学数学作文（1）
感恩的花开在学数学的路上作文
在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集顿的感恩的花开在学数学的路上作文，但愿对大家有所匡助。
日月经天，斗转星移。岁月的风吹不老倾城的收留颜，时间的狂浪冲不尽令人感谢感动的事。然而，什么样的人才能让人感谢感动？在沙场上南征北战，保家卫国的，虽然令人感谢感动。实在，默默奉献自己的人也让你内心不知不觉生出一片感恩的花海。
幸运地，在我的生命里遇见了这样一个人，我的数学杨老师。
梅花香自苦寒来
杨总是一位要求甚严的老师。
上他的课，全班同学都仿佛置身于沙场，只不外拼的是脑力。你必需紧跟杨老的节奏，他随时都可能请人“接招”。只见他双手往桌上一撑，隼一样犀利的目光从镜片后射出，不管你伪装得再天衣无缝，杨老都能用他x射线般的目光将你看透。
假如我们是武者，杨老就是铸剑的高手，我们心中悄然为他绽开了感恩的花。
诚信是一种美德
我们班数学考试从来都是无人监考。
那次，是我们升上初中之后的第一次数学测试，杨老抱着一摞试卷走进教室。他放下卷子，从收留地回身，在电子黑板上写下几个大字：诚信是一种美德。他又注视着我们，沉声道：“发卷！”他一挥手，仿佛一个威严的将军。发完卷，杨老就走出了教室。
在杨老的教诲下，我们懂得了做人的基本原则，是诚信。
假如我们是精神上的饥渴者，杨老就是那个给我们面包和牛奶的人。我们心中的`那朵感恩之花，为他绽放。
你的温情，我们都懂
杨老师上学期“出走”了一个月，回来时，他有一份超糟糕的礼物等待接收……
七年级还年少轻狂的我们，怎么也不会想到我们竟落到这般田地——班均匀135分。
杨老回来的那堂课，我们坐立不安，怕杨老大发雷霆，更怕他对我们失望。
杨老，仍是说起了分数。我难过地闭上了眼，却只听到轻描淡写的一句：“不要紧，但你们要加油了！”我感觉有什么温润的东西从我脸庞滑落。睁开眼，发觉杨老严重的目光里多了一份慈祥，一份不易察觉的温情。
假如我们是小草，杨老就是花匠，用时间和温情灌溉我们，他是让我们心里开出感恩的花的人。
杨老，您的严格铸就了我们的成绩，您教我们诚信实在是在教我们做人，你的温情实在一直都陪伴着我们。
阳光，暖暖的洒；时间，慢慢地过。只有专心里那片花海，来答谢您。
学数学作文（2）
学数学的烦恼作文
在现实糊口或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零披发披发的思惟，会萃在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家顿的学数学的烦恼作文，欢迎阅读与珍藏。
批评、表扬，在我们班级里几乎每天发生。今天，我就被数学老师狠狠地批评了。
跟往常一样，做完数学家作老师都会给我划出今天要做的数学课外习题。今天教了新知识，我一看都会的。只用了平时一半的时间就匆匆完成了，便胸有成竹主动把做好的习题给老师批阅。我跟以前一样立在一边等待结果。老师批到一半的时候，只见面露笑脸，嘴角上扬，我心里暗自兴奋。刚自得完，老师的.脸由晴转阴了，不妙，感觉一场狂风雨要来了。她沉着脸说：“过来，看一下这条标题问题！”我拿起一看，咦？没错啊？见我还没领悟过来，陈老师给我讲解了一下。我算了一遍又一遍，就是算不合错误，急的我抓耳挠腮，满天大汗，心烦躁得要命。这时，老师的声音越来越高，徐徐地呼啸起来，脸色涨红，额头上也渗出了点汗水，双手紧握着，胸脯也随着剧烈地起伏，仿佛就要爆炸的大气球。我目瞪口呆，大脑休止思索，完全没有了反应。心也似乎被黄蜂狠狠地哲了一下，脸上阵阵发热，内心像打翻的五味瓶，脸羞得通红，头也情不自禁地底下去，心跳加快，用手捂住胸口，就似乎里面有几十只小白鼠——百爪挠心。
哎，数学呀数学，对你我除了怕仍是怕。
学数学作文（3）
