作了一些努力，老师写了一首小诗，作为童话集的卷首话：大声读出来
设计意图（在总结中激励，让学生树立信心，使学习活动更好地延伸拓展。另外，让学生自主选择，目的在于关注学生个性差异，满足低、中、高不同程度的需求。）
板书： 写童话
主人公——奇事——道理
（起因 经过 结果）
四年级作文写事的作文（4）
今天一早起来，天气晴朗，阳光明媚，爸爸就提议去植物园踏青，于是十点我们出发了。
车刚开上通往植物园的北二环路，就走不动了，走走停停，有时被夹在车流中四、五分钟也不动一下。爸爸说，这都是趁着明媚的春光去户外踏青的，生活条件好了，一到休息日大家都开车去郊外呼吸新鲜空气，亲近自然。就这样，本来五分钟就能跑完的'路程却走了三十多分钟。好不容易才到了植物园门口，我向里一望，顿时傻了眼，车位上全是小摊，有卖鸡蛋饼的，卖菠萝的，卖……反正三百六十行，基本上都有了！狭窄的小道里除了人就是车：出入的汽车、轰隆隆的摩托车、轻便的电动车、坐着小娃娃的手推车，还有自行车。出入的人和车就像往相反两个方向缓缓流动的小河。我们只好把车停在很远的地方，再步行回到这条“小河”中。
进了植物园，也是人山人海，我们一直跟着人流向前走。正道两边是介绍奇异植物品种的标牌。顺着标牌再往前走，就是今年春天举办的花展了。郁金香和风信子被围在或长或方或不规则的围栏里，有的在平地上，有的在小土坡的坡下，有的躲在几棵大树间的缝隙里。朵朵郁金香亭亭玉立，随风翩翩起舞。风信子也悄悄地穿上了舞裙，赶来参加春天的舞会。它那一串串的小风铃不停地抖动着，好像正在欢庆春天的到来。郁金香和风信子色彩丰富，有的是纯净的白色，有的是浓艳的红色，有的是深沉的蓝色，还有的像一只只抱翅的花蝴蝶。
继续往前走，就到了一个开阔的大草坪。草坪上的人们有的在野餐，有的在打扑克，有的在做游戏，还有的干脆躺下来稍稍休息，有时树上还传来几声清脆的鸟叫。我和爸爸也抖擞着身子，踢起球来。
阳光明媚，生机勃勃，人、植物和动物都苏醒了，组成了一幅活的画！春天真美啊！
四年级作文写事的作文（5）
在一个偏僻的小村庄里，有一个少数民族的老奶奶，她年老体弱，很多事情都不能做了。子女认为带她是个拖累，所以把她一个人丢在了村里，老奶奶常年患病，十分可怜。
老奶奶姓王，大家都叫她王奶奶。村里有一位小姑娘叫小英，是个汉族人，她活泼、善良、聪明、乐于助人，就连十里外的几个村子都知道有个名叫小英的姑娘。今天，小英哼着小调，挑着一担水和往常一样向王奶奶家走去，一进门，小英亲切的喊了一声：“王奶奶我来了，您身体还好吧！昨天晚上有没有不舒服的地方？......”王奶奶走了出来秀热情地拥抱了一下小英，和气地说：“小英又来给我做家务呀！昨晚上没有不舒服的地方，多亏你昨天照顾的好。”小英笑着说：“谢谢您的夸奖。”说完，便干起活来，小英帮王奶奶把缸里灌满水后，便走进王奶奶房间，看见床上很乱，便整理起来，小英看见王奶奶的被单、床单和几件脏衣服向河边走去，洗完后把被单凉在了院里的杆子上走进王奶奶家时，王奶奶把小英叫到面前说：“小英，我们同村已经十几年了，这十几年你勤勤恳恳的'帮助我，我感激不尽！”说着说着，两个人热泪盈眶，拥抱在了一起。
人间处处有真情；真情时时暖人心。爱，是人类最美好的情感；爱，使人间充满温暖。小英和王奶奶这不是亲人，胜似亲人的感情是多么的伟大啊！
四年级作文写事的作文（6）
在这几天烈日的照耀下，大地变得干燥了起来，人们都希望下大雨。
