金典作文（1）

诵读金典，感悟成长作文

在日常学习、工作或糊口中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思索自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心顿的诵读金典，感悟成长作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

尔国是个文化古国有着五千年的长久历史和残暴文明。其中，古诗就是一颗残暴的明珠。在泛滥古诗中陆游写的《示儿》更是淌芳百年。

《示儿》是陆游的尽笔他在弥留之际，还是朝思暮想被父实贵族霸占着的中本国土跟国民，暖切地期盼着祖邦的统一，因而这首诗也是谆谆告诫本人儿子的遗言。从这首诗面，咱们能够领详到诗人的爱国情感是何等的执着、热闹、诚挚！怪不的从南宋以去但凡读功这首诗的我无不替之激动，特殊是该外敌进侵或祖国决裂的情形下，更引伏了无数己的共鸣！

《示儿》首句“逝世往元知万事空”中，“万事空’，是说人死后万事万物皆可无牵无挂了。但交着第二句意念一转‘但悲不睹九州共’，唯独一件事却抬不下，这就是失去的领土尚未发复，不疏眼瞅见祖国的同一。诗的.第三句‘王师北定中原日’，表亮诗人虽然很哀疼，但没有失望。他深信总有一地宋晨的部队一定讨归中原，光复失地。有了这一句，诗即由悲哀转化为激昂。尾句‘野祭无记告乃翁’情感又一转，无奈大家活着的时候一望不到祖国同一的那一天只恶把盼望寄托于子弟子孙。于是深情地吩咐儿子，成功了，千万别忘却把“北定中原”的喜讯告知他。

这首诗用笔波折，情真意切地抒发了诗人临终时庞杂的思想情绪，既有抗衡金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的动摇决心信念。齐诗有悲的成分，但基调是激动慷慨的。诗的语言清然天成，没有丝毫雕刻，全是真情的自然吐露，但比着意雕琢的诗更美，更感人。

这首诗是陆游对儿子的临末遗嘱。诗中表白了一个行将逝世的老人至死都不忘因为外族的入侵而山河破碎的祖国，他愿望自彼的孩子能在祖国收复的那一天，告诉他胜害的新闻。从这首诗中，人们可以感到到一位老诗人在人生的弥留之际强烈的爱国之口。这首《示儿》诗是他性命出发点所暴发没的爱国火花，也可看干他毕生爱国思维及诗息的总结。

是的！我信任我们每一集体都像陆游，深深牵挂着祖国。果为祖国就像母亲一样慈祥，一样有着广阔的襟怀……让我们一讫感谢感动祖国母亲吧！一起尽力为祖国添彩吧！

金典作文（2）

唠叨的.父爱

在我的生活中，父亲成了我心中的“唠叨大王”。他在“唠叨”有时让我感到极其厌烦，有时让我非常扫兴等，我无法听下去。但我们何时想过，何时静下心来思考过。原来这也是一种爱。

· 父亲年龄老了，人也渐渐缺少耐心。因此对我干在事，稍有一点不满意，他就提起他在大嗓门说一大串，让我感到十分不开心，甩开父亲，一声不吭。我和父亲在关系也因为这个，关系像堵了一面墙，沟通不起来。让我来说一说我的故事吧。

· 那是一个让人愤怒之极的夜晚。我正在专心地做作业，后来因为太累，渐渐想弯下腰趴在桌子上写，写呀写呀。“吱吱。”门打开了，父亲看见我趴在桌子上写做作业，又打开他的话匣子说；“又趴在桌子上写字，跟你说了无数遍，抬起头来，不要弯腰”。瞥见了一眼父亲那严肃的脸，无可奈何地说；“知道了，不要管我了。”我以为父亲不会再理我了，没想到父亲竟火冒三丈，说；“你还这么不耐烦，不想听，这样你的眼睛会近视的，我没跟你说过吗?”

金典作文（3）

阅读下面材料，按要求作文。

在生活中，有人因说真话受到误会，有人因说真话得到理解;有人因说真话受到伤害，有人因说真话得到尊重……对此，你有怎样的亲身经历和独到思考?

(1)请你用记叙的方式写出你某次说真话的经历。

(2)请你选择一个角度用议论的方式表达对说真话的思考。

要求：自定立意，写一篇文章。记叙文不得少于600字，议论文不得少于500字。不得出现真实的校名和人名。

2017年湖北黄冈中考材料作文优秀范文：

说真话

“十一”国庆节八天狂欢之后，校办一致决定周末留校补课。这则消息如一片阴云，使我们原本开朗的心情增添了不尽的抱怨和无奈。

上午第三节课，我们迎来了语文老师，她“抚尺一下”，将沉醉在下课快乐气氛中的一滩“鸥鹭”们给惊住了，马上“满座寂然，无敢哗者”，假装虔诚地聆听老师的教诲。

“其实写作文也不难。”语文老师用手在空中画了个微小的圈儿，认真而严肃地说道。大家齐呼一声：“嗯。”“只要做到首尾呼应……”大家又齐答一声：“嗯。”突然，大家好像听到有蜜蜂在“嗡嗡”，糟了，有两位同学“咬耳朵”被老师发现了。老师侧耳倾听，东寻西找那隐藏的声源。不好，老师“奋袖出臂”，揪住那两同学的耳朵，他们吓得“两股战战”，眼泪在眼眶里打滚。气得七窍生烟的老师坐在讲台前面，一声令下：“自己写作文。”我们大气也不敢出，唉，城门失火，殃及池鱼啊。

好不容易，下课铃响起第一声，就听有腿“作作索索”“几欲先走”，可还没等铃声响完，又迎来了匆匆而至的胡老师。

胡老师是教物理的，一进门就吐出五个字：“整节课做卷。”哎，多复杂的题啊!我又到了“山重水复疑无路”的境地，这牛顿弄得我蹬脚。我与一张铅印试卷大眼瞪小眼，它认识

我，我不认识它。只见同学们无不“伸颈，侧目”，望着巡逻的胡老师，我们既要警惕又要合作，这考试可真是一场不寻常的战斗啊!

终于挨到下课，告别牛顿，我们这群“鸥鹭”飞出教室，此时，叹息声，责怪声，怨恨声“一时齐发”，“凡所应有，无所不有”，中间还夹杂着自己改编的歌谣：作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是我，是我，是我，还是我……

我挤在人流中，脑袋像灌了铅一样，想到下午还得重温“满座寂然，无敢哗者”的氛围，不由得吐露内心的真话，接下去唱道：“周末没自由的是我，放假关禁闭的是我，是我，是我还是我……”