一是主动的学，培养兴趣。学习数学不应只满足于被动地接受知识，而是自己主动地学。兴趣能产生动力，帮你克服困难，步步深入。二是注意学习深度，不盲目追求进度。学习新的内容时，应该细致的分析，越是难理解的地方越应该努力弄明白。为保证学习质量，读书慢一点也无妨。三要重视基础知识和基本概念，循序渐进。基础扎实了，往深处学就更容易。四是注意前后知识的连贯。数学中各分支的内容都不是孤立的，注意找出他们的内在联系，互相结合，可以加深理解和记忆，使之成为一个完整的系统。具体老说，数学学习中的每一个环节都有着重要的作用，不可忽视。一、预习。利用假期等空余时间，将书通读一遍，不懂的地方作些记号，上课时需特别留神；还可以做一下难度适中的相关习题，以检验学习效果。二、上课。课上45分钟要集中注意力听老师讲课，同时自己积极思维，与老师配合。老师讲定理定义概念时，边听边在心里默记，并在老师讲解、举例过程中加深理解；这样当堂记忆既节省了不少课余时间，又能上课注意力高度集中。三、笔记。数学课上笔记本是必备的，但不能在课上因为抄题而耽误时间，影响听课。因此在抄题时尽量简明扼要，自己充分运用所学知识来解题，老师讲评时也不能只抄答案，一定要在听懂的基础上记录要点，课后加以整理；来不及记的内容可与同学交流，求得补充。四、作业。应坚持独立完成作业，将之视作对课堂所讲内容的理解，复习信息的反馈。对于做错的题目应该分析原因，认真订正，不妨准备一本错题本，将错误分析、正确解法等记录下来，这样就和笔记本一样，成为重要的学习资料。五、复习。每人可在教师的指导下，根据实际情况，精选一到两本参考书。参阅参考书时，首先要熟习课文，看时不走马观花。不能以看代练，而应该注意实践，动手解答，对于难题不能轻易放过。但对于一些方法简单，计算繁琐的题目可绕道而过，掌握方法即可。从参考书上确实可以学到许多典型的解题思路和思维方法，但也不能被参考书牵着鼻子走，复习时还应坚持课本为主，参考书为辅的原则。许多同学想学好数学，但感到难学，不知怎样学好，到底数学学习有好的方法吗？难道真的只有“聪明人”才能学好数学吗？这里我谈一些我的体会，供大家参考，希望能对你有所帮助。我认为要学好数学，可以简单说成---“理解加实践”。对数学知识切记死记硬背，死板硬套。要全面理解其含义，最好能用自己的语言来正确的表述。具体的说，对概念的理解要求做到四会：会用语言正确的叙述，会判断，会举例，会应用。对法则、公式、定理和性质等的理解要求能准确的弄清条件、结论，掌握其推理的'思路和方法，理解其推理的过程，能灵活的运用所得的结论。对例题的理解要能审清题意，自己先动手脑去解一解，然后再与书上的解答对比，通过反思，总结出解答这类问题的规律和方法。重在解题思路的发现和解题方法的总结。学习数学就是要培养我们的运算能力、思维能力、逻辑推理能力、分析问题和解决问题的能力，然而“能力”就是一种技能，不通过必要的训练是无法形成的，美国的一位数学家说过：学习数学的唯一的方法就是“做数学”。所谓实践就是要完成相当的练习，我们知道我国著名的数学家陈景润对歌德巴赫猜想取得了突破性的成就，震惊了世界，可他用去的草稿纸就有几麻袋！可见练习是多么的重要。大家一定努力独立完成课本上的练习，学有余力的同学还应阅读一些课外读物，如《中学生数学》、《数学周报》等，这可拓宽我们的视野，提高我们的数学水平。另外有机会和条件的同学还要积极参加各种数学竞赛，从中锻炼和培养自己。在做练习的时候最好能做到一题多解，一题多变，并总结经验，掌握技能，技巧，做到举一反三，触类旁通，发现“通法”，这通法是一生都有用的东西。在学习过程之中还要克服以下一些问题，现在一些同学不会读数学书，把书仅当作练习册，老师讲了就做作业，作业做完就了事。其实读数学书是很重要的，一定要过阅读关。读数学书要做到“三读”。即初读、细读、精读。