早晨，天气变得比较冷了，比起以往的几天来，今天就更冷了，好像要下雨，天空中的云聚集起来，把刚要升起的太阳遮起来了，大地变得阴暗，忽然起了一阵风，凉嗖嗖的。我不禁冻的打起来抖，树木被吹的弯下了腰，好像在向路人行了礼。梨树上的梨子被吹的东摇西摆，好像是在荡秋千。
终于雨下了起来，在草地上小草尽情的欣赏雨的沐浴，禾苗在雨的沐浴下变得更绿了，雨哗哗的吓得更大了。雨水的响声和鸟叫声形成了一首热闹的交响曲。雨水聚积成了一只只溪流，溪水变得更深了，唱着歌儿欢快的流向远方。雨下的很久了也不停息，我真希望不要下雨了，等我在学校后在下雨。
在我去学校的途中又一道亮丽的风景，一群群学生冒着大雨骑着自行车去上学，身上穿着雨衣。还有的学生什么也没有带，就冒着大雨冲向学校，雨水打湿了他们的头发，还打湿了他们的`衣服。我被他们的勇气深深的打动了，但是有想到他们怎么会这么傻，难道就不知道向别人借一把伞呢，要是感冒了就不好了。
这场雨下的真大啊！
四年级作文写事的作文（7）
吹竖笛需要认真练习才能把竖笛给吹好。你信不信？如果不信的话，就来看下面我吹竖笛的故事吧！
我刚进入了四年级，我们的音乐俞老师就让我们开始学起了看似简单，但其实非常非常难的竖笛。
第一二节课教了指法和气息，我吹得很认真，听得也非常仔细。因此，这两个东西我都掌握的非常的好。可是，有一个美中不足的'地方，我的气息刚开始很重，之后越来越小了，到最后就没有声音了，显得很不好听。我用我吹的和俞老师吹的比较了一下，自己都觉得有着天差地别呢。之后俞老师又教了我们DORAMIFASO怎么吹，我学了之后别的音都会吹了，唯独一个音不会吹，时好时不好，那个音就是DO！后来，我去请教了有着多年竖笛经验的姐姐。姐姐不但打排球厉害，吹竖笛也很是厉害。我打排球一遇到困难就会向姐姐请教，所以我吹竖笛一遇到困难立马想起的也就是向姐姐请教。请教了姐姐后，我终于知道是怎么回事了。原来，是我的竖笛不对劲呀！换了支竖笛后，再加上我的认真和“勤学苦练”，果然，自我感觉好多了，连俞老师说我进步了好多呢。
几天后就是竖笛考试了，我想既然俞老师都说我进步了好多，那考试我肯定是优+的，可是最后成绩下来我却只是优，我想：“我是不是有点得意忘形了呢？”
原来，只有抱着谦虚的心态多多认真练习才能吹好竖笛啊！
四年级作文写事的作文（8）
在我的记忆海洋中，有许多的浪花使我难忘，但有一朵浪花是我最难忘，因为那件事是——我把座位让给老奶奶的事。
周末，我独自乘车去公园，车上的人其实并不多，可是过了一站又一站，车上的人越来越多，后来有一位老奶奶在艰难地向我这边移来，我想了想，最后我决定让，但突然车在急刹，车上的人都在移动，老奶奶更是严重，她摔得不轻，我得赶紧腾开位置来，我扶起老奶奶，准备让她坐上去，可是突然走来了一位中年人，我的位置被他坐了上去，我很愤怒，冲过去说：“叔叔，这个位置是我准备让给老奶奶的。”
中年人听后脸都红了，急忙让开了位置，我把老奶奶扶上了座位，老奶奶说：“谢谢你，小朋友。"车上的`人都向我投来赞许的目光。
这件事虽然过去了这么久，但一想起这事还是记忆犹新。因为通过这件事让我深深地感受到了：帮助别人，快乐自己！
四年级作文写事的作文（9）
打开记忆的门窗，我会想起不少往事。童年的趣事犹如五彩缤纷的蝴蝶，在我的脑海中翩翩起舞。其中一件有趣的事让我记忆犹新。