“初读”就是平时的预习，上课前读完全文，了解内容，对不懂得地方做好记号，以便在老师上课的时候特别注意。“细读”就是在上课或课后详细阅读教材，不清楚的地方要反复读，把所有的知识点弄懂。俗话说书读百遍，其意自现，就是这个道理。与此同时，要同老师的讲解对比，进行理解记忆。“精读”就是在细读的基础上，对个别内容深入探究，大胆设想，拓宽思路，进行创造性阅读，并可怀疑书上的结论。许多数学家就是由此一鸣惊人，走向成功之路的。比如年我国的著名数学家华罗庚先生就是否定高次方程的求根公式开始走向数学大师的。我们知道的用平行线等份线段的方法两千多年来就只有书上介绍的唯一方法，可前两年美国的一个中学生和他的老师发现了一种新的方法，他们因此而在美国和世界上都出了名。《解析几何》之父笛卡尔说过“我们要敢于怀疑一切”。最后，还要克服心理上的障碍，不要认为自己天生不聪明，不是学数学的‘料“。数学水平，数学能力的形成主要是后天努力的结果。对于一个智力并不出众的人来说，非智力因素比智力因素更为重要。要有良好的学习习惯，坚强的毅力，持之以恒的探求精神，严谨的科学态度，百折不回的刚强意志，为国争光的崇高品质。同学们，努力吧，原我国数学领先于世界的日子在你们手中早日实现！学好英语就是要记好单词，下面是记单词的方法：专家教你如何积极有效记单词从理论上来讲，每个人一个月最多可以记住的英语单词数量究竟是3000？6000？8000？还是10000呢？要回答这个问题，首先要清楚这个问题与什么因素有着本质上的关系，把问题的因素搞清楚了，我们就可以进行科学地估算了。1、单词记忆数量与什么有关系呢？单词记忆量主要是与一个人的记忆力、毅力、遗忘规律、记忆对象的难易度、记忆达到什么程度这五个因素有关系。下面简单描述它们，以便给大家一个轮廓。记忆力是一个人短期记忆能力的衡量。一般是在10分钟到4个小时之间某个值作为衡量单位，通常以一个小时来作衡量单位较为科学。记忆过程大多数是一件枯燥无味的工作，特别是英语词汇的海量记忆，这个时候，毅力起着举足轻重的作用。从心理学的角度来说，任何记忆过的东西在没有达到牢固记忆状态之下，如果不能够做到适时地复习，都会有被完全遗忘的可能。不同人的遗忘规律是不同的。记忆对象的难易度，不是孤立地看您记忆的东西是否曾经记忆过，而是看是否可以与您脑子里面已经掌握的知识建立某种逻辑关系。记忆到什么程度可以简单分为粗糙记忆与精确记忆这两种，它们所需要的时间是截然不同的，比如说，在英语单词的记忆中，如果只是要求认识，那么需要的时间远少于要达到熟练拼写状态的时间。2、时记量、日记量、月记量与年记量的区别时记量与日记量是一个短时间里记忆数量的度量，月记量与年记量是长时间里记忆数量的度量。任何一个普通的有一定记忆力的人，都可以在30秒钟内记住一个英语单词，是不是就可以断定他一个小时可以记住120个英语单词呢？这样计算下去，是不是就可以断定他每天记忆一个小时，一个月就可以记住3600个英语单词呢？一年就可以记住43200个英语单词了呢？不用我说，您也明白这样的断定肯定是错误的。根据著名的“艾宾浩斯遗忘原理”，任何记忆过的新单词，必须在适当的时间进行复习，否则就会有被完全遗忘的可能。可能有人问，我每天对每个单词都复习一次，不是就不会忘记了吗？答案告诉您这非常不科学，一是浪费时间，就算您3秒钟复习一个单词，一个小时才复习1200个单词，一个月下来也就学习了1200个单词。二是效果不明显，由于每次的记忆量大，心理学上有“前抑”与“后抑”等说法，导致效果不明显。如果要回答一个人一个小时可以记忆多少个英语单词，是一件很容易的事情，因为这只是由一个人的记忆力来决定。如果要回答一个人一个月可以记忆多少个英语单词，就不是一件很容易的事情了。如果您曾经参加过英语四级、GRE等等考试，经历过英语单词记忆的话，您就会有这样的感慨，开始几天感觉还蛮不错的，过了十天八天，就开始感觉进入混乱状态了，哪些单词已经记得了，哪些单词还需要复习，需要在什么时候来复习呢？这就是《满氏记忆通论》提出的所谓“双重遗忘”现象。什么是“双重遗忘”现象呢？一重是忘记了曾经记忆过的英语单词，二重是忘记了什么时候去复习快要忘记的英语单词。现在我们知道了，时记量、日记量与月记量年记量的衡量是有质的区别的，就是一个如何防止遗忘的问题。对于时记量、日记量来说，基本上不需要考虑防止遗忘的问题，而对于月记量、年记量来说，如何防止遗忘是一个非常关键的问题。3、记忆力不是每个月记得多少个英语单词的唯一衡量依据不可否认，记忆力在记忆的过程中起着很大的作用，但不是唯一衡量的依据。那么，还有什么依据呢？答案就是“适时复习计划”。记忆力用于克服“双重遗忘”现象的第一重上，“适时复习计划”用于克服“双重遗忘”现象的第二重上。为什么“适时复习计划”起到关键作用呢？根据著名的“艾宾浩斯遗忘”原理与最新记忆理论《满氏记忆通论》，记忆任何一个英语单词，如果没有达到牢固状态，那么都会有被遗忘的可能。要牢固记忆一个英语单词，不是一天两天的事情，更不是一个小时两个小时的事情，而是一个长期的不断复习以达到牢固状态的过程，并且每次复习要安排得非常有科学依据，提前复习或者推后复习都是不科学的。记忆力只体现在短期记忆与少量的记忆中，如果要进行的是海量记忆与长期记忆，就必须有一个科学的“适时复习计划”了。到这里您应该明白了，一个月可以记得多少个英语单词取决于是否有一套适合于您自己的科学的“适时复习计划”。每个人的“适时复习计划”是不同的，这与个人的遗忘规律
学数学作文（4）
我的爸爸妈妈是很普通的工人，他们俩人的`文化水平都不是很高，但是他们却把希望都寄托在我的身上，从小就开始让我上各种辅导班，认真学习。
刚开始上小学的时候，爸爸妈妈还能够辅导我的语文和数学，但是现在我已近进入高年级了，他们在辅导我数学的时候觉得很吃力，所以就经常跟我说：“爸爸妈妈现在不能辅导你的数学了，你一定要多下功夫，把数学给学好。”自从听到他们这样说以后，我在学习的时候更加用功了，遇到难题的时候，不再逃避，而是迎难而上，就算花上半天的时间，也要把题目给解答出来，要不然连饭也不想吃。
经过一段时间，我的数学有了突飞猛进的发展，练习本上不会的题目越来越少，学习数学的劲头也越来越大，爸爸妈妈看到了我的进步以后，脸上都笑开了花。
学数学作文（5）
在我们学习的众多课程之中，很多同学应该都对数学感到十分的头痛，当然我也不例外。但是随着我对数学有了渐渐深入的认识，我逐渐的喜欢上了学数学。
记得刚开始接触数学的时候，我觉得这门学科很难对于我来说，稍微出现都可能会算错数字。脑筋稍微没有转过来弯儿都会陷入思考的困境之中。
我虽然在刚开始的.时候对数学觉得比较头痛，但是随着爸爸对我的辅导还有老师课堂上的认真教学，我在学数学的过程中逐渐领悟出的起学习的方法，那就是数学虽然变化的比较灵活，但是却有很强的规律性，如果把一类题目做熟了，做到举一反三，将书上的知识点运用到题目之中，那么这些难题就会迎刃而解了。
现在数学对于我来说是一门比较轻松的课程，我在学数学的过程中也得到了很多的乐趣，我会把数学继续的学好，作为我的一门强项学科。
学数学作文（6）
马小跳大家一定不陌生，他往往是调皮可爱的象征，而这次在杨红樱阿姨的笔下，他摇身一变，变成了小数学家。《马小跳玩数学》可以说是《调皮包马小跳》的姐妹篇，马小跳还是调皮，可他也是爱动脑筋的小“数学家”，你可能会问：“那他讲述了哪些问题呢？”其实也不是什么深奥的奥数题，而是生活中常出现的一些问题，比如说：要多少艘船才能让乘客一次全过去呀？一个团队野炊要准备多少个碗呀？这些问题都是生活中真正能运用到的。