有一次，我去姥爷家玩，姥爷正在一旁睡觉，我见姥爷熟睡的脸，心中有了一个新的主意。我在桌子上看到了一只没有墨水的毛笔，我拿起毛笔，往上边涂点墨水，拿着笔小心翼翼地走到姥爷身旁，我先以姥爷的鼻子为中心，在眼睛外边画了一个小圈圈，再画一个大圆圈，把大圆圈涂黑了，又在鼻梁上画了一条横线，姥爷真像戴了一副大墨镜，活像一只大熊猫。我捂着嘴强忍着不让自己笑出声。
姥爷睡醒了，走出去散步，邻居们看见姥爷就笑，姥爷觉得很奇怪，就一边往家里走一边自言自语地说：“今天大家都怎么啦？他们笑啥呢？”我站在家门口看见姥爷的样子，笑得我前仰后合，姥姥也笑着说“看看你都成大熊猫了！”妈妈看见了，也哈哈大笑起来，姥爷去照镜子一看，大叫一声：“陈禹彤”姥爷头上像冒了火似的，我一溜烟似的'跑到了菜园子，姥爷也没抓到我，我还站在菜园里幸灾乐祸呢！
童年是天真的，童年是幼稚的，童年是顽皮的，现在只要想起那件有趣的事我就忍不住笑出声来。
四年级作文写事的作文（10）
热气腾腾地从杯里飘向空中，丝丝缕缕，融入了空气终的不见了，但空气中依然弥留着咖啡的纯香。把杯子拢在手心，唇依偎着杯檐，鼻尖存留的点点美好香气：已令人不由自主地深陷其中。轻呷一口，那苦涩又甜蜜的棕色便侵入了口腔，一时间，苦便占领了舌尖，微闭双眸，细细地品味着苦中的'甘甜。暖啊，全身上下的细胞都在舒服地哼哼。似一股暖流，又似一阵轻风，洗刷去了我满身的泥泞，温暖了冰冷的四肢，那疲惫，那厌烦，早已随着这美妙的香气，飘逝了罢！
四年级作文写事的作文（11）
荀子曾说过：”不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。“我们做人做事也是这样。
有一次我和爸爸看自行车比赛，我看着运动员们个个都很威风，长大就想当自行车运动员。爸爸知道了，笑着对我说：”你连自行车都不会骑还去比赛，真是癞蛤蟆想吃天鹅肉—异想天开。“我听了爸爸的话，很不服气，对爸爸说：”咱俩下楼看看我到底会不会骑！“我和爸爸下楼了，一上车我就蹬了一阵，一下出去好远，爸爸紧张的`在后面说：”慢点。“我听了爸爸的话以为爸爸心虚了，心想为什么要慢呢，我赢定了。结果，”嘭“的一声，我摔了一跤，膝盖也破了。爸爸看见了说：”你连骑车的方法都不知道，不可能骑好的。“我听了虚心向爸爸学习经验，现在已经能上路了。
通过这件事，我知道了，订下了目标就要努力奋斗，不会的要虚心学习，不要光说，不然有再多目标也没用。
四年级作文写事的作文（12）
七岁那年，我在洗手时，无意间发现了一件有趣的事。
洗手时，我不小心打翻了一盒牙签，牙签统统泡在水里，我万般无奈，如果不尽快处理好的话，牙签就会被水泡软，多少免不了一顿批评，我像热锅上的蚂蚁——急的团团转。
过了一会，想到牙签是木制品，打湿后有可能不能用了，年幼的我玩性大发，将错就错，开始在水里玩起牙签来。
我把口杯里的梳子、牙刷等物品扔进水里，摆弄起来。玩的不亦乐乎，但还觉得不过瘾，见吧台上有块海绵，便随手丢进水里，这时，令我惊奇的事情发生了。
海绵一泡进水里，众多的牙签都被黏在了海绵上，就像吸铁石一样。把海绵一拿起来，牙签瞬间就静止不动，放回去，又齐刷刷的被吸了回去。
年幼且无知的我十分疑惑，便反复拿起、放下，想探个究竟。经过反复的`观察后，我发现海绵在吸水时候，周围会产生一些很小的漩涡，我顿时恍然大悟。
海绵吸水时，会产生些很小的漩涡，小漩涡会产生一定的吸力，而牙签很轻，便顺水一同被吸进海绵身上，不仔细观察，不认真思考，还以为是吸铁石的原理呢。