那么它到底是数学书还是故事书？这是故事和故事结合起来的“故事版数学书”它是通过一个个小故事 来帮助我们学习数学知识的，和数学书不一样，数学书里只有枯燥的公式，而《马小跳玩数学》却有一个有一个生动形象的故事，它通过故事的'形式来教我们数学知识，让我们在阅读故事的同时学会数学，理解数学。而且这本书里的故事好看又不缺乏趣味，生动又不幼稚，是我们课外学习数学的好帮手。
说到这里大家一定心动了吧，赶快拿起这本书认真阅读吧！
学数学作文（7）
吃螃蟹
今天，我们全家人去大酒店吃年夜饭。年夜饭真丰盛啊！有香喷喷的烤鸡，有甜津津的椰子西米汤，还有鲜美的`鱼、螃蟹……我最喜欢吃螃蟹。螃蟹上桌了，黄黄的，大大的，我拿了半只就大口大口地吃起来。吃完了半只，盘里只剩下了半只了，姑姑就把这半只给了我，我又津津有味地吃起来，吃完了螃蟹，姑姑问我们：“一共有十一个人，每人吃半只螃蟹，你知道我们刚才要了几只螃蟹？”我想了想，十一个人每个人吃半个，11个半只就是“五只半”，我脱口而出。“哈哈哈……”一桌人笑了。这时，哥哥说“六只。”“怎么是六只啊？”我想了想，原来十一个人，每个人吃半只，而我又吃了半只，这样就是六只了。哈哈，年夜饭的饭桌也有数学的故事，很有趣吧？
生活处处有数学
今天，爸爸带我和哥哥去肯德基店。爸爸买我们爱吃的蛋塔、鸡翅、鸡腿……我们三个人就坐下来大口大口地吃起来。吃好以后，我们开心地回家了。一路上，爸爸问我，中午总共吃了27元，我们每人吃了几元？我想了想，回答说：“每个人吃了9元。”爸爸问：“你怎么算的？”我说：“只要会除法的人都会算，我就是这样算的。你看这个算式是对的吗？27除以3等于9。”哥哥说：“3个人一共吃了27元，平均每个人就是9元。”爸爸说：“你们真棒。”不知不觉到了家，我想：真是生活处处有数学啊！
山羊上课
今天，天空万里无云，山羊老师给大家上了一节数学课，动物们都觉得山羊老师写的字很难看。突然，山羊老师在黑板上写了一道题：“5×6=？”由于山羊老师写的乘号像加号，所以小猴说：“等于11。”山羊老师说：“你错了。这是5乘6，等于30。”小猴争辩道；“你明明写的是5加6，这不是11吗？”山羊老师往黑板上看了看，就擦了，认认真真地重新写了一遍。大家鼓起掌来。因为，大家认为老师有错就改，真是位好老师！
“0”的故事
今天，我来给大家介绍一个最基本的阿拉伯数字“0”。
“0”和“1”一起就是“10”，它是最小的两位数。2个“0”和“1”一起就是“100”，它是最小的三位数。3个“0”和“1”在一起就是“1000”……“0”渐渐地骄傲起来了。可是有一天，“1”生气了，它就说：“我不和你在一起了！”“0”毫不在乎地说：“不在一起就不在一起，有什么了不起。”“1”走了，“0”没有朋友，无论走到哪里都是“0”，再也不会成为两位数，三位数……了，它伤心极了。“0”这才知道，骄傲会失去朋友。它找到“1”，对“1”说：“朋友，我错了，我们还在一起好吗？”“好！”
从此，“0”又快乐起来了。
学数学作文（8）
所谓“学好数理化，打片天下全不怕”。可见数学在我们生活中是如此重要，必不可少，处处可见。作为一名中学生，我们更要学好数学，不仅为中考打下巩固的基础，也是为自己未来铺设一条康庄大道。
数学是深邃的一门知识，它不像语文，英语那样，它需要我们打开我们的思维大门，打开我们位于深处的潜力。数学是令人兴奋的魔术，只要你接近它，你就发现它那无穷无尽，令人无法拒绝的可爱之处。那么，怎样才能学好数学呢？