一次无意间的玩耍，看似没什么，其实锻炼了我的观察能力和思考能力。真是生活处处有学问呀！
四年级作文写事的作文（13）
在一个偏僻的小村庄里，有一个少数民族的老奶奶，她年老体弱，很多事情都不能做了。子女认为带她是个拖累，所以把她一个人丢在了村里，老奶奶常年患病，十分可怜。
老奶奶姓王，大家都叫她王奶奶。村里有一位小姑娘叫小英，是个汉族人，她活泼、善良、聪明、乐于助人，就连十里外的几个村子都知道有个名叫小英的姑娘。今天，小英哼着小调，挑着一担水和往常一样向王奶奶家走去，一进门，小英亲切的喊了一声：“王奶奶我来了，您身体还好吧！昨天晚上有没有不舒服的地方？......”王奶奶走了出来秀热情地拥抱了一下小英，和气地说：“小英又来给我做家务呀！昨晚上没有不舒服的地方，多亏你昨天照顾的好。”小英笑着说：“谢谢您的夸奖。”说完，便干起活来，小英帮王奶奶把缸里灌满水后，便走进王奶奶房间，看见床上很乱，便整理起来，小英看见王奶奶的被单、床单和几件脏衣服向河边走去，洗完后把被单凉在了院里的杆子上走进王奶奶家时，王奶奶把小英叫到面前说：“小英，我们同村已经十几年了，这十几年你勤勤恳恳的帮助我，我感激不尽！”说着说着，两个人热泪盈眶，拥抱在了一起。
人间处处有真情；真情时时暖人心。爱，是人类最美好的`情感；爱，使人间充满温暖。小英和王奶奶这不是亲人，胜似亲人的感情是多么的伟大啊！
四年级作文写事的作文（14）
最近，我的好朋友小p总是神情忧郁，似乎总在思念着什么。我偶尔拍拍发呆中的`他，他也只是站起身来冲我笑笑，然后便走开了。我开始猜想：到底是什么原因使得小p同学从原来的好动、开朗变成了现在的冷淡和忧伤？
我的脑中忽然想起了一件重要的事情。在我们刚上一年级的时候，他的爸爸被癌症无情地夺走了生命。家人都叫我不要在学校里把这事说出去，只不过后来，他自己却说出去了。我曾经问了那些知道这事的同学，他们的信息源于哪儿，还没等同学说话，小p就已经站在我的面前，说：“是我自己告诉他们的。”
他当年可以勇敢面对自家的不幸，为何现在却是如此忧郁，难道长大后的他又陷入了思念爸爸的悲伤？忽然想起他在课中那坚定而有力的回答：“我最佩服的人是我的爸爸，我爸爸是英雄，因为他作为一名警察是为了服务人民而光荣地倒在了自己的岗位上！”偶尔也听妈妈说起小p的爸爸，他爸爸生前工作兢兢业业，伸张正义，勤劳朴实，任劳任怨。
现在，每当我看到他发呆时，总会想办法把他的注意力分散掉。因为我知道：作为好朋友，这是我的一种义务，也是一种责任，希望能帮他分担一些痛苦。我曾试图问他，想要问出个真相来，可他只是笑了笑说：“没事没事，最近没睡好。”但我总觉得事情没这么简单，真希望他能早点从现在的困境中走出来。
四年级作文写事的作文（15）
听万老师说要竞选我们班的中队和小队干部。同学们都盼望这天的到来。我非常紧张，心想：一年级我是班长，二年级我要是当不上，那多没面子啊!爸爸妈妈看我这副紧张的样子，很奇怪，问：“你怎么了?”我把事情一五一十地告诉了爸爸妈妈。“没关系!”他们笑眯眯地说，“只要努力就行!”听了他们的话，我的心情平静了一些，我憋足了勇气，决定去试一试。
演讲的人真多啊，总共有二十三个人想当干部。我担心地想：这次竞争对手这么多，我会不会被选上呢?演讲开始了，第一个上台演讲的是周嘉怡，她先自我介绍，然后说了自己的优势和打算。第二个上台的是汤舒宁，她准备得很充分，演讲稿足足有三页，她演讲的也很精彩。我的心一紧：她会不会超越我呢?
虽然大家都准备得很充分，但是还是有很多人不免紧张：有咬着红领巾上台的'周朝，有说一句就咽一口口水的王佳弈，还有说话吞吞吐吐的周之丹……我也不例外。由于紧张，所以我说话的语速很快，也不知道大家听清了没有。但是整个演讲稿是我自己写出来的，我很自豪。
投票结果还没有出来，我很期待。
四年级作文写事的作文（16）
人生中有很多难忘的`第一次，如：第一次骑车，第一次煮饭，第一次得奖……但我最最难忘的是第一次坐飞机时的情景。
那是在我六岁时，爸爸很早起床对我说：“我们今天去海南游玩，坐飞机去。”正在睡懒觉的我听到了“飞机”二字，急忙站起来说：“坐飞机，好啊，好啊！”
在坐了很久的汽车之后，我们来到了机场，我不禁哇了一声，飞机场真的好大啊，我在大厅等了好久，终于轮到我们登机了，我急忙走进去，这才看到了以前只在电视里看到的大飞机，我惊呆了，飞机原来这么大啊，想着我马上就可以乘着它飞上蓝天，心里真是太激动了。不一会儿，我上了飞机找好了位置坐了下来，因为是第一次坐飞机，我难免会很好奇，东摸摸，西看看，还一直抱怨飞机为什么迟迟不起飞。突然，我感觉到身子一斜，飞机起飞了。
我感觉到我的身体越来越倾斜，我突然有一点点害怕，抱紧爸爸，飞机越飞越高，我往窗户外面一看：“哇！好美啊！有白白的云朵，可爱的小鸟，还有火辣辣的太阳……构成了一幅美丽的天空图。我真想伸出手去摸摸，可惜在飞机上是不能打开窗户的，我恨不得跳出去，躺在云上睡觉，心想如果真能这样，该是一件多么美妙的事啊！
到了吃饭的时候，一位漂亮的空中小姐走了过来，对我说：”小朋友，你要点什么吗？“我拿了一份煲仔饭和一瓶可乐，津津有味的吃了起来。
下来飞机，我才知道原来坐飞机是这么的有趣，我也很开心，如果还有机会我一定再坐一次飞机。
四年级作文写事的作文（17）
今天一早起来，天气晴朗，阳光明媚，爸爸就提议去植物园踏青，于是十点我们出发了。
车刚开上通往植物园的北二环路，就走不动了，走走停停，有时被夹在车流中四、五分钟也不动一下。爸爸说，这都是趁着明媚的春光去户外踏青的，生活条件好了，一到休息日大家都开车去郊外呼吸新鲜空气，亲近自然。就这样，本来五分钟就能跑完的路程却走了三十多分钟。好不容易才到了植物园门口，我向里一望，顿时傻了眼，车位上全是小摊，有卖鸡蛋饼的，卖菠萝的，卖……反正三百六十行，基本上都有了！狭窄的小道里除了人就是车：出入的汽车、轰隆隆的摩托车、轻便的电动车、坐着小娃娃的手推车，还有自行车。出入的人和车就像往相反两个方向缓缓流动的小河。我们只好把车停在很远的地方，再步行回到这条“小河”中。
进了植物园，也是人山人海，我们一直跟着人流向前走。正道两边是介绍奇异植物品种的标牌。顺着标牌再往前走，就是今年春天举办的花展了。郁金香和风信子被围在或长或方或不规则的围栏里，有的在平地上，有的在小土坡的坡下，有的躲在几棵大树间的缝隙里。朵朵郁金香亭亭玉立，随风翩翩起舞。风信子也悄悄地穿上了舞裙，赶来参加春天的舞会。它那一串串的小风铃不停地抖动着，好像正在欢庆春天的'到来。郁金香和风信子色彩丰富，有的是纯净的白色，有的是浓艳的红色，有的是深沉的蓝色，还有的像一只只抱翅的花蝴蝶。
继续往前走，就到了一个开阔的大草坪。草坪上的人们有的在野餐，有的在打扑克，有的在做游戏，还有的干脆躺下来稍稍休息，有时树上还传来几声清脆的鸟叫。我和爸爸也抖擞着身子，踢起球来。
阳光明媚，生机勃勃，人、植物和动物都苏醒了，组成了一幅活的画！春天真美啊！