一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。数学式一环连一环的。所以，上课时要紧跟老师的`思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，这才令你更好地学习下去。正确掌握各类公式的推理过程，尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为主，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。本人经验所得，如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、要注意开动脑筋，深入了解问题。
问题是数学的心脏，思考是数学的血液。我十分注重系统式的思路，我认为这样才会更好地明白复杂的题目。不要只需要结果，为什么才是重点。每做一道题，你需要在大脑把其一步一步分析，想一想这是为什么这样，做到那都有因为，这样你就可以得心应手做每一条题。我们要学会解析每一个结果，每一个答案。数学是多变的，如生活一样。所以，你要学会多方面地想问题，试想一下可不可以这样，要有心理提示自己要从另一方面想。但，切忌想太多，这样不但没有好结果，还会让自己变得精疲力尽。要恰到好处，确认的事情就相信自己，不要太多心。
四、学会应付数学考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目。打好基础，就很好地应付这些题目。这就是认真听课的原因。对于那些难题及综合性较强的题目，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳，得出规律来。多做题目，大脑里有了系统思维，就很好地体现出来。在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于那些有志气参加竞赛的同学，就更需要练习题目。可以把难题分析在草稿纸上，把想到的也写在旁边，即使这一道题目没有用，但总有一天可以用到，这会让你在对付其他题目时，多了一件武器。
这就是本人的学习方法。我认为，数学式那璀璨的夜空，任何人都可以做那发光发亮的小星星，即使它是如黑色般神秘，深沉，但放下你那一颗炽热的心，黑夜也是如此的迷人。愿大家，不要害怕它，接受它，慢慢地，你会爱它，让数学那片黑色因你而精彩，因你而闪烁。
学数学作文（9）
今天早上，爸爸和我去菜场买菜。我们先去买肉，肉是14元9角，我们付了20元，爸爸让我算老板要找回多少钱。爸爸这样突然一问，我的脑子里一片空白，直到老板把5元1角钱递给我，我才回过神来。
接着，爸爸让我自己去买胡萝卜，我挑了四根，老板一称，说：“一共一块七角。”我付了2元，这时，爸爸让我自己算，老板应找回我们多少钱，我还是算不出来。
回去的路上，我在心里默默地算买胡萝卜的那笔账。如果他收1块钱，他应该找我1元钱，因为有了7角，我还要从找回的1元钱里，还给他7角，算出来等于3角。我是这样验算的，用1元7角加上3角，看看等不等于2元，结果一算，是对的。爸爸觉得这个方法很好。我又算起了买肉的那笔账，用20－14＝6（元），6－1＝5（元），1元=10角，10－9＝1（角），要找回我们5元1角。回到家，爸爸给我出了好多这样的题目，我都能很快地报出答案。
数学真是无处不在呀，我请求爸爸，下次买菜时还要带上我，我要逛菜场学数学。
学数学作文（10）
幸运地，在我的生命里遇见了这样一个人，我的数学杨老师。
梅花香自苦寒来
杨老是一位要求甚严的老师。
上他的课，全班同学都仿佛置身于沙场，只不过拼的是脑力。你必须紧跟杨老的节奏，他随时都可能请人“接招”。只见他双手往桌上一撑，隼一样犀利的目光从镜片后射出，不管你伪装得再天衣无缝，杨老都能用他x射线般的目光将你看透。
如果我们是武者，杨老就是铸剑的高手，我们心中悄然为他绽开了感恩的花。
诚信是一种美德
我们班数学考试从来都是无人监考。
那次，是我们升上初中之后的第一次数学测试，杨老抱着一摞试卷走进教室。他放下卷子，从容地转身，在电子黑板上写下几个大字：诚信是一种美德。他又凝视着我们，沉声道：“发卷！”他一挥手，仿佛一个威严的将军。发完卷，杨老就走出了教室。
在杨老的教诲下，我们懂得了做人的基本原则，是诚信。
如果我们是精神上的饥渴者，杨老就是那个给我们面包和牛奶的人。我们心中的那朵感恩之花，为他绽放。
你的温情，我们都懂
杨老师上学期“出走”了一个月，回来时，他有一份超糟糕的礼物等待接收……
七年级还年少轻狂的我们，怎么也不会想到我们竟落到这般田地——班平均135分。
杨老回来的那堂课，我们坐立不安，怕杨老大发雷霆，更怕他对我们失望。
杨老，还是说起了分数。我难过地闭上了眼，却只听到轻描淡写的一句：“没关系，但你们要加油了！”我感觉有什么温润的东西从我脸庞滑落。睁开眼，发觉杨老严峻的目光里多了一份慈爱，一份不易察觉的温情。
如果我们是小草，杨老就是园丁，用时间和温情浇灌我们，他是让我们心里开出感恩的花的人。
杨老，您的严格铸就了我们的成绩，您教我们诚信其实是在教我们做人，你的温情其实一直都陪伴着我们。
阳光，暖暖的洒；时间，慢慢地过。只有用心里那片花海，来报答您。
学数学作文（11）
在学习面积推导，我学的很顺利，组合式图形也不用花太多时间，关键就在于估算不规则图形的面积让我有点不知所措。
学习估算不规则图形的面积时，我只会用最笨的方法——数，来估计图形的面积。可在课堂上，同学们说出一种种方法时，我不免有些失落。可是，我不灰心，不放弃，想在作业上超过他们。我想到，把不规则图形估计成一个我们学过的图形，再算出不规则图形的面积。但是仅仅会用这个方法是不全面的，要是你不能判断这个图形的面积到底是多少时，你就会用到“数”这个笨方法，把满格的格子先数出来。满格格子假如有20个，不满格的格子有15个，那么这个图形的面积就在20-35之间。
这两种方法使我巧妙的掌握了不规则图形的面积，也让我知道了更多计算不规则图形面积的方法。
学数学作文（12）
我的一大观点是：成绩好的同学玩的时间比较充足，课间10分钟会用来给自己放松。可成绩差的同学几乎一天都在刷题，可是成绩没有太大的进步。为什么呢?下面，我就位大家分享一下我的三大要素方法。
一、上课时，老师在讲题的时候，将老师讲的所有知识点给记录下来，过后，你举一反三，如果你举得出来，就证明你已经了解掌握了这道题的意义，如果你举不出来，就回头索取一下这道题的关键词，再调整一下思路，重新做一遍。
二、数学是一个灵活的科目，它不像语文和英语背背单词和句型，背牢了，就不怕考试。但
数学不同，它考的是你的思维。于是，我建议可以做一些奥数拔高题，拓展你的思维。
三、我建议同学们都配带一个错题本，每一次发作业，将作业薄上的错题写上去，复习时，就可以将错题过一遍，思考一下是粗心大意呢，还是概念模糊?以后该怎么避免。
以上都是我的学习方法，希望能给大家提供一个参考。
学数学作文（13）
“叮铃铃”的声音在我耳边响起，我懒散地走进教室，一副无精打采的样子，准备迎接讨厌的数学课。徐老师昂首挺胸地走近教室，为我们讲起数学来，一个个清晰的字词从他嘴里不紧不慢地吐出来，而我刚开始听得还算不错，小手也摆放得很整齐，浑身上下都神清气爽。可是，不过多久，我心中“讨厌数学”这四字念起了紧箍咒，我的脑子立马变得浑浊起来，一个个清楚的字逐渐变模糊了，清爽的话语神奇般地变成了一首摇篮曲，涂图像要催眠我。
听着听着，我不禁地又讨厌数学了，同时带着不耐烦，老师嘴巴里快速地说出公式、做法、口诀……我的脑子可容不下这些令人烦闷的东西，和一大堆厌烦的数学题，我讨厌死他们了，真不想再听下去了。我非常讨厌数学，我对数学只有一种对待方式：气急败坏。至于那些关于数学的或类似于数学的，千万别告诉我，因我十足地讨厌数学。
数学你的口算，像一道道伤疤；数学你的应用题，像一条条裂开的伤痕；数学你的公式，像一只只虫子，在我浑身上下爬来爬去，我讨厌数学，也讨厌数学老师。